引論：我們?yōu)槟砹?3篇一生的讀書(shū)計(jì)劃范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
20*年全省質(zhì)監(jiān)工作提出的總體要求是：堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的*屆六中全會(huì)和省第九次黨代會(huì)、省十屆人大五次會(huì)議精神，按照省委、省政府和國(guó)家質(zhì)檢總局的部署和要求，圍繞大局，突出重點(diǎn)，盡心盡力，盡職盡責(zé)，充分運(yùn)用和發(fā)揮質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督職能，全力服務(wù)和促進(jìn)全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，為構(gòu)建充滿活力、富裕文明、和諧穩(wěn)定、山川秀美的新*而努力奮斗。按照這一總體要求，20*年全省質(zhì)監(jiān)工作的主要任務(wù)概括為以下八個(gè)方面：
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的能力和自覺(jué)性
有計(jì)劃、有步驟地組織專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)。采取多種措施，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，豐富學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效；深刻理解和準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。要充分認(rèn)識(shí)和理解全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展和堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持“五個(gè)統(tǒng)籌”、堅(jiān)持“三個(gè)著力”、“六個(gè)必須”等科學(xué)發(fā)展觀的核心和主線，切實(shí)把科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)領(lǐng)會(huì)透徹、融會(huì)貫通；緊密結(jié)合質(zhì)監(jiān)職能，把科學(xué)發(fā)展觀的要求落到實(shí)處。在認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上，深刻認(rèn)識(shí)質(zhì)監(jiān)工作在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀中所處的重要地位和作用，不斷提高貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的理論指導(dǎo)水平和組織實(shí)踐能力，自覺(jué)地按照科學(xué)發(fā)展觀的要求想問(wèn)題、辦事情、做決策，真正發(fā)揮質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督職能，服務(wù)全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。
（二）大力推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)量、認(rèn)證認(rèn)可等技術(shù)基礎(chǔ)工作，為建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)提供技術(shù)支撐
今年的技術(shù)基礎(chǔ)工作要按照“夯實(shí)基礎(chǔ)工作、突出亮點(diǎn)領(lǐng)域、發(fā)揮職能優(yōu)勢(shì)、服務(wù)節(jié)能降耗”的思路，在抓好經(jīng)常性工作的基礎(chǔ)上，把著力點(diǎn)放在促進(jìn)節(jié)能降耗上，把功夫用到服務(wù)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)中。
加快推進(jìn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)戰(zhàn)略。針對(duì)我省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和能耗突出的的問(wèn)題，著手建立資源節(jié)約與綜合利用的法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)體系，加快制定相關(guān)行業(yè)節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)電以及管理和使用地方標(biāo)準(zhǔn)。建立完善高耗能行業(yè)的市場(chǎng)準(zhǔn)入規(guī)范和重點(diǎn)行業(yè)取水定額標(biāo)準(zhǔn)以及建筑行業(yè)能效設(shè)計(jì)規(guī)范。大力宣傳技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)戰(zhàn)略思想。
全面實(shí)施計(jì)量節(jié)能服務(wù)工程。針對(duì)不同行業(yè)和不同企業(yè)分別制定實(shí)施方案，積極協(xié)同有關(guān)部門(mén)加大監(jiān)督檢查力度，特別是加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)耗能企業(yè)能源計(jì)量器具配備使用情況的監(jiān)督管理，指導(dǎo)企業(yè)建立完善的能源計(jì)量管理網(wǎng)絡(luò)和管理制度，提高企業(yè)能源計(jì)量管理水平，促進(jìn)節(jié)能降耗。結(jié)合我省供熱體制改革，加快熱量表檢定裝置建設(shè)，有效解決熱量表的量值溯源，為我省推行供熱計(jì)量、服務(wù)節(jié)能降耗發(fā)揮應(yīng)有作用。
充分發(fā)揮認(rèn)證認(rèn)可工作在服務(wù)節(jié)能降耗中的作用。加大宣傳發(fā)動(dòng)和執(zhí)法力度，提高全社會(huì)節(jié)能意識(shí)，提高強(qiáng)制性認(rèn)證產(chǎn)品和自愿性認(rèn)證產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)執(zhí)行認(rèn)證制度的積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高認(rèn)證產(chǎn)品數(shù)量、質(zhì)量和覆蓋率。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)節(jié)能檢測(cè)機(jī)構(gòu)的認(rèn)證認(rèn)可工作，不斷提高其檢測(cè)能力和水平。
（三）以實(shí)施質(zhì)量立省為契機(jī)，堅(jiān)持以質(zhì)取勝戰(zhàn)略，樹(shù)立大質(zhì)量觀念，強(qiáng)化質(zhì)量工作，服務(wù)全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展
充分發(fā)揮質(zhì)量立省領(lǐng)導(dǎo)組辦公室的職能，推進(jìn)質(zhì)量立省深入實(shí)施。積極探索建立質(zhì)量工作聯(lián)席會(huì)議制度、質(zhì)量動(dòng)態(tài)定期通報(bào)制度、質(zhì)量狀況白皮書(shū)報(bào)告制度等一系列工作措施。逐步完善質(zhì)量立省的政策機(jī)制，提出質(zhì)量立省《實(shí)施細(xì)則》和《考核細(xì)則》，結(jié)合各級(jí)質(zhì)量工作目標(biāo)責(zé)任制實(shí)施，建立涉及各級(jí)政府、相關(guān)部門(mén)的考評(píng)工作機(jī)制，推動(dòng)質(zhì)量立省深入扎實(shí)開(kāi)展。
創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，選樹(shù)質(zhì)量典型，大力扶優(yōu)扶強(qiáng)。組織開(kāi)展好20*年*省名牌產(chǎn)品推選評(píng)價(jià)和中國(guó)名牌產(chǎn)品推薦申報(bào)工作。突出對(duì)“三大企業(yè)方陣”和“支柱產(chǎn)業(yè)”的培育和扶持。擴(kuò)大名牌評(píng)價(jià)范圍，制定服務(wù)業(yè)名牌評(píng)價(jià)細(xì)則，試行開(kāi)展服務(wù)名牌評(píng)選。組織開(kāi)展20*年*省質(zhì)量誠(chéng)信企業(yè)評(píng)價(jià)工作，組織開(kāi)展第二屆*省政府質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)選。繼續(xù)探索行之有效的扶優(yōu)扶強(qiáng)措施，進(jìn)一步完善政策保障支撐體系，協(xié)調(diào)督促市、縣兩級(jí)政府落實(shí)對(duì)名優(yōu)企業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)政策。
大力加強(qiáng)質(zhì)量管理基礎(chǔ)建設(shè)。認(rèn)真總結(jié)全省開(kāi)展質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)試點(diǎn)工作的經(jīng)驗(yàn)，組織院校和骨干行業(yè)、重點(diǎn)企業(yè)質(zhì)量管理人才組成攻關(guān)小組，開(kāi)展符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)的宏觀質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的研究和探索。完善質(zhì)量專業(yè)執(zhí)業(yè)資格和設(shè)備監(jiān)理師執(zhí)業(yè)資格制度，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)，試行在食品、藥品、特種設(shè)備制造等重點(diǎn)和敏感行業(yè)的關(guān)鍵崗位實(shí)行質(zhì)量工程師持證上崗制度，做好實(shí)施重大工程設(shè)備監(jiān)理制度的前期準(zhǔn)備工作。
（四）扎實(shí)抓好食品和特種設(shè)備“兩個(gè)安全”，嚴(yán)厲打擊制假售假違法行為，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)
大力加強(qiáng)食品質(zhì)量安全監(jiān)管。嚴(yán)格實(shí)施食品質(zhì)量安全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，繼續(xù)深化“統(tǒng)一管理、兩級(jí)發(fā)證、三級(jí)操作、層級(jí)負(fù)責(zé)”的管理模式，積極推進(jìn)28大類食品和地方傳統(tǒng)特色食品的市場(chǎng)準(zhǔn)入工作，做好食用化工產(chǎn)品、化妝品和食品用包裝材料的生產(chǎn)許可工作。對(duì)濫用添加劑和用非食品原料加工食品等進(jìn)行重點(diǎn)整治。同時(shí)，堅(jiān)持“既要管好，又要便民”的原則，加強(qiáng)小作坊監(jiān)管的新思路和新途徑。
大力加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察。將全省特種設(shè)備事故死亡人數(shù)控制在0.92人/萬(wàn)臺(tái)以下。要加快構(gòu)建動(dòng)態(tài)監(jiān)管體系，全面推進(jìn)安全監(jiān)察組織網(wǎng)絡(luò)和信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，今年基本實(shí)現(xiàn)安全監(jiān)察機(jī)構(gòu)與檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)共享，實(shí)現(xiàn)國(guó)家與省級(jí)、監(jiān)察與檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)交換，將特種設(shè)備信息化網(wǎng)絡(luò)延伸至縣級(jí)局，實(shí)現(xiàn)省、市、縣（區(qū)）三級(jí)聯(lián)網(wǎng)，最大限度地消除安全監(jiān)察工作盲區(qū)，提高設(shè)備登記率、持證上崗率和定期檢驗(yàn)率。提高應(yīng)對(duì)特種設(shè)備突發(fā)事件的能力和事故調(diào)查處理能力。
嚴(yán)厲打擊制假售假違法活動(dòng)。今年，全系統(tǒng)要認(rèn)真組織開(kāi)展好食品、農(nóng)資、建材、煤炭四個(gè)領(lǐng)域的專項(xiàng)整治，同時(shí)，加大成品油、通信、電力等壟斷行業(yè)的計(jì)量、質(zhì)量監(jiān)督力度。重點(diǎn)解決好運(yùn)城的果脯、蜜餞、農(nóng)藥，呂梁的散白酒、小水泥，大同、忻州的地條鋼，呂梁、忻州的化肥和臨汾的土煉油等屢打?qū)曳竼?wèn)題。
加強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品和煙花爆竹產(chǎn)品的安全監(jiān)管，杜絕惡性事故發(fā)生。對(duì)全省危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)企業(yè)逐步實(shí)行分類建檔制度。建立完善監(jiān)督管理工作責(zé)任追究制度。繼續(xù)開(kāi)展運(yùn)輸危險(xiǎn)化學(xué)品槽罐車的專項(xiàng)治理。認(rèn)真組織好重大節(jié)假日期間煙花爆竹產(chǎn)品的質(zhì)量監(jiān)督檢查，消除質(zhì)量安全隱患。
進(jìn)一步規(guī)范定期監(jiān)督檢查，完善監(jiān)督抽查制度。組織對(duì)全省質(zhì)檢機(jī)構(gòu)工作情況進(jìn)行一次全面檢查。要繼續(xù)改革完善產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查工作，突出重點(diǎn)產(chǎn)品、重點(diǎn)企業(yè)、重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)項(xiàng)目的監(jiān)督抽查。今年，省質(zhì)監(jiān)局將出臺(tái)《產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢查不合格企業(yè)后處理辦法》。充分利用監(jiān)督抽查的財(cái)政資源，努力增強(qiáng)監(jiān)督抽查的科學(xué)性。
加大免檢工作力度，增強(qiáng)免檢產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力。要結(jié)合我省產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)實(shí)際，圍繞中央促進(jìn)中部地區(qū)崛起的戰(zhàn)略思想，加大對(duì)能源、化工、裝備制造等行業(yè)龍頭產(chǎn)品免檢申報(bào)力度，逐步增加我省國(guó)家免檢產(chǎn)品的數(shù)量，提高質(zhì)量，擴(kuò)大知名度和社會(huì)影響力。強(qiáng)化對(duì)免檢產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)的全方位跟蹤服務(wù)。
（五）繼續(xù)加強(qiáng)農(nóng)村質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督工作，努力為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)做貢獻(xiàn)
以促進(jìn)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為目標(biāo)，大力加強(qiáng)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化。要加快制定出臺(tái)《*省農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)“*”發(fā)展規(guī)劃》，建立健全包括農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、動(dòng)植物疫病防治、有毒有害物質(zhì)檢測(cè)、農(nóng)業(yè)投入品安全檢測(cè)以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)產(chǎn)品加工良好操作規(guī)范等內(nèi)容的我省農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系。逐步推廣長(zhǎng)治市的工作模式和經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)全省農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化蓬勃發(fā)展。
以維護(hù)農(nóng)民切身利益為己任，大力加強(qiáng)農(nóng)村消費(fèi)市場(chǎng)和農(nóng)民消費(fèi)品的監(jiān)管。針對(duì)農(nóng)民群眾反映強(qiáng)烈的化肥、農(nóng)藥、農(nóng)膜、農(nóng)機(jī)及零配件存在的質(zhì)量問(wèn)題，深入開(kāi)展打假、檢測(cè)、法制宣傳“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，凈化農(nóng)資市場(chǎng)，維護(hù)農(nóng)民利益。盡力為農(nóng)民群眾創(chuàng)造安全、放心的生產(chǎn)、生活條件。
以促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展為宗旨，大力加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的服務(wù)。要積極轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，不斷強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)進(jìn)行幫扶，引導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)建立健全標(biāo)準(zhǔn)化體系、計(jì)量檢測(cè)體系和質(zhì)量保證體系，提高產(chǎn)品質(zhì)量，增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。特別是要充分運(yùn)用名牌、免檢、地理標(biāo)志保護(hù)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證等扶優(yōu)扶強(qiáng)手段，下功夫扶持一批特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)做大做強(qiáng)。
（六）加大改革和創(chuàng)新力度，為完成工作目標(biāo)和任務(wù)提供強(qiáng)大動(dòng)力和組織保證
積極探索系統(tǒng)內(nèi)部職能劃分改革思路。要重點(diǎn)圍繞如何確保各項(xiàng)工作指導(dǎo)到位、各項(xiàng)職能履行到位、各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到位，努力形成職能清晰合理、重點(diǎn)突出明確、責(zé)任權(quán)利對(duì)應(yīng)、作用發(fā)揮充分的工作體系和局面。
積極探索干部任用、培訓(xùn)改革，完善用人制度，激活人才機(jī)制。探索完善競(jìng)爭(zhēng)上崗、崗位輪換以及推薦考察、試用期考核等相關(guān)制度，逐步實(shí)行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部任期制，提高任用干部的工作質(zhì)量。進(jìn)一步深化專業(yè)技術(shù)人才管理體制改革，建立和完善聘任、考核制度。建立完善立項(xiàng)審批、登記備案、成果鑒定、成果轉(zhuǎn)化、經(jīng)費(fèi)管理以及科研獎(jiǎng)勵(lì)等一整套規(guī)章制度，推動(dòng)科技工作深入開(kāi)展，促進(jìn)“人才強(qiáng)檢”和“科技興檢”戰(zhàn)略落實(shí)。
（七）進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，為完成工作目標(biāo)任務(wù)提供政治紀(jì)律保證
堅(jiān)持不懈抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政，加強(qiáng)監(jiān)督檢查和案件查處工作。積極推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)、辦事公開(kāi)和黨務(wù)公開(kāi)，把解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題作為重點(diǎn)，在省質(zhì)監(jiān)局網(wǎng)站和相關(guān)媒體公開(kāi)，接受社會(huì)監(jiān)督。
繼續(xù)深入開(kāi)展治理商業(yè)賄賂專項(xiàng)工作。今年重點(diǎn)整治技術(shù)機(jī)構(gòu)只收費(fèi)不檢驗(yàn)、出具虛假報(bào)告以及學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)只收費(fèi)不服務(wù)和打著質(zhì)監(jiān)部門(mén)旗號(hào)進(jìn)行亂收費(fèi)、亂攤派、亂評(píng)比等違規(guī)行為。
繼續(xù)深入持久地加強(qiáng)行政效能建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)首辦負(fù)責(zé)制、限時(shí)辦結(jié)制和過(guò)錯(cuò)責(zé)任追究制，嚴(yán)格落實(shí)省政府和省局出臺(tái)的各項(xiàng)管理制度和措施。重點(diǎn)對(duì)行政許可審查（考核）、樣品檢驗(yàn)、檢測(cè)環(huán)節(jié)加以規(guī)范。
大力加強(qiáng)法制建設(shè)，提高依法行政水平。狠抓責(zé)任制落實(shí)，加強(qiáng)對(duì)行政執(zhí)法責(zé)任的監(jiān)督和考核。加大對(duì)行政處罰案件的督查力度，繼續(xù)開(kāi)展行政執(zhí)法案卷評(píng)查。進(jìn)一步規(guī)范行政許可（審批）行為，加強(qiáng)對(duì)行政許可（審批）工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。積極推行電子政務(wù)，逐步實(shí)現(xiàn)行政許可網(wǎng)上申報(bào)和審批，同時(shí)，今年，要圍繞實(shí)施質(zhì)量立省、實(shí)施技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)戰(zhàn)略以及加強(qiáng)食品和特種設(shè)備安全監(jiān)管等重點(diǎn)領(lǐng)域，開(kāi)展深入有效的宣傳，擴(kuò)大質(zhì)監(jiān)工作的社會(huì)影響。
（八）大力加強(qiáng)基層建設(shè)，為確保各項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)到位奠定扎實(shí)基礎(chǔ)
下功夫筑牢基層工作基石。省政府將今年確定為“狠抓落實(shí)年”，在認(rèn)清形勢(shì)的基礎(chǔ)上，針對(duì)基層工作存在的問(wèn)題和差距，增強(qiáng)狠抓基層工作的責(zé)任感和緊迫感。
篇2
一、高校藝術(shù)類學(xué)生存在的問(wèn)題
(一)文化基礎(chǔ)普遍薄弱
藝術(shù)類大學(xué)生考試方式以專業(yè)加試為基礎(chǔ).分別參加專業(yè)課和文化課兩次考試，錄取方式為專業(yè)加試合格后，按分?jǐn)?shù)高低排名。文化課的錄取分?jǐn)?shù)線比非藝術(shù)類學(xué)生要低得多.這就使得藝術(shù)類學(xué)生存在對(duì)文化課重視不夠的現(xiàn)象，勢(shì)必導(dǎo)致多數(shù)藝術(shù)類學(xué)生文化修養(yǎng)不夠，知識(shí)面較窄，缺乏人文素養(yǎng)。所以文化基礎(chǔ)薄弱是藝術(shù)類學(xué)生普遍存在的重要問(wèn)題。
(二)過(guò)分追求特殊性
在綜合型大學(xué)里，藝術(shù)生總是能被人們一眼認(rèn)出。從外表上看他們穿著迥異、行為舉止盡顯張揚(yáng)。
由于其自身性格特質(zhì)，思維敏銳活躍，對(duì)生活充滿激情，富有創(chuàng)新精神，但考慮問(wèn)題時(shí)容易忽視現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，是大學(xué)生中最為敏感和具有活力的群體。他們雖然思想活躍，但缺乏對(duì)問(wèn)題的深度思考；熱愛(ài)專業(yè)，但很少關(guān)心時(shí)事；重視專業(yè)技能訓(xùn)練，但過(guò)分熱衷于“自我設(shè)計(jì)”、“自我發(fā)展”和“為藝術(shù)而藝術(shù)”，從而導(dǎo)致世界觀、人生觀、價(jià)值觀易偏離正常軌道。
(三)缺乏紀(jì)律性
不少老師反映藝術(shù)類學(xué)生的課程最為難上.上課時(shí)聽(tīng)課的學(xué)生極少，多數(shù)學(xué)生都在做自己的事情，尤其是早上的課，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)講早點(diǎn)帶進(jìn)教室，更有甚者，公然在教室內(nèi)化妝，每節(jié)課老師總要反復(fù)提醒同學(xué)們不要說(shuō)話。
藝術(shù)類專業(yè)的特點(diǎn)要求藝術(shù)生具有發(fā)散的思維、豐富的思想和鮮明的個(gè)性，但有的學(xué)生卻以為搞藝術(shù)就應(yīng)該天性自由、散漫，認(rèn)為限制多了，會(huì)抑制個(gè)性思維發(fā)展，影響創(chuàng)作靈感，創(chuàng)作不出好的作品，因此部分學(xué)生缺乏應(yīng)有的組織紀(jì)律性。
(四)團(tuán)隊(duì)意識(shí)較差
調(diào)查發(fā)現(xiàn)一個(gè)38人的藝術(shù)類班級(jí).一學(xué)期中校級(jí)以上獲獎(jiǎng)人數(shù)是16人，其中只有兩人獲得的是團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)，其他均為個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)。藝術(shù)類學(xué)院在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，也是獲得單項(xiàng)獎(jiǎng)居多。
藝術(shù)類大學(xué)生與其他大學(xué)生相比獨(dú)立意識(shí)和自我表現(xiàn)意識(shí)更強(qiáng)，更具有以自我為中心的特點(diǎn)。不少大學(xué)生認(rèn)為，搞藝術(shù)就是要追求個(gè)性，就要放蕩不羈，只有這樣才能激發(fā)靈感，才能創(chuàng)造美。同時(shí)藝術(shù)類大學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)過(guò)程及學(xué)習(xí)效果呈現(xiàn)個(gè)性化和獨(dú)立化。
二、如何加強(qiáng)學(xué)生的文化藝術(shù)素養(yǎng)。提升學(xué)生創(chuàng)新思維能力
藝術(shù)類學(xué)生大多追求自我發(fā)展、個(gè)性獨(dú)立、思想活躍：追求個(gè)性才能，只有激發(fā)了靈感，才能創(chuàng)造與眾不同的藝術(shù)成就。他們敢于競(jìng)爭(zhēng)，他們需要在思維上創(chuàng)新。
一般的教學(xué)并不能將藝術(shù)生的特質(zhì)激發(fā).同樣將藝術(shù)生與文化生作為同一類群體開(kāi)展大學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃，起到的結(jié)果可想而知。因此我們必須將讀書(shū)計(jì)劃與藝術(shù)生的思維個(gè)性相結(jié)合。
(一)因地制宜的利用課堂資源
讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展不僅僅需要學(xué)生的參與.也要求教師創(chuàng)新原有的授課方式。
課堂上綜合知識(shí)點(diǎn)，積極引導(dǎo)，變復(fù)雜為簡(jiǎn)單，變被動(dòng)為主動(dòng)。藝術(shù)教育是應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中不斷激發(fā)和提高學(xué)生敏銳的視知覺(jué)觀察力、審美感受力和審美創(chuàng)造力。高校藝術(shù)生的性格特點(diǎn)在于他們對(duì)自己學(xué)習(xí)的自控力和自覺(jué)程度上很難把握.有些同學(xué)由于缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，上文化理論課時(shí)無(wú)精打采，更不用說(shuō)課下讀一些相關(guān)的專業(yè)書(shū)籍。
對(duì)此.教師必須在平常的上課過(guò)程中就引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成多讀專業(yè)書(shū)、多了解當(dāng)代先進(jìn)的藝術(shù)設(shè)計(jì)思想的好習(xí)慣，引發(fā)大家學(xué)習(xí)學(xué)科前沿知識(shí)的興趣。將讀書(shū)活動(dòng)引入課堂中來(lái)，潛移默化的引導(dǎo)同學(xué)。同時(shí)還必須加強(qiáng)整合人文藝術(shù)教育的學(xué)科資源.讓大學(xué)的藝術(shù)教育課滲透更多的人文內(nèi)涵，而不僅僅是技藝上的傳授。還要注意將美學(xué)、音樂(lè)學(xué)、藝術(shù)史、設(shè)計(jì)史、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科進(jìn)行有效整合，加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)和交叉構(gòu)建。把復(fù)雜的內(nèi)容通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的方法概括歸納給學(xué)生，同時(shí)讓學(xué)生參與到調(diào)查、收集并研究不同時(shí)代，不同民族之間的作品，了解作品產(chǎn)生的時(shí)代背景和作者的生平閱歷，進(jìn)行PPT講解，通過(guò)比較鑒賞并挖掘作品背后隱含的意義，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也提高了。
(二)課堂外給學(xué)生提供資源、拓展知識(shí)，在實(shí)踐中激發(fā)靈感
利用我校圖書(shū)閱覽室這一平臺(tái).每學(xué)期購(gòu)買一定量的圖書(shū)學(xué)習(xí)資料，可以包括文學(xué)、史學(xué)、繪畫(huà)、書(shū)法、雕塑、國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品集、雜志期刊等，讓學(xué)生定期的去借閱，并規(guī)定一學(xué)期至少要讀兩本書(shū).并寫(xiě)出相應(yīng)的提綱總結(jié).把學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行一次公開(kāi)的或者小班的課堂匯報(bào)，然后結(jié)合匯報(bào)給學(xué)生提出一設(shè)計(jì)主題，讓其結(jié)合所看所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行一次貼近生活的設(shè)計(jì)體驗(yàn)，要緊密結(jié)合繪畫(huà)技法、知識(shí)涵養(yǎng)和審美欣賞這三種與美術(shù)相關(guān)的能力在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用.體現(xiàn)創(chuàng)作主體情感、意志、態(tài)度等個(gè)性化的元素，同時(shí)把這匯報(bào)和設(shè)計(jì)作為考核的一部分。那么這樣學(xué)生的課外知識(shí)量不僅擴(kuò)充了，而且也加強(qiáng)了思考的主動(dòng)性.同時(shí)在開(kāi)展設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候能自覺(jué)的引用課外知識(shí)，靈感也隨著知識(shí)的豐富油然而生。
例如我校音樂(lè)學(xué)院就有著自己的閱覽室.定期的更新書(shū)庫(kù)的圖書(shū)，而圖書(shū)的品種也是由學(xué)生選取的，只有學(xué)生才知道自己需要什么樣的圖書(shū).書(shū)庫(kù)總也不能總是存放同類型的圖書(shū).藝術(shù)類學(xué)生通過(guò)不同層面的圖書(shū)來(lái)獲取不同的知識(shí).從而在創(chuàng)作的時(shí)候就能從另一個(gè)領(lǐng)域來(lái)思考，想他人所未想。
(三)結(jié)合學(xué)生要求，舉辦各種藝術(shù)門(mén)類的專題講座
開(kāi)辦校園專題講座一直是藝術(shù)類學(xué)院所注重的.并且在這方面一直在做.學(xué)生從中還是學(xué)到了不少知識(shí).但是這方面還做的不夠好，應(yīng)該涵蓋各個(gè)方面，讓學(xué)生自愿聽(tīng)講、自愿參與、根據(jù)學(xué)生反映意見(jiàn)開(kāi)展相關(guān)的講座，這樣無(wú)形中提高了學(xué)生的參與感。高水平的專題藝術(shù)講座集學(xué)術(shù)功能、教育功能于一體，能夠幫助學(xué)生增強(qiáng)文藝知識(shí)，拓寬視野，擴(kuò)展知識(shí)面，使學(xué)生學(xué)到許多在課堂上難以學(xué)到的東西，學(xué)生看的多，聽(tīng)的多，了解的多了，就無(wú)形中會(huì)影響自己的思維模式，啟發(fā)創(chuàng)作靈感。
(四)走出校門(mén)，參與活動(dòng)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、激發(fā)靈感
走出校門(mén)，多去看看別人的東西，不論純藝術(shù)繪畫(huà)，還是音樂(lè)作品，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，避免把知識(shí)禁錮于書(shū)本或是課堂。可以多參加一些各高校間的作品交流活動(dòng)，參觀一些名人畫(huà)展，設(shè)計(jì)展；還
可以經(jīng)常去藝術(shù)館、美術(shù)展覽館和歷史博物館去取取經(jīng)；甚至在采風(fēng)、考察活動(dòng)中廣泛了解當(dāng)?shù)孛褡逄厣幕占夭某鋵?shí)自己的資源庫(kù).目前很多藝術(shù)類高校都采取了最后一學(xué)期外出采風(fēng)的模式進(jìn)行教學(xué).學(xué)生在旅途中將自己所看的.所經(jīng)歷到的用相機(jī)或者筆或者繪畫(huà)的方式記錄下來(lái)，在與他人的交流中虛心請(qǐng)教，比較觀點(diǎn)、提煉精華、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，慢慢的發(fā)現(xiàn)自己在多聽(tīng)多看多問(wèn)中不斷進(jìn)步，從而獲得更多的創(chuàng)作靈感。設(shè)計(jì)不是獨(dú)立存在的行為，坐井觀天的學(xué)習(xí)方式不可取，要在與其他學(xué)科的交流中尋找設(shè)計(jì)元素和構(gòu)成方式。
三、藝術(shù)類院校開(kāi)展大學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的意義
(一)讀書(shū)是大學(xué)生成長(zhǎng)的主要途徑
培根說(shuō)，讀書(shū)足以怡情，足以成長(zhǎng)。讀書(shū)這個(gè)我們習(xí)以為常的過(guò)程，其實(shí)是我們心靈和上下古今一切文化相結(jié)合的偉大過(guò)程。讀書(shū)是人類發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要途徑，國(guó)家教育總督學(xué)柳斌說(shuō)過(guò)：“一個(gè)重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族。”對(duì)于大學(xué)生而言，大學(xué)四年是積累的階段，是全面補(bǔ)充養(yǎng)分，全面發(fā)展身心，擴(kuò)大自己的文化視野，全面提高自身獨(dú)立思考和處理問(wèn)題能力的階段；是構(gòu)建比較完整的基礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí)體系，建立自己的文化基礎(chǔ)；鍛煉和提高學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人的能力和素質(zhì)；形成身心健康、人格健全、個(gè)性發(fā)展的獨(dú)立人格的關(guān)鍵階段。
(二)讀書(shū)有利于端正自我態(tài)度，自我升華
現(xiàn)在的藝術(shù)類學(xué)生普遍存在一種浮躁的狀態(tài).不能全心全意的都置身于書(shū)本中，而閱讀卻要求我們靜下心來(lái)，慢慢品味書(shū)中的佳釀。你會(huì)發(fā)現(xiàn)剛開(kāi)始看書(shū)時(shí)，總是能難進(jìn)入閱讀的狀態(tài)，但是一段時(shí)間形成習(xí)慣后，便能做到不受外界因素的影響了。而這樣一個(gè)閱讀的過(guò)程，也改善了學(xué)生躁動(dòng)的性情。
篇3
一、電力生產(chǎn)運(yùn)行過(guò)程中化學(xué)技術(shù)監(jiān)督存在的問(wèn)題分析
（一）廠網(wǎng)分開(kāi)
自從實(shí)行電力體制改革之后，我國(guó)的電網(wǎng)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段，從此實(shí)現(xiàn)了廠網(wǎng)分開(kāi)，各個(gè)發(fā)電廠都劃歸了不同的發(fā)電公司，同時(shí)也對(duì)其原有的管理模式和體制進(jìn)行了一個(gè)重新的定位與改變。盡管如此，但是技術(shù)監(jiān)督職能仍然堅(jiān)守，仍然還是要對(duì)技術(shù)監(jiān)督人員的管理力度加強(qiáng)，注意培養(yǎng)其專業(yè)素質(zhì)，從而提高發(fā)電廠內(nèi)化學(xué)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)能力及其操作水平。
（二）化學(xué)技術(shù)方面
（1）化學(xué)除鹽系統(tǒng)
在最初的化學(xué)除鹽系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，留有較大的余量，同時(shí)記住的負(fù)荷率也不高，直接導(dǎo)致大多數(shù)電廠的化學(xué)除鹽系統(tǒng)利用率不高，絕大多數(shù)的例子交換設(shè)備都不能連續(xù)進(jìn)行，直接加大了酸堿的消耗，同時(shí)還浪費(fèi)了較多的水資源。再加上電廠在運(yùn)行過(guò)程中本身不夠重視除鹽系統(tǒng)，只是簡(jiǎn)單的認(rèn)為低質(zhì)量、僅僅合格的除鹽水就能夠滿足要求，很少真正的考慮到除鹽這一步驟中的技術(shù)支持及其運(yùn)行成本，單純的依靠增加酸堿用量。在酸堿用量增加的同時(shí)，廢水的排放也給環(huán)境造成了極大的污染。加之，除鹽水的備至與鍋爐用水之間存在一段時(shí)間差，大量的除鹽水在過(guò)程中極易與空氣發(fā)生氧化作用，吸入大量的二氧化碳之后就會(huì)使得水箱內(nèi)的污染程度增加。根據(jù)大量的實(shí)踐證明，國(guó)際上的混床出水電導(dǎo)率應(yīng)該是小于0.2?s/cm，正常情況是應(yīng)該維持在0.07-0.08?s/cm這樣的水平之間，但是除鹽水泵出水的電導(dǎo)率卻多在0.5-0.6?s/cm，甚至更大，這就是說(shuō)我們供給鍋爐的水的質(zhì)量非常差。
（2）再生藥品及其雜質(zhì)污染
再者就是水體污染和再生用藥品中的雜質(zhì)含量人為難以控制，所導(dǎo)致的樹(shù)脂污染情況也應(yīng)該引起我們的高度重視。由于某些生產(chǎn)廠家并不了解電廠內(nèi)的實(shí)際情況，在運(yùn)送再生用酸堿時(shí)選擇同一個(gè)容器，導(dǎo)致該藥品的交叉污染。曾經(jīng)，某省出現(xiàn)過(guò)按國(guó)標(biāo)驗(yàn)收新購(gòu)置的鹽酸和氫氧化鈉，所有指標(biāo)都合格，但就是陽(yáng)床出水鈉不合格或陰床出水銅含量偏高，從而導(dǎo)致整個(gè)熱力系統(tǒng)銅偏大。結(jié)果經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)一例為氫氧化鈉中銅含量明顯偏高。如表1，A、B兩種藥品中銅含量比較。
表1 A、B兩種藥品中銅含量比較
根據(jù)國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，并沒(méi)有明確的規(guī)定樹(shù)脂再生液和二級(jí)除鹽水的銅含量指標(biāo)，這樣就極易污染整個(gè)水汽系統(tǒng)。
（3）熱力設(shè)備腐蝕問(wèn)題
在對(duì)熱力設(shè)備進(jìn)行檢查更換的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，其汽輪機(jī)葉片積鹽、汽輪機(jī)葉片定性檢驗(yàn)PH偏低、水冷壁管點(diǎn)蝕、凝汽器銅管水側(cè)點(diǎn)蝕、汽側(cè)磨蝕或明顯腐蝕、汽包內(nèi)旋風(fēng)分離器表面有蝕坑或出現(xiàn)條狀腐蝕以及汽包封頭內(nèi)表面出現(xiàn)凹坑等腐蝕或異常現(xiàn)象。但是在對(duì)各大機(jī)組進(jìn)行日常的常規(guī)檢查及其監(jiān)督項(xiàng)目核對(duì)時(shí)，又沒(méi)有明顯問(wèn)題存在。同時(shí)，水冷壁管結(jié)垢量并不高，就算是積鹽比較明顯的汽輪機(jī)葉片的結(jié)垢量也不高，經(jīng)常就是到了酸洗的年限，發(fā)現(xiàn)其垢量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，甚至達(dá)不到《化學(xué)清洗導(dǎo)則》中規(guī)定的清洗數(shù)量的二分之一。
二、加強(qiáng)電力生產(chǎn)運(yùn)行過(guò)程中的化學(xué)監(jiān)督
（一）監(jiān)督要求制定
1.保證各種水處理設(shè)備及其系統(tǒng)都能夠正常運(yùn)行，否則不允許啟動(dòng);
2.嚴(yán)格根據(jù)國(guó)家制定的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)控制水汽的品質(zhì)，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情況下，及時(shí)處理，但是絕對(duì)不允許直接向鍋內(nèi)送原水;
3.在對(duì)新建工程的鍋爐內(nèi)補(bǔ)給水處理設(shè)備和系統(tǒng)進(jìn)行安裝調(diào)試時(shí)，要在鍋爐第一次水壓試驗(yàn)之前就完成，從而保證水壓試驗(yàn)的用水品質(zhì);
4.在各個(gè)階段都要嚴(yán)格的控制試驗(yàn)的水準(zhǔn)及其品質(zhì)，確保安全無(wú)誤;
（二）變電站運(yùn)行過(guò)程中的化學(xué)監(jiān)督
（1）凝汽器防泄漏
目前，我國(guó)絕大多數(shù)電廠對(duì)于凝汽器的維修保養(yǎng)工作做得并不到位，尤其是在對(duì)膠球清洗及其循環(huán)水殺菌的過(guò)程中，都很難做到正常投運(yùn)。如圖2所示，膠球清洗過(guò)程。
圖2 膠球清洗過(guò)程
對(duì)于參數(shù)較高的機(jī)組，對(duì)于水質(zhì)的要求也相對(duì)較高，若是出現(xiàn)凝汽器泄露的情況，則會(huì)對(duì)水質(zhì)情況有著極深的影響。所以，針對(duì)參數(shù)較高的機(jī)組，要另外加強(qiáng)對(duì)凝結(jié)水的監(jiān)督與處理。而針對(duì)大型的機(jī)組，保證其鍋爐內(nèi)部的水質(zhì)情況之外，還有能夠?qū)δY(jié)水的數(shù)值和設(shè)備處理情況采取高度關(guān)注，同時(shí)還要特別關(guān)注凝汽器的運(yùn)行維護(hù)和停備用保護(hù)及其檢漏裝置的投運(yùn)。
若是發(fā)生凝汽器泄露的情況，千萬(wàn)不能用堵住的方式來(lái)代替檢查。若是真的發(fā)生了凝汽器微漏的情況，可以選擇采取加鋸末的方式來(lái)暫時(shí)阻止泄露。若是負(fù)荷允許的話，還可以采用降低負(fù)荷的方式來(lái)檢查出漏點(diǎn)之后再采取堵塞，或者死活選擇停機(jī)灌水，查出漏洞之后再進(jìn)行封堵。
（2）停爐保護(hù)
在機(jī)組停止運(yùn)行時(shí)，空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣等等都會(huì)對(duì)設(shè)備產(chǎn)生一定的影響，極易造成設(shè)備表面的腐蝕氧化。經(jīng)過(guò)腐蝕之后產(chǎn)生的物體，又會(huì)再次成為水汽的主要污染源。本身，腐蝕會(huì)使金屬表面變得更為粗糙，極易加深腐蝕作用。
因此，在鍋爐停止運(yùn)行時(shí)，一定要計(jì)算好鍋爐將會(huì)停止運(yùn)行的時(shí)間長(zhǎng)短，從而對(duì)每個(gè)部分都做好停爐保護(hù)工作。同時(shí)，還要盡可能的將受保護(hù)的范圍擴(kuò)大，時(shí)間盡可能的延長(zhǎng)，從而確保設(shè)備的放銹蝕工作做到更好。
（3）化學(xué)監(jiān)督人員培訓(xùn)
在變電站運(yùn)行中化學(xué)監(jiān)督人員的作用非常大，但是目前我國(guó)變電站化學(xué)監(jiān)督技術(shù)人員資源相對(duì)匱乏，并且缺少相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，很難滿足變電站內(nèi)高參數(shù)機(jī)組對(duì)于化學(xué)監(jiān)督人員的相關(guān)要求。因此，我們必須要加強(qiáng)化學(xué)監(jiān)督人員的培訓(xùn)，從提高其專業(yè)知識(shí)的水平出發(fā)，提高其監(jiān)督技術(shù)，從而提高其化學(xué)監(jiān)督的整體水平和素質(zhì)。
（4）制定法規(guī)
要想電力技術(shù)監(jiān)督工作能夠持續(xù)高效的進(jìn)行，建立必要的法律法規(guī)是不可缺少的一個(gè)步驟。目前，廣西電力技術(shù)中心就已經(jīng)制定了《廣西電力化學(xué)技術(shù)監(jiān)督工作辦法（暫行）》及其《廣西電力化學(xué)技術(shù)監(jiān)督考核辦法（暫行）》報(bào)區(qū)經(jīng)貿(mào)委批準(zhǔn)后頒發(fā)實(shí)施，這些條例的頒布，在某種程度上很好的保證了供電局化學(xué)能夠穩(wěn)定進(jìn)行。
三、結(jié)語(yǔ)
要想加強(qiáng)電力生產(chǎn)運(yùn)行過(guò)程中化學(xué)技術(shù)監(jiān)督，就要從制造、設(shè)計(jì)、安裝等等方面著手，做好熱力設(shè)備的防腐、防垢等工作。同時(shí)還要嚴(yán)抓設(shè)計(jì)、生產(chǎn)等等部門(mén)，從而從專業(yè)的設(shè)備、系統(tǒng)中來(lái)對(duì)此進(jìn)行隔離保養(yǎng)，真正的做到技術(shù)監(jiān)督的實(shí)質(zhì)意義，從而重視電廠運(yùn)行過(guò)程中的化學(xué)監(jiān)督工作。
參考文獻(xiàn)
篇4
1 資料與方法
1.1 一般資料
選擇2012年1月～2014年10月于溫州醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院泌尿外科就診的男性患者中篩選符合標(biāo)準(zhǔn)的患者納入研究。篩選標(biāo)準(zhǔn)[3]：年齡30～70歲，所患疾病需要進(jìn)行外科手術(shù)治療，受教育程度足夠閱讀和理解實(shí)驗(yàn)所需調(diào)查問(wèn)卷，無(wú)其他影響性疾病。經(jīng)過(guò)篩選，共納入符合標(biāo)準(zhǔn)的患者120例，年齡32～68歲，平均（52.17±5.07）歲。120例患者按照隨機(jī)數(shù)字表法分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，每組各60例。兩組患者年齡、性別、受教育程度等比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P < 0.05），具有可比性。
1.2 方法
1.2.1對(duì)照組
對(duì)照組患者進(jìn)行傳統(tǒng)護(hù)理干預(yù)，包括檢測(cè)心率、血壓以及圍術(shù)期中傷口復(fù)原情況和普通護(hù)理措施。
1.2.2 實(shí)驗(yàn)組
對(duì)實(shí)驗(yàn)組患者進(jìn)行個(gè)性化護(hù)理干預(yù)，也就是在傳統(tǒng)護(hù)理干預(yù)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)患者家庭情況和個(gè)人背景的了解，根據(jù)患者的病情對(duì)其進(jìn)行人性化的心理疏導(dǎo)。重點(diǎn)在于增加患者的自信心，通過(guò)心理干預(yù)讓患者從被動(dòng)護(hù)理轉(zhuǎn)為主動(dòng)積極的配合治療。通過(guò)改善病房環(huán)境和交流，讓患者心情放松，有利于疾病的恢復(fù)。具體如下：
1.2.2.1 入院宣教 患者入院后，責(zé)任護(hù)士做自我介紹，并向患者講解醫(yī)院環(huán)境與病區(qū)情況，醫(yī)務(wù)人員情況，講解相關(guān)疾病知識(shí)。對(duì)于那些尚不知道自己已經(jīng)得了惡性腫瘤的患者，應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格的保護(hù)性護(hù)理與治療。對(duì)于已經(jīng)知道自己所患疾病的患者，可分為2種情況：①性格開(kāi)朗，正視疾病者，影響其介紹該怎樣配合手術(shù)，提高療效；②性格內(nèi)向，缺乏信心的患者，應(yīng)耐心向其講解手術(shù)方法及手術(shù)的必要性，本病的治療新進(jìn)展，取得的良好療效，幫助其戰(zhàn)勝恐懼焦慮心理。
1.2.2.2 基礎(chǔ)護(hù)理 了解患者的不良嗜好。有吸煙習(xí)慣的要?jiǎng)衿浣錈煟形覆「尾〉幕颊咭噙M(jìn)食容易消化的食物。術(shù)前3 d開(kāi)始讓患者練習(xí)咳嗽排痰，在床上大小便。行腹腔根治術(shù)的患者，應(yīng)在術(shù)前晚留置飲食，次日早晨用溫肥皂水灌腸排便。行回、結(jié)腸改道代膀胱的患者，應(yīng)在術(shù)前3 d采取高維生素、高熱量無(wú)渣流質(zhì)飲食，并服用腸道抗生素，每晚用溫肥皂水灌腸，術(shù)晨灌腸并放置胃腸減壓管。
1.2.2.3 心理護(hù)理 患者入院后，生活環(huán)境與入院前有了很大差別，易出現(xiàn)心理落差，產(chǎn)生恐懼、孤獨(dú)、焦慮等心理，護(hù)理人員應(yīng)及時(shí)和患者進(jìn)行溝通，安慰、勸導(dǎo)患者，使其主動(dòng)配合臨床治療，提高治療依從性。根據(jù)患者的疾病類型對(duì)患者進(jìn)行疾病知識(shí)及用藥知識(shí)的健康宣教，強(qiáng)調(diào)積極配合治療的必要性與重要性，使患者掌握配合治療、飲食禁忌等方面的知識(shí)。
1.2.2.4 手術(shù)環(huán)境 保持手術(shù)環(huán)境溫度為22～25℃，濕度50%～60%，需要輸注的液體先放置于40℃恒溫箱內(nèi)保存。對(duì)患者進(jìn)行操作時(shí)，要先進(jìn)行提示，保證手術(shù)全程的心理支持及環(huán)境支持。術(shù)后，應(yīng)告知患者手術(shù)結(jié)果，并送上衷心的祝愿。
1.2.2.5 疼痛護(hù)理 通過(guò)放松療法，使患者以積極健康的態(tài)度對(duì)待疼痛，消除患者因認(rèn)知錯(cuò)誤而產(chǎn)生的心理問(wèn)題，告知患者只需忍耐幾天的切口疼痛就能恢復(fù)健康，對(duì)于疼痛劇烈的患者，也可以給予適量止痛藥物。要保持引流的通暢，導(dǎo)管長(zhǎng)度適宜，固定得當(dāng)，避免因過(guò)度牽拉導(dǎo)致患者疼痛。此外，還可以使用軟枕幫助患者獲得正確的睡姿與，避免患者背部僵硬或背痛。
1.2.2.6 家庭支持 家庭支持對(duì)患者具有很大的作用，因此，護(hù)理人員應(yīng)做好家屬工作，使患者家屬對(duì)患者起到有效的支持作用，使患者得到安慰，擺脫不良情緒，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病，快速康復(fù)的信心。
1.2.2.7 術(shù)后基礎(chǔ)護(hù)理 術(shù)后，患者常規(guī)留監(jiān)護(hù)室，持續(xù)監(jiān)測(cè)血壓、心率、血氧飽和度等，一旦發(fā)現(xiàn)患者出現(xiàn)面色蒼白、血壓過(guò)低、四肢厥冷等情況，要及時(shí)報(bào)告醫(yī)師進(jìn)行處理。患者要保持絕對(duì)臥床，杜絕管道脫出或活動(dòng)性出血，保持床單干燥整潔，預(yù)防壓瘡。持續(xù)低流量吸氧，每小時(shí)測(cè)量1次體溫。全面患者應(yīng)督促其進(jìn)行吹氣球或深呼吸，防止肺不張或肺部感染。患者生命體征穩(wěn)定后，幫助其活動(dòng)下肢，翻身，杜絕深靜脈血栓。患者腸功能恢復(fù)后，可給予高營(yíng)養(yǎng)易消化飲食，避免大便干燥。還要鼓勵(lì)患者多喝水，以沖洗分泌物、血塊等，預(yù)防感染。
1.2.2.8 預(yù)防并發(fā)癥 責(zé)任護(hù)士要對(duì)常見(jiàn)術(shù)后并發(fā)癥有所了解，除出血、切口感染等常見(jiàn)并發(fā)癥外，每種手術(shù)都有其特殊并發(fā)癥。如腰部切口腎癌根治術(shù)可能會(huì)損傷胸膜引起氣胸、呼吸困難，腸道代膀胱手術(shù)可能出現(xiàn)吻合口漏、腸梗阻等并發(fā)癥，要仔細(xì)觀察引流液性質(zhì)、量的變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并處理。
1.3 觀察指標(biāo)
在術(shù)后對(duì)兩組患者進(jìn)行焦慮自評(píng)量表（SAS）測(cè)評(píng)，一個(gè)護(hù)理療程后再行SAS量表測(cè)評(píng)，比較兩組分?jǐn)?shù)。一個(gè)護(hù)理療程后對(duì)兩組患者進(jìn)行心率、呼吸、血壓的測(cè)量，并對(duì)兩組患者進(jìn)行護(hù)理滿意度調(diào)查問(wèn)卷。使用視覺(jué)模擬評(píng)分（VAS）量表測(cè)評(píng)患者術(shù)后疼痛發(fā)生情況，記錄患者術(shù)后并發(fā)癥發(fā)生情況。
1.3.1 焦慮自評(píng)量表（SAS）
分為4級(jí)評(píng)分，總分
1.3.2 常規(guī)狀態(tài)監(jiān)測(cè)
心率（正常范圍60～100次/min）、血壓（正常范圍收縮壓90～140 mmHg，舒張壓60～90 mmHg）（1 mmHg=0.133 kPa）。
1.3.3 患者滿意度調(diào)查
為本研究組自行設(shè)計(jì)護(hù)理滿意度調(diào)查問(wèn)卷，分3級(jí)評(píng)分，分別為不滿意、滿意和十分滿意。滿意率=（滿意+十分滿意）/總例數(shù)×100%
1.3.4 疼痛VAS評(píng)分
在紙上面劃一條10 cm的橫線，橫線的一端為0，表示無(wú)痛；另一端為10，表示劇痛；中間部分表示不同程度的疼痛。讓患者根據(jù)自我感覺(jué)在橫線上劃一記號(hào)，表示疼痛的程度。
1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
采用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS 17.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，正態(tài)分布計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，兩組間比較采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料以率表示，采用χ2檢驗(yàn)。以P < 0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2 結(jié)果
2.1 兩組SAS評(píng)分比較
實(shí)驗(yàn)組干預(yù)后SAS評(píng)分低于術(shù)后，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P < 0.05），對(duì)照組干預(yù)后SAS評(píng)分雖低于術(shù)后，但差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P > 0.05）；且實(shí)驗(yàn)組干預(yù)后SAS評(píng)分低于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P < 0.05）。說(shuō)明實(shí)驗(yàn)組患者接受個(gè)性化干預(yù)后焦慮情況明顯好轉(zhuǎn)，對(duì)照組患者接受普通干預(yù)后雖然略有好轉(zhuǎn)，但是好轉(zhuǎn)幅度明顯小于實(shí)驗(yàn)組患者。見(jiàn)表1。
2.2 兩組常規(guī)狀態(tài)監(jiān)測(cè)情況
干預(yù)后實(shí)驗(yàn)組患者心率明顯低于對(duì)照組患者，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P < 0.05）。實(shí)驗(yàn)組患者舒張壓和收縮壓均低于對(duì)照組患者，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P < 0.05）。見(jiàn)表2。
2.3 兩組患者滿意度調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果
護(hù)理干預(yù)后實(shí)驗(yàn)組滿意率明顯高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P < 0.05）。見(jiàn)表3。
2.4 兩組術(shù)后疼痛VAS評(píng)分及并發(fā)癥情況
實(shí)驗(yàn)組術(shù)后疼痛VAS評(píng)分低于對(duì)照組，術(shù)后并發(fā)癥發(fā)生率低于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P < 0.05）。見(jiàn)表4。
3討論
近年來(lái)，人們的健康意識(shí)逐漸增強(qiáng)，對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的要求也越來(lái)越嚴(yán)格，泌尿外科的臨床護(hù)理受到了更多的重視，患者對(duì)臨床護(hù)理的滿意程度成為影響病情恢復(fù)的重要方面。由于泌尿外科的科室特點(diǎn)，不管是日常護(hù)理工作還是手術(shù)治療，都需要患者暴露其隱私部位，難免使患者產(chǎn)生不安心理。這就需要護(hù)理人員更密切的關(guān)注患者的情緒變化[5-6]。個(gè)性化護(hù)理模式，是現(xiàn)代護(hù)理醫(yī)學(xué)發(fā)展過(guò)程中一個(gè)里程碑一樣的突破。它顛覆了傳統(tǒng)護(hù)理模式的程序化，將每一例患者都視為不同的個(gè)體，通過(guò)分析患者的家庭背景、人物性格、社會(huì)關(guān)系等，并根據(jù)患者所患有的疾病和接受的治療，為患者量身定制一套獨(dú)一無(wú)二的護(hù)理方法。這也是目前我國(guó)醫(yī)療產(chǎn)業(yè)個(gè)性化多元化發(fā)展的必然趨勢(shì)[7]。
泌尿外科疾病對(duì)于男性患者來(lái)說(shuō)是一類比較特殊的疾病，這涉及到男性的自尊以及生育問(wèn)題。一旦男性被診斷出泌尿系統(tǒng)疾病，不僅僅是個(gè)人身心健康的問(wèn)題，還會(huì)涉及到家庭。因此，患者的心理所承受的壓力將十分巨大，繼而出現(xiàn)緊張、失望、焦慮、抑郁等[8]。而在手術(shù)治療后的圍術(shù)期中，等待病情的患者同樣會(huì)出現(xiàn)焦慮的情況，從而出現(xiàn)心率加快、血壓升高等不良反應(yīng)。焦躁的心情也容易造成對(duì)醫(yī)護(hù)人員的滿意度下降，從而導(dǎo)致醫(yī)患糾紛的發(fā)生。因此，個(gè)性化護(hù)理模式運(yùn)用在泌尿外科疾病患者的圍術(shù)期護(hù)理中是十分有必要的[9]。
泌尿外科患者的圍術(shù)期護(hù)理，主要包括術(shù)前準(zhǔn)備階段、術(shù)中階段及術(shù)后恢復(fù)階段。在術(shù)前準(zhǔn)備階段，護(hù)理的重點(diǎn)在于為患者創(chuàng)造良好的住院環(huán)境，安撫其心理，為手術(shù)做好心理及生理準(zhǔn)備，在這一階段，最重要的就是消除患者的不良心理，耐心向其講解相關(guān)知識(shí)[10-13]；在手術(shù)開(kāi)始前，責(zé)任護(hù)士應(yīng)控制好手術(shù)環(huán)境的溫、濕度，并在整個(gè)手術(shù)過(guò)程中陪伴在患者左右，密切關(guān)注其生命體征的變化；在術(shù)后恢復(fù)期，對(duì)于進(jìn)入重癥監(jiān)護(hù)室的患者要留置導(dǎo)尿管，定時(shí)檢測(cè)其尿量與尿pH值，評(píng)價(jià)腎功能，留置導(dǎo)尿管的女性患者要為其清洗會(huì)陰，每日更換尿袋，每周更換尿管，避免膀胱感染，對(duì)于情緒焦躁的患者，還要約束其雙手，保持導(dǎo)尿管的良好固定[14-16]。
除以上措施外，本研究組還總結(jié)出了以下必要的護(hù)理舉措：①營(yíng)養(yǎng)要均衡，在術(shù)后要鼓勵(lì)患者積極進(jìn)食，初期食用流質(zhì)食物，腸道功能恢復(fù)后使用高糖低脂、高熱量食物，也可以補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)液，恢復(fù)氣血，增強(qiáng)抵抗力；②皮膚清潔，護(hù)理人員要協(xié)助患者翻身，每天5次，經(jīng)常換洗床單，擦洗身體，保持干凈衛(wèi)生；③引流管護(hù)理，主要是定期觀察引流液的顏色與性質(zhì)，勿使引流管被擠壓，保持液體正常流動(dòng)。
篇5
《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《例說(shuō)新課標(biāo)——中學(xué)體育卷》《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略、研究》、《多元智能》、《教學(xué)策略》、《課程理論與課程創(chuàng)新》、《教育評(píng)價(jià)與測(cè)量》、《課堂管理的策略》、《現(xiàn)代教育技術(shù)—走向信息化教育》以及相關(guān)的報(bào)刊雜志，中外名著等。
三、讀書(shū)目標(biāo)：
閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生：閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福，幸福地讀著書(shū)，就如品一杯茶，香氣撲鼻，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng)。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己登高望遠(yuǎn)，高層建瓴，將讀書(shū)與教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)自己的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。
2、通過(guò)讀書(shū)，樹(shù)立一個(gè)享受讀書(shū)，終身學(xué)習(xí)，終身教育的理念，使其成為一生之所需，一生以書(shū)香為伴。提升自己的文化內(nèi)涵。
3、堅(jiān)持“讀書(shū)促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長(zhǎng)”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書(shū)時(shí)及時(shí)記下自己的讀書(shū)體會(huì)，將讀書(shū)與反思相結(jié)合，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。認(rèn)真寫(xiě)好讀書(shū)筆記和心得。積極參加教改活動(dòng)，并認(rèn)真投稿，爭(zhēng)取發(fā)表、交流或獲獎(jiǎng)。
四、活動(dòng)內(nèi)容與具體要求：
1、1~4月閱讀書(shū)目：
⑴《教育新理念》(袁振國(guó)著)
⑵《給教師的一百條新建議》(鄭杰著)
⑶《例說(shuō)新課標(biāo)——中學(xué)體育卷》(李大春著)
(4)《中小學(xué)體育競(jìng)賽全書(shū)》(高宜)
2、5~8月閱讀書(shū)目：
⑴《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》(教育部師范司編著)
⑵《新課程中教師行為的變化》(傅道春編著)
⑶《挑戰(zhàn)與對(duì)策》(楊九俊著)
(4)《你不可不知的法則》(余白)
3、9~12月閱讀書(shū)目：
⑴《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》(施良方等著)
⑵《多元智能》([美國(guó)]加德納著)
⑶《從理解到行動(dòng)》(楊九俊等著)
篇6
指導(dǎo)思想：
書(shū)籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來(lái)的基石;讀書(shū)，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人日常的生活方式，理想的教育“應(yīng)該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話”。在新課程改革的背景下,開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的語(yǔ)言積累，活躍校園文化，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓每一位學(xué)生與書(shū)為伴，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，并積極配合學(xué)校開(kāi)展的的讀書(shū)活動(dòng)，特制訂此讀書(shū)計(jì)劃。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。
2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，大力促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的更新、思維的活躍、綜合素質(zhì)的提高。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，推進(jìn)書(shū)香班級(jí)、書(shū)香校園建設(shè)，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，不斷提升我校的辦學(xué)品位。
活動(dòng)要求：
1、搞好宣傳發(fā)動(dòng)。充分利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、班隊(duì)課等多種手段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“校園溢滿書(shū)香，好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，努力營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。
2、做好班級(jí)圖書(shū)推薦工作。班級(jí)依據(jù)讀書(shū)活動(dòng)的要求，結(jié)合實(shí)際，為班級(jí)學(xué)生推薦一批好書(shū)。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購(gòu)買等，確保讀書(shū)活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)建立班級(jí)圖書(shū)角，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書(shū)，并管理好圖書(shū)角。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書(shū)指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上，要教給學(xué)生讀書(shū)方法，使學(xué)生在讀書(shū)中增長(zhǎng)知識(shí)，明理懂事、陶冶情操，享受成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人、處事、交往，從而在班級(jí)、年級(jí)內(nèi)形成好讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚文化氛圍。
4、把讀書(shū)活動(dòng)與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。
5、深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。按照計(jì)劃組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，寫(xiě)讀書(shū)筆記、摘錄卡等，也可以采取主題班會(huì)和進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等形式，多角度地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。還可以開(kāi)展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，如讀書(shū)征文比賽、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦、歌詠比賽等。
6、班級(jí)每個(gè)學(xué)生制訂自己的讀書(shū)計(jì)劃，并請(qǐng)老師家長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督計(jì)劃的執(zhí)行情況。
7、合理安排讀書(shū)時(shí)間，保證定時(shí)、定量完成讀書(shū)任務(wù)。平時(shí)一般每天讀書(shū)不少于1小時(shí)(在學(xué)校利用課余時(shí)間自由讀不少于半小時(shí)，在家庭擠時(shí)間讀不少于半小時(shí))，引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系。
活動(dòng)宣傳口號(hào)：
1、我讀書(shū)，我快樂(lè)。
2、書(shū)香伴童年，智慧享一生。
3、與書(shū)本為友，與大師對(duì)話。
4、與書(shū)籍為伍，與經(jīng)典對(duì)話，與智慧同行。
活動(dòng)成果展示：
1、舉行讀書(shū)征文比賽：征文形式可以是書(shū)評(píng)，可以是讀后感，也可以敘述讀書(shū)過(guò)程中發(fā)生的小故事。
2、舉行背古詩(shī)比賽、講故事比賽、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽。
3、每學(xué)期舉辦一次“讀書(shū)交流會(huì)”，以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)。
篇7
（一）沒(méi)有時(shí)間和精力。
很多學(xué)生把沒(méi)有搞好課外閱讀的原因歸于沒(méi)有時(shí)間和精力。這當(dāng)然也是一個(gè)重要的原因。現(xiàn)在學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，沒(méi)有一點(diǎn)活動(dòng)余地，課程非但沒(méi)減，反而越來(lái)越多，不少學(xué)生整日被動(dòng)地應(yīng)付學(xué)習(xí)、應(yīng)付考試，放棄了課外閱讀。
（二）怕影響學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)支持學(xué)生課外閱讀者僅占1/3，這種支持是有選擇的支持，只允許學(xué)生閱讀與學(xué)習(xí)有關(guān)的書(shū)，如教材輔導(dǎo)讀物等。真正以增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)或者照顧他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)而鼓勵(lì)課外閱讀的家長(zhǎng)是很少的。
（三）閱讀環(huán)境不善。
農(nóng)村學(xué)生買課外書(shū)的少。不少農(nóng)村學(xué)校缺乏資金，不能建立一個(gè)像樣的圖書(shū)室，藏書(shū)少，沒(méi)有給學(xué)生提供課外閱讀的空間，導(dǎo)致學(xué)生的課外閱讀受到限制，達(dá)不到預(yù)期效果。
針對(duì)農(nóng)村的實(shí)際，要加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀實(shí)踐，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面解決中學(xué)學(xué)生課外閱讀量少、質(zhì)量差的問(wèn)題：
二、培養(yǎng)良好的閱讀興趣
學(xué)生能否堅(jiān)持進(jìn)行課外閱讀并形成閱讀習(xí)慣，關(guān)鍵在于興趣的培養(yǎng)。
首先、我認(rèn)為在家庭教育中家長(zhǎng)應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：第一，為孩子提供一定數(shù)量的書(shū)籍。研究證實(shí)，家庭中有相當(dāng)數(shù)量的閱讀書(shū)籍與兒童閱讀能力有直接關(guān)系。第二，家長(zhǎng)要以身作則。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果孩子在家庭生活中能看到父母常常抽出一點(diǎn)時(shí)間閱讀，他們就會(huì)受到潛移默化的影響，感到閱讀的重要并效仿父母的做法。父母參與閱讀，可以讓孩子感覺(jué)到父母在支持他的閱讀行為，可以與父母溝通，在愉快的情境中學(xué)習(xí)，提高閱讀效果。第三，家長(zhǎng)要幫助孩子找到合適的書(shū)籍。家長(zhǎng)切忌把自己的興趣愛(ài)好強(qiáng)加給孩子，允許孩子有自由選擇讀物的權(quán)利。許多家長(zhǎng)往往從自己的愿望出發(fā)，希望孩子能讀那些他們認(rèn)為有價(jià)值并能提高閱讀和寫(xiě)作能力的書(shū)籍，像名著名篇、優(yōu)秀作品等等。然而，孩子往往更喜歡那些童話、科學(xué)幻想、漫畫(huà)等比較有趣、神奇的書(shū)籍。所以，家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的選擇，以培養(yǎng)其興趣為先導(dǎo)。
（二）提高學(xué)生、家長(zhǎng)和教師對(duì)課外閱讀的認(rèn)識(shí)。
課內(nèi)是基礎(chǔ)，是先導(dǎo)；課外是課內(nèi)補(bǔ)充、繼續(xù)和發(fā)展。課外閱讀的意義在于開(kāi)拓學(xué)生視野，使學(xué)生獲得豐富的知識(shí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作能力。所謂“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”，就是通過(guò)大量閱讀去培養(yǎng)和獲得“語(yǔ)感”，去熟悉和掌握語(yǔ)言規(guī)律，增強(qiáng)語(yǔ)文修養(yǎng)，提高語(yǔ)文能力。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，形象地強(qiáng)調(diào)多讀對(duì)寫(xiě)作的重要作用。課外閱讀不僅是人在學(xué)生時(shí)代所必需的，而且也是人的一生所必需的。
因此，教師和家長(zhǎng)不能只關(guān)注學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，不能僅用分?jǐn)?shù)來(lái)判斷一個(gè)學(xué)生今后的發(fā)展。學(xué)生、家長(zhǎng)和教師都應(yīng)認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)課外閱讀不僅不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，反而可以激發(fā)學(xué)習(xí)舉開(kāi)闊視野，并且還能發(fā)展智力，促進(jìn)各科學(xué)習(xí)。假如學(xué)生一生都具備良好的閱讀能力和閱讀習(xí)慣，那么他將終身受益。教師和家長(zhǎng)應(yīng)該支持、鼓勵(lì)并指導(dǎo)好學(xué)生的課外閱讀。
三、指導(dǎo)閱讀方法，做到讀有所得
（一）指導(dǎo)學(xué)生制定閱讀計(jì)劃。
為了克服學(xué)生在閱讀過(guò)程中的盲目性和隨意性，指導(dǎo)學(xué)生制定閱讀計(jì)劃至關(guān)重要。計(jì)劃要細(xì)致。分年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃。初一、二學(xué)習(xí)任務(wù)較輕，可利用在校和假期讀完《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中建議的篇目，寒暑假可自選取篇目閱讀。
（二）指導(dǎo)閱讀方法。
閱讀方法的指導(dǎo)有利于提高閱讀質(zhì)量和閱讀效益，有助于學(xué)生將對(duì)文化經(jīng)典名著及文學(xué)名著的閱讀由隨意性、消譴性提升到有品味的研究性積累性閱讀。讓學(xué)生真正讀有收獲。
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二、愛(ài)上閱讀，潛心博覽群書(shū)。
班級(jí)規(guī)定每周末在家兩個(gè)小時(shí)的閱讀專用時(shí)間，潛心閱讀，博覽群書(shū)，吸收著人類"最高級(jí)的營(yíng)養(yǎng)品"。家長(zhǎng)們很配合，抽出時(shí)間與孩子一起共享讀書(shū)樂(lè)趣，做好親子閱讀活動(dòng)記錄，許多家長(zhǎng)紛紛表示這樣的活動(dòng)讓他們也收獲多多。"書(shū)是人類進(jìn)步的階梯" ，看到孩子們對(duì)書(shū)如此傾心，如此愛(ài)不釋手，我知道他們已經(jīng)愛(ài)上讀書(shū)了。
三、召開(kāi)主題班會(huì)，交流閱讀心得。
按照班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)的計(jì)劃，我們開(kāi)展了"好書(shū)伴我成長(zhǎng)"的主題班會(huì)。在這次主題班會(huì)中，同學(xué)們暢談閱讀樂(lè)趣，交流閱讀心得，互相介紹讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)等，有的同學(xué)還介紹了和父母一起閱讀的經(jīng)歷，把校園的書(shū)香帶到他們的家庭中去。通過(guò)主題班會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多更好讀書(shū)知識(shí)和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)。
四、精心設(shè)計(jì)讀書(shū)手抄報(bào)。
同學(xué)們精心設(shè)計(jì)了一張張反映自己讀書(shū)情況的小報(bào)。孩子們把自己收集到的有關(guān)讀書(shū)內(nèi)容貢獻(xiàn)出來(lái)，其中有讀書(shū)名言，有名人讀書(shū)故事，有推薦閱讀的書(shū)目等等，內(nèi)容豐富多彩。其中蔡鈺欣、劉舒晴、蔡鴻森、蔡育奎完成的手抄報(bào)分別獲得學(xué)校讀書(shū)節(jié)手抄報(bào)二等獎(jiǎng)，周浩、蔡文韜等人的手抄報(bào)獲得三等獎(jiǎng)。
五、開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)讀書(shū)興趣
結(jié)合學(xué)校讀書(shū)節(jié)的方案，我班利用語(yǔ)文閱讀課的時(shí)間開(kāi)展了"我是故事大王"成語(yǔ)故事大賽、"經(jīng)典與傳承"經(jīng)典美文誦讀比賽、書(shū)簽制作比賽。同學(xué)們興致盎然，紛紛報(bào)名參加。報(bào)名的同學(xué)利用周末時(shí)間準(zhǔn)備充分，比賽表現(xiàn)突出。我覺(jué)得以這種方式更契合學(xué)生的心理，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀多積累，從而提高閱讀與寫(xiě)作的水平。
六、積極參加讀書(shū)征文比賽，展示風(fēng)采。
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二、周邊誘惑較多，學(xué)生無(wú)興趣閱讀
小學(xué)生抵制力較差，網(wǎng)吧、游戲廳等不良場(chǎng)所因可以讓學(xué)生徹底擺脫學(xué)習(xí)，放松身心，所以對(duì)學(xué)生有著極大誘惑，如何提高學(xué)生的閱讀興趣，將學(xué)生拉回到書(shū)本中，將是我們面臨的最大困難。
三、閱讀方法不當(dāng)，學(xué)生無(wú)能力閱讀
表現(xiàn)在閱讀隨意，無(wú)計(jì)劃，不會(huì)做圈點(diǎn)批注、寫(xiě)讀后感，學(xué)生享受不到閱讀的樂(lè)趣和成就感。因此，要加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，制定閱讀計(jì)劃，教給他們閱讀方法。
四、家庭無(wú)閱讀氛圍，學(xué)生無(wú)條件閱讀
農(nóng)村學(xué)生家庭文化氛圍較差，學(xué)生在家或無(wú)合適書(shū)目讀，或沒(méi)有安靜的環(huán)境讀書(shū)，或沒(méi)人指導(dǎo)……所以，創(chuàng)設(shè)良好的家庭閱讀條件，也是引導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀的關(guān)鍵。
針對(duì)以上存在的問(wèn)題，我制定出相應(yīng)的解決策略：
（1）號(hào)召教師減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。讓家長(zhǎng)及教師認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)學(xué)生的重要性，盡量為學(xué)生開(kāi)辟閱讀時(shí)間。
（2）為學(xué)生推薦優(yōu)秀課外閱讀書(shū)目。除四大文學(xué)名著外，《寄小讀者》、《愛(ài)的教育》、《中外藝術(shù)家的故事》、《昆蟲(chóng)記》、《海底兩萬(wàn)里》、《魯濱孫漂流記》等一些文質(zhì)兼美的作品也應(yīng)是高年級(jí)學(xué)生的必讀書(shū)目。
（3）解決書(shū)源問(wèn)題。動(dòng)員學(xué)生至少拿出自己的兩本藏書(shū)，同時(shí)動(dòng)員家長(zhǎng)出資，為學(xué)生購(gòu)買適合學(xué)生閱讀的課外讀物，并在班上設(shè)立“班級(jí)圖書(shū)角”，每周五還書(shū)借書(shū)。
（4）利用課外時(shí)間，根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，指導(dǎo)學(xué)生制定讀書(shū)計(jì)劃。個(gè)人根據(jù)自己的年齡特點(diǎn)，興趣愛(ài)好制定相應(yīng)讀書(shū)計(jì)劃，要保證讀書(shū)時(shí)間及質(zhì)量。
（5）指導(dǎo)閱讀方法：
①精讀法：對(duì)文質(zhì)兼美的文章，要求學(xué)生細(xì)細(xì)品味，感悟語(yǔ)言的優(yōu)美，并用背誦、摘抄來(lái)幫助積累，積淀語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感。②粗讀法：對(duì)只需掌握故事情節(jié)的文章，則只需粗讀。③選讀法：學(xué)生可根據(jù)自己的某種需要，有選擇地閱讀有關(guān)篇章或有關(guān)部分，讀時(shí)只找最關(guān)鍵的語(yǔ)句，以培養(yǎng)學(xué)生帶著問(wèn)題，迅速捕捉所需信息的能力。④做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀后感。在積累本上，可摘抄文章中的格言警句，精彩的段落，可剪貼報(bào)刊、雜志，并堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感，引導(dǎo)他們讀思結(jié)合，多讀多寫(xiě)，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣，逐步提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力。
（6）開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，提高家長(zhǎng)對(duì)閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，給孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境。我們及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀條件，購(gòu)買高品質(zhì)的書(shū)，創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氛圍，甚至陪他們一起讀，以提高孩子的閱讀興趣，并促使家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)。
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不時(shí)更新教育理念，用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為。提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，以更加適應(yīng)景小發(fā)展的需要。
提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問(wèn)題的能力。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)不時(shí)提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)。
讓自己與好書(shū)作伴，提高自身學(xué)習(xí)的興趣。與大師對(duì)話，讀書(shū)中成長(zhǎng)，使自己融到校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。
二、讀書(shū)措施：
制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃。根據(jù)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案。
讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神，每天要保證至少半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。沉溺于書(shū)中，讀出意味、讀出情趣。
緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀書(shū)要與思考有機(jī)結(jié)合。要能邊讀邊想。讀出自己的思考與見(jiàn)解，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。做到讀書(shū)過(guò)程中，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，及時(shí)批注、摘錄優(yōu)秀語(yǔ)段，提出質(zhì)疑，積極思考，及時(shí)寫(xiě)下心得體會(huì)，努力尋求讀書(shū)效果的最大化，不時(shí)提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。
與自己日常教育和教學(xué)工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，將讀書(shū)活動(dòng)與當(dāng)前教育和教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。反思中實(shí)踐，不時(shí)提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處置教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，做到讀”有所悟，悟”有所用，用”有所得。
相互啟發(fā)，積極和組內(nèi)教師相互交流。共同發(fā)展，并參與網(wǎng)絡(luò)論壇交流。借此，提高個(gè)人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書(shū)人格，使自己不時(shí)生長(zhǎng)，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的教師。
每學(xué)期末認(rèn)真撰寫(xiě)一份讀書(shū)心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
三、讀書(shū)內(nèi)容和具體時(shí)間布置：
5月份：閱讀《新課程怎樣教》歷史）
6月份：閱讀《史海拾珍》
7-8月份：閱讀《三國(guó)演義》
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二、機(jī)會(huì)成本
機(jī)會(huì)成本認(rèn)為經(jīng)濟(jì)資源的稀缺性導(dǎo)致一種資源被這種用途使用之后，必須放棄另外一種用途，這種放棄另外一種用途產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益就是機(jī)會(huì)成本。機(jī)會(huì)成本理念可以這樣在中職學(xué)生教育中使用。學(xué)生報(bào)到入學(xué)后，我召開(kāi)第一次班會(huì)，先問(wèn)同學(xué)們：“你們來(lái)學(xué)校報(bào)到花費(fèi)多少錢(qián)？”同學(xué)們回答“：1800元”。這包括書(shū)本費(fèi)、校服、保險(xiǎn)費(fèi)、建檔費(fèi)、體檢費(fèi)、住宿費(fèi)、學(xué)費(fèi)等。本學(xué)期實(shí)際上學(xué)時(shí)間不足90天，每學(xué)期一般是20周，每周5天，每學(xué)期實(shí)際在校時(shí)間是100天，國(guó)家規(guī)定法定假期國(guó)慶、中秋節(jié)、元旦以及開(kāi)學(xué)第一周新生報(bào)到，剩余時(shí)間僅僅90天，那么每天平均支出費(fèi)用20元，生活費(fèi)一天30元，加起來(lái)每天家里負(fù)擔(dān)50元。一般人認(rèn)為應(yīng)該是這樣，但是機(jī)會(huì)成本經(jīng)濟(jì)學(xué)理念不是這樣，如果這位同學(xué)不讀書(shū)，而外出打工，每天最低工資是50元，由于讀書(shū)而放棄打工，家中每天損失是50元，還得另外支出50元，這樣應(yīng)用機(jī)會(huì)成本理念，實(shí)際上每位同學(xué)每天上學(xué)的成本是100元。
三、經(jīng)濟(jì)效益觀念
經(jīng)濟(jì)效益觀念認(rèn)為投入與產(chǎn)出一定要進(jìn)行比較，而且投入要少，產(chǎn)出要多。中職學(xué)生之所以來(lái)職業(yè)學(xué)校讀書(shū)，就是為了將來(lái)打工收入比不上學(xué)收入要高，否則，只有投入，沒(méi)有產(chǎn)出，就是沒(méi)有經(jīng)濟(jì)效益。經(jīng)濟(jì)效益觀念的樹(shù)立，增強(qiáng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性，轉(zhuǎn)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。我們通過(guò)機(jī)會(huì)成本的概念得知，每位中職生每天在校學(xué)習(xí)成本是100元，3年在校學(xué)習(xí)時(shí)間500天，總成本應(yīng)該是50000元。這么大的成本一定要有效益。例如我校09級(jí)高建班學(xué)生史某，2011年7月畢業(yè)，現(xiàn)就職于省建某集團(tuán)公司，月薪9500元，是沒(méi)有上學(xué)學(xué)生的1500元的6.3倍，這就是活生生的中職教育經(jīng)濟(jì)效益典型案例。
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大家還記得去年冬季為期一個(gè)月的讀書(shū)節(jié)嗎?去年的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，全校掀起了讀書(shū)熱潮，老師和同學(xué)們?yōu)⑾铝说蔚魏顾斋@的是讀書(shū)的累累果實(shí)。
今天，在這金風(fēng)送爽的時(shí)節(jié)，我們又迎來(lái)了城南小學(xué)第二屆校園讀書(shū)節(jié)。本屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的主題是主題學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)，陽(yáng)光校園溢滿書(shū)香。
今年三月份，為了提高同學(xué)們讀書(shū)的能力，從小養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，學(xué)校啟動(dòng)了語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究，為同學(xué)們購(gòu)買了配套的語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)。這次的讀書(shū)節(jié)，學(xué)校希望大家能以主題學(xué)習(xí)叢書(shū)為依托，全面開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，享受閱讀的快樂(lè)。下面我們誠(chéng)摯地向全校師生發(fā)出倡議：
愛(ài)上讀書(shū)吧!書(shū)籍是人類的精神食糧，是人類走向文明與進(jìn)步的階梯。在知識(shí)的大海中遨游，將使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才智，并充分享受著快樂(lè)與愉悅。讀書(shū)將使我們每一個(gè)人生活得更加充實(shí)、更加健康。
篇13
周康堯出生于20世紀(jì)50年代。他的成長(zhǎng)經(jīng)歷，帶著時(shí)代的烙印：14歲小學(xué)畢業(yè)，雖然是“三好學(xué)生”，但因?yàn)榧彝ァ俺煞植缓谩闭彶贿^(guò)關(guān)，而沒(méi)有被正規(guī)中學(xué)錄取，只好到半農(nóng)半讀的農(nóng)業(yè)中學(xué)就讀，爾后不到兩年時(shí)間，又在“上山下鄉(xiāng)”的指示下回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。
周康堯回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)第二年以“三線建設(shè)”臨時(shí)工的身份，開(kāi)始接觸工程建設(shè)施工，在很短的時(shí)間內(nèi)，從小工到學(xué)徒工，再到“粉水王”，他成了一名技藝出眾的泥水匠。
泥水匠讓他有了基本的生活技能和生存手段，但“人生的意義不只是有一個(gè)基本的生活手段就夠了，更重要的是人要有志向，并為志向的實(shí)現(xiàn)努力著”。周康堯說(shuō)：“對(duì)于只有小學(xué)教育程度的我來(lái)說(shuō)，要實(shí)現(xiàn)人生志向，就要日復(fù)一日的讀書(shū)。”
從小，父親常常以“玉不琢，不成器”來(lái)說(shuō)修身，讓他明白讀書(shū)就是“琢”人“成器”。小學(xué)期間，周康堯已開(kāi)始讀《論語(yǔ)》、《古文觀止》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《牛虻》、《在人間》等經(jīng)典與名著。當(dāng)泥水匠期間，他自學(xué)高中課本，對(duì)文學(xué)不棄不離，認(rèn)定文學(xué)既是解剖人性的最佳手段，又是認(rèn)識(shí)人性的最佳途徑。20歲那年，他立下文學(xué)創(chuàng)作之志：“假以時(shí)日，得寫(xiě)一兩部小說(shuō)來(lái)彰顯人性的美丑，期許留一點(diǎn)人生痕跡。”
在他看來(lái)，讀書(shū)要形成與志學(xué)相向的閱讀習(xí)慣。“我讀書(shū)是為了實(shí)現(xiàn)志向，不是為了消遣。”讀書(shū)的意義在于，讓自己成為文明社會(huì)與時(shí)俱進(jìn)的一分子，以提高對(duì)自由、富有（學(xué)富和財(cái)富）和幸福的把握能力。他說(shuō)：“人生價(jià)值來(lái)自志學(xué)導(dǎo)向的生活，生活因而需要讀書(shū)引導(dǎo)。”
嚴(yán)于律己 耕讀不輟
為了實(shí)現(xiàn)年少立下的志向，周康堯幾十年如一日地嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持閱讀。外出打工時(shí)，肩上一頭挑著行李，一頭挑著書(shū)籍；在工地，無(wú)論條件多么艱苦，只要能讀書(shū)的地方，干活之余他都手不釋卷，就算被工友嘲笑為“假斯文”也不在乎。
在工作和生活中，他對(duì)自己嚴(yán)格要求。1980年，周康堯頂替父親到鴨溪供銷社金竹分銷店工作，負(fù)責(zé)銷售煤油、肥料、鹽巴等產(chǎn)品。在當(dāng)時(shí)，這些都是緊俏貨。因此，常常有鄉(xiāng)里親戚半夜敲門(mén)，送些豆子、糯米來(lái)“走后門(mén)”，讓周康堯多賣一些產(chǎn)品給他們。本想利用晚間讀書(shū)創(chuàng)作的周康堯，不得不一次次停下筆、放下書(shū)，苦于應(yīng)酬。
這對(duì)嚴(yán)格要求自己的周康堯來(lái)說(shuō)是難以接受的事情。“讀書(shū)創(chuàng)作的時(shí)間受到影響不說(shuō)，長(zhǎng)期下去人肯定變壞。”周康堯說(shuō)。于是，他毫不猶豫地辭掉了當(dāng)時(shí)被眾人羨慕的“鐵飯碗”。
在寫(xiě)作上，周康堯?qū)ψ约阂沧隽藝?yán)格的規(guī)定。2006年他全身心投入文學(xué)創(chuàng)作。創(chuàng)作期間，按照上班的時(shí)間，每天堅(jiān)持7點(diǎn)鐘起床，8點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始寫(xiě)作，下午6點(diǎn)鐘停筆。晚上接著構(gòu)思第二天的篇章。如果白天有客人來(lái)訪，晚上必須加班加點(diǎn)完成當(dāng)天的創(chuàng)作。
在周康堯看來(lái)，“一個(gè)人如果不嚴(yán)格要求自己，將一事無(wú)成。”今年8月，周康堯到貴陽(yáng)參加全國(guó)“十大讀書(shū)人物”頒獎(jiǎng)及其相關(guān)活動(dòng)耽誤了3天時(shí)間，回去連續(xù)加班加點(diǎn)幾個(gè)通宵，一部長(zhǎng)篇小說(shuō)才在既定的9月底全面完稿。
周康堯?qū)ψ约簢?yán)格要求，對(duì)家人的要求也沒(méi)半點(diǎn)含糊。說(shuō)起往事，妻子趙女士至今還“耿耿于懷”――她曾經(jīng)因?yàn)閺逆?zhèn)辦酒廠里拿釀酒剩下的酒糟來(lái)喂豬，也被時(shí)任廠長(zhǎng)的周康堯罰扣一個(gè)月工資；請(qǐng)廠里的工人幫忙給家里做一個(gè)木箱，又受到同樣的處罰。
棄商從文 只為初心
周康堯認(rèn)為，知識(shí)是精神最有力、最可靠的支撐。“只有知識(shí)的力量才能撐起你的精神，打開(kāi)職業(yè)外的生活天地，引領(lǐng)你走向你的志愿和生活趣味的那片天地。” 知識(shí)改變命運(yùn)的同時(shí)，也改變了他的生存價(jià)值。
正因如此，周康堯知道自己需要什么樣的生活、什么樣的人生。他的每一個(gè)選擇，都讓旁人無(wú)比驚訝。
在鴨溪鎮(zhèn)起步，周康堯用了10年的時(shí)間經(jīng)營(yíng)房開(kāi)公司。從最初以100萬(wàn)起步的小公司，到承接1億元工程項(xiàng)目的大公司，他的從商之路走得順風(fēng)順?biāo)?/p>
可是，他并不滿足。也許是內(nèi)心志向的召喚，2006年，周康堯決定把董事長(zhǎng)的職位交給只有少數(shù)股權(quán)的合伙人，自己以入股的方式參與公司的運(yùn)作。“為了最初志向，就算幾年減少幾百萬(wàn)元收入也在所不惜。”周康堯說(shuō)，“對(duì)我而言，錢(qián)夠用就行了，創(chuàng)造文化，自是指理在更層次上體現(xiàn)人生價(jià)值。”
功夫不負(fù)有心人。幾十年來(lái)，周康堯孜孜不倦地讀書(shū)和伏案練習(xí)、創(chuàng)作。其中，以描寫(xiě)改革開(kāi)放前后兩個(gè)時(shí)代的社會(huì)生活圖景、在解釋形形的社會(huì)形態(tài)的同時(shí)展現(xiàn)人性與道德的較量的長(zhǎng)篇小說(shuō)《人之途 ? 情之》，于2010年完稿，2013年4月正式出版。
當(dāng)周康堯得知書(shū)稿在作家出版社通過(guò)終審時(shí)，他在父親的遺像前垂立良久：“欲對(duì)這位價(jià)值人生的引路人說(shuō)點(diǎn)什么，但想到知子莫如父，就什么也沒(méi)說(shuō)，唯一做的，是向先父深深了一躬。”
除了父親的指引，那些陪伴其走南闖北的書(shū)籍，也讓周康堯心生感激―― “幸蒙諸君不棄，才讓我擁有豐富多彩的藝術(shù)人生。” 金秋十月，周康堯又一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《套》已經(jīng)成稿，計(jì)劃作最后文字修訂之后，于今年年底交付出版社審定出版。
談及接下來(lái)幾年的計(jì)劃，周康堯說(shuō)：“爭(zhēng)取在全國(guó)全面建成小康社會(huì)之時(shí)、我的古稀之年，出版的小說(shuō)、散文一共達(dá)到100萬(wàn)字，就算圓夢(mèng)了。”（責(zé)任編輯/姚 遠(yuǎn)）
對(duì)話周康堯
記 者：您讀書(shū)有沒(méi)有書(shū)目？
周康堯：有很多書(shū)打著“你一生必須讀的書(shū)”的名號(hào)，網(wǎng)上也流傳許多“必讀書(shū)目”。我認(rèn)為這是書(shū)商為推銷書(shū)而開(kāi)出的大眾書(shū)目，不可視為個(gè)人讀書(shū)目錄的準(zhǔn)則。因?yàn)槊總€(gè)讀書(shū)人的志向不同，旨趣就不可能相同，讀書(shū)目錄也就應(yīng)當(dāng)個(gè)性化。我認(rèn)為，一個(gè)會(huì)讀書(shū)的人，心目中必須有自己的讀書(shū)目錄，這不僅是事半功倍地做到讀哪些書(shū)、不讀哪些書(shū)，更是自己做人和求知的指南。我自幼的讀書(shū)目錄，是家嚴(yán)為我費(fèi)心訂立。稍有長(zhǎng)進(jìn)后，我立志讀書(shū)，書(shū)目是多方討教然后自我訂立。
記 者：您的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)和讀書(shū)取向是什么？
