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篇1
篇2
標題
通常有兩種形式。單行標題，即“關于+先進對象的名稱+先進事跡的主要內容(材料用途)+文種”。如，《關于評選×××黨支部為市十佳黨支部的事跡材料》;雙行標題，采用正題和副題形式，正題高度概括文章的主旨，副題標明先進對象。如，《一心為鄉親 傾力筑和諧——×××同志先進事跡材料》
前言
開門見山地對先進對象進行介紹。前言有三種寫法：簡介式、概括式、引題式。簡介式即用簡潔明了的語言交代典型人物的姓名、性別、年齡、工作單位、職務以及所獲的榮譽和稱號。概括式即概括典型的突出之處和先進事跡。引題式是通過具有代表性的事例或群眾對先進對象的評價引出先進對象和主題。上報的材料可采用簡介式，而登于報刊的材料則較多采用概括式和引題式。
主體
事跡材料主體的寫作以事跡為主要內容，寫出先進單位或人物的工作經歷、工作事跡及取得的成績。為了達到寫作目的，還要具體到典型事例、典型言論、典型行為、典型思想動機、典型精神品格和道德風尚以及獲得的榮譽稱號。在結構上可采取橫式結構或縱式結構。橫式結構按照材料的不同性質進行安排，縱式結構則以時間的前后或事物的發展規律為序。
結尾
結尾又稱結語，此部分可進一步概括文章主旨;或表示先進人物或單位的努力方向和決心；或以所獲榮譽、成就顯示其先進性;或引用群眾的評價、領導的表揚；或號召向先進人物或單位學習。結尾要簡潔、凝練、意盡言止，切忌畫蛇添足。實際運用中，在會議發言的事跡材料應當有個結尾，不能收束太快。以書面文章發表的事跡材料結尾可寫可不寫。
落款
一般在材料正文的右下方注明單位名稱、寫作日期和加蓋公章。
寫先進事跡材料注意問題
篇3
(1)要擬定恰當的標題。
先進事跡材料的標題，有兩部分內容必不可少，一是要寫明先進個人姓名和先進集體的名稱，使人一眼便看出是哪個人或哪個集體、哪個單位的先進事跡。
二是要概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。
例如《王××同志端正黨風的先進事跡》、《關于評選張××同志為全國新突擊手的材料》、《關于評選××處黨支部為省直機關先進黨支部的材料》等o (2)正文。
正文的開頭，要寫明先進個人的簡要情況，包括：姓名、性別、年齡、工作單位、職務、是否黨團員等。
此外，還要寫明有關單位準備授予他(她)什么榮譽稱號，或給予哪種形式的獎勵。
對先進集體、先進單位，要根據其先進事跡的主要內容，寥寥數語即應寫明，不須用更多的文字。
然后，要寫先進人物或先進集體的主要事跡。
這部分內容是全篇材料的主體，要下功夫寫好，關鍵是要寫得既具體，又不繁瑣；既概括，又不抽象；既生動形象，又很實在。
總之，就是要寫得很有說服力，讓人一看便可得出夠得上先進的結論。
比如，寫一位端正黨風先進人物的事跡材料，就應當著重寫這位同志在發揚黨的優良傳統和作風方面都有哪些突出的先進事跡，在同不正之風作斗爭中有哪些突出的表現。
又如，寫一位搞改革的先進人物的事跡材料，就應當著力寫這位同志是從哪些方面進行改革的，已經取得了哪些突出的成果，特別是改革前后的．經濟效益或社會效益都有了哪些明顯的變化。
在寫這些先進事跡時，無論是先進個人還是先進集體的，都應選取那些具有代表性的具體事實來說明。
必要時還可運用一些數字，以增強先進事跡材料的說服力。
為了使先進事跡的內容眉目清晰、更加條理化，在文字表述上還可分成若干自然段來寫，特別是對那些涉及較多方面的先進事跡材料，采取這種寫法尤為必要。
如果將各方面內容材料都混在一起，是不易寫明的。
在分段寫時，最好在每段之前根據內容標出小標題，或以明確的觀點加以概括，使標題或觀點與內容渾然一體。
最后，是先進事跡材料的署名。
一般說，整理先進個人和先進集體的材料，都是以本級組織或上級組織的名義；是代表組織意見的。
因此，材料整理完后，應經有關領導同志審定，以相應一級組織正式署名上報。
這類材料不宜以個人名義署名。
寫作典型經驗材料-般包括以下幾部分： (1)標題。
有多種寫法，通常是把典型經驗高度集中地概括出來，一般不采用公文標題的寫法。
這種集中概括出來的標題，既包含正文中各部分典型經驗的內容，又不是這些內容的簡單重復，可以說就是典型經驗的主題。
(2)開頭。
一般是展示典型經驗的背景材料和突出的成果。
背景材料包括典型的自然情況、社會背景等，既要寫出典型經驗出現的環境，又不要冗長、羅唆。
成果，要概括寫出最為突出之點，并盡可能與背景材料相映襯。
有的也把成果放在材料的尾部來寫，這要根據具體材料安排。
(3)主體。
對典型經驗的具體展開，是典型經驗材料的核心部分。
寫作這部分內容，一般是從總體上把典型經驗按照一定的邏輯關系分成幾個部分。
幾部分都是緊緊圍繞標題，服務于標題，說明標題；各部分之間要有內在聯系，但不能互相重復，互相包含，要相對獨立地處在一個統一體內。
一般來說，這部分內容的表述，應當既要有思想，又應有具體做法或實例，既要有面上的綜合，又應有點上的說明，最好還要有一些必要的數字。
寫作先進典型材料，應當注意以下一些問題： (1)事實必須真實、可靠。
先進典型材料的先進事跡是否真實，直接關系到先進典型的生命力。
只有絕對真實才能使先進典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。
因此，凡是材料中反映的先進思想、先進事跡和典型經驗，一定要認真核對清楚，不允許有半點虛假、拔高或拼湊及張冠李戴的情況，不能把道聽途說、未經核實的"先進事跡"和"經驗"寫入材料。
如果確實一時難以搞清楚，寧可暫時不寫，也不能勉強湊數。
(2)觀點和提法要分寸恰當。
在敘述先進典型的先進事跡和經驗時，要注意擺正先進典型和其他群眾、集體的關系。
許多先進個人、先進集體的事跡，都不是單槍匹馬干成的，是與周圍群眾和其他集體、單位的大力支持分不開的。
因此，講先進典型的事跡、經驗，一定要注意切不可講那些脫離群眾、脫離整體觀念的過頭話。
否則，就不能起到先進典型的帶動作用。
(3)文字要樸實、簡明。
整理先進典型材料，主要是通過實實在在的事實說話。
這就要求在語言文字的表達上，一定要善于選擇那些實在、貼切的詞語。
篇4
然后，要寫先進人物或先進集體的主要事跡。這部分內容是全篇材料的主體，要下功夫寫好，關鍵是要寫得既具體，又不繁瑣；既概括，又不抽象；既生動形象，又很實在。總之，就是要寫得很有說服力，讓人一看便可得出夠得上先進的結論。比如，寫一位端正黨風先進人物的事跡材料，就應當著重寫這位同志在發揚黨的優良傳統和作風方面都有哪些突出的先進事跡，在同不正之風作斗爭中有哪些突出的表現。又如，寫一位搞改革的先進人物的事跡材料，就應當著力寫這位同志是從哪些方面進行改革的，已經取得了哪些突出的成果，特別是改革前后的．經濟效益或社會效益都有了哪些明顯的變化。在寫這些先進事跡時，無論是先進個人還是先進集體的，都應選取那些具有代表性的具體事實來說明。必要時還可運用一些數字，以增強先進事跡材料的說服力。
為了使先進事跡的內容眉目清晰、更加條理化，在文字表述上還可分成若干自然段來寫，特別是對那些涉及較多方面的先進事跡材料，采取這種寫法尤為必要。如果將各方面內容材料都混在一起，是不易寫明的。在分段寫時，最好在每段之前根據內容標出小標題，或以明確的觀點加以概括，使標題或觀點與內容渾然一體。
最后，是先進事跡材料的署名。一般說，整理先進個人和先進集體的材料，都是以本級組織或上級組織的名義；是代表組織意見的。因此，材料整理完后，應經有關領導同志審定，以相應一級組織正式署名上報。這類材料不宜以個人名義署名。
寫作典型經驗材料-般包括以下幾部分：
(1)標題。有多種寫法，通常是把典型經驗高度集中地概括出來，一般不采用公文標題的寫法。這種集中概括出來的標題，既包含正文中各部分典型經驗的內容，又不是這些內容的簡單重復，可以說就是典型經驗的主題。
(2)開頭。一般是展示典型經驗的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然情況、社會背景等，既要寫出典型經驗出現的環境，又不要冗長、羅唆。成果，要概括寫出最為突出之點，并盡可能與背景材料相映襯。有的也把成果放在材料的尾部來寫，這要根據具體材料安排。
(3)主體。對典型經驗的具體展開，是典型經驗材料的核心部分。寫作這部分內容，一般是從總體上把典型經驗按照一定的邏輯關系分成幾個部分。幾部分都是緊緊圍繞標題，服務于標題，說明標題；各部分之間要有內在聯系，但不能互相重復，互相包含，要相對獨立地處在一個統一體內。
一般來說，這部分內容的表述，應當既要有思想，又應有具體做法或實例，既要有面上的綜合，又應有點上的說明，最好還要有一些必要的數字。
寫作先進典型材料，應當注意以下一些問題：
篇5
(2)開頭。一般是展示典型經驗的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然情況、社會背景等，既要寫出典型經驗出現的環境，又不要冗長、羅唆。成果，要概括寫出最為突出之點，并盡可能與背景材料相映襯。有的也把成果放在材料的尾部來寫，這要根據具體材料安排。
(3)主體。對典型經驗的具體展開，是典型經驗材料的核心部分。寫作這部分內容，一般是從總體上把典型經驗按照一定的邏輯關系分成幾個部分。幾部分都是緊緊圍繞標題，服務于標題，說明標題；各部分之間要有內在聯系，但不能互相重復，互相包含，要相對獨立地處在一個統一體內。 一般來說，這部分內容的表述，應當既要有思想，又應有具體做法或實例，既要有面上的綜合，又應有點上的說明，最好還要有一些必要的數字。
二、 寫作先進典型事跡材料，應當注意以下三個方面：
(1)事實必須真實、可靠。先進典型材料的先進事跡是否真實，直接關系到先進典型的生命力。只有絕對真實才能使先進典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先進思想、先進事跡和典型經驗，一定要認真核對清楚，不允許有半點虛假、拔高或拼湊及張冠李戴的情況，不能把道聽途說、未經核實的”先進事跡”和”經驗”寫入材料。如果確實一時難以搞清楚，寧可暫時不寫，也不能勉強湊數。
(2)觀點和提法要分寸恰當。在敘述先進典型的先進事跡和經驗時，要注意擺正先進典型和其他群眾、集體的關系。許多先進個人、先進集體的事跡，都不是單槍匹馬干成的，是與周圍群眾和其他集體、單位的大力支持分不開的。因此，講先進典型的事跡、經驗，一定要注意切不可講那些脫離群眾、脫離整體觀念的過頭話。否則，就不能起到先進典型的帶動作用。
(3)文字要樸實、簡明。整理先進典型材料，主要是通過實實在在的事實說話。這就要求在語言文字的表達上，一定要善于選擇那些實在、貼切的詞語。不要過多選用做修飾成分或言過其實的形容詞。不要講空話、套話，硬拉架子做文章。話要說得簡潔明了，凡是能用較少的話把事情說清楚的，就不要把話拉長.
三、先進典型事跡材料的幾個常見問題
(1)要用第幾人稱寫？有人問，事跡該用第幾人稱寫？總不能黃婆賣瓜自賣自夸，好話要從別人的嘴里說出來，才顯得有分量，尤其是出自有身份、有地位的人的嘴里，更是如聽綸音，一言九鼎啊！退一萬步講，你我都是食人間煙火的庸常之輩，打交道的都是蕓蕓眾生，凡夫俗子的稱道也會聊勝于無的。這回，我鎮編輯印發的《教師風采》，有的人卻是用第一人稱寫的，像是事跡報告會上的講稿，好是好，也很精彩，口吐蓮花，總感到難以把握分寸。說過頭了，人家嘴上不說心里會想，盡往自己臉上貼金；過于謙虛，又容易將自己幾十年殫精竭慮奉獻于山村基礎教育的輝煌成績掩蓋。是進也難，退也難。如果用的是第三人稱，就巧妙了：說過了，是寫稿人妙筆生花；沒說到位，是捉刀人手足無力掌握好分寸，才留下隨處可見的斧鑿痕跡，傳主都是一臉無辜——我比竇娥還冤啊！
(2)文章需要有多少的字數？
篇6
篇7
二、堅持群眾認可，選樹英模先進
篇8
吳定富主席強調指出，偉大的事業需要崇高的精神，崇高的精神支撐和推動著偉大的事業，保險業的改革發展需要典型引路，先進典型的事跡需要大力弘揚。先進典型所體現的精神，是新時期保險業的寶貴精神財富，是推動保險業又好又快發展的強大思想動力。
（一）學習宣傳先進典型有利于廣大保險從業人員樹立正確的人生觀、價值觀，統一行業發展思想。先進典型都能自覺做到無私奉獻、服務人民，都能著眼全局、立足長遠，都能牢記使命、加快發展。學習宣傳先進典型，重點是要學習先進典型的高尚品德，從而進一步樹立正確的人生觀、價值觀，切實把思想統一到會黨委的決策部署上來，把為經濟社會服務作為保險業的發展方向，把為廣大人民群眾對保險的需求作為保險業發展的根本動力，牢固樹立正確的效益觀念，堅持經濟效益與社會效益相統一，遵循經濟規律和保險規律，努力做到速度、規模與質量、結構、效益的有機統一。在追求經濟效益的同時，把謀求社會效益的價值理念融入到公司內部經營管理的各個層面、各個環節，做到既重視經濟效益，又重視社會效益，當好促進經濟社會和諧發展的“助推器”和“穩定器”。
（二）學習宣傳先進典型，有利于廣大保險從業人員強化誠實守信、無私奉獻的職業操守，塑造行業良好形象。劉玉輝、雷產蓮等先進典型，恪守做保險先做人的職業操守，他們寧愿不做保險，也決不弄虛作假、欺騙誤導。同時，堅決制止親戚朋友騙保騙賠，對于員工的不誠信經營，輕則批評教育，重則開除。學習宣傳先進典型，要大力倡導廣大保險從業人員自覺做到公開、公平、有序競爭，把功夫下在創新產品、改進服務、塑造品牌上，堅決抵制隨意擴大保險責任、降低保險費率、相互詆毀等惡性競爭行為。強化依法合規經營意識，以滿足人民群眾不斷增長的保險需求為發展方向，以高質量的服務贏得客戶、贏得市場、贏得信譽，進一步樹立保險業的良好形象。
（三）學習宣傳先進典型有利于營造濃厚的保險文化氛圍，凝聚行業發展合力。文化是加快發展的可貴資源，它有利于凝聚人心，形成工作合力，某種程度上，是比硬實力還重要的精神動力。經過多年的發展，保險業初步形成了“服務大局，勇擔責任，團結協作，為民分憂”的行業精神。先進典型正是在各自平凡的崗位上努力踐行保險文化，自覺把文化理念作為個人工作生活的指導原則，以良好的精神風貌和工作作風為保險業加快發展做出了應有的貢獻。學習宣傳先進典型，有利于弘揚保險行業文化，使保險文化理念成為每個人的自覺言行，成為單位加強管理、凝聚人心的有力工具，有利于進一步強化自律意識，自覺抵制違法違規行為，有利于增強大局意識、服務意識和責任意識，找準企業發展定位，凝聚行業發展合力。
二、把握關鍵，扎實開展各項學習宣傳先進典型活動
學習宣傳先進典型事跡，要注重聯系單位和個人實際，把握好關鍵環節，嚴密組織好各項活動，切實取得學習成效，真正讓先進典型的精神、事跡入腦入心，努力營造學先進、趕先進、爭當先進的濃厚氛圍。
（一）抓宣傳，營造氛圍。局黨委充分認識到新時期學習宣傳先進典型的重要意義，在組織公司領導班子成員參加保監會視頻會議的基礎上，經會黨委同意，邀請保險系統先進典型事跡報告團到濟南作事跡報告。保監局全體人員、各公司班子成員、工作人員、營銷人員共1400多人參加了報告會，濟南20多家新聞媒體跟蹤報道。與會人員被人保西藏那曲支公司的同志們在生命禁區經營保險、服務人民的精神所震撼，被劉玉輝同志用人格做保險，恪守做保險先做人的高尚職業操守所感染，被雷產蓮同志時刻把黨和人民的利益放在第一位，直到生命最后一刻的事跡所打動，會場上不時響起陣陣掌聲，領導們流淚了，員工們流淚了，就連會堂的服務員也感動得流淚了。會后大家普遍反映，這是一次生動的思想政治教育、實實在在的先進事跡教育、催人奮進的業績成就教育、生動有效的人生楷模教育。大家都感到，用身邊人教育身邊人，真實有效，很有必要，都決心踐學踐行，壯大保險業時代先鋒的群體隊伍，為保險業的又好又快發展添光添彩。
（二）抓班子，做好表率。局黨委對各單位學習宣傳先進典型活動提出明確要求，要把學習宣傳先進典型活動擺上重要議事日程，周密組織、精心部署。各公司把這次報告會當成深化教育活動、強化隊伍建設、促進整體工作的大好機遇，對活動進行了精心組織。公司班子成員帶頭學習宣傳先進典型，有的公司班子成員雖已參加了保監會的視頻會議，但仍然積極參加報告會，有的公司領導及時調整工作計劃，確保按時參加報告會。國壽山東分公司宋金平總經理被先進典型的事跡感動得熱淚盈眶。各級領導干部身體力行，在思想上、作風上、工作上積極向先進典型看齊，切實發揮了帶頭作用，以自身良好的形象和行為，影響帶動干部職工自覺學習先進、爭當典型。
（三）抓 督查，務求實效。各公司專門就學習宣傳先進典型活動進行動員部署，制訂活動方案，提出各階段的計劃安排，并提出嚴格要求，確保學習活動不斷推向深入。人保山東分公司、國壽山東分公司、太平洋壽險山東分公司還分別邀請本系統典型到公司對全體員工作報告，交流工作的經驗體會。有的公司把先進典型事跡材料印發給每一名員工，真正把材料學深學透，積極向先進典型靠攏。有的公司把學習先進典型事跡進一步細化，提出“為么學、學什么、怎么學”的學習思路，同時圍繞思想、工作、作風等內容發出“八學”典型的號召，要求員工對照先進典型的事跡，自覺以先進典型為標準，反思自身存在的不足，及時糾正改進，真正做到干一行、愛一行，學一行、精一行。保監局將對各單位學習宣傳先進典型的活動進行督促檢查，并將及時總結、發現、培養、宣傳具有時代精神和保險業特色的新典型，充分發揮典型的示范、引導作用，以點帶面，通過典型的示范效應，用典型的力量促進山東保險業又好又快發展。
三、聯系實際，抓好各項工作的落實
學習先進典型的目的，是要自覺以先進典型為榜樣，始終以黨的事業和保險業大局為重，把先進人物的思想和精神在我們的工作中加以體現和落實。
篇9
序，積極做好“百號千手”申報，青年文明號每個鎮區申報單位不少于5個，青年崗位能手按照分配名額（附后）申報。推薦上報的候選單位和個人要進行嚴格審核，集體討論決定，確保推薦質量。原創：青年文明號申報單位應為“兩新”組織中的青年集體，青年崗位能手人選原則上每個創建單位申報1－2個，其它“兩新”組織的青年崗位能手應占30％以上的比例。各鎮區要從申報的青年崗位能手中考慮物色1－2名標兵人選，團市委將從中擇優評選一批青年崗位能手標兵。申報單位和個人需填寫申報表，撰寫字數不超過2000字的事跡材料。材料要體現工作特色，主要反映活動項目、組織實施情況、實際效果等，同時也要附相關宣傳報道、照片、報刊等資料，申報表和事跡材料一式2份，于2006年3月31日前報團市委組織部（同時發送電子郵件）。
二、檢查評比
各鎮區申報創建××市青年文明號和青年崗位能手的“兩新”組織，要根據“百號千手”活動評分細則和名額分配表，認真進行檢查自評和互評，確保推薦的青年集體和個人具有先進性和代表性。團市委將組織力量進行檢查，請各鎮區團委及行業要指導好創“號”單位做好總結及接受檢查準備。
三、培育典型
各鎮區團委要進一步提高思想認識，加強組織領導，加大工作力度，全面深化“百號千手”創建活動，要堅持立足基層，全面發動；立足“兩新”組織青年，全面參與；立足共青團，面向全社會，努力使創建面更加廣泛、活動覆蓋更加到位、組建組織更加有力、培育典型更加扎實。要重點抓好先進典型的宣傳報道，進一步擴大社會影響，引起社會青年的關注，充分發揮其示范帶動和輻射牽引作用，進一步推動創建活動的廣泛深入開展。
四、總結交流
各基層團委要在“兩新”組織中開展一次“百號千手”總結交流會，聽取各個青年文明號所在單位的總結發言，交流爭創“百號千手”的工作情況，進一步加強“兩新”組織之間的交流聯系，及時總結“兩新”組織中好的經驗和做法，為“兩新”組織團建工作奠定良好的基礎。
以上通知，請認真貫徹落實。
附件：1、××市“兩新”組織爭創“百號千手”活動評分細則
2、××市“兩新”組織青年崗位能手名額分配表
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二、推薦評選條件
（一）基本條件。
1．熱愛祖國，熱愛人民。
2．遵守國家法律法規，誠實守信。
3．自主創業并帶動就業，包括依法創辦個體私營企業、其他經濟組織等。
4．取得突出業績，具有示范引領效應。
（二）具體條件。
已被評為年“省高校畢業生創業先進個人”和“省年大學生創業先進個人”的畢業生以及年省各類創業先進個人不再參加評選。
1.大學生：
①在韶高校畢業生及籍高校畢業生；
②帶動就業10人以上（以參加社保人數為準）；
③企業經營2年以上（從工商登記之日起計算）；
④依法納稅證明（由當地稅務部門出具）。
2.失業人員：
①辦理過失業登記手續，積極主動創業，不等不靠，為失業人員再就業樹立典型，為國家和社會減輕就業壓力；
②帶動就業10人以上（以參加社保人數為準）；
③企業經營2年以上（從工商登記之日起計算）；
④依法納稅證明（由當地稅務部門出具）。
3.返鄉人員：
①曾在本地或者異地務工的籍農業戶口人員；
②帶動就業10人以上（以參加社保人數為準）；
③企業經營2年以上（從工商登記之日起計算）；
④依法納稅證明（由當地稅務部門出具）。
4.退役軍人：
①退出中國人民現役后，積極創辦經濟實體或者其他服務機構，努力為國家和社會減輕就業壓力，積極為社會解決就業崗位，在帶動復轉軍人自主創業方面成績顯著，形成較大示范效應；
②帶動就業10人以上（以參加社保人數為準）；
③企業經營2年以上（從工商登記之日起計算）；
④依法納稅證明（由當地稅務部門出具）。
5.婦女：
①具有本市戶籍的婦女，積極為社會解決就業崗位，在帶動婦女就業創業方面成績顯著，形成較大示范效應；
②城鎮婦女帶動就業5人以上（以參加社保人數為準），農村婦女通過“專業合作社+農戶”等形式，創辦種植、養殖實體，形成一定的生產規模，輻射帶動周邊10戶以上農戶共同致富；
③企業經營2年以上（從工商登記之日起計算）；
④依法納稅證明（由當地稅務部門出具）。
5.殘疾人：
①具有本市戶籍的殘疾人，積極為殘疾人解決就業崗位，在帶動殘疾人就業創業方面成績顯著，形成較大示范效應；
②能依法誠信經營，具有較好的經濟效益、社會效益和帶動就業能力；
③企業經營2年以上（從工商登記之日起計算）。
6.農村黨員：
①具有本市戶籍的農村黨員，通過帶頭創業實現脫貧致富，形成較大示范效應；
②積極參與推進農業產業化進程，通過“專業合作社+農戶”等形式，創辦種植、養殖實體，形成一定的生產規模；
③輻射帶動周邊2戶以上特困農戶脫貧致富。
三、評選組織工作
（一）工作機構。
為確保評選表彰活動順利進行，由“年市創業帶動就業系列活動”領導小組辦公室（以下簡稱“市創業帶動就業領導小組辦公室”）負責評選表彰日常工作。
（二）評選程序。
1．公告。在市人民政府公眾信息網和市三家主流媒體公布“市年創業先進個人”的評選范圍、條件和工作程序等。
2．推薦。各縣（市、區)及相關部門要自下而上逐級申報，按要求遴選先進個人候選人選，填寫《市年創業先進個人推薦表》（具體表格請與黃月嬋聯系）一式兩份并加蓋單位印章，同時經推薦地計生、稅務、工商部門加蓋印章后報各縣（市、區)評選表彰機構審核后再報“市創業帶動就業領導小組辦公室”。
市直高等院校和有關單位按要求遴選先進個人候選人選，填寫《市創業先進個人推薦表》一式兩份加蓋單位印章，并經當地計生、稅務、工商部門加蓋印章后報“市創業帶動就業領導小組辦公室”。
各縣（市、區)、高等院校、市直有關單位每個群體分別推薦名額不超過2名，其中湞江區、仁化縣每個群體分別推薦3名。
3．評審。由“市創業帶動就業領導小組辦公室”組織相關單位及專家進行評審，確定候選人名單。
4．公示。評審后的55名創業先進個人候選人名單將在市人民政府公眾信息網和市三家主流媒體公示7個工作日。公示期間，任何單位和個人對候選人有異議，可向“市創業帶動就業領導小組辦公室”提交異議書，異議書應加蓋單位公章或署個人真實姓名。由“市創業帶動就業領導小組辦公室”組織有關單位對有異議的候選人進行核查。
四、表彰方式
評選結束后將于今年月份對“市年創業先進個人”進行表彰，并給予適當獎勵。
五、工作要求
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二、創新形式，強化宣傳效果
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二、圍繞活動重點，開展工作
1、以總書記的講話精神，引導教師樹立強烈的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感。具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。牢記人民教師教書育人的神圣職責，努力在平靜之中灑熱情，平凡之中求不凡，平常之中樹責任。
2、引導廣大教師切實增強政治意識、大局意識、廉潔意識和責任意識，倡導教師具有高度的社會責任感、高尚的道德情操、無私的奉獻精神、強烈的敬業精神，在學校中掀起人人爭當人民滿意的教師，個個勇創教育佳績的熱潮。
3、注重培育、樹立教師身邊的先進典型，實事求是地挖掘整理師德模范的感人故事和先進事跡，使師德模范貼近教師、感染教師、引導教師。加強自我修養，不斷強化為人師表意識。
4、寫心得體會。教師通過學習后，每位教師都結合實際認真撰寫了師德教育體育和班主任格言。，在不斷的感悟中提升師德修養。
5、師德建設學習以自學為主，重在自修。
學校組織學習師德建設文件、領導講話和師德先進事跡材料。認真學習《中小學教師職業道德規范》、《國家中長期教育改革和發展綱要》和《中國師德手冊》和總書記在全國教育工作會議上的講話精神。提高思想認識，增強自覺參加師德教育活動的積極性。
6、開展師德教育討論、交流活動
