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篇1
Feature Selection Research of the Chinese Technology Text based on Natural Language Processing
CHEN Pin
(Automation Department, Xiamen University,Xiamen 316005,China)
Abstract:With the development of China’s technology and economy, Chinese technology texts are full of the whole Net in the form of electronic text. So, Chinese technology text classification research has become a hot theme in the information domain. This paper set up a new feature selection model based on natural language processing. And based on this model, analyses in terms of syntax , semantics and pragmatics .
Key words:Natural Language Processing; Feature Selection; Syntax; Semantics; Pragmatics
1 引言
從50年代的機器翻譯和人工智能研究開始，自然語言處理（Natural Language Processing，簡稱NLP）已有長達半個多世紀的歷史。自然語言處理是研究如何讓計算機理解和生成人們?nèi)粘Ｋ褂玫恼Z言（如漢語，英語等）。目的在于建立起一種人與機器之間的密切而友好的關(guān)系，使之能進行高度的信息傳遞與認知活動。[1]
本文基于自然語言處理理論及方法[1][2]，以及中文科技論文文本其自身較強的領(lǐng)域特征，建立了文本特征提取模型，并從語法、語義和語用三個層面來分析處理，同時也用于解決自然語言中的多義、同義和相關(guān)性問題。
2 基于自然語言處理的特征提取模型
本文研究的對象是中文科技論文文本，很自然會遇到自然語言的各種問題。因此構(gòu)建一個優(yōu)秀的自然語言處理模型[3]，是我們有效處理自然語言的關(guān)鍵所在，具有深刻的意義。基于自然語言處理的特征提取模型由詞匯層特征向量輸入、語法分析、語義分析、語用分析和概念層特征向量輸出等部分組成。模型結(jié)構(gòu)如圖1所示。
基于自然語言處理的特征提取模型過程如下：首先輸入詞匯層特征是已經(jīng)經(jīng)過預(yù)處理后的詞匯，包括詞性標注、句子編號等等。然后對相同句子編號的詞匯采用分而治之的方法進行語法分析，即組塊分析。再是利用已經(jīng)經(jīng)過處理的語料庫中的詞匯建立領(lǐng)域概念樹，并基于領(lǐng)域概念樹進行概念語義分析。最后是語用分析，利用詞間相似度和關(guān)聯(lián)度進行語境分析。整個模型中，隨著語法層面到語義層面再到語用層面，語言的處理程度逐步趨于細化，其精度也隨之提高。
圖1 基于自然語言處理的特征提取模型
3 語法分析
語法分析雖然經(jīng)過幾十年的研究和發(fā)展，但仍然是一個瓶頸問題。因此目前通常采用“分而治之”的原則，來降低完全句法分析的難度，進行部分的句法分析，我們也稱之為組塊分析。因此，本文結(jié)合Abney組塊描述體系[4]，定義漢語語法基本成分為各組塊形式。并在此基礎(chǔ)上提出了一種基于詞性判斷規(guī)則的組塊分析策略，用于解決中文科技論文文本分類過程中的自然語言問題。
其中，組塊標記集如表1所示。
表1 組塊標記集
詞性標記集如表2所示。
表2 詞性標記集
在本論文中，我們分析組塊的方法主要是采用基于詞性判斷規(guī)則的組塊分析策略（Chunk Analysis base on Part of speech Rule，簡稱CABPos）：
設(shè)組塊標記（Chunk Sign）記為CS；詞性標記（Pos Sign）記為PS；->表示前后標記符，如s->p表示主語組塊在謂語組塊前；每一個進行語法分析的句子（即詞串），記為Seni=ti1ti2…tim，其中seni為第i個句子，tij為第i個句子中的第j個詞匯；把每個句子等分為前、中、后三部分，分別記為Ti1,Ti2,Ti3；關(guān)聯(lián)詞表為RT。
判斷規(guī)則如下：
4 語義分析
目前，比較成熟的語義分析手段主要有格語法，語義網(wǎng)絡(luò)，義素分析法，優(yōu)選語義學(xué)和蒙塔格語法等等[6]。本文將結(jié)合中文科技論文文本的強領(lǐng)域特征在原有概念樹模型的基礎(chǔ)上創(chuàng)建一個領(lǐng)域概念樹模型，并在此基礎(chǔ)上進行概念語義分析。從而很大程度上解決了自然語言的同義現(xiàn)象和相關(guān)性問題，提高了文本分類的準確率。
4.1 領(lǐng)域概念樹
從語義角度上分析，中文科技論文文本往往具有強的領(lǐng)域特征。比如說，“禪宗”、“僧人”等詞匯就明顯地帶有強烈的“人文科學(xué)-宗教-佛教”領(lǐng)域的詞匯色彩；而“中超”、“切爾西”、“角球”等詞匯就明顯地帶有濃郁的“人文科學(xué)-體育-足球”領(lǐng)域的詞匯色彩。因此，本文在傳統(tǒng)概念樹基礎(chǔ)上結(jié)合中文科技論文文本強領(lǐng)域特征構(gòu)建一個新的語義模型――領(lǐng)域概念樹。如圖2所示。
圖2 領(lǐng)域概念樹
4.2 基于領(lǐng)域概念樹模型的概念語義分析算法
向量空間模型是文本分類特征提取中用得最多的特征模型，因為它夠簡單，而且特征提取的效果也不錯。那么在VSM中，如何才能把領(lǐng)域概念樹中的概念反映到特征項中，我們是這樣處理的。
在數(shù)學(xué)上，詞匯層映射到概念層，可用下式表示：
(8)
式中，T0為詞匯層特征向量，Ts為概念特征向量，T可以用標題名B、作者情況Z、中文摘要W、關(guān)鍵詞G、正文ZW和參考文獻CK等替代。
基于領(lǐng)域概念樹的概念語義分析算法主要包括下列操作：
設(shè)概念領(lǐng)域樹中各概念詞匯集，標記為CDS。
Step1 輸入詞匯層特征向量：
(9)
式中Fi表示特征向量中的第i個特征項。該特征項函數(shù)主要變量是ti、wi和CS(ti)，也可以包含其他特征項信息；其中ti是特征詞匯；wi是特征詞匯的權(quán)重，CS(ti)是詞匯ti的組塊標注。
Step2 對詞匯層特征向量中各特征詞匯，通過領(lǐng)域概念路徑以及組塊標注歸并屬于同一概念層次的特征詞匯。
式中T′i表示屬于同一概念層次的詞匯；ci表示歸并后Ti概念層次代碼標記。
Step3 計算屬于同一概念層次的特征詞匯T′i所對應(yīng)的概念權(quán)重。
式中ρi表示同一概念層特征詞匯T′i的概念權(quán)重。
Step4 輸出基于領(lǐng)域概念樹的概念層特征向量：
由此可見，基于領(lǐng)域概念樹模型的概念語義分析，如果特征項中參數(shù)詞匯屬于領(lǐng)域概念樹中的某領(lǐng)域?qū)拥母拍钤~匯，那么該詞匯就能增強它在該領(lǐng)域?qū)拥臋?quán)重系數(shù)，極大地解決了同義詞等語義問題，提高了分類的精確度。
5 語用分析
語用分析可以理解為詞匯的上下文語境的分析。本文中，自然語言處理在語義、語用層面上所描述的詞匯是基于領(lǐng)域概念樹中的概念詞匯。因此，本文基于詞匯間相似度和關(guān)聯(lián)度，提出了一種語境分析方法。
從數(shù)學(xué)角度上來分析，基于詞匯間相似度和關(guān)聯(lián)度的語境語用分析過程，可以用下式來表示：
式中Ts是概念語義分析后的特征向量，Tr是語境語用分析后的特征向量，T可以用標題名B、作者情況Z、中文摘要W、關(guān)鍵詞G、正文ZW和參考文獻CK等替代；ξ是詞匯間相似度的閾值；η是詞匯間關(guān)聯(lián)度的閾值。
基于詞匯間相似度和關(guān)聯(lián)度的語境分析算法主要包括下列操作：
Step1輸入概念語義分析后的特征向量：
Step2對概念層中的詞匯進行詞間相似度計算，如公式（16）和（17）：
Step3對概念層中的詞匯進行詞間關(guān)聯(lián)度計算，如公式（18）-（20）：
Step4通過實驗獲得詞匯間相似度的閾值ξ和詞匯間關(guān)聯(lián)度的閾值η，取詞匯間相似度Simlexical(ti,tj)>ξ和關(guān)聯(lián)度Relaxical(ti,tj)>η的詞作為新的特征項。
Step5 輸出經(jīng)過語境語用分析后的特征向量：
此算法主要是通過詞間相似度和關(guān)聯(lián)度來判斷同一概念層次上詞匯間的相關(guān)性，從而進一步改善了自然語言處理過程的性能，來提高文本分類的準確率。
6 舉例
為了具體說明該方法，以某標題名來舉例說明，如下所示：
標題名：計算機病毒防治的協(xié)同理論與法律對策
設(shè)t1="計算機"，t2="病毒"，t3="防治"，t4="協(xié)同"，t5="理論"，t6="法律"，t7="對策"。B0表示標題名原始特征向量；Bs表示標題名經(jīng)過語義分析后的特征向量；Br表示標題名經(jīng)過語境分析后的特征向量。
首先語法分析（組塊分析）：
表3 組塊分析結(jié)果
然后語義分析：
標題中詞匯在領(lǐng)域概念樹模型中所對應(yīng)的概念，如表4所示。
表4
所以該標題名的原始特征向量B0為:
最后語用分析：
詞間相似度關(guān)系（a=2），如表5所示。
表5 詞間相似度
詞間關(guān)聯(lián)度關(guān)系（K=4），如表6所示。
7 結(jié)論
本文利用自然語言處理的理論與技術(shù)，構(gòu)建了基于自然語言處理的文本特征提取模型，并從語法、語義和語用三個層面分析，使自然語言的處理程度逐步深化。語法層面上，我們利用了基于詞性判斷規(guī)則進行組塊分析；語義層面上，則結(jié)合中文科技論文文本的強領(lǐng)域特征創(chuàng)建了領(lǐng)域概念樹模型，并在此基礎(chǔ)上進行了概念語義分析；語用層面上，基于概念層上詞匯間的相似度和關(guān)聯(lián)度，進行了語境語用分析。
參考文獻：
[1]劉穎．計算語言學(xué)[M]．北京：清華大學(xué)出版社，2002．
[2]張春霞,郝天永.漢語自動分詞的研究現(xiàn)狀與困難[J].系統(tǒng)仿真學(xué)報,2005(17),1:138-145.
[3]Mladenic D, Grobelnik M.Feature selection for unbalanced class distribution and Na?ve Bayes [A].Proc of 16th Inter Conf on Machine Learning ICML-99[C].San Francisco, CA: Morgan Kaufmann Publishers, 1999:258-267.
[4]王怡,蓋杰,武港山等.基于潛在語義分析的中文文本層次分類技術(shù)[J]．計算機應(yīng)用研究，2004,8:151-154.
[5]姚天順.自然語言理解[M]．北京：清華大學(xué)出版社，1995．
[6]王曉龍．自然語言處理的若干問題研究．哈爾濱工業(yè)大學(xué)，2004
篇2
較之其他翻譯文本，科技文本具有較強的專業(yè)性，譯文要求兼顧精準性和規(guī)范性，這就對翻譯工作者提出了更高的要求。在實際情況中，作為中西方科技活動交流的主要媒介，科技論文由于其較強的專業(yè)性，使得英譯工作發(fā)展緩慢，無論是科技工作者還是專業(yè)翻譯者，都很難保證譯文質(zhì)量，致使科技文英譯水平良莠不齊，這與中國的科技迅猛發(fā)展之勢形成落差，提高中文科技文獻英譯水平是適應(yīng)中國科技“走出去”形勢的當務(wù)之急。
具體而言， 科技文英譯存在的主要問題是英譯工作多著眼于單句詞語、語句或語段層面上的翻譯，如何將科技文英譯兼顧句法（包括語句內(nèi)部的詞匯和語法）和篇章層面應(yīng)作為研究重點。文本類型理論及翻譯目的論為探索科技文英譯技巧和策略提供了理論支撐。
2.功能翻譯理論
功能翻譯理論中最具影響力的德國學(xué)派整合了費米爾的目的論、賴斯的功能翻譯批評理論、曼塔利的翻譯行為理論及諾德的“功能加忠誠原則”。
其中，目的論現(xiàn)已成為功能翻譯理論的核心理論之一。該理論將翻譯闡述為承載著本身的目的，并通過沖破文化障礙促進文化間交流的行為。選擇翻譯方法或策略的標準在于翻譯本身的預(yù)期目標。目的論是建立在目的原則、連貫原則、忠實原則基礎(chǔ)上的[1]。
賴斯將語言學(xué)的文本功能理論遷移到翻譯行為的研究中，提出了功能翻譯批評理論。該理論建立在布勒的語言功能三分法基礎(chǔ)上，將文本分為信息型、表情型、感染型和視聽媒體型四種類型[2]。
翻譯行為理論是目的論的深化與發(fā)展。從翻譯過程出發(fā)，曼塔利將翻譯闡釋為一種“跨文化合作”的行為，認為其是有自身目的并注重結(jié)果的活動，翻譯過程則是文化轉(zhuǎn)化關(guān)聯(lián)的交流過程;從翻譯參與者行為及作用角度出發(fā)，曼塔利認為翻譯并不是單純的文字本身的翻譯，而是通過翻譯打破語言障礙，從而促進文化的交流[3]。
諾德的“功能加忠誠原則”是對功能翻譯批評理論的補充，不僅強調(diào)翻譯本身的功能，還重視翻譯對原著及讀者的忠誠。在此，“功能”指譯文可以在目標語國家的文化體系中起到學(xué)術(shù)交流作用;“忠誠”指翻譯既要忠實原著又要兼顧讀者的語言習(xí)慣。這一理論給出了翻譯過程中經(jīng)常碰到的一些問題的具體解決方案，如哪些語句屬于可以保留，而哪些屬于必須保留并進行相應(yīng)的改寫。
綜上，功能翻譯理論內(nèi)部主流理論相互聯(lián)系、相互補充，系統(tǒng)解決翻譯實踐中遇到的問題。
3.功能翻譯理論指導(dǎo)下的科技文的翻譯
功能翻譯理論的某些特征能夠迎合科技文在句法翻譯（包括詞匯&語法）和整體篇章翻譯方面的特點。
3.1詞匯翻譯
3.1.1動詞名詞化
與漢語動詞使用的靈活性不同，英語中動詞的形態(tài)改變有嚴格限制，動詞名詞化的方式在不影響原文意義的同時，有利于句子結(jié)構(gòu)的精簡。在忠實性原則指導(dǎo)下，科技文英譯傾向使用名詞化動詞，以順應(yīng)目標語的表達習(xí)慣與文本特點。舉例如下：
原文：……打造醫(yī)療旅游資源的品牌價值，開拓醫(yī)療旅游市場的規(guī)模，提升醫(yī)療旅游服務(wù)與產(chǎn)品的質(zhì)量……
譯文：…the building of brand value of medical tourism resources， the expansion of medical tourism market， the improvement of the quality of medical tourism services and products…（動詞的處理在此加粗標注）
分析：原文中使用了多個并列動詞，使得句子更加簡短有力。翻譯時應(yīng)將這些動詞名詞化（“打造”翻譯為“the building of”;“開拓”翻譯為“the expansion of”等），以保證句子結(jié)構(gòu)與層次的清晰性，更符合英文表達習(xí)慣。
3.1.2渲染詞的省譯
為增強語氣，中文科技文通常帶有很多中國特色的渲染詞匯，是中國人獨特思維方式的體現(xiàn);然而，科技英語更關(guān)注文章的周密嚴謹，用簡練的表達突出文章的重點信息。在翻譯過程中，可以將渲染詞省譯。舉例如下：
原文：……對我國醫(yī)療旅游資源的空間布局、特征、類型等更加深入地討論……有利于醫(yī)療旅游資源的合理使用，大力提高我國醫(yī)療旅游資源的市場競爭力，有針對性地創(chuàng)新更多的醫(yī)療旅游產(chǎn)品……
譯文：… the discussion of the spatial distribution characteristic and type of medical tourism resources， and the exploration of China’s unique medical resources are favorable to the use of medical tourism resources， the improvement of market competitiveness of China’s medical tourism resources， the creation of more medical tourism products…（省譯部分加粗標注）
分析：原文中使用了很多渲染詞，例如“更加”、“深入地”、“合理”、“大力”、“有針對性地”等，都采取了省譯策略，使譯文更加簡潔易懂。
3.1.3術(shù)語的處理
科技論文專業(yè)性強，術(shù)語使用密度高，翻譯應(yīng)當關(guān)注術(shù)語表達的準確性。舉例如下：
原文：該文主要運用了定性的研究方法，包含網(wǎng)絡(luò)分析法、實地調(diào)研法、SWOT分析法等。
譯文：Qualitative research method is the main method of this paper， including network analysis method， field research method and SWOT（Strength， Weakness， Opportunity， Threat） analysis method.
分析：對于專業(yè)人士而言，原文中的SW OT分析法不難理解，但是考慮到非專業(yè)讀者的閱讀體驗，因此在括號中將各字母的含義表示出來。
3.2語法翻譯與篇章翻譯
語法翻譯通常融于篇章翻譯中，在此將二者結(jié)合闡述。較之其他文體，科技文英譯應(yīng)注意的語法點主要在于主動變被動的處理。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計，在科技文教科書中，大約有將近一半的動詞使用了被動語態(tài)，而漢語中更習(xí)慣主動語態(tài)的使用。因此，為了使得譯文讀者更容易理解，在翻譯過程中要對語態(tài)作適當?shù)霓D(zhuǎn)換。舉例如下：
原文：……制訂合理的醫(yī)療旅游方案，深入挖掘我國醫(yī)療旅游的獨特優(yōu)勢，并進行醫(yī)療旅游產(chǎn)品的設(shè)計與創(chuàng)新。
譯文：… a reasonable medical tourism scheme is developed， the unique advantages of medical tourism are exploited， and medical tourism product is designed and created.
分析：由于原文較長，而且結(jié)構(gòu)相對復(fù)雜，因此在翻譯時首先進行了斷句。在翻譯后半部分時，將漢語中的主動語態(tài)轉(zhuǎn)換成被動語態(tài)，將漢語主動語態(tài)“制訂”翻譯成英語被動語態(tài)的“is developed”，將漢語主動語態(tài)的“挖掘”翻譯成英語被動語態(tài)的“are exploited”，將漢語主動語態(tài)的“設(shè)計與創(chuàng)新”翻譯成英語被動語態(tài)的“is designed and created”。這種不具備感彩的翻譯方式，不但能夠客觀地將原文的語態(tài)特點表示出來，還能夠讓科技文的信息功能更加明顯。
4.結(jié)語
在功能翻譯理論的指導(dǎo)下，翻譯不僅僅是不同語言之間的轉(zhuǎn)變，更是一種具備較強目的性的交際行為。在翻譯過程中，應(yīng)當使用合理的處理策略，將譯文的信息功能充分體現(xiàn)出來，實現(xiàn)交際目標。科技文是一種專業(yè)性很強的、以內(nèi)容表達為目標的信息文本，為了將科技文的功能體現(xiàn)出來，需要運用交際翻譯的合理處理策略，在保持原文信息不變的前提下，按照實際語體的習(xí)慣與結(jié)構(gòu)進行適當?shù)恼{(diào)整、轉(zhuǎn)換與刪減，從而使得科技文翻譯質(zhì)量更高。
參考文獻：
篇3
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篇4
我班的學(xué)生中有養(yǎng)魚專業(yè)戶的子女，有菜農(nóng)的子女，也有養(yǎng)雞、養(yǎng)兔專業(yè)戶的女子……這些學(xué)生都有著較城市學(xué)生甚至比教師豐富得多的直接生產(chǎn)、生活經(jīng)驗，我把他們看作“小老師”，與他們共同學(xué)習(xí)，共同探討。例如：在講到“淡水養(yǎng)魚”一節(jié)時，我就請養(yǎng)魚專業(yè)戶的孩子走到講臺上，我坐到他們的位置上和其他同學(xué)一起悉聽學(xué)生講解有關(guān)淡水養(yǎng)魚的知識，如淡水魚的種類、混合放養(yǎng)的優(yōu)點、如何喂養(yǎng)等，他講得頭頭是道，同學(xué)們聽得津津有味。學(xué)生還從家里帶來了鰱魚、鯽魚、鯉魚等淡水魚苗，指導(dǎo)大家如何辯認。最后，我加以簡單地概括小結(jié)。這種方式不僅活躍了課堂，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，更能把書本知識與實踐活動有機地融為一體。
3.利用自然優(yōu)勢，實現(xiàn)學(xué)以致用
我校的學(xué)生中有較大部分是農(nóng)民的孩子，如何把他們培養(yǎng)成為具有科學(xué)文化知識和技能的，高素質(zhì)、跨時代的新農(nóng)民，是值得思考的問題。一名生物教師在教學(xué)中，應(yīng)該把課本知識與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，達到學(xué)以致用的目的。例如：講到“綠色開花植物的生活史”一節(jié)時，學(xué)生了解到黃瓜的花是單性花，雌雄同株，在開花后主要靠昆蟲進行異花傳粉，這種傳粉方式，在大田里是很容易進行的，而在北方冬季的塑料大棚里，這種昆蟲傳粉的機會就很少。我向?qū)W生講述了人工輔助授粉的原理后，鼓勵學(xué)生課后到有黃瓜大棚的同學(xué)家里看看，到這個天然的大實驗室去實踐、驗證。這樣，他們在學(xué)到了知識的同時，也分享了豐收的喜悅，更體會到知識的力量。
4.國情教育與課外科技活動有機結(jié)合
篇5
(二)課程教學(xué)設(shè)計的注意事項
結(jié)合幾年來的教學(xué)實踐經(jīng)驗，我認為在進行課程教學(xué)設(shè)計時應(yīng)該注意以下的幾個問題:
第一，要認真學(xué)習(xí)和貫徹新課程標準的理念，以三維教學(xué)目標位基準，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
第二，要細致認真的觀察學(xué)生情況，從學(xué)生已有的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，制定課程教學(xué)設(shè)計的具體內(nèi)容。不同年齡段的學(xué)生有著不同的心理發(fā)展和認知水平，應(yīng)該采取不同的方法去對待。比如，同樣學(xué)習(xí)雙十二事件，初中和高中的側(cè)重點就應(yīng)該是不同的，所以在進行課程教學(xué)設(shè)計時一定要注意統(tǒng)籌規(guī)劃，從實處著筆。
第三，要仔細深入的研究教材，挖掘教材中的重要知識體系，如在實際課堂上可以根據(jù)需要收集整合文字、圖片等教學(xué)資源，通過教材展示給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，充分為實際教學(xué)服務(wù)。
第四，要讓具體的課程教學(xué)設(shè)計有可操作性，要結(jié)合目前的教師課堂教學(xué)現(xiàn)狀，最大程度的發(fā)揮出他們的優(yōu)勢，處理好課程內(nèi)容，才能夠及時彌補課程教學(xué)設(shè)計上的不足，進而形成獨特的教學(xué)設(shè)計思路。
二、中學(xué)歷史課程設(shè)計研究
(一)中學(xué)歷史課程設(shè)計研究現(xiàn)狀
近年來，歷史教學(xué)取得了很大的進步，但隨著形勢的不斷發(fā)展變化，現(xiàn)今的歷史課程呈現(xiàn)出越來越多的不適應(yīng)社會發(fā)展需要的弊端，如課程目標過分的關(guān)注政治和思想教育方面，課程結(jié)構(gòu)強調(diào)歷史學(xué)科體系的完整性，課程內(nèi)容知識偏陳舊，這樣的課程設(shè)計使得在教學(xué)實施過程中的灌輸教學(xué)現(xiàn)象明顯，長此以往，也不利于學(xué)生正確歷史觀念的形成。
(二)中學(xué)歷史課程設(shè)計思路的研究
全國現(xiàn)行的歷史教材有很多版本，但無論是人教版，還是蘇教版教材，在新課標理念的影響下，進行教材課程設(shè)計時都不只是想單純的向?qū)W生傳授知識，而是旨在對學(xué)生進行全面的教育。現(xiàn)就中學(xué)歷史課程的設(shè)計思路做如下分析:
1中學(xué)歷史課程設(shè)計的目標很明確
課程目標的制定方式可以很多樣，但必須有利于目標的實現(xiàn)。新的歷史課程標準把歷史課堂三維教學(xué)目標確定為知識與能力、教學(xué)與方法、情感與價值觀三個方面，這說明雖然初中和高中歷史課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)不同，但在課程理念上卻是和諧統(tǒng)一的。
2.中學(xué)歷史課程設(shè)計的內(nèi)容標準可操作性強
在展現(xiàn)課程內(nèi)容的同時，也體現(xiàn)了課程目標的相關(guān)情況，因此課程設(shè)計的“內(nèi)容標準”是“課程目標”的直接體現(xiàn)。例如，初中歷史課程具體內(nèi)容包括中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史幾個部分，不同的內(nèi)容有不同的學(xué)習(xí)重點，并在每個部分之前用引言的形式簡要介紹該部分歷史的總體學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標。這也就配合了課程目標中關(guān)于“知識與能力”目標的相關(guān)設(shè)計。并且中學(xué)歷史課程設(shè)計符合中學(xué)階段學(xué)生的認知水平和接受能力，以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，使歷史學(xué)科內(nèi)容標準更貼近生活，貼近社會現(xiàn)實。但這樣的設(shè)計思路也相應(yīng)的產(chǎn)生一些不足之處，劃分版塊學(xué)習(xí)就很容易割裂歷史，學(xué)生難以做到完整把握歷史的發(fā)展線索。例如，中國古代史中第三章的主題是“統(tǒng)一國家的建立”，主要是講述漢武帝大一統(tǒng)的史事內(nèi)容，第四章的主題是“政權(quán)分立與民族融合”，主要是講述三國鼎立形成的相關(guān)史事。而對其中經(jīng)歷的東漢時的史事卻沒有表述，這樣會使學(xué)生認為西漢之后便是三國鼎立，所以應(yīng)該增加一些內(nèi)容上的連續(xù)性，便于學(xué)生記憶。而且這樣的設(shè)計，也會讓學(xué)生因為主題過大，而產(chǎn)生難以建立因果關(guān)系的問題，如在世界古代史部分，關(guān)于學(xué)習(xí)中古亞歐文明這一內(nèi)容時，其主要目的是了解大化改新的基本內(nèi)容以及的主要事跡，但兩個內(nèi)容之間似乎沒很么關(guān)聯(lián)，這樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時就只能生硬的接受和理解，過于抽象的記憶很快就會不記得了，對歷史學(xué)科知識體系的形成也會有很大影響。
3.中學(xué)歷史課程設(shè)計中劃分專題形式
中學(xué)歷史課程設(shè)計時做到了以歷史學(xué)科的特點為依據(jù)，而不是一味的追求歷史學(xué)科體系的完整性，把更多的目光關(guān)注到了歷史學(xué)科的課程性上來。并且提倡讓學(xué)生進行自主性和探究性的學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)實踐活動形式，也可以通過這樣的學(xué)習(xí)專題，讓學(xué)生多方探索，解決歷史問題。
4.中學(xué)歷史課程設(shè)計構(gòu)建了新的知識體系
中學(xué)歷史課程設(shè)計把每一個教學(xué)單元都圍繞著一個主要的時代主題構(gòu)建知識體系，突出時代感和相關(guān)的重點問題，做重點闡釋。同時，也兼顧到了對課程內(nèi)容的擇優(yōu)精選，避免出現(xiàn)繁雜的知識點，盡可能的減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔，提高學(xué)生對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。
5.改進建議
篇6
1.3境外品牌種業(yè)企業(yè)這類企業(yè)在我國形成時間也有10年以上，他們主要是通過境外公司的品種進行銷售，如廣東良種引進服務(wù)公司、青島黃瀧種子有限公司、上海惠和種子有限公司、廈門中廈種子有限公司等，主要以經(jīng)營國（境）外種子為主，特別是日本、韓國和我國臺灣等地的主要蔬菜種子公司研究的品種，在中國境內(nèi)進行銷售，其中日本公司的品種以日本包裝為主，而韓國和我國臺灣的蔬菜品種還可以通過采購散種子后自己包裝進行銷售。
1.4經(jīng)營型種業(yè)企業(yè)國內(nèi)的6500多家種子企業(yè)中，有一半以上都是這種類型，有些企業(yè)如種都種業(yè)、三千種業(yè)等通過正規(guī)途徑，向科研院所購買品種生產(chǎn)或經(jīng)營權(quán)獲得新品種，這些是相對較大也比較正規(guī)的種企；但我國的大多數(shù)種子企業(yè)主要以個體、夫妻店形式的小微種企為主，雖然也自己包裝銷售（除常規(guī)蔬菜品種外），但也有很多是通過不正當手段，如偷取親本、套取別人生產(chǎn)的種子等等，不勞而獲地生產(chǎn)或經(jīng)營別人的新品種，坐享其成。
2國內(nèi)蔬菜種業(yè)企業(yè)科技創(chuàng)新存在的問題和解決辦法
2.1蔬菜品種知識產(chǎn)權(quán)保護作為農(nóng)業(yè)科技重要載體的蔬菜品種，近年來卻廣泛地被復(fù)制、濫用和假冒，極大地損害了育種者的合法權(quán)益，挫傷種企和育種者的積極性，嚴重影響了蔬菜產(chǎn)業(yè)的正常發(fā)展秩序。雖然農(nóng)業(yè)部于2009年頒布了《中華人民共和國植物新品種保護條例》，越來越多的蔬菜研發(fā)企業(yè)也開始申請植物品種權(quán)保護，但由于農(nóng)產(chǎn)品的鑒定和檢測周期較長，往往在品種保護審定的3~4年的周期內(nèi)都不得銷售該品種。而不法商販此時卻已經(jīng)采取“盜用、竊取”種子的手段獲得該品種的親本材料或雜交種子并銷售，待品種真正的所屬單位或個人在拿到“品種權(quán)保護證書”后，往往因市場變化，并不能用“權(quán)力”得到應(yīng)該享有的“利益”。此外，我國目前還有很多作物品種尚不能進行品種權(quán)保護，基因圖譜鑒定也得不到相關(guān)法律部門的認可。因此，國家相關(guān)管理與監(jiān)督單位應(yīng)加強對植物新品種權(quán)的實際保護力度，規(guī)范市場運行機制，同時也能敦促從業(yè)者重視產(chǎn)權(quán)，通過加強研發(fā)獲得新品種保護權(quán)來為企業(yè)獲取利益。建立蔬菜新品種保護制度，可極大地鼓勵蔬菜種企加大研發(fā)投入，促進育種者多出品種、快出品種、出好品種。
2.2蔬菜種業(yè)企業(yè)規(guī)劃作為全球最大的蔬菜生產(chǎn)國和消費國，目前我國蔬菜的產(chǎn)量和產(chǎn)值均排在種植業(yè)的第1位，也是種植業(yè)中出口量最大的作物。但是，在國家產(chǎn)業(yè)規(guī)劃中，卻缺少對蔬菜種業(yè)的合理規(guī)劃和引導(dǎo)。我國不同地區(qū)栽培的地方特色蔬菜品種，應(yīng)引導(dǎo)在特定的合適區(qū)域從事品種選育和篩選，才能保護地方特色；對我國一些種業(yè)基地條件較好、種業(yè)人員集聚、品種資源豐富的地區(qū)，如北京、天津、廣東、安徽等地，應(yīng)加強種業(yè)支持；而對于種業(yè)需求大省，如山東、河北、廣東、海南等省，應(yīng)加強對市場的引導(dǎo)及規(guī)范。同時，國家種業(yè)規(guī)劃也應(yīng)支持我國民營種企走出國門，讓國內(nèi)企業(yè)加入國際蔬菜種業(yè)市場的競爭。安徽江淮園藝通過走出去戰(zhàn)略，先后與17個國家的企業(yè)、高校、科研院所建立了合作關(guān)系，近年來，引進了大量的國外資源，同時也把中國的甜瓜和西瓜推廣到東盟、南亞及南美市場，成為我國蔬菜種業(yè)對外合作的一朵奇葩。
2.3蔬菜制種基地規(guī)劃與保護制種基地的無序競爭和不規(guī)范，是種子市場混亂、親本流失的重要源頭。對于蔬菜種子生產(chǎn)大省，如甘肅、新疆、內(nèi)蒙古等地，國家應(yīng)出臺相應(yīng)的基地保護政策，保障生產(chǎn)制種用地，提高制種基地的抗自然災(zāi)害能力，加強制種企業(yè)的信用評級，確保制種基地健康有序的發(fā)展。另一方面，制種費用迅速增加，應(yīng)出臺相關(guān)政策給予制種企業(yè)、制種所在地農(nóng)戶等相關(guān)人員一定的補貼。
2.4蔬菜育種體制和機制國內(nèi)農(nóng)業(yè)科研院所數(shù)量多，據(jù)統(tǒng)計，地級以上蔬菜育種機構(gòu)有179個，他們設(shè)置的分支機構(gòu)部分還高度重復(fù)，主要集中在十字花科、茄果類、西瓜甜瓜、豆類等作物上。國家的育種資源和科研經(jīng)費長期由農(nóng)業(yè)科研院所壟斷，具有得天獨厚的優(yōu)勢，但單位體制固化，機制不活，育種資源得不到有效開發(fā)和利用，研究人員的知識產(chǎn)權(quán)意識不強。農(nóng)業(yè)科研院所創(chuàng)辦的種業(yè)公司，大多數(shù)沒有真正的市場化，無法真正形成大規(guī)模的商業(yè)化育種。而民營蔬菜種業(yè)，幾乎得不到科研項目支持，資源匱乏，高層次人才不愿進入民營企業(yè)，加之蔬菜作物品種分散，單一作物特別是具體到品種的種子量更少，并且由于市場保護不力，很少有單位愿意投入大量人力和資金進行蔬菜作物的品種研發(fā)。因此，國家應(yīng)創(chuàng)新蔬菜育種體制和機制，將政策傾斜于能夠?qū)崿F(xiàn)自主創(chuàng)新的民營蔬菜育種企業(yè)，引導(dǎo)其做大做強，創(chuàng)造更多成果促進我國蔬菜種業(yè)發(fā)展。同時積極鼓勵科研院所與民營育種企業(yè)間人才和資源的有效流動，共同促進成果轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新。
2.5品種審定形式國內(nèi)蔬菜品種存在品種審定、認定和登記3種形式。在一個省通過審定的品種，到另一個省推廣，還得重新審定；有的省份品種審定的周期很長，蔬菜品種的市場變化節(jié)奏快，等品種審定下來，已經(jīng)錯過推廣的最佳時期，而多數(shù)品種的審定，只是以審定名義行地方保護之實，阻礙新品種的推廣。因此，國家針對品種審定，應(yīng)出臺更符合品種推廣且更便于實際操作的品種審定制度，促進優(yōu)質(zhì)品種得到更大面積推廣，惠及更多農(nóng)民。
篇7
隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展，Y線能量與X線能量得到提高，在利用兩者進行放射治療時，能夠有效的殺死大量的癌細胞，阻止癌細胞的擴散，從而增強治療的效果。但是，當著兩個射線進入到人體之后，會沿著軌跡行進，其傳遞能量比較的小，被稱為低LET，在靜止期細胞、缺氧細胞方面，要通過低LET將其殺滅是不可能的。為此，人們開始注重對高LET射線的研究。對于細胞分裂、細胞氧含量各期的依賴，高LET射線的生物效應(yīng)程度比較的小，即使在低氧、缺氧的狀態(tài)下，殺滅腫瘤細胞都是可以實現(xiàn)的。近年問世的儀器包括重粒子、快中子、質(zhì)子等，雖然已開始應(yīng)用于臨床，但多為研究階段。在國內(nèi)，臨床對中子刀的應(yīng)用已經(jīng)積累了較為豐富的治療經(jīng)驗。而質(zhì)子的治療還處于試運階段，由于器械的造價較為昂貴，為此在短期內(nèi)普及還比較困難。在高LET治療中，能量釋放最為猛烈的是硼中子俘獲治療系統(tǒng)，它是利用原子核爆炸，將腫瘤細胞內(nèi)的腫瘤細胞摧毀，得到有效治療的一種手段。在治療過程中，對一種含非放射性的自然元素硼進行注射，其與腫瘤細胞的親和力非常的強，作為一種特殊的化合物，其進入人體后能在腫瘤細胞內(nèi)迅速凝聚，之后借助超低能中子射線進行照射，硼元素在腫瘤細胞內(nèi)與中子射線發(fā)生核反應(yīng)，而一種具高線性能量轉(zhuǎn)換的α粒子由此得到釋放，即使α粒子的釋放是少量的，也能夠起到殺死腫瘤細胞的作用。
3近距離治療（后裝機）
自1898年居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳（Ra）元素之后，1905年開始了第一例組織間Ra插植治療。1930年P(guān)aterson和Packer建立了Ra針插植規(guī)則及劑量計算方法，正式開始了近距離治療。直到20世紀80年代近距離放射治療技術(shù)（后裝機）取代了傳統(tǒng)的近距離放射治療。后裝機采用遠距離操作，計算機控制，能夠勾劃出清晰的圖像和劑量曲線分布。無論從安全性、可靠性、防護性和病人舒適程度考慮，明顯提高了精度和治療效果，從而迅速推廣。近距離治療有多種方式，因腫瘤位置或解剖結(jié)構(gòu)的差異，可采取不同的照射技術(shù)，空腔臟器常用腔內(nèi)治療，實質(zhì)性腫塊采取組織間植入，近幾年又開展了放射性粒子植入技術(shù)，配合其他治療手段治療前列腺癌、胰腺癌、甚至某些類型的肺癌、腦瘤等，取得良好效果。這也是繼近距離放療后的進一步發(fā)展，過去有些模具或敷貼器治療現(xiàn)在已為淺層X線或電子束所取代，術(shù)中置管術(shù)因受條件限制，國內(nèi)僅有少數(shù)單位作過報道。近距離治療常用的核素種類繁多，源型各異，（管、針、液、膠囊等劑型）能量和半衰期也不同，除鈷能量較高外，多數(shù)為低能含γ和β的混合線。放射線經(jīng)金屬外殼過濾后成單一的γ線能譜。它照射的范圍有限，損傷危險性很小，是重要的輔助放射治療工具。
篇8
一、緊扣教學(xué)目標，巧妙發(fā)問
課堂提問不能脫離了教學(xué)目標，應(yīng)該緊扣教學(xué)目標，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)的重點及難點。要做好提問工作，教師應(yīng)該先做好備課工作。備課時一定要精心設(shè)計，什么地方該提問應(yīng)該心中有數(shù)，切忌課堂提問太隨意。比如，在講解《藥》這篇課文時，筆者就針對教學(xué)目標設(shè)計了下面這樣一個問題：“人血饅頭可以當藥嗎？哪些人相信它可以當藥，這說明了什么問題？”這個問題一拋出，很快就吸引了學(xué)生，將學(xué)生的注意力給予迅速集中起來了，進而激發(fā)出了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。經(jīng)學(xué)生認真思考，學(xué)生得出了問題的準確答案：老栓夫婦、康大叔、花白胡子等人相信人血饅頭可以當藥。隨后，筆者進一步引導(dǎo)學(xué)生探究為何出現(xiàn)這種結(jié)果，進行原因分析。如此一來，學(xué)生對問題的認知就更全面、更深刻，學(xué)生也達到了教學(xué)目標的要求，培養(yǎng)了學(xué)生舉一反三與觸類旁通等學(xué)習(xí)能力。
二、講究問題的趣味性，巧設(shè)問題
興趣可以說是學(xué)生學(xué)生的主要動力，也是激發(fā)學(xué)生進行積極思考的主要動力。只有增強提問的趣味性，才可以激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。那么，如何才能讓問題更具有趣味性呢？筆者認為，可以從如下幾個方面入手：第一，語文教師闡述問題必須用語規(guī)范，問題難度與適度必須適中，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)實際。第二，設(shè)計問題則應(yīng)該科學(xué)合理，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)邏輯，應(yīng)按照學(xué)生的個體差異進行分層設(shè)計，引導(dǎo)大部分學(xué)生能夠積極參與課堂學(xué)習(xí)中來。一般來說，簡單的問題可針對差生進行提問，較難的問題可以針對優(yōu)秀的學(xué)生進行提問，中等難度的題目可以針對中等水平的學(xué)生進行提問。比如，在傳授《胡同文化》這篇課文時時，筆者就首先開辦了一個學(xué)生喜歡的講座，讓他們了解胡同建筑―――四合院的特點，并讓學(xué)生到現(xiàn)實生活中去尋找當?shù)亟ㄖN含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，讓學(xué)生體會北京胡同文化的精義。這樣學(xué)生不但習(xí)得了分析問題的方法，還享受了語文帶來的快樂。
三、運用發(fā)散思維，啟發(fā)誘導(dǎo)
可以采用啟發(fā)性提問，這種提問屬于啟發(fā)式教學(xué)之靈魂。通過啟發(fā)性提問，可以讓課堂教學(xué)活動更加豐富多彩。而發(fā)散思維是一種非常重要的思維，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會多角度、深入研究問題，啟發(fā)學(xué)生獲得比較多的方案或者結(jié)論。在語文學(xué)習(xí)中，如果平時對學(xué)生注重發(fā)散思維的鍛煉與培養(yǎng)，則可以讓問題較快地迎刃而解。筆者在語文教學(xué)中就嘗試應(yīng)用發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生大膽地想，大膽地答。比如，筆者在教《天凈沙?秋思》時，要求學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上展開豐富的想像，并畫一幅能夠表達詩意的圖畫。而學(xué)生在作畫時就如何表達“小橋流水人家”展開了激烈的討論，有的學(xué)生認為應(yīng)在房子前畫一座橋，再畫一條小溪繞屋而過，有的學(xué)生認為不應(yīng)繞屋而過……這樣，學(xué)生的想像力和發(fā)散思維能力得到訓(xùn)練，更有利于學(xué)生理解本詩的寓意。
四、結(jié)合板書進行提問
課堂上離不開板書的書寫，而板書如果設(shè)計新穎，則可以幫助學(xué)生較好地厘清文章的脈絡(luò)，讓教師更好地“教”，令學(xué)生輕松地“學(xué)”。比如，在傳授《鳥的天堂》這篇課文時，可以在總結(jié)課文的時候設(shè)計如下幾個問題：為什么說“這里”是“鳥的天堂”？為什么“這里”會成為鳥的天堂？學(xué)生可以按照板書信息給出答案：從鳥的數(shù)量和品種多、鳥兒在這里自由自在生活以及無比歡樂的情景就可以說“這里”是“鳥的天堂”;又從榕樹之大、環(huán)境之美以及人們對鳥兒之愛這 3 個方面來說明“這里”會成為鳥的天堂。結(jié)合板書進行提問，一方面可以讓學(xué)生從文字中體會到了作者的感情，受到了美的熏陶;另一方面突破了該單元教學(xué)的重難點，順利完成了學(xué)習(xí)目標.
五、重視總結(jié)，綜合評價
在中職語文課堂教學(xué)上，一旦提問結(jié)束，則教師應(yīng)該對學(xué)生所回答的問題進行總結(jié)，在總結(jié)中指出學(xué)生回答問題的優(yōu)點，也指出學(xué)生需要改進的地方。筆者就非常重視總結(jié)這個環(huán)節(jié)，提問結(jié)束就給予學(xué)生評價，主要是從從“掌握知識的廣度、理解知識的深度、知識的鞏固程度、錯誤的數(shù)量與性質(zhì)、口頭表達能力，是否有創(chuàng)見性”等方面給予綜合評價。
值得一提的是，教師對學(xué)生的回答進行評價時，千萬不要草率地行事，也不要用“對”或“錯”進行應(yīng)付，不能采用放縱的態(tài)度進行總結(jié)與評價，否則會挫傷學(xué)生對語文知識的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生失去回答課堂提問的熱情。
六、結(jié)語
綜上所述，當前，有許多教師還是在照本宣科，沒有科學(xué)掌握提問的思路與提問的方法，所提出的問題缺乏新意，沒有緊扣教學(xué)大綱，這樣難以收到良好的教學(xué)效果。為此，在中職語文課堂教學(xué)中，教師不能簡單地進行提問，而是應(yīng)該掌握一定的提問藝術(shù)，靈活巧妙地進行提問。教學(xué)的藝術(shù)全在于如何科學(xué)地提出問題并正確引導(dǎo)學(xué)生作答。相信教師只要平時注意積累課堂提問的技巧，則肯定可以做到巧妙提問，發(fā)揮出課堂提問的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，參與問題討論，激勵學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)語文知識。
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R683 國外電子測量技術(shù)
篇10
H199 江蘇農(nóng)業(yè)學(xué)報
G046 江蘇醫(yī)藥
G397 江蘇中醫(yī)藥
H283 江西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報
H701 江西農(nóng)業(yè)學(xué)報
A112 江西師范大學(xué)學(xué)報自然科學(xué)版
X002 交通科學(xué)與工程
X020 交通信息與安全
X672 交通運輸工程學(xué)報
X685 交通運輸系統(tǒng)工程與信息
L587 節(jié)能技術(shù)
W567 節(jié)水灌溉
K553 潔凈煤技術(shù)
V049 結(jié)構(gòu)工程師
G869 結(jié)直腸外科
G316 解放軍護理雜志
A121 解放軍理工大學(xué)學(xué)報自然科學(xué)版
G295 解放軍藥學(xué)學(xué)報
G048 解放軍醫(yī)學(xué)雜志
G671 解放軍醫(yī)藥雜志
G315 解放軍醫(yī)院管理雜志
G961 解放軍預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志
G507 解剖科學(xué)進展
G049 解剖學(xué)報
G358 解剖學(xué)研究
G050 解剖學(xué)雜志
G886 介入放射學(xué)雜志
N048 金剛石與磨料磨具工程
M051 金屬功能材料
K022 金屬礦山
N083 金屬熱處理
M012 金屬學(xué)報
E599 經(jīng)濟地理
H266 經(jīng)濟林研究
N749 精密制造與自動化
G953 精神醫(yī)學(xué)雜志
T102 精細化工
T955 精細化工中間體
T542 精細石油化工
G677 頸腰痛雜志
Z553 凈水技術(shù)
G553 局解手術(shù)學(xué)雜志
T512 聚氨酯工業(yè)
R016 絕緣材料
G052 軍事醫(yī)學(xué)
J056 軍械工程學(xué)院學(xué)報
G187 軍醫(yī)進修學(xué)院學(xué)報
F018 菌物學(xué)報
M018 勘察科學(xué)技術(shù)
A645 科技導(dǎo)報
S812 科技管理研究
R588 科技進步與對策
A083 科技通報
W027 科技與法律
A537 科學(xué)技術(shù)與工程
A075 科學(xué)通報
篇11
T508 電鍍與精飾
T598 電鍍與涂飾
R010 電工電能新技術(shù)
R043 電工技術(shù)學(xué)報
R740 電光與控制
N067 電焊機
D036 電化學(xué)
R088 電機與控制學(xué)報
R045 電機與控制應(yīng)用
N027 電加工與模具
R011 電力電子技術(shù)
A199 電力建設(shè)
R654 電力科學(xué)與技術(shù)學(xué)報
N102 電力系統(tǒng)保護與控制
R071 電力系統(tǒng)及其自動化學(xué)報
S019 電力系統(tǒng)自動化
R750 電力需求側(cè)管理
R090 電力自動化設(shè)備
R516 電路與系統(tǒng)學(xué)報
R044 電氣傳動
R058 電氣自動化
R039 電網(wǎng)技術(shù)
R116 電網(wǎng)與清潔能源
R684 電信科學(xué)
R754 電訊技術(shù)
R019 電源技術(shù)
R055 電子測量技術(shù)
R021 電子測量與儀器學(xué)報
R079 電子測試
R651 電子產(chǎn)品世界
R067 電子技術(shù)應(yīng)用
R036 電子科技大學(xué)學(xué)報
R512 電子器件
R724 電子設(shè)計工程
R001 電子顯微學(xué)報
R006 電子學(xué)報
R022 電子與信息學(xué)報
R020 電子元件與材料
J023 東北大學(xué)學(xué)報自然科學(xué)版
H262 東北林業(yè)大學(xué)學(xué)報
H006 東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報
A030 東北師大學(xué)報自然科學(xué)版
U014 東華大學(xué)學(xué)報自然科學(xué)版
E002 東華理工大學(xué)學(xué)報自然科學(xué)版
G057 東南大學(xué)學(xué)報醫(yī)學(xué)版
J028 東南大學(xué)學(xué)報自然科學(xué)版
G944 東南國防醫(yī)藥
P003 動力工程學(xué)報
P018 動力學(xué)與控制學(xué)報
F014 動物分類學(xué)報
F022 動物學(xué)研究
F043 動物學(xué)雜志
F231 動物營養(yǎng)學(xué)報
X034 都市快軌交通
G542 毒理學(xué)雜志
T241 斷塊油氣田
N070 鍛壓技術(shù)
N082 鍛壓裝備與制造技術(shù)
G920 兒科藥學(xué)雜志
中國科技核心期刊（中國科技論文統(tǒng)計源期刊） 2013
2013年新入選 CODE 期刊名稱
C071 發(fā)光學(xué)報
G874 法醫(yī)學(xué)雜志
U013 紡織高校基礎(chǔ)科學(xué)學(xué)報
U053 紡織學(xué)報
G893 放射免疫學(xué)雜志
G608 放射學(xué)實踐
Y006 飛行力學(xué)
Y571 飛航導(dǎo)彈
K002 非金屬礦
D022 分析測試學(xué)報
D005 分析化學(xué)
D026 分析科學(xué)學(xué)報
D004 分析試驗室
D062 分析儀器
D015 分子催化
D035 分子科學(xué)學(xué)報
H845 分子植物育種
V052 粉煤灰綜合利用
M105 粉末冶金工業(yè)
M039 粉末冶金技術(shù)
Q006 輻射防護
Q005 輻射研究與輻射工藝學(xué)報
H051 福建林學(xué)院學(xué)報
H268 福建農(nóng)林大學(xué)學(xué)報自然科學(xué)版
H265 福建農(nóng)業(yè)學(xué)報
A078 福建師范大學(xué)學(xué)報自然科學(xué)版
G024 福建醫(yī)科大學(xué)學(xué)報
A029 福州大學(xué)學(xué)報自然科學(xué)版
M003 腐蝕科學(xué)與防護技術(shù)
M505 腐蝕與防護
G068 復(fù)旦學(xué)報醫(yī)學(xué)版
A001 復(fù)旦學(xué)報自然科學(xué)版
Y019 復(fù)合材料學(xué)報
B029 復(fù)雜系統(tǒng)與復(fù)雜性科學(xué)
G957 腹部外科
G338 腹腔鏡外科雜志
A034 甘肅科學(xué)學(xué)報
H844 甘蔗糖業(yè)
G879 肝膽外科雜志
G690 肝膽胰外科雜志
G803 肝臟
G392 感染•炎癥•修復(fù)
H045 干旱地區(qū)農(nóng)業(yè)研究
E048 干旱氣象
E020 干旱區(qū)地理
E105 干旱區(qū)研究
M050 鋼鐵
M013 鋼鐵釩鈦
M027 鋼鐵研究
M019 鋼鐵研究學(xué)報
X028 港工技術(shù)
D020 高等學(xué)校化學(xué)學(xué)報
B002 高等學(xué)校計算數(shù)學(xué)學(xué)報
R038 高電壓技術(shù)
T001 高分子材料科學(xué)與工程
T002 高分子通報
D021 高分子學(xué)報
篇12
G508 天津醫(yī)科大學(xué)學(xué)報
G076 天津醫(yī)藥
G626 天津中醫(yī)藥
* G914 天津中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報
T611 天然產(chǎn)物研究與開發(fā)
L518 天然氣地球科學(xué)
L029 天然氣工業(yè)
T074 天然氣化工
E023 天文學(xué)報
E114 天文學(xué)進展
X517 鐵道標準設(shè)計
X521 鐵道工程學(xué)報
X545 鐵道建筑
X007 鐵道科學(xué)與工程學(xué)報
X005 鐵道學(xué)報
G238 聽力學(xué)及言語疾病雜志
* R042 通信技術(shù)
R065 通信學(xué)報
G965 同濟大學(xué)學(xué)報醫(yī)學(xué)版
J032 同濟大學(xué)學(xué)報自然科學(xué)版
Q003 同位素
N061 圖學(xué)學(xué)報
T103 涂料工業(yè)
V029 土木工程學(xué)報
V035 土木工程與管理學(xué)報
V019 土木建筑與環(huán)境工程
H043 土壤
H057 土壤通報
H012 土壤學(xué)報
Y025 推進技術(shù)
G601 外科理論與實踐
G996 皖南醫(yī)學(xué)院學(xué)報
R070 微波學(xué)報
S005 微處理機
R057 微電機
R064 微電子學(xué)
R004 微電子學(xué)與計算機
R098 微納電子技術(shù)
F004 微生物學(xué)報
F011 微生物學(xué)通報
F225 微生物學(xué)雜志
G651 微生物與感染
R085 微特電機
E052 微體古生物學(xué)報
S033 微型電腦應(yīng)用
G210 微循環(huán)學(xué)雜志
G079 衛(wèi)生研究
G800 胃腸病學(xué)
G326 胃腸病學(xué)和肝病學(xué)雜志
G702 溫州醫(yī)學(xué)院學(xué)報
D003 無機材料學(xué)報
D023 無機化學(xué)學(xué)報
T072 無機鹽工業(yè)
N044 無損檢測
W014 武漢大學(xué)學(xué)報工學(xué)版
A024 武漢大學(xué)學(xué)報理學(xué)版
篇13
G300 現(xiàn)代婦產(chǎn)科進展
T063 現(xiàn)代化工
G653 現(xiàn)代檢驗醫(yī)學(xué)雜志
N100 現(xiàn)代科學(xué)儀器
G321 現(xiàn)代口腔醫(yī)學(xué)雜志
R087 現(xiàn)代雷達
G438 現(xiàn)代臨床護理
* G798 現(xiàn)代泌尿生殖腫瘤雜志
G341 現(xiàn)代泌尿外科雜志
G067 現(xiàn)代免疫學(xué)
H417 現(xiàn)代農(nóng)藥
F250 現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)進展
U010 現(xiàn)代食品科技
T929 現(xiàn)代塑料加工應(yīng)用
X673 現(xiàn)代隧道技術(shù)
G451 現(xiàn)代消化及介入診療
G421 現(xiàn)代藥物與臨床
G223 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)
N115 現(xiàn)代儀器
G963 現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)
N111 現(xiàn)代制造工程
G951 現(xiàn)代中西醫(yī)結(jié)合雜志
G486 現(xiàn)代中藥研究與實踐
G826 現(xiàn)代腫瘤醫(yī)學(xué)
M011 現(xiàn)代鑄鐵
T073 香料香精化妝品
A018 湘潭大學(xué)自然科學(xué)學(xué)報
W024 項目管理技術(shù)
T064 橡膠工業(yè)
T953 消防科學(xué)與技術(shù)
P010 小型內(nèi)燃機與摩托車
S027 小型微型計算機系統(tǒng)
G083 心肺血管病雜志
E046 心理學(xué)報
G476 心腦血管病防治
G419 心血管病學(xué)進展
G578 心血管康復(fù)醫(yī)學(xué)雜志
G260 心臟雜志
N080 新技術(shù)新工藝
V026 新建筑
A087 新疆大學(xué)學(xué)報自然科學(xué)版
E159 新疆地質(zhì)
H908 新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報
H276 新疆農(nóng)業(yè)科學(xué)
L007 新疆石油地質(zhì)
G980 新疆醫(yī)科大學(xué)學(xué)報
G328 新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院學(xué)報
V056 新型建筑材料
M102 新型炭材料
G721 新醫(yī)學(xué)
R034 信號處理
* R052 信息安全與通信保密
R519 信息技術(shù)
R652 信息與電子工程
S002 信息與控制
A510 信陽師范學(xué)院學(xué)報自然科學(xué)版
G565 徐州醫(yī)學(xué)院學(xué)報
