引論：我們?yōu)槟砹?3篇職高班主任工作計(jì)劃范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
認(rèn)清形勢，鼓足勇氣，乘勝前進(jìn)，堅(jiān)持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施生本教育，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，穩(wěn)步走進(jìn)新課程，探索新教法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)一步將此先進(jìn)理念貫切和落實(shí)到班級管理當(dāng)中，如尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需要，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)前途理想教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能順利實(shí)現(xiàn)從初中向中職、從中職到工作的過渡。
二、全班情況分析
我班經(jīng)過軍訓(xùn)階段的相處與磨合之后，班級初步形成了團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)氣，學(xué)生之間親密無間，師生之間之間互相信任、關(guān)系融洽。大部分學(xué)生都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，對班級的管理工作都很有興趣，也積極地投入到班級的管理工作中， 很多學(xué)生思維活躍，很愿意在老師的面前表現(xiàn)出自己的個(gè)人想法，班級整體充滿了活力。本學(xué)期接下來的工作重點(diǎn)是培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、得力的班委，營造友愛互助的和諧班級氛圍，幫助全體同學(xué)打牢高中基礎(chǔ)，盡快尋找適合自己的、行之有效的學(xué)習(xí)方法。
三 、奮斗目標(biāo)
1、教風(fēng)端正，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)優(yōu)良。
2、行為儀表規(guī)范，良好行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)品質(zhì)逐步養(yǎng)成。
3、學(xué)生德育考核合格率、考試合格率和出勤率符合學(xué)校規(guī)定。
4、建立學(xué)生操評分評價(jià)體系。
5、培育團(tuán)體合作意識，構(gòu)建以班委為中心的和諧進(jìn)取的班集體，形成學(xué)生自主管理制度。
6、建設(shè)無煙、無酒、無打架的文明班級。
四、 工作重點(diǎn)和措施
（一）積極加強(qiáng)班風(fēng)、制度建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
一個(gè)嶄新的班級的成立，首先班風(fēng)的建設(shè)是重中之重，所以應(yīng)該盡力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。要抓好班級規(guī)章制度建設(shè)，班級日常行為、道德行為應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時(shí)，會(huì)受到批評，懲處，幫助，改進(jìn)。班級應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。
（二）指導(dǎo)培養(yǎng)班團(tuán)干部，培養(yǎng)他們的管理能力。
班團(tuán)干部是班主任的左右手，積極培養(yǎng)具有管理組織能力的人才，不僅有利于班級建設(shè)，而且也可以極大地發(fā)展他們的潛在能力。所以要認(rèn)真選拔干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)干部。第一，幫助班團(tuán)干部樹立威信；第二，鼓勵(lì)班團(tuán)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求班團(tuán)干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班團(tuán)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
（三） 積極配合各門學(xué)科的教學(xué)工作，形成較濃的學(xué)習(xí)氛圍。
種植期間最大的任務(wù)還是讓每個(gè)學(xué)生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個(gè)扎實(shí)的知識基礎(chǔ)，為今后參加工作做好儲(chǔ)備。而第一學(xué)年則是提高他們學(xué)習(xí)積極性、打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。所以，作為班主任，我會(huì)積極配合各學(xué)科教學(xué)工作的
進(jìn)展，使整個(gè)班級形成一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。
我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我希望通過以上三個(gè)方面的工作，使我班的班風(fēng)班貌得整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。
（四）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體。
1．加強(qiáng)安全和法制教育。全班學(xué)生思想品德合格率為100﹪，學(xué)生不打架喝酒等。開展班級安全與法制相關(guān)的班會(huì)活動(dòng)。
2．根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，經(jīng)常和學(xué)生交流談心，準(zhǔn)確把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，因材施教，因勢利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
3、組織學(xué)生參加各種考試和競賽，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。平時(shí)抓好學(xué)生心理素質(zhì)教育和遇挫承受能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和積極心態(tài)。
4．結(jié)合本班學(xué)生的性格特點(diǎn)和實(shí)際情況，加強(qiáng)自修紀(jì)律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和作息習(xí)慣。
5．創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍：結(jié)合學(xué)校每月的工作重點(diǎn)和教育專題召開主題班會(huì)，加強(qiáng)德育教育并結(jié)合本班實(shí)際情況，組織好學(xué)生參加學(xué)校和級部開展的各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期依據(jù)目標(biāo)開展“企業(yè)應(yīng)急救援知識”、“誠實(shí)守信”、“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”、“我的職場夢”等主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)“我能行，我一定能行”的自信精神。
6. 關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。積極參加學(xué)校組織的社團(tuán)和各種文體比賽等活動(dòng)。同時(shí)，組織本班學(xué)生開展唱歌、跳舞、辯論、朗誦等比賽，培養(yǎng)學(xué)生的情操和競爭意識，豐富學(xué)生的課余生活。
（五）加大家庭學(xué)校聯(lián)系力度：
平時(shí)多與家長多溝通，家校攜手，共譜教育教學(xué)新篇章：應(yīng)充分利用家長力量，讓他們了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活、思想的變化，及時(shí)解決學(xué)生存在的問題，充分利用親情這一“法寶”的重大作用。
篇2
二、班級基本情況
全班共有學(xué)生51人，其中有男生4人，女生47人。班上女學(xué)生比較多，要面對不少思想情緒問題，男生較少，但學(xué)習(xí)自覺性差的卻有不少，需要更多的檢查督促。
三、奮斗目標(biāo)：
將本班建設(shè)具有"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、奮發(fā)、拼搏"的班風(fēng)；讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為今后學(xué)習(xí)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風(fēng)采。
四、本學(xué)期班主任工作基本要點(diǎn)：
1、增強(qiáng)凝聚力，形成團(tuán)結(jié)、互助互愛的班集體通過班會(huì)、團(tuán)活動(dòng)、校活動(dòng)等活動(dòng)不斷將這個(gè)集體建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，形成"同舟共濟(jì)"、"共同進(jìn)步"、"班榮我榮、班恥我恥"的思想，讓每一位同學(xué)都努力為班爭光，使班級最終是戰(zhàn)無不摧、脫穎而出，讓每一位同學(xué)對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。
2、民主競選，建立一支讓人信服的、強(qiáng)而有力的班干部隊(duì)伍通過了解思考確定了幾個(gè)當(dāng)班干部的人才，并找其單獨(dú)談話，鼓勵(lì)他們勇于挑起重任、為班作貢獻(xiàn)，準(zhǔn)備好競選演講。利用班會(huì)課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動(dòng)，再通過全班同學(xué)的不記名投票，最終選出每個(gè)崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非有名無實(shí)。
3、制定班規(guī)，落實(shí)每月操行評分細(xì)則的執(zhí)行國有國法，班有班規(guī)；制定班規(guī)，使班級有規(guī)可依，讓學(xué)生們明白遵守規(guī)矩就可以享受到最大的自由權(quán)利。每個(gè)班干部負(fù)責(zé)不同的操行評分的登記，比如副班長負(fù)責(zé)考勤，科代表負(fù)責(zé)作業(yè)的完成狀況，團(tuán)支書記錄班團(tuán)活動(dòng)積極參加者，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)清潔方面……每天都有值日班干部，并對當(dāng)天的一切情況做好記錄；每個(gè)班干部要對自己的工作進(jìn)行每周總結(jié)交給班長匯總，然后向班主任匯報(bào)。每個(gè)月根據(jù)操行分評選出三名文明之星。
4、狠抓常規(guī)，力求每位同學(xué)都形成優(yōu)秀的行為習(xí)慣課堂紀(jì)律、公區(qū)和課室清潔、早操出勤、宿舍內(nèi)務(wù)清潔等的紀(jì)律，這些都是常規(guī)管理的重點(diǎn)，鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)都以"成功從這一刻開始"的要求，約束自己改掉壞習(xí)慣、做好每一天，形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，鑄造優(yōu)異的班風(fēng)。
5、持之以恒促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭取學(xué)習(xí)成績的最大進(jìn)步每一位學(xué)生內(nèi)心里最為關(guān)心始終還是學(xué)習(xí)成績，成績的進(jìn)退容易令學(xué)生的情緒產(chǎn)生波動(dòng)。每個(gè)同學(xué)填寫自我激勵(lì)卡貼在課桌上，督促自己勿忘目標(biāo)，勿忘奮斗。從開學(xué)始，便強(qiáng)調(diào)"班風(fēng)好——學(xué)風(fēng)好——成績好"的關(guān)系，課堂上抓好40分鐘，晚自習(xí)保證專注、高效的學(xué)習(xí)，早讀和晚自習(xí)要提早到教室展開自主學(xué)習(xí)。多與每位任科老師、學(xué)習(xí)委員、科代表溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
6、塑造學(xué)生自主管理和自主學(xué)習(xí)，明確班干部的合理分工、加強(qiáng)對各班干部培養(yǎng)，讓學(xué)生進(jìn)入自主管理的系統(tǒng)，實(shí)行班干部輪流值日負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格控制自習(xí)課紀(jì)律。配合開展學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，持之以恒地抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。
7、加強(qiáng)家校聯(lián)系，同心協(xié)力培育學(xué)生成才學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校與家長必須架起溝通的橋梁，及時(shí)、切實(shí)和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式，加強(qiáng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生的各方面動(dòng)態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。
篇3
二、本學(xué)期目標(biāo)：
1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級管理制度，它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
4、與學(xué)生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。
三、具體措施
（一）思想教育：
1、針對學(xué)生的實(shí)際行為強(qiáng)調(diào)文明禮貌，加強(qiáng)《大學(xué)生守則》、《大學(xué)生日常行為規(guī)范》，教育學(xué)生做到“事前三秒鐘，事后三分鐘”，努力克制不良習(xí)慣。
2、多多和學(xué)生交談，及時(shí)了解班級情況，做好班干部的培養(yǎng)工作。
3、多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好“心理專家”和“引導(dǎo)者”。
1）、“偏愛”后進(jìn)生
在班級管理中，努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。
2）、嚴(yán)愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，
對這類學(xué)生，不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問得先
做人"，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
3）、博愛中等生
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。
（二）常規(guī)工作：
1、鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng)并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。
2、適當(dāng)調(diào)整大掃除、平時(shí)值日輪流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班級衛(wèi)生檢查制度。
3、作好班級美化布置工作，營造學(xué)風(fēng)濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。
4、定期召開班會(huì)
5、適時(shí)開展專業(yè)或就業(yè)專題會(huì)。
（三）學(xué)風(fēng)建設(shè)：
1、加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，抓好各門學(xué)科的聯(lián)系工作。
2、做好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作。
3、加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，開展形式多樣的活動(dòng)，如知識競賽、讀書交流會(huì)、辯論會(huì)，要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任等。
4、加強(qiáng)自主作業(yè)時(shí)的自主管理。
5、建立競爭機(jī)制，形成競爭氛圍。組建學(xué)習(xí)小組，為學(xué)習(xí)小組進(jìn)行打分、評比。
四、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點(diǎn)：
1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生
教好書是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我要不斷地給自己充電，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。
篇4
全班共有學(xué)生x人，其中有男生x人，女生x人。班上女學(xué)生比較多，要面對不少思想情緒問題，男生較少，但學(xué)習(xí)自覺性差的卻有不少，需要更多的檢查督促。
三、奮斗目標(biāo)：
將本班建設(shè)具有“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、奮發(fā)、拼搏”的班風(fēng);讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為今后學(xué)習(xí)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風(fēng)采。
四、本學(xué)期班主任工作基本要點(diǎn)：
1、增強(qiáng)凝聚力，形成團(tuán)結(jié)、互助互愛的班集體通過班會(huì)、團(tuán)活動(dòng)、校活動(dòng)等活動(dòng)不斷將這個(gè)集體建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，形成“同舟共濟(jì)”、“共同進(jìn)步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學(xué)都努力為班爭光，使班級最終是戰(zhàn)無不摧、脫穎而出，讓每一位同學(xué)對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。
2、民主競選，建立一支讓人信服的、強(qiáng)而有力的班干部隊(duì)伍通過了解思考確定了幾個(gè)當(dāng)班干部的人才，并找其單獨(dú)談話，鼓勵(lì)他們勇于挑起重任、為班作貢獻(xiàn)，準(zhǔn)備好競選演講。利用班會(huì)課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動(dòng)，再通過全班同學(xué)的不記名投票，最終選出每個(gè)崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非有名無實(shí)。
3、制定班規(guī)，落實(shí)每月操行評分細(xì)則的執(zhí)行國有國法，班有班規(guī);制定班規(guī)，使班級有規(guī)可依，讓學(xué)生們明白遵守規(guī)矩就可以享受到的自由權(quán)利。每個(gè)班干部負(fù)責(zé)不同的操行評分的登記，比如副班長負(fù)責(zé)考勤，科代表負(fù)責(zé)作業(yè)的完成狀況，團(tuán)支書記錄班團(tuán)活動(dòng)積極參加者，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)清潔方面……每天都有值日班干部，并對當(dāng)天的一切情況做好記錄;每個(gè)班干部要對自己的工作進(jìn)行每周總結(jié)交給班長匯總，然后向班主任匯報(bào)。每個(gè)月根據(jù)操行分評選出三名文明之星。
4、狠抓常規(guī)，力求每位同學(xué)都形成優(yōu)秀的行為習(xí)慣課堂紀(jì)律、公區(qū)和課室清潔、早操出勤、宿舍內(nèi)務(wù)清潔等的紀(jì)律，這些都是常規(guī)管理的重點(diǎn)，鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)都以“成功從這一刻開始”的要求，約束自己改掉壞習(xí)慣、做好每一天，形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，鑄造優(yōu)異的班風(fēng)。
5、持之以恒促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭取學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步每一位學(xué)生內(nèi)心里最為關(guān)心始終還是學(xué)習(xí)成績，成績的進(jìn)退容易令學(xué)生的情緒產(chǎn)生波動(dòng)。每個(gè)同學(xué)填寫自我激勵(lì)卡貼在課桌上，督促自己勿忘目標(biāo)，勿忘奮斗。從開學(xué)始，便強(qiáng)調(diào)“班風(fēng)好——學(xué)風(fēng)好——成績好”的關(guān)系，課堂上抓好40分鐘，晚自習(xí)保證專注、高效的學(xué)習(xí)，早讀和晚自習(xí)要提早到教室展開自主學(xué)習(xí)。多與每位任科老師、學(xué)習(xí)委員、科代表溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
6、塑造學(xué)生自主管理和自主學(xué)習(xí)，明確班干部的合理分工、加強(qiáng)對各班干部培養(yǎng)，讓學(xué)生進(jìn)入自主管理的系統(tǒng)，實(shí)行班干部輪流值日負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格控制自習(xí)課紀(jì)律。配合開展學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，持之以恒地抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。
7、加強(qiáng)家校聯(lián)系，同心協(xié)力培育學(xué)生成才學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校與家長必須架起溝通的橋梁，及時(shí)、切實(shí)和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式，加強(qiáng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生的各方面動(dòng)態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。
篇5
1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時(shí)對自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面不抓緊，導(dǎo)致期末考試成績不良。針對上學(xué)期末的考試成績，要求參加補(bǔ)考的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加系、學(xué)校活動(dòng)，如大合唱、籃球比賽等……。我班有幾位同學(xué)在文娛方面表現(xiàn)突出，鼓勵(lì)他們在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，多參加校內(nèi)外活動(dòng)，把班級氣氛搞得更活躍。
3、發(fā)掘?qū)W生特長，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口能力，為他們不久要踏上社會(huì)打好基礎(chǔ)。這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開展主題班會(huì)，如演講比賽等。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動(dòng)打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。
5、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。在學(xué)期初，對原有的班委進(jìn)行更換和調(diào)整，每位班干部都認(rèn)真寫好工作計(jì)劃，帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課，搞好各項(xiàng)活動(dòng)。
6、做好弱勢學(xué)生工作。我班弱勢學(xué)生主要對象是對學(xué)習(xí)不重視和有談戀愛傾向的，在這方面我準(zhǔn)備多場地家長聯(lián)系，雙方共同來督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
7、做好勤工儉學(xué)工作。在不影響學(xué)習(xí)的前提下，允許學(xué)生外出打工，目前我班有5位同學(xué)利用雙休日在外勤工儉學(xué)，我將不間斷地與任課教師聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)成績，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。
8、關(guān)心住宿生生活，我將更加關(guān)心他們的生活情況，經(jīng)常光顧他們的宿舍。
三、班級主要活動(dòng)內(nèi)容
1、組織部分學(xué)生補(bǔ)考，并及時(shí)對學(xué)習(xí)上重視的教育。
2、開展一次演講比賽。
3、組織學(xué)生參加電力系的足球比賽，爭取取得好成績。
4、組織一次聯(lián)誼活動(dòng)。
5、組織參加學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
篇6
一、加強(qiáng)中職班主任工作,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
智育方面的管理無疑是中職班主任管理工作中最重要的內(nèi)容,但在新時(shí)期,中職班主任要切實(shí)轉(zhuǎn)變以往那種過分強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理和考試成績的要求的智育中心主義傾向,改變育人觀念。中職班主任在新時(shí)期智育管理中一個(gè)重要的任務(wù)是引導(dǎo)、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,營造、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛,培養(yǎng)中職學(xué)生自學(xué)能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),推動(dòng)、促進(jìn)智能發(fā)展。對于中職班主任而言,如何科學(xué)有效地管理班級以促進(jìn)中職學(xué)生智能的發(fā)展,需要考慮以下幾個(gè)方面:
1.協(xié)調(diào)好各科教師的關(guān)系
中職班主任要聯(lián)合其他各科教師打好“整體戰(zhàn)”,不可一味為提高自己所帶學(xué)科的成績而爭相搶奪學(xué)生的時(shí)間。因中職階段面臨巨大的升學(xué)壓力,各科教師都會(huì)以各種各樣的方式“爭奪”學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,這對于培養(yǎng)中職學(xué)生學(xué)會(huì)自己支配學(xué)習(xí)時(shí)間,培養(yǎng)自學(xué)能力非常不利。作為班主任應(yīng)和各任課教師多加溝通,提高認(rèn)識,并以自己的實(shí)際行動(dòng)首先做到不搶占學(xué)生的時(shí)間,切實(shí)以培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生智能為己任。
2、提供科學(xué)學(xué)習(xí)方法
指導(dǎo)鼓勵(lì)各科教師向?qū)W生提供具體的學(xué)習(xí)該學(xué)科的方法指導(dǎo),不斷培養(yǎng)中職學(xué)生的自學(xué)及探究性學(xué)習(xí)的能力,使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。整個(gè)中職階段從高一年級開始,就應(yīng)該向?qū)W生提供學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生能夠盡快適應(yīng)中職階段的學(xué)習(xí)。中職班主任要對中職一年級學(xué)生說明中職學(xué)習(xí)與初中學(xué)習(xí)的主要不同之處,使他們首先在心理上有所準(zhǔn)備,然后在以后的學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性以及學(xué)習(xí)的能力。對于中職學(xué)生來說,只有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是不夠的,關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。班主任需要在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方面多花費(fèi)一些功夫,努力使學(xué)生不斷培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力,成為一名熱愛學(xué)習(xí)并樂意終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者。
3、關(guān)注非智力因素
非智力因素是指人的心理構(gòu)成中不直接參與智力活動(dòng),但對智力活動(dòng)有特殊影響的因素,主要包括:情感、意志及個(gè)性傾向中的興趣、動(dòng)機(jī)、理性和個(gè)性心理特征中的性格等。學(xué)習(xí)過程是學(xué)生全部生命參與的活動(dòng),其中既要有智力因素參與,也要有非智力因素參與。中職學(xué)生的情感發(fā)展日趨完善,意志品質(zhì)也有較大的提高,他們的個(gè)性傾向性及個(gè)性心理特征也逐漸成熟,如果中職班主任能夠激發(fā)中職學(xué)生的非智力因素,那么其中職班級管理水平就會(huì)大大提高,從而更能有效地促使學(xué)生的全面發(fā)展。
4、建好一支班干部隊(duì)伍
首先要選好班級負(fù)責(zé)人,查看檔案,細(xì)心觀察,放手一試。沒有一批好的班干部,班主任的工作徒勞無益;對選好的班干部進(jìn)行正確的指導(dǎo),工作起來會(huì)事半功倍。要幫助班干部建立威信,不要甩手不管(特別是剛開始工作的新干部)。從參與、指導(dǎo),到幕后操縱及放手工作,要循序漸進(jìn),在工作中要逐步達(dá)到學(xué)生的自我教育、自我管理。葉圣陶說:“教育的目的是達(dá)到不教育。”要正確地協(xié)調(diào)干部關(guān)系、干群關(guān)系,不偏袒,不護(hù)短,敢批評。要給干部以正確的工作方法指導(dǎo),做好教練員的工作,定期與干部交心。班級干部可以實(shí)行固定式(重要崗位相對固定,工作連續(xù)性強(qiáng),主要干部容易培養(yǎng)出來)、輪流式(彼此增強(qiáng)合作意識,一人任多職)、輪換式(多人都能鍛煉,老師比較費(fèi)心)。可以學(xué)期為單位,也可以學(xué)年為單位輪換。但不論采用什么方式,都必須通過民主制定班規(guī),獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,制度上墻,建立多種名冊。這不僅是民主管理、民主監(jiān)督的體現(xiàn),也是使每名學(xué)生遵守紀(jì)律、心情舒暢、團(tuán)結(jié)一致的保證,有利于產(chǎn)生榮譽(yù)感、凝聚力,可達(dá)到互相約束、互相幫助、團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌。
二、提高班主任素質(zhì)勢在必行
一個(gè)班級往何處去,作為組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、指導(dǎo)者的班主任起著決定性作用。因此,班主任要不斷提高自身素質(zhì)和工作技能,針對新學(xué)生研究新問題。
1、新任班主任要進(jìn)行定期培訓(xùn),增強(qiáng)責(zé)任心,提高工作能力,加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
一般應(yīng)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處、團(tuán)委等有關(guān)人員參加,使班主任明確學(xué)校的各種考核評比制度,現(xiàn)身說法,進(jìn)行交流、學(xué)習(xí),樹立整體觀念。
2、身教勝于言教:榜樣的力量是無窮的,班主任要以身作則,為人師表。
因?yàn)閷W(xué)生善于模仿,極易產(chǎn)生崇拜心理。“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”恰當(dāng)?shù)恼Z言、得體的服飾、處事的方法都在直接影響學(xué)生的言行甚至他的一生。班主任要用高尚的情操去陶冶學(xué)生、成熟的思維方式去引導(dǎo)學(xué)生、豐富的文化底蘊(yùn)去教導(dǎo)學(xué)生,把最好的一面展示給學(xué)生,讓學(xué)生佩服、尊重、理解和服從。
3、提高工作技能。學(xué)會(huì)如何用人,做到人盡其才;改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn);說話算數(shù),決不食言;去班級講話要重點(diǎn)突出,出言謹(jǐn)慎;做好計(jì)劃及總結(jié)工作,不虎頭蛇尾;敢于批評與自我批評,敢于承擔(dān)責(zé)任;找好管教的結(jié)合點(diǎn),前兩年嚴(yán)字當(dāng)頭,鼓勵(lì)先進(jìn),第三四年,平等相處,尊重理解,教育為主,管教結(jié)合;用正確的方法管理批評教育:如殺一做百法、敲山震虎法、促膝談心法、明示暗示法、表揚(yáng)鼓勵(lì)法、亡羊補(bǔ)牢法、預(yù)防為主法等,做到尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生興趣、尊重學(xué)生個(gè)性、尊重學(xué)生愛好,用智慧營造最佳氛圍,達(dá)到最好效果。班主任是學(xué)校制度的執(zhí)行者,是學(xué)生家長的代言人,是學(xué)生的領(lǐng)路人。學(xué)校應(yīng)采取切實(shí)可行的措施,選聘優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任工作,讓他們增強(qiáng)責(zé)任心,工作盡心,生活開心。班主任應(yīng)當(dāng)樂于奉獻(xiàn),勤于鉆研,勇于創(chuàng)新,用文明和公正去塑造人,用知識和真誠去教育人,用愛心和善良去感化人,用信任和理解去培養(yǎng)人。
三、結(jié)語
在新時(shí)期的中職班主任管理工作中,班主任應(yīng)轉(zhuǎn)變管理理念,針對新時(shí)期對中職教育的要求和中職學(xué)生的特點(diǎn)采取一些有效的行動(dòng)。
【參考文獻(xiàn)】
篇7
在實(shí)踐當(dāng)中，班主任的管理應(yīng)當(dāng)依據(jù)具體的學(xué)生群體、具體的教育要求有所變化，做到“因材施教”。在職業(yè)高中里，班主任的管理工作由于特殊的教育環(huán)境和教學(xué)任務(wù)而尤顯重要。高等職業(yè)教育作為一種特殊的教育方式，其受教育對象大多年齡偏小，并且文化基礎(chǔ)課成績較低。目前的中等職業(yè)學(xué)校往往存在以下現(xiàn)象：學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱、學(xué)生紀(jì)律意識較差、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高等，這些現(xiàn)象為職高班主任的管理工作增加了難度。班主任不僅要“教書”，更要“育人”，在傳授普通的文化知識及勞動(dòng)技能的同時(shí)，如何針對目前工作中存在的問題提出解決辦法，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，改變學(xué)生的不良習(xí)慣，督促學(xué)生積極學(xué)習(xí)是職高班主任在班級管理工作中必須要思考的。
一、職高班主任在管理工作中的角色
1.班級管理的領(lǐng)頭人
職高學(xué)生普遍處于16～18歲之間，正處于價(jià)值觀和人生觀形成的關(guān)鍵階段，已經(jīng)能夠做出基本的是非判斷，但對于較深價(jià)值觀的判斷仍需要引導(dǎo)。在班級管理中，需要成年人，即班主任領(lǐng)頭，制定相關(guān)制度，給予學(xué)生一定的要求，帶領(lǐng)學(xué)生共同達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)和管理目標(biāo)。同時(shí)隨時(shí)掌握班級動(dòng)態(tài)，做出管理工作方面的調(diào)整。
2.學(xué)生的領(lǐng)路人
從初中升入職高就讀，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了巨大變化，并且隨著年齡的增長和閱歷的增加，學(xué)生的思想逐漸成熟，對于個(gè)人空間的需求欲望更加強(qiáng)烈，更加強(qiáng)調(diào)自我個(gè)性的展現(xiàn)。在這一階段，班主任要擔(dān)當(dāng)學(xué)生領(lǐng)路人的角色，溝通、教育、引導(dǎo)、管理學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思想上的變化，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助學(xué)生在這一過渡階段健康成長。
3.各方關(guān)系的聯(lián)絡(luò)人
教育質(zhì)量的提高，需要學(xué)生、教師、家長三者相互的配合。隨時(shí)掌握各方動(dòng)態(tài)，班主任則要與學(xué)生和家長隨時(shí)保持聯(lián)系，做好三者之間的聯(lián)絡(luò)人。在學(xué)校，班主任盡力協(xié)調(diào)好各科教師和學(xué)生之間的關(guān)系，努力創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境。在學(xué)校之外，班主任還要與家長保持密切聯(lián)系，了解學(xué)生的生活情況，及時(shí)向家長反饋學(xué)生在校期間的表現(xiàn)，與家長一同做好孩子的教育工作。
二、職高班主任管理工作中存在的問題分析
1.缺乏班級管理理論知識
班級管理看似簡單，實(shí)則是一項(xiàng)程序復(fù)雜繁瑣的系統(tǒng)性工程。班級管理工作涵蓋多個(gè)學(xué)科的知識綜合，包括心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)等。目前許多職高班主任都缺乏足夠的管理理論知識，不能滿足現(xiàn)代素質(zhì)教育對于職高學(xué)生班級的管理要求。造成職高班主任普遍缺乏班級管理知識的原因主要有以下幾個(gè)：一是許多職高學(xué)校往往不重視班主任上崗前和在崗時(shí)的培訓(xùn)工作，很少或從沒有對班主任進(jìn)行過培訓(xùn)輔導(dǎo)；二是由于升學(xué)率、就業(yè)率壓力或形式主義的例行檢查，導(dǎo)致班主任無暇分身管理班級；三是許多職高班主任自身對于班級管理意識薄弱，不夠積極主動(dòng)地在班級管理工作上查漏補(bǔ)缺，甚至認(rèn)為只要向?qū)W生傳授知識就是自己工作任務(wù)的全部；四是由于職高特殊的教育模式，一些班主任不愿意因管理而得罪人，所以疏忽了班級的管理工作。
2.管理觀念存在偏差
目前在職高班級管理中，大部分班主任都沒有明確清晰的管理目標(biāo)，僅僅憑借自己的主觀判斷、以往經(jīng)驗(yàn)或他人經(jīng)驗(yàn)來管理班級，往往難以達(dá)到良好的效果。許多職高班主任將管理目標(biāo)設(shè)定為考試成績優(yōu)秀或就業(yè)率高，忽視了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。對學(xué)生的要求停留在“學(xué)習(xí)成績好”，將學(xué)習(xí)成績稍落后的學(xué)生輕易定義為差生，打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，限制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。缺乏科學(xué)性的班級管理，將造成人為的學(xué)生兩極分化，導(dǎo)致學(xué)生普遍對自己不自信、心理素質(zhì)較差。另外，職高的學(xué)生中不乏中考發(fā)揮失常而與理想高中失之交臂，由于其他原因不得已選擇職業(yè)高中，有的則是由于喜愛某項(xiàng)技能而選擇就讀職高，但是班主任把所有學(xué)生一概視為文化基礎(chǔ)薄弱的“差生”，以先入為主的印象戴著有色眼鏡對學(xué)生進(jìn)行管理，是非常缺乏科學(xué)指導(dǎo)性的做法。
3.管理方法不當(dāng)
在傳統(tǒng)觀念中，教師往往給人嚴(yán)厲的印象，然而隨著時(shí)代的發(fā)展，教師的角色已經(jīng)發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。在新的素質(zhì)教育的要求下，教師應(yīng)該與學(xué)生之間更具互動(dòng)性和親和力。然而，許多職高班主任仍然沿襲以往的教學(xué)方法，以威嚴(yán)形象示人，過于干涉學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活，使學(xué)生成為被管制、被監(jiān)督的對象。職高的學(xué)生往往具有紀(jì)律性較弱的特點(diǎn)，許多班主任為了方便管理制定過于嚴(yán)格的班級管理規(guī)定，對違反規(guī)定的學(xué)生實(shí)施體罰或者用誤會(huì)的言詞謾罵學(xué)生。這些壓制性的手段往往難以對學(xué)生起到好的作用，還可能拉大學(xué)生與教師之間的距離，進(jìn)而使得教師無法對其實(shí)施有效的管理。另外，班主任的形象權(quán)威化也導(dǎo)致了學(xué)生自主性的缺失，遏制了學(xué)生自我控制意識的發(fā)展，造成許多職高學(xué)生缺乏獨(dú)立性和應(yīng)有的鮮明個(gè)性。
4.管理缺乏愛心和耐心
由于目前我國的職高教育體制還有待完善，使得職高教育學(xué)校普遍出現(xiàn)教師對于教學(xué)缺乏愛心和耐心。在職高學(xué)校班級中，班主任常常不能以正確的態(tài)度對待學(xué)生，學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，班主任往往采取嚴(yán)肅批評的態(tài)度。班主任在采取這種處理方法時(shí)，常常忽視了學(xué)生的感受，無論學(xué)生犯錯(cuò)與否，一味地批評不會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生良好的教育效果。班主任在班級管理中缺乏愛心和耐心，往往將工作中心置于尋找學(xué)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，這將不利于學(xué)生潛能的開發(fā)。
三、增強(qiáng)職高班主任管理工作的對策
1.做好新生的思想工作
許多新生入校時(shí)會(huì)存在情緒低落的現(xiàn)象，原因在于他們認(rèn)為選擇職業(yè)高中不是他們理想的教育場所，進(jìn)而產(chǎn)生消極悲觀的心態(tài)，這種心態(tài)將對他們的學(xué)習(xí)造成不良影響。當(dāng)出現(xiàn)此類情況時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)對學(xué)生心理開展積極引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生意識到即便接受的是職業(yè)教育，通過自身努力和拼搏，也能擁有一個(gè)好的未來發(fā)展。另外，職高班主任還可以根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐或參與職業(yè)講座，提高學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生視野。只有讓學(xué)生意識到職業(yè)專業(yè)所具有的重要性和趣味性，他們才會(huì)積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)中去，在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.加強(qiáng)班級管理理論知識
班主任應(yīng)自主提高自身素質(zhì)。在課余時(shí)間，班主任應(yīng)當(dāng)加大力度學(xué)習(xí)班級管理專業(yè)知識，如心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)等。馬卡連柯說：“我非常尊重教育理論，離開教育理論，我是不能工作的。”作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，一定是位喜歡閱讀和學(xué)習(xí)的班主任。在現(xiàn)實(shí)生活中，一些原來學(xué)歷較低的班主任通過看書學(xué)習(xí)使自己的專業(yè)水平不斷得到提升，班主任工作能力有較大提高，成長為專家型的班主任；可是有的班主任開始學(xué)歷比較高，但是由于平時(shí)不讀書、不學(xué)習(xí)，工作缺乏激情，也沒有特色，工作業(yè)績平凡，在得過且過的教學(xué)中，漸漸感覺到疲憊甚至厭倦。所以班主任必須增強(qiáng)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)意識，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高班級管理能力。
3.制訂班級管理工作計(jì)劃，并選出學(xué)生干部協(xié)助管理
要想管理好班級，首先需要制訂出一個(gè)科學(xué)合理的班級管理工作計(jì)劃。職高班主任在制訂管理工作計(jì)劃的過程中，堅(jiān)持賞罰分明的原則，根據(jù)學(xué)校的相關(guān)規(guī)定和評比要求作為基礎(chǔ)，并且結(jié)合學(xué)生的情況，制訂出適合班級發(fā)展的班規(guī)。在制訂班規(guī)時(shí)，可以邀請學(xué)生一同參加，鼓勵(lì)學(xué)生提出他們對于管理班級的看法及建議，讓學(xué)生參與其中，可以培養(yǎng)他們的班級主人翁意識。其次，為班級管理確定目標(biāo)，例如爭做全年級優(yōu)秀班級，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，共同為目標(biāo)奮斗。然后，班主任要與各個(gè)任課老師充分溝通，全面了解每個(gè)學(xué)生的具體情況，在班級管理工作計(jì)劃當(dāng)中，平衡各個(gè)管理重點(diǎn)，杜絕以學(xué)習(xí)成績作為判斷的標(biāo)準(zhǔn)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。另外，要讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我約束，選出學(xué)生干部協(xié)助管理，讓班干部起帶頭作用。采取競爭機(jī)制，讓學(xué)生自由競選，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，使班級管理能夠順利進(jìn)行。最后，把定期召開班會(huì)列入班級管理工作計(jì)劃中，讓學(xué)生在班會(huì)上暢所欲言，對班級管理現(xiàn)狀提出意見，隨時(shí)根據(jù)實(shí)際情況修正工作計(jì)劃，力求貼合管理的實(shí)際要求。
4.公平、公正地對待每一位學(xué)生，與學(xué)生培養(yǎng)感情
職高學(xué)生處于成長的重要階段，人生觀、價(jià)值觀、世界觀正處于即將成熟的關(guān)鍵階段，此時(shí)急需要成年人對其進(jìn)行積極的引導(dǎo)和必要的關(guān)心，而此時(shí)學(xué)生的心理也處于一個(gè)脆弱的階段，非常在意教師對自己的評價(jià)。所以，職高班主任要對班內(nèi)所有學(xué)生一視同仁，做到在評價(jià)學(xué)生時(shí)堅(jiān)持理性原則。班主任要站在學(xué)生的角度，挖掘每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生感受到班主任對自己的關(guān)心，以幫助他們建立良好的自信。
此外，職高班主任還應(yīng)當(dāng)積極與學(xué)生培養(yǎng)感情。與學(xué)生進(jìn)行情感交流，隨時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，加深師生情感，拉近師生間的距離。要根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行個(gè)性化開導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生走出思想誤區(qū)，必要時(shí)及時(shí)與學(xué)生的家長進(jìn)行溝通與交流，防止學(xué)生存在的問題發(fā)生惡心循環(huán)。另外，職高班主任也要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，當(dāng)遇到學(xué)生違反校規(guī)班規(guī)等逆反行為時(shí)，學(xué)會(huì)冷靜處理，切忌用激烈的言詞批評學(xué)生，以破壞師生感情。
5.成立互幫互助學(xué)習(xí)小組
每一個(gè)職高班級的學(xué)生，都是懷著不同目的來到學(xué)校。作為班主任，在最短期內(nèi)了解所有信息，找到相關(guān)的解決問題的辦法，是使班級管理順暢進(jìn)行的關(guān)鍵點(diǎn)之一。因此，職高班主任可以倡議以宿舍為單位，學(xué)生之間組織學(xué)習(xí)小組，并且每個(gè)階段都進(jìn)行一次評比，并且設(shè)置相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣既讓所有的學(xué)生都參與了班級活動(dòng)，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并解決問題，創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)班級。
6.以身作則，為學(xué)生樹立好榜樣
學(xué)生是祖國的未來，高中階段正是他們思想觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期，而職高偏重職業(yè)技能的教學(xué)環(huán)境往往會(huì)忽視學(xué)生的思想道德教育。因此，班主任要發(fā)揮好引領(lǐng)的作用，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念，以身作則，為學(xué)生樹立好榜樣。另外，職高班主任還可在班級中進(jìn)行每月一次的道德之星評比，培養(yǎng)學(xué)生注重道德的觀念。此外，還可定期組織學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)習(xí)慣，做一個(gè)對社會(huì)有用的人。
7.建立科學(xué)完善的班級管理評價(jià)體系
一個(gè)班級管理制度是否有效，是否有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)成長，這需要一個(gè)科學(xué)完善的班級管理評價(jià)體系作出判斷。職高班主任因根據(jù)所掌握的管理理論知識，并且結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況建立評價(jià)體系。科學(xué)完善的班級管理評價(jià)體系，有利于規(guī)范班主任的管理工作，為獎(jiǎng)懲提供相關(guān)依據(jù)。同時(shí)，它也可以引導(dǎo)和鼓勵(lì)班主任進(jìn)行改進(jìn)，提高相關(guān)工作。
在班主任班級管理評價(jià)中，可以采用部門領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長共同綜合評價(jià)的方式，這種方式便于全面了解管理工作，能夠得到較多的實(shí)際性的信息。缺點(diǎn)是評價(jià)結(jié)果可能不夠客觀，帶有情感色彩而影響評價(jià)的準(zhǔn)確性。另外，還可采取階段性檢查評價(jià)，按照相關(guān)的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評判。這樣的方式能夠做到一定的客觀性，但是往往難以將所有的班級管理評價(jià)要素囊括在內(nèi)。因此，班主任在運(yùn)用管理評價(jià)體系時(shí)，應(yīng)該綜合兩種方法，找到平衡點(diǎn)，對自己的工作進(jìn)行有效的評價(jià)和總結(jié)。
學(xué)生是祖國的希望，他們的現(xiàn)在很大程度上將決定祖國的未來。作為學(xué)生教育中最為重要的引導(dǎo)人――班主任，肩負(fù)著不容忽視的重要責(zé)任。尤其是職高班主任，必須針對學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整班級管理工作策略。職高班主任只有思想上高度重視，行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)，才能為社會(huì)培養(yǎng)出一批合格的、綜合素質(zhì)高的復(fù)合型人才。
參考文獻(xiàn)：
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篇8
一、中職班主任要更新工作理念
當(dāng)代的中職生是個(gè)優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)并存的青年群體，有某些特定的弱點(diǎn)和不足，他們成長中遇到的新矛盾、問題迫切需要中職班主任要更新教育理念，不應(yīng)該進(jìn)行機(jī)械地灌輸和簡單地說教，而要理解、尊重、愛護(hù)、激勵(lì)學(xué)生，要變“管理學(xué)生”為“經(jīng)營學(xué)生”；要打破過去陳舊的條框來要求他們，要把他們放到時(shí)代的潮流中去，重塑他們的信心。首先，要樹立師生平等的理念。要把學(xué)生看成是具有獨(dú)立人格的主體，班主任要尊重學(xué)生的人格、尊重對方的想法、見解，要在師生平等的基礎(chǔ)引導(dǎo)。其次，應(yīng)樹立師生互動(dòng)的理念。在傳統(tǒng)的教育方法中，師生交流是單方面的，尤其表現(xiàn)在教師對學(xué)生做思想工作，內(nèi)容枯燥，易引起學(xué)生的厭煩和抵觸情緒，如能樹立師生互動(dòng)，則能有效改進(jìn)教育的效果。
二、建設(shè)良好的班規(guī)、班風(fēng)、班貌
學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級的環(huán)境是否有利于青年的健康成長，關(guān)鍵是班級的班規(guī)、班風(fēng)建設(shè)是否良好。在班級管理中，每周班會(huì)課對本班學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，制定張貼適合本班的班級規(guī)定、公約，并由班長對照檢查記錄，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自重、自強(qiáng)、自律的良好品德，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感。對學(xué)校的一切規(guī)章制度和班級公約讓學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行，反對自由散漫現(xiàn)象，對學(xué)生一視同仁，不護(hù)短，對班干從嚴(yán)要求，希望他們起模范帶頭作用，處處以身作則。作為助理班主任，對班上發(fā)生的事情能及時(shí)處理解決，不拖沓，從不馬馬虎虎了事，更不會(huì)放任不管。發(fā)現(xiàn)問題先作深入細(xì)致的工作，對事不早下結(jié)論，處理問題盡量公正合理，不草率，更不偏聽偏信，而確保學(xué)生心服口服。言而有信，絕不失信于學(xué)生，這也是班主任在學(xué)生中有無威信的關(guān)鍵。
三、認(rèn)真履行班主任的主要工作職責(zé)
1.加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育。教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀，努力成為有理想、有紀(jì)律的高素質(zhì)勞動(dòng)者。2.加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育和紀(jì)律教育。教育學(xué)生嚴(yán)格遵守律和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，明禮修身，誠實(shí)守信，自覺遵守社會(huì)公德和中專學(xué)生行為準(zhǔn)則。3.加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，形成良好的班風(fēng)。教育學(xué)生，勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，重視職業(yè)能力的鍛煉和職業(yè)素養(yǎng)形成，提高學(xué)習(xí)效率，鞏固和發(fā)揚(yáng)良好的校風(fēng)。4.加強(qiáng)對學(xué)生的身心健康教育。鼓勵(lì)并組織學(xué)生參與有益于身心健康的體育、文藝和各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育、自我管理和自我服務(wù)意識，引導(dǎo)學(xué)生提高自己的素質(zhì)，樹立健康、正確的自我形象，增強(qiáng)適應(yīng)的能力，學(xué)會(huì)與人友好相處，學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃，樹立正確的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的就業(yè)觀念，注意培養(yǎng)學(xué)生的自立意識和安全意識。5.認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生日常管理工作。經(jīng)常深入教室、宿舍等學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)場所，加強(qiáng)檢查與督促工作；按要求填寫學(xué)生；認(rèn)真組織實(shí)施學(xué)生思想品德考核與鑒定；及時(shí)對學(xué)生的獎(jiǎng)懲、資助和評先評優(yōu)以及推薦就業(yè)等提出建議；制訂和落實(shí)班級學(xué)期（學(xué)年）工作計(jì)劃，搞好班級；認(rèn)真填寫《班主任工作手冊》，做好班級臺(tái)賬建設(shè)；會(huì)同有關(guān)部門做好新生報(bào)到、入學(xué)教育、軍事訓(xùn)練、畢業(yè)鑒定、畢業(yè)就業(yè)指導(dǎo)和畢業(yè)離校等工作。
四、注重多方位聯(lián)系，形成教育網(wǎng)絡(luò)
在班集體的建設(shè)中，我也注重縱向和橫向的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)一切積極因素，形成教育的整體網(wǎng)絡(luò)，使班級建設(shè)穩(wěn)步前進(jìn)。1.上下配合。在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，加強(qiáng)與團(tuán)委、政教處、教務(wù)處的聯(lián)系。把對上級的工作安排、學(xué)校整體規(guī)劃的理解與執(zhí)行，作為班級建設(shè)的目標(biāo)。2.內(nèi)外配合。班內(nèi)的一切學(xué)習(xí)、生活情況要通過各方面的配合才能做好工作。我到書館、食堂等學(xué)生活動(dòng)的地方，了解本班學(xué)生的情況，并希望得到各個(gè)部門的共同教育。3.相互配合。班主任工作需要得到各科任教師的配合。我主動(dòng)定期向各科教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便掌握學(xué)生的主要?jiǎng)酉颍瑫r(shí)，也便于科任教師了解詳細(xì)情況。做到經(jīng)常交流，共同配合，齊抓共管，使班級各個(gè)方面獲得了進(jìn)步。4.校內(nèi)外配合。從接手班主任工作開始，我與學(xué)生家長就建立起聯(lián)系制度，有的采取電話交流，有的書信交流，定期與家長聯(lián)系。這樣，一方面了解了學(xué)生的家庭情況，以便“對癥下藥”；一方面是取得家長對子女和班主任的理解，通過共同商議對孩子的教育問題，改變一些家長的片面觀點(diǎn)和不正確的觀念。這樣一來，使得班主任工作得到各部門、各方面和學(xué)生家庭的相互配合，而不是班主任唱“獨(dú)角戲”。
五、建立科學(xué)完善的班級管理評價(jià)體系
一個(gè)班級管理制度是否有效，是否有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)成長，這需要一個(gè)科學(xué)完善的班級管理評價(jià)體系作出判斷。職高班主任因根據(jù)所掌握的管理理論知識，并且結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況建立評價(jià)體系。科學(xué)完善的班級管理評價(jià)體系，有利于規(guī)范班主任的管理工作，為獎(jiǎng)懲提供相關(guān)依據(jù)。同時(shí)，它也可以引導(dǎo)和鼓勵(lì)班主任進(jìn)行改進(jìn)，提高相關(guān)工作。在班主任班級管理評價(jià)中，可以采用部門領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長共同綜合評價(jià)的方式，這種方式便于全面了解管理工作，能夠得到較多的實(shí)際性的信息。缺點(diǎn)是評價(jià)結(jié)果可能不夠客觀，帶有情感色彩而影響評價(jià)的準(zhǔn)確性。另外，還可采取階段性檢查評價(jià)，按照相關(guān)的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評判。這樣的方式能夠做到一定的客觀性，但是往往難以將所有的班級管理評價(jià)要素囊括在內(nèi)。因此，班主任在運(yùn)用管理評價(jià)體系時(shí)，應(yīng)該綜合兩種方法，找到平衡點(diǎn)，對自己的工作進(jìn)行有效的評價(jià)和總結(jié)。
總之，中職班主任，必須針對學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整班級管理工作策略。職高班主任只有思想上高度重視，行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)，才能為社會(huì)培養(yǎng)出一批合格的、綜合素質(zhì)高的復(fù)合型人才。
作者:黃文存 單位:甘肅省高臺(tái)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校
篇9
一、愛心管理，營造氛圍
愛心教育是教育工作的永恒話題，在職業(yè)高中班管理工作中以何種方式去實(shí)施愛心教育，我深有體會(huì)。班主任，愛學(xué)生要像愛自己的孩子一樣，既關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，又關(guān)心學(xué)生的生活，學(xué)生的健康，特別是學(xué)生的心理問題，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，更重要的是要教育他們怎樣做人。及時(shí)找班上出現(xiàn)心理問題的學(xué)生談話，了解家庭情況，掌握個(gè)性特點(diǎn)，熟悉生活過程，并解決學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的困擾問題。在班級管理工作中，首先是“愛”字當(dāng)頭，以身作則，為人師表，用博大的愛心教育學(xué)生，用自己的舉止言行影響學(xué)生，用高尚的人格魅力感染學(xué)生，用淵博的知識征服學(xué)生，以愛心和真情打動(dòng)學(xué)生。
二、誠心做人，言傳身教
職業(yè)學(xué)校的學(xué)生整體素質(zhì)差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)積極性更差，班級管理工作也難做，要改變這一不良現(xiàn)象，班主任的言傳身教顯得尤為重要。要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。“學(xué)高為師，身正為范”，“榜樣的力量是無窮的”，特別是對中職生，他們正是十六七歲由未成年向成年轉(zhuǎn)化的階段，班主任的一言一行直接影響著整個(gè)班級的學(xué)生。班主任要熱愛教育事業(yè)，注重師德教風(fēng)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。與同事相互協(xié)作，相互關(guān)心，在感情上交往，心靈上溝通，時(shí)時(shí)注重自己形象，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的師德修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。教育學(xué)生上課不遲到不曠課，班主任要提前到教室，要求學(xué)生不吸煙、不喝酒，班主任首先不吸煙、不喝酒；在教室看見紙屑，班主任彎腰撿起來，學(xué)生也紛紛撿自己周圍的垃圾；看見黑板沒擦，班主任自己動(dòng)手，下一次就有學(xué)生跑上去跟你搶；做課間操時(shí)班主任站在隊(duì)伍前面認(rèn)真做，學(xué)生也會(huì)認(rèn)真做；教育學(xué)生要誠實(shí)，知錯(cuò)就改還是好學(xué)生，人無完人，班主任錯(cuò)了，就要敢于在學(xué)生面前承認(rèn)錯(cuò)誤并及時(shí)糾正，如此還有哪個(gè)學(xué)生不敢承認(rèn)錯(cuò)誤呢？校園內(nèi)外，看見自己的學(xué)生主動(dòng)打招呼這些看似微不足道的事情，對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任從我做起，從小事做起，要多一點(diǎn)對自己的規(guī)范，少一點(diǎn)對別人的指責(zé)，以身作則，為人師表，用自己高尚的品德與言行去感染鼓舞學(xué)生，為學(xué)生樹立良好的榜樣。
三、耐心教育，觀察工作
職業(yè)學(xué)校的學(xué)生毛病多，屢教不改，很令人頭疼，可是放棄這些孩子，會(huì)給班級帶來負(fù)面影響，且影響他們的成長，這就需要對學(xué)生開展耐心細(xì)致的說服教育工作，在班級管理中善于觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對班上所有的學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查訪問，建立學(xué)生家長聯(lián)系卡，掌握所有學(xué)生借宿的地點(diǎn)，真正了解學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)幫助學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，教育管理學(xué)生。掌握學(xué)生第一手材料后，要耐心細(xì)致地進(jìn)行一場持久戰(zhàn)。相信每一個(gè)學(xué)生都有遠(yuǎn)大的志向和美好的夢想，在教育活動(dòng)中，每天早晨按時(shí)巡視教室，看學(xué)生有沒有到齊，未按時(shí)到校的學(xué)生，用電話聯(lián)系詢問原因。早上吃早餐時(shí)，詢問愛吃零食的學(xué)生買的零食是否安全，愛忘事的學(xué)生的學(xué)習(xí)用品是否都帶齊了，多病的學(xué)生最近身體如何，天冷的時(shí)候，學(xué)生衣服穿得是否單薄。學(xué)生有無不良行為，最近的心態(tài)如何，處處留意，細(xì)心觀察，耐心工作，去鼓勵(lì)、贊揚(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予學(xué)生熱情和溫暖，抓住每一次教育的機(jī)會(huì)，教育學(xué)生如何學(xué)習(xí)、如何生活、如何做人。觀察學(xué)生點(diǎn)滴的舉動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，糾正學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，提出學(xué)生努力的方向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。有了耐心，就不會(huì)對學(xué)生失去信心；有了耐心，就會(huì)冷靜；更重要的是有了耐心，就會(huì)以輕松愉快的好心情去教育學(xué)生。
四、潛心教學(xué)，提高質(zhì)量
職高班學(xué)生大多是來自農(nóng)村的“兩后生”，整體素質(zhì)較差，學(xué)習(xí)積極性不高，文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)能力差，接受知識困難，又缺乏刻苦精神，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對這一現(xiàn)狀，首先我做了如何提高職高班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。根據(jù)調(diào)研的具體情況，認(rèn)真做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作。課前認(rèn)真鉆研教材，扎實(shí)備課，課堂合理設(shè)計(jì)，教學(xué)中真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法。其次，利用多媒體教學(xué)、分組討論、學(xué)生互動(dòng)等新的教學(xué)方法，既提起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，又培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。最后，注意收集整理學(xué)生對教學(xué)的反饋意見，學(xué)生聽懂沒有，學(xué)會(huì)沒有，是教學(xué)目標(biāo)完成情況的直接反映，在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，盡量滿足學(xué)生對教學(xué)提出的各種要求。
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二、主要工作目標(biāo)與工作措施
1、做好綜合治理工作，傾力打造平安校園。
（1）全面落實(shí)崗位責(zé)任制
學(xué)校校長與各分管的副校長、各部門負(fù)責(zé)人，各分管校長與各班主任、各村小校長層層簽定安全責(zé)任書和衛(wèi)生安全責(zé)任書，做到責(zé)任到人。進(jìn)一步細(xì)化安全責(zé)任分解，將學(xué)生安全工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)考慮進(jìn)去，確保不留死角。
（3）全程管理，落實(shí)值班制度
在全方位管理的基礎(chǔ)上，學(xué)校擬定一系列措施，對學(xué)生在校實(shí)行全程管理。繼續(xù)執(zhí)行隨堂簽制度，加強(qiáng)值班力度，派專人對宿舍進(jìn)行管理。尤其要重視對獅石的學(xué)生的管理，安排專門的宿舍，請求熟悉獅石的教師協(xié)助管理。周六、周日行政輪流對其進(jìn)行管理。
（4）加強(qiáng)村小教學(xué)點(diǎn)的管理
村小教學(xué)點(diǎn)質(zhì)量的好壞直接決定著以后幾年學(xué)校的整體的辦學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期，學(xué)校將有組織地對各村小的情況進(jìn)行評估。加強(qiáng)指導(dǎo)，尤其重視對村小校長管理能力地培養(yǎng)，盡力提高村小質(zhì)量。
2、抓師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
（1）、加強(qiáng)班主任工作培訓(xùn)
班主任是學(xué)校的骨干力量，學(xué)校分三個(gè)階段對班主任進(jìn)行培訓(xùn)。開學(xué)初，進(jìn)行班主任日常工作培訓(xùn)，明確班級管理目標(biāo)和安全管理目標(biāo)；學(xué)期中間，對班主任進(jìn)行工作方法的培訓(xùn)，著重探討差生轉(zhuǎn)換、班風(fēng)扭轉(zhuǎn)問題。按階段對班主任工作進(jìn)行考核，學(xué)期結(jié)束，總結(jié)各班主任工作。
（2）、培養(yǎng)一批骨干教師
學(xué)校將通過一系列有效地途徑培養(yǎng)一支骨干教師隊(duì)伍，帶動(dòng)全體教師的專業(yè)化發(fā)展。主要的做法一是廣泛與外校進(jìn)行聯(lián)系，積極派員參加教研活動(dòng)；二是給他們創(chuàng)造展現(xiàn)空間的平臺(tái)，鼓勵(lì)他們上公開課、示范課；三是充分運(yùn)用遠(yuǎn)教資源，運(yùn)用衛(wèi)星資源和光盤資源，學(xué)名家名師的做法；四是督促教師參加繼續(xù)教育的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)。
3、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣
（1）從培養(yǎng)學(xué)生的良好的衛(wèi)生習(xí)慣入手。繼續(xù)實(shí)行對教室衛(wèi)生、清潔區(qū)衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生的流動(dòng)紅旗評獎(jiǎng)活動(dòng)，由團(tuán)支部組織學(xué)生進(jìn)行自治管理，每日評分，培養(yǎng)出學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
（2）狠抓班級紀(jì)律。學(xué)校校風(fēng)不純的主要原因是存在一批愛搗亂的調(diào)皮的孩子。對這些孩子，要求科任教師決不能放松，班主任下大力氣整治，學(xué)校經(jīng)常性地找其談話。采用多樣化的靈活的方法，促使他們的改變。
（3）加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。學(xué)生的好習(xí)慣的養(yǎng)成光靠學(xué)校是難以辦到的，學(xué)校要求教師多與家長聯(lián)系，盡可能多的開展家訪活動(dòng)，謀求解決學(xué)生不良習(xí)慣的良策。要求村小教師要對每一個(gè)學(xué)生開展一次家訪，初中部教師有針對性地學(xué)生開展家訪活動(dòng)。
（4）注重對留守兒童的關(guān)愛。學(xué)生習(xí)慣不良的一個(gè)重要原因是因?yàn)楦舸逃瑢W(xué)校鼓勵(lì)教師通過電話信件等方式與家長保持聯(lián)系，指導(dǎo)他們對孩子的教育。同時(shí)，對留守的兒童，學(xué)校要給予更多的關(guān)愛，讓他們感受到老師的愛，感受到集體的溫暖。
4、以教研活動(dòng)為抓手，全力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（1）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。要加強(qiáng)對教師的計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、檢測等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查力度。由教務(wù)處組織進(jìn)行定時(shí)或不定時(shí)的抽查，并登記在案，將其與年度考核，職稱評聘掛鉤。
（2）開展課堂教學(xué)評估活動(dòng)。課堂教學(xué)是落實(shí)教學(xué)質(zhì)量的根本落腳點(diǎn)。本學(xué)期，擬組織對全體教師的課堂教學(xué)能力進(jìn)行一次全面的評估，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，提出改進(jìn)課堂教學(xué)的教研方式。
（3）組織好教研活動(dòng)。
學(xué)校將分中小學(xué)進(jìn)行一次全校性地教學(xué)觀摩活動(dòng)，人員由教務(wù)處在課堂教學(xué)評估中表現(xiàn)較好的教師當(dāng)中確定。另外，將組織一次外出的學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展橫向交流，向兄弟學(xué)校取經(jīng)。
（4）加大對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。
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魯迅先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”，國外的一位著名教育家更是一針見血地指出“教育的本質(zhì)是愛”，班主任必須懂得“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木“的道理；同時(shí)班主任是班級管理工作的直接引導(dǎo)者和參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要，從某種程度上看，班主任工作的好壞直接關(guān)系到班級的整個(gè)班風(fēng)甚至學(xué)生的整個(gè)人生。因此，作為大一新生班的班主任，針對“90后”的學(xué)生特點(diǎn)，除了在管理內(nèi)容上增加一些時(shí)代的知識和特點(diǎn)以外，在管理的形式上也進(jìn)行了一些新的探索和嘗試。
一、班主任工作的內(nèi)容
（一）在班級管理上
建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級，需要全班學(xué)生的共同參與，但是班干部的選拔也非常重要。俗話說：一群羊被一只獅子帶領(lǐng)，那么這只隊(duì)伍就是一群獅子，相反，一群獅子被一只羊帶領(lǐng)，那么這只隊(duì)伍就是一群羊。班干部正式這種角色的最好演繹。因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍就顯得尤為重要。因此在班干部的選拔和培養(yǎng)上，我主要采取以下措施：
1、軍訓(xùn)期間，針對“90后”學(xué)生的特點(diǎn)，我多采用非正式溝通的形式與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣愛好。在與他們?nèi)粘＝煌倪^程中中，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力、辦事效率等各個(gè)方面作出一個(gè)整體的評價(jià)，并寫在自己的工作筆記里，對積極認(rèn)真、埋頭肯干并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視并計(jì)算給予鼓勵(lì)和贊賞，通過確立班級負(fù)責(zé)人的形式，把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅(jiān)持民主推選與自薦的原則之下，挑選出一批積極上進(jìn)，具有班級管理能力的班干隊(duì)伍。在這個(gè)過程中，我特別重視對主觀上非常愿意為班級服務(wù)，但能力方面還有待提高的一部分學(xué)生的培養(yǎng)。
2、在開展班級管理工作時(shí)候，對班干部，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系，在和班委成員共同分析和討論班級問題的基礎(chǔ)上班上，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手開展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中，經(jīng)常通過正式溝通和非正式溝通的形式，告訴他們要善于調(diào)動(dòng)每一個(gè)人的積極性，如果班里只有班委愿意為班級奉獻(xiàn)，那么我們在班級管理上肯定還存在問題。從取的效果來看，一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其成效是非常明顯的，經(jīng)過兩個(gè)來月的教育和引導(dǎo)，學(xué)生基本上學(xué)會(huì)了自我管理。
（二）在學(xué)風(fēng)建設(shè)上
學(xué)生的主要工作是學(xué)習(xí)。因此一個(gè)優(yōu)秀的班集體，也必須具有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)，也是班主任工作的主要內(nèi)容。
1、積極配合學(xué)校，針對高職高職的特點(diǎn)，在班上大力開展信心教育活動(dòng)，根據(jù)酒店管理班學(xué)生的特點(diǎn)，制定班級信心誓詞，充分用課堂、班會(huì)和與學(xué)生談心的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行信心教育的滲透，對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持。
2、與各任課老師進(jìn)行溝通和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，分析學(xué)生的各科存在的問題；加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法法上的指導(dǎo)，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。
3、利用現(xiàn)代信息技術(shù)，注冊了班級博客，讓每個(gè)學(xué)生都可以在博客上發(fā)表有關(guān)旅游、酒店方面的文章，并且可以和別的同學(xué)分享，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并以此達(dá)到增加學(xué)生知識面的目的。在某種層面上也可以增加班級的向心力。
（三）在心理輔導(dǎo)上
一個(gè)健康的學(xué)生，除了生理上健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要，心理上的強(qiáng)大與否甚至決定了學(xué)生的整個(gè)人生。針對大一新生，尤其是大多都是獨(dú)生子女的“90后”，當(dāng)面對一個(gè)全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，容易因各種各樣的問題，產(chǎn)生各種各樣的問題，所以根據(jù)“90后”學(xué)生成長特點(diǎn)，在心理輔導(dǎo)上我主要從以下方面著手：
1、深入學(xué)生宿舍，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題；抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。在三個(gè)月內(nèi)，基本上掌握了學(xué)生的性格特點(diǎn)和個(gè)性，和他們中每一位學(xué)生都談過心。
2、在班委設(shè)置方面，特別設(shè)立心理健康委員，不定期的舉辦一些有關(guān)心理健康的趣味知識問答活動(dòng)。
3、開展形式多樣的主題班會(huì)活動(dòng)，經(jīng)常灌輸學(xué)生要學(xué)會(huì)感恩、惜，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。
二、班主任工作過程中存在的問題和不足
付出不一定有收獲，但不付出就一定沒有收獲。盡管在學(xué)期開始就制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，但是在具體的班級管理過程中，在吸取班主任對班級管理的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強(qiáng)，甚至是值得反思。
班主任班級管理工作有待加強(qiáng)。
作為一個(gè)新班主任，尤其是女生占絕大多數(shù)的酒店班級的班主任，在班級管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合新時(shí)期班主任對班級管理的一些原則和方法，因此在以下方面，還需要進(jìn)一步完善：
1、批評學(xué)生的藝術(shù)性，如何做到既不傷害學(xué)生的自尊心，又能達(dá)到批評教育的目的。
2、管理工作的跟蹤、反饋的及時(shí)性，對班級開展各項(xiàng)活動(dòng)的操控性。
3、生活習(xí)慣教育還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)，不能只是突出學(xué)習(xí)和能力教育，生活習(xí)慣教育也是大學(xué)生特別是“90后”大學(xué)生教育的主要內(nèi)容，對宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導(dǎo)致。
三、對班主任工作的思考及努力的方向
為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級管理水平，在以后的工作過程中，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)是我應(yīng)該要努力思考并為之努力的方向。
（一）樹立正確的中國特色的社會(huì)主義教育教學(xué)理念，平等對待自己的每一位學(xué)生。在實(shí)際工作當(dāng)中，始終堅(jiān)持成長教育、惜時(shí)教育、信心教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法；同時(shí)積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教有關(guān)教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，永懷一顆虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度。
（二）除了加強(qiáng)本學(xué)科的知識學(xué)習(xí)以外，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)心理學(xué)、管理學(xué)等其他學(xué)科的知識，擴(kuò)大自己的視野，不斷的提高自己分析學(xué)生心理等各方面問題的能力。在具體的教學(xué)過程中，時(shí)時(shí)、處處加強(qiáng)對學(xué)生心理、生活、學(xué)習(xí)、處世等各方面能力的輔導(dǎo)，力求在潛移默化當(dāng)中去影響學(xué)生、教育學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能成才。
（三）向?qū)W生學(xué)習(xí)。做一個(gè)老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作遇到難題的時(shí)候，學(xué)生的所提出的民主化管理的方法，也是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議，學(xué)生與班主任的心理距離將進(jìn)一步拉近，學(xué)生敢于也樂于和班主任接近，同時(shí)學(xué)生的班級主人翁意識也會(huì)不斷的覺醒，愿意為班級付出的意愿也會(huì)越來越強(qiáng)。
篇12
在利用班會(huì)課進(jìn)行集體心理輔導(dǎo)和行為糾正，學(xué)習(xí)指導(dǎo)之外，更多的學(xué)生問題都是個(gè)人問題，更應(yīng)該注重通過個(gè)人談話來解決。通過與學(xué)生面對面的談話，讓學(xué)生有被重視或被注意的感覺;通過談話，可以更好的因人施教，讓學(xué)生明白自己的優(yōu)缺點(diǎn)，更好發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，改正自己的劣跡。在談話中我努力做到讓學(xué)生多講，自己少講，讓學(xué)生說出心理話，提出自己的想法，讓后加以引導(dǎo)。
二、緊密聯(lián)系家長，作好家訪工作。
學(xué)生的教育應(yīng)該是學(xué)校和家庭的共同事業(yè)。與家長建立緊密的聯(lián)系，有利于雙方全面的認(rèn)識學(xué)生，做到真正的因材施教。我主要通過主動(dòng)與家長電話聯(lián)系，請個(gè)別家長來校協(xié)助處理個(gè)別學(xué)生問題，走進(jìn)學(xué)生家庭這幾種方式與家長取得溝通，相互交流學(xué)生在校在家的情況以及學(xué)生的教育問題。
三、選拔和培養(yǎng)一批自愿并有能力的學(xué)生參與管理班級工作計(jì)劃。
1.培養(yǎng)自己的心腹
同學(xué)中相處的時(shí)間多，可能有時(shí)有些情況學(xué)生比我們班主任更加了解，所以我要培養(yǎng)一些你信任他，他也敢說話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的發(fā)現(xiàn)并處理。此外，我還對學(xué)生進(jìn)行抽查談話，了解班級情況。
2.根據(jù)學(xué)生的特長和能力，選好班干部(特別是十位值日班長)：
有了與學(xué)生一年多的相處，對學(xué)生的能力也有一定的了解，再結(jié)合班級的現(xiàn)狀。對班級第四屆班干部進(jìn)行公開民主的篩選，調(diào)配，從普通學(xué)生中選入公認(rèn)的有能力的學(xué)生加入班干部隊(duì)伍。并從班干部中再精選10名學(xué)生擔(dān)任值日班長，管理班級全天的大小事務(wù)。
3、加強(qiáng)班干部、團(tuán)干部的工作指導(dǎo)
首先、給足信任、給足權(quán)利。班干部最重要的希望能得到班主任、學(xué)生的信任。所以班干部的一切工作都透明化，細(xì)化。班級里學(xué)生的違紀(jì)處分、撤銷處分等都通過班干部會(huì)議進(jìn)行決議。
其次、發(fā)揮班干部工作的積極性。通過班會(huì)或班干部會(huì)議讓學(xué)生管理者是不行的。一個(gè)學(xué)期組織一次班干部外出活動(dòng)。
最后、通過班干部會(huì)議進(jìn)行專項(xiàng)工作指導(dǎo)。如班干部如何開展工作、班干部如何管理班級的紀(jì)律和學(xué)習(xí)，值日班長如何等級值日表格，指導(dǎo)班干部對自己的工作進(jìn)行檢查、總結(jié)。
四、開展多樣式的主題班會(huì)，規(guī)范行為、樹立學(xué)風(fēng)，進(jìn)行團(tuán)體思想心理教育
1、開展有效的思想心理輔導(dǎo)工作。處于高二階段的學(xué)生有特殊的心理狀態(tài)，比如陳年舊習(xí)難改;接受新知識的壓力;人際交往的苦惱;家庭的壓力;再加上青春期的心理特征，很容易讓學(xué)生對學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生畏懼心理或厭煩心理。所以我利用班會(huì)課里開展了一系列主題班會(huì)，如“找出缺點(diǎn)，完善自己”，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我的價(jià)值，誰動(dòng)了我的“乳酪”，感恩，遠(yuǎn)離煙酒等主題班會(huì)。 此外、為了培養(yǎng)學(xué)生的愛國思想和衛(wèi)生保潔意識，我班團(tuán)支部還組織了掃墓和獅山保潔活動(dòng)，收到不少的效果。
2、繼續(xù)利用班會(huì)課強(qiáng)化行為規(guī)范教育，尤其是文明禮儀、三大高壓線。帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)解讀《中學(xué)生行為規(guī)范》《金鄉(xiāng)職業(yè)學(xué)校學(xué)分暫行規(guī)定》，并以之教育、約束學(xué)生，努力促成學(xué)生形成規(guī)范意識，實(shí)行學(xué)生自我管理。在實(shí)際操作上成立了規(guī)范的學(xué)分考核小組，十位值日班長管理制度，對全班同學(xué)的行為進(jìn)行監(jiān)督評價(jià)。
3、配合學(xué)校政教處德育工作計(jì)劃，有步驟、分階段地開展塑造學(xué)生美好心靈的工作。如文明禮儀教育、交通安全教育工作計(jì)劃、愛心教育、感恩教育工作計(jì)劃、”你丟我揀”衛(wèi)生保潔意識等。積極參加學(xué)校班會(huì)課設(shè)計(jì)工作。
五、重抓學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和成績
職高學(xué)生最明顯的是對學(xué)習(xí)無興趣，學(xué)習(xí)積極性不高，主動(dòng)性差，注意力散，但我一直主張以學(xué)養(yǎng)德，學(xué)生為什么連續(xù)出現(xiàn)各種問題，就是他們沒事可干，不學(xué)習(xí)，只要把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到與學(xué)習(xí)有關(guān)的事上，學(xué)生的行為也會(huì)有所改善。所以在學(xué)習(xí)上，我采取了以下的措施：
1、要求學(xué)生上課一定要?jiǎng)邮郑浌P記，并進(jìn)行定期檢查和不定期的抽查，這樣可以避免學(xué)生上課無聊說話，睡覺等。這在我班已經(jīng)延續(xù)了兩年，效果很好。
2、加強(qiáng)早讀制度。由四個(gè)領(lǐng)讀生輪流，語文讀10分鐘，中途休息十分鐘，英語十分鐘。并由值日班長進(jìn)行早讀情況登記。
3、實(shí)行嚴(yán)格的作業(yè)收交制度，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，晚自修第三節(jié)課后收作業(yè)，并檢查無缺交才統(tǒng)一放學(xué)。
4、強(qiáng)調(diào)考試復(fù)習(xí)、抓會(huì)考。在期中考、期末考、會(huì)考前強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)，成立學(xué)習(xí)監(jiān)督小組并安排進(jìn)行全班檢查。組織好學(xué)生在考試期間進(jìn)行復(fù)習(xí)。
5、在班里建立成績光榮榜、制造學(xué)習(xí)競爭氛圍，建立學(xué)習(xí)優(yōu)秀和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)制度。表彰成績優(yōu)秀，成績進(jìn)步顯著的學(xué)生，樹立三個(gè)思想健康、成績優(yōu)秀的學(xué)生為班級楷模。
6、加強(qiáng)對各項(xiàng)競賽中獲獎(jiǎng)同學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)，除學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)外，還設(shè)置班級獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，激勵(lì)有潛力的學(xué)生。
7、平時(shí)利用職高學(xué)生的優(yōu)秀事例及現(xiàn)在職高教育的大好形勢來鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好現(xiàn)在的知識專業(yè)，以便將來能順利找到好工作。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過兩年的培養(yǎng)和努力，學(xué)生已初步形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能主動(dòng)遵守，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性大大提高。所以我班在每次期中、期末考中都取得了不錯(cuò)的成績。此外，本學(xué)期有不少學(xué)生在學(xué)校舉辦的第一屆文化技能節(jié)中獲獎(jiǎng)，如項(xiàng)方崇、王仁豐分別獲得現(xiàn)場作文比賽和說話比賽一等獎(jiǎng)，張金卡、陳禮爭獲得平面設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)等。
六、通過集體活動(dòng)教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和積極爭取的意識，以及受挫后的平和心態(tài)。
這學(xué)期學(xué)校連續(xù)開展不斷的開展了一系列集體競賽活動(dòng)，如高一高二段廣播體操比賽、多次班容班貌評比、高一高二段排球賽、綜合知識競賽等活動(dòng)。在開學(xué)初，為了以防萬一，我就找相應(yīng)的學(xué)生負(fù)責(zé)按期開展活動(dòng)，準(zhǔn)備參賽。但出乎意外的是：相對于高一時(shí)的松散和滿不在意，本學(xué)期學(xué)生對各項(xiàng)集體賽事表現(xiàn)的異常積極和努力。我笑稱“你們真的長大了，真的懂得維護(hù)家的榮譽(yù)。”學(xué)生曾多次主動(dòng)提出練操;練球，學(xué)生爭著上場; 班容班貌布置上，好多同學(xué)主動(dòng)辦忙 ;在綜合競賽時(shí)，學(xué)生不顧會(huì)考的繁忙，通宵背資料。我被學(xué)生的這一系列行為感動(dòng)。
但好多事情真的不如人愿，因?yàn)榭陀^的原因。使得學(xué)生的努力沒能取得相應(yīng)的成績，望著學(xué)生沮喪的表情，作為班主任的我真的能感同身受，我恨不得我一人來承受這一切，而不愿讓小小年紀(jì)的學(xué)生過早領(lǐng)受社會(huì)的不公。事后，我在班里進(jìn)行適時(shí)的教育，以平和學(xué)生的心態(tài)。
篇13
二、主要工作
1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)。
建立一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班級干部隊(duì)伍，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制
2、加強(qiáng)班級管理崗位責(zé)任制。
設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高
3、加強(qiáng)學(xué)生自我管理。
建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)工作；開展學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)
；開展“學(xué)習(xí)結(jié)對，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4、加強(qiáng)師生對話
建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說，實(shí)話實(shí)說建立師生結(jié)對活動(dòng)，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。
5、加強(qiáng)文化禮儀教育
通過講座、電視等活動(dòng)，增強(qiáng)對禮儀教育的認(rèn)識，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，并針對存在的問題，開展工作。
6、加強(qiáng)學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康成長
對心理嚴(yán)重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，對全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展
高二學(xué)年下學(xué)期是高中教育的關(guān)鍵階段，為了使學(xué)生盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。在今后的時(shí)間里，我要協(xié)助班主任加強(qiáng)對學(xué)生的管理，從各方面嚴(yán)格要求，在本學(xué)期我準(zhǔn)備從以下幾方面開展工作
一、思想建設(shè)方面
高二是青少年身心發(fā)育的一個(gè)重要階段，極易產(chǎn)生一些心理問題、成績分化情形大面積產(chǎn)生，作為班主任，首先任務(wù)就是要盡快熟悉學(xué)生，想方設(shè)法縮短與學(xué)生的距離，為學(xué)生排憂解難，讓每一位學(xué)生都能快樂成長。
要引導(dǎo)好學(xué)生的從高二到高三的準(zhǔn)備，形成一個(gè)好的基礎(chǔ)，班主任要善于用心觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，善于用一切方法來激勵(lì)先進(jìn)，力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識，不斷上進(jìn)。大力配合學(xué)校政教處、團(tuán)委會(huì)組織開展的各項(xiàng)有益活動(dòng)。開好每月一次的主題班會(huì)；班干部組織，集體參與，進(jìn)行愛國主義、愛校、愛班教育，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。
對學(xué)生進(jìn)行艱苦樸素、團(tuán)結(jié)互助的教育。本學(xué)期本班將配合學(xué)校創(chuàng)造“綠色校園”的活動(dòng)，我準(zhǔn)備利用班會(huì)時(shí)間在班里搞一次“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，并開展“垃圾回收”活動(dòng)，將所買的款項(xiàng)捐獻(xiàn)給家庭困難的同學(xué)，幫助他們解決一些困難，在募捐活動(dòng)中教育學(xué)生要樹立厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)的思想，杜絕同學(xué)之間比吃、比穿、比戴等現(xiàn)象。
二、組織建設(shè)方面
建立一只班干部工作團(tuán)隊(duì)。班干部是班里的核心，充分調(diào)動(dòng)班干部的積極性是帶好整個(gè)班級的關(guān)鍵，、建立一只班干部工作團(tuán)隊(duì)。班干部是班里的核心，充分調(diào)動(dòng)班干部的積極性是帶好整個(gè)班級的關(guān)鍵，班級干部組建，采取自我推薦，民主選舉的方法，使一部分熱心為大家服務(wù)的同學(xué)走上班干的崗位，發(fā)揮他們的帶頭作用，鍛煉學(xué)生的自我管理能力。
所以我要指導(dǎo)好班委會(huì)、團(tuán)支部工作，樹立正氣，培養(yǎng)班級體的凝聚力，同時(shí)要發(fā)揮班干部的核心作用，及時(shí)研究解決班內(nèi)存在的學(xué)習(xí)問題、紀(jì)律問題、衛(wèi)生問題及時(shí)向我反映情況，營造良好的班風(fēng)，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。所以我要指導(dǎo)好班委會(huì)、團(tuán)支部工作，樹立正氣，培養(yǎng)班級體的凝聚力，同時(shí)要發(fā)揮班干部的核心作用，及時(shí)研究解決班內(nèi)存在的學(xué)習(xí)問題、紀(jì)律問題、衛(wèi)生問題及時(shí)向我反映情況，營造良好的班風(fēng)，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。
三、制度建設(shè)方面
用“中學(xué)生手冊”來要求學(xué)生，規(guī)范每一位學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定獎(jiǎng)懲分明的班級公約；在緊抓學(xué)習(xí)的同時(shí)，行為規(guī)范是否做得好直接會(huì)影響到整個(gè)班級的風(fēng)氣。
某種程度上來說，也是對學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。開學(xué)以來，我始終要求學(xué)生不僅學(xué)科成績要過硬，各個(gè)方面都要嚴(yán)格要求自己。本學(xué)期我將緊抓行為規(guī)范，打造出全方位優(yōu)秀的學(xué)生。對班內(nèi)的各項(xiàng)工作做好分工，例如衛(wèi)生值日責(zé)任到人，誰出了問題誰負(fù)責(zé)，對問題嚴(yán)重的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)貞土P。同時(shí)同學(xué)們之間互相協(xié)作、互幫助、互相監(jiān)督，把班里的每件事都做好。
四、學(xué)習(xí)方面
積極探索素質(zhì)教育的新途徑，配合任課老師，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格，提高整體水平，使我班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。我班是重點(diǎn)班，每個(gè)學(xué)生都有考上大學(xué)的理想，要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，必須從高二分班后的學(xué)習(xí)抓起，作為班主任，我想著重在以下幾個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)首先幫助學(xué)生做好從高一到高二的過度。其次引導(dǎo)學(xué)生合理安排各科的學(xué)習(xí)時(shí)間；培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自主性。
指導(dǎo)他們結(jié)合自身特點(diǎn)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。對他們進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)互幫互學(xué)，共同提高充分利用周圍學(xué)生的學(xué)科優(yōu)勢，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。然后是在高二下學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)的情況下，抓緊時(shí)間多看參考書，多作練習(xí)題，為高三打基礎(chǔ)，對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)積極的幫助他度過難關(guān)。使每個(gè)學(xué)生將來都能實(shí)現(xiàn)自己的理想。總之，在本學(xué)期內(nèi)，我將盡心盡力，協(xié)助作好班主任工作。
一、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想與目標(biāo)
本學(xué)期工作指導(dǎo)思想是以教育理論和黨的教育方針為指導(dǎo)，堅(jiān)持‘實(shí)事求是’的思想路線，積極探索高中班主任工作規(guī)律。依據(jù)黨的“全面發(fā)展”的教育方針、上級教育行政部門和學(xué)校關(guān)于“重視學(xué)生德育，抓好智力開發(fā)”的精神，結(jié)合班級實(shí)際，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定本學(xué)期的工作目標(biāo)。
本班共有學(xué)生73人，其中男生40人，女生33人。班集體建立之初，培養(yǎng)全班同學(xué)集體榮譽(yù)感，形成一種“班榮我榮，班辱我辱。我榮班榮，我辱班辱”的思想。促使他們積極參加社會(huì)、學(xué)校公益勞動(dòng)。發(fā)展學(xué)生個(gè)人特長，培養(yǎng)一支有較強(qiáng)的活動(dòng)能力的班干隊(duì)伍。提倡班級的民主管理，提高學(xué)生的自我管理能力，在良好的班風(fēng)建設(shè)中，形成一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建快樂學(xué)習(xí)班集體，爭取在全級11個(gè)班的各項(xiàng)評比中取得好的成績。
二、具體工作措施與安排
為了讓全班學(xué)生能養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我管理，樹立明確的人生目標(biāo)，力爭發(fā)展自己，順利的過完本學(xué)期生活，我依照開學(xué)初的計(jì)劃展開工作，現(xiàn)計(jì)劃如下
1、通過個(gè)別談話，激勵(lì)優(yōu)生，鼓勵(lì)差生。
在利用班會(huì)課進(jìn)行集體心理輔導(dǎo)和行為糾正，學(xué)習(xí)指導(dǎo)之外，更多的學(xué)生問題都是個(gè)人問題，更應(yīng)該注重通過個(gè)人談話來解決。通過與學(xué)生面對面的談話，讓學(xué)生有被重視或被注意的感覺；通過談話，可以更好的因人施教，讓學(xué)生明白自己的優(yōu)缺點(diǎn)，更好發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，改正自己的劣跡。在談話中我努力做到讓學(xué)生多講，自己少講，讓學(xué)生說出心理話，提出自己的想法，讓后加以引導(dǎo)。
2、緊密聯(lián)系家長，作好家訪工作。
學(xué)生的教育應(yīng)該是學(xué)校和家庭的共同事業(yè)。與家長建立緊密的聯(lián)系，有利于雙方全面的認(rèn)識學(xué)生，做到真正的因材施教。我主要通過主動(dòng)與家長電話聯(lián)系，請個(gè)別家長來校協(xié)助處理個(gè)別學(xué)生問題，走進(jìn)學(xué)生家庭這幾種方式與家長取得溝通，相互交流學(xué)生在校在家的情況以及學(xué)生的教育問題。
3、選拔和培養(yǎng)一批自愿并有能力的學(xué)生參與管理班級工作計(jì)劃。
a、培養(yǎng)自己的得力助手
同學(xué)中相處的時(shí)間多，可能有時(shí)有些情況學(xué)生比我們班主任更加了解，所以我要培養(yǎng)一些你信任他，他也敢說話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的發(fā)現(xiàn)并處理。此外，我還對學(xué)生進(jìn)行抽查談話，了解班級情況。
b、根據(jù)學(xué)生的特長和能力，選好班干部
有了與學(xué)生一年多的相處，對學(xué)生的能力也有一定的了解，再結(jié)合班級的現(xiàn)狀。對班級第四屆班干部進(jìn)行公開民主的篩選，調(diào)配，從普通學(xué)生中選入公認(rèn)的有能力的學(xué)生加入班干部隊(duì)伍。并從班干部中再精選10名學(xué)生擔(dān)任值日班長，管理班級全天的大小事務(wù)。
c、加強(qiáng)班干部、團(tuán)干部的工作指導(dǎo)
首先、給足信任、給足權(quán)利。班干部最重要的希望能得到班主任、學(xué)生的信任。所以班干部的一切工作都透明化，細(xì)化。班級里學(xué)生的違紀(jì)處分、撤銷處分等都通過班干部會(huì)議進(jìn)行決議。
4、開展多樣式的主題班會(huì)，規(guī)范行為、樹立學(xué)風(fēng)，進(jìn)行團(tuán)體思想心理教育
a、開展有效的思想心理輔導(dǎo)工作。處于高二階段的學(xué)生有特殊的心理狀態(tài)，比如陳年舊習(xí)難改；接受新知識的壓力；人際交往的苦惱；家庭的壓力；再加上青春期的心理特征，很容易讓學(xué)生對學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生畏懼心理或厭煩心理。所以我利用班會(huì)課里開展了一系列主題班會(huì)，如“找出缺點(diǎn)，完善自己”，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我的價(jià)值，誰動(dòng)了我的“乳酪”，感恩，遠(yuǎn)離煙酒等主題班會(huì)。
此外、為了培養(yǎng)學(xué)生的愛國思想和衛(wèi)生保潔意識，我班團(tuán)支部還組織了掃墓和獅山保潔活動(dòng)，收到不少的效果。
b、繼續(xù)利用班會(huì)課強(qiáng)化行為規(guī)范教育，尤其是文明禮儀、三大高壓線。帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)解讀中學(xué)生行為規(guī)范，并以之教育、約束學(xué)生，努力促成學(xué)生形成規(guī)范意識，實(shí)行學(xué)生自我管理。在實(shí)際操作上成立了規(guī)范的學(xué)分考核小組，十位值日班長管理制度，對全班同學(xué)的行為進(jìn)行監(jiān)督評價(jià)。
c、配合學(xué)校政教處德育工作計(jì)劃，有步驟、分分階段地開展塑造學(xué)生美好心靈的工作。如文明禮儀教育、交通安全教育工作計(jì)劃、愛心教育、感恩教育工作計(jì)劃、”你丟我揀”衛(wèi)生保潔意識等。積極參加學(xué)校班會(huì)課設(shè)計(jì)工作。
5、重抓學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和成績
職高學(xué)生最明顯的是對學(xué)習(xí)無興趣，學(xué)習(xí)積極性不高，主動(dòng)性差，注意力散，但我一直主張以學(xué)養(yǎng)德，學(xué)生為什么連續(xù)出現(xiàn)各種問題，就是他們沒事可干，不學(xué)習(xí)，只要把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到與學(xué)習(xí)有關(guān)的事上，學(xué)生的行為也會(huì)有所改善。所以在學(xué)習(xí)上，我采取了以下的措施
a、要求學(xué)生上課一定要?jiǎng)邮郑浌P記，并進(jìn)行定期檢查和不定期的抽查，這樣可以避免學(xué)生上課無聊說話，睡覺等。這在我班已經(jīng)延續(xù)了兩年，效果很好。
b、加強(qiáng)早讀制度。由四個(gè)領(lǐng)讀生輪流，語文讀10分鐘，中途休息十分鐘，英語十分鐘。并由值日班長進(jìn)行早讀情況登記。
