引論：我們?yōu)槟砹?3篇期末工作督察報(bào)告范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

過完國(guó)慶節(jié)，我一個(gè)人又去南通，八天時(shí)間里，先后跑了八家分公司，為了找到某位領(lǐng)導(dǎo)，為了了解清楚某位同志的情況，我三番五次地跑，一家公司幾進(jìn)幾出，終于，八家公司三份調(diào)研報(bào)告又出爐了。

篇2

我們知道，教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，它面對(duì)的是鮮活的正在不斷發(fā)展變化的學(xué)生群體。因而對(duì)教師的要求也很高，老師只有和孩子們一起成長(zhǎng)，才能獲得良好的教學(xué)效果。對(duì)初中生來講，應(yīng)當(dāng)是思想上進(jìn)行引導(dǎo)，行為上進(jìn)行約束。可是在我去年初做班主任時(shí)，卻犯了很多錯(cuò)誤。八三班從七年級(jí)開始都是我教的英語，因而我對(duì)學(xué)生有一定的了解，他們普遍個(gè)性比較張揚(yáng)，沒有明確的是非觀念，不買老師的帳，但同時(shí)他們又是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的班集體。開學(xué)之初，我自立班規(guī)，自認(rèn)為是無懈可擊，如果其中的每一條學(xué)生能夠做到那么班級(jí)就會(huì)一片太平。我甚至想出讓學(xué)生違紀(jì)后罰抄班規(guī)這樣的條款來懲罰學(xué)生。結(jié)果可想而知，招致學(xué)生反感，不信任，強(qiáng)壓之下，必然是一切流于形式，沒有真正的起到班規(guī)應(yīng)有的作用。甚至在之后有一些思想激進(jìn)的學(xué)生以此作為誹謗我的證據(jù)。接著，一些學(xué)生們不明事理的開展各種形式的反撲，針對(duì)科任老師，針對(duì)我，用粉筆砸老師，鼓動(dòng)他人撕毀班主任的形象照等等。那段時(shí)間，每當(dāng)我進(jìn)去教室，都覺得是如刺針芒，同學(xué)們的眼里滿是不解和抱怨。我也曾抱怨過學(xué)生，可是我又深深地知道，是我的方法不對(duì)，是老師的引導(dǎo)使學(xué)生陷入了誤區(qū)，完全是班主任沒有尊重民主，家長(zhǎng)制做法的晾成的成果。

幸運(yùn)的是，我的身邊有一群支持和幫助我的領(lǐng)導(dǎo)和同事。舒校親力親為，幫助我做學(xué)生的心理疏通問題，并教授我許多班級(jí)管理的方法，在那種情況下，能夠被領(lǐng)導(dǎo)信任才是我一直堅(jiān)定的走下去的精神力量。我辦公室的同事也是為我出謀劃策，默默的支持我。學(xué)生的行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)，是有一定聯(lián)系的。但凡是在生理上正常的學(xué)生，它們之間的差距除先天遺傳因素外，在同一環(huán)境下，也就主要體現(xiàn)在自律能力的差距上。而這種自律能力的培養(yǎng)，應(yīng)首先激活、喚醒、樹立、培養(yǎng)孩子們那種原有的虛榮心、自信心、自尊心……由此我采用了加分制的班級(jí)評(píng)價(jià)管理，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到了一些明顯的改善。其實(shí)這種班級(jí)管理方法在很多學(xué)校都有實(shí)踐過，今天我要跟大家分享的就是我在實(shí)踐過程中的所思所感。

第一階段：科學(xué)編制班委成員

為便于班級(jí)管理和各項(xiàng)活動(dòng)有序開展，班級(jí)設(shè)核心班委正班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)各1人，紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、體育、文藝共6人，科代表共5人；同時(shí)把全班49人分成8個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組6人，每組都有核心班委1名，其他5人分為計(jì)分員、督察員、衛(wèi)生組長(zhǎng)、文科組長(zhǎng)和理科組長(zhǎng)；計(jì)分員負(fù)責(zé)記錄每天本組學(xué)生的綜合表現(xiàn)分，文理科組長(zhǎng)由個(gè)人在學(xué)習(xí)小組中的成績(jī)高低決定。星期一至星期五班里設(shè)10名督查員，每天1名，進(jìn)行班級(jí)日常管理的反向記錄和公布。通過編制，讓學(xué)生人人有崗位、有職位，人人都能參與到班級(jí)的管理建設(shè)中去。讓學(xué)生在管理中、活動(dòng)中，教育自我、完善自我、發(fā)展自我。

在這里我和大家要分享的是，在選舉班委的過程中，學(xué)生們的做法使我不得不對(duì)他們刮目相看。學(xué)生比我們想象的更了解自己，十三個(gè)核心班委我采取全班推薦，科任老師推薦，班主任做思想工作的方法。八年級(jí)上學(xué)期，他們還是對(duì)自己不自信，羞于表現(xiàn)，有同學(xué)和老師的推薦，他們會(huì)更有信心和勇氣，事實(shí)證明，他們確實(shí)是班級(jí)管理中的核心帶頭人物，能服眾也能做好本職工作。其他班委都由13位核心班委推薦選擇，其實(shí)學(xué)生是最了解學(xué)生的，誰什么性格什么日常習(xí)慣，適合做什么工作，他們都能甄別。

第二階段：確定加分制評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生規(guī)范自我，檢查自我，反省教育自我的有力警示牌。也是班級(jí)加分制管理評(píng)價(jià)的基本依據(jù)。它分為加分和減分兩部分。其中各項(xiàng)條款由班委會(huì)討論決議，全員表決通過，班主任只起到統(tǒng)籌和督促作用。在制定這個(gè)加分評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的過程中，學(xué)生的積極性很高，對(duì)分值的設(shè)定是否合理，各條款是否都從我班實(shí)際情況出發(fā)都特別的關(guān)心，因?yàn)檫@些都關(guān)系到他們的切身利益，而且必須自覺遵守。這樣修修改改運(yùn)用了一周的時(shí)間，第二周公布的時(shí)候，我們的口號(hào)也形成了：做最好的自己，自覺自律，成就最優(yōu)秀的自己，共創(chuàng)優(yōu)秀的班集體！由此我總結(jié)出，作為老師，要相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去自己管理班集體，做他們思想的引導(dǎo)者，只有每個(gè)人參與班級(jí)各項(xiàng)決議，才能讓這種制度合理和民主化，才能真正的深入人心。

第三階段：實(shí)施階段

在實(shí)施階段，我主要做了以下四個(gè)方面的工作，1、班委之間以及班委和老師間的團(tuán)結(jié)和配合度，我采取的是進(jìn)行定期的大小班委會(huì)，班委反思總結(jié)自己的工作，并一起討論和解決遇到的困難，其次，開展關(guān)于責(zé)任和誠(chéng)信的主題班會(huì)，倡導(dǎo)學(xué)生自覺自律，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)任。

2、評(píng)選結(jié)果的獎(jiǎng)懲合理合情度。獎(jiǎng)賞我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，兩周一評(píng)，班級(jí)口頭表揚(yáng)，周末作業(yè)減半，并收獲小零食一份。懲罰就很難做了，如何讓受到懲罰的學(xué)生心甘情愿的接受批評(píng)和懲罰，并能以積極的心態(tài)面對(duì)，逐漸改變不良的行為習(xí)慣。我征求了學(xué)生的很多意見，也不斷實(shí)行和改進(jìn)了一些方法，逐漸發(fā)展到現(xiàn)在班級(jí)口頭批評(píng)，周末布置額外作業(yè)，貢獻(xiàn)零食一份。但結(jié)果是多數(shù)受懲罰的學(xué)生總會(huì)耍小花招，少做作業(yè)或不交零食。近期班委會(huì)上，勞動(dòng)委員提出了一個(gè)妙招：受懲罰的學(xué)生如果能虛心做到以上幾點(diǎn)，將會(huì)獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)2分，計(jì)入下次評(píng)選，實(shí)施以來收到良好的效果。

3、如何讓這種班級(jí)管理制度永葆活力使得讓學(xué)生樂做，主動(dòng)去做？學(xué)生是在不斷的發(fā)展和成長(zhǎng)的，而制度卻有自身的局限性，這就要求制度能與時(shí)俱進(jìn)。除開班主任的不斷督促和鼓勵(lì)之外，更離不開學(xué)生自身對(duì)這種制度的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用，這也是我現(xiàn)在一直在思考和想解決的問題。

4、班主任如何與各科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力管理班集體。在班級(jí)管理的過程中，科任老師這一群體是不容忽視的，要不然就會(huì)形成各自為營(yíng)的局面。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，加分制評(píng)價(jià)管理中有這樣一條：課堂積極發(fā)言加1分，如果科任老師上課沒有顧忌學(xué)生上課發(fā)言的積極性，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生失落感，課堂氛圍也不佳，事實(shí)是，學(xué)生十分在意在課堂上的表現(xiàn)分，每位同學(xué)都有想表達(dá)的愿望。所以，我在實(shí)施之初就對(duì)各科任老師闡釋了我的班級(jí)理念和管理方法，之后也實(shí)行了班主任給班委評(píng)A/B/C等級(jí)以及科任老師對(duì)學(xué)生的學(xué)科表現(xiàn)評(píng)等級(jí)等，不斷激勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn)和自我約束。通過實(shí)施量化評(píng)價(jià)制度，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到了根本的轉(zhuǎn)變。

從八年級(jí)上學(xué)期到現(xiàn)在，每次期中和期末考試我班整體成績(jī)趨于平穩(wěn)上升趨勢(shì)，校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)也是積極參與，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，蘇霍姆林斯基說：“真正的教育是自我教育”，其實(shí)，學(xué)生自主管理就是由他律到自律的一個(gè)過程，相信學(xué)生們會(huì)逐步管理好自己，明辨是非，嚴(yán)于律己。作為老師要想盡一切辦法，讓學(xué)生明白自己任何時(shí)候都是生活在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，而不是無律和自我散漫的。在我的班級(jí)管理工作中，還有很多的問題和漏洞存在，其實(shí)應(yīng)當(dāng)感謝這些，是它們讓我們的工作更加的鮮活和富有挑戰(zhàn)，從而不斷的提高自己。今后的班級(jí)管理工作中，我將再接再厲，不斷完善自己。謝謝大家，我的發(fā)言完畢，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師在翠楓學(xué)校這個(gè)溫暖的大家庭里生活愉快，工作順利，感謝大家的聆聽。

殷培花

2013.5.15

八（3）班品德和學(xué)習(xí)操行評(píng)定分值表

一、獎(jiǎng)分類

1.上課主動(dòng)發(fā)言

1分

2.每天交期各科作業(yè)

1分

3.個(gè)人總分在班級(jí)上排名前25名

2分

4.個(gè)人總分（或某科）在班級(jí)進(jìn)步2~10名（或以上）

2~10分

5.兩操連續(xù)一周未扣分

集體加1分

6.獲得流動(dòng)紅旗或文明班集體

集體加1分

7.積極參加學(xué)校各種比賽（如運(yùn)動(dòng)會(huì)，文藝表演及各項(xiàng)比賽等），或獲獎(jiǎng)，為班級(jí)贏得榮譽(yù)

參與者加2分

獲獎(jiǎng)?wù)呒?分

8.誠(chéng)實(shí)正直，勇敢檢舉揭發(fā)“壞人壞事”

2分

9.做好人好事（拾金不昧，見義勇為，幫助同學(xué)等）

2~3分

10.上課收到老師點(diǎn)名表揚(yáng)或主動(dòng)幫助老師分憂

2分

11.為班級(jí)建設(shè)提出好的建議

2分

12.努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)去小組長(zhǎng)或老師那里去背書

1分

13.當(dāng)日督察組長(zhǎng)及督察員協(xié)助班級(jí)管理

1~2分

14.以班級(jí)榮譽(yù)為主，當(dāng)天認(rèn)真值日和打掃清潔區(qū)未扣分

2~3分

15.每?jī)芍芨骺迫卫蠋煂?duì)個(gè)人表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)A、B、C等級(jí)

1~3分

二、減分類

1.缺交作業(yè)///連續(xù)2天或以上不交作業(yè)

1~2/3/4…分

2.上課違紀(jì)，被老師點(diǎn)名批評(píng)

2分

3.個(gè)人總分（或單科）成績(jī)退步3~10名或以上

3~10分

4.當(dāng)天值日生不認(rèn)真，造成班級(jí)被扣分

1~2分

5.值日生敷衍了事或缺席

2分

6.兩操不認(rèn)真，班委警告一次，第二次扣分

1分

7.無故遲到或曠課

2~3分

8.在校玩手機(jī)/上課睡覺/打鬧/打架/偷竊/作弊/上課吃零食

2分

9.違紀(jì)嚴(yán)重，需和家長(zhǎng)溝通

3分

10.當(dāng)日督察組長(zhǎng)或督察員未寫書面報(bào)告或未公布情況

1~2分

學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)定原則與方法

（1）班級(jí)評(píng)定本著“公平，公正，民主”原則客觀量化評(píng)比。

（2）年終“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”評(píng)定對(duì)象從加分積分最高的學(xué)生依次往下錄取。

（3）底分是0分，在此基礎(chǔ)上加減分?jǐn)?shù)，根據(jù)規(guī)定，獎(jiǎng)罰分明。每日由每組量化匯總委員負(fù)責(zé)加分減分，值日督察員進(jìn)行反向督查記錄，每周由班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)總結(jié)并公布成績(jī)。

篇3

成立中學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作大賽領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：*

副組長(zhǎng)：*

成員：*、*、*、*

下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣現(xiàn)代教育技術(shù)中心，負(fù)責(zé)大賽的組織和協(xié)調(diào)。

三、參賽對(duì)象

大賽分高中化學(xué)組（含縣立中學(xué)、縣二中、華憶高中、宏志高中）、初中物理組和初中生物組：

1、高中化學(xué)組：高中二年級(jí)學(xué)生。

2、初中物理組：初中二年級(jí)學(xué)生。

3、初中生物組：初中二年級(jí)學(xué)生。

四、競(jìng)賽內(nèi)容

2009年中學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作大賽內(nèi)容為現(xiàn)行教材規(guī)定的演示、分組實(shí)驗(yàn)。包括基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能、綜合運(yùn)用能力等。

五、競(jìng)賽方法

大賽分初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)階段。初賽由學(xué)校自行組織，復(fù)賽由縣教育局組織，決賽由市教育局組織。

（一）初賽

1、時(shí)間：2009年6月20日至6月30日

2、方式：以學(xué)校為單位，結(jié)合期末考試，作為對(duì)高中二年級(jí)、初中二年級(jí)的實(shí)驗(yàn)操作考查科目進(jìn)行安排。學(xué)校對(duì)每位學(xué)生要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)知識(shí)考試（筆試）和實(shí)驗(yàn)操作技能測(cè)試。按實(shí)驗(yàn)知識(shí)考試占20%，實(shí)驗(yàn)操作技能測(cè)試占80%評(píng)出成績(jī)，記入學(xué)生的素質(zhì)報(bào)告單。根據(jù)考查情況，高中每校選拔出12名學(xué)生，初中每校在物理、生物中各選拔出2名學(xué)生（縣城學(xué)校各4名）參加縣復(fù)賽。

3、6月18日前，各校將本校組織初賽工作方案報(bào)縣教技中心。縣教育局將組織有關(guān)人員督察學(xué)校初賽。

4、各學(xué)校在6月30日前將選的參加復(fù)賽的學(xué)生名單報(bào)縣教技中心（每名學(xué)生限參加一科）。

5、初賽試題學(xué)校可參照市里提供的樣卷（在*教育信息網(wǎng)教育裝備欄目中下載），由任課教師自行命制。

（二）復(fù)賽

1、時(shí)間：9月下旬，具體事項(xiàng)另行通知。

2、方式：集中在縣城舉行。分實(shí)驗(yàn)知識(shí)考試（筆試）和實(shí)驗(yàn)操作技能測(cè)試兩部分，其中筆試部分占20%，考試時(shí)間為30分鐘；操作部分占80%，考試時(shí)間15分鐘。根據(jù)復(fù)賽成績(jī)，將按高中組、初中物理、生物組各選拔出6名學(xué)生，參加全市決賽。

（三）決賽

時(shí)間：10月中旬。具體事項(xiàng)另行通知。

六、評(píng)獎(jiǎng)辦法

縣復(fù)賽將評(píng)出個(gè)人獎(jiǎng)、團(tuán)體獎(jiǎng)。

篇4

幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。本學(xué)期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班、離園，全園的每位保教人員都能做到細(xì)心、耐心，讓家長(zhǎng)們更安心。

1、用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心：“關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心”。在一日活動(dòng)中教師或保育員都能十分細(xì)心的觀察幼兒，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧，關(guān)注兒童的成長(zhǎng)變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)。

2“每天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；通過提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作；各班家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)；做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作；加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)；加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性---每天，教師們都能主動(dòng)地整理自己的班級(jí)，使自己的班級(jí)像家一樣溫暖整潔。

3、保護(hù)幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由工會(huì)主席專門分管安全工作。對(duì)保教人員也從未放松對(duì)安全的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

4保健員努力做好各項(xiàng)保健工作。班里的幼兒一有狀況都及時(shí)上報(bào)并處理，老師們都能耐心、細(xì)心的對(duì)待每位幼兒，若發(fā)現(xiàn)什么不正常情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)送去治療。做到家長(zhǎng)放心、老師自己安心。

5、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境，通過創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾、每周周一舉行升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話等，通過環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

二、教育教學(xué)工作

抓好日常教育教學(xué)活動(dòng)，形成園長(zhǎng)督察，保教主任主抓、教研組長(zhǎng)配合的層層負(fù)責(zé)管理模式，加強(qiáng)日常教育教學(xué)的管理工作。規(guī)范教師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng)。

(一)、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師周一張貼周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課一周檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。深入班級(jí)聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化，取得一定的成果：本學(xué)期順利通過綠色幼兒園驗(yàn)收、申報(bào)學(xué)籍管理先進(jìn)單位等。

(二)、合理安排幼兒活動(dòng)，豐富幼兒生活：

優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期在園委會(huì)成員的安排、組織下，保教工作是幼兒園工作的生命線。全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下，各項(xiàng)工作順利開展并取得了較好的成果

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、保育工作：

幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。本學(xué)期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班、離園，全園的每位保教人員都能做到細(xì)心、耐心，讓家長(zhǎng)們更安心。

1、用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心：“關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心”。在一日活動(dòng)中教師或保育員都能十分細(xì)心的觀察幼兒，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧，關(guān)注兒童的成長(zhǎng)變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)。

2“每天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；通過提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作；各班家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)；做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作；加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)；加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性---每天，教師們都能主動(dòng)地整理自己的班級(jí)，使自己的班級(jí)像家一樣溫暖整潔。

3、保護(hù)幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由工會(huì)主席專門分管安全工作。對(duì)保教人員也從未放松對(duì)安全的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

4保健員努力做好各項(xiàng)保健工作。班里的幼兒一有狀況都及時(shí)上報(bào)并處理，老師們都能耐心、細(xì)心的對(duì)待每位幼兒，若發(fā)現(xiàn)什么不正常情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)送去治療。做到家長(zhǎng)放心、老師自己安心。

5、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境，通過創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾、每周周一舉行升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話等，通過環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

二、教育教學(xué)工作

抓好日常教育教學(xué)活動(dòng)，形成園長(zhǎng)督察，保教主任主抓、教研組長(zhǎng)配合的層層負(fù)責(zé)管理模式，加強(qiáng)日常教育教學(xué)的管理工作。規(guī)范教師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng)。

(一)、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師周一張貼周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課一周檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。深入班級(jí)聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化，取得一定的成果：本學(xué)期順利通過綠色幼兒園驗(yàn)收、申報(bào)學(xué)籍管理先進(jìn)單位等。

(二)、合理安排幼兒活動(dòng)，豐富幼兒生活：

在這些活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮段長(zhǎng)的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量，使活動(dòng)都舉行的圓滿成功。

1、推廣了新早操和繼續(xù)推行下午操。為提高幼兒早操的參與率和運(yùn)動(dòng)率，三月份編制并學(xué)習(xí)了新的幼兒器械操。充分利用了舊礦泉水瓶等，新早操和下午操，動(dòng)作富有童趣，符合幼兒年齡特點(diǎn)，大大地調(diào)動(dòng)了幼兒、教師運(yùn)動(dòng)的積極性

2、組織了段大型活動(dòng)。利用綠色幼兒園評(píng)選，中班段開展了“環(huán)保現(xiàn)在。綠色未來”親子制作活動(dòng)；小班段開展了“清明時(shí)節(jié)青團(tuán)香”制作活動(dòng)；大班段開展了為期一周的軍訓(xùn)活動(dòng)，參觀了消防隊(duì)，進(jìn)行了回報(bào)表演；讓幼兒在各類活動(dòng)中體驗(yàn)、提高。

3、舉行了幼兒美術(shù)評(píng)比。五月底，舉行了“可愛的家園“幼兒美術(shù)評(píng)比，評(píng)出優(yōu)秀作品選送瑞安評(píng)比。個(gè)班級(jí)參與積極、配合默契，很好地會(huì)展示了我園的美術(shù)水平和我園幼兒的風(fēng)采。

4、開展了“環(huán)保時(shí)裝秀”六一慶祝活動(dòng)。為讓孩子過一個(gè)愉快難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型環(huán)保時(shí)裝秀”文藝活動(dòng)。全園近三百名幼兒登臺(tái)亮相，展示了自己的風(fēng)采。

5、加強(qiáng)了幼兒比賽類活動(dòng)的進(jìn)行。幼兒跳繩、生活自理能力賽、唱歌比賽、個(gè)表演賽等活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒的積極性。

6、開展評(píng)價(jià)活動(dòng)。各段的實(shí)際情況和原有基礎(chǔ)相結(jié)合的前提下。進(jìn)行了小班幼兒生活能力自理、中班幼兒五大領(lǐng)域、大班幼兒知識(shí)積累等方面評(píng)價(jià)暨分析報(bào)告、改進(jìn)措施

(三)、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作（師訓(xùn)處另作總結(jié)）

(四)、重視家長(zhǎng)工作，促進(jìn)家園共育。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會(huì)、幼兒園三方面的努力才能達(dá)到。本學(xué)期，我們通過家長(zhǎng)開放日、建立家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系窗口以及召開家長(zhǎng)會(huì)（6六月份大班家長(zhǎng)會(huì)）和親子活動(dòng)（中班段“環(huán)保現(xiàn)在。綠色未來”親子制作活動(dòng)；小班段“清明時(shí)節(jié)青團(tuán)香”制作活動(dòng)）、暑期致家長(zhǎng)會(huì)一封信、幼兒期末評(píng)價(jià)家訪等形式，增強(qiáng)我園教育教學(xué)工作的透明度，并利用家長(zhǎng)問卷的形式，征集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見和建議，從而不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。

三、下學(xué)期工作初步設(shè)想

1、繼續(xù)加大幼兒園德育環(huán)境建設(shè)，要求全體老師在觀念上把幼兒的行為規(guī)范教育擺到一個(gè)突出的位置，加大評(píng)價(jià)力度，切實(shí)將班級(jí)幼兒的風(fēng)貌、常規(guī)與教師的考核結(jié)合起來。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質(zhì)量；

篇5

一、“三級(jí)四支五步”頂崗實(shí)習(xí)模式的內(nèi)涵

“三級(jí)四支五步”頂崗實(shí)習(xí)模式就是將歷時(shí)半年的集中頂崗實(shí)習(xí)分散在大學(xué)三個(gè)學(xué)年里進(jìn)行:大一集中進(jìn)行企業(yè)崗位認(rèn)知實(shí)習(xí);大二以“四支”方式實(shí)現(xiàn)工學(xué)交替,完成技術(shù)應(yīng)用性頂崗實(shí)習(xí);大三按照若干步驟進(jìn)行準(zhǔn)就業(yè)頂崗實(shí)習(xí),銜接就業(yè)崗位并融通畢業(yè)設(shè)計(jì)。

在大一,學(xué)校可安排幾天時(shí)間讓學(xué)生集中到相關(guān)制藥企業(yè)開展企業(yè)崗位認(rèn)知實(shí)習(xí),讓學(xué)生提前了解企業(yè)。在目前校外頂崗實(shí)習(xí)很難落實(shí)到位的情況下,這無疑是一種前瞻性的措施。在大二,學(xué)校可結(jié)合專業(yè)核心技能課程實(shí)訓(xùn)的要求,每個(gè)學(xué)期均有計(jì)劃地安排兩三周時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行校外綜合實(shí)訓(xùn),使考察、實(shí)際操作與研討相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生在操作中驗(yàn)證理論教學(xué)內(nèi)容,學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工藝。在此基礎(chǔ)上,在企業(yè)勞動(dòng)力相對(duì)不足的時(shí)候,采取集中與分散相結(jié)合的辦法,適時(shí)安排學(xué)生開展工學(xué)結(jié)合,以支援藥物生產(chǎn)企業(yè)、支援中藥材種植農(nóng)戶、支援藥材集散地的藥材收購(gòu)、支援社區(qū)衛(wèi)生院和大藥房的“四支”方式,巧妙實(shí)施學(xué)生技術(shù)應(yīng)用性頂崗實(shí)習(xí)。中藥材種植、收購(gòu)的季節(jié)性很強(qiáng),農(nóng)戶、藥材收購(gòu)商搶種、搶收時(shí)期急需用人,在農(nóng)忙、春節(jié)時(shí)期民工大量回家,藥物生產(chǎn)企業(yè)缺人,在這些時(shí)段,學(xué)校均可安排學(xué)生開展頂崗實(shí)習(xí),這種做法一般都會(huì)受到企業(yè)的歡迎。而主干課程的教學(xué)則可以利用晚自習(xí)進(jìn)行。這種理論學(xué)習(xí)與生產(chǎn)交替進(jìn)行的模式,可以達(dá)到教學(xué)、實(shí)習(xí)兩不誤的目的。大三的準(zhǔn)就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)以大二的技術(shù)應(yīng)用性頂崗實(shí)習(xí)為基礎(chǔ)。準(zhǔn)就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)便于學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的生產(chǎn)需求,盡快成長(zhǎng)為有經(jīng)驗(yàn)的熟練員工。通過這種方式,實(shí)習(xí)學(xué)生還有可能被企業(yè)錄用為正式員工。

藥學(xué)專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的安排確實(shí)很困難,但企業(yè)在發(fā)展中錄用合適的藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生同樣也很困難,這種“三級(jí)四支五步”頂崗實(shí)習(xí)模式則實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)的“三贏”。

二、“三級(jí)四支五步”頂崗實(shí)習(xí)模式的現(xiàn)實(shí)意義

1.縮小了學(xué)校教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的距離

“三級(jí)四支五步”頂崗實(shí)習(xí)模式將企業(yè)教育貫穿于學(xué)生培養(yǎng)的全過程,有利于學(xué)生企業(yè)文化的培養(yǎng)和“企業(yè)人”的打造。這一模式充分利用校內(nèi)、校外兩種不同的教育環(huán)境和資源,把以課堂教學(xué)為主的學(xué)校教育與直接獲取實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的校外工作有機(jī)結(jié)合起來,把受教育者的身份與“職業(yè)人”的身份有機(jī)結(jié)合起來,讓學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中接受崗位職業(yè)指導(dǎo),經(jīng)受職業(yè)訓(xùn)練,真正融入社會(huì),縮小了學(xué)校教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的距離。

2.實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)相融通

“三級(jí)四支五步”頂崗實(shí)習(xí)模式將畢業(yè)設(shè)計(jì)與頂崗實(shí)習(xí)相結(jié)合,學(xué)生結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)時(shí)崗位工作的實(shí)際進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì),在校企雙方指導(dǎo)教師的共同指導(dǎo)下完成畢業(yè)設(shè)計(jì),既節(jié)約了時(shí)間,又提高了畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

3.實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)相銜接

“三級(jí)四支五步”頂崗實(shí)習(xí)模式有助于學(xué)生全方位了解社會(huì)和企業(yè),增加優(yōu)先被企業(yè)錄用的機(jī)會(huì)。大多數(shù)企業(yè)提供的是就業(yè)式頂崗實(shí)習(xí)或準(zhǔn)就業(yè)式頂崗實(shí)習(xí),頂崗實(shí)習(xí)成為學(xué)生就業(yè)的準(zhǔn)備期和過渡期,實(shí)習(xí)結(jié)束后,學(xué)生還有可能與企業(yè)簽訂勞動(dòng)合同。即使在沒有用工需要的企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)式頂崗實(shí)習(xí),學(xué)生也可借此奠定就業(yè)基礎(chǔ)。

三、“三級(jí)四支五步”頂崗實(shí)習(xí)的管理

1.頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)的選擇

優(yōu)先選擇能一次性接納較多學(xué)生實(shí)習(xí)、設(shè)備較先進(jìn)、管理較規(guī)范、用工較迫切、治安較穩(wěn)定、安全措施較好、信譽(yù)良好、待遇較高的大中型企業(yè)作為實(shí)習(xí)企業(yè),這樣學(xué)生才能在實(shí)習(xí)中得到最大收獲。所選擇的頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)應(yīng)該把學(xué)生實(shí)習(xí)作為一項(xiàng)重要工作來抓,配備精良的人員全程參與管理、指導(dǎo),最大限度地提高學(xué)生的操作技能。

2.明確校企雙方職責(zé)

將與頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)的合作納入法制軌道,依法維持校企合作的關(guān)系。無論是學(xué)校安排還是學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)單位,學(xué)校均要與實(shí)習(xí)單位簽訂《頂崗實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議》和《頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議》,將雙方的權(quán)利、義務(wù)、職責(zé)以及實(shí)習(xí)期間的待遇、工作時(shí)間、勞動(dòng)安全、衛(wèi)生條件等以協(xié)議條文的形式固定下來,以防止發(fā)生沖突和矛盾,杜絕意外事故的發(fā)生。

3.過程管理與監(jiān)督

“三級(jí)四支五步”模式的過程管理可以借助“頂崗實(shí)習(xí)監(jiān)控管理系統(tǒng)”來進(jìn)行。學(xué)校在“管理系統(tǒng)”中設(shè)立《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)監(jiān)控管理》欄目,完成對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生全方位、全過程的監(jiān)控和管理。學(xué)生通過學(xué)校網(wǎng)站登錄,可以在該欄目遞交實(shí)習(xí)情況日常登記表、論文資料,與指導(dǎo)教師、同學(xué)交流;用人單位也可通過這個(gè)平臺(tái)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生階段性考核評(píng)價(jià)意見;學(xué)校還可通過這個(gè)平臺(tái)隨時(shí)掌握學(xué)生實(shí)習(xí)的重要數(shù)據(jù),相關(guān)信息。

4.強(qiáng)化準(zhǔn)就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的全過程監(jiān)管

按“摸底及動(dòng)員――找崗――定崗――督察――總結(jié)考評(píng)”五個(gè)步驟有條不紊地推進(jìn)準(zhǔn)就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。

(1)崗位職業(yè)定位摸底及宣傳動(dòng)員

宣傳動(dòng)員工作的重點(diǎn)是提高企業(yè)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí),因此要宣講學(xué)校優(yōu)勢(shì)、就業(yè)形勢(shì)以及頂崗實(shí)習(xí)的目的、意義、規(guī)劃、管理、任務(wù)、要求、考評(píng)辦法,適時(shí)邀請(qǐng)頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)來校對(duì)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)文化和安全等方面的教育,端正學(xué)生對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的態(tài)度。同時(shí),學(xué)校還要對(duì)學(xué)生職業(yè)意向進(jìn)行全面摸底,搭建一個(gè)企業(yè)需求與學(xué)生意愿交流的平臺(tái),通過單位選人、學(xué)生選擇實(shí)習(xí)單位和崗位,滿足企業(yè)的用人要求和學(xué)生在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境下進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練的要求,找到企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方利益的結(jié)合點(diǎn),保證后續(xù)實(shí)習(xí)能有效地進(jìn)行。

(2)找崗

校外實(shí)習(xí)基地是高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)、教師掛職鍛煉、產(chǎn)學(xué)合作、社會(huì)服務(wù)的重要平臺(tái)。學(xué)校一可以依托校外實(shí)習(xí)基地確立學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)崗位;二可以立足本地企業(yè)尋找頂崗實(shí)習(xí)崗位,為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù);三可以瞄準(zhǔn)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)相對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)的企業(yè),滿足學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)的多元需求。

(3)定崗

通過企業(yè)招聘、學(xué)校推薦、學(xué)生自主聯(lián)系這三種方式確定學(xué)生的實(shí)習(xí)崗位,在充分尊重企業(yè)和學(xué)生愿望的前提下,解決“人崗匹配”的問題。對(duì)有明確用工需求的企業(yè),依據(jù)企業(yè)招聘的人數(shù)確定頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生;對(duì)學(xué)生自主聯(lián)系的實(shí)習(xí)崗位,學(xué)校要有一定的審批程序,之后學(xué)生才能到崗;其他情況,則采取學(xué)校推薦的方式安排學(xué)生到崗。

(4)督察

成立校企共同參與的頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)(指導(dǎo))小組和學(xué)生實(shí)習(xí)自治管理組織,強(qiáng)化督察,加強(qiáng)過程管理。

(5)總結(jié)考評(píng)

實(shí)習(xí)期間,學(xué)校每隔一段時(shí)間都要組織學(xué)生進(jìn)行一次座談小結(jié),讓他們交流、探討實(shí)習(xí)中的收獲和存在的問題。每年頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后都要要求學(xué)生寫實(shí)結(jié),對(duì)頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和反思。此外,還要構(gòu)建校企指導(dǎo)教師和學(xué)生共同參與的頂崗實(shí)習(xí)考評(píng)體系,從工作態(tài)度、工作質(zhì)量、創(chuàng)新能力等方面加強(qiáng)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的過程考核,對(duì)實(shí)習(xí)期間涌現(xiàn)出的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生和優(yōu)秀指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰。

四、完善與“三級(jí)四支五步”頂崗實(shí)習(xí)模式相配套的管理制度

要保證高職藥學(xué)專業(yè)“三級(jí)四支五步”模式的頂崗實(shí)習(xí)的順利實(shí)施,就必須完善配套管理制度,強(qiáng)化過程管理和監(jiān)督,周密組織、巧妙實(shí)施。

1.建立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)例會(huì)制度

建立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)例會(huì)制度可以強(qiáng)化校企溝通。每學(xué)年召開兩次全體委員會(huì)議,充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)企業(yè)專家的作用,并邀請(qǐng)相關(guān)專家、學(xué)者參加會(huì)議。例會(huì)的主要議題包括以下內(nèi)容:企業(yè)專家對(duì)實(shí)習(xí)方案進(jìn)行指導(dǎo);協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)過程中的問題;對(duì)實(shí)施性實(shí)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行修訂,以便更加合理地安排認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)、準(zhǔn)就業(yè)頂崗實(shí)習(xí);探討工學(xué)結(jié)合的新模式和頂崗實(shí)習(xí)的最佳時(shí)機(jī);明確深化校企合作的方向;幫助安排專業(yè)教師在假期到企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉,以提高教師的頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)能力和學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量。

2.推行與“三級(jí)四支五步”頂崗實(shí)習(xí)模式相配套的學(xué)籍制度

學(xué)生參加學(xué)校認(rèn)可的“四支”活動(dòng),可計(jì)一定的學(xué)分,該學(xué)分可存入“學(xué)分銀行”,總積分達(dá)到要求后學(xué)生即可獲得畢業(yè)證書。允許和鼓勵(lì)學(xué)生自主開展“四支”活動(dòng),實(shí)現(xiàn)工學(xué)交替,分階段完成學(xué)業(yè)。也可讓學(xué)生根據(jù)“四支”活動(dòng)的工作安排自主選擇白天或晚上參加集中上課,保證工作、學(xué)習(xí)兩不誤。部分專業(yè)技能課程的學(xué)習(xí)和考試,可在真實(shí)的工作環(huán)境下進(jìn)行。

3.建立注重過程的考核評(píng)價(jià)制度

建立注重過程評(píng)價(jià)、定性指標(biāo)與定量指標(biāo)相結(jié)合的考核評(píng)價(jià)體系,形成教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、企業(yè)參評(píng)相結(jié)合的共同評(píng)價(jià)機(jī)制,變傳統(tǒng)的形成性評(píng)價(jià)為發(fā)展性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)為過程性評(píng)價(jià)、內(nèi)部評(píng)價(jià)為內(nèi)外部相結(jié)合評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)主體上,引入企業(yè)指導(dǎo)教師參加評(píng)價(jià),由企業(yè)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生在崗位中的表現(xiàn)情況進(jìn)行考核,填寫“頂崗實(shí)習(xí)考核表”,并簽字確認(rèn),加蓋單位公章,改變由任課教師一個(gè)人評(píng)價(jià)的局面。在考核方式上,變“單一的書面考試、期末閉卷考試”為“以工作任務(wù)完成情況、應(yīng)用性知識(shí)注重程度、操作技能高低為標(biāo)準(zhǔn)的分段多重考核”。校內(nèi)指導(dǎo)教師參考企業(yè)指導(dǎo)教師的“頂崗實(shí)習(xí)考核表”,結(jié)合學(xué)生各個(gè)頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的完成情況和學(xué)生在企業(yè)崗位的日常實(shí)習(xí)記錄、實(shí)習(xí)報(bào)告、個(gè)人實(shí)結(jié),對(duì)學(xué)生進(jìn)行定量評(píng)分,各個(gè)環(huán)節(jié)的定量、定性指標(biāo)得分之和即為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的成績(jī),按優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí)計(jì)分,最終形成“頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)表”。“頂崗實(shí)習(xí)考核表”和“頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)表”均合格的實(shí)習(xí)生,方可獲得由企業(yè)和學(xué)校共同認(rèn)定的企業(yè)工作經(jīng)歷證書。

參考文獻(xiàn):

[1]呂淑華.淺談實(shí)習(xí)教學(xué)方法的靈活運(yùn)用[J].教育與職業(yè),2005,(33).

[2]李艷華,郭金耀.半工半讀學(xué)習(xí)制度在職業(yè)教育中的探索[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2007,(15).

[3]章安平,方華.基于職業(yè)導(dǎo)向的課程融合人才培養(yǎng)模式實(shí)踐與思考[J].中國(guó)高教研究,2008,(11).

[4]馬樹超,郭揚(yáng).高等職業(yè)教育 跨越?轉(zhuǎn)型?提升[M].北京:高等教育出版社,2008.

篇6

在探索發(fā)展性教育評(píng)價(jià)體系中，我校以“讓全體學(xué)生在發(fā)展性評(píng)價(jià)中得到全面發(fā)展”為指導(dǎo)思想，確立“學(xué)生的思想品德、身體素質(zhì)、學(xué)科學(xué)習(xí)、興趣特長(zhǎng)”等為發(fā)展性評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容；確定“量化評(píng)價(jià)、等級(jí)制評(píng)價(jià)、成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)”等為評(píng)價(jià)的主要方法，建立多元主體共同參與的評(píng)價(jià)制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的評(píng)價(jià)。簡(jiǎn)單介紹如下：

一、指導(dǎo)思想

在多元智能、建構(gòu)主義、發(fā)展心理學(xué)等科學(xué)理論及國(guó)家相關(guān)政策文件的指導(dǎo)下，探索構(gòu)建發(fā)展性評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法體系，完善相應(yīng)措施，轉(zhuǎn)變教師的教育思想和教育行為，力求做到評(píng)價(jià)指標(biāo)多元化、評(píng)價(jià)方法多樣化、評(píng)價(jià)主體多元化；努力重視發(fā)展，淡化甄別與選拔，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)功能的轉(zhuǎn)化；注重過程，讓終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)重心的轉(zhuǎn)移，不斷促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)校的辦學(xué)水平。

二、評(píng)價(jià)內(nèi)容

發(fā)展性評(píng)價(jià)的內(nèi)容體系是實(shí)施專題研究工作及其具體活動(dòng)的載體。其內(nèi)容體系的確立要從學(xué)生發(fā)展的全面性、差異性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性、現(xiàn)實(shí)性考慮，還要考慮其操作性。因此，其評(píng)價(jià)內(nèi)容主要為：

1.學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)。它主要包含：情感、交往、誠(chéng)信、心理幾方面。

2.學(xué)生行為習(xí)慣評(píng)價(jià)。它包含：生活行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、鍛煉行為習(xí)慣和娛樂行為習(xí)慣。

3.學(xué)生身體素質(zhì)評(píng)價(jià)。它包含：肢體發(fā)育、器官運(yùn)行、運(yùn)動(dòng)技能。

4.學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。指對(duì)學(xué)生在學(xué)校學(xué)科學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出的實(shí)際效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.學(xué)生興趣特長(zhǎng)評(píng)價(jià)。

6.學(xué)生綜合行為評(píng)價(jià)。它包含：（學(xué)校）好學(xué)生、（家庭）好孩子、（社區(qū)）好少年。

二、評(píng)價(jià)工具及方法

研究發(fā)展性評(píng)價(jià)的方法是全面實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)的關(guān)鍵。兩年來，我們進(jìn)行了不懈探索，初步確立了一些實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)的方法。

1.量化表

它是一種以表格的形式，對(duì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容進(jìn)行排列，根據(jù)評(píng)價(jià)方法定出其效果的表現(xiàn)形式，在使用上，我們力求簡(jiǎn)便，力求快捷。

（1）量化表的類型：（舉例）

表1.小學(xué)學(xué)生語文、數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展性評(píng)價(jià)表

班級(jí)_____ （200 至200 學(xué)年 期） 任課教師________

學(xué) 習(xí) 過 程（40%） 面試

成績(jī)

(10%) 期 末

筆 試

(50%) 期末

總評(píng)

等級(jí)

形成性測(cè)試（20%） 課 堂

學(xué) 習(xí)

(10%) 平 時(shí)

作 業(yè)

(10%) 綜合

評(píng)價(jià)

1 2 3 4 5 6 7 8 總

表2.小學(xué)學(xué)生綜合行為評(píng)價(jià)表

中隊(duì) (班級(jí))_____ (200 至200 學(xué)年) 輔導(dǎo)員________

總評(píng) 上 學(xué) 期 下 學(xué) 期

好學(xué)生 好孩子 好少年 分 評(píng) 好學(xué)生 好孩子 好少年 分 評(píng)

2.等級(jí)制

在實(shí)施評(píng)價(jià)中，我們逐步在學(xué)生頭腦中淡化“分?jǐn)?shù)”，讓學(xué)生不再“高一分趾高氣揚(yáng)、低一分垂頭喪氣”。在對(duì)學(xué)生的行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果量化時(shí)，承認(rèn)學(xué)生之間的差異，也有意識(shí)給出一定空間期待學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，一律采用等級(jí)：A、B、C。

3.圖章、貼花

在發(fā)展性評(píng)價(jià)的工具上，我們通常在低年級(jí)學(xué)生的評(píng)價(jià)之中使用“圖章”“貼花”等工具。主要以小學(xué)生喜愛的圖案和色彩為主，如紅五角星、小孩笑臉、微型卡通畫等。

4.肢體語言、口頭語言

肢體語言、口頭語言是最常用的評(píng)價(jià)工具，簡(jiǎn)單易行。教師用點(diǎn)頭、擺頭、微笑、鼓掌等對(duì)學(xué)生的行為給予肯定和否定，能深入學(xué)生內(nèi)心。口頭語言評(píng)價(jià)更是一種直接、形象的評(píng)價(jià)工具，不受時(shí)間、地點(diǎn)和其他因素限制，具有及時(shí)性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，便于教師廣泛采用。

5.成長(zhǎng)記錄袋

“成長(zhǎng)記錄袋”是綜合反映學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)情況，是學(xué)生通過長(zhǎng)期的有目的、有計(jì)劃地對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程、成果、信息、資料積累起來的集聚物。

在成長(zhǎng)記錄袋中，學(xué)生收集的主要內(nèi)容有：各個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)過程記錄，富有個(gè)性的各學(xué)科作品、攝影照片、書法作品、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告、榮譽(yù)證書等。

成長(zhǎng)記錄袋擺在教室內(nèi)，由值周學(xué)生負(fù)責(zé)管理，學(xué)生自己增加和減少記錄資料。每月一次組內(nèi)的自我欣賞，半學(xué)期一次班級(jí)交流。

6.家校聯(lián)系冊(cè)

為了加強(qiáng)學(xué)校、家庭之間的聯(lián)系，進(jìn)一步完善學(xué)生行為評(píng)價(jià)，我們?cè)O(shè)計(jì)了家校聯(lián)系冊(cè)。其主要內(nèi)容有：（1）學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)；（2）生活行為表現(xiàn)；（3）參與活動(dòng)及獲獎(jiǎng)情況；（4）學(xué)生自我評(píng)價(jià)；（5）老師的話；（6）家長(zhǎng)的話。

家校聯(lián)系冊(cè)每月使用一次，搭建了學(xué)校和家庭教育之間交流的平臺(tái)。

三、推進(jìn)措施

1.在教師心中樹立“發(fā)展性評(píng)價(jià)是當(dāng)前基礎(chǔ)教育最科學(xué)的評(píng)價(jià)方式”的思想。

2.在教學(xué)管理中督察“發(fā)展性評(píng)價(jià)”的實(shí)施情況。

3.在教學(xué)考核中落實(shí)“發(fā)展性評(píng)價(jià)”的實(shí)施效果。

4.加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)教育與評(píng)價(jià)的結(jié)合。

5.合理安排評(píng)價(jià)時(shí)間，減輕評(píng)價(jià)工作量。

為了減輕評(píng)價(jià)者的工作量，確保評(píng)價(jià)的質(zhì)量和效果，我們針對(duì)不同的內(nèi)容進(jìn)行了合理安排：

每學(xué)期十六周：除語、數(shù)兩個(gè)學(xué)科外的學(xué)科知識(shí)效果評(píng)價(jià)；每學(xué)期的期末：語文和數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)；學(xué)生家庭表現(xiàn)、學(xué)校表現(xiàn)、身體素質(zhì)：在一學(xué)期中采取靈活方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、取得的效果

1.學(xué)生行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)。過去，許多學(xué)生由自由散漫、嚴(yán)重缺乏組織紀(jì)律性，生活習(xí)慣極差。而現(xiàn)在，全校開大會(huì)，兩千多人的會(huì)場(chǎng)可以鴉雀無聲。據(jù)家訪的情況統(tǒng)計(jì)，做家務(wù)的學(xué)生在高年級(jí)占92%、中年級(jí)占85%，就是低年級(jí)也有71%。學(xué)校教育教學(xué)秩序井然，校園環(huán)境整潔美麗。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)快速提高。過去，眾多學(xué)生學(xué)科成績(jī)差、動(dòng)手能力弱，而現(xiàn)在，學(xué)困生的文化成績(jī)一天一個(gè)樣，年年有新進(jìn)步。在近三年的區(qū)學(xué)科抽查中，我校均被評(píng)為教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)。

3.學(xué)生綜合素質(zhì)不斷增強(qiáng)。過去，多數(shù)學(xué)生見識(shí)少、動(dòng)手少、思維遲鈍，無才無藝，現(xiàn)在，師生才藝展示每年一次，大家爭(zhēng)著上臺(tái)顯身手。近三年來，學(xué)生參加校外各級(jí)藝術(shù)、體育、科技競(jìng)賽，累計(jì)約260多人次獲等次獎(jiǎng)（其中市級(jí)約30多人次，區(qū)級(jí)約230多人次）。

五、問題與討論

通過發(fā)展性評(píng)價(jià)的研究和探索，我們收獲不少。從教育思想到教育觀念，從教學(xué)行為到教學(xué)成效，從學(xué)校管理到辦學(xué)水平，都有了明顯的變化。但也有一些問題需要我們不斷思考，不斷探索，不斷地去尋求教育的最佳效果。例如：

1.評(píng)價(jià)內(nèi)容怎樣更完善，相對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)工具怎樣更有利于操作？

2.大班額條件下如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)？

3.對(duì)學(xué)生的校外評(píng)價(jià)如何落到實(shí)處？

參考文獻(xiàn)：

1.鐘啟泉，崔允淳，張華.《為了中華民族的復(fù)興為了每位學(xué)生的發(fā)展》，華東師范大學(xué)出版社.

2.[美] Ellen Weber.董奇等譯.有效的學(xué)生評(píng)價(jià).北京： 中國(guó)輕工業(yè)出版社

篇7

以下是____整理的中心學(xué)校校長(zhǎng)述職報(bào)告____，希望能幫助到你。

一、以“三公”為原則，創(chuàng)建一個(gè)好班子

“一個(gè)好的班子，意味著一所好的學(xué)校。”只有堅(jiān)持公正、公平、公開的原則，才能建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)、民主、開拓的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。我們從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子制度建設(shè)做起，推進(jìn)廉政建設(shè)和依法行政，但凡重大問題和決策，始終堅(jiān)持以集體討論裁決，在用人、用錢、教師權(quán)益方面切實(shí)從學(xué)校的發(fā)展、教師的利益出發(fā)，我們要求班子成員開誠(chéng)布公、坦露心跡的互相交流，當(dāng)面說，背后不說;不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于解決問題的話不說。

二、以“服務(wù)”為根本，樹立學(xué)校班子形象

1、熱情關(guān)心師生的思想、工作、學(xué)習(xí)和生活，為教職工辦實(shí)事、辦好事。今年3月8日，我們自籌3000元對(duì)我鎮(zhèn)15名優(yōu)秀女教師進(jìn)行表彰;5月份又從工會(huì)經(jīng)費(fèi)中拿出5000元，成功舉辦了全鎮(zhèn)教師運(yùn)動(dòng)會(huì);9月10日，我們又爭(zhēng)取鎮(zhèn)政府教育成果獎(jiǎng)10000余元，使多名業(yè)績(jī)突出的優(yōu)秀教師和骨干教師獲得了獎(jiǎng)勵(lì)，有力地支持和推動(dòng)了鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展。

2、做到深入教學(xué)第一線。我們要求班子成員堅(jiān)持聽課，參與教研，我也從自身做起始終堅(jiān)持做到每學(xué)期聽課40節(jié)以上，有機(jī)會(huì)和老師共同探討課堂教學(xué)和教改教研，做一個(gè)懂業(yè)務(wù)的校長(zhǎng)。

三、以“質(zhì)量”為根本，逐步提高學(xué)校辦學(xué)效益

1、強(qiáng)化教學(xué)能力，優(yōu)化課堂教學(xué)

我們通過資源整合、爭(zhēng)取捐贈(zèng)等多種渠道改善辦學(xué)條件。中心小學(xué)現(xiàn)有計(jì)算機(jī)50臺(tái)，其中微機(jī)室30臺(tái)，教室15臺(tái)，教師用5臺(tái)。我們以中心小學(xué)為龍頭，利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)及多媒體教學(xué)資源和教師扎實(shí)的計(jì)算機(jī)操作基本功，對(duì)現(xiàn)有的微機(jī)室、多媒體室及其它電教設(shè)備的利用進(jìn)行了合理的安排，保證中心小學(xué)的教師每?jī)芍苤辽倏梢陨弦还?jié)多媒體課。由于重視此項(xiàng)工作，我鎮(zhèn)中心小學(xué)李穎和楊淑芳兩位老師在大慶市教育學(xué)院舉辦的全市信息技術(shù)與學(xué)科整合說課大賽中雙雙榮獲一等獎(jiǎng)。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

我們通過多種舉措，規(guī)范教師行為。20____年我校教師無亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)行為。我們大力開展校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，提升駕馭教學(xué)的能力。為進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)課題教研的水平，通過認(rèn)真選題、科學(xué)論證，申報(bào)了《轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式》教研課題。我們每學(xué)期都從公用經(jīng)費(fèi)中拿出幾千元資金，支持教師參加各類培訓(xùn)，并組織開展鎮(zhèn)級(jí)課題分析研討會(huì)4次，教師教研能力和水平明顯提高。

3、開拓活動(dòng)載體，豐富校園生活

在開足上好音樂、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等活動(dòng)類和藝術(shù)類課程的同時(shí)，我們積極鼓勵(lì)各校組織開展豐富多彩的其他校園活動(dòng)，抓好國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀，上好大課間操;五月、六月我們成功舉辦了全鎮(zhèn)小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和“六。一”文藝匯演，這些活動(dòng)提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，也使得一些體育和藝術(shù)的特長(zhǎng)生脫穎而出。進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校的辦學(xué)吸引力。

四、以安全為保障，營(yíng)造平安校園

“安全責(zé)任重于泰山”。在做好常規(guī)性工作基礎(chǔ)上，我們著重做了以下幾方面工作。

1、加強(qiáng)檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改

如之平、太豐、種子小學(xué)的廁所，太豐、良種小學(xué)的天棚，都是檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)存在隱患，當(dāng)場(chǎng)提出進(jìn)行整改。

2、抓好防控水痘、蕁麻疹以及防控甲流等季節(jié)性的傳染病工作。各村小學(xué)除縣疾控中心統(tǒng)一消毒外，都買了消毒液，利用放學(xué)后的時(shí)間進(jìn)行消毒、通風(fēng)，保障師生人身安全。

3、抓好“送子車”工作。我們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的宣傳教育，同時(shí)在學(xué)校的監(jiān)督下，由學(xué)生家長(zhǎng)與送子車車主簽訂安全協(xié)議。

4、加大安全投入。我們?yōu)楦鞔逍W(xué)統(tǒng)一配置了滅火器、消毒液，同進(jìn)為中心小學(xué)安裝了變壓器防護(hù)欄，設(shè)置警示標(biāo)志，同時(shí)維修了4所村小學(xué)的廁所。

五、強(qiáng)化協(xié)作監(jiān)督，共創(chuàng)和諧教育

回顧一年的工作，我們感到欣慰：在教育局對(duì)全縣中小學(xué)進(jìn)行的督導(dǎo)評(píng)估檢查驗(yàn)收中，我校位居前列。雖然取得了一定的成績(jī)，但離我們的辦學(xué)目標(biāo)還有一定的距離，與兄弟學(xué)校尤其是與09年申報(bào)省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化合格校成功的幾所學(xué)校相比都還有一定差距。在今后的工作中，我們將在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)和全力支持下，提高管理水平，進(jìn)一步提升師生素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)特色，努力開創(chuàng)各項(xiàng)工作新局面。

中心學(xué)校校長(zhǎng)述職報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：

大家好!

一學(xué)年工作在繁忙中即將結(jié)束。一年來，我盡心盡力履行校長(zhǎng)職責(zé)，團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)全體同志，堅(jiān)持把我校辦成鎮(zhèn)內(nèi)農(nóng)村學(xué)校中教學(xué)質(zhì)量一流的目標(biāo)。在上級(jí)教育部門的關(guān)懷和支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職員工的共同努力下，一年來，學(xué)校各項(xiàng)工作扎實(shí)有效，穩(wěn)中有升。此刻根據(jù)中心初中安排，我就一年來校長(zhǎng)崗位的任職情景，加以梳理和反思，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師作以匯報(bào)。

一、工作體會(huì)與思路

體會(huì)：學(xué)習(xí)是不斷提高的源泉

校長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)，更多的是職責(zé)與學(xué)習(xí)。要把學(xué)校方方面面工作做好，做為學(xué)校領(lǐng)頭人，我深感職責(zé)重大。所以，為了不斷提高自我的領(lǐng)導(dǎo)本事，不斷提高政治理論水平。三月份參加了由市教育局組織的“中小學(xué)校長(zhǎng)高端研訓(xùn)”，學(xué)習(xí)了新的教育思想、新的教育觀念。平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教育的動(dòng)態(tài)發(fā)展。經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)，從而使學(xué)校能在教育改革中與時(shí)俱進(jìn)。

思路：規(guī)范管理、依法治校、民主治校

1、學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度健全而有效。強(qiáng)化了教師在學(xué)校中的主人翁地位和學(xué)校行政為師生服務(wù)的意識(shí)，遵照上級(jí)精神，我校堅(jiān)持校務(wù)公開，廣泛聽取各種意見和提議，使決策建立在民主集中的基礎(chǔ)上，盡力減少和消除工作中的差錯(cuò)。

2、本人遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。作為校長(zhǎng)，力爭(zhēng)成為全體教職工的榜樣，所以做到了小事、小病不請(qǐng)假，堅(jiān)持出勤、出滿勤，因公出差或其他事項(xiàng)都提前向值班同志說明。平時(shí)對(duì)工作勤于思考，力求學(xué)校各項(xiàng)工作能得到進(jìn)一步規(guī)范。我認(rèn)為“兼聽則明”，勤于和班子成員、教師開展思想溝通，多聽取大家的意見肯定會(huì)對(duì)學(xué)校的工作有好處，事實(shí)也證明了這點(diǎn)。

3、讓每一位教師都感受到單位也是家、更是自我的依靠。在生老病死、婚喪嫁娶等人情世故上，學(xué)校有人組織、有人安排，盡最大力量解除教師的后顧之憂;每逢重大節(jié)假日，組織教師進(jìn)行慶祝活動(dòng)。這些做法，就是要為教師創(chuàng)造一個(gè)和諧溫馨的生活和工作環(huán)境，其產(chǎn)生的進(jìn)取效益也是巨大的，每一名教師一旦提起學(xué)校，都會(huì)由衷地感到驕傲和自豪。

二、求真務(wù)實(shí)，做好各項(xiàng)工作

1、德育方面重抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。從衛(wèi)生、常規(guī)兩方面抓起。首先主抓學(xué)生的衛(wèi)生成習(xí)慣，要求全體師生從自身做起，不亂扔垃圾，見到垃圾隨手撿起，時(shí)刻注意自我的衛(wèi)生習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的督促、檢查，師生的衛(wèi)生習(xí)慣大為改觀，學(xué)校面貌煥然一新。其次，狠抓學(xué)生的一日常規(guī)，嚴(yán)格要求學(xué)生，從打早點(diǎn)排隊(duì)、上下樓梯、課間活動(dòng)抓起，少先隊(duì)“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”勤檢查、勤公示、勤督促，時(shí)刻糾正學(xué)生的不良言行。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的不懈努力，學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

2、一年來，學(xué)校把安全工作作為重中之中來抓。在安全方面，我們首先建立健全了學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，在安全管理上，作為校長(zhǎng)，我是第一職責(zé)人。學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)安全工作，建立學(xué)校與班主任安全職責(zé)制，簽訂了《安全目標(biāo)職責(zé)書》，職責(zé)職責(zé)明確到人，并落實(shí)職責(zé)追究制。針對(duì)可能存在的安全隱患，出臺(tái)了一系列安全措施，全校配置滅火器等防火工具，定期進(jìn)行安全檢查、演練，每一天利用大課間時(shí)間進(jìn)行安全教育，讓全校師生把安全記在心上，落實(shí)在行動(dòng)上。一年來，我校確保學(xué)生安全和學(xué)校平安，沒有發(fā)生一齊安全職責(zé)事故。

3、嚴(yán)要求細(xì)管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線，而教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，圍繞教學(xué)工作，我們立足本校實(shí)際，在教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)上舍得投資，在教師教學(xué)水平的提高上堅(jiān)持以研促教，在常規(guī)管理上做細(xì)做實(shí)，在各科作業(yè)的安排上做到分類布置，在學(xué)生的培養(yǎng)上做到因材施教。

4、廉潔自律，規(guī)范后勤管理，加強(qiáng)服務(wù)功能

這一年來，我堅(jiān)持財(cái)金紀(jì)律，奉行廉潔自律，也進(jìn)一步健全了后勤的管理，經(jīng)過規(guī)范報(bào)銷程序，票據(jù)管理，出差及差旅管理等多項(xiàng)工作促進(jìn)學(xué)校后勤管理工作進(jìn)一步提升。

三、存在的不足之處

1、對(duì)中青年教師的培養(yǎng)提高上還做得不夠，尤其對(duì)學(xué)科帶頭人、骨干教師的提高上缺乏力度，這與當(dāng)前的教育教學(xué)要求還極不適應(yīng)，有待于今后進(jìn)一步發(fā)展。

2、教學(xué)常規(guī)管理不夠細(xì)、嚴(yán)、實(shí)、依然存在著形式化的問題。有些制度落實(shí)不到位，職責(zé)落實(shí)到人但不夠明確，使得一些工作不能及時(shí)高效地完成。

3、教育教學(xué)水平有待提高，校本研究活動(dòng)不夠深入，還需充分調(diào)動(dòng)教師的進(jìn)取性。

四、今后的工作思路和奮斗目標(biāo)

1、抓好學(xué)校常規(guī)管理，繼續(xù)在細(xì)、嚴(yán)、上下功夫，重視從最細(xì)小的事情抓起，從平凡的瑣碎小事抓起。

2、嚴(yán)格財(cái)務(wù)紀(jì)律遵守收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，收費(fèi)公示，全面推行校務(wù)公開，財(cái)務(wù)公開。

3、牢固樹立“職責(zé)重于泰山，落實(shí)至關(guān)重要”的意識(shí)，安全教育常抓不懈，確保學(xué)校安全，創(chuàng)立平安學(xué)校。

4、在關(guān)注教師民生上還應(yīng)下大力氣，如辦公環(huán)境、教師福利等，使我校的師生歡樂，健康成長(zhǎng)的辦學(xué)理念真正落實(shí)到位。

一年來，我校師生齊心協(xié)力、共同奮斗，學(xué)校的各項(xiàng)工作取得了明顯的成效。在受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定的同時(shí)，我也清醒地認(rèn)識(shí)到，我校與其他學(xué)校相比還有差距和不足。我們的工作還在繼續(xù)中，異常是學(xué)校的學(xué)校環(huán)境建設(shè)和教師個(gè)人的教學(xué)理論水平等方面還很欠缺。我們的工作還有許多不完善的地方，這都有待于我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦屑訌?qiáng)學(xué)習(xí)，不斷改善，不斷充實(shí)，不斷完善。沒有最好，僅有更好，這是我一向追求的最高境界。教師的工作是一份憑良心的苦差事，無法用金錢來衡量它的價(jià)值。我們選擇了教師這份職業(yè)，就等于選擇了奉獻(xiàn)和清貧。感激全體教師長(zhǎng)期以來的團(tuán)結(jié)協(xié)作，僅有你們不懈的努力，才能成就小垸子小學(xué)教育教學(xué)工作的輝煌。我相信，在中心初中各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫忙下，在我校全體教職員工的共同努力下，小垸子小學(xué)今后必須會(huì)呈現(xiàn)新的校容校貌。

以上匯報(bào)如不妥之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。多謝大家!

述職人：______

20____年__月__日

中心學(xué)校校長(zhǎng)述職報(bào)告

根據(jù)崗位職責(zé)要求，在過去的一個(gè)學(xué)年本人始終牢記服務(wù)宗旨，努力踐行基層一線教育工作者的工作要?jiǎng)?wù)，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，平平淡淡生活，盡心盡力履行崗位職責(zé)，努力完成縣局布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、圍繞一個(gè)中心——提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是教育的生命線。為大幅度大面積提高全體學(xué)生的全面素質(zhì)，辦好人民滿意的教育，我們始終抓住教學(xué)質(zhì)量不放松。一方面堅(jiān)持利用“地平線教育網(wǎng)”，為師生提供展示自我、相互交流的平臺(tái)，并親自擔(dān)任網(wǎng)站管理員，率先開通博客,同時(shí)積極派員外出交流學(xué)習(xí)，除此而外，還不定期邀請(qǐng)縣內(nèi)名師到金牛傳金送寶。另一方面全面強(qiáng)化教師教學(xué)過程管理，堅(jiān)持開展“月底督察期末評(píng)估”，跟蹤監(jiān)測(cè)教師個(gè)體實(shí)施教學(xué)行為的每一個(gè)環(huán)節(jié)，努力向過程要質(zhì)量。

二、貫徹一條主線——強(qiáng)化養(yǎng)成教育

為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的階段性目標(biāo)，引導(dǎo)師生自覺提升自身的內(nèi)在素養(yǎng)，中心學(xué)校先后印發(fā)了《金牛鎮(zhèn)中小學(xué)生禮儀守則》和《金牛鎮(zhèn)中小學(xué)教師教學(xué)責(zé)任事故認(rèn)定及處理辦法》，推行《金牛鎮(zhèn)中小學(xué)教師‘十承諾’》，深入持久地開展“文明學(xué)生、文明班級(jí)”評(píng)比，大力開展“一年360日，天天衛(wèi)生我第一”的衛(wèi)生保潔評(píng)比活動(dòng)，強(qiáng)力推行學(xué)校常規(guī)管理“日清周結(jié)月評(píng)比”，定期舉辦“校園文化藝術(shù)節(jié)”和“校園健身節(jié)”，在原有校園“興趣小組”的基礎(chǔ)上拓展校本課程，努力豐富校園課余文化生活。

三、夯實(shí)一個(gè)基礎(chǔ)——落實(shí)常規(guī)管理

為全面貫徹落實(shí)省、市《學(xué)校管理工作規(guī)范》和《教學(xué)工作規(guī)范》，中心學(xué)校在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，先后制定了《金牛鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》、《金牛鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)》、《金牛鎮(zhèn)中心學(xué)校“三一工程”實(shí)施方案》及《金牛鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案》等一系列可操作、易調(diào)控、好評(píng)估的內(nèi)部規(guī)章文件，全面落實(shí)教育教育常規(guī)。

為進(jìn)一步提升學(xué)校管理水平、增強(qiáng)金牛教育實(shí)力、激發(fā)金牛教育活力、彰顯金牛教育魅力，以縣局“一校一品”創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，全面啟動(dòng)“一校一品牌”特色學(xué)校建設(shè)工程。以“學(xué)校有特色、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)”為辦學(xué)目標(biāo)，牢固樹立品牌意識(shí)，嘗試做好特色學(xué)校創(chuàng)建工作。

四、突出一個(gè)重點(diǎn)——保障校園安全

長(zhǎng)期以來，我們始終抓住學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育不放松，堅(jiān)持通過“兩會(huì)一活動(dòng)”(周一晨會(huì)、周末班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng))，扎實(shí)有效地開展有針對(duì)性的養(yǎng)成教育與訓(xùn)練，把學(xué)生守則、行為規(guī)范，特別是經(jīng)過細(xì)化了的“學(xué)生一日常規(guī)”落實(shí)到每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)生，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生每天生活的每個(gè)時(shí)段。切實(shí)做到了“五有”：升旗儀式后有安全教育，大型活動(dòng)有應(yīng)急預(yù)案，班會(huì)隊(duì)會(huì)有安全內(nèi)容，放假前有安全警示和溫馨寄語，每期板報(bào)有安全知識(shí)。努力實(shí)現(xiàn)“學(xué)校安全無事故、在校學(xué)生零傷亡”的終極目標(biāo)。

五、降低一個(gè)熱點(diǎn)——規(guī)范收費(fèi)行為

學(xué)校收費(fèi)一直以來都是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，為規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為，中心學(xué)校每學(xué)期在開學(xué)前兩天就統(tǒng)一印制好收費(fèi)一覽表并及時(shí)予以公示。收費(fèi)第一天即深入每個(gè)收費(fèi)點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)察看實(shí)際收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、票據(jù)使用、及時(shí)專儲(chǔ)等情況，同時(shí)深入班級(jí)訪問學(xué)生，深入家庭訪問家長(zhǎng)，讓學(xué)生上明白學(xué)，家長(zhǎng)交明白錢，學(xué)校做明白帳。一年來，無論是期初、期中還是期末，全鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園沒有發(fā)生一起學(xué)校或教師個(gè)人亂收費(fèi)行為。

六、注重一個(gè)根本——加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

為了使師德教育不流于形式，我們不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，緊緊圍繞“育桃李·鑄師魂”扎實(shí)有效地開展了師德教育活動(dòng)。在中心校網(wǎng)站《地平線教育網(wǎng)》開辟“名師風(fēng)采”專欄，組織教師以師德為引領(lǐng)參與討論，以優(yōu)良的師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)、促進(jìn)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變;舉辦“愛與責(zé)任”師德師風(fēng)演講比賽，深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，重溫《巢湖市中小學(xué)教師“九不準(zhǔn)”》、《巢湖市中小學(xué)教師違規(guī)違紀(jì)行政處分辦法(試行)》和他相關(guān)制度規(guī)定，全面提升教師政治思想水平，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，服務(wù)學(xué)生，奉獻(xiàn)教育的職業(yè)道德。對(duì)教師體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，推行“師德預(yù)警機(jī)制”，實(shí)行一票否決制，并建立了教師體罰學(xué)生的責(zé)任追究制度。

七、強(qiáng)化一個(gè)導(dǎo)向——公開公正評(píng)價(jià)

為引導(dǎo)廣大教師自覺做到“精心施教、文明執(zhí)教、廉潔從教”，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，我們認(rèn)真開展“月查、月報(bào)”教學(xué)督導(dǎo)，每次督察都將檢查結(jié)果即時(shí)交流、反饋，同時(shí)編發(fā)簡(jiǎn)報(bào)，掛網(wǎng)公開，借此督促老師們把思想放在教育上，把精力放在教學(xué)上，把行動(dòng)放在課改上。我們根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，制定了《金牛鎮(zhèn)教師量化考核細(xì)則》，指導(dǎo)各中小學(xué)、幼兒園從“師德表現(xiàn)、常規(guī)工作、教學(xué)實(shí)績(jī)”等個(gè)方面對(duì)教師全面工作進(jìn)行考核，無論是自然年度還是學(xué)年度，從校長(zhǎng)到老師，考核分?jǐn)?shù)面前人人平等，無論是評(píng)先、評(píng)優(yōu)，還是晉級(jí)、晉職，只要有指標(biāo)限制，都一律從高分到低分在校內(nèi)依次確定人選，不搞論資排輩，不搞特情照顧。

八、體現(xiàn)一個(gè)宗旨——服務(wù)全體師生

篇8

1.樹立安全意識(shí)

開學(xué)初制訂學(xué)期安全工作計(jì)劃，進(jìn)行了安全大排查，開展了安全第一課，層層簽訂定了安全目標(biāo)責(zé)任書，真正形成了“黨政同責(zé)，一崗雙責(zé)，齊抓共管”的局面。

10月份我們開展了防拐騙演練,11月份開展了消防緊急疏散演練，12月份開展了交通實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)際操作和緊急演練，進(jìn)一步提高了師生防拐、防暴，防火安全意識(shí)和自救能力。

2.定期開展有針對(duì)性的安全知識(shí)宣傳和教育活動(dòng)。

園內(nèi)有固定的安全宣傳陣地，如宣傳欄、安全主題班會(huì)、安全課、設(shè)置安全主題警示標(biāo)語、標(biāo)志、安全知識(shí)展板等，形成了良好的安全文化氛圍。

3.師生安全意識(shí)強(qiáng)，幼兒園安全穩(wěn)定。

通過一年來堅(jiān)持不懈對(duì)師生的安全教育，師生的安全防范意識(shí)明顯增強(qiáng)，一年未發(fā)生安全責(zé)任事故，安全工作成績(jī)突出，所有班級(jí)均為安全班集體。

4.嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度。

5.組織幼兒進(jìn)行體格健康狀況檢查，有效防止了幼兒因病引發(fā)意外事故發(fā)生。

6.開展警園共建，加強(qiáng)對(duì)幼兒園交通安全和周邊環(huán)境的治理，聘請(qǐng)縣公安局的同志為我園法制副園長(zhǎng)，并在11月份對(duì)全體教職工進(jìn)行了消防知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)幼兒進(jìn)行了交通安全法規(guī)知識(shí)講座，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園治安工作。

7.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教育職工遵守職業(yè)道德，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。

8.做好校園的衛(wèi)生防疫工作，定期對(duì)校園進(jìn)行消毒。

9.抓好食品衛(wèi)生工作，杜絕中毒事件發(fā)生。

10.定期安全排查，及時(shí)上報(bào)不隱瞞。

我園實(shí)施了雙重預(yù)防體系建設(shè)，制定了隱患排查清單并按時(shí)排查，查漏補(bǔ)缺。一年來我們對(duì)園內(nèi)的不安全櫥柜進(jìn)行了維修，對(duì)老化的電路進(jìn)行了更換;對(duì)受損的大型玩具進(jìn)行了維修;對(duì)安全通道堆放的物品進(jìn)行了轉(zhuǎn)移;對(duì)壞的消毒柜進(jìn)行了維修;對(duì)一些已壞且有不安全隱患的玩具進(jìn)行了清除。

11.嚴(yán)格晨檢制度，防病措施不放松

在冬季呼吸道疾病高發(fā)季節(jié)和防流感期間，尤其是在預(yù)防手足口和流感工作方面，積極采取有效措施，建立了缺勤監(jiān)測(cè)、報(bào)告與管理制度，對(duì)患感冒、發(fā)熱的幼兒作好觀察隔離工作，并主動(dòng)向家長(zhǎng)做好解釋工作，同時(shí)每天向上級(jí)部門堅(jiān)持報(bào)告制度。

本期我園創(chuàng)建縣級(jí)“平安校園”的檔案，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及驗(yàn)收組的一致好評(píng)。

二、教育教學(xué)工作

（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1.強(qiáng)化教師的備課、上課。

本學(xué)期我們嚴(yán)抓的備課質(zhì)量，要求說課教師說課時(shí)必須有相應(yīng)的操作工具、活動(dòng)材料，并要求每位教師對(duì)每一節(jié)活動(dòng)都要形成自己的反思。同時(shí)堅(jiān)持隨機(jī)聽課制度，以保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2.強(qiáng)化晨間活動(dòng)及室內(nèi)外游戲活動(dòng)的管理。

要求各班創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，不斷豐富晨間活動(dòng)和室內(nèi)區(qū)角的材料和內(nèi)容。

（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

本學(xué)年教師的學(xué)習(xí)，看重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

(1)花費(fèi)2000多元為老師們配備了《指南》解讀和《綱要》解讀，方便老師們對(duì)《指南》和《綱要》的學(xué)習(xí)和理解。

(2)充分利用我園教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，由美術(shù)專業(yè)的周曉玉老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行秋季戶外寫生技巧的培訓(xùn)。

(3)借助洛陽市區(qū)域教研活動(dòng)的東風(fēng)，狠抓區(qū)域材料的投放和區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量，逐漸摸索了一條適合我園教師的區(qū)域活動(dòng)教研之路，我園的區(qū)域教研活動(dòng)《美工區(qū)材料的有效投放》在2020年園長(zhǎng)說園活動(dòng)上進(jìn)行展示并得到了大家的一致好評(píng)。本學(xué)期區(qū)域材料布置獲獎(jiǎng)班級(jí)：第一名：大九、中八、小二；第二名：大三、中七、小一；第三名：大八、中十、小七。

(4)通過對(duì)全園教師的琴法摸底檢查，督促教師們不忘基本功，天天練琴半小時(shí)。

(5)花費(fèi)萬元為老師們引進(jìn)《名師課堂》工程，讓老師們足不出戶就可感受到最新的教育理念，讓老師們從模仿中學(xué)習(xí)創(chuàng)新，尋找適合自己的教學(xué)模式，逐漸形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。

（三）勇于創(chuàng)新，追求高效的工作質(zhì)量

教學(xué)上，我們的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在：

1.管理模式的創(chuàng)新。

教育教學(xué)工作，由三個(gè)主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)分配在中大小班，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，結(jié)合教研組長(zhǎng)對(duì)整個(gè)年級(jí)的教學(xué)、日常活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。

備課模式，從單一的備課增加至備課前學(xué)習(xí)《指南》理論和每周一個(gè)案例分析，讓大家在自覺備課的同時(shí)提高理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐分析問題、解決問題的能力；課堂、隨堂聽課模式的創(chuàng)新：隨堂聽課，不再是園長(zhǎng)的專利，很多時(shí)候我們一線的老師也加入到了這一行列中，通過學(xué)習(xí)來提高自己授課和評(píng)課的能力。

2.組織活動(dòng)上的創(chuàng)新

本學(xué)期我們繼續(xù)將傳統(tǒng)文化扎根在孩子心中，元旦我們組織了小班親子民俗游戲，豬八戒背媳婦、抬花轎、舞獅子等游戲不僅具有濃濃的民族情，也讓孩子們收獲游戲的快樂。中大班的民俗游戲花樣多、趣味性強(qiáng)、游戲形式豐富多彩。

3.特色活動(dòng)的開展

我園的陽光體育和美術(shù)特色這學(xué)期在大家的共同努力下得以正常開展，幼兒參與的積極性比較高。元旦孩子們的陽光體育、親子制作的冰燈、鞭炮、中國(guó)結(jié)、孩子們親手制作的對(duì)聯(lián)……得到了大家的一致好評(píng)！

三、保育保健工作

1.認(rèn)真做好晨檢

杜絕幼兒將危險(xiǎn)品的帶入園，傳染病流行季節(jié)指導(dǎo)班內(nèi)教師做好復(fù)查工作，保育員做好消毒工作。對(duì)患病請(qǐng)假返園幼兒要求持正規(guī)醫(yī)院或南溝社區(qū)衛(wèi)生室開具的返園證明可入園。    

2.健康檢查 

本學(xué)期初我園共1119名幼兒，體檢人數(shù)1119名。其中秋季入園幼兒有356名，我園嚴(yán)把入園體檢關(guān)，所以新入園幼兒的體檢率是100%。 

期初我園對(duì)全園幼兒實(shí)行了身高、體重的測(cè)量和評(píng)估工作。期初我園幼兒的視力異常發(fā)生率0.007%，血色素發(fā)生率0.012%，齲齒發(fā)生率為0.34%。學(xué)期結(jié)束又對(duì)全園幼兒實(shí)行了身高、體重的測(cè)評(píng)工作。     

3.防病措施    

本學(xué)期我園一如既往做好新入園幼兒預(yù)防接種卡的登記和補(bǔ)種工作。    

4.衛(wèi)生保健制度

堅(jiān)持以預(yù)防為主的方針做好各項(xiàng)預(yù)防性消毒工作。本學(xué)期初衛(wèi)生監(jiān)督所對(duì)我園食堂進(jìn)行督察和調(diào)研，對(duì)存在的一些問題我們即時(shí)加以整改，確保了本學(xué)期無食物中毒事件的發(fā)生。    

5.全園教職工的培訓(xùn)指導(dǎo)    

本學(xué)期我園有31位保育員，每星期四下午組織她們開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，本學(xué)期先后對(duì)她們培訓(xùn)的內(nèi)容有：學(xué)習(xí)保育員一日工作作息時(shí)間表、保育員一日活動(dòng)組織規(guī)范、學(xué)習(xí)班級(jí)消毒柜的準(zhǔn)確使用、食品安全培訓(xùn)、幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)等。

6.指導(dǎo)教師和保育員如何對(duì)班內(nèi)肥胖兒、體弱兒和患病幼兒增強(qiáng)管理并準(zhǔn)確填寫好相關(guān)保育方面的表格。

7.我園的衛(wèi)生保健工作注重與當(dāng)?shù)貎罕ａt(yī)生的聯(lián)系與合作，10月份我園保健老師和兒保醫(yī)生共同組織召開了一個(gè)特殊的家長(zhǎng)會(huì)——“傳染病預(yù)防”家長(zhǎng)會(huì)。詳細(xì)介紹了傳染病的危害與我園的預(yù)防措施，并提出了一些家園配合的要求。

8.行政領(lǐng)導(dǎo)、保健老師每周對(duì)幼兒午餐、晚餐進(jìn)行陪餐，通過檢查指導(dǎo)，即時(shí)記錄、即時(shí)反饋、即時(shí)整改。    

9.做好疾病矯治工作   

針對(duì)入園體檢卡保健老師將有貧血、視力異常、齲齒等情況的幼兒逐一登記，同時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放疾病矯治通知單，并通過校信通、電話等方式提醒家長(zhǎng)即時(shí)做好孩子的疾病矯治工作。本學(xué)期期初我園共13名幼兒貧血，期末有3名幼兒的血色素達(dá)標(biāo)了。視力異常的8名幼兒在矯治之中。齲齒矯治工作的效果還不夠理想。    

10.衛(wèi)生和消毒工作

抓好室內(nèi)外環(huán)境清潔衛(wèi)生。嚴(yán)格按照衛(wèi)生保健制度，實(shí)行定人定點(diǎn)，分片包干，一天一小掃，一周一大掃。

每月組織指導(dǎo)保育員做好各項(xiàng)消毒工作，每天對(duì)空間進(jìn)行通風(fēng)，紫外線照射。每天堅(jiān)持對(duì)廁所進(jìn)行消毒。以防止病毒入侵。

本學(xué)期衛(wèi)生班集體：

篇9

作為督學(xué)應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)：義務(wù)教育均衡發(fā)展是基于實(shí)現(xiàn)并保障《憲法》所規(guī)定的“公民享受公平教育的基本權(quán)利”：又在于實(shí)現(xiàn)國(guó)家“全面實(shí)施素質(zhì)教育的戰(zhàn)略主題”及“基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)”的一種策略。作為督學(xué)就要掌握：為達(dá)到“義務(wù)教育的均衡發(fā)展”國(guó)家配套實(shí)施的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障制度、義務(wù)教育辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)制度、薄弱學(xué)校改造計(jì)劃、國(guó)培計(jì)劃、特崗教師計(jì)劃、基礎(chǔ)教育課程計(jì)劃等系列制度與計(jì)劃。更要明白：開足開齊各門課程是在課程實(shí)施上保障對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育：強(qiáng)化各功能室的建設(shè)與使用是從教學(xué)手段上保證對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的實(shí)施。有了對(duì)國(guó)家政策與法律的正確理解，就能很好地把握督導(dǎo)工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 

二、要擺正位置，處理好關(guān)系，和諧開展督導(dǎo)工作 

責(zé)任督學(xué)通常都由中心學(xué)校在職分管教育、教學(xué)的副校長(zhǎng)兼任。這就決定了責(zé)任督學(xué)既是基層學(xué)校教育教學(xué)的管理者與國(guó)家教育政策的執(zhí)行者。又是責(zé)任區(qū)學(xué)校教育管理督導(dǎo)者的雙重身份。在對(duì)自身學(xué)區(qū)的管理與責(zé)任學(xué)區(qū)督導(dǎo)兩方面的工作中，首先要做好自身學(xué)區(qū)所主管及分管的主體工作，甚至要做得很模范，要積累豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，才有資格也有實(shí)力去指導(dǎo)別人的工作。作為中心學(xué)校的分管校長(zhǎng)，去兄弟學(xué)校開展督導(dǎo)工作時(shí)，要有虛心學(xué)習(xí)他人成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的雅量。作為代表縣級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)關(guān)去開展工作的責(zé)任督學(xué)，也要成為責(zé)任區(qū)學(xué)校辦學(xué)成功做法的發(fā)掘者與推介者，成為辦學(xué)癥結(jié)的診斷者與工作改進(jìn)的指導(dǎo)者，更要成為不規(guī)范辦學(xué)行為的監(jiān)督者與執(zhí)行國(guó)家法律、政策易出錯(cuò)方面的保健者，而絕非是他們工作中麻煩的制造者；在相同辦學(xué)條件下，督學(xué)還是共同辦學(xué)問題的研究者與探索者。我們的共同任務(wù)，都是貫徹國(guó)家的辦學(xué)方針，落實(shí)國(guó)家的辦學(xué)政策；雙方的共同目標(biāo)，就是將地方的教育辦實(shí)、辦好。自己的位置擺正了，關(guān)系就好處了，工作也就能和諧地開展了。 

三、要深入責(zé)任區(qū)。將督導(dǎo)工作與學(xué)區(qū)工作結(jié)合起來 

監(jiān)督責(zé)任學(xué)區(qū)貫徹國(guó)家的教育方針，落實(shí)國(guó)家的教育政策，遵守國(guó)家的教育法律，就必須深入學(xué)區(qū)充分了解學(xué)區(qū)的辦學(xué)情況。《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)規(guī)程》明確了一個(gè)月至少要深入責(zé)任學(xué)區(qū)開展一次工作的任務(wù)，這樣就勢(shì)必影響責(zé)任學(xué)區(qū)的正常工作。如果把督導(dǎo)工作同責(zé)任學(xué)區(qū)學(xué)校的常規(guī)管理工作結(jié)合起來，便可避免工作上對(duì)學(xué)校及教師重復(fù)性的檢查，節(jié)約了責(zé)任學(xué)區(qū)學(xué)校接待性開支。比如每個(gè)中心學(xué)校都有開學(xué)、中期的工作督查及期末的綜合考評(píng)，中心學(xué)校集中組織的就有教學(xué)研討、教代會(huì)等教師活動(dòng)，以及藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等學(xué)生綜合素質(zhì)的展示活動(dòng)等等。參與他們的活動(dòng)，指導(dǎo)并考察他們的活動(dòng)，在活動(dòng)中去落實(shí)，更在活動(dòng)中去提高，督導(dǎo)效果一定很好。 

四、要堅(jiān)守原則，把握重點(diǎn)，保障國(guó)家教育政策的落實(shí) 

責(zé)任督學(xué)對(duì)責(zé)任區(qū)需要督導(dǎo)的內(nèi)容包括辦學(xué)條件、安全管理、辦學(xué)行為、養(yǎng)成教育、教學(xué)管理、后勤管理、教師隊(duì)伍建設(shè)等等，頭緒很多。“改善辦學(xué)條件，提高教師待遇”是督政工作的重點(diǎn)，當(dāng)“義務(wù)教育均衡發(fā)展”通過國(guó)家驗(yàn)收后，這項(xiàng)工作已不再是督導(dǎo)工作的重點(diǎn)。堅(jiān)持“以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心”始終是督導(dǎo)工作的核心。要將鞏固“均衡發(fā)展”、強(qiáng)化各功能室的使用，落實(shí)到提高教育與教學(xué)質(zhì)量的中心上來；要將義保經(jīng)費(fèi)的開支、課程計(jì)劃的執(zhí)行、特崗計(jì)劃與國(guó)培計(jì)劃的實(shí)施、校園文化建設(shè)等各類辦學(xué)行為的規(guī)范化，歸結(jié)到實(shí)施國(guó)家“全面實(shí)施素質(zhì)教育”的戰(zhàn)略主題上來。義務(wù)學(xué)校管理中“育人為本全面發(fā)展”的基本理念，要求我們對(duì)養(yǎng)成教育、藝體及地方課程的實(shí)施要有所側(cè)重：“安全和諧充滿活力”的管理理念，要求我們對(duì)學(xué)生的安全管理、教師的紀(jì)律管理、后勤與財(cái)務(wù)管理也不可松懈。在督導(dǎo)過程中遵守法律、法規(guī)，遵循教育規(guī)律，實(shí)事求是、客觀公正，堅(jiān)守原則、把握重點(diǎn)，教育督導(dǎo)工作就能化繁為簡(jiǎn)，駕輕就熟，國(guó)家的教育政策也就能得到保障落實(shí)。 

五、要善于發(fā)現(xiàn)責(zé)任區(qū)學(xué)校辦學(xué)特色，提煉并進(jìn)行推廣 

每個(gè)校長(zhǎng)都有自己的辦學(xué)思想，并通過管理去形成自己的辦學(xué)特色；每一個(gè)教師也都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，在長(zhǎng)期的教育管理及課堂教學(xué)中形成有效的管理模式與教學(xué)風(fēng)格。無論是學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還是教師的教育教學(xué)風(fēng)格，都是形成基礎(chǔ)教育管理的巨大財(cái)富。作為督學(xué)應(yīng)該去發(fā)掘、總結(jié)、提煉并給予大力的推介。督導(dǎo)主管部門應(yīng)該建立自己的網(wǎng)站或刊物，為推介各學(xué)校及教師的成功經(jīng)驗(yàn)搭建平臺(tái)。推介責(zé)任區(qū)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，可以從正面引導(dǎo)學(xué)校的辦學(xué)行為。引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。在為責(zé)任區(qū)學(xué)校做宣傳的同時(shí)，也提高了責(zé)任區(qū)學(xué)校接受督導(dǎo)的主動(dòng)性與積極性。兩年來，筆者寫過諸如《霍山縣：校本課程百花齊放呈異彩》《霍山縣義務(wù)教育均衡發(fā)展鞏固工作督察報(bào)告》等督導(dǎo)新聞、案例及論文。這些新聞及案例對(duì)于推介并引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)校本課程建設(shè)、強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育起到推動(dòng)作用。 

六、要深入調(diào)研教育問題，撰寫有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告 

篇10

一、展開活動(dòng)，形成班級(jí)凝聚力

接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問題，我收集大量資料，號(hào)召大家展開有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學(xué)生講勵(lì)志故事，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生樹立自信心，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。通過經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí)，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會(huì)，學(xué)生都能遵守紀(jì)律，自覺維護(hù)班集體形象。此外，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，指導(dǎo)小干部開展了許多的班級(jí)活動(dòng)，如：“我能行”才藝展示、“國(guó)慶節(jié)”板報(bào)比賽等，從中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，各種集體活動(dòng)成為塑造自我，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段。

二、著力抓好班級(jí)常規(guī)管理

學(xué)期初，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識(shí)。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級(jí)常規(guī)管理中，我一是重視班級(jí)榮辱觀的建立。二是重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會(huì)，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。通過每周一次的班隊(duì)會(huì)，總結(jié)班級(jí)情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。班長(zhǎng)張吉，勞動(dòng)委員顏柳珍，清潔區(qū)小組長(zhǎng)覃童、韋江寶等等都能積極主動(dòng)工作，并卓有成效。三是常深入學(xué)生，和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，使班級(jí)工作能有效進(jìn)行。四是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。家長(zhǎng)會(huì)和家訪是教師與家長(zhǎng)溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機(jī)號(hào)和家庭電話對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)公開，同時(shí)也在手機(jī)上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話，通過電話，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭(zhēng)取合力做好教育工作。

三、實(shí)施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力

班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。學(xué)校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作，我是實(shí)行承包到個(gè)人，小組長(zhǎng)督察制，周周總結(jié)評(píng)比，對(duì)做得好的個(gè)人和小組給予“笑臉”圖標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班長(zhǎng)督察制，要求人人講自覺，天天總結(jié)評(píng)比。對(duì)給班級(jí)抹黑的學(xué)生，除了我要找他們談話外，我們班的學(xué)生也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)，不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上，我班也開展競(jìng)賽，作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎(jiǎng)勵(lì)“笑臉”一個(gè)。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ)。通過一段時(shí)間的教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng)，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。不公我們班的任課教師對(duì)我說我們班的課堂紀(jì)律好多了，上課時(shí)一些好動(dòng)的好學(xué)舌的情況幾乎沒有了，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的教師都對(duì)我說我們班的紀(jì)律性強(qiáng)，沒人吵鬧。

四、以愛為紐帶，注重師生的情感交流

我是嚴(yán)格要求，常常對(duì)他們敲邊鼓，以示警醒;對(duì)中等生，我是賞識(shí)、鼓勵(lì)，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活;對(duì)待后進(jìn)生，我會(huì)在班級(jí)中盡力營(yíng)造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。如這學(xué)期轉(zhuǎn)入我班的學(xué)生韋江龍，接受知識(shí)能力特別慢，反應(yīng)遲緩，基礎(chǔ)差。通過電話與家長(zhǎng)交流，得知其在小時(shí)候一次破傷風(fēng)引起持續(xù)一個(gè)多月的高燒，對(duì)腦部發(fā)育造成一定的影響。之后在對(duì)他的教育上，我不急于求成，課后和他坐下來，幫助他慢慢地接受知識(shí)，在他著急的時(shí)候還一直鼓勵(lì)他：別怕，慢慢來，你能行的。現(xiàn)在，這孩子和我特別的親，什么話也愿意對(duì)我說。又如蘭升義，也是這學(xué)期轉(zhuǎn)入的學(xué)生，比較自閉，不太愿意和本班同學(xué)玩，倒是常和學(xué)前班的小朋友玩。開學(xué)第一個(gè)月，就發(fā)現(xiàn)他下午常遲到，影響了班級(jí)評(píng)比，同學(xué)對(duì)他特別有意見。找他了解情況，得知他是在家照顧雙目失明的媽媽和不到1歲的妹妹，忘了上學(xué)的時(shí)間。在得知情況的一瞬間，我為自己的失職感到慚愧，同時(shí)也為自己有這樣懂事，會(huì)感恩的學(xué)生感到自豪。在之后的班會(huì)課上，我向?qū)W生說明了情況，學(xué)生們也特別激動(dòng)，一些近他家的同學(xué)主動(dòng)表示愿意在上學(xué)時(shí)到他家去邀他一起上學(xué)，避免遲到的發(fā)生。至此以后，他和同學(xué)之間的關(guān)系融洽了，我也常常對(duì)他噓寒問暖的，他有什么心事也愿意和我說了……

五、加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建和諧班級(jí)

天天講，天天抓。每周都組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育常識(shí)，組織學(xué)生參加了柳鐵派出所來校辦的鐵路交通安全講座，參觀了安全圖片展，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一定的安全防范技能，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。每周我還組織班干部一起檢查班級(jí)安全，消除了安全隱患，確保了班級(jí)安全。此外還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，做到常疏導(dǎo)，及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育，使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié)。 德育輔導(dǎo)員的工作千頭萬緒，繁重而雜亂，作為班主任，我時(shí)刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心，同時(shí)還需要耐心和誠(chéng)心，要用良好的心態(tài)看待問題，用健康的心態(tài)解決問題，為祖國(guó)下一代的健康成長(zhǎng)而努力。

高一班主任德育教育工作總結(jié)范文二

高一52班是一個(gè)新組建的班集體，全體同學(xué)來自不同的地方，因此，作為本班的班主任和教師，除對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授外，同時(shí)還兼有教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人的任務(wù)

在本學(xué)期開學(xué)時(shí)，我專題向?qū)W生進(jìn)行德育思想教育

1、愛祖國(guó)，愛人民的教育，首先向?qū)W生了解它們長(zhǎng)這么大，應(yīng)愛自己的父母，愛教師，愛集體，愛他人，愛祖國(guó)，愛人民。通過了解，許多學(xué)生長(zhǎng)這么大了，也沒有或主動(dòng)為父母做一些力所能及的事，因此我向?qū)W生首先提的問題是進(jìn)入高中，請(qǐng)回家后為父母做一件自己力所能及的好事。許多學(xué)生回家確實(shí)為父母做一些好事。

2、接下來是勞動(dòng)教育序列：教育學(xué)生進(jìn)入高中階段，自己的事一定要自己干，對(duì)于家里的事，則幫著干，而班上的事則要搶著干。增強(qiáng)學(xué)生愛勞動(dòng)，愛班集體的動(dòng)力和信心，這樣的教育，表現(xiàn)在平時(shí)的勞動(dòng)衛(wèi)生方面，許多學(xué)生積極主動(dòng)，當(dāng)然也有部分學(xué)生表現(xiàn)比較差。

3、在開展主題班會(huì)《我的理想》的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生想過好日子，但是表現(xiàn)出來的是只想過年向父母要壓歲錢來完成自己目前的愿望，眼光較短，因此，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育是，父輩的錢不是白來的，需要艱苦的勞動(dòng)，因此，我們生活花錢要節(jié)制，不要揮霍，金錢不是萬能的，還有比金錢更重要的。

4、利用班上出現(xiàn)的問題，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，如我們班上有一次大的丟錢的事件，報(bào)到學(xué)校保衛(wèi)們的教育也沒有幫找到，利用這件事，我及時(shí)向?qū)W生進(jìn)行教育，

1、對(duì)丟失錢的學(xué)生進(jìn)行安慰，并向他的家長(zhǎng)作了解釋，同時(shí)教育該學(xué)生，要注意保護(hù)自己，盡快成熟起來。

2、在全班進(jìn)行動(dòng)員，找線索，同時(shí)把學(xué)生以前所在的學(xué)校的表現(xiàn)由班委統(tǒng)計(jì)起來，備案。也動(dòng)員學(xué)生捐款，減輕該同學(xué)的負(fù)擔(dān)，獻(xiàn)上“同學(xué)的愛心”。在整個(gè)事件的過程中，教育了學(xué)生，同是同不們也真正認(rèn)識(shí)到一個(gè)班集體也是復(fù)雜。

3、利用班會(huì)時(shí)間，在班上專門為“丟錢事件”開了一個(gè)主題班會(huì)，會(huì)上許多同學(xué)發(fā)表了自己的看法，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。

通過這一事件，教育了學(xué)生，同時(shí)該學(xué)生的家長(zhǎng)也非常感動(dòng)，向全班同學(xué)寫了感謝信，感謝全班同學(xué)的愛心，感謝學(xué)校。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行了自我教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我教育的前提是有一定的道德標(biāo)準(zhǔn)，教師把這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)告訴學(xué)生，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《班規(guī)》等，使其獨(dú)立思考依據(jù)，知道什么是對(duì)的。什么是錯(cuò)的，什么是善的，什么是惡的，什么是是的，什么是非。有了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大家都能作出自我判斷，自我評(píng)價(jià)，自我約束。

善于抓住班上的好人好事，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，利用班上的光榮榜和違紀(jì)榜，激發(fā)學(xué)生積極向上的情緒，只要是同學(xué)為班上做好事，或是學(xué)習(xí)競(jìng)賽，運(yùn)動(dòng)比賽，各種活動(dòng)中表現(xiàn)好的及時(shí)上光榮榜，違紀(jì)的也及時(shí)批評(píng)教育。

總之，本學(xué)期對(duì)班上的德育工作做了一定的努力，但也還有許多工作有待于深入研究，做工作，做得學(xué)生形成自我約束，自我管理，自我提高，以更積極，主動(dòng)，向上的精神面對(duì)將來的學(xué)習(xí)。

高一班主任德育教育工作總結(jié)范文三

反思才是前行的最好途徑。

第一點(diǎn)，延續(xù)上學(xué)期帶出優(yōu)秀班的經(jīng)驗(yàn)，這學(xué)期開學(xué)初就比較抓緊學(xué)生的日常行為規(guī)范。但是效果卻遲遲沒有體現(xiàn)，直到學(xué)期末的倒數(shù)第二個(gè)月，這個(gè)理科11班依舊沒有成為文明班，足以證明這學(xué)期抓行為規(guī)范不是很成功，究其原因，首先是理科班男生較多，男生的行為習(xí)慣較女生要差，其次是學(xué)生在上學(xué)期分班前已經(jīng)養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，要改正就不是一朝一夕的事情了。再則就是自己卻少了積極性。上學(xué)期基本上每周至少三次在早讀時(shí)候去檢查學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)，但是這學(xué)期只是在開學(xué)時(shí)候?qū)嵭羞^這個(gè)很笨的方法。所以要在自己身上找找原因了。

第二點(diǎn)，上學(xué)期有家長(zhǎng)評(píng)價(jià)說把孩子放在我的班上非常放心，我總結(jié)一下，根本原因在于我善于打進(jìn)學(xué)生的心里，從心里和他們進(jìn)行溝通，溝通中很多問題迎刃而解，并且深受學(xué)生的擁戴。但是這學(xué)期說起來實(shí)在愧疚，花在某幾個(gè)學(xué)生身上的時(shí)間實(shí)在太多，無法兼顧到更多需要自己的學(xué)生，比起上學(xué)期，覺得自己在這方面做得還是不夠好。

第三點(diǎn)，探索理科班紀(jì)律問題解決方案。如果繼續(xù)教下去，這將會(huì)是我長(zhǎng)期作戰(zhàn)的計(jì)劃。以作戰(zhàn)來打比方，一點(diǎn)也不過分。理科班學(xué)生紀(jì)律性自覺性實(shí)在是不敢恭維。加上成績(jī)好的學(xué)生都已經(jīng)集中10班，自然剩下的學(xué)生問題多多少少會(huì)是有的。缺乏自覺性和紀(jì)律性就是他們成為平行班學(xué)生的一個(gè)很重要的原因。所以，這個(gè)問題是我這學(xué)期和將來的研究的課題。在這學(xué)期的研究和探索中，只能慚愧地說，還沒尋找到更有效的方法。試過班規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度，但是時(shí)間久了學(xué)生對(duì)于懲罰顯得無動(dòng)于衷了。也試過培養(yǎng)得力班干嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律，但是時(shí)間長(zhǎng)了還是顯現(xiàn)出一系列的問題。于是，最后，只能采取最笨的方法，就是見縫插針式把守住班級(jí)。這就是大家最不主張的一種方法了。但是在尋找到適合分校高一11班理科班的最優(yōu)方法之前，也只能這樣做了。有點(diǎn)悲觀消極，但是效果卻是最好的。

第四點(diǎn)，很好地利用了每一節(jié)班會(huì)課。對(duì)于這一點(diǎn)，我始終是驕傲而自信的。上學(xué)期也是如此，班會(huì)課發(fā)揮了其最大的作用，幫我培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)。這學(xué)期，我堅(jiān)信，好的班會(huì)課，其作用是不可估量的。于是，每一節(jié)班會(huì)課我都精心設(shè)計(jì)。即便在上課時(shí)有時(shí)取不到預(yù)期的效果，我依舊沒有氣餒。這學(xué)期，開始初我就組織了一節(jié)主題為“在奮斗中成長(zhǎng)”的班會(huì)課，讓學(xué)生暢所欲言，暢談自己的過去和將來，明確自己的計(jì)劃和目標(biāo)，為開學(xué)的工作打下了一個(gè)很好的鋪墊。接下去，我還組織和關(guān)于學(xué)習(xí)方法、行為習(xí)慣的班會(huì)課，組織學(xué)生觀看了《感動(dòng)中國(guó)》節(jié)目，組織學(xué)生寫觀后感，為了配合月考，還組織了知識(shí)競(jìng)賽的班會(huì)課和考試動(dòng)員的班會(huì)課。這些班會(huì)課圖文并茂，從課堂反應(yīng)中可以看出大部分取得了很好的效果。

這是大方面我覺得應(yīng)該總結(jié)和反思的。現(xiàn)在這個(gè)班，問題依舊存在，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)總是不理想，動(dòng)力不大，紀(jì)律問題也深深困擾了我。

有一點(diǎn)，在這一年的班主任工作中，感慨特別深體會(huì)特別深的。我想花點(diǎn)時(shí)間花點(diǎn)筆墨寫寫。

我認(rèn)為，要成為一個(gè)學(xué)生都喜歡學(xué)生都擁戴的班主任，一定要做到一點(diǎn)：用心對(duì)待每一位學(xué)生。我向來不是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。我的學(xué)生會(huì)說，老師，你是一個(gè)善解人意的班主任，你看似要求很松，其實(shí)你的要求很嚴(yán)格，我總覺得如果自己不努力，就會(huì)辜負(fù)了你，就會(huì)覺得很對(duì)不起你對(duì)我的好。學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)說：葉老師，把孩子交給你，我很放心!不管是學(xué)生的話還是家長(zhǎng)的話，總是讓我很感動(dòng)和激動(dòng)，這既是一種肯定，又是一種激勵(lì)。讓我一直堅(jiān)信，用心和學(xué)生溝通，很多問題會(huì)迎刃而解。

用心和學(xué)生溝通，要講求方法。很多班主任本著一顆熱忱的心來，卻得到了學(xué)生的一盤冷水，當(dāng)他們和我交流的時(shí)候，我便會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多都是溝通方法出了問題。很多班主任雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，但是說話的方法不對(duì)，好事便成了壞事。例如有的班主任會(huì)高高在上詢問學(xué)生的家庭情況和現(xiàn)狀，然后隨意安慰幾句便讓學(xué)生回去反思。這樣是得不到任何效果的。我的技巧就是，和學(xué)生聊天時(shí)，要交心。很多現(xiàn)任班主任問我以前我教過的那個(gè)學(xué)生情況，我都可以將其從小學(xué)到現(xiàn)在的事情一一講給他們聽。這是因?yàn)椋谖液蛯W(xué)生談心時(shí)，總是會(huì)降低自己的姿態(tài)，甚至有時(shí)候說到動(dòng)情時(shí)會(huì)講一些自己孩童時(shí)期青少年事情做過的一些事給他們聽，學(xué)生在這個(gè)時(shí)候是最能向你敞開心扉的，所以把握住這個(gè)時(shí)機(jī)，學(xué)生便會(huì)講自己的事情事無巨細(xì)地一一向你道來。曾經(jīng)試過一個(gè)行為習(xí)慣極差的女生，在和我談心時(shí)淚流滿面，向我傾訴家庭的煩惱，完全向我敞開了心扉。這個(gè)女生后來的表現(xiàn)也越來越好。當(dāng)后來我和她的家長(zhǎng)溝通時(shí)，她的家長(zhǎng)非常感激我，還贈(zèng)送我一個(gè)極大的hellokitty毛公仔。

用心和學(xué)生溝通，不能一次半次，要持之以恒。也就是要加強(qiáng)后期的跟進(jìn)。我曾試過每一個(gè)星期都和同一個(gè)男生談心起碼一次，這樣堅(jiān)持了一整個(gè)學(xué)期。到了學(xué)期末，這個(gè)學(xué)生雖不能說脫胎換骨，但是起碼他的新班主任都沒有覺得他有任何問題。這就是用心溝通并且持續(xù)跟進(jìn)的效果。如果只是一次半次的談心，學(xué)生可能只是一時(shí)半刻維持了好的狀態(tài)，時(shí)間久了之后未必還會(huì)如此，這就需要班主任不厭其煩地跟進(jìn)。我也曾試過只是和某個(gè)學(xué)生僅只談心一次，接下去的日子就沒有繼續(xù)和他交流過，在期末前的一次月考后，他在總結(jié)中寫道，這次成績(jī)很差，老師很早之前就開始放棄我了。我詢問他有這樣想法的原因，他說是因?yàn)槲抑皇呛退倪^一次，以后都沒有怎么關(guān)心過他，他以為我等同于放逐他。這時(shí)，我真正感受到了一次半次和持之以恒的差別了。

用心和學(xué)生溝通，要善于借助家長(zhǎng)這一勢(shì)力。我們都知道雖然家長(zhǎng)總是關(guān)心孩子的，但是也很清楚家長(zhǎng)關(guān)心的程度和方法總是千差萬別。有的時(shí)候和家長(zhǎng)溝通時(shí)，如果遇到的是對(duì)孩子成長(zhǎng)愛理不理的家長(zhǎng)，班主任的熱情會(huì)稍稍被打擊。我就碰到過很多這樣的家長(zhǎng)，甚至對(duì)自己孩子現(xiàn)在讀高幾都一無所知的都有。但是我沒有氣餒。我會(huì)三番四次地給他們打電話，主動(dòng)和他們溝通學(xué)生的近況。最后，有家長(zhǎng)這樣說：老師，從來沒有一個(gè)老師像你這樣關(guān)心過我孩子，從來沒有一個(gè)老師像你這樣主動(dòng)地和我們聯(lián)系。碰到蠻不講理的家長(zhǎng)，有時(shí)候我也會(huì)發(fā)起火來。曾經(jīng)見過一個(gè)家長(zhǎng)，因?yàn)閷W(xué)生手機(jī)被沒收而打電話來無理責(zé)罵我，還恐嚇我說要是孩子發(fā)生了什么事情全盤要我負(fù)責(zé)。當(dāng)時(shí)我也是無名火起，兩人甚至是劍拔弩張。后來我從她的話語中了解到這個(gè)學(xué)生是一個(gè)被父親遺棄的孩子，一直以來就只有她在辛苦地照顧這個(gè)學(xué)生。于是我冷靜下來，從一個(gè)母親的角度理解了她，說了很多體貼她的話，火熄滅了，最后問題也得到了圓滿的解決。

雖然用心和學(xué)生溝通不是萬能的，但是起碼在現(xiàn)階段，這是最適合我自己的方法。

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篇11

(二)按照××市人民政府下達(dá)的20__年煤礦整頓關(guān)閉指標(biāo)完成礦井關(guān)閉工作。

二、關(guān)閉標(biāo)準(zhǔn)

(一)由相關(guān)部門吊銷或暫扣采礦許可證、安全生產(chǎn)許可證、煤炭生產(chǎn)許可證、工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照;

(二)停止供應(yīng)電力，切斷電源，拆除供電設(shè)備設(shè)施;

(三)停止供應(yīng)火工品，剩余火工品由當(dāng)?shù)毓膊块T按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行清理和統(tǒng)一處理;

(四)礦井井筒完全毀閉、填實(shí)，平整井口場(chǎng)地，恢復(fù)地貌，礦井生產(chǎn)設(shè)備、通訊線路、供水管路全部拆除，遣散從業(yè)人員。

(五)對(duì)關(guān)閉礦井要建立關(guān)井檔案，將煤礦有關(guān)技術(shù)資料、關(guān)閉通知書、關(guān)井錄像、照片、關(guān)井工作實(shí)施記錄等立卷歸檔。

(六)各縣(市)區(qū)在關(guān)閉礦井結(jié)束后應(yīng)立即將關(guān)閉工作情況上報(bào)市煤炭局。

三、職責(zé)分工

全市煤礦整頓關(guān)閉工作由市政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各縣(市)區(qū)人民政府具體組織實(shí)施，各職能部門要按照“三定”方案規(guī)定的職能職責(zé)要求，圍繞煤礦整頓關(guān)閉工作的目標(biāo)任務(wù)，切實(shí)履行職責(zé)：

(一)煤炭管理部門、煤礦安全監(jiān)管部門、煤礦安全監(jiān)察部門負(fù)責(zé)煤礦的整改監(jiān)督工作，督促企業(yè)制訂整改方案和整改措施，組織有關(guān)部門驗(yàn)收。對(duì)存在重大隱患的煤礦做出停產(chǎn)整頓等行政處罰指令;對(duì)不具備基本安全條件、證照不全的煤礦，依法暫扣煤礦安全生產(chǎn)許可證、生產(chǎn)許可證，并提請(qǐng)各縣(市)區(qū)政府依法實(shí)施關(guān)閉;對(duì)公告關(guān)閉的煤礦礦井依法上報(bào)辦理吊(注)銷安全生產(chǎn)許可證、煤炭生產(chǎn)許可證手續(xù)。積極協(xié)助整合煤礦做好整合協(xié)議的簽訂、整合技術(shù)方案的編制、審批及實(shí)施工作。

(二)國(guó)土資源管理部門負(fù)責(zé)依法查處非法開采、關(guān)閉后擅自恢復(fù)生產(chǎn)、越界開采等違法行為;依法暫扣停產(chǎn)整頓煤礦的采礦許可證，對(duì)公告關(guān)閉的煤礦礦井依法上報(bào)辦理注(吊)銷采礦許可證手續(xù);督促企業(yè)制定關(guān)閉煤礦的環(huán)境恢復(fù)治理方案，做好礦區(qū)環(huán)境恢復(fù)和治理工作。按照批準(zhǔn)的煤炭資源整合實(shí)施方案依法上報(bào)辦理整合礦井采礦權(quán)變更手續(xù)。

(三)公安部門負(fù)責(zé)清理收繳關(guān)閉礦井的爆炸物品，吊銷《爆炸物品使用許可證》;查處為關(guān)閉礦井提供爆炸物品或爆破服務(wù)的單位和人員;對(duì)停產(chǎn)整頓的煤礦暫停供應(yīng)爆炸物品;負(fù)責(zé)維護(hù)整頓關(guān)閉煤礦現(xiàn)場(chǎng)的治安秩序，預(yù)防的發(fā)生;負(fù)責(zé)對(duì)關(guān)閉礦井的監(jiān)督巡查工作。

(四)工商行政管理部門負(fù)責(zé)依法暫扣停產(chǎn)整頓煤礦的營(yíng)業(yè)執(zhí)照，依法注(吊)銷關(guān)閉礦井營(yíng)業(yè)執(zhí)本文來源：文秘站 照。

(五)各供電單位對(duì)公告關(guān)閉的煤礦下達(dá)書面停電通知，并按規(guī)定的程序和時(shí)間切斷電源，停止供電。

(六)行政監(jiān)察機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)會(huì)同有關(guān)部門查處煤礦整頓關(guān)閉工作中國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員違法違紀(jì)案件;對(duì)煤礦整頓關(guān)閉工作不力，不能按期完成關(guān)井工作或弄虛作假的產(chǎn)煤縣(市)區(qū)政府和市直部門及其責(zé)任人實(shí)行問責(zé)。

(七)各級(jí)檢察機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)對(duì)煤礦整頓關(guān)閉工作中有失職、瀆職行為，觸犯刑律的國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員要依法追究刑事責(zé)任;對(duì)關(guān)閉礦井違法進(jìn)行生產(chǎn)導(dǎo)致發(fā)生安全事故的行為依法查處。

新聞媒體要積極配合做好關(guān)閉不具備安全生產(chǎn)條件煤礦礦井工作的輿論宣傳工作。

四、具體時(shí)間安排

第一步， 12月5日前，各縣(市)區(qū)人民政府和相關(guān)部門部門要組織力量對(duì)整頓關(guān)閉工作進(jìn)行宣傳動(dòng)員，并對(duì)轄區(qū)內(nèi)的煤礦進(jìn)行摸底排查，研究提出整頓關(guān)閉礦井名單。

第二步，報(bào)省工信委在新聞媒體上公告關(guān)閉礦井名單。

第三步，12月6日開始，各縣(市)區(qū)國(guó)土資源、煤炭、工商部門暫扣采礦許可證、煤炭生產(chǎn)許可證、工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照，××煤礦安全監(jiān)察局××分局暫扣煤礦安全生產(chǎn)許可證，并按規(guī)定程序上報(bào)省級(jí)部門吊銷相關(guān)證照。凡暫扣證照的礦井必須停止生產(chǎn)，具備關(guān)井條件的礦井必須實(shí)施關(guān)閉，12月31日前，各縣(市)區(qū)公告關(guān)閉的礦井必須全部停產(chǎn)。在此期間，市政府將組織有關(guān)單位對(duì) 各縣(市)區(qū)煤礦整頓關(guān)閉工作進(jìn)行督察。

第四步，20__年1月1日起，各縣(市)區(qū)人民政府組織對(duì)未關(guān)閉礦井實(shí)施關(guān)閉工作，并做好建檔、上報(bào)、迎檢等工作，20__年1月31日前完成全部礦井關(guān)閉工作。

第六步，20__年2月10日前，由各縣(市)區(qū)人民政府組織驗(yàn)收并向市政府寫出驗(yàn)收?qǐng)?bào)告。

第六步，市政府向省工信委提交驗(yàn)收?qǐng)?bào)告。

五、工作要求

(一)切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成工作合力。煤礦整頓關(guān)閉工作是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)煤炭產(chǎn)業(yè)規(guī)模化、集約化、安全化發(fā)展的客觀需要，是深入落實(shí)安全生產(chǎn)“三項(xiàng)行動(dòng)”的有效措施，是有效防范和遏制煤礦重特大事故發(fā)生，實(shí)現(xiàn)煤炭產(chǎn)業(yè)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)的迫切要求。為此，各縣(市)區(qū)人民政、市直各相關(guān)部門要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，充分理解煤礦整頓關(guān)閉工作的重大意義，要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)煤礦整頓關(guān)閉工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，部門間要相互配合，形成合力，切實(shí)做好煤礦整頓關(guān)閉工作。

(二)實(shí)行屬地管理分級(jí)負(fù)責(zé)制度。煤礦整頓關(guān)閉礦井工作按“屬地管理，分級(jí)負(fù)責(zé)”的原則進(jìn)行，充分發(fā)揮地方政府在本行政區(qū)域安全生產(chǎn)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和綜合監(jiān)管作用，縣級(jí)政府負(fù)責(zé)組織實(shí)施本轄區(qū)礦井關(guān)閉工作。

(三)實(shí)行聯(lián)合執(zhí)法。各相關(guān)執(zhí)法部門要各司其責(zé)、加強(qiáng)協(xié)調(diào)、形成合力，既要注重關(guān)井工作過程嚴(yán)格執(zhí)法，又要加強(qiáng)關(guān)井后期的監(jiān)督管理。各縣(市)區(qū)政府要組織煤炭、國(guó)土資源、工商、監(jiān)察、公安、電力等部門，開展聯(lián)合執(zhí)法行動(dòng)，以保證關(guān)井工作按期完成。

(四)落實(shí)煤礦整頓關(guān)閉工作責(zé)任。縣(市)區(qū)政府要將礦井關(guān)閉任務(wù)進(jìn)行分解落實(shí)。縣級(jí)煤炭管理部門要確定關(guān)閉礦井的監(jiān)管人員，落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，實(shí)行關(guān)閉礦井駐礦監(jiān)督員24小時(shí)監(jiān)管，各產(chǎn)煤縣(市)區(qū)國(guó)土、煤炭、公安礦監(jiān)部門，要加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)關(guān)閉礦井的監(jiān)管和不間斷的巡查，防止關(guān)閉礦井突擊生產(chǎn)、違法生產(chǎn)。

(五)依法打擊妨礙關(guān)井工作中出現(xiàn)的違法犯罪行為。各級(jí)公安機(jī)關(guān)要制定保障煤礦整頓關(guān)閉工作順利實(shí)施的工作預(yù)案，為整頓關(guān)閉工作保駕護(hù)航。對(duì)于在煤礦整頓關(guān)閉工作中妨礙執(zhí)法人員執(zhí)行公務(wù)，阻礙關(guān)井工作順利進(jìn)行的違法人員要予以嚴(yán)肅處理，觸犯刑律的，要堅(jiān)決予以打擊。各級(jí)公安礦監(jiān)部門要積極配合各職能部門做好礦井關(guān)閉工作，加強(qiáng)對(duì)關(guān)閉礦井的巡查監(jiān)控。

(六)嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施關(guān)閉。各縣(市)區(qū)必須嚴(yán)格按照公告的關(guān)閉礦井名單和煤礦整頓關(guān)閉工作標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施關(guān)閉工作，嚴(yán)禁偷梁換柱、弄虛作假。各縣(市)區(qū)政府要組織對(duì)轄區(qū)內(nèi)的關(guān)閉工作進(jìn)行督查，堅(jiān)決防止明關(guān)暗開、假關(guān)閉真生產(chǎn)等違法行為。

(七)正確處理好整頓關(guān)閉與確保生產(chǎn)的關(guān)系。要把對(duì)有證煤礦的管理、打擊私挖亂采與煤礦整頓關(guān)閉工作結(jié)合起來。有證煤礦要加大礦井技術(shù)改造步伐，進(jìn)一步挖掘現(xiàn)有生產(chǎn)潛力，穩(wěn)定和擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，在確保安全生產(chǎn)的前提下保障煤炭市場(chǎng)供應(yīng);對(duì)私挖亂采要采取強(qiáng)硬的有效措施，防止其利用關(guān)閉不具備安全生產(chǎn)條件煤礦礦井的機(jī)會(huì)，偷挖偷采。

篇12

抓規(guī)劃，就是抓機(jī)遇、抓要素、抓總量、抓長(zhǎng)遠(yuǎn)。過去的一年，常熟市口岸辦、市港口處根據(jù)常熟港發(fā)展實(shí)際，積極開展港口規(guī)劃和港口發(fā)展研究，以科學(xué)規(guī)劃引領(lǐng)港口的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為早日實(shí)現(xiàn)常熟港“億噸大港”的目標(biāo)，組織編制了《常熟港近期發(fā)展規(guī)劃》。同時(shí)，委托交通部規(guī)劃設(shè)計(jì)院編制了《蘇州港常熟港區(qū)總體規(guī)劃》，全方位、深層次籌劃常熟港未來發(fā)展目標(biāo)和藍(lán)圖。此外，配合上級(jí)有關(guān)部門做好了《蘇州港總體規(guī)劃環(huán)境影響報(bào)告書》、《蘇州港“十二五”發(fā)展及建設(shè)重點(diǎn)研究》、蘇州市路網(wǎng)連接公路接點(diǎn)分布圖和統(tǒng)計(jì)表、《關(guān)于加快全市水運(yùn)發(fā)展的實(shí)施意見》等材料的修訂工作，提出符合常熟港實(shí)際發(fā)展情況的修改意見和建議，并上報(bào)常熟港“十二五”期間擬實(shí)施的重大建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃、蘇州市2011年度交通規(guī)劃及課題研究項(xiàng)目、常熟港2011年政府投資項(xiàng)目等，將常熟港“十二五”期間擬建的重大建設(shè)項(xiàng)目納入蘇州交通重大建設(shè)項(xiàng)目專項(xiàng)儲(chǔ)備庫，將鐵黃沙建設(shè)、錨地調(diào)整及金涇塘作業(yè)區(qū)支持保障系統(tǒng)等港口基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)納入上級(jí)條線及全市的管理范疇，取得相應(yīng)的政策、資金支持。一系列的規(guī)劃和研究，突出了前瞻性、體現(xiàn)了科學(xué)性，為常熟港加快發(fā)展提供了指導(dǎo)依據(jù)。

加快碼頭建設(shè)夯實(shí)港口跨越發(fā)展基石

根據(jù)《常熟港近期發(fā)展規(guī)劃》，常熟港在“十二五”期間將新建41個(gè)碼頭泊位，其中萬噸級(jí)以上深水泊位23個(gè)、千噸級(jí)泊位18個(gè)，增加通過能力約4441萬噸。至“十二五”期末，全港碼頭泊位達(dá)到71個(gè)，其中萬噸級(jí)以上泊位40個(gè)，全港碼頭泊位通過能力達(dá)7000萬噸。為此，常熟市口岸辦、市港口處積極抓好岸線開發(fā)和資源整合，簡(jiǎn)化辦事程序，積極主動(dòng)幫助企業(yè)解決建設(shè)中存在的困難和問題，有序推進(jìn)各項(xiàng)碼頭建設(shè)項(xiàng)目，形成了“建成一批、開工一批、報(bào)批一批”的良好局面。目前，常熟電廠3.5萬噸級(jí)煤碼頭擴(kuò)建工程已完成主體結(jié)構(gòu)施工；華潤(rùn)化工碼頭改造工程基本完工；常熟匯海置業(yè)碼頭工程通過初步竣工驗(yàn)收；興華作業(yè)區(qū)件雜貨碼頭（長(zhǎng)江港務(wù)碼頭）完成前期工作并開工。金涇塘作業(yè)區(qū)（東區(qū)）內(nèi)，亨通公用碼頭工程、大新華港務(wù)碼頭工程、東港化工公用碼頭工程、常港石化公用碼頭工程、理文造紙件雜貨碼頭工程、白茆大型航標(biāo)船碼頭工程等建設(shè)項(xiàng)目前期工作順利推進(jìn)。另外，鐵黃沙及福山水道南岸邊灘綜合整治工程已于去年12月開工建設(shè)；長(zhǎng)江12.5米深水航道上延至常熟港前期工作也正在開展。

推進(jìn)口岸開放,拓展口岸發(fā)展空間

一是強(qiáng)化服務(wù)和指導(dǎo)，加強(qiáng)已開放水域內(nèi)碼頭的對(duì)外開放和管理工作。根據(jù)企業(yè)申請(qǐng)，提前將擬開放碼頭列入口岸年度碼頭開放計(jì)劃，及時(shí)報(bào)備江蘇省口岸辦；通過組織各查驗(yàn)單位對(duì)已開放碼頭進(jìn)行年度聯(lián)合查驗(yàn)，不斷提升常熟口岸各開放碼頭的管理水平和能力。去年6月底，常熟電廠3.5萬噸級(jí)煤碼頭恢復(fù)對(duì)外開放；華潤(rùn)電力碼頭也被列入2011年口岸開放計(jì)劃。二是積極準(zhǔn)備，切實(shí)做好口岸擴(kuò)大開放工作。鐵黃沙作業(yè)區(qū)是常熟口岸未來開發(fā)開放的重點(diǎn),擴(kuò)大常熟口岸對(duì)外開放范圍是進(jìn)一步開發(fā)利用好常熟口岸岸線資源和建設(shè)大港口的迫切需要。為此，常熟市口岸辦積極做好鐵黃沙作業(yè)區(qū)擴(kuò)大開放的有關(guān)前期工作。根據(jù)海關(guān)總署等五部委和國(guó)家口岸辦的有關(guān)要求，完成了口岸開放范圍的申報(bào)；填報(bào)了《擬列入“十二五”口岸發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目情況表》，將鐵黃沙作業(yè)區(qū)列入“十二五”常熟口岸擴(kuò)大開放項(xiàng)目，為下一步口岸的擴(kuò)大開放做好了基礎(chǔ)性工作。

發(fā)揮港口特色 助推港口錯(cuò)位發(fā)展優(yōu)勢(shì)

面對(duì)激烈的港口市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，常熟市口岸辦、市港口處“量身做衣”，注重對(duì)常熟港進(jìn)行正確定位，始終堅(jiān)持錯(cuò)位發(fā)展理念，堅(jiān)持走特色發(fā)展之路。實(shí)行內(nèi)、外貿(mào)并舉，集裝箱、件雜貨并重的發(fā)展策略，重點(diǎn)發(fā)展件雜貨、散雜貨，并建立了以紙漿、鋼材、木材、石化產(chǎn)品為主要外貿(mào)貨種的多元化貨種結(jié)構(gòu)，保持了鋼材、紙漿長(zhǎng)三角區(qū)域重要中轉(zhuǎn)港和華東地區(qū)集散基地的地位。同時(shí)，立足港口貨種特色優(yōu)勢(shì)，不斷加大組攬貨力度，積極協(xié)助碼頭單位提高服務(wù)質(zhì)量，開發(fā)、承接新貨種，并完善了常熟港組攬貨和航線開辟獎(jiǎng)勵(lì)辦法，加大對(duì)組貨攬貨和航線開辟的獎(jiǎng)勵(lì)力度，有效提升了港口企業(yè)積極性。去年，新西蘭原木、元明粉、鐵礦石、石化產(chǎn)品、內(nèi)外貿(mào)煤炭等一大批新貨種增量明顯。全港完成貨物吞吐量5040萬噸，外貿(mào)貨物吞吐量944萬噸，分別同比增長(zhǎng)13%和10.5%，再創(chuàng)歷史新高。新開辟集裝箱班輪支線1條、近遠(yuǎn)洋件雜貨定期班輪航線2條。目前，常熟港累計(jì)開辟航線48條，其中近遠(yuǎn)洋件雜貨班輪航線14條、內(nèi)外貿(mào)集裝箱航線34條，與53個(gè)國(guó)家和地區(qū)的265個(gè)國(guó)際港口通航通商。

推進(jìn)信息化建設(shè) 提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

常熟市口岸辦、市港口處不斷加大口岸港口信息化建設(shè)力度，讓信息化成為推動(dòng)口岸港口跨越發(fā)展的巨大動(dòng)力。一是加快常熟電子口岸建設(shè)步伐。去年，常熟電子口岸建設(shè)正式全面啟動(dòng)。在建設(shè)過程中，堅(jiān)持“政府牽頭、聯(lián)合共建”的原則，積極與上級(jí)部門、條線部門溝通、爭(zhēng)取，不斷加快建設(shè)進(jìn)程。同時(shí)在編制完成《常熟電子口岸規(guī)劃咨詢報(bào)告》的基礎(chǔ)上，明確了一期建設(shè)項(xiàng)目，開展了對(duì)電子口岸辦公用房裝修、人員配備、公司組建、資金爭(zhēng)取等大量工作，取得明顯成效。目前，常熟電子口岸公司辦公用房、首批人員已到位，公司第一屆董事會(huì)成功召開；通過緊張研發(fā)，電子口岸基礎(chǔ)平臺(tái)和首期應(yīng)用系統(tǒng)之一的船舶進(jìn)出港管理系統(tǒng)于2011年1月實(shí)現(xiàn)上線試運(yùn)行，另外一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)――貨運(yùn)通關(guān)管理系統(tǒng)計(jì)劃在2月份上線試運(yùn)行。二是完善常熟港綜合管理信息系統(tǒng)。作為全省港口行業(yè)管理信息化試點(diǎn)項(xiàng)目，常熟港綜合管理信息系統(tǒng)在多個(gè)方面進(jìn)行了創(chuàng)新，成為常熟港口管理部門管理、執(zhí)法、服務(wù)的重要平臺(tái)。去年，根據(jù)蘇州局要求，對(duì)系統(tǒng)功能進(jìn)行了完善，實(shí)現(xiàn)了與蘇州港口管理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)對(duì)接。三是完成常熟口岸視頻監(jiān)控中心的升級(jí)改造。對(duì)常熟口岸視頻監(jiān)控軟件進(jìn)行了升級(jí)，優(yōu)化了網(wǎng)絡(luò)布線以及監(jiān)控點(diǎn)配置，并順利通過了常熟海關(guān)驗(yàn)收。改造后的視頻監(jiān)控中心系統(tǒng)功能明顯提升，滿足了海關(guān)監(jiān)管要求，提升了口岸監(jiān)管效率。

加強(qiáng)科學(xué)管理 推動(dòng)港口有序和諧發(fā)展

一是強(qiáng)化港政和安全監(jiān)督管理。注重創(chuàng)新管理手段，規(guī)范管理內(nèi)容，通過開展港口經(jīng)營(yíng)秩序整頓、糾查違章、加大依法治港宣傳力度、堅(jiān)持港口經(jīng)營(yíng)許可制度等，強(qiáng)化了港口經(jīng)營(yíng)人依法經(jīng)營(yíng)意識(shí)，維護(hù)了常熟港良好的經(jīng)營(yíng)秩序。同時(shí)，通過加強(qiáng)港口危險(xiǎn)貨物作業(yè)管理、開展港口設(shè)施保安履約、規(guī)范港口安全評(píng)價(jià)、加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)等工作，保障港口安全生產(chǎn)。“常熟市港政監(jiān)察大隊(duì)”是江蘇省第一支港口行業(yè)管理的動(dòng)態(tài)執(zhí)法隊(duì)伍，通過充分發(fā)揮其作用，在港口執(zhí)法方面逐步形成了靜態(tài)管理、動(dòng)態(tài)巡查、調(diào)查督察三位一體的新模式，建立了港口動(dòng)態(tài)巡查情況通報(bào)制度，抓好了日常的動(dòng)態(tài)巡查，對(duì)全港港口經(jīng)營(yíng)、安全生產(chǎn)實(shí)施全方位、全時(shí)段監(jiān)管，營(yíng)造了常熟港安全、有序的發(fā)展氛圍。二是加強(qiáng)口岸綜合管理。主動(dòng)跟蹤、把握常熟港碼頭建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)度，提前介入口岸查驗(yàn)配套設(shè)施規(guī)劃和建設(shè)，有序推進(jìn)碼頭開放。同時(shí)，充分發(fā)揮常熟口岸聯(lián)檢服務(wù)中心平臺(tái)作用，持續(xù)推進(jìn)大通關(guān)建設(shè)，不斷優(yōu)化口岸服務(wù)環(huán)境，促進(jìn)了口岸通關(guān)效率的提高。此外，以共建文明口岸為抓手，不斷提升口岸形象。在常熟市共建文明口岸活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織和推進(jìn)口岸系統(tǒng)文明共建活動(dòng)的開展，提高了常熟口岸的凝聚力，形成了加快發(fā)展的整體合力，為常熟港的跨越發(fā)展?fàn)I造了良好氛圍。

破解港口發(fā)展瓶頸 提升港口綜合競(jìng)爭(zhēng)力

篇13

一、行政督查

近年來，高校的規(guī)模不斷發(fā)展，教師學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)較快，學(xué)科專業(yè)發(fā)展迅速，機(jī)構(gòu)隨著需求不斷設(shè)立，這些因素都對(duì)高校的管理工作提出新的要求。高校管理總是伴隨著教學(xué)，通常是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及學(xué)校各個(gè)部門的相互銜接和協(xié)調(diào)，要求有高效嚴(yán)密的組織安排和執(zhí)行工作，要做到忙而不亂、井井有條。復(fù)雜多變的管理局面，要求高等學(xué)校有必要把行政督查作為一項(xiàng)重要工作來抓，從而提高工作效率，改進(jìn)工作作風(fēng)。

根據(jù)對(duì)部分高校的了解，高校督查辦公室一般由校辦或黨辦牽頭，負(fù)責(zé)學(xué)校的行政督查工作，即在校長(zhǎng)辦公室或黨委辦公室內(nèi)設(shè)置督查辦，并遵循“歸口辦理，領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，實(shí)事求是，注重時(shí)效”的原則開展工作。但也有一些高校的督查辦公室由其他部門負(fù)責(zé)，或者由幾個(gè)相關(guān)部門共同組成督查工作機(jī)構(gòu)，這就需要學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)參照本校的具體情況，從提高工作質(zhì)量和效率的角度進(jìn)行全面考慮。

一般行政督查工作包括督促辦理、檢查落實(shí)、信息反饋等方面，其主要內(nèi)容有：

（1）全面督查學(xué)校重大事項(xiàng)的決策過程和貫徹落實(shí)情況，主要督查日常工作的執(zhí)行情況和專項(xiàng)工作辦理情況。尤其是要監(jiān)督各個(gè)管理部門的工作規(guī)劃、崗位職責(zé)、學(xué)期（學(xué)年）工作進(jìn)度安排、年終績(jī)效考核。例如，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃部門制定的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教務(wù)處年度工作計(jì)劃和學(xué)期工作計(jì)劃、基建處和財(cái)務(wù)處專項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)情況等。

（2）督查辦要按期檢查、督促學(xué)校對(duì)上級(jí)指示的執(zhí)行情況、會(huì)議紀(jì)要的落實(shí)情況、領(lǐng)導(dǎo)重要批示的處理情況和重要工作的專項(xiàng)辦理情況，并及時(shí)向政策制定部門和執(zhí)行部門反饋。

（3）開設(shè)專門通道處理師生員工及社會(huì)各界人士對(duì)學(xué)校各部門的建議、投訴、反饋，及時(shí)進(jìn)行調(diào)查研究和情況反饋。

（4）對(duì)學(xué)校各部門的財(cái)務(wù)收支、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等相關(guān)管理工作進(jìn)行審計(jì)督查。

二、人才質(zhì)量培養(yǎng)的督導(dǎo)督查

作為高校，教書育人永遠(yuǎn)是第一位的。無論是科研院校還是普通院校都把人才培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的根本，人才培養(yǎng)質(zhì)量是高校辦學(xué)成功的基本標(biāo)志。如何保障教學(xué)質(zhì)量的提升是督查工作的重要內(nèi)容，加強(qiáng)督查工作是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的有效方法和手段之一，督查制度對(duì)學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量起著重要作用。高校在教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控上有很多方式和方法，有的成立以退休教師為主體的教學(xué)秩序督導(dǎo)組，有以專家學(xué)者為主體的教學(xué)內(nèi)容建設(shè)委員會(huì)。由此可見，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是學(xué)校質(zhì)量控制的重點(diǎn)，作為控制功能核心的督查制度，也必須在教學(xué)督查上深入教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，保障教學(xué)督導(dǎo)工作的科學(xué)化、規(guī)范化。

教學(xué)督導(dǎo)督查的職能范圍主要是：統(tǒng)籌各類教學(xué)質(zhì)量控制組織協(xié)調(diào)工作，檢查、監(jiān)督及指導(dǎo)各個(gè)教學(xué)主體各項(xiàng)工作規(guī)劃和執(zhí)行計(jì)劃，具體開展以下工作：

（1）調(diào)查研究各個(gè)教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)貫徹落實(shí)學(xué)校辦學(xué)思想的情況;

（2）檢查各教學(xué)單位教研室、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教師隊(duì)伍的建設(shè)情況，控制協(xié)調(diào)專業(yè)、課程、教材、實(shí)驗(yàn)的建設(shè)情況;

（3）安排落實(shí)教學(xué)督導(dǎo)組深入課堂，制訂詳細(xì)的聽課計(jì)劃，有目的、有要求地跟班聽課，全面了解教師備課、上課、教研活動(dòng)情況，全面研究學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、考試等各教學(xué)環(huán)節(jié)的情況;

（4）根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排，協(xié)調(diào)教務(wù)處、教師訓(xùn)練評(píng)估中心開展各項(xiàng)檢查與評(píng)估，尤其加強(qiáng)對(duì)新進(jìn)教師的培訓(xùn);

（5）在每學(xué)期開學(xué)初、期中、期末的各個(gè)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)監(jiān)控學(xué)分統(tǒng)計(jì)、畢業(yè)審核等必須按時(shí)完成的工作，確保各項(xiàng)工作按期進(jìn)行，保障教學(xué)環(huán)節(jié)的連續(xù)性;

（6）組織評(píng)估部門發(fā)現(xiàn)教學(xué)改革的先鋒，抓典型教師，總結(jié)教學(xué)成果，宣傳推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織青年教師觀摩名師課堂，提高新進(jìn)教師教學(xué)技能。

督查部門作為學(xué)校決策部門的眼睛和耳朵，在工作過程中要及時(shí)向決策領(lǐng)導(dǎo)部門反映督查對(duì)象的情況，從而使領(lǐng)導(dǎo)部門在決策上有根有據(jù)，決策更加科學(xué)合理。行政督察和教學(xué)督查是高校督查工作的兩個(gè)重要組成部分，是相輔相成的關(guān)系，是確保管理體系高效運(yùn)作的基石。

三、督查工作流程

督查工作是一項(xiàng)嚴(yán)密的管理工作，必須按規(guī)范流程來運(yùn)行，才能實(shí)現(xiàn)督查的目標(biāo)。督查工作一般有以下六個(gè)環(huán)節(jié)：

⒈擬辦

接收上級(jí)文件，督查辦人員對(duì)文件進(jìn)行處理，提出擬辦意見，并呈報(bào)辦公室領(lǐng)導(dǎo)批示。

⒉立項(xiàng)

對(duì)擬辦事項(xiàng)進(jìn)行立項(xiàng)管理，明確責(zé)任部門，對(duì)工作時(shí)間、完成過程等進(jìn)行立項(xiàng)管理，做到一事一項(xiàng)，尤其注意項(xiàng)目的各個(gè)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)和督查項(xiàng)目的細(xì)化。在督查流程中，要隨時(shí)做好各個(gè)環(huán)節(jié)的登記工作，以備存查。

⒊交辦

督查事情立項(xiàng)后，交由具體執(zhí)行部門具體執(zhí)行。注意做到立項(xiàng)事件有專人負(fù)責(zé)辦理，責(zé)任明確，工作具體，易于落實(shí)和執(zhí)行。

⒋催辦

交辦工作后，督查辦人員要及時(shí)按照項(xiàng)目控制點(diǎn)跟蹤督查事項(xiàng)的進(jìn)度，及時(shí)提醒執(zhí)行部門按照時(shí)間點(diǎn)保質(zhì)保量地完成工作，保障項(xiàng)目的順利推進(jìn)。

⒌辦結(jié)

督查項(xiàng)目結(jié)束后，督查辦人員及時(shí)對(duì)督查事項(xiàng)做辦結(jié)處理，對(duì)所立事項(xiàng)的工作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，向項(xiàng)目發(fā)起單位匯報(bào)項(xiàng)目的執(zhí)行情況，待項(xiàng)目發(fā)起單位核定后及時(shí)向執(zhí)行單位反饋。

⒍立卷歸檔

督查辦對(duì)將辦理完結(jié)的項(xiàng)目按核查價(jià)值進(jìn)行歸檔整理，交由學(xué)校檔案管理部門留檔備查。

四、開展督查的常見方法

⒈調(diào)研督查

調(diào)研督查是督查最常用的一種方式，尤其是針對(duì)學(xué)校重大決策和規(guī)劃特別適用，督查工作人員采用多種調(diào)研方式，直接面對(duì)政策和規(guī)劃對(duì)象，通過問卷調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、個(gè)別座談等方式掌握大量第一手的資料，從而對(duì)學(xué)校熱點(diǎn)、工作難點(diǎn)、師生關(guān)注重點(diǎn)從統(tǒng)計(jì)學(xué)角度及時(shí)分析了解學(xué)校決策和規(guī)劃面臨的難點(diǎn)和問題，形成督查報(bào)告向?qū)W校各負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)決策和規(guī)劃的執(zhí)行結(jié)果，為學(xué)校制定政策提供可靠依據(jù)。

⒉跟蹤督查

跟蹤督查主要針對(duì)需要及時(shí)跟進(jìn)的督查項(xiàng)目，這些項(xiàng)目主要特征是具備很強(qiáng)的時(shí)間性和連續(xù)性，需要隨時(shí)了解項(xiàng)目的最新動(dòng)態(tài)，根據(jù)需要編制督查簡(jiǎn)報(bào)進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)。這種督查方式需要督查人員參與督查項(xiàng)目，一般是重大且短期的項(xiàng)目可采用該方法督查。如在大型基建項(xiàng)目中，就必須嚴(yán)格督查工程進(jìn)度和工作安排，修教學(xué)樓的材料就不能挪用到圖書館的建設(shè)中去工程周期也必須嚴(yán)格控制到每一項(xiàng)工序，不然到最后可能導(dǎo)致整個(gè)大樓延期。

⒊目標(biāo)督查