引論：我們?yōu)槟砹?3篇表演的心得體會(huì)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

什么是舞蹈呢？概括的說(shuō)，舞蹈就是以人體的動(dòng)作、姿態(tài)和手勢(shì)等肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)人類特定思想感情的一種藝術(shù)活動(dòng)。一個(gè)好的作品，必然是在典型的環(huán)境中，用典型的人體語(yǔ)言抒發(fā)典型的情感，“單純的”人體動(dòng)作，絕對(duì)不是舞蹈藝術(shù)。在眾多的舞蹈類別中，群文舞蹈與專業(yè)舞蹈不同，其具有一定的非專業(yè)性，群文舞蹈是主要服務(wù)對(duì)象是人民群眾，因此群文舞蹈具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，在創(chuàng)作及表演上也要充分把握這一點(diǎn)。

一、舞蹈創(chuàng)作的題材來(lái)源于生活，工人舞蹈也不例外

舞蹈的創(chuàng)作是一個(gè)“孕育”和“生產(chǎn)”的過(guò)程，包括構(gòu)思題材選擇、結(jié)構(gòu)編排、演出，每個(gè)環(huán)節(jié)都必須緊緊聯(lián)系在一起，但在這一系列的過(guò)程當(dāng)中，題材的選擇卻是至關(guān)重要的，可以說(shuō)，選擇了一個(gè)好的題材，舞蹈的創(chuàng)編已成功了一半。

在2013年7月來(lái)到茂名市文化館工作之前，我是來(lái)自生產(chǎn)一線的工人，是一名企業(yè)的業(yè)余編導(dǎo)。工人的生活和情懷為我提供了創(chuàng)作源泉，是我創(chuàng)作的動(dòng)力。我以他們的工作和生活為題材，真實(shí)、直觀地表達(dá)了工人們的心聲。21歲那年，我進(jìn)入茂名石化公司，成為一名電工。我愛(ài)我的工作，也常常在公司職工文工團(tuán)里過(guò)上一把舞蹈癮。身邊的許多人和事，常常感動(dòng)著我，使我產(chǎn)生了想把他們舞臺(tái)化、舞蹈化的強(qiáng)烈欲望，于是，我嘗試著編導(dǎo)以石化工人為題材的舞蹈。我記得我創(chuàng)編的第一個(gè)作品《銀色暢想曲》，反映煉油工人對(duì)未來(lái)的暢想，在廣東省1996年度業(yè)余文藝作品評(píng)選中獲得了三等獎(jiǎng)，大大地鼓舞了我的創(chuàng)作熱情。接下來(lái)，我連續(xù)創(chuàng)作了《那年代》、《嘿，小伙》、《歲月如歌》、《管網(wǎng)深深》、《舞動(dòng)的平臺(tái)》、《工地節(jié)奏》、《圍油人》等一個(gè)又一個(gè)作品，都是工人題材的特色，寫(xiě)實(shí)的風(fēng)格。比如《圍油人》，反映的是一群在海里圍攔漏油的特殊工人的工作。他們長(zhǎng)年在海上作業(yè)，每當(dāng)單點(diǎn)系泊（供船舶停靠并進(jìn)行海上裝卸作業(yè)的系統(tǒng)）從油輪接卸原油的過(guò)程中發(fā)生原油外泄時(shí)，他們的工作就是在船上，甚至跳下風(fēng)高浪急的海里，拉起圍油欄，把泄漏在海面的原油圍攏在固定的區(qū)域內(nèi)，以防因漏油擴(kuò)散而污染海洋環(huán)境。他們很平凡，卻很重要，甚至不可或缺。有了他們，大海才依舊清澈湛藍(lán)。我覺(jué)得應(yīng)該把這群不為人知的漢子搬上舞臺(tái)，讓觀眾了解他們，因此，就創(chuàng)作了《圍油人》這個(gè)舞蹈。

在公司里，讓我感動(dòng)的人不止他們。有一群媽媽級(jí)電焊工，她們有時(shí)掛在高高的管道上進(jìn)行焊接作業(yè)，為了克服懼怕心理，她們自比仙女，把電焊工作當(dāng)成仙女撒花。有時(shí)她們又隱身于地面長(zhǎng)長(zhǎng)的管網(wǎng)中焊接，她們的敬業(yè)精神就象這些管道一樣延伸到公司的每一個(gè)地方。我把她們編成《管網(wǎng)深深》的舞蹈，并用畫(huà)外音加入了孩子對(duì)媽媽的純真贊美：“我的媽媽是天上的仙女，能在很高的天空上撒下點(diǎn)點(diǎn)星光。真美啊！”

工人們看著舞臺(tái)上的作品，覺(jué)得如同看著身邊的人，感受身邊的事，發(fā)自內(nèi)心地喜歡它們。這批作品，在地方舞臺(tái)上演出，在省里和全國(guó)石化系統(tǒng)評(píng)獎(jiǎng)，都得到認(rèn)可，獲得金獎(jiǎng)，更加堅(jiān)定了我走寫(xiě)實(shí)之路的信心。通過(guò)這些作品的創(chuàng)作與表演，我也深刻認(rèn)識(shí)到，群文舞蹈所獨(dú)有的群眾性是其能走進(jìn)人民群眾生活的一個(gè)主要原因，同時(shí)，也由于做個(gè)作品的創(chuàng)作，使我為以后的群文舞蹈創(chuàng)作積累了更多的經(jīng)驗(yàn)。

二、工人舞蹈來(lái)源于生活卻高于生活

我的作品演的都是我身邊的人，是我們公司的工人，他們有管道工、電焊工、建筑工、維修工、儀表操作工等等。他們平凡而樸實(shí)，一直默默無(wú)聞地在自己的工作崗位上建設(shè)企業(yè)，報(bào)效國(guó)家。

為了真實(shí)地再現(xiàn)這些質(zhì)樸的工人，生動(dòng)地表現(xiàn)他們的生活和情感，我常常騎著摩托車到他們工作的地方體驗(yàn)生活，觀察他們工作的狀態(tài)與神態(tài)，了解他們的思想。每當(dāng)進(jìn)入他們的內(nèi)心世界時(shí)，我就找到了創(chuàng)作的觸點(diǎn)。我在構(gòu)思《工地節(jié)奏》時(shí)，想要表現(xiàn)的是一群建筑、安裝工人的精神這樣一個(gè)題材，這個(gè)題材很普通，怎么去編呢？當(dāng)時(shí)也很犯愁。為此，我到建設(shè)工地和工人們聊天。他們告訴我，為了建設(shè)、安裝一套煉油、化工設(shè)備，在工地常常一干就是一、兩年，所以很想家，就算是七尺男兒，在接到家里的電話時(shí)，也會(huì)不禁落淚。工休的時(shí)候，他們最高興的就是大伙兒一起逗逗樂(lè)。聽(tīng)了他們的訴說(shuō)，我感觸很大，也為我的創(chuàng)作帶來(lái)了靈感。我問(wèn)大家喜歡跳什么舞，他們都說(shuō)喜歡跳街舞，因?yàn)榻治璺浅Ｓ辛Χ龋泄?jié)奏，很容易表達(dá)他們的工作情景，而且很喜歡《我想有個(gè)家》這首老歌，聽(tīng)了很有感覺(jué)。有一次下起了雨，工人們躲進(jìn)工棚說(shuō)說(shuō)笑笑，非常溫馨、和諧。我把這些感受和細(xì)節(jié)融進(jìn)了舞蹈里，于是，就有了工地大干、工間娛樂(lè)、大雨來(lái)襲、家人電話、思念親人等舞段，并且在舞蹈中使用了街舞的元素，還引用了《我想有個(gè)家》這首歌。舞蹈的結(jié)尾運(yùn)用了街舞說(shuō)唱的特點(diǎn)，表達(dá)他們對(duì)工作、生活積極向上的心聲：“此時(shí)此刻我們都想家，但是為了建設(shè)好大家，再苦再累我們也不怕，我們都有共同的心愿，那就是――早干完，早回家！”《工地節(jié)奏》不但我們公司的工人愛(ài)看，全國(guó)職工舞蹈展演中也得到了認(rèn)可，獲得了金獎(jiǎng)，接著還獲得了中央電視臺(tái)第五屆電視舞蹈大賽銅獎(jiǎng)。更意外的是，今年還獲得了全國(guó)第十五屆 “群星獎(jiǎng)”。其實(shí)，獲獎(jiǎng)的是那些戰(zhàn)斗在工地上的工人們，是他們“舍小家，為大家”的精神和樂(lè)觀的生活態(tài)度感染了觀眾。

我們公司的倒班工人很辛苦。別的母子互相依偎甜甜入睡的時(shí)候，他們正在生產(chǎn)崗位上大干苦干，心里只能默默地唱著民謠“月光光，照地堂，蝦崽你乖乖睡落床”。當(dāng)別人睡的正酣時(shí)，他們頭頂著月光，身影依然在工作平臺(tái)上舞動(dòng)。于是我創(chuàng)作了《舞動(dòng)的平臺(tái)》這個(gè)舞蹈，直觀地表現(xiàn)了這些既特殊又平凡的零點(diǎn)班工人。

工人舞蹈來(lái)源于生活卻高于生活，這些反映生活和身邊人的作品，通過(guò)舞蹈表現(xiàn)，塑造了石化工人們百折不撓、團(tuán)結(jié)拼搏的形象，是工人們最喜歡，最愛(ài)看的，而且百看不厭，倍感親切。

記得在中國(guó)文聯(lián)百名優(yōu)秀青年文藝家創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上高成明老師曾說(shuō)過(guò)：“創(chuàng)作態(tài)度其實(shí)就是人生態(tài)度，真誠(chéng)是創(chuàng)造的主旨，真誠(chéng)的體會(huì)，真誠(chéng)的表達(dá)，有話則說(shuō)，無(wú)話則不要為某種利益去生編硬造。從虛假出發(fā)，最終無(wú)法到達(dá)藝術(shù)創(chuàng)作的正途。

作品創(chuàng)作也是生命的創(chuàng)作，我選擇創(chuàng)作因?yàn)樯杏腥绱艘蟆Ｒ酝淖髌罚虼蠡蛐。蛏罨驕\都是我的真誠(chéng)表達(dá)，不為別的，只想無(wú)愧于時(shí)代、社會(huì)、熱愛(ài)藝術(shù)的人們及自己的藝術(shù)理想。”

三、“工人演，演工人”，舞真實(shí)的情

立足企業(yè)實(shí)際，以工人為演員，以勞動(dòng)為動(dòng)作，舞出工人的真情來(lái)。我的作品演員均來(lái)自茂名石化公司的基層單位，大多數(shù)是倒班工人，女演員都已是孩子的媽媽。他們不具備專業(yè)舞蹈演員的體形條件，也沒(méi)有高超的肢體表達(dá)能力，更沒(méi)有足夠的排練時(shí)間。他們排練節(jié)目都必須利用工余時(shí)間，有的是下了班來(lái)排練，有的是排完練去上班，常常是到了正式演出那天演員才到齊。為了揚(yáng)演員之長(zhǎng)，避其之短，我的舞蹈語(yǔ)匯都來(lái)源于工人的勞動(dòng)和生活。這些經(jīng)過(guò)提煉和加工的動(dòng)作，他們演起來(lái)容易上手，舞起來(lái)容易到位，表達(dá)出來(lái)的感情更真實(shí)，塑造的形象更有感染力。《工地節(jié)奏》就融入了許多建筑工人的動(dòng)作，演員在舞臺(tái)上用熟悉的動(dòng)作，演繹熟悉的生活和熟悉的人，就象向觀眾講述著自己的故事，真情自然流露，以致于經(jīng)常分不清自己究竟是在舞臺(tái)還是在工作崗位上。在參加CCTV舞蹈大賽時(shí)，大賽的場(chǎng)外點(diǎn)評(píng)嘉賓、中國(guó)著名舞蹈教育家潘志濤老師點(diǎn)評(píng)說(shuō)：“來(lái)自一線工人的舞蹈《工地節(jié)奏》，他們的技巧編排非常有工地特色。”總政歌舞團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、中國(guó)著名舞蹈編導(dǎo)張繼剛老師點(diǎn)評(píng)時(shí)說(shuō)：“我非常喜歡這種類型的舞蹈，你們的路走得很正。”

我的作品因?yàn)椤肮と搜荩莨と恕彼憩F(xiàn)出來(lái)的濃郁生活氣息和真實(shí)的工人感情，正是專業(yè)演員所欠缺的，因此，才得到了觀眾的接受。

綜上所述，觀察生活、體驗(yàn)生活、創(chuàng)作生活，是編導(dǎo)塑造完整舞蹈藝術(shù)形象的前提。同時(shí)也要真實(shí)而深切地反映不同時(shí)期的思想、生活、感慨，并且具有鮮明的時(shí)代氣息和藝術(shù)個(gè)性。舞蹈編導(dǎo)唯有善于觀察生活，在生活中發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，在創(chuàng)作中尋找適合的題材，這樣才能編出優(yōu)秀的舞蹈。要揚(yáng)演員之長(zhǎng)，避其之短，舞蹈語(yǔ)匯就必須來(lái)源于工人的勞動(dòng)和生活。這些經(jīng)過(guò)提煉和加工的動(dòng)作，會(huì)使他們演起來(lái)容易上手，舞起來(lái)容易到位，表達(dá)出來(lái)的感情更真實(shí)，塑造的形象更有感染力。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐先玲.舞蹈藝術(shù)百科，北京：中國(guó)戲劇出版社，2005

篇2

我們語(yǔ)文老師在日常教學(xué)中就感受到有些基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)調(diào)了很多次了，可學(xué)生依然是出錯(cuò)很高，這是因?yàn)閷W(xué)生在最初學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有很好地夯實(shí)基礎(chǔ)，沒(méi)有記扎實(shí)。我們老師要想解決這一問(wèn)題，只是口頭強(qiáng)調(diào)或單純地讓學(xué)生改錯(cuò)是不行的，可通過(guò)追本溯源的方法，讓學(xué)生了解這字的演變過(guò)程，讓學(xué)生明確這字在這里的含義，真正做到理解性記憶。

比如：好多同學(xué)寫(xiě)初時(shí)左邊寫(xiě)成視部旁，而不是衣部旁，在糾正學(xué)生這一問(wèn)題時(shí)，老師可以借助《說(shuō)文解字》上對(duì)初的注釋，借助圖片，讓學(xué)生直觀地感知它的本意，了解此字由“衣”、“刀”組成，表示開(kāi)始拿剪刀做衣服的時(shí)候，本義是“開(kāi)始”，如《易經(jīng)》中說(shuō)“初吉終亂”，就是用的這個(gè)意義。后來(lái)引申為“本原”、“從前”等。這樣學(xué)生可以更加直觀地了解，借助圖片，學(xué)生就不容易記錯(cuò)啦。再比如學(xué)生在背誦詩(shī)詞時(shí)容易把字寫(xiě)成別字，讓學(xué)生注意一下意思后就不容易寫(xiě)錯(cuò)啦，如“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”中的“嬋娟”，好多同學(xué)習(xí)慣把“嬋”寫(xiě)成“蟬”，和學(xué)生強(qiáng)調(diào)這里的“嬋娟”本指美好的女子，這里指月亮，與動(dòng)物的蟬自然也就沒(méi)有關(guān)系了。

二、要想提高成績(jī)，一定求真務(wù)實(shí)

學(xué)生的成績(jī)決非一日之功，而是一節(jié)課一節(jié)課一節(jié)課積累下來(lái)的結(jié)果，這尤其體現(xiàn)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，語(yǔ)文沒(méi)有大量的積累，是不會(huì)有質(zhì)的提高的。如何求真務(wù)實(shí)地上好每一節(jié)課呢？這是我們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師需要深思的事情。我個(gè)人覺(jué)得我們還需要做好以下幾點(diǎn)：

1. 一定要基于課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)備課、上課。只有知道要教什么，要重點(diǎn)讓學(xué)生把握什么，才會(huì)在課堂上有的放矢，才能很好地把握學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容等。

2. 教學(xué)過(guò)程中多關(guān)注文學(xué)素養(yǎng)，而不僅僅是多關(guān)注考點(diǎn)。特別是七、八年級(jí)的老師，在上課過(guò)程中要帶領(lǐng)學(xué)生真正去了解文本、深挖文本、感受文本，而不僅僅是從解題的角度去上課，那樣學(xué)生只會(huì)覺(jué)得課堂越來(lái)越無(wú)趣，我們老師要在授課過(guò)程中多多關(guān)注提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)。

篇3

0 引言

在實(shí)際應(yīng)用中，新媒體新聞的傳播、編輯、寫(xiě)作、報(bào)道等與傳統(tǒng)平面媒體截然不同。新媒體新聞不但能夠融合文字、音頻、視頻、圖片，增強(qiáng)時(shí)效性，還能夠?qū)ΜF(xiàn)場(chǎng)播報(bào)進(jìn)行同步，提高新聞的交互和深度。新媒體新聞的不斷演變，使得新聞的接受者和者都具有了不同的新特征，同時(shí)還引發(fā)了公民新聞、意義建構(gòu)新聞學(xué)、融合新聞學(xué)、網(wǎng)絡(luò)新聞學(xué)等學(xué)術(shù)研究。在各類新媒體對(duì)新聞事件進(jìn)行反饋、、采訪、搜集的過(guò)程中，都能夠體現(xiàn)出其交互和深入等特點(diǎn)。

1 新媒體新聞的演變

1.1 新媒體的產(chǎn)生與發(fā)展

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，如果沒(méi)有科技的支持，一切新事物都難以產(chǎn)生和發(fā)展。尤其是在當(dāng)前社會(huì)當(dāng)中，科學(xué)技術(shù)的力量已經(jīng)成為世界發(fā)展和進(jìn)步的最大動(dòng)力。而人類也是從落后的社會(huì)中經(jīng)歷了多次的科技革命，才逐漸走向進(jìn)步的。在人類出現(xiàn)的時(shí)候，信息的傳播就成為了必要的事情。在人類歷史的發(fā)展過(guò)程中，信息傳播的方式先后經(jīng)歷了口頭、文字、印刷、電子、網(wǎng)絡(luò)等幾個(gè)發(fā)展階段。信息傳播的媒介也先后經(jīng)歷了報(bào)紙、雜志、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等階段的發(fā)展。

在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，提供了全新的新聞傳播方式和媒介，人們稱之為第五媒體。在新媒體當(dāng)中，對(duì)新的科學(xué)技術(shù)及研究成果進(jìn)行了充分的應(yīng)用。它是基于全新的科學(xué)技術(shù)，在理念、形式、技術(shù)等方面，對(duì)新聞傳播媒介的一次重要革新[1]。這種革新的實(shí)現(xiàn)，使得人們信息獲取的方式和渠道得到了極大的改善，也是獲取信息的質(zhì)量得到了極大的提升。利用新媒體，人們能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行自由的獲取，根據(jù)自己的實(shí)際需求，選擇需要的信息或資源。新媒體的產(chǎn)生和發(fā)展對(duì)社會(huì)信息傳播起到了極大的推動(dòng)作用，同時(shí)使社會(huì)資源能夠得到更加優(yōu)化的配置，社會(huì)生產(chǎn)效率得到了提高，人們的生活方式和生活習(xí)慣也發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變。

1.2 新媒體傳播的特點(diǎn)

新媒體的概念是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體所提出的，在當(dāng)前社會(huì)中，新媒體主要有互動(dòng)電視傳播、手機(jī)傳播、網(wǎng)絡(luò)傳播等傳播方式。新媒體在產(chǎn)生之后不久，就體現(xiàn)出了很多優(yōu)于傳統(tǒng)媒體的方面，因而得到了極大的發(fā)展，短時(shí)間內(nèi)就擁有了十分廣泛的受眾群體。在實(shí)際應(yīng)用中，新媒體能夠得到迅速的發(fā)展和進(jìn)步，主要是取決于以下幾個(gè)特點(diǎn)。

1.2.1 互動(dòng)性強(qiáng)，受眾參與廣泛

新媒體的傳播途徑是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化傳播，因此使得與受眾群體之間的距離極大的縮短，促進(jìn)了地球村的發(fā)展和轉(zhuǎn)變。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的渠道，受眾群體能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行信息的接收，同時(shí)也能夠隨時(shí)成為新聞的傳播者和制造者。對(duì)于自己實(shí)際需求的信息和新聞，受眾群體能夠自由的進(jìn)行選擇。通過(guò)新媒體，還能夠?qū)θ轿坏男畔⒎?wù)進(jìn)行獲取，沖破地域性的束縛和限制[2]。

1.2.2 及時(shí)性和廣泛性強(qiáng)

網(wǎng)絡(luò)傳播、手機(jī)傳播等新媒體傳播方式，使得新聞傳播的速度得到了很大的提高。在事件發(fā)生的第一時(shí)間內(nèi)，受眾群體就能夠?qū)κ录膬?nèi)容和情況進(jìn)行了解，同時(shí)關(guān)注事件發(fā)展的整個(gè)過(guò)程。在當(dāng)前社會(huì)中，有很多重大的新聞事件都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體等新媒體進(jìn)行傳播，從而受到廣大人民的關(guān)注和重視。而微博、論壇、博客等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的出現(xiàn)，使得新媒體新聞的傳播速度得到了進(jìn)一步的提高，同時(shí)提供了十分便利的社會(huì)輿論產(chǎn)生條件。

1.2.3 開(kāi)放性強(qiáng)

新媒體新聞的產(chǎn)生，不但消除了傳統(tǒng)媒體空間和時(shí)間的束縛，同時(shí)也改變了新聞傳播壟斷的局面。傳統(tǒng)的媒體大多處在媒體工作者或政府部門(mén)的掌控之中，對(duì)新聞傳播的真實(shí)性、可靠性等產(chǎn)生了不良的影響。對(duì)于傳統(tǒng)媒體新聞，受眾群體只能被動(dòng)的接受[3]。而對(duì)于新媒體新聞，受眾群體能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行信息的和獲取，對(duì)自己的看法和觀點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)，使得受眾群體的主動(dòng)性大大增加。

2 新媒體新聞的社會(huì)輿情表達(dá)

隨著新媒體新聞的不斷發(fā)展和演變，社會(huì)輿情表達(dá)也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)媒體新聞主要是由媒體工作者或相關(guān)的政府部門(mén)進(jìn)行新聞的與傳播，受眾群體不具有自主選擇性和互動(dòng)性，只能對(duì)新聞信息進(jìn)行被動(dòng)的接受。由于受到諸多方面的限制和約束，使得傳統(tǒng)媒體難以及時(shí)、有效的接受到受眾群體的反饋。而在新媒體新聞當(dāng)中，能夠第一時(shí)間接收和傳播受眾群體的看法和觀點(diǎn)，從而使新聞傳播者能夠及時(shí)收到受眾群體的意見(jiàn)反饋[4]。

在實(shí)際的新聞傳播過(guò)程當(dāng)中，受眾群體往往具有多元化的需求，因此傳統(tǒng)媒體傳播難以對(duì)其需求進(jìn)行滿足。在世界范圍內(nèi)，傳統(tǒng)媒體新聞傳播對(duì)于設(shè)置議程都十分重視。在無(wú)形之中，大眾媒體為受眾群體構(gòu)建了現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。而在新媒體新聞傳播過(guò)程當(dāng)中，由于受眾群體的看法和觀點(diǎn)能夠迅速的進(jìn)行反饋和傳播，因此能夠在很大程度上影響到社會(huì)輿情的表達(dá)和發(fā)展。在新媒體新聞當(dāng)中，具有很強(qiáng)的交互性特點(diǎn)，受眾群體通過(guò)微博、博客、論壇等網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)進(jìn)行溝通和交流，從而形成一定的社會(huì)輿情。通過(guò)新媒體新聞，受眾群體能夠獲取到信息，同時(shí)對(duì)新聞事件的進(jìn)展進(jìn)行關(guān)注。如果有實(shí)際需求，受眾群體還能夠?qū)Ω釉敿?xì)、深入的信息進(jìn)行獲取。

近一段時(shí)間以來(lái)，隨著微博、微信等新媒體的迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，人們身邊發(fā)生的社會(huì)時(shí)間越來(lái)越多的被曝光出來(lái)，同時(shí)引起了廣大人民群眾的廣泛關(guān)注，形成了社會(huì)輿情。例如藥家鑫案件、郭美美炫富等新聞事件，都是通過(guò)新媒體新聞進(jìn)行傳播，從而形成社會(huì)輿情的[5]。隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的不斷進(jìn)步，從論壇到微博再到微信，在社會(huì)新聞事件當(dāng)中，普通大眾參與的積極性得到了很大的提升，參與的渠道和方式也越來(lái)越廣泛，極大的改變了社會(huì)輿情的表達(dá)。但是，與此同時(shí)也產(chǎn)生了很多的過(guò)激言論、侵犯隱私、新聞造假等不良情況，極大的影響了新媒體新聞傳播和社會(huì)輿情表達(dá)的正常進(jìn)行。對(duì)此，各大新媒體平臺(tái)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)新聞信息真實(shí)性的考察，受眾群體也應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的分辨信息的真?zhèn)危苊獗徊涣加眯牡娜死谩＿@樣，才能更好的維護(hù)新媒體新聞的發(fā)展和社會(huì)輿情的表達(dá)。

3 結(jié)論

隨著科技的發(fā)展和進(jìn)步，新媒體的產(chǎn)生成為必然。新媒體新聞的不斷演變，逐漸改變了受眾群體獲取信息的方式的渠道，突破了空間和時(shí)間的限制。新媒體新聞傳播具有互動(dòng)性、開(kāi)放性等特點(diǎn)，受眾群體在獲取信息的同時(shí)，也能夠信息。新媒體新聞的演變和發(fā)展，使得社會(huì)輿情表達(dá)的方式得到了優(yōu)化，其作用也能夠更好的發(fā)揮，從而為新聞傳播領(lǐng)域帶來(lái)了更大的發(fā)展動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)

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篇4

目前國(guó)內(nèi)眾多的傳播學(xué)、語(yǔ)言學(xué)學(xué)者也分別從新聞標(biāo)題的寫(xiě)作、修辭、語(yǔ)體及語(yǔ)法等方面進(jìn)行研究。如陳茁的《由“標(biāo)題黨”說(shuō)開(kāi)來(lái)――淺析新聞標(biāo)題中修辭的運(yùn)用原則》、侯磊的《秒讀時(shí)代，如何讓標(biāo)題亮起來(lái)》、陸儉明的《“名+在+名（處所）結(jié)構(gòu)作標(biāo)題”》等。也有一些是從語(yǔ)用學(xué)的角度對(duì)新聞標(biāo)題進(jìn)行了探討，如胡濤暉的《從關(guān)聯(lián)理論看新聞標(biāo)題》、楊婕的《新聞標(biāo)題中流行語(yǔ)的模因論研究》等。但這些研究都沒(méi)能跟隨社會(huì)語(yǔ)境變化的腳步去探究新聞標(biāo)題語(yǔ)言變化的規(guī)律，也沒(méi)能更深入地探討新聞標(biāo)題語(yǔ)言嬗變背后的社會(huì)語(yǔ)境的作用力。

《人民日?qǐng)?bào)》作為中國(guó)第一大報(bào)，是中國(guó)最具權(quán)威性、最有影響力的全國(guó)性報(bào)紙之一。其在內(nèi)容選取、版式、語(yǔ)用上，都是最具代表性的。本文試圖借對(duì)2000年以來(lái)《人民日?qǐng)?bào)》新聞標(biāo)題的研究，來(lái)發(fā)現(xiàn)社會(huì)語(yǔ)境變化與新聞標(biāo)題語(yǔ)言嬗變的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)而找出其中的規(guī)律，以幫助廣大新聞工作者更敏銳地透過(guò)時(shí)代的脈動(dòng)，編纂出更切合新聞事實(shí)、更符合時(shí)代要求、更契合讀者心理預(yù)期的新聞標(biāo)題，更好地發(fā)揮新聞?shì)浾摰膶?dǎo)向作用。

語(yǔ)言與社會(huì)

語(yǔ)言是一種社會(huì)現(xiàn)象。當(dāng)代社會(huì)語(yǔ)言學(xué)認(rèn)為，“語(yǔ)言發(fā)展的最初動(dòng)因應(yīng)該從社會(huì)因素中去尋找，而且在它的變化過(guò)程中，也還會(huì)受到各種社會(huì)因素的制約”[2]。社會(huì)語(yǔ)言學(xué)強(qiáng)調(diào)在活生生的社會(huì)語(yǔ)境中去研究語(yǔ)言；強(qiáng)調(diào)社會(huì)與語(yǔ)言之間的關(guān)系不是一種靜態(tài)的鏡像關(guān)系，而是一種動(dòng)態(tài)的互動(dòng)關(guān)系，即語(yǔ)言在反映社會(huì)的同時(shí)也塑造社會(huì)。

任何的言語(yǔ)交際都是在一定的語(yǔ)境中完成的，新聞傳播過(guò)程就是一個(gè)言語(yǔ)交際過(guò)程，而新聞標(biāo)題正是這個(gè)過(guò)程中要傳遞的最為重要的信息。對(duì)于新聞標(biāo)題來(lái)說(shuō)，社會(huì)語(yǔ)境較之場(chǎng)景語(yǔ)境、上下文語(yǔ)境更為重要。因?yàn)椤罢Z(yǔ)言作為一種社會(huì)現(xiàn)象，是緊緊地跟社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)的價(jià)值系統(tǒng)聯(lián)系在一起的”[3]。因此，基于社會(huì)語(yǔ)言學(xué)去研究媒體語(yǔ)言，尤其是新聞標(biāo)題語(yǔ)言，不僅能了解社會(huì)語(yǔ)境在新聞傳播過(guò)程中對(duì)構(gòu)建新聞標(biāo)題話語(yǔ)的作用力，總結(jié)出新聞標(biāo)題語(yǔ)言嬗變的規(guī)律，也能夠通過(guò)把握這一規(guī)律來(lái)指導(dǎo)廣大新聞工作者來(lái)利用這一規(guī)律，服務(wù)受眾，引導(dǎo)輿論。

言語(yǔ)平實(shí)與靈動(dòng)――務(wù)實(shí)、求俗、趨利的社會(huì)文化心態(tài)下的新聞標(biāo)題

2000年以后，改革幾乎深入到了社會(huì)生活的方方面面，形成了主流文化、知識(shí)分子的精英文化以及大眾文化等多元文化并存的格局。這一變化深刻地影響了人們的生活方式、價(jià)值觀念、審美觀念。傳統(tǒng)媒體以往那種高高在上的空洞的說(shuō)教、單純的思想灌輸，缺乏形象性的簡(jiǎn)單敘述，已經(jīng)不能滿足生活方式、價(jià)值觀念、審美觀念都發(fā)生了前所未有變化的大眾對(duì)文化生活多元化的需求。這種需求迫使各種媒介從政治激進(jìn)主義中慢慢地剝離出來(lái)，在語(yǔ)用選擇上也以富有親和力的言語(yǔ)，來(lái)“立足大眾、貼近大眾、服務(wù)大眾”。《人民日?qǐng)?bào)》也不例外，它一改嚴(yán)謹(jǐn)、刻板的形象，而盡顯務(wù)實(shí)與靈動(dòng)，新聞標(biāo)題語(yǔ)言悄然間發(fā)生了變化：口頭語(yǔ)、方言、俚俗語(yǔ)、流行語(yǔ)，甚至是不被權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)可的網(wǎng)絡(luò)熱詞，在經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、娛樂(lè)、時(shí)尚的驅(qū)動(dòng)下也登上了《人民日?qǐng)?bào)》這樣的“國(guó)臉”。

日常口語(yǔ)登上大雅之堂――務(wù)實(shí)性的價(jià)值取向。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)心理發(fā)生了巨大的變化，在價(jià)值觀取向上，從注重理想向強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)的方向發(fā)展；在社會(huì)心態(tài)上，從封閉化走向開(kāi)放化，從情感化走向理性化，從單一化走向多樣化。社會(huì)心態(tài)所表現(xiàn)出的“三性”又產(chǎn)生了進(jìn)一步的效應(yīng)：開(kāi)放性產(chǎn)生了寬容性，多樣化導(dǎo)致了相對(duì)化，理性化產(chǎn)生了務(wù)實(shí)化。這些變化都深深地影響了新聞標(biāo)題語(yǔ)言的構(gòu)建，最為突出的表現(xiàn)就是大量口語(yǔ)色彩的詞匯、短語(yǔ)和句子出現(xiàn)在了《人民日?qǐng)?bào)》的新聞標(biāo)題中。

首先是大量口語(yǔ)化的短句和口語(yǔ)色彩濃厚的詞匯出現(xiàn)在新聞標(biāo)題中。《新華村 大熊貓最愛(ài)來(lái)串門(mén)》（2013年1月6日）、《網(wǎng)絡(luò)視頻節(jié)目低俗化令人揪心》（2012年5月4日）這樣的新聞標(biāo)題仿佛就出自普通人之口，拉家常一樣娓娓道來(lái)，告訴受眾想了解、想掌握的信息，讓人不費(fèi)吹灰之力就輕松解讀出新聞的內(nèi)容，簡(jiǎn)潔明快、容易理解，適應(yīng)了現(xiàn)代人平實(shí)、快捷的生活方式。

《長(zhǎng)沙：市民給警車“貼條” 一民警違規(guī)使用警車被記過(guò)處分》（2013年1月6日）、《深圳慈善敢“冒尖兒”》（海外版2012年5月8日）這類標(biāo)題結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，“貼條”、“冒尖兒”口語(yǔ)色彩明顯，表達(dá)直接而富于動(dòng)感，比起那些中規(guī)中矩的書(shū)面語(yǔ)色彩濃厚的新聞標(biāo)題，更多了一些親切、溫馨的色彩，也在一定程度上更加符合大眾價(jià)值觀念務(wù)實(shí)化的轉(zhuǎn)變。

其次是嚴(yán)肅政治題材的新聞?dòng)袝r(shí)也選擇口語(yǔ)色彩的詞匯作為標(biāo)題。這種語(yǔ)用選擇，體現(xiàn)了傳媒工作者與受眾主動(dòng)對(duì)話的姿態(tài)及務(wù)實(shí)的價(jià)值取向。例如，對(duì)于日本在敏感時(shí)刻把訓(xùn)練艦開(kāi)往菲律賓、叫囂“購(gòu)買(mǎi)”等層出不窮的小動(dòng)作和日本外務(wù)省就中國(guó)海監(jiān)船駛?cè)牒Ｓ蛞皇孪蛑袊?guó)政府表示強(qiáng)烈抗議，被我駐日大使據(jù)理反駁等新聞事件，《人民日?qǐng)?bào)?海外版》和《人民日?qǐng)?bào)》分別以《日本最近鬧騰什么？》（2012年5月31日）和《日本不要瞎折騰》（2013年1月9日）為題進(jìn)行了報(bào)道。“鬧騰”“折騰”這兩個(gè)詞都是口語(yǔ)色彩極濃又帶有貶義色彩的詞，尤其是“折騰”一詞，是中國(guó)北方廣大地區(qū)老少皆知的方言，在這兩個(gè)標(biāo)題里用于日本對(duì)我挑釁的一系列行為的報(bào)道，不僅通俗易懂，而且也表達(dá)了我們對(duì)于日本不自量力、煞有介事、自欺欺人的做法的蔑視與立場(chǎng)。

方言詞、俚俗詞登上大雅之堂――娛樂(lè)性的價(jià)值取向。方言詞，指流行在方言地區(qū)而沒(méi)有在普通話里普遍通行的詞。俚俗詞，指粗俗的或通行面極窄的方言詞。它們歷來(lái)因不符合規(guī)范與市井之氣未能“登堂入室”。改革開(kāi)放以來(lái)，黨報(bào)不僅延續(xù)了宣傳、監(jiān)督、教育等功能，也啟動(dòng)了娛樂(lè)功能。這一功能的釋放“恰到好處地迎合了從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)年代的政治高壓下解脫出來(lái)的中國(guó)人的精神需求，也緩解了他們身處現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)的生存壓力”，“人們逐漸摒棄嚴(yán)肅、神圣、深刻等累人的意義，開(kāi)始追逐平面化、娛樂(lè)化”[4]，他們希望輕而易舉地去理解。在這樣的形勢(shì)下，那些來(lái)自大眾的語(yǔ)言――具有民俗、地方特色的方言與俚俗詞語(yǔ)逐漸進(jìn)入新聞標(biāo)題之中。例如：

①“地方文憑”忽悠上萬(wàn)教師原湖北教育學(xué)院：文憑省內(nèi)有效 教育部指定網(wǎng)站：無(wú)法通過(guò)驗(yàn)證（2009年11月19日）

②別老讓“國(guó)際板”忽悠股市（海外版2012年6月11日）

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第5版）中解釋“忽悠”是來(lái)自方言，“晃動(dòng)”義。可見(jiàn)，在趙本山“賣(mài)拐”之前，在規(guī)范語(yǔ)詞匯里，其語(yǔ)義與作為俗語(yǔ)的“忽悠”有著相當(dāng)大的差異。隨著趙本山《賣(mài)拐》等系列小品在春晚上演，趙本山以他那特有的靦腆、機(jī)靈、愣頭愣腦的形象和幽默詼諧的表演，詮釋了這個(gè)人們并不熟悉的東北俗語(yǔ)，略帶調(diào)侃的欺騙、說(shuō)假話含義上的“忽悠”逐漸進(jìn)入了流行語(yǔ)的行列。這個(gè)“忽悠”對(duì)嚴(yán)肅的“欺騙”義進(jìn)行了重新詮釋和運(yùn)用，迎合了人們傾向于在某些領(lǐng)域弱化“欺騙”義的貶義程度和進(jìn)行中性化表達(dá)的心理需求，因其附麗了笑謔、詼諧語(yǔ)氣，迎合了現(xiàn)代人娛樂(lè)化的價(jià)值取向。因此對(duì)湖北省教育學(xué)院文憑變成了“地方糧票”，變成了“假”的真文憑的報(bào)道，《人民日?qǐng)?bào)》采用了《“地方文憑”忽悠上萬(wàn)教師》的標(biāo)題。這里沒(méi)有使用“欺騙”而使用了“忽悠”，其在意義上更準(zhǔn)確突出了事件是在部分真實(shí)的基礎(chǔ)上被放大了。對(duì)中國(guó)證監(jiān)會(huì)對(duì)于國(guó)際板何時(shí)推出、以什么方式推出的模棱兩可的表態(tài)，《人民日?qǐng)?bào)》也使用了“忽悠”這個(gè)方言詞，這里除了欺騙的含義外，也利用了“忽悠”一詞的基本義來(lái)形象地表示一種飄忽不定的狀態(tài)或心態(tài)。

除了方言詞，《人民日?qǐng)?bào)》還大量使用通俗易懂、簡(jiǎn)潔明了的俚俗詞語(yǔ)，來(lái)增加受眾獲取信息時(shí)的愉悅感。如：

③肉價(jià)菜價(jià)緣何“按下葫蘆起來(lái)瓢”？（海外版2012年5月10日）

④證監(jiān)會(huì)力促“鐵公雞”現(xiàn)金分紅（海外版2012年5月10日）

⑤該給全民收藏潑點(diǎn)冷水了（海外版2012年5月29日）

“按下葫蘆起來(lái)瓢”“鐵公雞”“潑冷水”這些都是“土得直掉渣”的俗語(yǔ)，將其運(yùn)用到新聞標(biāo)題中，幽默風(fēng)趣，可以蘊(yùn)藏銳利的鋒芒，可以化緊張為輕松，可以制造快樂(lè)的氣氛，嬉笑怒罵間，拉近了新聞與受眾的距離，使廣大受眾頗感親近的同時(shí)也輕松地了解了新聞的內(nèi)容。

流行詞語(yǔ)登上大雅之堂――時(shí)尚化的審美取向。2010年11月10日，《人民日?qǐng)?bào)》刊登了標(biāo)題為《江蘇給力“文化強(qiáng)省”》的報(bào)道，網(wǎng)民們自?shī)首詷?lè)的小眾化詞匯“給力”出現(xiàn)在了一向以嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)著稱的《人民日?qǐng)?bào)》的頭版頭條。有媒體人士認(rèn)為這是一個(gè)標(biāo)志性事件，標(biāo)志著黨報(bào)文風(fēng)的改變，是《人民日?qǐng)?bào)》與時(shí)俱進(jìn)、順應(yīng)時(shí)尚的“給力”做法。《人民日?qǐng)?bào)》調(diào)整語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)方式，不僅展示了其親民的話語(yǔ)姿態(tài)，也折射了當(dāng)代文化中時(shí)尚的審美取向。這與其說(shuō)是一個(gè)標(biāo)志性的事件，不如說(shuō)是一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，或者說(shuō)是一個(gè)信號(hào)，打開(kāi)了傳統(tǒng)媒體使用網(wǎng)絡(luò)熱詞的閘門(mén)，使傳統(tǒng)媒體使用網(wǎng)絡(luò)熱詞成為一種時(shí)尚。據(jù)《揚(yáng)子晚報(bào)》記者統(tǒng)計(jì)，《人民日?qǐng)?bào)》10日“給力”，12日一天，全國(guó)至少10家媒體不約而同地“給力”。

流行的就是時(shí)尚的。流行語(yǔ)、熱詞既是社會(huì)生活變化在語(yǔ)言上的反映，又是人們文化生活、價(jià)值取向的反映。許多流行語(yǔ)、熱詞直指時(shí)事熱點(diǎn)、爆料新知趣聞、調(diào)侃民生百態(tài)，“透過(guò)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的表面含義，我們可以發(fā)現(xiàn)其背后所揭示的某種集體情緒”[5]。如“被”，其網(wǎng)語(yǔ)靈感來(lái)自“被自殺”。2008年4月22日網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于譚靜事件的報(bào)道里首次使用了“被自殺”的字眼，后經(jīng)安徽阜陽(yáng)舉報(bào)者蹊蹺死亡事件報(bào)道的發(fā)酵，其被廣泛傳播，用來(lái)泛指死因不明而被有關(guān)專家或權(quán)威鑒定為自殺的非正常死亡現(xiàn)象。但如果從漢語(yǔ)語(yǔ)法來(lái)分析，“被自殺”顯然有語(yǔ)病，漢語(yǔ)語(yǔ)法中規(guī)定“被動(dòng)句的動(dòng)詞一般是有處置性的”[6]，就是說(shuō)動(dòng)詞對(duì)受事要有積極的影響，而“自殺”是個(gè)主動(dòng)施動(dòng)詞，是不能用于被動(dòng)結(jié)構(gòu)的，當(dāng)其被用于被動(dòng)時(shí)，就出現(xiàn)了施事與受事同體的荒謬。使用者正是利用這種悖謬來(lái)凸顯調(diào)侃之意，形象地表現(xiàn)了弱勢(shì)群體面對(duì)強(qiáng)權(quán)的被動(dòng)狀態(tài)和公眾對(duì)個(gè)人權(quán)利的積極訴求。“被就業(yè)”“被小康”“被高速”“被增長(zhǎng)”等模因的復(fù)制作用也逐漸放大了這一情緒和狀態(tài)。“被吸煙”甚至出現(xiàn)在《人民日?qǐng)?bào)》新聞標(biāo)題中。同類的情況還有：

？？短短一年蒜價(jià)漲40倍誰(shuí)在導(dǎo)演“瘋狂的大蒜”（2009年12月2日）

？？重慶“樓裂裂”居民搬進(jìn)過(guò)渡房（2009年12月10日）

？？弗老大你是來(lái)“打醬油”的嗎？（海外版2010年12月25日）

？？防控手機(jī)“躲貓貓”（2010年12月1日）

？？？“被吸煙，我不干！”（海外版2012年5月30日）

？？？知識(shí)侵權(quán)讓海創(chuàng)傷不起（海外版2012年6月25日）

？？？昆明機(jī)場(chǎng)7500余名旅客因大霧滯留應(yīng)急乏力機(jī)場(chǎng)如何走出途（2013年1月6日）

“瘋狂的大蒜”“樓裂裂”“打醬油”“躲貓貓”“被”“傷不起”“”每一個(gè)詞語(yǔ)的背后都有一個(gè)新聞事件或者都包含有情緒和感情的表達(dá)，包含有對(duì)事對(duì)人豐富的態(tài)度，傳遞著復(fù)雜的民情民心，記載著社會(huì)百態(tài)。新聞標(biāo)題中使用這些詞匯，就能夠利用這些詞匯的高度濃縮、精準(zhǔn)形象的特性，來(lái)改變自身的話語(yǔ)方式，以適應(yīng)受眾的話語(yǔ)方式，提高傳播的有效度。同時(shí)，流行語(yǔ)那突破陳規(guī)的前衛(wèi)感，也反映了當(dāng)代社會(huì)時(shí)尚化的審美取向。

語(yǔ)言和社會(huì)總是相互影響與制約的，當(dāng)社會(huì)生活發(fā)生激變或者是漸變的時(shí)候，語(yǔ)言作為社會(huì)現(xiàn)象必然隨著社會(huì)生活前進(jìn)的步伐而發(fā)生變化，這其中最有代表性的莫過(guò)于具有時(shí)代符號(hào)意義的中國(guó)第一報(bào)的語(yǔ)言變遷。因?yàn)橐粋€(gè)時(shí)代中基本受眾的文化需求的印記是可以最早從新聞標(biāo)題中覓出它的影子的，當(dāng)務(wù)實(shí)靈動(dòng)的語(yǔ)言出現(xiàn)在《人民日?qǐng)?bào)》的新聞標(biāo)題中時(shí)，人們有了“東風(fēng)吹來(lái)滿眼春”的感受，政治的清明、言論的自由、文化多元化的影響，使得媒體敢于正視務(wù)實(shí)、娛樂(lè)的價(jià)值取向以及時(shí)尚的審美取向，不僅敢于迎合，并且敢于引領(lǐng)。當(dāng)然，研究這些規(guī)律，也可以更清楚地了解社會(huì)語(yǔ)境與語(yǔ)言共變的軌跡，為新聞從業(yè)人員引導(dǎo)輿論提供參考。

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篇5

新疆作為一個(gè)邊疆少數(shù)民族自治區(qū),在維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)方面具有特殊的戰(zhàn)略地位,面臨著艱巨而復(fù)雜的斗爭(zhēng)任務(wù)。因此,只有加快新疆社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè),使各族人民群眾共享經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成果,過(guò)上幸福和諧的生活,才能保持新疆的繁榮與穩(wěn)定。而新疆農(nóng)村地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的好壞在很大程度上決定了新疆是否能夠全面實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)的建設(shè)。因此,為了順利實(shí)現(xiàn)新疆構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的宏偉目標(biāo),有必要提出一套和諧社會(huì)的衡量標(biāo)準(zhǔn),對(duì)新疆縣域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的和諧程度進(jìn)行有效監(jiān)測(cè),科學(xué)地認(rèn)識(shí)新疆農(nóng)村地區(qū)和諧社會(huì)發(fā)展的狀態(tài)和進(jìn)程,為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)提供具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的建議。

一、和諧社會(huì)的內(nèi)涵

和諧社會(huì)是整個(gè)社會(huì)全面進(jìn)步的標(biāo)志,反映整個(gè)社會(huì)的均衡發(fā)展。在社會(huì)不同的發(fā)展階段,和諧社會(huì)有著不同的涵義和特征。社會(huì)主義和諧社會(huì),就是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。它包括了人與人之間的和諧、人與自然之間關(guān)系的和諧,也包括社會(huì)結(jié)構(gòu)之間的和諧。目前,如何從操作的層面著手去實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧,是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)所面臨的主要課題。

二、新疆縣域和諧社會(huì)指標(biāo)體系的構(gòu)建

新疆農(nóng)村地區(qū)共有68個(gè)縣,縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展千差萬(wàn)別,本文在充分反映和諧社會(huì)科學(xué)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,結(jié)合新疆縣域自身人口、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)等特點(diǎn),咨詢有關(guān)專家意見(jiàn),根據(jù)指標(biāo)數(shù)據(jù)的可得性,因地制宜,建立相應(yīng)的新疆各地區(qū)縣域和諧社會(huì)評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系,進(jìn)而評(píng)價(jià)新疆縣域和諧社會(huì)建設(shè)的進(jìn)程。

在參考已有的研究成果的基礎(chǔ)上,充分考慮新疆縣域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況和特點(diǎn),本著科學(xué)性、系統(tǒng)性、可操作性的原則,構(gòu)建了新疆縣域和諧社會(huì)指標(biāo)體系。該指標(biāo)體系包括人口和諧、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活質(zhì)量、社會(huì)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境等5個(gè)子系統(tǒng),共31項(xiàng)指標(biāo)。具體評(píng)價(jià)指標(biāo)體系如表1。

三、 對(duì)新疆縣域各子系統(tǒng)及總體和諧程度的綜合評(píng)價(jià)

(一)綜合評(píng)價(jià)方法及數(shù)據(jù)的收集

本文根據(jù)收集到的原始數(shù)據(jù),利用多元統(tǒng)計(jì)分析中的因子分析計(jì)算2006年新疆68個(gè)縣各子系統(tǒng)和諧程度的因子得分及和諧社會(huì)的綜合得分,根據(jù)其得分情況判斷新疆各縣和諧社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r及建設(shè)進(jìn)程。

因子分析是將具有錯(cuò)綜復(fù)雜關(guān)系的變量(或樣品)綜合為數(shù)量較少的幾個(gè)因子,以再現(xiàn)原始變量與因子之間的相互關(guān)系,同時(shí)根據(jù)不同因子還可以對(duì)變量進(jìn)行分類,它也是屬于多元分析中處理降維的一種統(tǒng)計(jì)方法。

文章首先分別利用SPSS對(duì)各個(gè)子系統(tǒng)進(jìn)行因子分析,采用主成分提取法,以特征值≥1為公因子提取依據(jù),先計(jì)算出各子系統(tǒng)的因子得分,然后對(duì)各子系統(tǒng)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),計(jì)算出各個(gè)地區(qū)的綜合得分。綜合得分的計(jì)算公式為:

Z=Fij×Vi/CV (1)

其中,Fij為第i個(gè)公共因子第j 個(gè)地區(qū)的得分,Vi為第i 個(gè)因子的方差貢獻(xiàn)率,CV 為累計(jì)方差貢獻(xiàn)率。

(二)新疆各子系統(tǒng)不和諧縣域的地區(qū)分布情況分析

首先對(duì)各子系統(tǒng)的具體指標(biāo)值進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理,因?yàn)楦鱾€(gè)指標(biāo)方向不同,有正有負(fù),在標(biāo)準(zhǔn)化處理之前需要同趨勢(shì)化處理,即將逆指標(biāo)取其倒數(shù),轉(zhuǎn)化為正指標(biāo)。

對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化處理后的經(jīng)濟(jì)子系統(tǒng)數(shù)據(jù)利用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS進(jìn)行因子分析,根據(jù)公式(1)計(jì)算出各縣四個(gè)子系統(tǒng)的得分及綜合得分,從而確定不同縣各子系統(tǒng)及總體和諧社會(huì)實(shí)現(xiàn)的程度(由于篇幅限制,2006年新疆各縣原始數(shù)據(jù)、各子系統(tǒng)得分及和諧社會(huì)綜合得分結(jié)果省略,僅給出得分為負(fù)值的縣域的地區(qū)分布表)。

根據(jù)新疆68個(gè)縣的因子得分情況,統(tǒng)計(jì)出新疆各地區(qū)縣域五個(gè)子系統(tǒng)的得分及綜合得分為負(fù)的分布表如表2,因子得分為負(fù)為不和諧,因子得分為正為和諧,從而得到新疆縣域各子系統(tǒng)及整體不和諧的地區(qū)分布情況。

從表2可以看到,從人口子系統(tǒng)來(lái)看,北疆6個(gè)地州市中,伊犁哈薩克自治州的8個(gè)縣得分均為負(fù)值,說(shuō)明該州各縣人口發(fā)展均不和諧,塔城地區(qū)5個(gè)縣中有3個(gè)縣人口發(fā)展不和諧,其他4個(gè)地州市人口和諧狀況比較好;東疆的吐魯番地區(qū)2個(gè)縣中有1個(gè)縣人口發(fā)展不和諧,哈密地區(qū)2個(gè)縣的人口發(fā)展都和諧;南疆除了巴音郭楞蒙古自治州以外,其他4個(gè)地州人口發(fā)展?fàn)顩r很不理想,這4個(gè)地州共29個(gè)縣,有23個(gè)縣人口不和諧,其中阿克蘇地區(qū)的8個(gè)縣的人口均不和諧。

從經(jīng)濟(jì)子系統(tǒng)來(lái)看,北疆的伊犁哈薩克自治州的8個(gè)縣中有5個(gè)縣經(jīng)濟(jì)不和諧,博爾塔拉蒙古自治州的兩個(gè)縣經(jīng)濟(jì)均不和諧,這兩個(gè)州的經(jīng)濟(jì)和諧程度不理想,而烏魯木齊縣的經(jīng)濟(jì)子系統(tǒng)得分為負(fù)值,說(shuō)明該縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展并不和諧,其他四個(gè)地州的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和諧狀況比較好。東疆的吐魯番地區(qū)的2個(gè)縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和諧,而哈密地區(qū)2個(gè)縣中有1個(gè)縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展不和諧;南疆地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和諧與人口和諧情況相似,除了巴音郭楞蒙古自治州外, 其他4個(gè)地州29個(gè)縣中有26個(gè)縣經(jīng)濟(jì)不和諧,因此,南疆經(jīng)濟(jì)和諧狀況很不理想。

從人民生活質(zhì)量子系統(tǒng)來(lái)看,北疆的阿勒泰地區(qū)6個(gè)縣有5個(gè)縣人民生活質(zhì)量不和諧,其他5個(gè)地州市的縣域人民生活質(zhì)量和諧狀況比較好。東疆兩個(gè)地區(qū)的生活質(zhì)量子系統(tǒng)與經(jīng)濟(jì)子系統(tǒng)的情況相同。南疆的巴音郭楞蒙古自治州的8個(gè)縣中有3個(gè)縣生活質(zhì)量不和諧,阿克蘇地區(qū)8個(gè)縣有5個(gè)縣生活質(zhì)量不和諧,克孜勒蘇柯?tīng)柨俗巫灾沃莺涂κ驳貐^(qū)的14個(gè)縣人民生活質(zhì)量均不和諧,而和田地區(qū)7個(gè)縣中有6個(gè)縣人民生活質(zhì)量不和諧。從總體來(lái)看,南疆37個(gè)縣中有28個(gè)縣人民生活質(zhì)量不和諧,比重達(dá)到了76%,因此,南疆地區(qū)人民生活質(zhì)量的和諧狀況比較差。

從社會(huì)子系統(tǒng)來(lái)看,北疆只有阿勒泰地區(qū)6個(gè)縣的社會(huì)子系統(tǒng)和諧,其他5個(gè)地州市的社會(huì)子系統(tǒng)和諧狀況都不理想,這5地州市共21個(gè)縣,有16個(gè)縣社會(huì)子系統(tǒng)不和諧,比重達(dá)到了76%。因此,北疆的社會(huì)子系統(tǒng)和諧狀況不理想。東疆2個(gè)地區(qū)4個(gè)縣中有2個(gè)縣社會(huì)子系統(tǒng)不和諧,占50%。南疆37個(gè)縣中有21個(gè)縣社會(huì)子系統(tǒng)不和諧,占了57%,其中,阿克蘇地區(qū)和喀什地區(qū)情況比較差, 阿克蘇地區(qū)8個(gè)縣中有7個(gè)縣社會(huì)子系統(tǒng)不和諧,喀什地區(qū)11個(gè)縣中有9個(gè)縣不和諧,其他地州情況相對(duì)比較好,其中克孜勒蘇柯?tīng)柨俗巫灾沃?個(gè)縣的社會(huì)子系統(tǒng)均和諧。

從環(huán)境子系統(tǒng)來(lái)看,北疆昌吉回族自治州、阿勒泰地區(qū)、博爾塔拉蒙古自治州各縣域環(huán)境子系統(tǒng)均和諧,而伊犁哈薩克自治州環(huán)境情況比較差,該州8個(gè)縣中有7個(gè)縣環(huán)境子系統(tǒng)不和諧,從總體來(lái)看,北疆的環(huán)境子系統(tǒng)和諧狀況比較好。

從總體綜合和諧狀況來(lái)看,北疆伊犁哈薩克自治州和諧程度比較差,8個(gè)縣中有7個(gè)縣不和諧,烏魯木齊縣不和諧,其余地州情況比較好。東疆吐魯番地區(qū)2個(gè)縣中有1個(gè)縣不和諧,哈密地區(qū)2個(gè)縣均和諧,南疆阿克蘇地區(qū)、喀什地區(qū)、和田地區(qū)絕大部分縣域不和諧,巴音郭楞蒙古自治州、克孜勒蘇柯?tīng)柨俗巫灾沃萸闆r好一些。總的來(lái)說(shuō),北疆27個(gè)縣中有14個(gè)縣不和諧,占了52%;東疆4個(gè)縣有1個(gè)縣不和諧,占25%;南疆37個(gè)縣有25個(gè)縣不和諧,占68%。因此說(shuō),從整體來(lái)看,北疆與東疆的和諧狀況相對(duì)較好,南疆的和諧狀況較差。

(三)對(duì)新疆縣域各子系統(tǒng)和諧程度分析

為了更進(jìn)一步地分析新疆68個(gè)縣的和諧社會(huì)發(fā)展程度,在上述分析的基礎(chǔ)上,根據(jù)因子得分的結(jié)果,參考已有的相關(guān)研究,并結(jié)合專家意見(jiàn),將新疆縣域和諧社會(huì)級(jí)別劃分為以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn):

根據(jù)表3的劃分標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合新疆68個(gè)縣四個(gè)子系統(tǒng)各自的因子得分及綜合得分結(jié)果,得到了這68個(gè)縣四個(gè)子系統(tǒng)及綜合和諧發(fā)展程度。由于篇幅原因,這里省略了各縣和諧等級(jí)的劃分結(jié)果。

從和諧等級(jí)劃分結(jié)果來(lái)看,人口、經(jīng)濟(jì)、人民生活、社會(huì)、環(huán)境各子系統(tǒng)處于極度不和諧和嚴(yán)重不和諧的縣主要集中在南疆的阿克蘇地區(qū)、克孜勒蘇柯?tīng)柨俗巫灾沃荨⒖κ驳貐^(qū)和和田地區(qū)。各子系統(tǒng)處于良好和諧和優(yōu)質(zhì)和諧的縣主要集中在北疆的烏魯木齊、昌吉回族自治州、塔城地區(qū)、阿勒泰地區(qū),東疆的吐魯番地區(qū)和哈密地區(qū),南疆的巴音郭楞蒙古自治州。

從各子系統(tǒng)的綜合角度來(lái)看,2006年新疆還沒(méi)有處于極度不和諧的縣,處于嚴(yán)重不和諧的縣共有6個(gè),而喀什地區(qū)就有四個(gè);另外兩個(gè)縣分別屬于伊犁哈薩克自治州和和田地區(qū)。處于良好和優(yōu)質(zhì)和諧狀態(tài)的縣主要集中在阿勒泰地區(qū)和巴音郭楞蒙古自治州,除此之外,喀什地區(qū)的塔什庫(kù)爾干塔吉克自治縣處于優(yōu)質(zhì)和諧狀態(tài),分析其原始數(shù)據(jù),主要是因?yàn)樵摽h的人口和社會(huì)子系統(tǒng)的因子得分很高,但是該縣的人民生活和環(huán)境子系統(tǒng)卻分別處于極度不和諧和嚴(yán)重不和諧的狀態(tài),說(shuō)明該縣各子系統(tǒng)發(fā)展很不協(xié)調(diào),和田地區(qū)的民豐縣處于良好和諧狀態(tài),但是它的情況與塔什庫(kù)爾干塔吉克自治縣一樣,該縣的人民生活和環(huán)境子系統(tǒng)的發(fā)展滯后,因此,該縣各子系統(tǒng)發(fā)展也不協(xié)調(diào)。

四、建議

從上述分析來(lái)看,在構(gòu)建新疆縣域和諧社會(huì)的進(jìn)程中出現(xiàn)的問(wèn)題比較多,除了要控制人口的過(guò)快增長(zhǎng),提高人口素質(zhì),大力發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)以外,尤其要注意解決以下幾個(gè)問(wèn)題:

1.縮小縣域差距,提高社會(huì)整體和諧程度。新疆縣域之間社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在巨大差距。要實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì),就必須要縮小縣域發(fā)展差距,實(shí)現(xiàn)縣域社會(huì)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)的發(fā)展。這就要求既要考慮各地區(qū)縣域的發(fā)展實(shí)際,又要在戰(zhàn)略層面上進(jìn)行階段性調(diào)整要有針對(duì)性地對(duì)各地縣域?qū)嵤┎煌囊龑?dǎo)政策,立足本地,全面發(fā)掘本地優(yōu)勢(shì),開(kāi)展相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng),只有將縣域發(fā)展差異縮小到合理范圍內(nèi),社會(huì)才能真正的和諧,人民安居樂(lè)業(yè)。

2.促進(jìn)人口、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。從各子系統(tǒng)的和諧程度來(lái)看,新疆絕大多數(shù)的縣域的人口、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境這四個(gè)子系統(tǒng)的發(fā)展并不協(xié)調(diào),出現(xiàn)“短腿”現(xiàn)象。要構(gòu)建和諧新疆,就要更加注重解決社會(huì)各系統(tǒng)發(fā)展不平衡問(wèn)題。人口、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境子系統(tǒng)是相互制約、相互影響的,新疆在和諧社會(huì)建設(shè)中,要注意保持經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)與合理控制人口增長(zhǎng)、維護(hù)社會(huì)繁榮穩(wěn)定和科學(xué)利用資源結(jié)合起來(lái),努力實(shí)現(xiàn)人口、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.加快南疆地區(qū)的反貧困工作。南疆共有五個(gè)地州,以上分析表明,除了巴音郭楞蒙古自治州社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況相對(duì)較好以外,其他四個(gè)地州(阿克蘇地區(qū)、克孜勒蘇柯?tīng)柨俗巫灾沃荨⒖κ驳貐^(qū)和和田地區(qū))社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后,農(nóng)村居民生活水平低下。據(jù)統(tǒng)計(jì),這四個(gè)地州的少數(shù)民族人口占總?cè)丝诘?0%以上,貧困人口占全疆貧困人口的80%以上。而貧困現(xiàn)象的存在嚴(yán)重制約了這些地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,從而最終影響到新疆的和諧與穩(wěn)定。因此,必須加快南疆地區(qū)的反貧困工作,調(diào)整扶貧戰(zhàn)略,提高扶貧績(jī)效,提高農(nóng)村居民生活水平。

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篇6

一、合并會(huì)計(jì)報(bào)表相關(guān)理論

1、合并會(huì)計(jì)報(bào)表的概念

合并會(huì)計(jì)報(bào)表也叫合并財(cái)務(wù)報(bào)表，它是指以母公司和子公司組成的企業(yè)集團(tuán)為主體，以單獨(dú)編制的會(huì)計(jì)報(bào)表為基礎(chǔ)，由母公司編制的反映企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、現(xiàn)金流量情況和經(jīng)營(yíng)成果的會(huì)計(jì)報(bào)表。母公司是由一個(gè)或者兩個(gè)以上的子公司組成的企業(yè)。

2、合并范圍

合并財(cái)務(wù)報(bào)表的范圍應(yīng)該將全部子公司納入合并范圍，同時(shí)，對(duì)于權(quán)益為負(fù)但仍能控制的子公司也要納入合并范圍。在考慮子公司能否被控制時(shí)，應(yīng)該考慮到潛在的表決權(quán)因素。所有子公司只要被母公司控制，無(wú)論規(guī)模大小，業(yè)務(wù)性質(zhì)如何，都在合并范圍之內(nèi)。

3、合并方法

由于人們對(duì)企業(yè)的形成方式的不同認(rèn)識(shí)，得出三種處理方法，即購(gòu)買(mǎi)法、權(quán)益結(jié)合法以及新實(shí)體法。購(gòu)買(mǎi)法是指企業(yè)的一方購(gòu)買(mǎi)被并企業(yè)的資產(chǎn)并為其承擔(dān)債務(wù)的方法。權(quán)益結(jié)合法是指通過(guò)股權(quán)交換聯(lián)合經(jīng)濟(jì)資源，并非轉(zhuǎn)移和爭(zhēng)奪控制權(quán)。此方法適用于股權(quán)聯(lián)合性質(zhì)的合并。新實(shí)體法是將企業(yè)合并視為創(chuàng)建一個(gè)新企業(yè)，一切重新開(kāi)始。此方法適用于企業(yè)改建合并。

4、合并類型與合并會(huì)計(jì)報(bào)表關(guān)系

新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的合并類型是以是否為同一控制下的企業(yè)合并為劃分標(biāo)準(zhǔn)。合并會(huì)計(jì)報(bào)表會(huì)受合并類型的影響，因此要充分了解企業(yè)間的合并類型，然后再編制合并報(bào)表。

二、新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下合并報(bào)表存在的問(wèn)題

1、企業(yè)合并的會(huì)計(jì)方法存在的問(wèn)題

企業(yè)合并的方法概念不夠明確，在新準(zhǔn)則中，對(duì)權(quán)益結(jié)合法與購(gòu)買(mǎi)法沒(méi)有明確的定義。在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中，是運(yùn)用權(quán)益結(jié)合法合并同一控制下的企業(yè)，用購(gòu)買(mǎi)法合并非同一控制下的企業(yè)，但是，制定者在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中對(duì)這兩種方法并沒(méi)有明確的表述。

企業(yè)的合并方法在選擇時(shí)過(guò)于注重形式而忽略實(shí)質(zhì)。其實(shí)企業(yè)合并的方式有很多，可以通過(guò)交換股票的方式，也可以采用資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓的方式合并。

2、合并范圍存在的問(wèn)題

復(fù)雜持股的合并問(wèn)題。新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中規(guī)定了母公司擁有半數(shù)以上被投資單位的表決權(quán)，控制被投資單位，因此應(yīng)該將其納入合并范圍。但準(zhǔn)則中卻沒(méi)有明確對(duì)間接擁有比例的計(jì)算方法，這就容易對(duì)同一持股關(guān)系的合并業(yè)務(wù)造成不同的合并處理，導(dǎo)致合并財(cái)務(wù)信息的偏差。

暫時(shí)性控制問(wèn)題。新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中強(qiáng)調(diào)了以控制為基礎(chǔ)界定合并范圍，并未明確說(shuō)明暫時(shí)性控制的合并范圍。由于規(guī)定的時(shí)間界限有漏洞，造成上市公司找到借口不將部分子公司納入合并范圍，操縱利潤(rùn)。

實(shí)質(zhì)控制的判斷標(biāo)準(zhǔn)也不明確。對(duì)非營(yíng)利性組織是否納入合并范圍也并沒(méi)有明確的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。

3、同一控制下的企業(yè)合并準(zhǔn)則相互矛盾

新準(zhǔn)則中規(guī)定的合并方在企業(yè)合并中所取得的資產(chǎn)與負(fù)債，都應(yīng)該參照合并日計(jì)量被合并方的賬面價(jià)值，這與權(quán)益結(jié)合法的做法有別，權(quán)益結(jié)合法不問(wèn)具體的合并日期，只對(duì)合并企業(yè)與被合并企業(yè)的利潤(rùn)有所計(jì)算。而新準(zhǔn)則中并沒(méi)有體現(xiàn)被合并企業(yè)的利潤(rùn)。并且新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中，同一控制下的企業(yè)合并規(guī)則第六條與第九條相互矛盾，需要改進(jìn)。

4、采用公允價(jià)值計(jì)量對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況的影響問(wèn)題

新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中，要求對(duì)非同一控制的企業(yè)合并采用公允價(jià)值計(jì)量。公允價(jià)值計(jì)量是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，維護(hù)產(chǎn)權(quán)秩序、提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的重要手段和途徑，公允價(jià)值計(jì)量代表了會(huì)計(jì)計(jì)量體系改革的總體趨勢(shì)。

新準(zhǔn)則要求公允價(jià)值要持續(xù)可靠的取得，上市公司的管理層不能蓄意造假，審計(jì)人員要堅(jiān)守職業(yè)道德，這樣公允價(jià)值就不會(huì)成為利潤(rùn)操縱的工具。公允價(jià)值在新準(zhǔn)則中的應(yīng)用十分謹(jǐn)慎，廣泛推廣公允價(jià)值計(jì)量，最重要的是要重視提高會(huì)計(jì)從業(yè)人員的職業(yè)道德水平，這也是降低公允價(jià)值計(jì)量成本的需要。

5、會(huì)計(jì)政策的統(tǒng)一問(wèn)題

新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中規(guī)定母公司要統(tǒng)一子公司的會(huì)計(jì)政策，政策不一致的應(yīng)按母公司的會(huì)計(jì)政策加以調(diào)整，但是實(shí)際上，當(dāng)子公司的會(huì)計(jì)政策與母公司不一致時(shí)，調(diào)整政策是有很大難度的。通常母公司擁有的子公司都是不同行業(yè)的，這些子公司都是執(zhí)行自己的會(huì)計(jì)制度，當(dāng)母公司與子公司會(huì)計(jì)政策不一致的時(shí)候，調(diào)整子公司的會(huì)計(jì)報(bào)表，這一做法的工作量是非常大的。而且最后的調(diào)整結(jié)果可能有偏差，與實(shí)際的會(huì)計(jì)信息不符。

5、現(xiàn)有的財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系不完全使用

新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)所有者的權(quán)益進(jìn)行重新定義，凈資產(chǎn)與凈利潤(rùn)的構(gòu)成都發(fā)生了巨大改變，直接使用會(huì)計(jì)報(bào)表的數(shù)據(jù)進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)，會(huì)使相同行業(yè)的企業(yè)相同指標(biāo)值不能反映統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)的效果。

三、新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下合并報(bào)表存在問(wèn)題的對(duì)策建議

1、補(bǔ)充會(huì)計(jì)合并方法

在企業(yè)合并準(zhǔn)則中，補(bǔ)充購(gòu)買(mǎi)法和權(quán)益結(jié)合法的會(huì)計(jì)合并方法，并對(duì)這兩種方法嚴(yán)格定義。這兩種方法對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)影響各不相同。一般購(gòu)買(mǎi)法是按公允價(jià)值計(jì)算，而權(quán)益結(jié)合法是按賬面價(jià)值計(jì)算。

2、要明確合并范圍

首先，要明確暫時(shí)控制的概念，可以將暫時(shí)控制定義為短期投資，規(guī)定期限為一年，防止上市公司在編制時(shí)可以以暫時(shí)控制為借口，對(duì)一些子公司不納入合并范圍，導(dǎo)致操縱利潤(rùn)的行為發(fā)生。其次，要明確是否將非營(yíng)利性組織納入合并范圍，只有將子公司的負(fù)債全部合并才能一直母公司操縱利潤(rùn)的行為產(chǎn)生，如果非營(yíng)利性組織未受法律限制從事?tīng)I(yíng)利活動(dòng)，則應(yīng)該將其納入合并范圍。三是要明確實(shí)質(zhì)控制的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樾碌臅?huì)計(jì)合并標(biāo)準(zhǔn)中并未對(duì)實(shí)質(zhì)控制進(jìn)行明確定義，導(dǎo)致股權(quán)分散的現(xiàn)象普遍存在。明確實(shí)質(zhì)控制的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)指導(dǎo)實(shí)務(wù)操作極為必要。

3、企業(yè)要做好應(yīng)對(duì)措施

新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則為企業(yè)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，相關(guān)部門(mén)要圍繞新準(zhǔn)則制定相關(guān)的政策和管理措施，便于更好地實(shí)施新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則。

（1）、要做好備查簿的登記

企業(yè)合并中，母公司應(yīng)對(duì)子公司設(shè)置備查簿，詳細(xì)記錄子公司各項(xiàng)資產(chǎn)負(fù)債在購(gòu)買(mǎi)日的公允價(jià)值。備查簿是確認(rèn)購(gòu)買(mǎi)子公司商譽(yù)和編制合并報(bào)表的基礎(chǔ)。企業(yè)資料如果不夠全面將會(huì)導(dǎo)致業(yè)務(wù)處理不便，在賣(mài)出買(mǎi)進(jìn)子公司的交接過(guò)程中出現(xiàn)斷層的現(xiàn)象。

（2）、建立確定公允價(jià)值的方法

對(duì)有活躍市場(chǎng)報(bào)價(jià)的，要搜集數(shù)據(jù)和信息，聘請(qǐng)專業(yè)的評(píng)估員評(píng)估，在沒(méi)有可供參考的價(jià)格時(shí)，就要運(yùn)用計(jì)價(jià)技術(shù)來(lái)確定公允價(jià)值。

（3）、加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)人員的培訓(xùn)

新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的內(nèi)容豐富，合并報(bào)表方面難度較大，因此為了提高財(cái)務(wù)報(bào)表的質(zhì)量，要對(duì)財(cái)務(wù)人員進(jìn)行知識(shí)培訓(xùn)。

財(cái)務(wù)人員的培訓(xùn)包括入職培訓(xùn)、資格職稱證書(shū)培訓(xùn)、崗位技能培訓(xùn)和最新科技、經(jīng)濟(jì)等知識(shí)培訓(xùn)。對(duì)財(cái)務(wù)人員培訓(xùn)的重點(diǎn)要在人際溝通能力、辦公自動(dòng)化處理能力、財(cái)務(wù)創(chuàng)新意識(shí)、綜合事務(wù)處理能力四方面進(jìn)行。

（4）、相關(guān)部門(mén)應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的配套措施

首先，有效確定公允價(jià)值，盡快完善公允價(jià)值形成機(jī)制，盡快出臺(tái)計(jì)算公允價(jià)值的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，為財(cái)務(wù)信息的獲得提供積極作用，避免經(jīng)營(yíng)者操縱財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)贏取利潤(rùn)。其次，要加強(qiáng)相關(guān)工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，保障新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則能夠順利實(shí)施，保障會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。加強(qiáng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師和稅務(wù)師的培訓(xùn)，提高他們的職業(yè)水平，能夠有能力勝任新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下的會(huì)計(jì)工作，提高專業(yè)質(zhì)量。此外還要加強(qiáng)執(zhí)法管理監(jiān)督部門(mén)人員的培訓(xùn)工作，讓他們?cè)趯?shí)際工作中指導(dǎo)和推廣新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，為社會(huì)大眾解決疑問(wèn)。

結(jié)束語(yǔ)：

新的合并報(bào)表準(zhǔn)則雖然彌補(bǔ)了暫行規(guī)定的一些漏洞，抑制了上市公司操縱利潤(rùn)的行為，但實(shí)際實(shí)施起來(lái)還是存在一定的困難。對(duì)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，如合并范圍不夠明確、企業(yè)合并中存在操縱利潤(rùn)的行為等，找出原因并尋求可行性的對(duì)策是非常必要的。（作者單位：沈陽(yáng)鑄鍛工業(yè)有限公司）

參考文獻(xiàn)：

篇7

1. 受客觀條件制約，致使實(shí)驗(yàn)教學(xué)不能正常開(kāi)展。農(nóng)村初中由于經(jīng)費(fèi)得不到保障，無(wú)法添置一些實(shí)驗(yàn)器材，有的學(xué)校沒(méi)有規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室。因此，我們本著“易于操作，量力而行”的原則。大力提暢，推廣自制教具，“壇壇罐罐做儀器，因陋就簡(jiǎn)做實(shí)驗(yàn)”。

2. 因教師、學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)重視不夠，實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式僵化，使物理實(shí)驗(yàn)不能正常開(kāi)展。教師對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)不夠，或者專業(yè)程度不高，實(shí)驗(yàn)技能差，不能適應(yīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求：（1）教師不愿在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案的設(shè)計(jì)上下工夫、花時(shí)間，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法形式單一、陳舊。（2）教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中一手包辦現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生只須按教師設(shè)計(jì)的模式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

3. 由于受“應(yīng)試教育”的影響，“分?jǐn)?shù)”就是教育評(píng)價(jià)體系。農(nóng)村學(xué)校要生存，受“應(yīng)試”教育的影響最大。第一就是看教學(xué)質(zhì)量，畢業(yè)時(shí)考送進(jìn)重點(diǎn)高中有多少人；第二，分?jǐn)?shù)就是評(píng)價(jià)好老師的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生只要考試時(shí)出成績(jī)（指分?jǐn)?shù)），你就是一位好老師，一位優(yōu)秀的教師。

二、做好農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

1. 認(rèn)清實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性。為推進(jìn)物理課程改革，加強(qiáng)物理老師實(shí)驗(yàn)意識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)，從思想上要認(rèn)真對(duì)待物理實(shí)驗(yàn)。可喜的是我國(guó)相關(guān)教育部門(mén)已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，所以在當(dāng)前，我國(guó)中學(xué)教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，再次強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要位置，并落到了實(shí)處。

2. 更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思路。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)更多是在課堂上進(jìn)行的，因此在課堂教學(xué)中，改變教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，成為我們?cè)谡n改中研究的重點(diǎn)。

篇8

二、運(yùn)用電教手段，激發(fā)興趣

學(xué)習(xí)語(yǔ)言最怕缺乏語(yǔ)言環(huán)境，課上沒(méi)有英語(yǔ)氣氛，會(huì)使具有好動(dòng)、情感易變特性的學(xué)生感到枯燥乏味。運(yùn)用多媒體，精心設(shè)計(jì)好每一堂課，把抽象的語(yǔ)言、單調(diào)的詞匯、語(yǔ)段具體化、生動(dòng)化、形象化，就會(huì)深刻地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)起學(xué)習(xí)情趣，迅速培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)英語(yǔ)的能動(dòng)力。例如，在教學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校功能室的對(duì)話時(shí)，用錄像機(jī)先拍下學(xué)生在功能室活動(dòng)的情景再出現(xiàn)英語(yǔ)標(biāo)志牌，這樣，學(xué)生就有身臨其境的感覺(jué)。在這樣的情景中學(xué)習(xí)并操練，學(xué)生感到生動(dòng)有趣且記憶深刻。又如把詞匯放到句子里，再運(yùn)用投影把抽象的文字符號(hào)以各種絢麗多彩的畫(huà)面呈現(xiàn)，動(dòng)詞以動(dòng)作表現(xiàn)，名詞以實(shí)物或靜物畫(huà)面表現(xiàn)，其它難以單獨(dú)表示的就配以恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境，或老師用手勢(shì)、表情來(lái)輔助表現(xiàn)，這樣就會(huì)把抽象的東西具體化、形象化。

三、利用競(jìng)爭(zhēng)比賽，培養(yǎng)興趣

根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)制造一種積極的氛圍，對(duì)學(xué)生的行為會(huì)起到強(qiáng)化定向作用，有利于充分發(fā)揮參與者的創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力。如一朵優(yōu)勝小紅花、一句“excellent”等都會(huì)使學(xué)生感到愉悅和滿足。在學(xué)會(huì)話時(shí)，我就告訴學(xué)生，在一段時(shí)間后，我們將采用競(jìng)賽的方式進(jìn)行會(huì)話比賽，選出優(yōu)勝小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這樣就激勵(lì)了學(xué)生每一課的對(duì)話都應(yīng)學(xué)好，方能取勝。在學(xué)字母時(shí)，又事先告訴學(xué)生，當(dāng)字母學(xué)完后，將舉行書(shū)寫(xiě)比賽。學(xué)生們?cè)趯W(xué)寫(xiě)的過(guò)程中，非常認(rèn)真，以至歷次比賽中，我都比較發(fā)愁，簡(jiǎn)直不分高低，基本上個(gè)個(gè)都做到了書(shū)寫(xiě)規(guī)范、清楚認(rèn)真，為今后的書(shū)寫(xiě)打下了良好的基礎(chǔ)。在平時(shí)的作業(yè)中，我采用符號(hào)方式進(jìn)行激勵(lì)，但如果有些學(xué)生因某種原因沒(méi)能在本子上被老師寫(xiě)上“good”，允許學(xué)生回去再重寫(xiě)，這次可以不算數(shù)，到最后還有一個(gè)看誰(shuí)的“good”多的比賽，這樣誰(shuí)都不甘落后。同時(shí)，組與組、班與班之間也有比賽，可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。

四、創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)空間，拓展興趣

愿意表現(xiàn)自己并希望得到認(rèn)可，這是每個(gè)學(xué)生的心聲。在日常的教學(xué)中，教師要盡可能多地給學(xué)生提供和創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。課堂上的雙邊和多邊活動(dòng)，能使不同程度的學(xué)生都積極參與課堂教學(xué)。那些知識(shí)運(yùn)用靈活、反應(yīng)比較快、口頭表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生會(huì)覺(jué)得特別“露臉”。課文的改編表演、課外活動(dòng)中的短劇小品，讓那些學(xué)習(xí)成績(jī)雖不出類拔萃、但具有表演才能的學(xué)生獲得了“最佳演員”的桂冠。那些有繪畫(huà)才能的學(xué)生在把課文改編成連環(huán)畫(huà)的作業(yè)中大顯身手，在幫助老師把課文變成投影片中，也淋漓盡致地表演了一番，在大大小小的各類競(jìng)賽中，那些表現(xiàn)出眾者體驗(yàn)到了站到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的激動(dòng)。而“再表現(xiàn)”的欲望，會(huì)激起他們的學(xué)習(xí)興趣，會(huì)使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上滿懷興趣，集中精力，課下又根據(jù)自己的愛(ài)好，翻閱英語(yǔ)課外書(shū)，拓寬自己的知識(shí)面。從而使學(xué)生各得其所，達(dá)到健康發(fā)展個(gè)性的目的。

五、利用課外活動(dòng)，延伸興趣

創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)課，能激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和自主能力，吸引學(xué)生的注意力，使他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)。例如：舉辦英語(yǔ)文娛晚會(huì)、故事會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)、演講等課外活動(dòng)，從報(bào)幕到解說(shuō)，從評(píng)比到頒獎(jiǎng)，一般不準(zhǔn)使用漢語(yǔ)，盡可能讓學(xué)生全部使用英語(yǔ)，這類活動(dòng)為學(xué)生提供了說(shuō)英語(yǔ)的真實(shí)場(chǎng)所，學(xué)生們表現(xiàn)出了高度的熱情。另外，自編視聽(tīng)小品，根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，每學(xué)期我都組織學(xué)生自編自導(dǎo)幾個(gè)視聽(tīng)小品和對(duì)話錄像。如：一個(gè)學(xué)生請(qǐng)同學(xué)們參加birthday party的對(duì)話、小品，幾個(gè)同學(xué)購(gòu)物的對(duì)話小品等，當(dāng)學(xué)生們看到自己同學(xué)的表演之后，極大地調(diào)動(dòng)了他們說(shuō)英語(yǔ)的欲望，都積極參與，重播時(shí)，我采取消聲讓學(xué)生們配音的辦法，使他們?cè)跇?lè)中學(xué)、做中學(xué)、動(dòng)中學(xué)。學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力在這些實(shí)踐活動(dòng)中得到了提高，勇于探索的良好習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。

總之，英語(yǔ)本來(lái)就是一門(mén)有趣的學(xué)科。我們對(duì)于每種類型的課，也需要仔細(xì)去體悟，只有方法得當(dāng)，才可能有較大的突破。比如閱讀課，要敢于放手讓學(xué)生自己去思考，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，而不能一味地講解句子和知識(shí)點(diǎn)，而是學(xué)會(huì)讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行快速閱讀，真正培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ffkj.net]的閱讀能力，這種課型處理好了，我想學(xué)生對(duì)于其他閱讀篇的能力也一定會(huì)有較大幅度的提高。對(duì)于課堂評(píng)價(jià)，不能僅限于完成教學(xué)目標(biāo)了，而應(yīng)該力爭(zhēng)做到每次都要自我評(píng)價(jià)一下，看看哪些方面做到了，哪些方面還需要改進(jìn)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真細(xì)致的反思之后，課堂面貌會(huì)改觀的。如果我們能注意挖掘潛藏在英語(yǔ)中的寶藏，注意培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ffkj.net]學(xué)習(xí)興趣，自始至終都能生動(dòng)地、饒有興趣地讓學(xué)生去學(xué)，我們就可以戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的頑敵——厭煩情緒，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)持久下去，并發(fā)揮學(xué)生潛在的能動(dòng)力。相信學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面一定會(huì)有突出的表現(xiàn)。

這些就是我在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中總結(jié)出的心得體會(huì)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與交流，我感覺(jué)到了思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。

拓展培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)

家長(zhǎng)《不輸在家庭教育上》培訓(xùn)心得體會(huì)

幼兒園安全管理培訓(xùn)心得體會(huì)

2019年關(guān)于消防安全培訓(xùn)心得體會(huì)

2019年3月消防安全培訓(xùn)心得體會(huì)范文

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入黨積極分子培訓(xùn)心得：堅(jiān)定信念  為做合格黨員奠基

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幼兒教師職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)

2019年3月教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文2

教師培訓(xùn)體會(huì)：點(diǎn)燃職業(yè)心情

篇9

  我希望自己這一個(gè)學(xué)期能考上一個(gè)好成績(jī)，想要考到好成績(jī)，就必須做到上課專心致志地聽(tīng)課，不要左顧右望，不要和同學(xué)上課說(shuō)話。遇到學(xué)習(xí)不懂的問(wèn)題要及時(shí)不恥下問(wèn)，向老師或者學(xué)習(xí)好的同學(xué)請(qǐng)教，謙虛聽(tīng)講，這些都是最基本的要求。

  想要拿到好成績(jī)，我就必須比別人做得多，比別人辛苦得多才行。我還想，做完學(xué)校老師布置的作業(yè)，多做做其他的課外練習(xí)，報(bào)一些語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)提升班。因?yàn)樯咸嵘嗫梢詭椭约喊褜W(xué)過(guò)的知識(shí)再?gòu)?fù)習(xí)一遍，加深印象，考試就不怕記不住了！而且考試時(shí)我有一個(gè)壞毛病總是改不了，就是粗心大意，有時(shí)就是因?yàn)榇中拇笠獗焕蠋熆鄣粼S多冤枉分，所以我決定這一個(gè)學(xué)期一定要把這一個(gè)壞毛病改掉。我這一個(gè)學(xué)期的目標(biāo)分?jǐn)?shù)是，最低85分，最好90分以上，甚至100分！

  我所說(shuō)的目標(biāo)并不是口講無(wú)憑，我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)證明給大家看，我陳禧妍是行的！

  開(kāi)學(xué)心得體會(huì)范文400字左右

  急急忙忙的一個(gè)早晨，我很快地收拾東西到了學(xué)校，一進(jìn)大門(mén)，就被這熱鬧的場(chǎng)景震撼了，我懷著高興的心情走進(jìn)了教室。同學(xué)們都興致勃勃。我隨處找了個(gè)位置穩(wěn)定坐下來(lái)。

  一會(huì)兒，一個(gè)高高的，年輕有為的男教師走進(jìn)來(lái)我們的教室，他理直氣壯的大聲宣布，他說(shuō)他是新一代的五年級(jí)的班主任數(shù)學(xué)老師。我們紛紛鼓掌，邊說(shuō)，嗯!真棒。這位就是我們的魯老師。不一會(huì)兒老師說(shuō)完就走了，魯老師雖然走了，可又迎來(lái)了一個(gè)年輕漂亮一看就很聰明的女教師，她居然是我們班的語(yǔ)文老師，這位老師在鎮(zhèn)上可小有名氣哦!

  只要她教的班級(jí)，語(yǔ)文個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀，校長(zhǎng)都對(duì)這位老師贊不絕口。這位新的女教師姓何，我們叫她何老師，何老師很會(huì)安慰人，又溫柔，我們可喜歡她了，我對(duì)何老師一見(jiàn)如故，我們老師合得來(lái)，她講話講的有頭有尾，我們都舉起大拇指。

  老師都很有趣，希望新的老師能與我們相處愉快!

  開(kāi)學(xué)心得體會(huì)范文400字左右

篇10

  下午媽媽忙著打掃房間，爸爸忙著貼祝福和對(duì)聯(lián)，爺爺在廚房準(zhǔn)備年夜飯。全家人都很忙。我負(fù)責(zé)在每年的這個(gè)時(shí)候和父親一起張貼祝福和對(duì)聯(lián)。爸爸告訴我，每年這個(gè)時(shí)候打掃衛(wèi)生，是去舊迎新；貼祝福二字是希望祝福能進(jìn)入自己的家；貼對(duì)聯(lián)表達(dá)了對(duì)未來(lái)的美好祝愿，同時(shí)也為節(jié)日增添了節(jié)日的氣氛。這些都是中國(guó)的民俗。我們忙完之后，會(huì)幫爺爺準(zhǔn)備一頓豐盛的晚餐。

  晚上，我們都圍著一大桌子食物坐著。首先，我們尊重我們的祖父母，祝他們節(jié)日快樂(lè)！健康長(zhǎng)壽！然后爸爸媽媽和阿姨叔叔互相敬酒，祝大家新的一年工作順利！得到你想要的！巨大的財(cái)富！豐盛的晚餐中有雞肉、魚(yú)、果凍、培根等美食。其中，培根是我的最愛(ài)。我們家的臘肉特別好吃，因?yàn)槭俏覀兗易龅模乐愿恪?/p>

  吃了一頓豐盛的年夜飯后，我們來(lái)看春晚。我們看了唱歌、跳舞、雜技、小品和魔術(shù)表演。可惜今年春晚沒(méi)有趙本山的小品表演，有點(diǎn)遺憾，因?yàn)槲易钕矚g趙爺爺?shù)墓?jié)目。在春晚節(jié)目中，我最喜歡的是劉謙的魔術(shù)表演。這一次，劉謙表演了幾個(gè)關(guān)于鏡子的魔術(shù)，劉謙令人難以置信的表演贏得了觀眾的掌聲。零點(diǎn)鐘聲一想起，新的一年開(kāi)始了，外面震耳欲聾的鞭炮聲又涌上心頭。五顏六色的煙花讓夜空看起來(lái)像白天，我爸媽帶我下樓放五顏六色的煙花。我很開(kāi)心。

  今晚我很開(kāi)心。吃了一頓大餐，看了精彩的春晚，度過(guò)了一個(gè)愉快難忘的夜晚。

  最新除夕年夜飯的心得體會(huì)600字

  現(xiàn)在，我雖然告別了寒假，但是，除夕那會(huì)兒的事又開(kāi)始在我腦子里亂竄了。那時(shí)……

  不知是誰(shuí)，燃放了第一串鞭炮，于是，除夕就這樣被炮聲迎來(lái)了。

  一大清早，我揉了揉朦朧的睡眼，開(kāi)始了我的“年生活”。吃早飯了，我一邊大啃著雞腿一邊把一勺粥喂給我的肚子。只聽(tīng)“咯咯”兩聲，我吐出來(lái)一塊白白的東西，我大驚：“我不會(huì)把牙啃下來(lái)了吧”。奶奶捏起那個(gè)東西，笑呵呵地說(shuō)：“這是一塊破玉上掉下來(lái)的玉片兒啊！”我恍然大悟，拍了拍胸脯，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“還好，要不然，我可得成個(gè)‘缺牙巴’了”眾人都被我逗樂(lè)了，一個(gè)個(gè)笑得上氣不接下氣的。我故作鎮(zhèn)定，飛快地逃離了他們的視線。身后，一串串笑聲向我襲來(lái)。外面的鞭炮聲一聲比一聲響，碎屑兒飛過(guò)來(lái)，撞在窗子上，像是在叩門(mén)，要給我一聲問(wèn)候呢！

  時(shí)間老人走過(guò)了10點(diǎn)，11點(diǎn)，12點(diǎn)，13點(diǎn)……月亮上班了，我們熱鬧地吃著年夜飯，大人們吃完了，說(shuō)笑著看起了春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。而我們這些小孩兒呢，則放起了煙花。我把煙花的一頭用火燒著了，在那一瞬間，一束迷人的煙花噴了出來(lái)。煙花照著我們歡樂(lè)的臉，映在了我們明亮的眼中。我們迫不及待地分了煙花，玩了起來(lái)。我握著煙花，噴射出的煙花如一根根金絲，圍繞在我的身旁。那亮光，帶著我的思緒一起飛舞著，跳躍著……

  我正陶醉在亮光里呢，突然，一聲炮響把我嚇了一跳，伴著我的尖叫，一陣笑聲飄了過(guò)來(lái)，原來(lái)是弟弟們?cè)谧脚夷亍Ｎ掖笮χ岩话驯夼谌恿诉^(guò)去，我收獲的，是弟弟們的怪笑。我們打鬧著，漸漸地，我們?nèi)谶M(jìn)了月光里……

  這是多么美好的回憶啊！我要把它裝進(jìn)我記憶的寶箱里。

  最新除夕年夜飯的心得體會(huì)600字

  過(guò)年了！過(guò)年了！“在孩子們的笑聲中，兔年就要迎來(lái)了，到處都是一片歡騰。我和爸媽一起貼春聯(lián)，爺爺奶奶在廚房切菜切肉準(zhǔn)備一頓大年夜飯。家里充滿了節(jié)日的歡樂(lè)！

  我家的年夜飯是分分合作的。奶奶是總設(shè)計(jì)師，負(fù)責(zé)人員調(diào)度和做飯。奶奶會(huì)在柜子里拿出一套精致的新餐具，準(zhǔn)備年夜飯。爺爺幫奶奶打雜，負(fù)責(zé)買(mǎi)配菜、調(diào)料、油、鹽、醬醋、鍋碗瓢盆。我要為“偷吃”負(fù)責(zé)。菜做好了以后，我總是以品嘗它的咸味為借口偷吃做好的菜。

  在奶奶的指揮和操作下，我們的大餐在晚上六點(diǎn)正式開(kāi)始，桌上擺滿了一盤(pán)盤(pán)的美食，讓我眼花繚亂。其中，鹵魚(yú)、甜豆腐腦、水芹是我們必須要吃的菜，也就是說(shuō)有一年多了，安全爽滑。今年是我第一次出場(chǎng)。我舉起酒杯，祝爺爺奶奶幸福長(zhǎng)壽。祝爸爸媽媽身體健康，笑容滿面，工作順利；爺爺奶奶祝我學(xué)習(xí)進(jìn)步，爸爸媽媽每天都祝我身體健康，心情愉快。“干杯！干杯。”

篇11

因?yàn)閭€(gè)人對(duì)茶的喜愛(ài)，我報(bào)名學(xué)習(xí)了茶藝。

在7天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)茶有了進(jìn)一步的了解。無(wú)論是茶的歷史文化、茶的分類、喝茶的器具以及泡茶的方法，都是我之前所沒(méi)有了解過(guò)的。7天的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，雖然當(dāng)前我只是淺淺地學(xué)習(xí)了一些入門(mén)知識(shí)，但濃厚的茶興趣已被激發(fā)，我只迫不及待想要繼更深入的學(xué)習(xí)茶，讓自己融入茶的美妙世界。

茶藝培訓(xùn)學(xué)習(xí)開(kāi)設(shè)這樣關(guān)于茶的培訓(xùn)課程，不僅僅為我們學(xué)員教授了茶文化，也為我們提供了一個(gè)良好的交友平臺(tái)。在當(dāng)代社會(huì)，能有機(jī)會(huì)以茶會(huì)友，是很風(fēng)雅的一件事，大家有緣坐在一起學(xué)茶、品茶、賞茶、鑒茶，就好似古代文人騷客一般，喝茶談笑，很令人享受，十分愜意。

源于對(duì)“茶”的喜愛(ài)，懷著對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的敬仰，終于將學(xué)習(xí)茶道的小夢(mèng)想付諸于行了。

如中國(guó)傳統(tǒng)文化中任何一例皆淵源流長(zhǎng)、博大精深，茶藝亦如此。初級(jí)班給了一把打開(kāi)“茶道”這只潘朵拉神盒的鑰匙，將原來(lái)飲茶的習(xí)慣及愛(ài)好的淺浮和模糊，引向明了，開(kāi)啟更多愉悅之情。

短短幾日的茶藝課程，接觸到淺略的中國(guó)茶文化理論，學(xué)習(xí)到綠茶泡法、生活泡法、紅茶泡法、閔式?jīng)_泡四款茶藝表演。因?yàn)樵緦?duì)茶的喜愛(ài)，淺閱過(guò)茶藝相關(guān)的書(shū)籍，學(xué)習(xí)中對(duì)茶藝的閱讀便有了更多的渴求與熱情。在老師授課時(shí)，我們也渴望老師能傳授更多的知識(shí)，有時(shí)因?yàn)檎n時(shí)的原因，未能更為詳盡，我想學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。

茶藝學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，才是剛剛開(kāi)始。

大學(xué)茶文化心得體會(huì)文章2

學(xué)習(xí)茶文化的體會(huì)

茶的韻味，是由心的味道決定的，所以佛家常講“茶禪一味”。禪意太深，但弄茶時(shí)，專注于安處自在的深處，常常帶我走入青燈古寺的寧?kù)o。

我經(jīng)常會(huì)在裊裊的茶香中，聞到自己內(nèi)心的孤獨(dú)，喜悅，但更多的是篤定。無(wú)論在都市的喧鬧中，還是在空谷幽靜的山野，那杯盞之間發(fā)出的清脆，有如鐘罄之聲，讓人洗盡鉛華。

當(dāng)年學(xué)習(xí)茶文化，是因?yàn)樯镆晃粨磹?ài)的親人喜歡，于是也試著去品嘗。盡管苦澀繞于舌間，情境的愜意與美好，卻牽著我慢慢走近茶的深邃。

有人說(shuō)飲茶時(shí)，茶的品質(zhì)不是最重要的。泡茶人的心情，同飲人的心境，是決定茶道高低的根本。一人得智，二人得慧，三人就只能得趣了。想起最初學(xué)泡茶，茶是最普通的，老師的教導(dǎo)是真誠(chéng)的，朋友的陪伴是最真實(shí)的，陪著自己慢慢的品，淺淺的嘗，心事說(shuō)盡，茶也在此起彼伏的心境中，盡顯人生百態(tài)。

如今，學(xué)會(huì)了這份知識(shí)豐富了我的人生色彩，更讓我摸清了這個(gè)難走的隧道它的真正方向。如今，我同事雖然各據(jù)一方，倒真地體會(huì)到一點(diǎn)點(diǎn)物是人非的人生況味，但那份情懷，卻如這茶香，在心的最深處，揮之不去。茶的真味就是于任何情境下，都擁有一份不被打擾的心情;于任何因緣中，保持最真摯的情感，予人，予己，予茶。

大學(xué)茶文化心得體會(huì)文章3

學(xué)習(xí)茶藝的心得

中華茶文化的歷史悠久，內(nèi)容燦爛多彩，豐富了中華民族文化的內(nèi)容，充實(shí)了各族人民的生活，成為中華文化的重要組成部分。

茶藝起源于中國(guó)，與中國(guó)文化的各個(gè)層面都有著密不可分的關(guān)系。高山出好茶，清泉泡好茶，茶藝并非空洞的玄學(xué)，而是生活內(nèi)涵改善的實(shí)質(zhì)性體現(xiàn)。茶是和平的飲料，只要心存恭敬，心中寧?kù)o，就可以泡一壺自己喜歡的茶來(lái)。

茶藝學(xué)是一門(mén)新的學(xué)科，它包含有知、情、意的部分，是綜合的學(xué)科，也是整合的科學(xué)。學(xué)習(xí)了茶的相關(guān)知識(shí)之后，各種體會(huì)也慢慢隨著茶知識(shí)的提高而產(chǎn)生。

首先，還沒(méi)有學(xué)習(xí)茶的種類時(shí)，我只懂得綠茶、紅茶、茉莉花茶、龍井茶這么幾種并且還不知道它們的特點(diǎn)如何呢。然而當(dāng)聽(tīng)到老師的講解的時(shí)候，才意識(shí)到自己的見(jiàn)識(shí)的多么的窄小，學(xué)過(guò)之后，才知道竟然還有那么多的種類，僅咱中國(guó)就已經(jīng)有很多了。基本茶類就是綠、紅、白、黃、青、黑。

除此之外，還有它們的加工方法讓我大感茶的復(fù)雜以及深刻的內(nèi)涵，這些都蘊(yùn)藏著高尚的品質(zhì)。 自從知道了茶的加工工藝是如此的麻煩之后，也知道了所謂的茶香醇厚是如此的可貴，猜想懂茶的人肯定是個(gè)氣質(zhì)高雅的人。因此也立志做個(gè)優(yōu)雅之人。努力認(rèn)真學(xué)習(xí)這門(mén)課：《茶藝學(xué)》。與此同時(shí)，也學(xué)習(xí)鑒別鑒別茶的好壞，讓我不禁感嘆茶的奧妙和精深的內(nèi)涵。鑒別茶的好壞，選擇好茶葉很重要，一般來(lái)說(shuō)，判斷茶葉的好壞可以從以下幾點(diǎn)著手：即察看茶葉，嗅聞茶香，品嘗茶味，分辨茶渣。茶藝的形式可以分為五個(gè)要項(xiàng)。第一要項(xiàng)是選擇茶葉，第二要項(xiàng)是茶具配合，第三要項(xiàng)是泡茶用水，第四要項(xiàng)是純正技藝，第五要項(xiàng)是品名環(huán)境。

后來(lái)，學(xué)習(xí)了各種茶的沖泡方法和技巧，看著視頻，主人公的泡茶動(dòng)作是那么的優(yōu)雅高貴，深深地震撼著我：天底下竟然有如此的泡茶方法，也竟有如此的講究，這必定是懂茶的人才會(huì)的享受吧。泡好一壺茶的技藝有三大要素：第一是茶葉的用量，第二是泡茶用水的溫度，第三是浸泡的時(shí)間。用量就是放適當(dāng)分量的茶葉;水溫就是用適當(dāng)溫度的開(kāi)水;沖泡茶葉時(shí)間，就是將茶葉泡到適當(dāng)?shù)臐舛群蟮钩觥Ｅ莶栌盟枰v究，好茶需要好水。

在科技發(fā)達(dá)、工作繁忙的社會(huì)，緊張的學(xué)習(xí)、工作之余，泡上一杯清茶，品味它苦中帶甜，飲后回甘的滋味，聞一聞它清淡怡人的香氣是何等讓人心靈沉靜。佛家有曰：茶禪一味。每每把生活比喻成茶，清清淡淡，苦中有甜，自然而美好。又有一說(shuō)法：人生如茶，品茶猶如品味人生。 　當(dāng)品味到甘、甜、苦、澀、酸等味道各異的茶的時(shí)候，我深切地感悟到了人生的苦辣酸甜。茶從入口到咽下的過(guò)程就好像一個(gè)人生的歷程。茶有不同的味道，人生也有各種各樣的經(jīng)歷。品茶要用心才能品出味道，人生也要用心經(jīng)營(yíng)才能創(chuàng)造出燦爛的人生。

不品嘗甘苦何以有回甜?不經(jīng)歷風(fēng)雨何以見(jiàn)彩虹?

把茶看作是造物主送給人類的一本教科書(shū)，它教育我們要熱愛(ài)生活。今天高速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求高度的社會(huì)精神文明，高度的社會(huì)精神文明來(lái)源于人們較高的藝術(shù)修養(yǎng)。讓我們結(jié)合時(shí)代的要求和我們中華民族的特色，弘揚(yáng)茶的文明，廣泛提高藝術(shù)修養(yǎng)，推動(dòng)社會(huì)的高度。我要用我所學(xué)，發(fā)揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，在周老師的精彩解說(shuō)下，讓我對(duì)茶文化有了更深層次的理解，在操作課上周老師教我們展示茶具，學(xué)泡烏龍茶。在學(xué)會(huì)展示茶具的自己，似乎不再羨慕視頻里的 主人公的那優(yōu)雅高貴了，因?yàn)槲乙部梢宰龅剑辽僮晕腋杏X(jué)身心已經(jīng)達(dá)到那種境界了。

以上是對(duì)《茶藝學(xué)》這門(mén)學(xué)科的心得體會(huì)，感謝周老師的精彩講解，讓我學(xué)到了很多很多，我將會(huì)運(yùn)用這些所學(xué)到的知識(shí)伴隨著我的生活，讓茶藝豐富我的人生。

 

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2.茶文化的心得體會(huì)范文3篇

3.茶文化心得體會(huì)的范文

篇12

  春晚可好看了，節(jié)目豐富多彩，精彩奪目，我最喜歡的就是魔術(shù)師表演的魔術(shù)了，太神奇了!先拿出了兩張100元面值的人民幣，再拿著其中一張人民幣這么一甩，就變成了歐元、英鎊，接著，魔術(shù)師呼地一吹，又變成了加幣、美金、港幣、澳幣……最后，又變成了人民幣外加一紅包，送給了一個(gè)小女孩當(dāng)作壓歲錢(qián)，還把另一張人民幣變成了一張銀行卡，送給了一個(gè)年輕人且問(wèn)了一下那年輕人的家鄉(xiāng)在哪兒，又把銀行卡變成了去他家鄉(xiāng)的動(dòng)車了!

  觀眾歡迎的就是小品《擾民了您》，“毒蛇女王”蔡明扮演了一個(gè)老太太，她的樓上住著三個(gè)來(lái)北京尋找夢(mèng)想的小伙子，老太太覺(jué)得這些小伙子太鬧騰了，就和這三個(gè)小伙子進(jìn)行了非常搞笑的對(duì)話，這三個(gè)小伙子說(shuō)的每一句話老太太都能接上，把夸人的話一下子接成擠兌別人的話，難怪叫蔡明為“毒蛇女王”呢!

  2022春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)心得體會(huì)

  時(shí)間匆匆流逝，不知不覺(jué)20xx年已經(jīng)到了最后一天，今天是一個(gè)特別的日子——大年三十。

  2月11日除夕之夜，中國(guó)人迎來(lái)了一年一度的文化盛宴，中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)如約而至。我們一家人團(tuán)聚在一起，非常開(kāi)心地看著《20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》。

  其實(shí)，還沒(méi)到除夕的時(shí)候，我就開(kāi)始期待今年的春晚節(jié)目了，我在想：今年的節(jié)目究竟會(huì)如何呈現(xiàn)呢？今夜，我得到了答案，《20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》給了我非常大的驚喜，可以看得出春晚策劃人員是花了很大心思的。

  從整體上看，《20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》反映了時(shí)代主題，每個(gè)節(jié)目也與當(dāng)下社會(huì)相關(guān)聯(lián)，充滿了生活氣息，用現(xiàn)在很流行的一句話來(lái)說(shuō)，就是非常“接地氣”。觀看完《20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》節(jié)目后，我和家人們都對(duì)節(jié)目贊不絕口，總之整臺(tái)晚會(huì)舉辦得非常成功，給觀眾們營(yíng)造出“牛年喜氣洋洋”的新春氣氛。

  《20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》中，令我印象比較深刻的是各類舞蹈節(jié)目。今年的舞蹈種類很多，有少數(shù)民族民俗舞、現(xiàn)當(dāng)代舞、中國(guó)古典舞、街舞、芭蕾舞，今年的春晚舞蹈數(shù)量也是歷年來(lái)最多的，可以滿足不同舞蹈愛(ài)好者的需求。而且芭蕾舞、街舞、中國(guó)古典舞、少數(shù)民族民俗舞、現(xiàn)當(dāng)代舞等舞蹈都在一定程度上進(jìn)行了創(chuàng)新，舞臺(tái)效果十足，讓我感受到了舞蹈的魅力。

  春晚的節(jié)目熱播著，時(shí)針滴答滴答地轉(zhuǎn)動(dòng)著，時(shí)間正在一點(diǎn)一滴地過(guò)去，“5、4、3、2、1”跟隨春晚節(jié)目主持人一起倒數(shù)著時(shí)間，最后時(shí)針在零點(diǎn)的時(shí)候敲響了，全國(guó)人民迎來(lái)了新的一年，迎來(lái)了牛氣沖天的牛年。20xx，將所有煩惱、悲傷通通帶走；20xx，將希望、溫暖帶到了我們身邊！20xx年，我們的生活一定會(huì)越來(lái)越好。

  2022春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)心得體會(huì)

  每年都有一個(gè)節(jié)目，令我們?nèi)胰硕挤浅Ｆ诖蔷褪茄胍暣汗?jié)聯(lián)歡晚會(huì)。

  除夕的那天晚上，我們?nèi)胰嗽缭绲刂蠛蔑埐耍陔娨暀C(jī)前等待著《20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》的播出。伴隨著歌聲與舞蹈節(jié)奏，主持人也一一登上了舞臺(tái)，《20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》正式開(kāi)始。

  《20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》緊跟著時(shí)代的步伐，展現(xiàn)出時(shí)代的主旋律，不僅給觀眾帶來(lái)視覺(jué)上的盛宴，同時(shí)還讓我們感受到了中華文化的魅力。今年春晚每一個(gè)節(jié)目都十分美輪美奐，讓我們?nèi)胰硕假澆唤^口。

  今年的節(jié)目中，我最喜歡的是歌曲類的節(jié)目，每一位歌手在表演的時(shí)候都飽含真情，而且表演內(nèi)容也十分創(chuàng)新。他們通過(guò)歌詞將人民的偉大實(shí)踐記錄了下來(lái)，唱著一個(gè)又一個(gè)的中國(guó)故事，唱出新時(shí)代的精彩。他們的歌聲蘊(yùn)含著巨大能量，鼓舞每一個(gè)中國(guó)人奮勇向前，開(kāi)辟出未來(lái)的新天地。

篇13

   在本周中，我本著向優(yōu)秀教師進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的，聽(tīng)了一節(jié)一年級(jí)的圍棋課，受益良多。聆聽(tīng)優(yōu)秀教師講課，我從中感受到了一股從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語(yǔ)言，使我感受到自身的不足。

   在課堂上，教師用“仙鶴”和“小魚(yú)”貫穿整個(gè)課堂，老師扮演仙鶴媽媽，語(yǔ)言生動(dòng)幽默，吸引著們的注意力。為了激發(fā)學(xué)生的積極性，老師實(shí)行了獎(jiǎng)勵(lì)制度，把班上的學(xué)生分為三組，在黑板上畫(huà)了三條直線，比作糖葫蘆的棍兒，哪個(gè)小組回答，就讓回答問(wèn)題的小組給自己組畫(huà)上一顆糖葫蘆，這樣的方法使得學(xué)生回答問(wèn)題非常積極。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與方便記憶圍棋的各種規(guī)則，老師用小學(xué)生感興趣的兒歌來(lái)學(xué)習(xí)記憶，并且在學(xué)習(xí)之后，用各種師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的方式進(jìn)行鞏固。整個(gè)課堂非常的活躍豐富。

   聽(tīng)完這節(jié)課，不論是在教學(xué)方式還是教學(xué)語(yǔ)言上，我都學(xué)到了很多技巧。使我開(kāi)闊了眼界，同時(shí)也看到了自己的不足，使我更加明確了今后在教育、教學(xué)方面具體需要努力的方向。深刻體會(huì)到成為一名優(yōu)秀的人民教師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、完善自我。

   最新教師工作心得體會(huì)范文

   作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使的習(xí)慣培養(yǎng)，搞好也成了我們平日的重頭戲，及時(shí)調(diào)整教學(xué)狀況查漏補(bǔ)缺，讓不僅在課堂教學(xué)中有收獲，在輔導(dǎo)中也能拓展思維。

   大量的輔導(dǎo)，必然規(guī)律帶來(lái)量的增多，尤其是低年級(jí)，不批改是根本不行的，低年級(jí)必須面批面改，自己也能認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，在漂亮的字上畫(huà)個(gè)圓圈，在干凈的本子上畫(huà)朵小花或者小五星。班級(jí)38名同學(xué)，每位同學(xué)的本上都留下我認(rèn)真批改、圈圈點(diǎn)點(diǎn)的痕跡。也正是因?yàn)榉N種原因，學(xué)生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞，讓我評(píng)價(jià)。在批改輔導(dǎo)中，我特別注重學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，本著上課多叫幾次，批改多圈幾次的原則，把更多的機(jī)會(huì)送給他們，只要他們肯努力，我愿意這樣去做，不厭其煩。

   還記得和學(xué)生多種多樣的識(shí)字方法，清楚流利地表達(dá)，還記得學(xué)生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表演，識(shí)字也很有趣，可以加動(dòng)作或者表演，如：“躲藏”我躲起來(lái)。在教學(xué)中我注意培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力、朗讀能力、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣正在學(xué)生身上扎根，這又一次讓我深深體會(huì)到在教學(xué)中，教師注重，學(xué)生就會(huì)展現(xiàn)什么，同時(shí)也就收獲什么。

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