故事對(duì)于孩子具有特殊的意義。故事不僅可以讓孩子感到高興，還可以起到教育的作用。西方有大量的繪本，繪本可以幫助孩子獲得哲學(xué)的啟蒙，促進(jìn)孩子思維的發(fā)展，幫助孩子建立自我，加深孩子對(duì)于友情、親情的理解。由此可見(jiàn)，講故事是好的教育方式！
"用故事喂大孩子"系列圖書(shū)的創(chuàng)作初衷正是為了使講故事成為一種教育方式。
在這個(gè)系列的五本書(shū)里，每篇文章都有四個(gè)欄目：
為什么選這個(gè)故事——向父母推薦好的故事；
口語(yǔ)化的故事內(nèi)容——父母可以不必買(mǎi)故事書(shū)，直接用書(shū)中已經(jīng)根據(jù)孩子的閱讀習(xí)慣改編了的口語(yǔ)化的內(nèi)容，直接講給孩子聽(tīng)；
怎樣講好這個(gè)故事——在這個(gè)部分里，故事達(dá)媽針對(duì)每一個(gè)故事，給父母提供了幾個(gè)開(kāi)放式的問(wèn)題，幫助父母把故事中的內(nèi)涵聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)孩子理解故事的內(nèi)涵，嘗試用故事隱含的內(nèi)涵指導(dǎo)自己的生活，反思自己的行為，進(jìn)而獲得成長(zhǎng)；
好故事為什么好——在這個(gè)部分里，故事達(dá)媽從美學(xué)的角度、哲學(xué)的角度、兒童心理的角度、成長(zhǎng)發(fā)展的角度，幫助家長(zhǎng)重新理解、欣賞、學(xué)習(xí)這個(gè)故事。很多繪本故事其實(shí)適合1到99歲閱讀，欣賞這些故事，對(duì)于成人的工作和生活，也有非常大的幫助。
不知道什么故事好？
這里有最受小朋友喜歡的、精彩到令人拍案叫絕的繪本故事。
語(yǔ)言過(guò)于書(shū)面，情節(jié)遠(yuǎn)離孩子的生活？
書(shū)中的故事用孩子們能聽(tīng)得懂的口語(yǔ)全新演繹，針對(duì)遠(yuǎn)離孩子真實(shí)生活的情節(jié)也做了適當(dāng)修改。
不知怎樣講解故事背后的道理？
針對(duì)每個(gè)故事設(shè)置的開(kāi)放式問(wèn)題，讓孩子通過(guò)思考，自己找出故事的內(nèi)涵。
故事講完就忘了，不會(huì)學(xué)以致用？
孩子出現(xiàn)相應(yīng)的行為問(wèn)題時(shí)，讀某個(gè)針對(duì)這個(gè)問(wèn)題的故事給他，聽(tīng)完就能用到！
想培養(yǎng)聰明好學(xué)的好孩子，用最有效的42個(gè)故事良方！
42個(gè)最受小朋友喜歡的好故事針對(duì)每個(gè)故事的開(kāi)放式問(wèn)題針對(duì)孩子偏差行為的講解方式=愛(ài)思考、愛(ài)發(fā)問(wèn)、聰明好學(xué)的好孩子
孩子不會(huì)表達(dá)自己的意愿，不知怎樣說(shuō)服別人？
→《我要大蜥蜴》：用書(shū)信的方式表達(dá)自己的想法，并且說(shuō)服對(duì)方！
不會(huì)換個(gè)角度想問(wèn)題，創(chuàng)意力方面有所欠缺？
→《爺爺一定有辦法》：看爺爺怎樣把舊物大變身，
再看看小老鼠又是怎樣再次利用爺爺扔掉的廢品！
孩子被大的目標(biāo)嚇到，感到畏難？
→《螞蟻和西瓜》：看小螞蟻怎樣把大西瓜搬回家，分解目標(biāo)很重要！
孩子沒(méi)原則，不知怎樣拒絕別人？
→《別讓鴿子開(kāi)巴士》：建立公正、獨(dú)立的判斷能力和保護(hù)自我的能力。
當(dāng)孩子遭遇否定，該如何應(yīng)對(duì)？
→《大腳丫跳芭蕾》：重要的不是別人的態(tài)度，而是自己的信念和堅(jiān)持！
孩子只聽(tīng)得懂故事的語(yǔ)言！
媽媽不知道怎么辦，故事全知道！
每天給孩子講故事的媽媽?zhuān)褪呛玫膵寢專(zhuān)?/p>
愛(ài)孩子，就請(qǐng)像喂牛奶一樣每天喂故事給孩子吧！
講故事是好的教養(yǎng)方式！
想培養(yǎng)聰明好學(xué)的好孩子，用有效的42個(gè)故事良方！
42個(gè)受小朋友喜歡的好故事針對(duì)每個(gè)故事的開(kāi)放式問(wèn)題針對(duì)孩子偏差行為的講解方式=愛(ài)思考、愛(ài)發(fā)問(wèn)、聰明好學(xué)的好孩子
孩子不會(huì)表達(dá)自己的意愿，不知怎樣說(shuō)服別人？
→《我要大蜥蜴》：用書(shū)信的方式表達(dá)自己的想法，并且說(shuō)服對(duì)方！
不會(huì)換個(gè)角度想問(wèn)題，創(chuàng)意力方面有所欠缺？
→《爺爺一定有辦法》：看爺爺怎樣把舊物大變身，
再看看小老鼠又是怎樣再次利用爺爺扔掉的廢品！
孩子被大的目標(biāo)嚇到，感到畏難？
→《螞蟻和西瓜》：看小螞蟻怎樣把大西瓜搬回家，分解目標(biāo)很重要！
孩子沒(méi)原則，不知怎樣拒絕別人？
→《別讓鴿子開(kāi)巴士》：建立公正、獨(dú)立的判斷能力和保護(hù)自我的能力。
當(dāng)孩子遭遇否定，該如何應(yīng)對(duì)？
→《大腳丫跳芭蕾》：重要的不是別人的態(tài)度，而是自己的信念和堅(jiān)持！
故事達(dá)媽團(tuán)隊(duì)：
故事達(dá)媽團(tuán)隊(duì)由一群愛(ài)孩子，每天認(rèn)真給孩子講故事，并且享受這種親子閱讀的家長(zhǎng)組成。這個(gè)隊(duì)伍里，既有深受小朋友喜愛(ài)的繪本館的老師，也有專(zhuān)業(yè)的兒童閱讀推廣人，更多的還是普通的家長(zhǎng)。
團(tuán)隊(duì)成員：
朵朵媽
在親密育兒道路上探索前行的普通媽媽。熱衷親子共讀，敬畏繪本故事之于孩子樸素而神奇的影響與力量。堅(jiān)定不移地愛(ài)自己，愛(ài)孩子，以及孩兒她爸。孩子2歲，親子閱讀1年半。
小遠(yuǎn)媽
親子溝通師，家庭教育指導(dǎo)師，倡導(dǎo)用故事滋養(yǎng)孩子的心靈。孩子6歲，親子閱讀5年。
西西媽
旅居法國(guó)8年，回國(guó)后創(chuàng)建了"愛(ài)心樹(shù)屋"兒童閱讀館。愛(ài)閱讀，愛(ài)孩子，擅長(zhǎng)用啟發(fā)式問(wèn)題調(diào)動(dòng)孩子思維。孩子10歲，親子閱讀9年半。
蔥爸
小蔥同學(xué)的懶爸爸，國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，親子專(zhuān)欄撰稿人。穩(wěn)重的外表，裹著一顆頑童的心。由于經(jīng)常為父不尊，與兒子"打"成一片，久之父威漸失，只得靠編一些故事來(lái)"統(tǒng)治"兒子。孩子4歲，親子閱讀2年.
北北媽
活躍在各大育兒論壇里的"故事媽媽"，和孩子共同品讀了市面上幾乎所有精彩的繪本。認(rèn)為故事是孩子好的思維體操，提倡高質(zhì)量的陪伴從講好故事開(kāi)始。
愛(ài)立方專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)
王濤：哈佛大學(xué)教育學(xué)博士美國(guó)兒童發(fā)展研究協(xié)會(huì)會(huì)員《規(guī)矩和愛(ài)》作者
葉舟：心理學(xué)博士、北京大學(xué)與清華大學(xué)特聘教授
孫玉梅：著名親子作家《再忙也要做個(gè)好媽媽》作者
01當(dāng)小東西遇到大存在，怎么辦
螞蟻和西瓜》
怎樣講好這個(gè)故事
好故事為什么好
02方法總比困難多
蒂莉和高墻》
怎樣講好這個(gè)故事
好故事為什么好
03一本會(huì)說(shuō)話(huà)的圖畫(huà)書(shū)
母雞蘿絲去散步》
怎樣講好這個(gè)故事
好故事為什么好
04教會(huì)孩子說(shuō)"不"
別讓鴿子開(kāi)巴士》
怎樣講好這個(gè)故事
好故事為什么好
05讓孩子快樂(lè)地接受安全教育
警官巴克爾和警犬葛芮雅》
怎樣講好這個(gè)故事
好故事為什么好
06遠(yuǎn)離陌生人，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)
小紅帽與狼外婆》
怎樣講好這個(gè)故事
好故事為什么好
07讓你的孩子更安全地玩兒
大衛(wèi)，不可以》
怎樣講好這個(gè)故事
好故事為什么好
08長(zhǎng)大是什么呢
再見(jiàn)，古納什小兔》
怎樣講好這個(gè)故事
好故事為什么好
09探索與發(fā)現(xiàn)可愛(ài)的動(dòng)物王國(guó)
動(dòng)物不應(yīng)該穿衣服》
怎樣講好這個(gè)故事
好故事為什么好
10如何教孩子提要求
我要大蜥蜴》
怎樣講好這個(gè)故事
好故事為什么好
11如何讓孩子去刷牙
小熊不刷牙》
怎樣講好這個(gè)故事
好故事為什么好
12睡覺(jué)是一場(chǎng)生動(dòng)、快樂(lè)的旅行
不睡覺(jué)世界冠軍》
怎樣講好這個(gè)故事
好故事為什么好
13媽媽?zhuān)沂窃趺磥?lái)的
小威向前沖》
怎樣講好這個(gè)故事
好故事為什么好
14讓孩子了解人體的消化系統(tǒng)
肚子里有個(gè)火車(chē)站》
怎樣講好這個(gè)故事
好故事為什么好
15一場(chǎng)小孩子自己的游戲
逃家小兔》
怎樣講好這個(gè)故事
好故事為什么好
16如何把吃飯變成有趣的事
我不吃番茄》
怎樣講好這個(gè)故事
好故事為什么好
17同一句話(huà)，意思卻可能不同
鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》
怎樣講好這個(gè)故事
好故事為什么好
18神奇的多米諾骨牌效應(yīng)
要是你給老鼠吃餅干》
怎樣講好這個(gè)故事
好故事為什么好
19給舊的東西賦予新的生命與用途
爺爺一定有辦法》
怎樣講好這個(gè)故事
好故事為什么好
20給世界一個(gè)微笑，世界也會(huì)還你一個(gè)微笑
月亮，生日快樂(lè)》
怎樣講好這個(gè)故事
好故事為什么好
21如何啟發(fā)孩子動(dòng)腦筋解決問(wèn)題
曹沖稱(chēng)象》
怎樣講好這個(gè)故事
好故事為什么好
22表象是會(huì)騙人的
膽小如鼠的巨人和膽大包天的睡鼠》
怎樣講好這個(gè)故事
好故事為什么好
23教孩子站在他人的角度考慮問(wèn)題
狼狼》
怎樣講好這個(gè)故事
好故事為什么好
24家家都有一個(gè)能把人累昏的小寶貝
奧莉薇》
怎樣講好這個(gè)故事
好故事為什么好
25保護(hù)孩子的想象力
奧莉薇拯救馬戲團(tuán)》
怎樣講好這個(gè)故事
好故事為什么好
26來(lái)一場(chǎng)有趣的想象之旅
月亮的味道》
怎樣講好這個(gè)故事
好故事為什么好
27一部打開(kāi)孩子想象力翅膀的杰作
陰天有時(shí)下肉丸》
怎樣講好這個(gè)故事
好故事為什么好
28尊重孩子的天性，尊重孩子的想法
會(huì)飛的抱抱》
怎樣講好這個(gè)故事
好故事為什么好
29一本小書(shū)，為孩子呈現(xiàn)人生百態(tài)
巴士到站了》
怎樣講好這個(gè)故事
好故事為什么好
30用智慧面對(duì)兇險(xiǎn)的世界
一寸蟲(chóng)》
怎樣講好這個(gè)故事
好故事為什么好
31如何跟孩子解釋萬(wàn)物循環(huán)的自然常識(shí)
風(fēng)到哪里去了》
怎樣講好這個(gè)故事
好故事為什么好
32讓孩子感受玩雪的樂(lè)趣
下雪天》
怎樣講好這個(gè)故事
好故事為什么好
33一味地模仿是不可取的
雪人》
怎樣講好這個(gè)故事
好故事為什么好
34觀(guān)望一場(chǎng)無(wú)厘頭的、肆無(wú)忌憚的想象
你喜歡……》
怎樣講好這個(gè)故事
好故事為什么好
35給孩子一次冒險(xiǎn)之旅
月亮先生》
怎樣講好這個(gè)故事
好故事為什么好
36關(guān)注孩子內(nèi)心對(duì)父愛(ài)的渴求
爸爸去上班》
怎樣講好這個(gè)故事
好故事為什么好
37本領(lǐng)比外表更重要
最奇妙的蛋》
怎樣講好這個(gè)故事
好故事為什么好
38只要你想我，我就會(huì)回來(lái)
月亮狗》
怎樣講好這個(gè)故事
好故事為什么好
39為什么孩子想要撒謊呢
打破杯子的鼠小弟》
怎樣講好這個(gè)故事
好故事為什么好
40一個(gè)人的力量也許并不強(qiáng)大，
但合作讓我們獲得了成功
想吃蘋(píng)果的鼠小弟》
怎樣講好這個(gè)故事
好故事為什么好
41面對(duì)否定，孩子應(yīng)該怎樣做
大腳丫跳芭蕾》
怎樣講好這個(gè)故事
好故事為什么好
42如何教孩子學(xué)會(huì)尊重和欣賞生命
蚯蚓日記》
怎么講好這個(gè)故事
好故事為什么好
如何教孩子學(xué)會(huì)尊重和欣賞生命
為什么選擇這個(gè)故事
小小蚯蚓的故事，與一個(gè)大大的地球緊密相連！是的，地球那么大，蚯蚓那么小，但它們卻息息相關(guān)！
當(dāng)你的孩子面對(duì)比他弱小得多的昆蟲(chóng)時(shí)，你怎么教會(huì)他尊重？
《紐約時(shí)報(bào)》暢銷(xiāo)圖書(shū)榜；《學(xué)校圖書(shū)館》雜志圖書(shū)獎(jiǎng)。
蚯蚓日記》
你見(jiàn)過(guò)蚯蚓嗎？
嗯，你一定見(jiàn)過(guò)。下雨之后，他們經(jīng)常會(huì)到地面上來(lái)。他們的身體軟軟的，渾身都是泥巴。
你知道嗎？一條小蚯蚓的生活，其實(shí)和你的生活很像。他們也要上學(xué)，也有朋友，還會(huì)全家一起去旅行。
今天我們要認(rèn)識(shí)的就是這樣一條小蚯蚓。他多大呢？好像七八歲的小男孩一樣。他已經(jīng)上學(xué)了，還有成績(jī)單。你知道蚯蚓在學(xué)校里都學(xué)什么課程嗎？可不是你們學(xué)的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)哦，是地道、泥土、體育、美勞、歷史、堆肥、蠕動(dòng)。很有趣吧？
小蚯蚓貼了很多照片，有他的成績(jī)單、他的好朋友蜘蛛為他織的網(wǎng)、小時(shí)候和爸爸的合影、他自己挖的及時(shí)條地道、全家去堆肥島旅行的合影——你喜歡到堆肥島旅行嗎？
現(xiàn)在我們一起看看這條小蚯蚓的日記吧，他記錄了很多有趣的事情呢。
"3月20日，媽媽說(shuō)我應(yīng)該永遠(yuǎn)記住三件事：及時(shí)，地球給了我們需要的一切；第二，我們鉆地道的時(shí)候也幫助了地球呼吸；第三，永遠(yuǎn)不要在爸爸吃報(bào)紙的時(shí)候打擾他。"
小蚯蚓會(huì)挖地道，挖地道可以幫助地球呼吸，他好棒啊！
"3月29日，今天我努力教蜘蛛怎樣鉆地道。一開(kāi)始他全部的腳都卡住了，后來(lái)他又吞了一嘴的土。我放棄再教他了。"
你猜猜蜘蛛能學(xué)會(huì)鉆地道嗎？那蚯蚓會(huì)不會(huì)學(xué)會(huì)像蜘蛛那樣倒立走路呢？
呵呵，小蚯蚓在4月1日的日記中寫(xiě)道："蚯蚓也沒(méi)辦法倒立走路——我從樹(shù)枝上摔下來(lái)，差點(diǎn)兒摔死，幸虧蜘蛛及時(shí)用網(wǎng)把我救了！"
釣魚(yú)季開(kāi)始了，蚯蚓們?nèi)笺@到了更深的地方，以免被人挖出來(lái)當(dāng)作魚(yú)餌！
夏天的雨季，對(duì)于蚯蚓來(lái)說(shuō)是很可怕的，地底下太濕了，他們只好待在地面上，而這個(gè)時(shí)候如果剛好有小朋友玩跳房子游戲的話(huà)，那簡(jiǎn)直太危險(xiǎn)了！
4月15日，小蚯蚓忘記帶午餐了，他餓得不得了，只好把要回家完成的作業(yè)紙吃掉了！更糟糕的是，他吃作業(yè)紙時(shí)剛好被老師看到了——老師罰他寫(xiě)10遍"我以后不吃作業(yè)紙了"。寫(xiě)完之后，這個(gè)小家伙把這張紙也吃掉了！
這個(gè)小蚯蚓還特別愛(ài)搞惡作劇！他悄悄爬到在公園玩的小孩面前，故意在他們面前扭來(lái)扭去，嚇得這些孩子尖叫著逃跑！
爺爺告訴小蚯蚓待人要禮貌，于是他早上早早起來(lái)，對(duì)遇到的及時(shí)只螞蟻說(shuō)"早安"，但是他不知道那是一大隊(duì)螞蟻——于是他一直站在那里對(duì)源源不斷的螞蟻說(shuō)"早安"到天黑！
小蚯蚓的噩夢(mèng)是什么樣子呢？就是一只大鳥(niǎo)在玩跳房子的游戲！
小蚯蚓會(huì)不會(huì)和同伴吵架呢？當(dāng)然會(huì)了！蜘蛛說(shuō)有腳才算酷，蚯蚓為此和蜘蛛爭(zhēng)吵起來(lái)。不過(guò)第二天蚯蚓又把蜘蛛逗笑了——而且蜘蛛笑得太厲害了，從樹(shù)上直接掉下來(lái)，摔得砰的一聲響！看來(lái)腳也不是那么靠譜兒的！
小蚯蚓還有很多趣事呢，但是也有自己的苦惱。為什么呢？因?yàn)樗麄兂Ｄ晟钤诘氐紫拢藗兒苋菀淄怂麄兊拇嬖凇２贿^(guò)還好，因?yàn)榈厍蛴肋h(yuǎn)不會(huì)忘記他們。
怎么講好這個(gè)故事
這是一個(gè)有趣的故事，以日記的形式記錄和表達(dá)了一條小蚯蚓的觀(guān)察和思考。小蚯蚓的"宇宙觀(guān)"和"世界觀(guān)"是怎樣的呢？小蚯蚓的學(xué)校、家庭和朋友之間的生活點(diǎn)滴又是怎樣的呢？聽(tīng)了這個(gè)故事，相信你就會(huì)有答案。
從科普的角度，和孩子討論故事的細(xì)節(jié)，啟發(fā)孩子思考
這個(gè)故事可以被當(dāng)作科普繪本講給孩子聽(tīng)。在講的過(guò)程中，讓孩子想一想，為什么是這樣呢？比如：
為什么小蚯蚓的媽媽說(shuō)非要鉆地道不可呢？地球真的需要蚯蚓鉆地道才能呼吸嗎？
為什么蚯蚓不能學(xué)會(huì)倒立走路，蜘蛛也學(xué)不會(huì)鉆地道呢？
小蚯蚓為什么害怕小朋友玩跳房子的游戲呢？
釣魚(yú)季的時(shí)候，小蚯蚓們?yōu)槭裁匆@到更深的地方去呢？
加深對(duì)"生命"的了解
這個(gè)故事改變了孩子們對(duì)于蚯蚓、蜘蛛等到小生物刻板、平面的印象，使他們而變得生動(dòng)、立體起來(lái)。原來(lái)小蚯蚓不是又臟又丑、渾身臟兮兮、軟塌塌、令人生厭的生物，而是這么可愛(ài)、有趣、積極向上的生物呀！
很多時(shí)候，孩子對(duì)于生命的了解是片面化、淺層次的。尤其對(duì)于蚯蚓、蜘蛛、蒼蠅、毛毛蟲(chóng)等看上去很"丑陋"的生命，往往是輕視的、厭惡的。所以，很多孩子甚至以殘害這些生命為樂(lè)，以迫害、折磨微小的生命為驕傲。
孩子的這種行為，往深層次剖析，還是生命教育的缺失。孩子會(huì)覺(jué)得殺死微小的生物沒(méi)什么大不了，甚至覺(jué)得它們不是有生命的，沒(méi)有痛感，不會(huì)難過(guò)。
3～6歲，正是孩子建立同理心的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候引入這個(gè)故事，讓孩子對(duì)生命有全息的、立體化的了解，無(wú)疑對(duì)于他們建立同理心，形成正確的生命觀(guān)大有好處。相信聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事的孩子，再見(jiàn)到蚯蚓的時(shí)候，就不會(huì)再心生厭惡，而是會(huì)尊重它、保護(hù)它。
可以試著讓孩子參照這種形式編寫(xiě)"蜘蛛日記""蚊子日記""蒼蠅日記"等，讓孩子在編寫(xiě)過(guò)程中，試著體察這些小生命的生活點(diǎn)滴。這就是對(duì)于生命的愛(ài)的源頭！
即使再微小的生命，也是有價(jià)值的，也是值得尊重的
每一個(gè)生命都是有價(jià)值的，即使是很微不足道的生物！小蚯蚓雖然小，但是卻有著重要的使命——幫助地球呼吸，有著大大的本領(lǐng)。
和5歲以上孩子，一起討論一下不同的生命都有怎樣的意義和價(jià)值。
比如：
蒼蠅、蚊子的價(jià)值在哪里呢？人的價(jià)值又在哪里呢？
不同的人，是不是都有自己的價(jià)值呢？
你最不喜歡的某個(gè)小朋友，他有怎樣了不起的地方？
尊重是人的生命中最嚴(yán)肅的一課，尊重不同的生命形式和狀態(tài)，是很多美好品質(zhì)的源頭——比如包容、謙虛、愛(ài)心等。通過(guò)自然生命故事，可以幫助孩子培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)、正向的態(tài)度及多元思考的習(xí)慣。
好故事為什么好
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基主張，孩子的思維課要到"思維的源頭"去學(xué)。"思維的源頭"在哪里呢？在自然，在天與地之間，在每一個(gè)自然生命身上，在一切美的事物中。
這不僅僅是思維課，還是一個(gè)人的境界課、心胸課。一個(gè)以自然為師的孩子，他必然有著開(kāi)放的心胸、有著樂(lè)觀(guān)的精神、有著謙遜的姿態(tài)、有著公平的思想。
盛唐的詩(shī)人之所以能寫(xiě)出"大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A"這樣宏偉的詩(shī)句，與盛唐時(shí)期遼闊的疆土和文人雅士浪漫的生活所形成的廣闊的心胸有著必然的關(guān)聯(lián)。
同樣的，孩子也會(huì)在欣賞一草一木的枯榮中體會(huì)人生的不易，也會(huì)在蚯蚓、蜘蛛等"丑陋"生靈身上看到、認(rèn)同、尊重和欣賞不同的生命之美。
這個(gè)繪本，正是從這個(gè)高度，將一個(gè)宏偉的宇宙觀(guān)化身為一條小蚯蚓，通過(guò)這個(gè)小生靈的一言一行中傳遞給小朋友，讓他們純凈的眼睛免受世俗的困擾，給他們小小的愛(ài)心輸送養(yǎng)料，讓他們通過(guò)這個(gè)小小的故事，發(fā)現(xiàn)生命的不同和精彩。
我們說(shuō)，教育的最終目的是培養(yǎng)孩子的幸福感。一個(gè)有著開(kāi)放的心胸和能夠欣賞生命的不同精彩的孩子，必然會(huì)離幸福更近一些。
搶購(gòu)價(jià)買(mǎi)的，兒子好喜歡啊，一到手巴不得全部看完，幸好他老媽精，兩本兩本拿回家，如果不限制，懷疑他上課會(huì)偷偷看呢，真的很喜歡，看過(guò)后還講故事出來(lái)，挺好聽(tīng)，準(zhǔn)備用這個(gè)材料參加故事大王比賽。就是字有點(diǎn)小啊，眼睛傷不起
很好，買(mǎi)了一套
特價(jià)買(mǎi)囤了好多貨
拿來(lái)給兒子講故事，希望他會(huì)喜歡
孩子現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始自主閱讀，不需要媽媽講故事了，但是陪伴還是必不可少的
陜西有三大作家，分別是路遙，賈平凹和陳忠實(shí)。 路遙的作品，是用生命寫(xiě)出來(lái)的，感人肺腑。陳忠實(shí)的作品，是用文化寫(xiě)出來(lái)的，底蘊(yùn)深厚。賈平凹的小說(shuō)，是用思想寫(xiě)出來(lái)的，發(fā)人深省。陜西三大作家，注定名垂青史！ 江湖傳聞，這三面旗幟的文風(fēng)各有側(cè)重，分別是：干、稀和不干不稀。 路遙的看家菜《平凡的世界》干干凈凈，無(wú)性不色：干。 賈平凹的《廢都》則有赤裸裸的性描寫(xiě)，而且還花了不少筆墨：稀。 至于陳忠實(shí)的代表作《白鹿原》則是恰到好處，介于兩者之間：不干不稀。 路遙的小說(shuō)，適合20歲左右的人看，文筆一般但情節(jié)勵(lì)志；賈平凹的小說(shuō)適合30左右的，言辭花哨…
很好的一本故事書(shū)，隨手拿來(lái)就能講。
買(mǎi)來(lái)做活動(dòng)用的，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，確實(shí)是非常便宜。整體還是不錯(cuò)的。
紙質(zhì)好，包裝可以，性?xún)r(jià)比不錯(cuò)
每日給孩讀的一本好書(shū)值得推薦孩子喜歡聽(tīng)
故事對(duì)于孩子具有特殊的意義。故事不僅可以讓孩子感到高興，還可以起到教育的作用。西方有大量的繪本，繪本可以幫助孩子獲得哲學(xué)的啟蒙，促進(jìn)孩子思維的發(fā)展，幫助孩子建立自我，加深孩子對(duì)于友情、親情的理解。由此可見(jiàn)，講故事是最好的教育方式！
很不錯(cuò)，還可以拿來(lái)給幼兒班的小朋友讀故事，性?xún)r(jià)比超高
媽媽必讀，引導(dǎo)孩子
很好的一本書(shū)，從中知道了很多的育兒經(jīng)驗(yàn)。速度很快，很快就到了。
書(shū)的質(zhì)量很好，希望看了能有收獲。
非常好，特別喜歡！推薦！
書(shū)對(duì)孩子很實(shí)用很有幫助內(nèi)容豐富
故事很好，可讀性強(qiáng)
總喜歡沒(méi)事的時(shí)候看看尾品匯，有些時(shí)候會(huì)有意外的驚喜，真的會(huì)有超值的書(shū)，所以會(huì)有淘到寶的感覺(jué)，還有當(dāng)當(dāng)有些時(shí)候優(yōu)惠力度也很不錯(cuò)，一直在當(dāng)當(dāng)買(mǎi)書(shū)，很喜歡很超值
睡前讀給孩子聽(tīng)
說(shuō)到故事，我們家的小寶寶是最?lèi)?ài)聽(tīng)的，每天晚上都纏著我給她講故事，日子一長(zhǎng)，她都能把我講的故事一字不差的背誦出來(lái)，而家里的故事書(shū)漸漸的被我讀完了，因此，她非常的煩惱。 然而，在我?guī)е鴮殞毴?shū)城的時(shí)候，她的眼睛剛好瞅到柜臺(tái)上的這本書(shū)，頓時(shí)她的眼睛一亮，我慌忙跑過(guò)去，隨意地翻了翻，見(jiàn)里面沒(méi)有任何圖畫(huà)，便失望的搖搖頭，女兒見(jiàn)了，小心翼翼的捧起書(shū)，說(shuō)她就要這本書(shū)，我說(shuō)她肯定不愿意看下去，但她竟然一口咬定能全部聽(tīng)完這本書(shū)，我經(jīng)不住她的哭啼聲，再說(shuō)這也不是什么過(guò)分的理由，并且她也大了，不適合看小人什么的圖畫(huà)書(shū)了，于是我便咬咬牙，掏錢(qián)買(mǎi)下…
介紹了繪本的內(nèi)容，給家長(zhǎng)講述的時(shí)候提供了指導(dǎo)
愛(ài)看書(shū)，愛(ài)讀書(shū)的小孩子一定不會(huì)差，買(mǎi)了很多書(shū)，希望孩子能從書(shū)里學(xué)到很多東西。
書(shū)的內(nèi)容真心不錯(cuò)，例如孩子不愛(ài)吃飯，你會(huì)知道如何讓他愛(ài)吃……從故事中，理解怎樣面對(duì)來(lái)自外太空的小家伙們
你想讓你的孩子聰明好學(xué)嗎？相信沒(méi)有哪一對(duì)父母會(huì)給出否定的答案。《用故事喂大孩子——培養(yǎng)聰明好學(xué)的孩子》這本書(shū)也許能幫到那些急切地希望自己的孩子聰明好學(xué)的父母。 這本書(shū)用42個(gè)故事，去啟迪孩子思考。每一個(gè)故事所代表的場(chǎng)景都是為人父母者所熟悉的。很多情況下，由于對(duì)孩子深沉的愛(ài)，很多父母對(duì)其中的一些場(chǎng)景無(wú)奈而又無(wú)力。如何解決孩子的問(wèn)題？對(duì)于中國(guó)的很多父母而言，最常用的三招是“哄、嚇、打”，“哄”就是和顏悅色地給孩子說(shuō)好話(huà)，當(dāng)然包括一些善意的欺騙。“嚇”就是威脅，告訴孩子如果不怎么樣做會(huì)有什么樣的后果。“打”是最常見(jiàn)也最粗暴的方式了，對(duì)孩子的…
想讓你的孩子聰明好學(xué)嗎？相信沒(méi)有哪一對(duì)父母會(huì)給出否定的答案。《用故事喂大孩子——培養(yǎng)聰明好學(xué)的孩子》這本書(shū)也許能幫到那些急切地希望自己的孩子聰明好學(xué)的父母。 這本書(shū)用42個(gè)故事，去啟迪孩子思考。每一個(gè)故事所代表的場(chǎng)景都是為人父母者所熟悉的。很多情況下，由于對(duì)孩子深沉的愛(ài)，很多父母對(duì)其中的一些場(chǎng)景無(wú)奈而又無(wú)力。如何解決孩子的問(wèn)題？對(duì)于中國(guó)的很多父母而言，最常用的三招是“哄、嚇、打”，“哄”就是和顏悅色地給孩子說(shuō)好話(huà)，當(dāng)然包括一些善意的欺騙。“嚇”就是威脅，告訴孩子如果不怎么樣做會(huì)有什么樣的后果。“打”是最常見(jiàn)也最粗暴的方式了，對(duì)孩子的任…
尾品匯三折入手，紙張質(zhì)量不錯(cuò)，帶著兩個(gè)孩子看的很慢，給自己充電
孩子一天天長(zhǎng)大，媽媽要干的事情也多起來(lái)，焦慮也多起來(lái)。怎樣才能讓自家的孩子聰明快樂(lè)地長(zhǎng)大，而又不至于輸在起跑線(xiàn)上呢？給孩子看的故事書(shū)簡(jiǎn)直多得數(shù)不過(guò)來(lái)，到底什么樣的才是最適合孩子的讀物呢？ 生活上，給孩子無(wú)微不至地照顧；學(xué)習(xí)上和孩子未來(lái)發(fā)展的路上，媽媽也要格外用心才是呀！一本《用故事喂大孩子：培養(yǎng)聰明好學(xué)的孩子》正好適合到處找尋故事的媽媽和急需在故事世界里暢游的孩子。好了，來(lái)吧，一起走入《用故事喂大孩子：培養(yǎng)聰明好學(xué)的孩子》一書(shū)中，用喂牛奶一樣的方式，喂給孩子好聽(tīng)、好玩的故事吧。 《蒂莉和高墻》這個(gè)故事，教給孩子懂的道理是：…
《用故事喂大孩子》系列是一群愛(ài)講故事的媽媽編著的書(shū)，一套共五本，分別是培養(yǎng)聰明好學(xué)的孩子、培養(yǎng)高情商的孩子、培養(yǎng)懂愛(ài)會(huì)愛(ài)的孩子、培養(yǎng)自信樂(lè)觀(guān)的孩子、培養(yǎng)有夢(mèng)想、豁達(dá)勇敢的孩子，其宗旨是讓故事成為一種教養(yǎng)方式。我看了故事達(dá)媽們的簡(jiǎn)介，這真是一只不一般的團(tuán)隊(duì)，每個(gè)媽媽都是愛(ài)孩子、愛(ài)故事的人，她們與孩子親子共讀的時(shí)間之長(zhǎng)真是讓我敬佩又羞愧。朵朵媽?zhuān)⒆?歲，親子閱讀1年半；小遠(yuǎn)媽?zhuān)⒆?歲，親子閱讀5年半；西西媽?zhuān)⒆?0歲，親子閱讀9年半。不用再一一例舉了，達(dá)媽團(tuán)隊(duì)的每一位成員幾乎都是在孩子認(rèn)知世界的最初，就用閱讀的方式教養(yǎng)孩子感知…
