引論：我們?yōu)槟砹?3篇九年級教師工作總結(jié)范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。問題的提出，已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗，使學生的智慧、能力、情感、信念水乳jiao融，心度受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
本人從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得，向45分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面得到體現(xiàn)，分了證明、一元二次方程、反比例函數(shù)、頻率與概率、視圖與投影五個領(lǐng)域來命題，強調(diào)學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學試題，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
三、關(guān)心學習上有困難的學生
對學習有困難的學生特別予以關(guān)心，反復采取措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。
在課堂教學中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質(zhì)量有所提高。
成立學習小組‘一幫一，在班內(nèi)開展學習中的互相幫助活動，創(chuàng)設(shè)一個良好的復習情境，同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導工作。
四、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。
篇2
期：___________
2021年九年級下冊數(shù)學教師工作總結(jié)
一學期來，本人擔任初三年級___班的數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真?zhèn)湔n，
備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學小記。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學___的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。
新課改提了的，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、工作中存在的問題：
教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。
八、今后努力的方向：
加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強教學反思，加大教學投入。
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主動加強業(yè)務(wù)學習。堅持每周業(yè)務(wù)學習日，學習研究教育教法理論。作為初三年級的數(shù)學課，還沒有采用新教材。但我主動學習新的《課程標準》，研究其改進的精神實質(zhì)，用之于指導畢業(yè)班的教學實踐中。通過學習新的《課程標準》，使自己進一步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念，將培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和未來發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿，重視了對學生獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、嚴格要求，樹立良好自身形象
能夠積極完成上級部屬的各項工作。認真落實課程計劃，重實際，抓實事，求實效，工作積極主動。不論是學校分配的哪一項工作，我都配合同事盡自己的最大努力把工作做好。
能夠嚴格遵守各項規(guī)章制度。我知道，作為教師，自己的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。因此，一年來，我嚴格按《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求和學校的規(guī)定辦事，正確處理了學校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，從不遲到早退。雖然我是一名家庭主婦，但由于把更多的精力用于工作，所以家務(wù)活不是得最多，有很多時候都是由丈夫去干。
能夠主動協(xié)調(diào)處理好人際關(guān)系。工作生活中，我十分尊重領(lǐng)導，團結(jié)同志，注意奠定良好的群眾基礎(chǔ)。對全體學生，能夠做到一視同仁，關(guān)心體貼，言教身教并重。對待學生家長熱情真摯，尊敬禮貌，能夠很好的相互交流學生情況。
三、扎實工作，認真完成教學任務(wù)
今年來，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，我認真落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，深化課堂教學改革，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級的教學質(zhì)量有了明顯提高。
注意搞好教學準備工作。我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果。備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難點、重點。十分注重教學設(shè)計。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
爭取得到最佳課堂效果。針對初三的年級特點和普通班的學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、基礎(chǔ)知識教學為重點，設(shè)法改善課堂教學氣氛和軟環(huán)境，不搞滿堂灌。在教學中，有意識地通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性，變“要我學”為“我要學”，讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式。在教學中，根據(jù)學生的不同的成績基礎(chǔ)，尊重不同的興趣愛好、生活感受，設(shè)法調(diào)動他們的積極性，不強求一律，使他們形成自己不同的風格，讓他們的天性和個性得以自由的發(fā)揮。教學中，注重了講與練結(jié)合，注意抓住重點、突破難點。由于極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
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2、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡單應用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
3、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。
要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
4、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學校雖然還沒有實驗化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
5、強化教學過程的相互學習、研討。
聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到要好的課堂效果。
6、加強實驗教學。
中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強這部分的力度。
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二、遵守紀律方面:
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、工作能力方面:
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一切都按計劃有條不紊的進行著。
第一階段：我主要是完成第六冊的語文課程并配以xx年的九地市中考卷。
教授新課程，我主要是利用教材進行補缺補漏，讓學生學會從文章中捕捉語言信息，提高他們的閱讀能力。
上課的方式也加以改變，主要是以學生分析文章為主。我讓語文成績比較優(yōu)異的學生自行分析課文，學生分析完以后，我再針對他們上課中存在的不足加以補充。親自實踐后，很多學生對于分析文章，有了自己獨特的思路。這樣的教學方式不僅讓他們個人受益良多，而且也讓下面聽課的學生有新鮮感。當然，這也讓我要更認真的備課，因為學生上課的思路與我是有很大區(qū)別的。
xx年的九地市中考卷主要目的是訓練培優(yōu)班學生的答題速度及答題技巧。我們必須分批完成學校定的指標，如果沙縣一中的提前批考試錄取了他們，那么我們的任務(wù)就更輕了。所以，我將試卷的批改及個別輔導的重點放在了這些學生身上。經(jīng)過大家的努力，(3)(4)班學生在一中提前批考試中取得了優(yōu)異成績(3班7名;4班12名)，4班名列年段第一，3、4班總數(shù)也位居年段第一。可以說，我們打響了第一炮。
第二階段，我主要是圍繞三明市考試大綱分塊復習。
針對三明卷考試內(nèi)容進行答題指導，讓學生對考試有明確的目標。并輔以大綱外的專項練習，如五本名著專項練習、課外文言文專項練習、常見文言一詞多義、開放性古詩詞默寫(風花雪月、春夏秋冬等)。
第三階段，我主要是根據(jù)質(zhì)檢考試的成績，狠抓邊緣生。
我想，完成學校定的指標應該是輕而易舉的了(3班差4個、4班差3個，合計7名學生即可)。但是我覺得：有希望的學生我一個也不應該放棄，于是我利用周一第四節(jié)、周四第七節(jié)下課后義務(wù)為他們24個學生補缺補漏。這期間我主要是抓他們背誦默寫、字詞拼音，文言注釋等，這些基礎(chǔ)的東西是中等生最薄弱的，但是也是最能見成效。我希望他們能在這幾方面有新的突破。當然，不管最終結(jié)果怎樣，我已經(jīng)努力過了。
當然，完成教學任務(wù)的同時，一些教學常規(guī)工作仍持續(xù)進行著。如每周四上午第三節(jié)的教研活動我從不缺席;所編寫的教案被評為優(yōu)秀教案等。
此外，除了正常的教學常規(guī)工作外，我還額外承擔了培優(yōu)b2班的班主任工作并兼任培優(yōu)b1、b2班的語文教學任務(wù)。
班主任工作水到渠成，沒有什么特別的難度。(因為學生已經(jīng)深刻了解我的行事作風，很配合我的工作。)
至于語文教學，我主要是對上個學期分塊未完成的部分進行復習。比如對歷屆中考文言文練習、基礎(chǔ)知識練習、歷屆中考話題作文薈萃、中考對聯(lián)題集等進行專項訓練。
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3、在熱愛學生方面，我關(guān)心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展。熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
4、在嚴謹治學方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識；我注意嚴謹治學，提高業(yè)務(wù)水平；但教育教學方法還缺靈活性和改進力度，所以我必須不斷學習。
5、團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，能夠維護其他教師在學生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。
6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關(guān)系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點，與學生家長聯(lián)系相對較少；以后要積極家訪。
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在班主任和課任教師的指導下，高一新生能很快進入高中學習狀態(tài)，能以滿腔熱情投入到高中的生活中：提前到教室學習的學生多，在辦公室問問題的學生多，學習習慣較初中有較大轉(zhuǎn)變的學生多，積極參加文體活動的學生多，愛清潔講衛(wèi)生的學生多，節(jié)約用水用電的學生多，愛護公物的學生多，相互幫助的學生多；遲到早退的學生少，上課說話睡覺的學生少，不交作業(yè)和試卷的學生少，在校園內(nèi)騎車帶人的學生少，穿奇裝異服、留長發(fā)的學生少，在教室內(nèi)外玩手機的學生少，說臟話的學生少，打架鬧事的學生少，夜不歸宿的學生少，財物丟失的現(xiàn)象少。
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本學期我們通過多種活動例如田徑運動會、慶十一歌唱比賽、作文競賽等活動培養(yǎng)了學生的吃苦耐勞精神，磨練了學生堅強的意志，訓練了同學們嚴明的紀律，進一步強化了同學們的集體主義觀念。同學們在活動中一切行動聽指揮，沒有發(fā)生任何意外。
2、加強學生的思想教育
在開學初，我們就召開了各班同學的“理想與目標”班會，讓學生暢談自己的理想，并教育他們要通過自己不懈的努力去實現(xiàn)自己的遠大理想。對學生進行情感教育，要我們的學生學會感恩，應該感謝父母、學校和老師為他們創(chuàng)造了這么好的學習環(huán)境，沒有理由不好好學習。充分利用宣傳專欄、板報等形式，對學生進行思想教育。在全年級形成一種弘揚正氣，打擊歪風邪氣的良好氛圍，對建設(shè)良好的班風學風都起到了積極作用。
3、狠抓班風學風建設(shè)，促進教學質(zhì)量
好的班風學風能為學生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，為此九年級以紀律為突破口，強化班風學風，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題及時反饋給班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋的模式 。并且充分發(fā)揮學生干部的作用，一入學，各班成立了班委、團支部讓他們明確職責和任務(wù)，在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用，真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。
4、結(jié)合課改精神，發(fā)揮學生特長
新課程在對學生進行必要的文化教育的同時，也注重對學生的特長和能力的培養(yǎng)。前半期我校專門成立了以九年級同學為主要對象的音樂、美術(shù)、體育興趣小組，招收有一定特長的學生進行訓練，現(xiàn)已取得良好的結(jié)果，九年級同學中已經(jīng)涌現(xiàn)出了一批音體美特長生，為學生進入高中多開辟了一條成功之路。這也為他們以后的發(fā)展拓寬了途徑。
5、常抓安全教育不放松
安全是穩(wěn)定，是關(guān)懷，是愛護。安全是學校教育的重頭戲，為此，我們組展開了多次安全教育活動。讓同學們樹立安全意識、自我保護意識，確保“在校一天，安全一日”的原則。
6、抓好尖子生的輔導與后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主任定期與他們談話，及時了解他們的思想動態(tài)和學習情況，各方面取得進步時，要及時給予肯定和表揚，盡可能的激發(fā)他們的學習興趣，提高學習成績，取得了較好的結(jié)果。在期中考試中有一部分同學脫穎而出象香世貴、楊雅嫻等成績達到了697 與695，650分以上的同學有16人，600分以上的同學有52人，550分以上的同學有91人，這為完成全縣前200名以及一四中的升學人數(shù)打下了堅實的基礎(chǔ)；同時也發(fā)現(xiàn)了一批單科成績特別優(yōu)秀的同學，為英語、理化學科競賽創(chuàng)造了良好的條件。
二、教師管理方面
九年級擁有多數(shù)年輕教師，充滿著生機和活力，今年隨著新課程改革，我們九年級也感到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)，但是，沒有壓力就沒有動力，“機遇常常是給有準備的人”。這次新課程改革也給我們一個提升教學質(zhì)量，打造一支和諧、活潑、充滿戰(zhàn)斗力的團隊的契機。為此，九年級在教學方面作了一系列的工作。
1．加強課改研討，提高教學質(zhì)量
開學初，學校專門組織九年級任課教師進行座談。為了此充分發(fā)揮年級組作用，每周進行教研組活動，每月進行一次年級組活動：學進度，研討教學方法，相互聽課，共同研究試題，缺少經(jīng)驗的年教老師向有經(jīng)驗老教師討教，形成良好的教學氛圍，提高了整個年級學科的競爭力，形成了和諧的教學競爭機制，有效的促進了教師的成長。
3．結(jié)合新課程理論，結(jié)合教育教學實踐，進行教學反思
如何實施新課程改革，如何結(jié)合學生實際情況進行新課程教學成為擺在教師面前的一個最重要的難題。為此，九年級組要求每位教師都要在課前精心備好了每一節(jié)課，用心上好每一節(jié)課，做到備課全面，講解精煉，訓練得法，指導到位。在課堂上要充分激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，最大限度地提高課堂45分鐘的教學質(zhì)量。在課后要結(jié)合新課程的教學理論，回顧課堂教學的實際，撰寫教學反思，這項工作不僅使年輕教師加快了成長的步伐，也使很多老教師獲益匪淺。
4加強班主任工作，創(chuàng)建和諧班級
對于班主任，我們首先提出的要求就是要敢于吃苦、勇于吃苦，盡可能多投入時間，把班級工作做細做實，抓住九年級學生的特點，抓好養(yǎng)成教育，使學生一開始就能養(yǎng)成嚴謹規(guī)范的作風。要求各班主任都能根據(jù)學校的每周教育工作意見自覺上好班會課，出色完成各項教育任務(wù)，班級還要能根據(jù)自己班級的情況開展有針對性的教育活動，增強了班級的凝聚力。
三、問題與反思
面對成績，反思過去，我們感到在這一學期里也存在一些問題，值得我們認真總結(jié)和反思。
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1、學生的各種習慣養(yǎng)成教育的效果有待加強；
2、不少老師任課量大，難有時間坐下來仔細研究新課程教學。
3、課外活動的開展，心理教育咨詢等方面的工作，有待大力探索。
4、班級量化考核工作有待加強。
總之，通過半年的工作，九年級在各方面取得了一定的成績，但不可避免的存在不少問題，但我們相信下半學期，在學校的正確領(lǐng)導下，在九年級全體教師的支持、配合和共同努力下，我們九年級的工作一定會再上新臺階。
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1、教學時間：2010年9月—2010年3月上旬
2、教學重心：集中精力扎實完成九年級新課教學任務(wù)
3、教學策略：抓課堂、抓作業(yè)、抓檢測，具體要求是：
①各科教師要進一步研究課程標準，結(jié)合近兩三年中考的命題趨勢，把握各冊教材體系和重難點，細致挖掘中考考點，將考點滲透在平時的每一節(jié)課中。只有練好了這一內(nèi)功，才能備得準、講得準、練得準。②以課堂為主陣地，著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量。教師備課時，要準確把握每一節(jié)課的知識點、能力點，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)、教學步驟、師生互動形式，既要扎實落實每一節(jié)課的教學任務(wù)，又要使學生學得輕松有趣。③始終堅持每節(jié)必練。每一節(jié)新課，都應有配套的鞏固練習，練習題的設(shè)計必須精心挑選，重基礎(chǔ)，面上全，分層次，有梯度。學生練習的時間根據(jù)當節(jié)新課內(nèi)容的多少，靈活掌握?？梢园才旁诋敼?jié)新課結(jié)束后，也可利用當天的自習時間專練專評。總之，在保證進度的前提下，要步步為營，走一步，踩實一步，不吃夾生飯。
④抓實作業(yè)的上交和批改。作業(yè)要人人必做，人人必交，對于不交作業(yè)的學生，科任教師要做好督促和教育，絕不能放任自流。作業(yè)批改按照教務(wù)處制定的制度，在批改次數(shù)和質(zhì)量上要嚴格要求。⑤抓階段檢測反饋。九年級堅持每兩周周清一次，時間安排在周五下午。周清的科目為三科，數(shù)、英必考，另外一科根據(jù)各科的需要進行商定。未統(tǒng)一組織周清的科目，任課教師要根據(jù)進度自行組織單元測試，年級組要檢查落實。周清的試卷要在周日晚自習及次周一早自習時間講評補錯（順序另排）。補錯完畢，教師要逐人檢查簽字。⑥每次周清、月考結(jié)束，科任教師要及時分析，及時診斷，及時反思，及時制定調(diào)控方案，及時進行查漏補缺。⑦狠抓尖子生的學科成績平衡。年級組將制定尖子生弱科提高的具體措施，并出臺相應的獎懲辦法，采取有力措施，促使尖子生各科平衡發(fā)展。
（二）第二階段教學工作
1、教學時間：2010年3月中旬— 2010年6月22日
2、教學重心：系統(tǒng)復習，強化訓練，沖刺中考。
3、教學策略：三輪復習，夯實基礎(chǔ)，八次?？?，查缺補漏。具體工作要求是：①2010年3 月10前各學科結(jié)束新課，并進行“一診”測試（摸底考試）；各科任教師制定復習計劃，所用的復習資料全部到位。
②扎實抓好三輪復習。第一輪：本著“全面、扎實、系統(tǒng)”的原則，依據(jù)課程標準的要求，第一輪復習中要面向全體學生，搞好全面復習。以課本為本，逐冊逐頁復習，認真鞏固基礎(chǔ)知識，強化基本技能，進行單元綜合訓練，實現(xiàn)知識的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)律化。單元過關(guān)檢測應以低檔題為主，兼顧中檔題。同時各學科要根據(jù)自身特點，創(chuàng)造性的指導學生進行復習。第二輪：在鞏固第一輪復習的基礎(chǔ)上本著“深化、綜合、提高”的原則，加強與社會實際和學生實際生活的聯(lián)系，特別要增加應用性、能力性題目的訓練。在本輪復習中要認真實施分塊推進戰(zhàn)略，對知識進行歸類，以專題形式進行，要以“訓練”、“講評”為中心，練規(guī)范、練綜合、練技巧、練速度，要講難點、講疑點、講熱點、講思路、講方法，逐步提高學生舉一反三、觸類旁通的能力。第三輪:在前兩輪復習的基礎(chǔ)上，本著“回歸、調(diào)節(jié)、升華”的原則，側(cè)重回歸課本，自我檢索，查缺補漏。在這一輪復習時間安排在一周左右，以教師指導學生閱讀課本、自我發(fā)現(xiàn)、再次總結(jié)為主。學生訓練以課本上有代表性的原題為主，也可以歷次模擬中的錯題反思為主，不宜有大容量、高難度的訓練，應努力使學生實現(xiàn)知識的自我回歸、心態(tài)的自我調(diào)節(jié)、能力的自我升華。③安排復習方法指導會和階段性教師聯(lián)席會，每一輪復習前、后都要集中研究、部署、總結(jié)，明確方向，把握重點，以便有秩序地推進。④強化體育訓練、理化生實驗、特長生培養(yǎng)，并組織報名、考試。體育訓練、理化生實驗訓練在去年我們已經(jīng)有成功的經(jīng)驗，今年要在總結(jié)的基礎(chǔ)上進一步完善，確保中招開局的勝利。⑤安排“迎戰(zhàn)中考百日沖刺宣誓大會”和考前“送考會”，營造氛圍。⑥組織安排好中招考試和繼續(xù)完成職專招生任務(wù)。
反思從教學進度來看安排還是比較合理的，最主要還是落實不到位才導致2010年中招成績沒有達到預期目標
三、復習資料選取方面：
在教材的學習以及后期集中訓練上，我九年級組主動購買一些適用的參考資料（大象考王、五年中考、金牌訓練等），認真研究。通過對各種版本的參考資料的學習研究，我九年級組逐步弄請了教材的編寫意圖，掌握了教材的結(jié)構(gòu)規(guī)律，對重點、難點以及關(guān)鍵點的把握也有了一定的認識。這樣，在教學中逐步使自己對高中物理的知識結(jié)構(gòu)及知識之間的聯(lián)系有了一個較為明確的認識，從而在進行教學時能夠統(tǒng)籌安排。三輪復習中得以充分運用，經(jīng)過后來實踐，發(fā)現(xiàn)過于追求全面和難題訓練是最大失誤，耗費了時間，陷入難再難練的怪圈，忽略了基礎(chǔ)知識。
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四、學科教學研究方面：
（1）、注重對學生的引導
在教學中，我九年級組始終把引導學生思考作為教學的重中之重。備課、上課、輔導，我九年級組都努力去思考這樣去引導、啟發(fā)學生的思維，把培養(yǎng)的思維能力作為教學的首要任務(wù)。
（2）、對重點知識精講、精練
不論是傳統(tǒng)的教學模式，還是現(xiàn)代的研究性學習教學模式，“講授”都起著舉足輕重的作用，特別是重點知識，必須通過教師的精講，才能讓學生接受。因此，我九年級組在教學中，特別注重對重點知識的講解。講的時候，努力從學生的思維層次出發(fā)，由淺入深，由易到難，層層推進，讓學生逐步理解知識的內(nèi)涵，把握知識的外延，從而運用起來得心應手。另外，練習是促進學生知識升華的有效途徑。所以我九年級組在教學中，還特別注重對練習題目的設(shè)置，決不照搬照抄。布置作業(yè)時注重對知識的總括和難易的梯度性，讓學生在練習中深化知識，在練習中活化知識，進而達到知識的升華與內(nèi)化。
（3）、在管理上主動出擊
管理的好與壞直接關(guān)系到教學的成敗。所以教學過程中必須主動去管理學生，讓學生在教師的管理下有序、有節(jié)地學習。首先，不但要布置作業(yè)，更要檢查作業(yè)，以強迫性措施幫助學生形成主動尋找作業(yè)的習慣。其次，不但要教書，更要引導學生讀書。在引導中對學生進行習慣教育、興趣培養(yǎng)，讓學生逐步養(yǎng)成主動學習、有效閱讀的良好習慣。在管理中，始終做到嚴而有度，不采取逼迫的方法，一切以培養(yǎng)學生的自主性為出發(fā)點和歸宿。
通過的教學實踐，我九年級組逐步懂得教學過程中的各個環(huán)節(jié)都是教學成敗的關(guān)鍵，所以在教學實踐中，我九年級組在鉆研教材的同時，在教法上也不斷地向優(yōu)秀教師學習，以促進自己教學能力的提高。 在教學中，我九年級組主動積極嘗試一些新的教學方法，培養(yǎng)學生的自主學習能力。比如，在各科的教學中，我九年級組采用學校倡導的“引、學、點、練”四環(huán)節(jié)的教學模式，取得了很大的成功，使我九年級組對培養(yǎng)學生的自學能力有了一個新的認識。今后，我九年級組將在繼續(xù)研究交流的基礎(chǔ)上，逐步推進這種自主學習的教學方法，真正把課堂交給學生。
五、模擬練習組織：
我校年前每月組織依次月考，在同兄弟學校比較中查缺補漏。年后，4月份開始，每周舉行一次模擬考試，及時批改及時講評。在這方面，我們反思覺得模擬習題要認真篩選，中招結(jié)束后，我們反思過于依賴現(xiàn)成試卷，不注重有所側(cè)重的練習，即浪費了時間又沒有啟到應有效果，學生后來出現(xiàn)厭煩情緒。再一個是感覺平時訓習題和中招實際試題的水平大不一樣，防不勝防。對于沒有經(jīng)驗的2位教師，產(chǎn)生了誤導。
六、中招成績方面：2010年中招我校重點高中統(tǒng)招錄取9人，重點高長統(tǒng)招1人，普高統(tǒng)招上線25人，高中上線率71%。從教體局的冊子中看出，我校除了高中上線率、體育考試、報名率等指標較好外，其余各項指標都處于中間或落后地位。反思之后，我們在平時管理中和教學中還存在很大問題，2010年中招要在此基礎(chǔ)上有一個大的突破。特別是平均分、優(yōu)秀率、及格率上下功夫，做好控輟保學工作，全面提升全體同學的成績。加強教師教學能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
七、今后工作措施：
1、強化對畢業(yè)班學生的思想教育和規(guī)范管理。在表揚優(yōu)秀學生的同時，要對表現(xiàn)較差的學生做耐心細致的思想工作，使他們遵紀守法，明確九年級畢業(yè)考試的重要性，培養(yǎng)學習興趣，盡量提高學習成績。對個別屢教不改，對班級、學校有一定影響的學生要及時同家長取得聯(lián)系，共同配合教育。
2、全體學生，全面提高教學質(zhì)量。幾年來，我校一直把全面提高全體學生的素質(zhì)當做衡量教師教學成績的重要標準。今年實行人人有目標，班班有任務(wù)，加壓進取，對平等班中科平均成績好的給予獎勵。教師在教學實踐中深深懂得，要提高班平均成績，光靠幾個好學生是不夠的，必須面向全體。
3、培養(yǎng)尖子生。學校要求班主任及任課教師，對冒尖的學生要重點培養(yǎng)，鼓勵他們多看一些課外書和參加學科競賽，加強課外輔導，這高一級學校多輸送一些高素質(zhì)人才。
4、不輕易放棄一個學生，重視差生的轉(zhuǎn)化和提高。因為轉(zhuǎn)化和提高一個學生，影響的是全班人，激勵的是全班人，帶動的是全班人，提高的是全班的平均成績。否則，差生不管理，就會影響整個班的紀律，給班級管理帶來極大的難度，成績也會大幅度下降。因為好學生大都自覺性較高，且成績較穩(wěn)定，所以從某種意義上看，縮小差生的范圍、提高差生的學習成績，對科平均分將起決定性的作用。具體做法是：要求科任教師在教學中對班上二十來位后進生降低學習要求，以雙基為主，作業(yè)、測試題另行布置，使他們通過自己的簡單思考都能做出來，從而獲得成功的喜悅，以此逐步培養(yǎng)他們的學習自信心，學習成績也會有所提高。在畢業(yè)中考中，不至于分數(shù)太低。當然，如此做法，教師將要辛苦一些。
5、不輕易放走一個學生。杜絕或盡量減少學生“只報到，不到校”現(xiàn)象。這樣的學生會影響其他學生的學習，甚至漫延，帶動一批學生離校，給班級管理帶來極大的難度，也大大影響九年級畢業(yè)中考成績，因此本學年，特別是現(xiàn)在，要盡量杜絕這種現(xiàn)象發(fā)生。 (2)
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6、狠抓師資隊伍建設(shè)，以人文關(guān)懷促進教學質(zhì)量的提高。
有目標有計劃地定期召開九年級工作會議，及時總結(jié)經(jīng)驗，部署新的工作任務(wù)。為很好地抓住教學質(zhì)量這一生命線，我校每學年初都要召開會議，針對每一屆學生的具體情況，進行認真分析，采取相應的措施，提出切實可行的奮斗目標，并且定期召開全體九年級科任教師會議，探討解決存在的問題。本屆畢業(yè)班，學校真對學生平均素質(zhì)較差，冒尖學生少，個別學生偏科嚴重等情況，進行研究。一學期以來，學校召開了四次全體九年級教師會議，每次都制定了相應的短期目標，針對目標，每位教師都暢述了自己的見解，表達了自己的決心。這樣，思想統(tǒng)一，整個九年級教育教學就能夠有條不紊地開展下去，教育教學的質(zhì)量也就會穩(wěn)步提高了。
以較為完善的評估和激勵機制，充分調(diào)動教師的教學積極性。見于教師富余這種情況，我校九年級三個班，基本上采用兩套教師分開教學，教師教育教學評估成績與年度考核、評先等持鉤并把評估成績作為教師的主要業(yè)務(wù)檔案。加強橫向聯(lián)系，取人之長，為我所用，全面完善我校九年級畢業(yè)班的管理體制。
[3]
篇11
一、根據(jù)計劃，認真抓課堂效率。九年級下學期是備戰(zhàn)中考的關(guān)鍵時期，各科老師都在爭分奪秒的爭取時間鞏固知識點。我所任教的1802.1808班我采用的方法是——向課堂要效率。預備鈴響起后，組織學生讀一讀、背一背、默一默，對學生的弱點進行專項訓練，查缺補漏，幫助學生補齊短板。
二、重視基礎(chǔ)知識的梳理。提倡自學，主張給學生留白，依據(jù)教師教的表格梳理法，以個人完成任務(wù)為主，團結(jié)協(xié)作為輔，要求學生對基礎(chǔ)知識進行梳理，養(yǎng)成在平時的生活中主動積累的習慣。促使他們積極歸類知識，在多看多說中掌握。
三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦，將群文復習理念貫穿其中。除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點。我組織學生對古詩詞進行分類整理，用讀一首詩的方法去復習一組又一組的詩歌，將群文復習理念貫穿其中，增強學生的感悟。
四、在閱讀訓練方面，重點突破高頻考題。依據(jù)課改新理念,利用現(xiàn)在有的各種參考書，運用略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。整體把握后，深入重難點，細細體味，在團結(jié)互助協(xié)作中多方研討，讓文本成為他們提高語文水平的一個工具。注重培養(yǎng)大語文觀，多閱讀欣賞各類文章,增長見識，不斷提高閱讀理解能力。從學生掌握的情況看,古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)。由掌握方法到形成解題能力，提升學生的閱讀素養(yǎng)，依然是今后一個長期而艱巨的工作。
篇12
一、教學方面：
1、抓好每個教學環(huán)節(jié)，上好每一堂課。
教學必須抓好每個教學環(huán)節(jié)。從制訂教學計劃入手，我認真鉆研教材、教參和《課程標準》，對初中所有數(shù)學教材的課程體系作了全面的了解熟悉。因為本期是初中階段的最終一個學期，所以本期的教學計劃制訂的十分詳細，對每周的教學資料、作業(yè)設(shè)計、實驗、復習、測試等教學事項都作了全盤研究。備好課是上好課的前提。在備課時，我不僅僅認真鉆研課標和教材，并且認真?zhèn)洹皩W生”，深入了解學生的原有知識水平、興趣、需要以及學習習慣、方法等，根據(jù)學生的年齡特征、思維特點和教學需要創(chuàng)造性地使用教材，還充分研究：學生在學習新知識可能有哪些困難，應采取什么相應的預防措施。
數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，所以我圍繞各個具體的教學活動精心設(shè)計教學方法。上課時多采用自主探究、小組合作學習等課堂模式?？倧土曊n的設(shè)計更要有吸引力。復習課并不是幾個例題和習題的簡單直接呈現(xiàn)，而是根據(jù)各知識點的特點與學生的認知水平，把例題和習題放在具體情景的實際生活問題中或游戲活動中，寓教于樂充分調(diào)動每一位學生的進取性，使九年級的總復習真正成為培養(yǎng)學生分析問題解決問題的“收獲季節(jié)”。每堂課后，我都會認真寫教學反思，吸取教訓，積累經(jīng)驗。及時、認真地批改作業(yè)和試卷.
2、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本事。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。使學生既看到學習的提高，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。
二、教研教改方面：
本期我進取參加教研活動，因為我認為僅有鍛煉才會成長。在僅有一星期的準備時間的情景下，我仍然參加安慶市農(nóng)遠應用新星數(shù)學說課競賽，榮獲市級農(nóng)遠應用新星光榮稱號。我還經(jīng)常聽課，虛心向他人學習。我常常備好課后就去聽同年級教師的課，然后對自我的設(shè)計做適當調(diào)整再去上課，這樣能夠揚長避短。本期我還到棗市中學和景弘中學觀摩名師的示范教學，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師的精湛教藝，不斷將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐中。
三、有待進一步努力的方面：
一期來，有收獲也有困惑與不足?；叵胍幌拢幸韵聨讉€方面有待加強：
1、在多媒體教室上課時，因為教室里沒有黑板，所以沒有處理好教師板書和學生板演的問題。
2、在學法指導上也有待加強，異常是“學困生”的學法指導應下苦功。
3、良好的師生關(guān)系是學生學習動力的源泉。
以后要認真學習心理學，妥善協(xié)調(diào)師生關(guān)系。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
九年級教學工作總結(jié)模板2一學期來，本人擔任九年級(1)班﹑九年級(4)班的數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，普遍涉獵各種知識，不斷提高自我的業(yè)務(wù)程度，充實自我的頭腦，構(gòu)成比較完全的知識構(gòu)造，嚴格要求學生，尊敬學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自我的教學程度和思想覺醒，并順利完成教育教學任務(wù)。下頭是本人的總結(jié)與體會。
一、依靠團體智慧，營造良好的教研氣氛
一個人的力量是有限的，團體的力量是無限的。一個班的造詣突出，不能代表整體程度，整體程度高，才干真正打得出去。我們備課組是一個團結(jié)奮進的團體，備課組的幾位教師相互支持和激勵，課組活動進行得有聲有色，保質(zhì)保量。我們每周堅持一次團體備課，每學期堅持不少于20次的團體聽課和評課，老教師的示范課和青年教師的研討課給我們供給了彼此交換學習的機遇，積聚了不少好的經(jīng)驗。團體備課時，大家毫無保留，普遍地進行學術(shù)上的交換和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，也強調(diào)個人的工作職責制，根據(jù)各人所教班級的實際情景訂出了相應的奮斗目的。在我們的心目中，僅有打團體戰(zhàn)的概念，沒有單獨冒進的念頭。“一枝獨秀不是春，百花齊放才是春”。
二、抓住學生心理，營造良好的教與學環(huán)境
高考競爭的殘暴，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我去研討學生的心理，找出適合學生心理特點的教法。
我把學生分為三個層次，并確定我工作的重點和工作辦法：優(yōu)生———拓展。中等生———狠抓。學困生———輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我先把問題布置給他們，讓他們自已先研討，提高他們自我解決問題的本事，上課時則采用討論式教學方式，讓他們舒展自我的見解，然后教師加以歸納總結(jié)，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們。中等生是一個大的群體，在普通班是學習的主流，上課時我以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎(chǔ)題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐煩從學習上輔助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學習進取性。數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須器重與學生的情緒溝通。比如給學生及時的輔導。給注意力不集中的學生及時的提醒。給有好的解法的學生及時表揚。給失去信念的學生及時的心理安慰。給學有余力的學生各種本事的培育和施展?jié)撃艿臋C遇。僅有教師與學生有充分足夠的情緒交換，才干在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。
三、增強對教材的研討，營造課堂教學高效益
實行素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質(zhì)量的癥結(jié)是每節(jié)課的高效益。當然期末復習的后期工作也十分重要，要在有限的兩個周時間里，把一本書復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的辦法確定是不行的。所以在后一階段，我很講求“精講”這一環(huán)，學校給我的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，對教師來講，要求是十分高的。我注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化。注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述注意新舊知識、新題舊題的比較，把復雜抽象的問題作連貫解決。注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律。注意一題多解的研討和條件多變的問題的對付方法。注意富有思考性的新問題，與學生一齊摸索研討。
“練”這一環(huán)也是我工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經(jīng)過我精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題。運用知識的本事題。一題多解的思維題。易出錯的常見題。綜合剖析的提高題等等。經(jīng)過一系列的強化練習，學生的解題精確度，應變本事，及技巧會有很大的提高。
造詣以成為歷史，在今后的教學工作中，我們必須從零開始，要不斷研討新形勢、新特點，不斷努力，爭奪更大提高。
九年級教學工作總結(jié)模板3一學期以來，本人擔任九年級7、8兩班的數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，充實自我的頭腦，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。具體工作總結(jié)如下:
一、備好課，上好課，提升教學質(zhì)量。
1.課前準備:備好課
(1)認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念進一步挖掘，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過每周團體備課活動，討論確定本周教學課件。
(2)了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
(3)研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2.精心上課
以"和諧互助"高效課堂教學模式組織好課堂教學，鼓勵學生進取參與課堂，進取探究，大膽發(fā)言，主動交流。關(guān)注全體學生，注意信息反饋，注意課堂教學生成，調(diào)動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂交流、展示面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
二、做好輔導工作。
個別學生缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，抓住學生的思想教育不放松，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到了從友善開始。從贊美著手，抓住閃光點，放大閃光點，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、認真批改學生的作業(yè)，進取寫激勵性批語，如:"今日最佳作業(yè)"，"加油，相信你是最棒的。"學生的作業(yè)質(zhì)量得到了較大的提高。
四、進取參與聽課、評課與團體備課活動，本學期聽課18節(jié)，虛心向教師們學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
五、努力方面
1.努力加強自身基本功的訓練，加強對"和諧互助"高效課堂模式的進一步打造，熟練"五步十環(huán)節(jié)"操作流程。
課堂上做到精講精練，注重對學生本事的培養(yǎng)。注重"精講"這一環(huán)，時間緊，任務(wù)重，要做到"精講"，所以要注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的比較，把復雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題，與學生一齊探索研究。
2.做好"練"是今后的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目:理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題;
運用知識的本事題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。經(jīng)過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應變本事，及技能會有很大的提高。
3.對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對數(shù)學的認識上有更大的提高。
4.由于大多數(shù)學生基礎(chǔ)較差，我利用各種方法，訓練學生提高，集中注意力。
一學期以來，經(jīng)過不懈努力，我所任教的兩班數(shù)學成績有了必須提高。具體情景如下:在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。我們僅有不斷去應對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學的方針辦事，團體智慧+個人努力=必須能成功。
九年級教學工作總結(jié)模板4一學期來，本人擔任九年級(8)班的數(shù)學教學。在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，充實自我的頭腦，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。
下頭是本人的總結(jié)與體會。
1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了下頭的工作：
⑴課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、準備多媒體資源、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。
從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液。
5、平時用心參加全校教職工大會及教研組會議，認真學習學校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習，配合組里搞好教研活動。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。
九年級教學工作總結(jié)模板5一學期以來，我擔任九年級的數(shù)學教學工作，在教學的各方面嚴格要求自我，堅持課堂“三不”(即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食)來要求學生。為了明年的教學工作做得更好，做得更出色，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自我的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
一、教育教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學期以來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了必須的效果。
1、備課深入細致
平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，十分注意學生的實際情景。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果
針對九年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點，做到講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快;注意精講精練，在課堂上教師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他教師
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改善工作。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自我的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學問題。
4、作業(yè)與練習
在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié).，以便在輔導中做到有的放矢。
5、課后輔導
在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。
二、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。
對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。
4、差生末抓在手。
由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維本事不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情景怎樣，教師心中無數(shù)，導致了教學中的盲目性。
5、教學反思不夠。
三、今后努力的方向
1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
