引論：我們為您整理了13篇幼兒園運動會主持稿范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

一、入場式臺詞

分：hello！小朋友，我是歡歡。hi！我朋友，我是樂樂！

合：大家早上好！我們?A口號是“快快樂樂，身體健康”（附動作）

分：生命在于運動！今天，我們丹棱縣幼兒園迎來了第三屆運動會。

為了展示我們幼兒園?A風采，我們?A老師犧牲了許多?A休息時間，精心設計，精心編排。而我們?A小朋友們，也不怕苦，不怕累，放棄了許多好玩?A機會，堅持訓練。經過兩個月?A訓練，咱們?A小朋友們變得更能干，更自信了。

瞧！他們個個整裝齊發，躍躍欲試，等不及了。那現在就請我們?A小小運動員們入場吧！音樂響起來！

合：小朋友們跟我們來吧！（動作：歡歡樂樂排隊入場）

二、各班入場解說詞

貝貝班：

首先，走在最前面?A是蒙氏貝貝班?A小朋友。蒙氏貝貝班這是一支訓練有素?A隊伍。瞧，他們個個步伐矯健，昂首闊步地向我們走來。他們在蒙氏特色教育下快樂成長，他們是我們幼兒園?A驕傲和希望。小小運動健兒們，加油哦，成功是屬于你們?A！

中二班：

各位老師、同學們，現在入場?A是由中一班健兒們組成?A小方陣。這是一個團結向上?A集體。看！他們手拉手，精神抖擻?A向我們走來了。親愛?A小朋友們，愿你們成為本界運動會上最亮麗?A風景線。

大一班：

接下來出場?A是大一班?A小朋友。我們大一班共有45名小朋友參加本屆運動會。看！他們穿著整齊?A服裝，個個精神飽滿，邁著矯健?A步伐，對參加這次運動會充滿了信心，決心在運動場上積極拼搏，個個爭光，為班級增添光彩。

蒙氏嘟嘟班：

迎面走來?A是我們嘟嘟班?A花環隊。她們踏著整齊而矯健?A步伐，脖子上帶著漂亮?A花環，在花環?A映襯下，孩子們純真可愛?A笑臉清晰可見。他們為我們?A運動會增添了新?A色彩。小小運動健兒們，祝你們玩得開心、玩得愉快！

大二班：

瞧，英姿颯爽?A大二班?A小朋友，雄赳赳氣昂昂地向我們走來。他們個個喜笑顏開、生龍活虎，邁著有力?A步伐，向我們走來了。他們將在運動賽場上展示個人?A魅力和集體?A風采，為班級榮譽努力加油。

中一班：

接著走過來?A是中一班小朋友組成?A花環隊。瞧！整齊?A步伐踏著他們?A堅定，燦爛?A微笑寫著他們?A熱情。為了這次運動會，他們天天刻苦地訓練，毫不松懈，今天，他們一定能獲得突出?A成績。

蒙氏寶寶班：

最后出場?A是我們蒙氏寶寶班?A小朋友。別看他們小小年紀，可他們身手不凡。看他們多可愛呀！祝愿他們在這次運動會?A增長更多?A見識，更加真是?A體會到“我運動，我快樂”。

三、園長講話

（口號）

在我們翹首以盼?A期待中，運動會馬上就要開幕了。小朋友們都等不及了！下面讓我們來做做熱身運動（律動），好嗎?

下面讓我們有請劉園長講話。

四、園長宣布運動會開始及早操表演開始

五、教師韻律操表演（不如來跳舞）

小朋友，現在我有一個建議，請我們?A老師也來表演表演，好不好?那我就代表小朋友請為老師來問問，好不好?

現在我們一起來說“一二三，來一個！”（重復）

六、親子游戲

七、結束語

小朋友們，你們玩?A高興嗎?

通過這次運動會，我?A感觸很深。小朋友們展示了個人?A魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好?A積極合作精神。最后祝小朋友們健康成長，祝我們?A家長朋友們家庭幸福、永遠快樂！再見！

2021幼兒園親子運動會主持稿模板二

A：踏著春天的腳步，踩著春風的節拍，春天已經來到我們身邊，春天是生命的搖籃，春天是我們放飛的期盼，春天播撒希望的種子，春天里揚起歡樂的風帆！

B：今天，在這里將舉行世紀花園幼兒園第一屆春季親子運動會。我們的主題口號是：運動快樂一起來！

B：有趣的親子運動會可以增強幼兒對體育運動的熱愛之情還有利于增強，培養孩子勇敢堅強的意志品質，從而增進孩子與父母的情感交流，營造幼兒園和諧、親善、友好的氛圍。

A：首先感謝各位家長們在百忙之中抽空參加我們的運動會，共同分享孩子們童年的快樂，歡迎你們！現在我很榮幸的向大家介紹主席臺成員：本園園長許老師、本園的總務主任厲老師、和家長代表他們分別是：王渃言、松芊蔚爸爸、朱晟偉媽媽劉濕月爸爸（歡迎各位的到來！）

A：這里是我們歡聚的禮堂，這里是小朋友們游戲的操場，這里將有家長們與小朋友的默契配合，這里將要展示我們孩子們動手動腦的較量。瞧我們可愛的孩子已經迫不及待的想要入場了！

B：他們個個整裝齊發，躍躍欲試。用我們熱烈的掌聲首先有請我們的國旗和園旗手們入場！（音樂響起來）

A：小國旗手們邁著穩健的步伐高舉著鮮艷的五星紅旗，在國旗旁是世紀花園幼兒園園旗，小旗手們手中緊握的不僅僅是園旗，更是我們世幼兒園全體師生的合作精神，讓我們記住世紀花園的辦園宗旨：生活的家園、游戲的樂園、藝術的花園。讓我們一同拉開了親子運動會的序幕。

B：下面有請可愛的小運動員們入場

A：首先入場的是托一班的健兒們，這是一個團結向上的集體。看！他們肩并肩，精神抖擻的向我們走來了。瞧！整齊的步伐踏著他們的堅定，燦爛的微笑寫著他們的熱情。他們的口號是：運動、健康、快樂、我最棒！

B：托二班的小運動員向我們走來，那一張張可愛的笑臉就象一朵朵燦爛的葵花。托兒班的寶寶們在世紀花園幼兒園這個生活的家園、游戲的樂園、藝術的花園、里健康快樂地成長，我們相信今天的賽場上會有你們絕對精彩的表現！他們的口號是：我運動、我快樂、健康寶貝就是我！

A：托三班的小寶貝們，他們的動作雖然不象哥哥姐姐那樣有力量，但我們堅信，在爸爸媽媽和老師的精心呵護下，他們一定能夠茁壯成長，成為祖國明天的棟梁。他們的口號是：健康快樂動起來！

B：小一班的隊伍向我們走來了，他們認真的小模樣和邁著稚嫩的步伐是多么可愛呀！看，他們揮動的小手多么有力；聽，他們的聲音多么甜美。我們相信，這些可愛的小天使們一定會給我們帶來快樂，帶來好運的！他們的口號是：快樂我做主，運動我最棒！

A：現在走向我們的是可愛的小二班。小運動員們人小，可是志氣高。從走進世紀花園幼兒園的那天起，就立志做一顆最閃亮的小星星，他們是初升的太陽，朝氣蓬勃，他們是祖國的花朵，茁壯成長。他們的口號是：小二小二，我的驕傲，耶！

B：瞧！整齊的步伐踏著他們的堅定，燦爛的微笑寫著他們的熱情。他們是中一班的小朋友這是一個團結向上的集體。他們聰明、活潑、健康、快樂，他們信心百倍，在此次運動會上，他們將以奧運健兒為榜樣，努力拼搏，展現自我，不信，請聽他們響亮的口號聲：我運動、我健康、我是快樂小健將！

A：中二班，恰似一群矯健的雄鷹，踏著希望的步伐，中二班的孩子們精神抖擻地走過來了！看，他們英姿颯爽！他們決心在這次運動會上賽出風格，賽出水平。他們的口號是：我健康我快樂，健康快樂動起來。

B：最后走來的是大一班的小運動員。看，他們穿著整潔的服裝，個個精神飽滿，邁著矯健的步伐。運動使他們更加自信、運動也讓他們有更多的笑容。加油哦，孩子們，成功是屬于你們的！他們的口號是：我運動我健康我運動我陽光。

A：升國旗、奏國歌，全體行注目禮。

A：齊唱國歌

B：接下來有請我們的許園長致辭宣布運動會開始。（非常感許園長精彩的致辭！）

A：小朋友們，爸爸媽媽也有許多話要對你們說，現在讓我們用熱烈的掌聲歡迎家長代表宋芊蔚爸爸為我們致辭！掌聲歡迎~

B：現在有請小運動員代表，掌聲歡迎我們大一班的鄭曉樂小朋友上臺發言！

B：大家可以看到在碧嫩的操場上中大班的孩子們拿著金光閃閃的呼啦圈，為了迎接本次運動會，他們緊張而認真的一遍又一的遍練習著圈操，讓我們為他們的努力而喝彩！接下來請大家欣賞中大班為我們帶來的器械操《圈操》。

A：孩子們已經用行動表明了自己的心情，下面請有請在場的爸爸們也來加入到我們的行列中吧。今天小托班段的爸爸和寶寶為我們帶來了親子操《OH，BABY》，

家長代表：孩子們，爸爸媽媽也有許多話要對你們說，現在讓我們用熱烈的掌聲歡迎家長代表上臺講話（謝謝爸爸的祝福！）

A：今天老師們也為我們準備了活力動感的健美操，老師們，COMEON，跳起來！

A：爸爸媽媽們！為了孩子們的健康成長，為了彼此共同的心愿而齊聚在一起，為了我們的勝利并肩戰斗。親愛的爸爸媽媽們，希望你們能通過幼兒園這個平臺，在忙碌的工作之余，感受到那一份濃濃的親子情懷，希望你們在今天的比賽中做好孩子們的表率，取得好成績！

B：此時此刻世紀花園幼兒園“親子運動會”正式開始。請各班的小朋友跟隨老師回到各班場地。

A：彩虹是幸福的約定，也是最真的愛。親親寶貝，我們愛你到永遠！我們有一個信幸福的約定。我們有一個健康的計劃，希望我們的小朋友永遠健康、快樂、幸福。

B：世紀花園幼兒園親子運動會到此結束，感謝各位家長和小朋友的默契配合，感謝各位老師的辛苦付出。今天的親子運動會已接近尾聲，請各班老師帶領小朋友有序回班級，在樓道中注意幼兒的人身安全。

2021幼兒園親子運動會主持稿模板三

一、家長入場，教師與幼兒就位！

二、運動員進場：

尊敬的各位領導、各位來賓、各位家長，小朋友們，大家早上好！初春的暖日印灑著我們的笑容，南國的涼風輕撫著我們的臉龐，在今天，太和鎮中心幼兒園一年一度的親子運動即將開始，現在有請參加運動會的小朋友出場：

第一個出場的是我們的五星紅旗，4名旗手手擎紅旗，邁著堅實的步伐向我們走來！大家是否還記得在奧運會上，我們的國歌51次在北京上空鏗鏘奏響，我們的國旗在奧運會的領獎臺上51次高高飄揚，五星紅旗，你是我們的驕傲！今天，你將見證我們的運動會順利進行，圓滿結束。

現在進行運動員入場儀式，小朋友們，你們準備好了嗎?are you raedy?聽口令，立正！（此處要一氣呵成）

現在向我們走來的是小班的小朋友。他們不僅是爸爸、媽媽心中的小寶貝，也是老師眼中的好娃娃。在中心幼兒園的這個溫暖的大家庭里，他們得到了精心的呵護，相信在不久的將來他們會更自信、更聰明、更富創造性。寶貝們你們的口號是……愿你們成為本屆運動會上最亮麗風景線。

一群可愛的娃娃們，邁著整齊的步伐走進會場，他們是來自中（1）班的小朋友，你瞧，他們多像一只只振翅欲飛的雄鷹，準備大展身手，決心在這次運動會上取得好成績，讓我們拭目以待！中一班的寶寶們請大聲說出你們的口號…..

現在走來的是中（2）班的小朋友，中（2）班是一個天真可愛、團結向上、充滿活力的隊伍，在老師辛勤的培育下，他們健康茁壯成長，充滿斗志，在本次比賽中他們要賽出友誼，賽出水平。相信他們今天一定會成為賽場上最閃亮的一顆新星！讓我們聽聽他們的口號吧！

下面大踏步走來的是朝氣蓬勃的中（3）班的運動健兒們，瞧！整齊的步伐體現了他們的堅定，燦爛的微笑譜寫著他們的熱情。希望他們在今天能玩得開心、玩得精彩。相信他們會有精彩的表現。中（3）班的運動健兒們，加油吧！中（3）班的運動健兒請喊出你們的口號……

緊接著出場的是我們大（1）班小朋友們，他們邁著整齊的步伐向我們走來，這是一支團結友愛、積極向上的集體，看他們的笑容多么燦爛，相信他們一定會賽出風格，賽出成績的！大（1）班的小朋友們你們的口號是…..

向我們走來的是大（2）班，一個陽光、活躍的班級，充滿了朝氣和靈氣。在老師的帶領下，他們正扇動起稚嫩的肩膀，自由翱翔。飛吧，飛吧，美好的未來就在你們的前方。讓我們聽聽你們充滿信心的口號……

下面出場的是雄糾糾、氣昂昂的大（3）班運動員們，他們正邁著輕盈的腳步，個個喜笑顏開、生龍活虎，在這充滿愛的季節里，愿他們快樂無憂，愿他們在中心幼兒園的搖籃中幸福地度過每一天！中（3）班的動員們你們的口號是

緊接著走來的是大（4）班小朋友， 位小朋友就像 顆小星星，在這個集體的大家庭中閃閃發光，這是一個朝氣蓬勃的集體，勤奮勇敢、文明禮貌、健康向上是他們不懈追求的目標。大（4）班的小朋友們請大聲喊出你們的口號吧……

迎面走來的是學前（1）班的小朋友，他們個個臉上洋溢著燦爛的笑容。陽光、雨露沐浴著他們茁壯成長，老師的諄諄教導指引著他們前進的方向，一步一個腳印，從稚嫩的小娃娃，成為弟弟妹妹的好榜樣。讓我們一起聽聽他們的口號吧……

現在向我們走來的是學前（2）班的小朋友。學前（2）班的小朋友乖巧可愛、純樸善良、積極上進、熱愛集體，希望在這次運動會中，他們能有不俗的表現！加油吧！學前（2）班的小朋友們，大聲地喊出你們的口號吧……

瞧！踩著整齊的步伐，雄赳赳，氣昂昂地向走來的是學前（3）班，這是一個積極向上的集體，個個神采飛揚，每個人的臉上洋溢著春日的陽光。學前（3）班的小朋友們的口號是：“…….！”讓我們期待他們在運動場上出色的表演吧！

看！現在走來的是學前（4）班的小朋友。他們步伐堅定豪邁，臉上寫滿喜悅，全身散發光彩。他們健康、快樂，充滿活力。他們堅信：沒有最好，只有更好。讓我們聽聽他們的口吧……

現在進入會場的是學前（5）班的小朋友，一張張可愛的笑臉，就像一朵朵盛開的花朵。從他們那從容、興奮的神情可以看出他們信心十足，相信他們一定能在這次運動會中取得好成績！學前（5）班的小朋友們你們的口號是……

壓軸進入會場的是我們的學前（6）班的小朋友，這是一個新的集體。由（ ）位小朋友組成。他們天真、活潑，運動使他們更加自信、運動使他們有更多的笑容。我們中心幼兒園一直注重培養孩子的廣泛興趣及能力，讓每個孩子者能健康、快樂地成長！親愛的小朋友們你們的口號是……

看到我們充滿活力、自信、陽光的寶寶們，我都有了擁抱他們的沖動了。寶寶們，我們為你們感到驕傲和自豪！每個父母都是孩子們的老師，是孩子模仿的榜樣，現在由我喧讀一下大會的規則

三、宣讀大會規則：

1、請全體家長、幼兒遵守大會秩序，按照指定的位置就位。

2、除工作人員外，其他人員一律不準進入表演場地，需要拍照攝像的家長請在我們指定的區域進行，不要影響孩子們的表演和其他家長的觀看。

3、請各位家長要積極配合我們的工作，遵守紀律，在表演結束前不要擅自帶孩子離開，使我們能夠做好管理工作。

4、各班請兩位家長負責維持本班的秩序、安全、衛生等工作。

5、比賽中的想要認真遵守規則，努力弘揚“友誼第一、比賽第二”的競賽精神，通過比賽教育孩子們樹立公平意識。

相信每位家長朋友們迫不及待的想看看我們寶寶的風姿了，請我們的兩位小主持

四、有請我們的兩位小主持

合：大家好，

男、我是學前班

女、我是學前班

男、今天幼兒園彩旗飄揚，

女：今天幼兒園歡歌笑語，

合：我們放飛著童心，共同迎來了中心幼兒園的第五屆親子運動會！

男：此時我們的心情是激動的、是歡快的，因為我們可以向爸爸媽媽展示學習成果，一起做游戲，共同留下難忘的回憶！

女：我們的成長離不開爸爸媽媽的辛苦照料，也離不開老師的諄諄教導，他們對我們的成長有很高的期盼！

男：現在有請我們的幼兒園孟園長講話……

女：幼兒園的工作需要家長朋友們的配合和支持，幼兒園的活動因為有家長的參與變得更加精彩生動，孩子們也會有家長的參與而顯得更加興奮、熱情。接下來有請 家長代表講話……

五、孟園長宣布運動會開幕：

男：下面，我宣布運動會開幕！（放禮花）

六、觀看表演操

（一）“團體操表演”

男：今天的操場因為我們而精彩！

女：天空、大地因為有我們而充滿生機！

男：別看我們年紀小，在幼兒園上學的日子里，已掌握了不少的本領了！

女：現在到了我們展示才華的時候了，請欣賞——團體操表演！

（二）學前班：“大家一起來”

男：童年，是一首詩，充滿了幻想和憧憬

女：童年，是一幅畫，稚嫩的畫筆描繪出多彩的人生。

男：讓我們伴隨歡快的音樂，一起漫步童真的世界。

女：請欣賞學前班節目：大家一起來

（三）中班級節目——“天使”

男：愛是我們永恒的旋律；

女：幸福是我們的美好追求；

男：讓我們插上天使的翅膀，把愛播灑在每個人的心里，讓幸福譜寫在每個人的臉上。

女：請欣賞中班級節目——“天使”！

（四）老師表演節目——“動感”

男：親愛的老師，謝謝你們的教導，您——辛苦了！

女：唱響快樂的歌謠，讓快樂將我們點燃，

男：跳起歡快的舞步，讓時光帶領我們穿越

女：請欣賞老師為我們表演的節目——“動感”

（五）舞蹈班表演節目——“快樂女孩”

女：去年，我園開辦了舞蹈興趣班，經過半年的學習，我們不但收獲了舞蹈知識，還增強了我們的自信、增添快樂，讓我們把這種快樂展現出來，請欣賞舞蹈班的節目“快樂女孩”

（六）大班級節目——“嘻唰唰”

男：春天是播種的季節，春天是充滿希望的季節，在春日的陽光下，到處一喜氣洋洋。請欣賞大班級節目“嘻唰唰”，讓她們帶給大家春天的祝福和快樂！

（七）舞蹈班表演節目——“明天會更好”

男：歡快的旋律唱出我們心中的喜悅，

女： 整齊的舞步舞出我們對美好未來的深深祝福和殷切希望，

合：讓我們一起憧憬燦爛的生活！請欣賞舞蹈班表演節目——“明天會更好”！

篇2

二、活動目標：

    1、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。

    2、培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。

    3、培養幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

三、活動準備：

園方：音樂、主持稿、加油道具、計分表、獎杯、獎狀、禮品、氣球、計分黑板。

班級：班牌、游戲視頻、游戲道具、出場道具、加油板、頭飾

四、人員安排：

   主持人——。播放音樂——劉拍照——、現場秩序——各配班老師、場上秩序——主班老師、道具擺放——各班保育員、開場表演——各班級老師

五、活動時間：

2018年11月15日下午1點30——3點小班。

2018年11月16日上午9點——10點30分中班組。

2018年11月16日下午1點30——3點大班組。

活動場地：幼兒園室外操場

活動過程：

前期活動準備

1、11月13日各項游戲人員名單公示在QQ群里，并配上相應的玩法視頻。

2、11月14日下午4點10各班開展親子運動會安全注意事項的家長會。并簽訂安全責任狀。

3、11月15日下午1點30進行小班組親子運動會活動。

4、11月16日上午9點中班組運動會，下午1點30分大班組運動會。

活動當天流程

1、所有年級段家長提前30分鐘入場，按照要求有秩序的入座。

2、準點活動正式開始，主持人致開場詞。

3、開場節目入場（表演三場），出場順序小班代表——中班代表——大一班——大二班——大三班——大四班。表演完之后不參賽的幼兒退回班級。

4、參賽的幼兒走儀仗隊回到對應班級，找各自家長入座。

5、放飛氣球，活動正式開始，熱身小游戲開始。

    6、主持人宣讀活動流程，并講解游戲規則及注意事項。

篇3

下面我宣布，易德國際香港教育集團南京培爾幼兒園第二屆大班親子馬拉松正式開幕！首先請以熱烈的掌聲歡迎我們易德國際香港教育集團歐園長致辭！掌聲有請。

感謝歐園長！

讓運動成為我們每個人的一種生活習慣。讓我們用快樂的鑰匙打開我們的身體，請欣賞老師和小朋友們帶來的熱身操《》《》。 家長們也可以和我們小朋友一起跳起來哦！

謝謝我們的老師和小朋友，大家現在感覺如何？是不是很激動、很興奮呢？話不多說，下面由我來向大家說一下我們的規則，本次親子迷你馬拉松全程4公里，我們的起點在我的右手邊，我們的老師們已經拉好起跑線了，前方有我們的領跑老師，每段地點都有箭頭指示，一共是兩圈，途中有“能力加油站”，途中也有神秘禮物哦，請家長遵守游戲規則，請家長照顧好自己的孩子。本次活動共有118 名小運動員和 118名大運動員，先跑完全程4公里的前40名獲得金獎，41-80獲得銀獎，81-120獲得銅獎，希望大家玩得開心，也注意孩子以及自己的安全，安全第一。我看到好多小朋友都迫不及待了，請各班小朋友排成一路縱隊站在起跑線的后面，

聽到起跑哨聲后起跑，擔任本次親子迷你馬拉松裁判長是我們歐園長。準備好了嗎？

口哨聲（歐園長）

運動過程中，小朋友們，堅持一下，相信你們是最棒的！

（一些激勵性的語言，還有注意安全的語言）

最激動人心的時刻到了，是什么？（頒獎）

現在有請小班年級組長潘老師宣布獲得本次親子迷你馬拉松銅獎的小朋友，

下面請獲得銅獎的小朋友和家長上臺，請錢飛翔老師、李心如老師、朱玲潔老師、張聰老師、潘亞平老師上臺為獲得銅牌的小朋友頒獎并合影留念

現在有請后勤王主任宣布獲得本次親子迷你馬拉松銀獎的小朋友，

下面請獲得銀獎的小朋友和家長上臺，請王主任、保健老師、英語教研主任WININ老師上臺為獲得銅牌的小朋友頒獎并合影留念。

篇4

X項技能中，有關于藝術類的修煉――想要練好這X項技能得每天算著時間點搶琴房，為了練琴、練聲。每個星期要在舞蹈課前把前一周學習的舞蹈組合練熟，以備老師抽查，而涉及的舞蹈種類從古典芭蕾的基礎到蒙族、藏族等各類民族舞，最不可缺少的就是幼兒舞蹈的編排。每周至少完成一幅美術作品，從基礎素描到水彩，到兒童畫……記憶中當時還學會了30多種動物的簡筆畫。

因為幼兒教育屬于“全科教學”，所以在“1+X”的技能中，也有關于教育教學方法的技能修煉：幼兒教育在專業上稱為學前教育，我們從學前教育的五大領域“健康、語言、社會、科學、藝術”入手，在這五個方面分別學習如何撰寫教案、如何組織幼兒活動；我們從普通心理學到兒童心理學再到特殊兒童心理學等，由淺入深，學習如何走進孩子的心里。

到了畢業季，我向一家公辦幼兒園投了簡歷。通過了幼兒園對我的十八般武藝的層層考核，我終于順利地進入了幼兒園工作，從此開始了我的職業生涯！

初入職場，我被分去帶新一屆的小班，就這樣，我遇見了我的24位首席弟子。

超級變變變：我的“1+X”份職業

幼兒園教師，更多的時候像是魔法師，因為這份職業會幻化出各種各樣的角色，你想在各種角色中自如切換，就要如同玩“超級變變變”般迅速利落。

簽完了就業協議，恰逢幼兒園招生工作結束，幼兒園召開了新生家長會，我便和師傅一起，逐一與首席弟子們的爸爸媽媽們見面――開始了為期一周的新生家訪工作。杭城的七月酷暑難耐，在那一周里，我們每天起早摸黑，家長總希望你能在他們家多坐一會兒，多了解他們家的孩子。印象最深的是，一天走下來，每到一戶人家，家長都熱情地“請老師吃西瓜”“請老師喝水”，胃撐得鼓鼓的，出了門就去找公共廁所，只因不想讓家長認為老師“難親近”。

2009年暑假的末尾，我接到了園領導的召喚――開學了！來到幼兒園后，我的第一份職業是清潔工：一個暑假過后，幼兒園里積滿了灰塵，雖然有保育老師幫助打掃衛生，但是想要快速開展工作，還是需要大家齊心協力，擦地、拖地、掃廁所、清洗桌椅，經過一天的打掃，教室總算有了煥然一新的感覺，我也有了開始工作的好心情。

接著面對的第二份工作便是設計師。在幼兒園里，你就是一名室內環境設計師，教室內的環境、公共區域的環境、植物角的環境，幼兒園大大小小的角落都需要你根據自己的藝術造詣來設計，要想讓你的班級更富有童趣，更別具一格，更加彰顯藝術美，那可要下不少功夫。你還需要成為一名“廢品收集者”，家中有什么牛奶盒子、鞋盒子、奶粉罐子，都不能丟，你時時刻刻都可能會需要它們為你的創意增光添彩。設計完后，你就得立刻變身油漆匠、木工、裁縫，將設計變成現實！

正式開學后，我又開始當作家，我需要撰寫周計劃、教學計劃、主題教學網絡圖、教養筆記、教學反思、觀察筆記、幼兒成長檔案、專題論文、活動記錄、學期計劃、學期總結、家園聯系手冊……年級組長是這些工作的“檢查者”，為了保質保量準時上交，有一天我寫到了凌晨3點。

和許多單位一樣，“新人”就是用來“折騰”的。在幼兒園里，如果你能被經常“折騰”，說明你是個綜合能力很強的好手。于是，我又變成了演講師。其實我本身是個有些內向的人，但來到幼兒園后，在不斷地“鍛煉”中，我也慢慢變成了更好的自己。在進入職場的第一年，需要參加區里的新教師學習班，學習班每個學期末都會有一次新教師教育教學技能比賽，每個幼兒園只有一個名額，而我有幸在那一年中，連續參加了兩次比賽。第一次是講故事比賽，這是我本身就比較擅長的，但也是大家都比較擅長的，在這一次比賽中，我小試牛刀抱了個二等獎回來。

第二次是演講比賽，要求以“愛”為主題作5分鐘演講。當時，領導看到通知的時候已經晚了，急急忙忙跑來和我說：“就你去吧！明天就要比賽了，趕緊準備一下！”于是，匆忙地準備。我的演講說了我們班一個“特殊兒童”的案例，感動了不少評委，結果抱著一等獎回來，皆大歡喜。

再后來，我是舞蹈家、道具師。2010年6月，幼兒園園慶，要求老師們排練節目。我和另一位老師共同排練一個兒童舞蹈《貓和老鼠》，起初排練得很不順利，也受到了領導的質問。更因為重要道具――一口大缸制作失敗，被領導下了“最后通牒”，要求盡快搞定。我找園長請求幫助，可她卻告訴我：“請你自己解決！”那一刻我覺得孤立無援。但即使是趕鴨子上架，也得解決問題，最后我找到了一家“紅白喜事店”，請師傅按照我的要求“扎”出了一口缸，才把這事搞定。最后，舞蹈在園慶典禮中獲得了好評。

有時，我是主持人。在幼兒園的大大小小活動中，都需要“主持人”，小到年級組里的自理能力比賽，大到幼兒園的運動會、園慶活動，等等。作為一名新人，自然是要常常被“試試”的，初入職場的3年里，我幾乎包攬了幼兒園大大小小的所有主持任務，我的臨場發揮能力和語言能力也得到了很大提高，剛開始拿著主持稿還提心吊膽，到后來有活動拿起話筒就可以直接主持。

有時，我是新聞記者、編輯。幼兒園每天都會有大大小小的活動，這時，我就將各種活動情況采寫成新聞稿，到網站上，讓家長看到孩子們在幼兒園的情況，將幼兒園的教育理念傳播出去，與大家分享。

有時我是鋼琴師，在孩子們歌唱時，送上優美的伴奏；有時我是歌唱家，把好聽的歌唱給孩子們聽。在班級里，為了給孩子們提供更多自我展示的機會，我們常常利用空閑時間舉行“小歌星比賽”，孩子們輪流上臺表演，正好那時“爸爸去哪兒”特別流行，一個寶貝就上臺演唱了“爸爸去哪兒”主題曲，結果最后，變成了全班大合唱，那場面，太有愛了！還有一次，我在孩子午睡前，給孩子們唱“搖籃曲”，哄他們入睡，過了幾天，一位媽媽發短信給我說：“替孩子謝謝你，她能在家自己睡覺，有你的功勞，她說你在幼兒園給她們唱搖籃曲，她把音調都記住了，睡不著就哼幾句。”

我有時會變身偵探，需要在班級里“破案”。每天上午孩子們都要喝牛奶或豆奶，那天正好輪到喝豆奶，班里的諾諾不太愛喝，悄悄把沒喝過的豆奶扔到了別的喝完的小朋友的袋子下面，以為大家都沒有發現。平時喝豆奶都拖拖拉拉的諾諾，今天早早喝完了豆奶，引起我的懷疑，迅速到“案發現場”，找出“證據”，接著開始“錄口供”。起初諾諾因為害怕老師批評而不敢承認自己的行為，經過細心勸導，她承認了自己的錯誤，再后來，經過對孩子長期持續并耐心地引導，諾諾慢慢地喜歡上了喝豆奶。這不，偵探又變身營養師了。

我有時是個演員，因為需要一會兒扮紅臉，一會兒扮白臉；有時我變身“搬運工” “修理工”“鉗工”，因為幼兒園里男教師少，我什么都要做；有時我變身保姆，掌管著孩子的吃喝拉撒睡；更多的時候，我在學習如何當一個教育者，因為每個孩子都是獨一無二的，我得懂孩子的心，走進孩子的心里，讓每個孩子都開出不同的花朵。

我們是用愛工作的人

雖然我們的工作需要各種技能，但這一切都只是裝備，論本質，我們都是用愛工作的人。這是一份缺了愛就無法進行的工作，這也是一份能感受到愛的魔力的工作。我一直覺得，幼兒園老師之所以能無條件對孩子付出那么多的愛與關心，這其實是相互的，因為我們在工作中，也收獲了孩子的愛。

有時，我是孩子們的媽媽。我把其中一份母愛，悄悄給了她，一個懂事的女孩。剛入園時，她不哭也不鬧，吃飯睡覺都很棒，看見教室地上臟了，還會主動找掃把來打掃。可就是這樣一個她，是我們班語言能力發展最緩慢的孩子，是家庭教育環境最不成熟的孩子，回想起小班上學期的她，總是孤孤單單一個人游戲，只能說單、雙字的詞匯，她總想用語言表達自己的心情，卻總是力不從心；想起她高燒病重卻仍被家人送來幼兒園，坐在小椅子上就要昏睡過去的模樣，我就止不住心疼，想給她更多更多的愛，更多更多的關注。可日常教學工作，我們不可能只關注個體而忽視班級整體的發展。我只有抓住極少的機會，單獨教她說話。起初她說不出來，有些沮喪又不愿意見我們失望，就朝我們笑笑便走開了，也不想再努力。在我們的堅持下，終于有一天，當我聽見她能自然地叫我一聲“老師”；再有一天，她能在清晨對我說一聲“早上好”……又過了幾天，她會口齒不清地跟著小朋友們一起喊“豆豆三班集合了！”她的進步讓我欣慰，也讓我感動，更讓我知道，只要用心，用愛，哪怕一點一滴，一字一詞，也可以慢慢把孩子教好，最重要的是教給她愛心和耐心。我給她的每一個鼓勵的微笑，每一次堅定的點頭，每一回心疼的撫摸，每一個慶祝勝利的擁抱；她給了我：悄悄在我臉頰印上稚嫩的吻，輕輕從背后趴上我的肩膀尋找依靠，慢慢把小腦袋探進我的眼簾――這就是我們之間特殊的“母女情”。

有時，我是孩子們的孩子。每當我外出學習培訓回來，這是最溫暖的時刻。孩子們都會興奮地撲進我的懷里，有的還更興奮地直接撲上來“強吻”，然后關心地問我：“老師，你怎么才回來？”“老師，你去哪里了？”“老師，你怎么這么晚才來？是不是遇到什么事情了？”像小管家、小大人一樣的孩子們，是我幸福的源泉。

因為有愛，雖然我們剛走出校園，尚未真正為人母，但我們把和我們沒有血緣關系的孩子們，當作自己的孩子一樣疼愛。

因為有愛，在我們的工作單位，沒有復雜的職場關系，幼兒園從上到下就是一家人，共同生活，也共同探討如何讓生活變得更好，大家都是兄弟姐妹親如一家。

篇5

一、活動目標：共度快樂六一，增進親子感情，促進家園共育。

二、活動組織：策劃：__員：__勤：__影新聞：_

_三、活動時間：20_年6月1日(星期_)上午8：30—10：50

四、活動準備：

1、園部和各班布置節日環境，各班門口張貼個性化的游戲單。

2、每班準備兩個游戲，正副班各負責一個。

3、每位幼兒一份六一禮物，游戲小獎品若干。

4、每位家長一張游戲卡，優勝獎券若干。

五、活動流程：

1、8：30—9：00家長憑接送卡入園內，到孩子所在班級簽到、領游戲卡，班主任對孩子進行節日教育，可適當組織節目表演，向幼兒和家長介紹本次活動具體安排和游戲玩法。

2、9：00—10：30家長帶孩子隨意參加同年齡班級組織的游戲，每玩一個游戲后由組織游戲的教師蓋小印章，不得重復玩一個游戲，優勝者發給獎券。家長憑獎券到保健室領取小獎品，憑游戲卡(必須六個游戲全部玩過)換小禮物。

3、10：30—10：50家長帶孩子回班級，領取六一禮物。家長離園，原則上不帶孩子。

六、活動項目：

(一)小班組

游戲一：袋鼠跳(地點：芽芽班外場地組織者：__

準備：場地上畫有起點與終點的標志。

玩法：分4組進行游戲，家長將孩子抱在胸前，雙腳并攏從起點跳躍至終點，先到者為勝。

規則：必須雙腳并攏跳躍至終點，否則視為犯規，不計成績。

游戲二：夾彈珠(地點：芽芽班組織者：__

準備：筷子、勺子、彈珠若干，碗若干。

玩法：分4組進行游戲，每個碗里放10個彈珠，家長用筷子夾，孩子用勺子舀，把彈珠從一個碗移動到另外一個碗里，先移完的為勝。

規則：以碗中彈珠數為準，掉落的不計入總數。

游戲三：親子二人行(地點：苗苗班組織者：__

準備：場地上畫好四個走道。

玩法：一位家長和一位幼兒參加活動，幼兒和家長分成四隊，幼兒和家長面對面站好，幼兒的腳踩在家長的腳上，準備出發，游戲開始，家長帶著幼兒向終點前進，最先到達終點的隊為勝。

規則：幼兒的腳不許離開家長的腳。

游戲四：喂餅干(地點：苗苗班組織者：__

準備：在活動室內貼好橫線、四只小動物箱子、四籃積塑。

玩法：一位幼兒和一位家長為一組，四組為一輪游戲。游戲時家長和幼兒站在線后，將積塑扔進前面的箱子里，在規定時間內哪組扔進箱子的積塑最多為勝。

規則：投積塑時家長和幼兒的腳不能超過橫線，每次只能扔一個積塑。

游戲五：兩人三足走(地點：果果班外場地組織者：__

準備：場地一塊，繩子四根。

玩法：八人為一組，幼兒和家長并肩站著，家長左腳寶寶右腳摟綁住，聽信號開始，誰先到終點獲勝。

規則：游戲過程中，家長不能抱幼兒如有返回原地，重新游戲。

游戲六：拋球接球(地點：果果班外場地組織者：__

準備：海洋球、框子若干。

玩法：四家庭為一組，四組同時進行比賽。寶寶和家長分別站在場地的兩端。游戲開始，幼兒拋球，家長手持框子接球，時間為一分鐘，球多獲勝。

規則：掉在地上不能撿起來。

(二)中班組

游戲一：聽音樂搶椅子(地點：朵朵班組織者：__

準備：三張大椅子

玩法：四個家庭為一組，家長抱著自己的孩子聽音樂圍著椅子走，音樂停止以最快的速度找一張椅子坐下，沒有搶到的淘汰，搶到最后一張椅子的為勝!

規則：要求音樂停止后才能搶椅子坐下!

游戲二：樹袋熊(地點：塑膠跑道南端組織者：__

準備：障礙物

玩法：四個家庭為一組，寶寶抱住家長，家長從起點以最快的速度繞過障礙物原路返回到起點，中途家長不得用手去抱住孩子，誰最快為勝!

規則：寶寶若不小心滑下來掉地，游戲終止。

游戲三：投沙包(地點：星星班組織者：__

準備：場地上畫好若干格子，格子內分別寫上數字，沙包若干個。

玩法：四個家庭為一組，家長和孩子各拿一個沙包依次投向有數字的格子內，最后以數字總和大的為勝。

規則：在規定的范圍內家長和孩子投沙包，沙包定要在格子內才有效。

游戲四：推小車(地點：塑膠跑道北端組織者：__

準備：場地上畫好四個走道。

玩法：四個家庭為一組，孩子用手撐住地面，家長用手握住孩子的兩只腳提起來，孩子和家長一起向前進，先到達終點的一組為勝。

規則：起點和終點必要在規定的范圍中。

游戲五：鴻運當頭(地點：點點班組織者：__

準備：1-10的紙牌

玩法：同時四組家庭的兩個成員共同在桌面上選擇一張紙牌，把選擇的兩張紙牌的數字加起來，數字和的一組家庭為優勝。如果加起來數字一樣，由孩子重新翻抓一張，直接決定大小即可。

游戲六：壘壘樂(地點：點點班組織者：__

準備：麻將牌若干

玩法：家長手拿10只麻將牌，孩子拿8只麻將牌，共同壘高，壘高的機會只有一次中途倒塌，游戲就結束，最終四組家庭中產生一組壘的的為優勝。

(三)大班組

游戲一：夾彈珠(地點：甜甜班組織者：__

準備：彈珠、筷子、碗各四雙份。

玩法：一親子為一組，四組同時進行夾彈珠，時間一分鐘，以碗里的彈珠數量最多為勝。

游戲二：投海洋球(地點：甜甜班組織者：__

準備：海洋球若干、籃子四個

玩法：一親子為一組，四組同時在規定距離內進行投接海洋球，自己確定投接者，時間一分鐘，以籃子里的海洋球數量最多為勝。

游戲三：螃蟹夾球(地點：美美班組織者：__

準備：皮球8個，椅子4把。

玩法：家長與孩子面對面，手拉手，兩人用身體夾球，身體迅速前進，到達前方之后繞過小椅子原路返還，最先到達終點的為勝利。

規則：在運球的過程中如果掉下來要重新從起點開始。

游戲四：倆人三足(地點：美美班組織者：__

準備：四條繩子。

玩法：由孩子和自己的家長將其中的一只腳捆綁在一起，并由四對進行同時比賽，先到終點的一對即為獲勝。

規則：起點和終點必要要在規定的范圍中

游戲五：運球走(地點：樂樂班組織者：__

準備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋

玩法：一家庭為一組，四組同時進行比賽。寶寶和家長分別站在場地的兩端。游戲開始，家長手持乒乓球板，托球跑到寶寶處將乒乓球用手放在寶寶的瓶蓋上，寶寶手托瓶蓋將球運送到終點，時間為一分鐘，運球數多為勝。

規則：家長和寶寶不得用手扶乒乓球，掉了撿起來繼續游戲。

游戲六：巧疊火柴棒(地點：樂樂班組織者：__

準備：火柴棒若干、礦泉水空瓶4個(去掉蓋子)

玩法：一家庭為一組，四組家庭同時游戲，每組一個空瓶，在瓶口上疊放火柴棒，時間為30秒，家長與幼兒疊放火柴棒累計多者為勝。

規則：每次只能取一根火柴棒，如有火柴棒落地，立即終止游戲。

六一兒童節游園活動方案2

一、活動目的

1、通過開展慶祝“六一”文藝活動，在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節。

2、使家長在參觀幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發。

二、活動準備

1、布置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境(5月29前各班創設慶“六一”環境，布置戶外演出環境，張貼慶“六一”宣傳標語、彩旗、舞臺)。

2、以班級為單位做好參加活動的準備

1)各班排練2---3個節目

2)各班做好活動前的環境布置

3)各班需提前為幼兒購買好服裝。

3、5月上旬每班確定好節目內容，列好節目單，并根據節目內容定好主持稿，由小主持人配好主持詞。

4、由幼兒園準備節日禮物。

三、活動內容

1、慶“六一”文藝表演。

2、幼兒園發送節日禮物。

四、活動方案

(一)活動內容

1、活動時間安排：2018年5月30日前分別進行兩次節目彩排;5月31日下午舉行慶“六一”活動(初定)

2、活動對象：本園每位教職工、幼兒及家長

3、活動地點：本園大操場

4、活動內容形式：舞蹈、獨唱、歌表演、時裝表演等

(二)活動主要流程

1、小主持人開場致詞

2、園長主持講話

3、文藝表演活動開始

4、給各位幼兒分發小禮物

(三)注意事項

1、活動當天，各班教師需提前做好幼兒更換服裝及化妝準備。活動開始后需做好提前兩個節目之前的準備工作。

2、活動中安排現場負責人負責現場秩序，照看好家長的車輛以及幼兒的安全。

提醒家長：

(1)請家長自覺坐在事先安排好的座位觀看演出。

(2)請家長如需攝影或拍照，不要超越本園所規定的安全線，以免影響后面的觀眾。

(3)請家長維護好現場秩序，不要大聲喧嘩，并照看好自己的孩子。

(4)在接走幼兒后，需與帶班老師打招呼。

(5)請家長、幼兒注意路上安全。

六一兒童節游園活動方案3

一、指導思想

“六一”是孩子們自己的節日，全體教育工作者都有義務幫助孩子們興高采烈地歡度著，讓那一張張笑臉，都充滿著幸福和快樂.給校園在六一前后披上節日的盛裝，宣造校園每一個角落都洋溢著節日的喜悅。通過豐富的活動增強幼兒在校感到自豪，感到值得自豪和幸福!

二、活動目的

通過游園活動，增強幼兒的競爭意識。讓幼兒在實踐活動中，體驗校園的快樂，體驗生活的樂趣。同時提高幼兒的鑒賞能力，實踐動手能力。

三、活動地點

教室及學校操場。

四、活動要求

1、游園各節目規則統一公示于宣傳欄上，以便學生能積極的參與游戲。

2、學生游園后所得獎勵由責任教師發放。

3、活動前老師要向學生宣講活動規則，并注意安全教育。活動結束后，班級要搞好衛生工作。

4、參加活動學生要自覺遵守活動場所秩序(排隊、不大聲喧嘩、不追逐打鬧等).

五、學生活動準則

1.參與活動需要按秩序排隊，排隊時不可喧嘩、吵鬧。

2.學生選擇喜歡的活動參加。

3.活動中必須注意自身與他人安全。

4.在各個活動地點一切聽從在場老師指揮。

5.活動之中不可亂丟垃圾，保持校園清潔。

六、游園活動游戲

1、方案一：畫鼻子

畫一張卡通畫，圖上沒鼻子，幼兒蒙上眼睛，父母拿起畫板，幼兒畫鼻子，畫準通過。

2、方案二：拋接球。

父母拿水桶，幼兒將皮球往桶里丟，丟進三個通過。

3、方案三：保齡球。

幼兒將球滾向堆疊好的罐子方向，全倒為通過。

4、方案四：盲人擊鼓。

每人擊一次，父母蒙上眼睛轉三圈，幼兒帶領父母擊鼓，擊中為通過。

大(二)班教師：__

六一兒童節游園活動方案4

一、指導思想：

“六一”兒童節是孩子們最重要的節日，為了讓幼兒度過一個快樂、充實而有意義的節日，以“貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神”為指針，弘揚中華民族傳統美德，促進社會主義精神文明建設，培養幼兒良好的文明禮儀品質。

二、活動目標：

通過開展慶祝“六一”活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發;通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。

三、活動主題及口號：

主題：慶繽紛“六一”展幼兒風采

口號：“我能行，我努力，我真棒!”

四、活動安排：

1、活動時間：

5月28日早上9：00各班組織節目彩排;(9：00大班;9：50中班;10：40小班);

5月29號早上9：00全園組織彩排;

5月30日9：00節目正式演出。

2、活動地點：_鎮中心幼兒園

3、參與人員：全園幼兒、家長、教師。

4、組長：

5、主持人：

6、安全工作：各班班主任、科任教師、門衛

7、醫療衛生：

8、音響設備：

9、后勤人員：

五、活動流程：

1、家長代表講話

2、幼兒文藝匯演

3、園長總結講話

六、活動準備：

1、布置富有歡慶氣氛的六一演出環境

2、以班為單位作好參加活動的準備

3、幼兒園準備活動獎品和禮品。

4、利用板報向教師、家長發出倡議和向每個幼兒的家長發出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。

七、活動方案及具體時間安排：

(一)、慶祝大會

1、入場9：00以前完成(各班按指定位置坐好，主持人開場白)

2、園長講話及家長代表發言

(二)幼兒文藝匯演。

(1)目的：讓幼兒在表演中感受節日的快樂，同時帶給大家愉快地節日體驗;培養幼兒大膽表達、表現的能力。

(2)要求：選材符合幼兒水平的體裁;表演活潑、大方;服裝設計符合劇情需要;根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂良好。

六一兒童節游園活動方案5

活動目標：

1、通過活動的開展，讓家長和孩子充分感受節日的氣氛，培養孩子表演的才能，讓孩子體驗參與節目表演的快樂和自豪。

2、增強家園聯系、社區合作、幼小銜接，形成共同教育的合力。

3、通過活動開展向家長、社會展示幼兒素質教育成果，塑造本園的良好形象，進一步深化本園的辦園特色。

4、以家庭為單位，根據游戲規則，通過競賽的形式參加各組游戲活動，以增強家長和幼兒之間的合作，體驗節日的快樂。

活動時間：20_年5月31日上午(如遇雨天進行調整)

活動主題：“六一游園會”

活動地點：啟明星操場、一樓教室

活動準備：

1、各班提前發放通知，請家長選擇集體參加項目，各班教師做好運動會的報名、統計、練習等工作

2、游戲規則牌制作和器材準備：各項活動負責人

3、場地劃分：各游戲負責人，活動前一周熟悉、準備

4、場地布置：全體教師

說明事項：

1、全園幼兒、教師當日統一穿園服。

2、遵守比賽規則，服從裁判決定。友誼第一，比賽第二。

3、活動當天各班教師管理好本班幼兒，通知組織好本班家長，注意安全，不在賽場內自由走動或奔跑。

4、不隨意扔垃圾，保持比賽場地衛生，做文明人。

5、提前通知家長自備水、運動服、運動鞋等。

6、幼兒園保健醫生準備急救藥品。

活動流程：

1、主持人開場致辭

2、園長致辭

3、文藝匯演

4、家長帶領幼兒參加親子游戲活動

5、六一禮品抽獎

篇6

近年來，常州市覓渡教育集團冠英校區在辦學過程中秉承“為每一個孩子創造成功發展的機會”這一理念，在學科類課程和成長體驗活動課程中，全面推進各項改革，全方位落實學校的培養目標，形成了豐富多元的課程，構建了具有鮮明特色的學校課程體系，從而讓“每一個”學生都能得到個性化的發展，讓教育最大程度地喚醒、激發“每一個”學生的生命成長。

一、體驗生命成長的豐富經歷——多元課程的建構

我們認為，課程應該是體驗生命成長的豐富經歷，課程是學生成長的平臺，每一個兒童都是特定的課程載體，他們身上的潛質、特異性、創造力是我們無法估量的，即使是那些心理特殊或成績不盡如人意的孩子。我們開發的課程，應該更多地為學生的需要服務，讓他們有更多的選擇，更多的表現機會，體驗到更多的成功。學生在自由的選擇中學習，更好地發現自己的靈性，激活自己的潛能，才能擁有一生幸福的基石——健康的心態，健全的人格和充分的自信。

1.調整重組學科內容，使之結構化、系統化

在學校層面上對課程加以統整，既是學校履行課程自的必然要求，也是學校履行教育教學職能、實現辦學追求，踐行教育理念的集中表現。我們通過選擇、改編、補充、整合、拓展等方式，對國家課程進行再加工，再創造，使之更加符合學校、學生的特點與需要。例如：語文學科，從每個學生終身學習和發展來看，我們認為，要讓每一個孩子愛讀、樂寫、善表達，使孩子們喜歡閱讀、落落大方、能言善辯，有較強的表現力。于是，我們根據孩子年齡特點，系統思考，整體規劃語文表現力課程。在低年級開設“我愛金話筒”課程——讓低年級孩子讀童謠、讀童話，開展講故事、朗誦比賽；在中年級成立“覓渡課本劇社”——讓中年級孩子讀課本劇、演課本劇，開展課本劇表演；在高年級組建“縱橫演講團”——讓高年級孩子讀名人傳記、讀偉人佳作，將閱讀感悟以演講形式呈現。我們將這些課程固定下來，讓每一個學生系統地學習這些課程。另外，我們通過問卷調查，了解孩子們愛讀的書目，發動全體語文老師，從中精心篩選，認真把關，為孩子們選擇適合他們年齡特點、身心特點的文質兼美的經典書目，梳理出了六個年級12個學期的師生共讀書目和學生必讀書目（每個學期各10本）。又如音樂中的“形體課”，我們針對少年兒童正處于發育期這一特點，對他們進行科學的體形等方面的訓練，糾正形體上的某些不良發育（如駝背、歪肩、內八字腳、O型腿等），以提高他們的身體素質和審美情趣。

這些課程的有效開發，不僅幫助學生樹立起積極的生活態度，形成健康人格，而且使每一個學生在這種課程結構中，知識、情感、品格和能力都得到充分發展。

2.整體規劃各項學生活動，使之序列化

學生實踐活動是學校課程的重要內容，也是鍛煉學生各項能力、提升學生意志品質、思想境界等綜合素養的有效途徑，活動對于學生的發展和成長意義重大。對于每個學生來說，在六年的小學經歷中，活動不應該是散亂的、散點式分布的，而應該是有序的、有組織的完整體系。如下表所示，我校對學生在校六年的重大活動進行了統整，精心設計，整體規劃，（逐年或逐月）按主題實施，有效地提升了活動的價值和育人功效。

3.增強校本課程的豐富性、選擇性，使之多樣化

學校根據對本校學生的需求進行科學評估，并在廣泛征求學生、家長、專家意見的基礎上，充分考慮社區與學校的課程資源基礎，以學校和教師為主體，開發可供學生選擇的、多樣化的課程。我們最終形成了“親近陽光、了解社會、牽手藝術、體驗創造”四個模塊的拓展型課程，見下表。

校本課程分為必修和選修兩大類。必修課程，例如“金話筒”、“籃球”等排入課表內，每一年段都有具體的課程目標與實施要求。選修課程，例如“攝影”、“爵士鼓”、“插花”、“編織”等則以課程超市的形式供學生選擇。這樣，在學校總體培養目標不走樣的情況下，給每一個孩子更多的選擇權和自由度，給每一個孩子發展特長創造了更大的空間。

二、聚焦生本化——課程開發的追求

學校站在為每一個孩子終身發展奠基的角度，把現在的學習與將來的成人成才結合起來，把現實的課程與學生的年齡特點、愿望需求、獨特素質結合起來，不斷淘汰不適合學生的課程，不斷開發適合每一個學生的課程。

校本課程并不是一成不變的，我們在成長理念的指引下，利用現有資源，征集教師、學生、家長意見，請專家指點，通過三種途徑來進行校本課程的開發：選用資源，變資源為課程；挖掘內涵，變活動為課程；關注需求，變問題為課程。而決定該課程是否進入校本課程體系的標準就是：是否滿足學生的需要，是否促進孩子的發展。

1.課程開發滿足學生的需要

學生的自身發展需求是我們設置拓展型課程的首要出發點。冠英校區的“金話筒”課程就來源于一年級教師的煩惱。一年級教師發現許多孩子從幼兒園進入一年級，十分膽怯，不敢在大庭廣眾下講話，有的孩子甚至在回答問題時緊張得哭出來，為此厭倦學校生活。出于這種原因，學校有了開設“金話筒”課程的最初想法——開設一門課程，讓低年級孩子敢于自信地表達。

但是，如果僅僅是這一個目標，“金話筒”無法成為一門系統的課程，無法給一至六年級的孩子以不同的滋養。教師們又開始不斷思考：“金話筒”作為課程，它究竟要帶給孩子什么？最后確立了四個課程目標：（1）讓孩子說一口正確、流利的普通話。（2）讓孩子具有較強的語言表達能力，尤其是口頭語言表達能力。（3）不斷促進孩子的思維發展。培養孩子敏捷的思維能力和超強的應變能力，為他們終身的學習、生活和工作奠定基礎。（4）增強孩子的心理素質，激發孩子的表現欲望。

實踐證明，學生在“金話筒”課程中學到了語言表達的技巧，擁有了當眾發言的自信，收獲了成功，也喜歡上了集體生活。數據顯示，通過“金話筒”課程的培養，一批批優秀學生主持人脫穎而出。我校六年級學生中約有80%的學生擁有主持學校級別活動的經歷。每一個孩子在自己的舞臺獲得成功的體驗，提升臨場應變的能力、當眾表現自我的能力，這些將成為他們人生寶貴的經歷和財富！

同樣，為了解決“小胖墩”們的煩惱，我們開設了“減肥健康夏令營”課程；為了滿足對烹飪感興趣的孩子的需要，我們開設了“巧手當家”課程……學校自下而上地建構校本課程體系，滿足每一個孩子的發展需要。

2.課程開發促進孩子的發展

“閱讀節”是冠英一年一度的傳統節日，在“閱讀節”中，孩子們品味經典好書，學習閱讀方法，分享閱讀感悟，并通過匯演的形式展現自我。有一年的閱讀節中，學生的“課本劇表演”令人震撼。教師們發現孩子們都能利用課余時間認真地排練，還自己制作道具，挑選服裝，設計背景、選配音樂等。一場演出下來，孩子的組織策劃能力、動手能力、表達能力都有了很大的提高。參與戲劇表演的學生都覺得無比的自豪，而作為觀眾的學生也興致高漲。

孩子們對戲劇的熱情引起了學校的重視，同時《第56號教室的奇跡》中雷夫老師對戲劇的評價以及加拿大、美國等歐美國家學校教學中的戲劇活動課給了老師們很大的啟發。因此，學校骨干教師組成了課程開發項目組，挖掘活動內涵，創生了一門新的課程——“創造性戲劇課程”。

戲劇，在我們的傳統觀念里，是一門表演藝術。但是，在西方發達國家，戲劇不僅僅是表演藝術，而且還是在中小學廣泛開設的一門綜合性課程。作為課程的戲劇，其功能已遠遠超越了戲劇本身——它不是單純的才藝教育，而是指向學生的全面發展。我們認為，我們的創造性戲劇課程是一種普適性教育，面向全體學生，它不是僅僅教授戲劇知識，訓練表演技能，而且側重全面的人文熏陶，提供豐富的生活與情感體驗。它不是培養少數有表演天賦的兒童，而是讓每一個參與其中的孩子都能從中學會合作、學會妥協、學會發現、學會創新……

老師和孩子們一起編寫劇本、排練節目、制作道具……全校開展了戲劇DIY。一切與戲劇相關的創意都來自孩子們，一切道具背景都由孩子們DIY。

“孩子們太聰明了，只有你想不到，沒有他們做不到。”說到孩子們的DIY創意制作，指導老師徐敏經常慨嘆。

冠英民間美術社團開設的現代皮影課程，讓學生借助水墨、油畫棒、涂改液等現代材料創作美術形象，這樣的課程打破了傳統的繪畫表現形式，使學生在傳承與創新中感受到了民間美術的魅力。

五（2）班的同學在林梅、徐敏老師的指導下，不斷簡化皮影制作的方法，制作出許多可供日常教學和娛樂的影偶，大家把它們稱為“現代皮影”。

他們先從最簡單的小樹小草做起，再到復雜一點的老虎、狼等動物，一開始做的是“死的”皮影，不能活動，后來慢慢研究，把各個關節剪下來，重新縫制好，人物動物就變活了。皮影最初都是用紙板做的，黑白的，之后他們研究用明膠片替代紙板并涂上彩色顏料，多姿多彩的形象就出現了，再向家長借來織毛衣的細木棒插好，就可以自由操縱各種形象了！小舞臺不合適，請家長來幫忙重新做大點兒的舞臺，燈光不夠亮，就把門衛師傅巡邏用的大照明燈借來……前期工作準備好后，再根據劇本一幕幕地演，一幕幕地拍攝，同時，配上音樂、聲音、背景……就這樣，土法上馬，一步一步琢磨，五（2）班的同學不僅巧手做皮影，還排出了一幕幕活靈活現、想象豐富奇特、充滿童趣和創意的現代皮影戲。

冠英校區創造性戲劇課程獲得了學生、家長、教育同仁的一致好評。學校于2012年5月與香港、臺灣教育界同仁舉辦了“戲劇教育研討活動”，《中國教育報》和《當代教育家》雜志相繼報道了冠英的戲劇課程。

3.課程開發提供展示的舞臺

著名教育學者朱永新說，一個真正好的教育，應該幫助每一個人在原來的基點上有更好的發展，促使他的潛能，特別是他的特長得到充分的發揮和張揚。

我們堅持“為每一個孩子創造成功發展的機會”這一理念，強調教育的最高境界是實現人的全面發展，以學生發展為本，創造適合每一個學生發展的教育。學校不用“好學生”的通式來衡量評判學生，而把校園變成了學生演繹個性、發展興趣的舞臺，努力成就每一位學生。

閱讀節、科技節、圣誕英語秀、運動會、戲劇教育交流等等，學生們在各種活動中，開闊了眼界、鍛煉了能力、增長了才干。

上學期，我們還為學生舉辦個人才藝專場。我們認為即便是學生個人才藝專場，也應該讓盡可能多的孩子參與到活動中，讓孩子們得到鍛煉和提升，得到熏陶和感染，得到激勵和鼓舞。經過精心策劃，整體思考，我們決定拉長活動過程，放大活動效應，將整個過程作為提升孩子們素養的過程。班級動員、個人申報、班級海選、年級審查等一系列環節后，我們的學生個人和班級才藝專場拉開了帷幕：吉翔鋼琴演奏會、“冠英好聲音”——彭子軒個人演唱會、諸筠瑤和她的伙伴們——五（4）中隊鋼琴演奏會、“音話人間，詩贊真情”——五（2）班才藝專場展示、“小荷才露尖尖角”四年級才藝專場等紛紛登臺亮相，一展風采。

與此同時，我們還舉辦了13場個人書畫展。為了讓所有的孩子都能在幼小的心田種下藝術的種子，我們敞開校門，打出廣告，讓家長們帶著孩子走進校園，一起觀看學生的演唱會、演奏會和書畫展，并邀請家長和學生來當“書畫展”的評委，用各自的審美眼光，選出“最奪人眼球獎”和“最賞心悅目獎”等多個獎項。學校將創造美和發現美的教育水融，促進不同階段、每個學生的生命成長和發展。