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篇1

小組長笑道:“對,遠學雷鋒,近學領導?！?/p>

我就跟著小組長做好人好事。我們早出晚歸,打掃衛生,拾金不昧,幫助同學,照顧孤寡老人,愛護公共財物……我的臉上灑滿了陽光,樣樣學著小組長。

“雷鋒的榜樣是誰呢?”

上中學以后,我又開始思考這個問題。雷鋒的榜樣真的是領導嗎?帶著問題,我找到了班長。班長是我小學時的小組長。班長點著我的鼻子很認真地說:“我再告訴你一遍,雷鋒當初學的是領導!領導做好事,雷鋒也就跟著做好事了!”

我若有所思地說:“哦,我明白了,好人是一茬茬成長起來的。近朱者赤,雷鋒是跟著領導做好人好事的!”

班長瞪著我說:“就是這樣。你還是跟我學吧!我做好人,你也就做好人了!”

班長不是和我開玩笑。班長是個上進的好青年,班長是共青團員。跟著他,我也會成為一個好青年的。于是,我就繼續跟著班長,做各種好人好事。我們常常幫助困難的同學,還到社會上參加公益性活動。我和班長的名字,多次出現在學校或社會上的“學雷鋒光榮榜”上。

“雷鋒的榜樣是誰呢?”

參加工作后,我又對這個問題產生了困惑。雷鋒當初真的是學習了身邊的領導嗎?我產生了懷疑。因為我身邊的領導,也就是我的科長,不知為什么,很少做好人好事。帶著困惑,我去請教科長?？崎L曾經是我小時候的小組長,還曾經是中學時的班長。這些年來,從學校到社會,他一直是我的領導。

“你怎么這樣傻啊,多少年了,還在想這個問題!”科長訓斥我,又苦口婆心地說:“我再次告訴你,雷鋒的榜樣是他身邊的領導!”

我結巴著說:“可是……可是……”

科長的臉色變得很嚴肅:“可是什么?你有什么可懷疑的嗎?”

我把話憋在了肚子里,深深地嘆了口氣。

科長緩了口氣,拍著我的肩膀說:“兄弟,你真是太傻了,傻得可愛。你想學雷鋒,你就自己學吧。你想怎么學,就怎么學吧!好嗎?”

我愣愣地望著科長,感覺他有點陰陽怪氣。既然是這樣,那就大路朝天,各走一邊吧。于是,我就自己學雷鋒了。怎么學呢?我一定嚴格要求自己,確保自己不做壞事。我想,不做壞事,也就相當于做好事了,這大概就是學雷鋒的底線吧。

“雷鋒的榜樣是誰呢?”

若干年后,我腦子里又冒出了這個奇怪的問題。我之所以說“奇怪”,是我已經學會對一些問題說“不”了。當然,我不是說不要學雷鋒了,而是越發覺得學雷鋒有必要了?？墒?“雷鋒叔叔三月里來四月走”,人們很難見到他的身影了,許多人都在嘆息“雷鋒叔叔不見了”。原因在哪里呢?在領導嗎?唉,現在的領導,做了多少好事呢?只見到他們經常去喝酒、洗澡、按摩……

帶著問題,我找到了處長。我要和處長認真談一談,怎樣讓雷鋒同志盡快歸來,或者說,怎樣讓領導們盡快地值得我們群眾學習。處長就是我從前的小組長、班長、科長。不過,處長早就不是從前的那個他了,他已經換了老婆,換了房子,換了小車……他這種做法,我是看不上眼的――與雷鋒精神格格不入嘛。雷鋒同志是怎么做的?雷鋒同志主張“新三年,舊三年,縫縫補補又三年”。

處長望著我,話里有話地說:“又是來和我討論問題?又是問雷鋒的榜樣是誰吧?這個問題,不要找我談了,你去找別的領導吧?！?/p>

碰了一鼻子灰,當年的小組長、班長、科長,現在的處長,讓我碰了一鼻子灰。

我悶悶不樂地走了。我誰都不找。我獨自在街上溜達,走進了一家書店。我買了幾本和雷鋒有關的書,回到家里,苦讀起來。

很快,我就找到答案了:雷鋒當初學的就是身邊的領導啊!雷鋒跟過許多領導,那些領導,言傳身教,都在做好人好事,雷鋒受到了感染,也就開始做好人好事了。那時的領導多好啊……可是,現在呢?我終于明白了,我失眠了。

篇2

三、活動內容及時間

1、學雷鋒氛圍

1)、課間播放歌曲

2)、3月7日進行學雷鋒升旗儀式。

2、講雷鋒故事

3月7日主題班會——“講雷鋒故事、唱雷鋒歌曲”，通過認識雷鋒，了解雷鋒的生平和事跡，來感悟雷鋒精神，走進雷鋒偉大的精神世界。

3、學雷鋒行動

1)、將愛心獻給學校，進行美化校園活動。

時間：三月份每周五第七、八節課

(1)一、二年級撿取校園雜物

(2)高年級幫低年級打掃室內外衛生(擦玻璃等)。

(3)五六年級幫助幼兒園送水等。

2)、開展學雷鋒征文比賽

3月15日之前，各班上交3份學雷鋒征文，字數300——400左右，講述班級的好人好事，一、二年級或上交3份學雷鋒美術作品。

3)、開展學雷鋒手抄報比賽。

(1)、活動主題——“學習雷鋒好榜樣”、“學雷鋒，樹新風”等。

(2)、活動要求：每班上交5份優秀作品;低年級同學可以由家長協助，主題要鮮明，不能出現錯別字;評出一、二、三等獎若干名，優秀作品學校組織展出。

(3)、3月20日前，上交政教處。

4)、進行學唱雷鋒歌曲活動，要求人人會唱一首雷鋒歌曲——《學習雷鋒好榜樣》。

5)、立足學習開展“一幫一”活動，要樹立“敢為人先”的信心，“不甘落后”的決心，帶出互幫互助，你追我趕的濃厚學習氛圍，使每個同學的成績都有大的提高。

6)、建立一個社區服務點，每周為社區做件好事，主要是到社區所開展“清除牛皮癬”、清掃白色垃圾等活動，為構建文明和諧社會貢獻一份自己的力量。

四、活動要求：

1、各班收集本班的好人好事情況，認真寫好好人好事登記本。

篇3

3、讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神。

二、活動準備：

1、準備一些相關的雷鋒圖片和他親身經歷的有先進代表性的真實故事。

2、準備幾則《雷鋒日記》和《學習雷鋒好榜樣》這首歌的錄音帶。

三、具體活動過程（主持人臺詞實錄）

1、出旗，唱隊歌。

2、（用雷鋒的名言引入）

主持人甲：人的生命是有限的，

主持人乙：為人民服務是無限的，

主持人（合）：我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去！

主持人甲：這句話是雷鋒同志說的？

主持人乙：今天我們進行四（5）班學雷鋒、樹新風主題班會——

主持人（合）：三月風

主持人甲：首先我們一起來唱一唱《學習雷鋒好榜樣》這首歌吧！

3、（全班齊唱《學習雷鋒好榜樣》）

主持人乙：下面請聽故事：《雷鋒的童年——孤兒》

4、﹙主持人乙、甲：講雷鋒的故事《孤兒》﹚

主持人甲：讓我們來讀一讀、背一背雷鋒的這句名言吧！

﹙全班齊讀雷鋒的名言：人的生命是有限的，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去！﹚

5、﹙全班齊背雷鋒的名言﹚

主持人乙：大家心目中的新時代的雷鋒是怎樣的呢？什么人可以稱為當代的雷鋒？

6、（兩位主持人請同學來說說自己心目中的新時代的雷鋒）

主持人甲：下面讓我們來告訴大家人民心目中的新時代的雷鋒吧！

7、（主持人乙、主持人甲：講人民心目中的新時代的雷鋒）

主持人乙：大家知道哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的嗎？

8、（表演和評講身邊錯誤的行為）

主持人甲：歡菁，我知道我們班有許多好人好事，你記得嗎？

主持人乙：我當然記得啦！比如：陳利經常幫助摔跤的同學等

。

主持人甲：相信大家也記得很多好人好事吧，讓我們大家也來說說吧！

主持人乙：下面進行四人小組講講我們身邊的好人好事。

9、（四人小組講講我們身邊的好人好事。）

主持人乙：湘旖，我們來玩個游戲吧！

主持人甲：好啊，好??！

主持人乙：這個游戲的名字叫：《學雷鋒，編故事》。

主持人甲：哈！編故事可是我的拿手本領1

主持人乙：可這次有點難哦！我會出示3組詞語，你可以選一組詞語，來編故事。

10、（出示3組詞語，你可以選一組詞語，來編故事。）

主持人甲：真的有點難哦，我得好好思考一下了。

主持人乙：還不如讓大家也來幫幫忙吧，下面進行四人小組編故事。

篇4

創建文明城市工作情況匯報

創建文明城市活動是加強城市精神文明建設的重要載體，是推動城市經濟社會發展和社會全面進步的有效途徑。我區把構建和諧人際關系貫穿創城全過程，以“學雷鋒、倡關愛、做好人”活動為主線，動員全社會廣泛參與，發現推薦典型、培養引導典型、宣傳學習典型，大力弘揚“我為人人，人人為我”的良好社會風尚，掀起了“學雷鋒，爭做**好人”的新。

形成常態機制。為推動“學雷鋒，爭做**好人”活動深入持久的開展，區文明辦動員全社會積極推薦各行各業涌現出的好人好事。在評選辦法上，堅持“月度評十佳、季度評十杰、年度評十星”，即每月評出十件好人好事，入圍“月度十佳”；每季從本季度入圍的“月度十佳好人”中評出十件好人好事，入圍“季度十杰”；每年從本年度入選的“季度十杰好人”中評出十件好人好事，入圍“年度好人十星”。此項活動開展以來，通過各種渠道推薦上報的好人好事已達200余件，先后有40人榮登**區十佳好人榜，有10人獲得第二季度好人十杰。

突出“關愛”主題。動員全社會積極為孤寡老人、孤兒、單親學生、殘疾人和困難戶等弱勢群體排憂解難，倡導團結友愛、互幫互助的社會精神，形成扶貧濟困、扶弱助殘的社會氛圍，構建融洽和諧的人際關系。廣泛開展普及文明禮儀、維護公共秩序、提倡勤儉節約、倡導文明交通、幸福平安建設、便民利民服務等活動，引導人們知禮儀、重禮節、講道德，營造規范有序、文明祥和的社會環境。開展生態文明理念普及活動，宣傳環保知識，倡導資源節約、環境友好的生產方式和消費模式，提高人們的環境道德修養，提升全社會生態文明水平。

實施牽手共建。在全區實施城鄉牽手“五個一”關愛行動，由全區50家市級以上文明單位分別從農村掛包幫扶一位孤寡老人、一個單親學生、一個孤兒、一個殘疾人和一戶特困戶，通過資金幫扶、愛心捐贈等方式，想方設法，為他們解決生活中最直接、最現實、最突出的問題，幫助他們改善生活條件，提升生活質量。目前，文明單位共幫扶248戶，累計為“五個一”幫扶對象提供幫扶救助錢物達10萬余元，受到了廣大群眾一致好評。

篇5

二、活動安排

（1）、學校將組織召開“學雷鋒”動員大會。（少先隊大隊部3月3日晨會）

（2）、利用班隊課，講講雷鋒的故事、背背雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記，論論雷鋒的精神。材料可到圖書室借閱或上網查找。（第四周班隊課）

通過班隊課的學習，讓學生充分了解雷鋒精神的含義，緊緊圍繞如下四個方面來進行：

1、要學習雷鋒愛憎分明的政治立場，引導學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統，加強孝敬父母、尊敬長輩以及愛身邊的人的教育。

2、要學習雷鋒全心全意為人民服務的人生觀，無私奉獻的價值觀，引導學生形成正確的世界觀與價值觀，具有社會責任感，努力為人民服務。雷鋒說過“人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事?！蔽覀円獙W習雷鋒“火車行千里，好事一火車”那樣時時處處做好事。

3、要學習雷鋒的嚴于律己、孜孜以學的自我修養原則，培養學生科學嚴謹的學習方法和努力創新、大膽實踐的精神，培養健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。

4、要學習雷鋒的“四個對待”，即對待同志要像春天般的溫暖；對待工作要像夏天般的火熱；對待個人主義要像秋風掃落葉一樣；對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。

（3）、各班出好一期有關雷鋒的板報。要求：板報主題要鮮明，內容要切合班里的實際，大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。由各班中隊長負責組織少先隊員出好這一期板報。（3月中旬進行評比）

（4）、組織學生觀看雷鋒電影。（具體時間另定）

（5）、結合“3·12”植樹節，開展綠化、環?；顒樱海ㄒ唬┏Ｒ幰螅?、愛護環境衛生，不亂拋垃圾。2、愛護學校的花草樹木，不隨便踩草地。3、節約資源，不隨便浪費水、電。4、積極參加各項有意義的綠化、環保活動。（二）各年級要求：1、低年級的同學負責管好自己班內的保潔工作。2、中高年級的同學負責自己班包干區的清潔以及拔雜草的工作。

（6）、少先隊大隊干部“學習雷鋒故事、宣傳雷鋒精神”活動，分組到一、二、三年級各班進行雷鋒事跡的宣傳；教低年級整理自己的物品；（利用第五周班隊課）

（7）、參加一次學雷鋒社會實踐活動。1、在學生中開展學雷鋒做好事活動。2、各班派出雛鷹小隊，具體任務另行通知，（對象：四、五、六年級，時間：3月11日）

（8）、舉行一次“雷鋒精神伴我成長”主題紅領巾廣播，同時宣傳身邊的好人好事。（3月31日晨會）

（9）、開展一場“校園手拉手”募捐活動。向身邊的貧困生伸出友誼之手。募捐所得，一部分為貧困生購買一些學習用品，一部分存入校扶貧基金。學校將利用升旗儀式的機會開展扶貧活動。

三、活動總結

各班要認真總結本次主題教育活動，要將學雷鋒活動與行為規范教育活動相結合、與革命傳統教育相結合、與獻愛心活動相結合、與身邊的希望工程相結合、與社會實踐活動相結合。讓“雷鋒”活現在新世紀的今天，讓雷鋒精神永駐校園。

組織一次學雷鋒的總結大會，活動時間：四月上旬（少先隊負責）。

篇6

本文由中國教育文稿編輯為您精心準備，請大家參考！

一、指導思想

當前國家正處在改革和發展的關鍵時期，社會情況發生了復雜而深刻的變化，影響中小學生的價值取向。在全面推進素質教育的過程中，高舉雷鋒精神的旗幟，對中小學生健康成長，抵制個人主義、拜金主義、享樂主義等消極腐朽思想對中小學生消極影響具有特別重要而深遠的意義。

雷鋒——這個中國大地上出現的平凡而偉大的英雄人物，曾在歷史的回音壁上激起了何等強烈共鳴，盡管經歷了許許多多不平凡的歲月，但雷鋒精神卻像一切屬于時代、屬于人民的美好事物一樣，始終珍藏在我們心底。在同志提出：“向雷鋒同志學習”42周年到來之際，我校將組織開展“雷鋒與我同行”主題教育活動，現對本次活動作如下安排：

二、活動安排

(1)、學校將組織召開“學雷鋒”動員大會。(少先隊大隊部 3月3日晨會)

(2)、利用班隊課，講講雷鋒的故事、背背雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記，論論雷鋒的精神。材料可到圖書室借閱或上網查找。(第四周班隊課)

通過班隊課的學習，讓學生充分了解雷鋒精神的含義，緊緊圍繞如下四個方面來進行：

1、要學習雷鋒愛憎分明的政治立場，引導學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統，加強孝敬父母、尊敬長輩以及愛身邊的人的教育。

2、要學習雷鋒全心全意為人民服務的人生觀，無私奉獻的價值觀，引導學生形成正確的世界觀與價值觀，具有社會責任感，努力為人民服務。雷鋒說過“人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事?！蔽覀円獙W習雷鋒“火車行千里，好事一火車”那樣時時處處做好事。

3、要學習雷鋒的嚴于律己、孜孜以學的自我修養原則，培養學生科學嚴謹的學習方法和努力創新、大膽實踐的精神，培養健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。

4、要學習雷鋒的“四個對待”，即對待同志要像春天般的溫暖;對待工作要像夏天般的火熱;對待個人主義要像秋風掃落葉一樣;對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。

(3)、各班出好一期有關雷鋒的板報。要求：板報主題要鮮明，內容要切合班里的實際，大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。由各班中隊長負責組織少先隊員出好這一期板報。(3月中旬進行評比)

(4)、組織學生觀看雷鋒電影。(具體時間另定)

(6)、少先隊大隊干部“學習雷鋒故事、宣傳雷鋒精神”活動，分組到一、二、三年級各班進行雷鋒事跡的宣傳;教低年級整理自己的物品;(利用第五周班隊課)

(8)、舉行一次“雷鋒精神伴我成長”主題紅領巾廣播，同時宣傳身邊的好人好事。(3月31日晨會)

(9)、開展一場“校園手拉手”募捐活動。向身邊的貧困生伸出友誼之手。募捐所得，一部分為貧困生購買一些學習用品，一部分存入校扶貧基金。學校將利用升旗儀式的機會開展扶貧活動。

三、活動總結

各班要認真總結本次主題教育活動，要將學雷鋒活動與行為規范教育活動相結合、與革命傳統教育相結合、與獻愛心活動相結合、與身邊的希望工程相結合、與社會實踐活動相結合。讓“雷鋒”活現在新世紀的今天，讓雷鋒精神永駐校園。

組織一次學雷鋒的總結大會，活動時間：四月上旬(少先隊負責)。

篇7

每當春風吹綠大地，萬物吐露芬芳，我們總會想起一個平凡而又偉大的名字——雷鋒。雷鋒的一生雖然短暫，卻永不褪色、熠熠生輝。值此陽春三月，學校倡議全體中雁學子積極行動起來，從身邊做起，從小事做起，學習雷鋒的奉獻精神、集體主義精神、釘子精神和助人為樂的精神，人人爭做雷鋒式的好少年，讓雷鋒精神發揚廣大，愿雷鋒精神如溫暖的春風吹進每個中雁學子的心田，吹遍大地每個角落。

二、活動目標：

1、以“向雷鋒學習”題詞紀念日為契機，組織學生開展形式多樣、扎實有效地學習雷鋒活動。

2、引導廣大師生學習落實雷鋒精神，以自己的言行推進學校德育工作開展。

3、加深學生對雷鋒精神的認識和理解，促使學生自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，長期形成學雷鋒的氛圍。

三、活動領導小組：

組長：

副組長：、、

成員：各班班主任

四、活動時間：3月

五、活動內容及要求：

全校師生都要在學雷鋒活動月中行動起來，積極學習雷鋒精神，開展各種學雷鋒活動。全體同學嚴格遵守《中小學生日常行為規范》的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習告別；力爭把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。各班級要召開一次學習雷鋒的主題班會，出好一期學習和討論雷鋒精神的主題黑板報，組織一次班級學雷鋒活動，準備一本登記本班隊員學雷鋒做好事情況的“好人好事登記本”，在學雷鋒活動月之后每班評選一批學雷鋒標兵和“在學雷鋒的日子里”優秀征文。

六、具體活動安排：

1、3月2日——3月8日“走近雷鋒學習周”。（1）各班出一期“我與雷鋒精神同行”的主題黑板報。（2）立足校園和社區，開展美化環境活動。（3）各班級組織學生利用課余時間廣泛開展讀雷鋒書籍活動。

2、3月9日——3月15日“學習雷鋒行動周”。（1）各班于3月9日組織一次以“我與雷鋒精神同行”主題班會。（2）各班組織學習互助小組，發揚雷鋒釘子精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的、有特長的隊干部或同學與班上學困生結成“手拉手學習互助小組”，共同克服學習上的困難，提高學習成績。（4）結合3·8國際婦女節，各學生要爭做一名感恩小雷鋒，制作一張節日賀卡送給媽媽，為媽媽做一件家務活。

3、3月16日——3月22日“踐行雷鋒鞏固周”。（1）在學生中開展“一言一行見公德”的道德實踐活動，結合《中學生守則》《小學生守則》《中小學生日常行為規范》加強學生的常規教育，培養全體學生做習慣良好、文明守紀、遵守道德規范的“公德小雷鋒”（2）各班的好人好事詳細記錄在“好人好事登記本”上，并及時寫成通訊稿件上交德育處；各班組織學生積極地參與全?！霸趯W雷鋒的日子里”征文比賽。

4、3月23日——3月31日“深化雷鋒總結周”。（1）評選“學雷鋒活動優秀中隊”“學雷鋒活動優秀團支部”。（2）塑造身邊的學習典型，每個班評出1名“學雷鋒小標兵”。

七、活動總結及表彰：

篇8

星期天的早晨我與姐姐去姥姥家玩，走著走著忽然看見地上有100元錢，我驚訝地對姐姐說：“姐姐等等我，這里有100元錢?！苯憬阕哌^來，對我說：“這錢怎么處理你自己看著辦吧?！蔽覔炱疱X，正想拿起，我又想了想：對吧，這個三月份是學雷鋒日呀，我們要多做好人好事。我就把這錢撿起來，便對姐姐說：“姐姐，你陪我去警察局，把這錢交給警察?！苯憬阌謱ξ艺f：“妹妹，你真是非常棒?！钡搅四抢?，我把錢交給了警察，他便對我說：“孩子你非常棒！真是一個小雷鋒呀！”到了姥姥家，姐姐說了那一件好人好事，姥姥夸我是一個好孩子，姥姥開心得笑了，我也笑了。

篇9

一談到學雷鋒，不少人腦子里即刻飛起了一些固定的畫面：扶老奶奶過馬路、幫大嫂抱孩子、擦拭公共設施上的灰塵、大街上撿煙頭兒等等。這些都沒有錯，但這并不是學雷鋒的全部和根本。

就雷鋒本人說，類似上述這些好人好事，雷鋒確實都做過，并且他做得更多。但除了做好事，在雷鋒22年的生命歷程中，他更大的特點是持之以恒地熱愛自己的本職工作，并為之盡職盡責。從湖南家鄉的拖拉機手，到鞍鋼的推土機工人，再到部隊中的汽車司機，機車無疑是雷鋒的最愛。最初因為個子小，開機車他夠不著離合剎車，但他站著駕駛克服一切困難把機車馴服。有一張雷鋒笑瞇瞇擦拭汽車的照片，印在無數人的腦海中，可以視作雷鋒愛機車愛崗位的寫照。因此可以說，雷鋒的價值，既體現在機車外，也體現在機車上。

雖說我們不都像雷鋒那樣駕駛機車，但我們每個人都有自己駕駛的崗位。有的人覺得學雷鋒很難，因為他片面強調說，學雷鋒，你總不能指望我們都去大街上扶老人過馬路吧？還有人說，現在人人都講求多賺點錢，要賺錢還怎么學得了雷鋒？這些問題，乍一看，確實都是問題。其實這些人是浮在表象看雷鋒，把雷鋒看得很簡單很小兒科，從而不屑去學不值得去做，所以輕率地豎起了學雷鋒“很難”的擋箭牌。

實際上，很多人忽略了，把本職工作做得更好就是學雷鋒。沒人會承認，一個本職工作干得一塌糊涂卻專門在外風風火火做好事的人，是個活雷鋒。所以，學雷鋒，首先要熱愛本職工作，盡職盡責盡心盡力自然而然更具現實意義。現代社會的分工越來越具體、細化，但即便從前的三百六十行細化成了七百二十行，依然行行都會有雷鋒都可以做雷鋒。具體比如：為官的堅決回避老百姓所深惡痛絕的貪占卡拿要行賄受賄等各種腐敗行為，真正視百姓如衣食父母為民請命為民撐腰為民服務；經商的，不把良心也變成金錢，黑心地制售有毒食品，盆滿缽溢的都是他人的血肉；當兵的守好自己無論內陸還是邊防的崗，學生努力學習各種本領

篇10

篇11

活動時間：第五周周三班隊活動課

活動二：板報、宣傳欄制作

1、各班出好一期有關雷鋒的板報。

要求：板報主題突出、設計合理、色彩鮮明

2、在教室內制作設計關于雷鋒的宣傳窗。

要求：內容要向學生宣傳雷鋒的故事、雷鋒日記、雷鋒名言以及班級小雷鋒等內容。班級小雷鋒事例要典型真實，具有感染力。

活動時間：__月__日至__月__日，第五周周五（__月__日）評比。

活動三：小雷鋒的評選表彰：

評選要求：品行端正，常常幫助他人、做好人好事、助人為樂且有典型事例。其“雷鋒”般的事例要真實可信有影響力，并能舉出近來的好人好事的優秀事例。

評選時間：第七周（3月底學雷鋒月活動總結時）

評選獎勵：張榜公布、頒發獎狀、以資鼓勵。

活動四：影音里學雷鋒、生活中做榜樣

1、唱響雷鋒之歌：

三月份，各班將在音樂課上跟老師學習關于雷鋒的歌曲。

活動時間：第四周至第七周音樂課。

（音樂負責老師：郭新民老師、鄧紅英老師）

2、影視欣賞：組織學生觀看雷鋒電影。

活動時間：第四周至第九周班隊活動課、綜合實踐課

要求：每節課兩個班級觀看

影視欣賞時由各班中隊輔導員或副班主任組織并隨同觀賞。

活動地點：五樓多媒體教室

（播映負責老師：__老師）

活動一：結合“3·12”植樹節，開展綠化、環保活動

（一）常規要求：1、愛護環境衛生，不亂丟垃圾。2、愛護學校的花草樹木，不隨便踩草地。3、節約資源，不隨便浪費水、電。4、積極參加各項有意義的綠化、環保活動。

（二）各年級要求：1、低年級的同學負責管好自己班內的保潔工作、收拾好自己的物品。2、中高年級的同學負責自己班環境區的清潔。

（三）社會實踐活動：我為武陵源做環保（活動具體事項另作安排通知）。

活動二：結合“3.8”婦女節，開展"做一件讓媽媽高興的事"愛心活動：

活動要求：1、各班在3月8日放學時布置此項任務。

篇12

弘揚雷鋒精神構建和諧校園

三、活動時間

20xx年3月份

四、活動內容

一、做好學雷鋒活動的動員工作，向全體學生發出倡議書。

1、3月2日利用周一升旗儀式時間向全體師生講述雷鋒同志的生平事跡并發出“向雷鋒同志學習，積極參加青年志愿者活動”的倡議書。希望同學們能利用課余時間瀏覽學習。

2、各班召開一次以學雷鋒活動為主要內容的主題班會，寫好本班活動計劃。

3、以“弘揚雷鋒精神構建和諧校園”為主題創編一期班級黑板報

二、積極開展學雷鋒活動，把此項工作真正落到實處。

1、把三月份作為我校學雷鋒活動月，要求每位同學至少為社會為學校做一件好事。

2、開展“爭做文明市民，為社會獻愛心”活動，3月17日組織青年志愿者學生到學校周邊主要街道清理垃圾和社區老人活動中心打掃衛生。

篇13

1、學雷鋒、樹新風，創和諧校園

2、春風拂萬家,創建文明校園你我同行

3、除陋習,樹新風,從我做起

4、遵法紀、守公德，講禮貌,爭做文明培正人

5、弘揚雷鋒精神，爭當合格現代公民

6、愛國、守法、誠信、知禮，爭當合格現代公民

7、小事不計較，大事共商討，友愛互助團結好

8、愛護公物，保護環境，共建美好家園

9、創綠色和諧校園，做文明環保衛士

10、助人為樂，熱心公益，人人受益

六、活動日程安排

（一）動員部署、學習宣傳階段

1、3月1日前各系！（中心）、各級學生組織、各社團召開動員大會，安排部署具體的活動計劃，同時將計劃交學生處備案。

2、3月5日前，各系（中心）、各學生組織出一期“弘揚雷鋒精神，報道好人好事”專題宣傳墻報，學生處同時統一在校園內懸掛相關橫幅標語。

3、各班于3月15日前組織一次學習和討論雷鋒精神在現時代作用和意義的主題班會。雷鋒精神可以概括為：生活上艱苦樸素，工作上忘我勞動，學習上刻苦鉆研，集體中助人為樂的精神。各班通過閱讀書報活動、演講、辯論等多種形式，對雷鋒精神的一個或幾個方面進行一次深入的討論和學習、寫心得體會等。

4、廣播站、學通社配合做好此次活動的全程報道和好人好事、典型事跡的宣傳報道工作。各級學生組織網站也要加強宣傳。

（二）活動開展階段

1、系列活動安排表

活動名稱時間負責組織備注

學雷鋒活動一條街3月7日、8日院學生會、各系（中心）、

社團等圖書館前

學雷鋒先進人物展3月5日院學生團委圖書館前

無償獻血活動3月7日學生團委青協圖書館前

禮儀講座待定院學生會

禮儀知識競賽4月初院學生團委

服務畢業生的物品征集愛心活動3月8、9日學院學生團委青協

敬老活動3月28日學院學生團委

青年志愿者活動周4月4日-11日學院學生團委青協

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2、有關活動的要求

1）學雷鋒活動一條街由院學生會承辦，各系（中心）協辦。請各系（中心）、各學生組織于3月1日前將學雷鋒義務服務項目報學生服務中心余老師處，并做好服務項目的準備工作。另各系需組織不少于50人、EEC不少于200人參加3月7日14：30的學雷鋒活動一條街的啟動儀式。

2）禮儀知識競賽以系（中心）為單位參賽，屆時院學生團委將比賽規則和題目范圍統一發給各系（中心），各系（中心）要對學生加強禮儀知識的講解，并組織系內學習和選拔選手工作。

3）除積極組織參與學院的活動外，各系（中心）也應結合本單位實際開展學雷鋒相關活動，如開展結對幫扶幫教活動等，特別是對部分貧困生、后進生和心理有特殊問題的學生建立確實有效的結對互助活動。

（三）表彰總結階段