引論：我們?yōu)槟砹?3篇新人工作心得體會范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
一、親和力原則
班主任工作的對象是一個集體，要領(lǐng)導(dǎo)好一個集體，班主任起著非常重要的作用。而產(chǎn)生這種得作用的最大因素是班主任的親和力。一個有親和力的班主任，學(xué)生自然會和你走得很近?？梢院湍愠ㄩ_心扉，也有利于你了解學(xué)生，幫助學(xué)生。處理教學(xué)關(guān)系前必先處理師生關(guān)系。師生關(guān)系處理好了，教學(xué)關(guān)系基本上能處理好。
篇2
其實有時細想一下，就我們一些年輕的班主任而言，我們現(xiàn)在所帶的學(xué)生就像弟弟妹妹一樣。他們的想法和他們平時的一些作為和我們的弟弟妹妹沒有什么太大的區(qū)別。他們是那么孩子氣十足，他們需要被人關(guān)愛。尤其面對困難更容易退縮，這就需要老師加倍關(guān)心和耐心引導(dǎo)，使他們的性格逐漸成熟起來，真正讓他們感受到家庭般的溫暖，使每個學(xué)生都能夠做到以校為家，這樣才能保證學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。因此我經(jīng)常把我們班的住校生叫過來，詢問一下他們的學(xué)習(xí)和生活上的情況。問問他們有什么困難，最近學(xué)習(xí)上有哪些問題，晚自習(xí)上的怎們樣等等。學(xué)習(xí)上，教師贊許的點頭、希望的目光、會心的微笑、都表現(xiàn)出對學(xué)生的愛。這種關(guān)愛是一種積極的不可替代的教育力量和手段，它在方方面面影響著學(xué)生，它可以使學(xué)生心境愉快，使學(xué)生感受老師的愛，從而受到激勵和鼓舞，獲得主動發(fā)展。進而更好的鞏固班主任在學(xué)生心目中的形象和地位。因此，無論是在課堂上還是在課下我總是關(guān)注一些學(xué)生，尤其是一些學(xué)困生。只要他們稍有進步，比如上課認真聽講了，課上積極回答問題了，或者回答問題正確了，課后作業(yè)有提高了并且肯下功夫了等等，我就及時的給予表揚，如果時間可以，我還常把這些學(xué)生叫到辦公室里給予認可和表揚，給他們以鼓勵，促進他們的提高。
二、公平、合理地對待問題學(xué)生
做有責(zé)任的班主任，就必須分析班內(nèi)學(xué)生的優(yōu)勢與劣勢，分析如何讓學(xué)生揚長避短，如何把學(xué)生的劣勢得到改變，這就要求我們班主任時時刻刻關(guān)注班中的每一位學(xué)生。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長對孩子的關(guān)心，及時了解并找到亟待糾正的弱點；并要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。這對于我一個新教師、新班主任而言更是一種挑戰(zhàn)。
我班就有一個調(diào)皮的學(xué)生李宏鑫，這個學(xué)生愛說話，但是不分場合，無論什么都說。特別是在課堂上，不管會不會回答，總喜歡亂說。有一次在上公開課的時候，我提問了一個問題，別人都還沒有想到，李宏鑫就把手舉得高高的，嘴里還不停地說：“老師，我知道?！逼鋵嵨伊系剿忠獡v亂了，但是后面有這么多的老師在聽我上課，看到他發(fā)言這么積極，我又不好意思不他，于是就把他叫起來，讓他回答，聽了他的回答以后，班上的氣氛頓時活躍起來，教室里哄堂大笑。因為猜到會發(fā)生這一現(xiàn)象，我知道接下來改怎么做了。于是為了使本堂課正常進行，我沒有批評他，只是反問他一個問題，他這時啞口無言了，同學(xué)們都笑了起來，我想他也覺得不好意思了，當著這么多老師的面，臉漲得通紅。我這一反問不僅活躍了課堂氣氛，而樹立了教師的威信。經(jīng)過這一次教訓(xùn)，至今這個同學(xué)在課上沒有出現(xiàn)類似行為。
篇3
一、熱愛
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說:“愛是一種偉大的情感,它總在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新人?！苯處煹膼?就是熱愛教育、熱愛學(xué)生,熱愛崗位。教師熱愛教育,熱愛學(xué)校也要熱愛學(xué)校中的每一個學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職,也是班主任工作取得成功的奧秘。只有熱愛學(xué)生才能與學(xué)生溝通思想,深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界是教育工作更有針對性。這種愛,是一種比母愛更高尚、更理智、更無私的情感。在工作中,教師要以母愛的情懷看待學(xué)生成長過程中的缺點,以寬容的心態(tài)對待有不良習(xí)慣的學(xué)生,對學(xué)生的每一次嘗試、每一點進步都要毫不慳吝地提出表揚和鼓勵,使他們感受到尊重、信任和關(guān)懷,喜歡接近班主任,進而喚醒其內(nèi)心的自尊與自信,更加努力學(xué)習(xí),遵守紀律,構(gòu)建和諧的班集體。班主任要培養(yǎng)學(xué)生對自己創(chuàng)新能力的自信心和獲得創(chuàng)新成就的勇氣,鼓勵學(xué)生探索新途徑、選擇新方法去處理問題。要善于激發(fā)學(xué)生不斷創(chuàng)新的欲望,促使學(xué)生的心理處于不斷追求創(chuàng)新的狀態(tài)。的確,“教育的力量不是在于你說了多少話,做了多少事,而是在于你滿懷期待的熱忱之中?！蔽野嗟睦睢?父母離異對他的打擊很大,對學(xué)習(xí)毫無興趣,成績直線滑坡,仇視父親,頂撞老師,與同學(xué)打架,成了學(xué)校里的問題學(xué)生。一個偶然的機會,我了解到他非常孝敬母親,主動幫母親干家務(wù),有好吃的東西悄悄留給母親。我認為這是一個契機,當即召開了“孝敬教育”的主題班會,并表揚了他,號召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。又多次找他談心,幫他分析情況,解決問題,終于使他能夠尊重父母的選擇,正視現(xiàn)實。慢慢地,他變了,上課認真聽講,課后主動搞衛(wèi)生,學(xué)習(xí)成績也有所提高。
二、平等
在班主任工作中,必須淡化教育者的角色痕跡,與學(xué)生平等對話,建立朋友般的師生關(guān)系,做到師生之間的相互接納。對學(xué)生來說他們需要的是不是神色俱厲的威嚴,不是喋喋不休的說教,他們需要的是能夠理解他們、信任他們,與他們平等對話,伴他們成長的引路者、解惑人。
一個班里的學(xué)生,由于基礎(chǔ)、智商、身體等方面的原因,成績有好有差。長期以來,受應(yīng)試教育的影響,好學(xué)生因成績優(yōu)秀而非常受寵,處處優(yōu)待;后進生因成績較差而遭受冷遇,處處碰壁;中間生因成績平平,許多老師不聞不問。作為一名老師愛優(yōu)生并不難,難得的是愛差生,尤其是愛“雙差生”。對待學(xué)生不能因為他們的學(xué)習(xí)成績好兒特別親之愛之,也不能因為他們的成績差,行為不端二言之無知,而應(yīng)一視同仁、平等對待。作為班主任,要抓好整個班,就必須平等地對待每一位學(xué)生,無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上,都要心里想著每一位學(xué)生,眼里看著每一位學(xué)生,愛心惠及每一位學(xué)生。在班級工作中,一定要養(yǎng)成良好的民主作風(fēng),善于通過多種方式聽取學(xué)生對班級管理工作的意見和建議,不斷改進和完善班級管理工作。要面向全體學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,不因個人的好惡和學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣而影響對學(xué)生的關(guān)心、愛護,尤其是對學(xué)習(xí)或紀律上有困難的學(xué)生,更需要傾注熱情、精心呵護,多溝通、多交流,做他們的知心人,把他們的歡樂當作自己的歡樂,把他們的進步當作自己的進步。著名的教育家陶行知先生說過一句名言;“你的腳邊下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。班主任只有在學(xué)生心中樹立起一個值得信任、尊重、可親可愛的形象時,才具有號召力,班級工作才能搞上去。留守兒童張×,上課睡覺,作業(yè)多次不交,放學(xué)后貪玩到很晚才回家,爺爺奶奶根本管不了他。我單獨找來張博,閉口不提所犯的錯誤,只是淡淡地說“聽說你小學(xué)時的成績很好,人也很優(yōu)秀?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)上有點小困難,老師想幫助你,可以嗎?”他點點頭。我又說想了解一下他其它功課的學(xué)習(xí)情況,讓他把家庭作業(yè)每天早上交給我,我?guī)退喺Ｓ纱?他為了按時完成作業(yè),上課認真聽講,放學(xué)后回家認真寫作業(yè)。一有小進步,我就表揚他,鼓勵他,漸漸的,他告別了過去,開始了嶄新的生活。
篇4
二、牢記工作使命，服務(wù)放在心中
隨著2008年世界金融危機的蔓延，對我國的出口貿(mào)易產(chǎn)生了很多不利的沖擊。我們協(xié)會在不忘服務(wù)企業(yè)的宗旨下，積極發(fā)揮橋梁紐帶作用。我也積極在自己的崗位上盡心盡力，把握時機，全面組織、籌劃工作。一是把服務(wù)放心間，做事要有耐心，微笑工作。對待工作，我堅持干一行就要愛一行。如果你不熱愛自己的工作，那么你就不可能體會到工作的樂趣，容易被困難打敗。對會員企業(yè)一次次的詢問咨詢，我能夠認真做好記錄，并詳細耐心地向他們解釋相關(guān)程序。對待態(tài)度不是很好的會員，始終能夠保持微笑、克制，不厭其煩地做好接待工作。涉及到業(yè)務(wù)上的疑難問題，及時向上級報告，盡量在最短的時間里完成工作。二是積極配合海關(guān)，做好報關(guān)工作。方便企業(yè)的正常通關(guān)。比如，去年11月份，實益達公司、成豐電子有限公司這兩家會員公司因集報清單“貿(mào)易方式”、“貿(mào)易國別”填寫失誤，導(dǎo)致貨物無法正常報關(guān)。我服務(wù)處得知情況后，迅速組織我們進行全面開展調(diào)查、解決。我積極響應(yīng)，和大家一起前往企業(yè)進行現(xiàn)場調(diào)查、分析。然后，不辭辛勞地與現(xiàn)場業(yè)務(wù)科室認真協(xié)調(diào)，通過大量的溝通工作，最后，兩家會員企業(yè)能夠正常通關(guān)，被給予教育警告。避免了因時間延誤，而產(chǎn)生的重大損失。三是不懼困難，做事要有恒心，積極做好催繳會費工作。為了讓企業(yè)能按時繳納會費，我通過電話、傳真、郵件等方式向各企業(yè)會員傳達繳費的通知精神。然后積極協(xié)助服務(wù)處主任，加強與這些企業(yè)的溝通交流，讓他們意識到繳納會費的重要性，以及我們收取費用的用途，都是有利于企業(yè)的報關(guān)工作的。對于部分企業(yè)的不理解、不合作，我繼續(xù)發(fā)揚釘子精神，認準目標，不達目的不罷休。一次不行，第二次、第三次，這樣，一次次的作工作，終于說服了企業(yè)，繳費工作取得了成效。2011年繳費率達到83%。因此，我認為，只要做事有恒心，有干勁，不懼困難、勇往向前就一定能有收獲。
三、未雨綢繆，增強憂患意識
凡事立則成，不立則敗，這是古人的經(jīng)驗總結(jié)，二十一世紀是信息時代，信息時代更需要超前謀劃，無論何事，我們都要養(yǎng)成超前謀劃、未雨綢繆的習(xí)慣。更何況企業(yè)的發(fā)展關(guān)系到我國的經(jīng)濟的振興，國民的幸?！，F(xiàn)在，經(jīng)濟不景氣的情況下，要多幫助它們走出去，開辟市場。
篇5
班級是學(xué)校教育最基本的組織形式，是學(xué)生在學(xué)校接受教育的主要陣地。一個班主任的組織能力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)無疑對班級、對每位學(xué)生今后的成長，起著至關(guān)重要的作用。當然，一名好的教育工作者，單憑一股熱情是不夠的，還必須根據(jù)學(xué)生的特點，結(jié)合家庭和社會教育，探索育人的規(guī)律，在管理和誘導(dǎo)上下功夫，和學(xué)生建立平等的、親密無間的師生關(guān)系，愛護和關(guān)心學(xué)生，既做他們的良師，又做他們的朋友，取得學(xué)生的支持，獲得預(yù)期的教育效果。那么，如何才能成為學(xué)生的良師益友呢？筆者認為主要應(yīng)從以下幾點作嘗試：
一、做好起始班的引導(dǎo)教育
剛剛步入初中階段，編入新班的七年級的學(xué)生，有著一種全新的感受。對于新的環(huán)境、新的教師、新的同學(xué)有著一種美好的愿望，對未來的學(xué)習(xí)生活充滿信心、充滿幻想，他們就如同一張全新的白紙，隨時準備構(gòu)畫出高中階段最美好的藍圖，俗話說：“良好的開端是成功的一半。”此時的正確引導(dǎo)教育，則為今后的教育教學(xué)工作奠定著堅實的基礎(chǔ)。班主任應(yīng)充分抓住這一有利時機，認真準備，做好學(xué)生的前期引導(dǎo)工作?！熬吐氀菡f”是班主任第一次在班級中的正式講話，這將會給學(xué)生留下深刻的第一印象。因此，班主任應(yīng)做好充分的準備。
二、為人師表，以身作則，提高威信
“為人師表”一詞道出的是：教師的言行是學(xué)生最直接的典范，教師良好的素質(zhì)是學(xué)生學(xué)習(xí)最直接的內(nèi)容，故班主任的職業(yè)道德要求愛業(yè)、敬業(yè)、有奉獻精神和高度的責(zé)任感。愛生之心，有以身作則，為人師表的道德要求，筆者在工作中努力使自己做到這一點，視身教重于言教。筆者想既然接受了領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)就無論如何要把它干好，這才對得起學(xué)生與家長，對得起自己的良心。筆者認為凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。因此，筆者自己從不遲到、早退，每一節(jié)課都認真對待，善始善終。在日常行為中，筆者要求學(xué)生不亂扔紙屑，不隨地吐痰，不罵人，不說臟話。在日常生活中關(guān)心，愛護學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，與學(xué)生交朋友，不偏愛學(xué)生，不譏笑、辱罵學(xué)生。教師的言行對學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)有著極為重要的影響，筆者總是從細微的一些小事做起，如每當看到講臺周圍的紙屑、垃圾，筆者總是把它放到垃圾筒里；坐過椅子后，總是把它推回去，以便于他人行走；感冒生病時，不得已要吐痰，筆者總是用紙巾包好放到垃圾筒里……
在筆者的帶領(lǐng)下，班上同學(xué)的一些不良習(xí)慣有了很大的改變，形成了一種積極向上的良好風(fēng)氣。而愛因斯坦說過：“學(xué)生對教師的尊敬的唯一源泉是教師的德和才。無德無才的教師是絕對不可能受到愛戴和尊重的?！惫P者認為，一個教師在工作中的表現(xiàn)，要使學(xué)生體會到教師對工作的高度責(zé)任感，這是最現(xiàn)實最生動的教材，只有這樣，才能贏得學(xué)生的尊重和信任。班主任是班集體的一員，是班級建設(shè)的設(shè)計師，但更應(yīng)是學(xué)生的行為的楷模。班主任的一言一行和一舉一動，時時處處地呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，給學(xué)生潛移默化的影響。
三、尊重理解，充滿愛心，獲取信任
“沒有愛，就沒有教育”，班主任工作要體現(xiàn)一個“愛”字。班主任要關(guān)心愛護班級的每一個學(xué)生，使學(xué)生感受到班主任的批評教育――“恨生鐵煉不成鋼”，是真心希望學(xué)生個個都能健康成長，真心希望學(xué)生個個都能成材。特別是對一些成績差、紀律差的調(diào)皮學(xué)生，更應(yīng)耐心地引導(dǎo)、輔導(dǎo)、幫助他們找出存在的問題，教育的同時要注意保護他們的自尊心。要求班干部及其他同學(xué)都要關(guān)心、愛護、幫助差生，讓他們感受到集體的溫暖。教師有愛心，學(xué)生才能更加愛戴教師。師生感情不斷加深，才能充分發(fā)揮情感教育作用。教師以充滿愛的胸襟和真誠的態(tài)度去關(guān)心、呵護學(xué)生，學(xué)生一定會被你的愛和真誠所感化，一定會被你的真誠所感動，從而不但可以引導(dǎo)和鼓舞學(xué)生克服困難、積極向上，而且對學(xué)生的智力、品德和個性的發(fā)展都會產(chǎn)生積極的影響。
關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生、幫助學(xué)生是班主任的天職，也許人們比較容易做到，可只靠愛還不夠，在“愛”的同時還需要理解和尊重。不是說“理解萬歲”嗎？人與人之間的相互理解、相互尊重，往往是形成共識的基礎(chǔ)，而教師對學(xué)生的理解和尊重，就更具有不同尋常的意義。作為班主任，就要理解和尊重學(xué)生。學(xué)生是有他們自己的人格。他們也渴望得到教師的理解和尊重，希望得到教師的肯定和贊許。在傳統(tǒng)的“師道尊嚴”理念的影響下，常常教師有絕對的權(quán)威，學(xué)生被教師批評訓(xùn)斥是理所當然的事。然而，這種觀點在當今社會顯然已不適用，學(xué)生追求個性發(fā)展，追求人與人之間的一種平等交往。因此，筆者認為，教師若放開架子，走進他們的學(xué)習(xí)和生活，尊重他們的建議和意見，理解他們的思想。這樣，就能拉近師生之間的距離，使學(xué)生明白、理解和接受教師的教育思想，明白教師是為了他們健康成長。布貝爾曾說過：“具有教育效果的不是教育的意圖，而是師生的相互接觸?！边@說明師生間沒有一定的關(guān)系，也就不會有什么教育。在幾年的工作中，筆者體會到一個教師只能用愛來交換愛，用信任來信任，只有做到愛中有嚴、嚴中有愛，才能有助于學(xué)生的良好品質(zhì)的形成。
四、態(tài)度和藹，語氣親切，注意談話技巧
教師是“人類靈魂的工程師”。每一位教育工作者對自己的學(xué)生都寄予了無限的希望，都想盡自己所能培養(yǎng)學(xué)生成材。而在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，重視與學(xué)生的思想交流尤為重要，其中“談話”是一個重要環(huán)節(jié)。在從事班主任工作這幾年中，筆者發(fā)現(xiàn)如果教師和學(xué)生雙方都心情愉快，氣氛和諧，那么這樣的談話就很成功，最后總能起到積極引導(dǎo)的作用。如果學(xué)生和教師情緒對立，可能會導(dǎo)致一場“口舌之戰(zhàn)”，雙方的談話就是失敗的，這樣學(xué)生就有可能走上極端。所以筆者認為：教師與學(xué)生談話要注意談話的技巧，要講究談話的藝術(shù)性。
五、運用“賞識”教育，夸出好孩子
一位老校長曾經(jīng)說過這樣的一句話：好孩子是夸出來的。筆者對此頗有感悟。曾聽人講過這樣一個故事：有位美國的心理學(xué)家用暗示法，激勵了一批出色的人才。美國的一位黑人州長就是一位好校長用激勵的語言夸出來的。做為一名教師，我們那種恨鐵不成鋼的愛心是可以理解的，但好鋼是需鍛造出來的，是靠我們精心培養(yǎng)出來的，我們每個班都有一些不討人喜歡的、又愛鬧經(jīng)常找麻煩的學(xué)生，但這些孩子并不笨，有些是家庭缺少溫暖、常挨打，打皮了，有的過分溺愛，在爺爺奶奶身邊，家長想管，老人又護短慣出來的，教師過嚴容易使他逆反，表面服了而心里對抗，怎么辦？不妨換個方式，夸一夸他的強項，用點小手段暗示一下或許比嚴厲的語言更奏效。溝通、平等、賞識是朋友；鼓勵、幫助、啟發(fā)是良師。讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿篮妹魈靹?chuàng)造出良好的育人環(huán)境，用我們激勵的語言，讓學(xué)生充滿自信，用贊美的語言讓他們心存感恩；用嘉許的語言，讓他們愛人愛已、讓他們在教師的認同中掌握目標，在公平中，維護正義，在友善中關(guān)懷世界，在祥和中平和待人，最后，送給筆者同事及筆者自己一句話：為了孩子們的將來，為了將來的孩子，讓我們從“心”開始，用“心”對待，去打造出刻骨銘心的育人經(jīng)典。
篇6
作為班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且要關(guān)心兒童的生活，記得有一次，我們班轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，開始總是少言寡語，不與同學(xué)接觸，我就找該學(xué)生談心，并讓全班同學(xué)主動與該學(xué)生接觸，從學(xué)習(xí)到生活給其以無微不至的關(guān)心和照顧。一段時間以后，該學(xué)生不但與全班學(xué)生融為一體，還和我這個教師交上了朋友
篇7
根據(jù)組織的安排，我負責(zé)三個戶的幫聯(lián)工作。通過對三個戶的幫聯(lián)工作，我感到幫聯(lián)工作的艱辛，也感到幫聯(lián)工作的意義，真是自己的艱辛工作，解決了幫聯(lián)戶的實際困難，維護了社會的穩(wěn)定，為黨和政府分憂解難，促進和諧社會建設(shè)。
我所負責(zé)幫聯(lián)的三個戶，一戶是戶劉某，他系轉(zhuǎn)業(yè)志愿軍，XX年在縣瓷廠工作一年，后轉(zhuǎn)到縣印刷廠工作10年，XX年下崗，家庭陷入困境，要求政府給予生活補助，曾越級上訪。XX年享受再就業(yè)援助待遇，兼店鋪經(jīng)營，生活比較穩(wěn)定，他還想擴大自己的店鋪。針對劉某的情況，我積極做好勸慰工作，叫他有問題可以同我說，不要去越級上訪，同時根據(jù)勞動保障的優(yōu)惠政策盡力幫助他，讓他擴大店鋪，增加經(jīng)濟收入，目前劉某已不再越級上訪，安心經(jīng)營自己的店鋪。另一戶是養(yǎng)殖戶劉某，他14歲開始搞養(yǎng)殖業(yè)，十多年間一直以養(yǎng)殖為主，曾經(jīng)養(yǎng)過鴨子，山羊等，其間有四年是在外打工，之后又回到家鄉(xiāng)重操舊業(yè)，以養(yǎng)雞為主，直到XX年突然棄養(yǎng)殖為種田。通過與劉某的來往，知道他放棄養(yǎng)殖主要是缺乏技術(shù)，加上近幾年養(yǎng)殖年收入不多，有時偶有虧損，家里人不支持他再養(yǎng)殖。我決定給劉某提供技術(shù)上的幫助，幫助他解決養(yǎng)殖上遇到的困難，盡快過上富裕生活。還有一戶是特困戶陳某，他XX年在永州修高速公路時不慎摔傷，頭摔破，脊椎嚴重骨折，經(jīng)過幾年的治療，身上留下了很多后遺癥，加上先天性的眼睛不好，完全喪失勞動能力，靠年邁的老母親一日三餐照顧他，他的女兒在讀高中。幸虧有好心人資助，加上村組干部的努力有了低保，全家勉強維持生活。我到陳某家，了解到陳某去年自己的危房倒塌，買了別人的舊房，家里欠債1萬多，希望上級部門能夠在房屋上給予政策上的補助，我及時把情況向上級部門匯報，上級部門正在考慮之中，會給陳某一定的政策上補助。
通過一段時間的幫聯(lián)工作，我有以下心得體會：一是要正確認識幫聯(lián)工作的重要意義，由于種種原因，社會上還存在部分困難家庭，靠他們自己很難解決困難，需要政府和社會給予一定的幫扶。做好幫聯(lián)工作，不僅僅是解決困難家庭的生活，更是化解社會矛盾，維護社會的穩(wěn)定。我一定要牢記使命，承擔責(zé)任，認真努力做好幫聯(lián)工作，既解決困難家庭的實際問題，又為為黨和政府分憂解難。二是要認真努力做好幫聯(lián)工作，對幫聯(lián)戶進行深入細致的了解，找出問題的癥結(jié)和原因，自己能夠幫扶解決的，要積極主動幫扶解決，自己難以幫扶解決的，要積極向上級部門匯報，爭取上級部門來解決，切實做好幫聯(lián)工作，促進社會的穩(wěn)定與和諧。三是要認識幫聯(lián)工作的長期性和艱巨性，始終保持一顆平靜的心，不心急氣噪，耐心細致做好幫聯(lián)工作，切實解決困難戶的實際問題，防止發(fā)生越級上訪，危及社會穩(wěn)定的事，為社會穩(wěn)定與和諧作出自己應(yīng)有的努力和貢獻。
篇8
在班級管理工作中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的班干部一般都沒有管理的經(jīng)驗與意識。很多都只是徒有虛名，這和他們的年齡階段有必然關(guān)系的。所以班主任要教育與指導(dǎo)他們的工作。每周一下午七點是班干部會。會上每位班干部都要反映班里的問題及解決辦法。首先我要求他們嚴格要求自己，以身作則。第二要做到敢于說真話，不能隱瞞問題，不能包庇學(xué)生。第三要履行自己分內(nèi)的管理職責(zé)。在班里我就幫辦干部樹立威嚴，降低他們的管理難度。并且，對于班級衛(wèi)生“臟亂差”的問題，實行“班級衛(wèi)生責(zé)任分工制”，將責(zé)任分工到人。務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。通過班級值周考核辦干部的管理能力及責(zé)任心。班主任工作讓我快樂而充實。
當然，在此期間，我也曾有過心情“特別沉重”的經(jīng)歷：我有幾天身體感冒了，身體感覺不適，憑著意志支撐著每天上課。雖然每堂課我很用心講述，聲音也盡量宏亮，學(xué)生反應(yīng)卻很淡然，課堂紀律保持不好，做練習(xí)題時摸不著邊際，我覺得學(xué)生特別不體諒自己，心情特別沉重。
也有過“無奈的時候”：一段時間，我任教低年級語文學(xué)寫生字，臺下經(jīng)常出現(xiàn)有的同學(xué)眼睛望向窗外，有的同學(xué)低著頭不知道玩什么，還有的同學(xué)課本整堂課沒打開過……我費盡心思卻走不到學(xué)生的心里，感到束手無策。
經(jīng)歷了幾次的“費力不討好”的課堂后，在指導(dǎo)老師的點撥下，我終于明白了自己“事倍功半”原來事出有因：原來是把心浮氣躁的情緒帶入了課堂，未能注重合適的教學(xué)方法，教師講解和學(xué)生練習(xí)的時間搭配不均衡。（班主任 banzhuren.cn）在做了相應(yīng)的調(diào)整和嘗試改變“戰(zhàn)術(shù)”后，采用讓學(xué)生當老師、學(xué)生教老師的方法，師生換位后，學(xué)生們熱情高漲，課堂效果良好。上課漸漸能對癥下藥、“事半功倍”了，心情自然不再沉重。目前，已經(jīng)完成了一堂高質(zhì)量的公開課，對以后的教學(xué)也信心百倍。我所能剛收到的就是“上好一堂課，便覺得一天的生活變得精彩起來。”
正因為這些我好幾次在學(xué)生面前眼淚都差點出來了。不過，課后，同學(xué)們一聲‘老師，謝謝您’；雨天，同學(xué)們把雨傘塞給我之后的靦腆一笑——這些小小的細節(jié)又會感動我，我覺得付出的努力都是值得的。
“老師，您好！”、“老師，您辛苦了！”一句句樸實簡單的問候，是我倍感安慰的“心靈雞湯”。三個多月來，不論從業(yè)務(wù)能力上還是精神感悟上，我收獲了在學(xué)校時接觸不到的東西，享受著學(xué)生給予的單純的快樂，感受著身為人師的幸福。
試想一下，稚嫩的聲音，稚氣的小臉，陽光的笑容，純凈的心靈，仿佛那朵朵醉人的剛剛冒出的小花在微風(fēng)中散發(fā)著稚嫩的帶有原始氣息的花香，怎能不讓人久久陶醉。怎能不讓人感受著醉人的芬芳，回眸一路的歷程，疲憊中覺得愜意呢？
篇9
從學(xué)校到社會，從學(xué)生到鐵建員工，環(huán)境在變化，角色在轉(zhuǎn)變，這些變化來的有點讓我不知所措，讓我茫然。值得慶幸的是，在我進入工作崗位前，公司為新入職員安排了崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容涉及到了企業(yè)文化建設(shè)、貫標知識、安全與質(zhì)量等。通過培訓(xùn)，使我懂得了企業(yè)文化的重要，更使我懂得了工程單位安全與質(zhì)量的重要性，什么是責(zé)任制等等，在整個過程中，我不僅漸漸接受并適應(yīng)了那些使我不知所措的變化，使我懂得了很多以前沒有接觸過的東西，而且培訓(xùn)讓我明白了積極的態(tài)度的重要性，為以后的工作起到了很大的幫助，使我受益匪淺。
當初在學(xué)生時代的那些抱負，那些期望，從走出校園的那一刻起，發(fā)現(xiàn)自己就有點力不從心了，看著同學(xué)們各個都說他們那這好那好的，心里就有了落差感，但通過培訓(xùn)和自身的了解，以及領(lǐng)導(dǎo)們的言傳身教，我認識到，一個人的態(tài)度決定一切，就像吳明華書記說的，積極的工作態(tài)度才是脫穎而出的籌碼。因此，不管環(huán)境優(yōu)劣，我今后都必須以積極的工作態(tài)度去面對，唯有這樣，才能做出良好的工作表現(xiàn)，才能有上升的空間。
工程單位工作需要細心，不容有任何疏忽，各個程序都是相扣的，在工作中注意細節(jié)，從小事鍛煉自己，深入了解，加強專業(yè)知識，熟悉工作中的各個環(huán)節(jié)，利用小事多方面體味，體味工作給我?guī)淼倪M步。
工作個人心得體會感悟
20xx年9月11日我來到xx村工作，不覺間已經(jīng)半年了，在忙碌和快樂的工作中，我時刻牢記自己的責(zé)任和使命，以滿腔的熱情投入到農(nóng)村基層工作中，同時我也深深的感到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護，以及對我工作的引導(dǎo)和支持，更體會到了村民的熱情和關(guān)懷，讓我在異地也感到一絲溫暖。我是一名大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，剛踏出校園，就走入農(nóng)村工作，所以社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗十分匱乏，因此，在工作中有許多需要學(xué)習(xí)的東西。在半年的工作中，村兩委成員給了我極大的幫助和支持，村里的老黨員，年紀大的長者都是我的老師，讓我學(xué)到了很多東西，主要有以下三個方面的體會和收獲。
一是迅速轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)農(nóng)村工作。關(guān)于農(nóng)村工作，說實話來之前我并不是很了解，但不了解并不代表我對農(nóng)村，對農(nóng)民沒有感情。我是很熱愛農(nóng)村這片熱土的，因為村里人多了幾分純樸，多了幾分真誠，多了幾分厚道，我愛戴更敬佩父老鄉(xiāng)親們的忠厚善良。來天星村工作之后，才發(fā)現(xiàn)做農(nóng)村工作要懂得的東西太多太多，也明白農(nóng)村工作遠不如自己想的那么簡單。農(nóng)村工作包含極大的復(fù)雜性、矛盾性。村民和村委會、村民之間關(guān)系盤根錯節(jié)，息息相關(guān)，處理問題必須知村情，解民意、體民意。對于我一剛大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生來講，問難的確很大，但就在一步步的摸索學(xué)習(xí)中，我同時感受到了做祖國最基層的工作一農(nóng)村工作原來也是如此的神圣和偉大，它直接關(guān)系到我們國家的穩(wěn)定與和諧，關(guān)系到我們民族的繁榮與昌盛，我們每一個農(nóng)村猶如一個個微小的細胞，構(gòu)建起我們祖國這樣一個強大而優(yōu)秀的母體。作為一名村干部，是直接和老百姓打交道，直接接觸國計民生。我們擁有一定的文化知識和滿腔熱情的年輕人，恰好找到了一個展示才華，釋放激情的機會，面對急需發(fā)展的農(nóng)村，面對一張張真誠而純?nèi)绲拿婵?，我在心中暗暗承諾，為了這些善良而淳厚的村民，為了這些急需發(fā)展的村莊，即便用盡全部青春也無怨無悔。
二是不斷學(xué)習(xí)各方面的知識，提高自身素質(zhì)，以便做好本職工作，服務(wù)農(nóng)村。來到農(nóng)村工作，才明白自己所學(xué)的知識還有一定的局限性，不夠廣博，尤其是某些方面如關(guān)于農(nóng)村的法律法規(guī)，黨風(fēng)廉政建設(shè)等。知識還十分匱乏，因此我意識到，自己在做好本職工作的前提下，還必須不斷充電，學(xué)習(xí)各種農(nóng)村工作知識，方能勝任今后的工作。好在村里有各種報紙雜志。這樣就方面了我及時獲取各種時政信息和國家、省內(nèi)的各種相關(guān)政策和動向。我們村有六十多名黨員，在工作之余，我常聽他們給我講村里的情況，聊百姓的生活情況，讓我對村里的大概情況有了更深的了解，這對我開展工作也有很大的促進和幫助。
三是在工作中實現(xiàn)了自身的價值。來到村里半年，我參與了很多工作，雖然都是一些小事情，但人生其實就是由無數(shù)的點滴小事匯集而成的，而人生的價值也體現(xiàn)在點滴小事之中。來村之后，我獨立負責(zé)遠程教育管理和對相關(guān)資料的總結(jié)學(xué)習(xí)。在日常的工作中，我主要就是協(xié)助支書和主任處理一些文字方面的事情，起草一些，方案，完善各種資料資料，檔案。這里面包括萬連橋水電站水淹沒土地矛盾調(diào)解書。村兩委工作總結(jié)等等。這半年，我們村的重點工作有：人飲工程的建設(shè)，計劃生育。從我進村開始，我就積極配合村兩委開展這幾項工作。在伴隨書記辦理這些事情時，讓我開闊了視野，增加了見識，不但歷練了我的工作能力，也讓我積累了許多寶貴的工總經(jīng)驗和人生財富。在此我特別感激書記對我工作的指導(dǎo)和支持，兩委成員對我很照顧，我覺得很榮幸有這樣好的領(lǐng)導(dǎo)和同事，雖然遠離家鄉(xiāng)，遠離父母，我絲毫沒有一點孤獨無助的感覺，是他們讓我感覺到家的溫暖。
在以后的工作中，我一定盡力協(xié)助書記作好各方面的工作，積極配合兩委為我村的經(jīng)濟發(fā)展，為我村的生活謀求更多的福利。利用工作之余多到村民家串串，多了解大家的生活，多看看農(nóng)村的真實面貌，希望可以為百姓排憂解難，辦一些實事，能夠改善農(nóng)村的生活居住條件。
工作個人心得體會感悟
教師，在人們的心目中就是知識的傳播者，人類文明的傳承人。其實教育戰(zhàn)線上，還存在著不但傳授知識而且肩負著全面引領(lǐng)學(xué)生身心發(fā)展的一群體，這就是班主任。所以，有人說要從嚴管理，有人說要發(fā)揚民主，更有人說，班主任要學(xué)會恩威并施，巧用謀略。我個人認為：班主任工作，就是喚醒教育，就是用教師的愛心去點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，全面挖掘?qū)W生的最大潛能。
當今社會倡導(dǎo)以人為本，作為班主任，在工作中也應(yīng)該把以人為本落到實處。首先要關(guān)注人本身，把學(xué)生看成一個有血有肉、有七情六欲的人，而不僅僅是你的“教育”對象，從精神層面給予他們關(guān)愛；其次，要用我們誠摯的愛心去喚醒懵懂的孩子們，讓他們知道人生在世有很多規(guī)范，并且愿意去學(xué)習(xí)這些規(guī)范；讓他們知道學(xué)習(xí)，并且愿意學(xué)習(xí)，把自己的無窮潛能發(fā)揮出來。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”作為班主任，更應(yīng)該愛學(xué)生，多接近學(xué)生，多與學(xué)生溝通，走進學(xué)生的心靈，觸摸他們敏感的精神世界，適當?shù)嘏c學(xué)生打成一片，讓他們真正感受到教師對他的親近和關(guān)愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。蘇霍姆林斯基深愛著每一個學(xué)生，關(guān)懷著每一個正在成長著的生命，按他的觀點，優(yōu)生個個教師都愛，只有愛差生才是真正的愛！他說：“我們當教師的應(yīng)當記?。簩τ诿恳粋€學(xué)習(xí)困難的兒童，不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度，我們都應(yīng)當讓他在生活中站住腳。”“我們崇高的使命就在于：使我們的每一個學(xué)生選擇一條生活道路，不但有一塊夠吃的面包，而且能獲得生活的歡樂，有自尊感。”的確，以關(guān)愛為前提的溝通，能使心與心更貼近，能讓學(xué)生從內(nèi)心深處認同老師，這樣班主任的很多引導(dǎo)、要求才能真正落到實處，從而達到教育的目的。
篇10
2013年我辦在青龍鎮(zhèn)河南村開展“三送”工作，經(jīng)過走訪農(nóng)戶，調(diào)查研究，本人對“三送”工作心得體會如下：
一是做好發(fā)展文章，確保農(nóng)民增產(chǎn)又增收。大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，不斷提高農(nóng)民收入水平，才是解決農(nóng)村各種問題的治本之策。因此，抓“三送”工作，一定要與抓產(chǎn)業(yè)、抓項目、抓收入相結(jié)合，推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)大發(fā)展。一是要抓好主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。對有利于農(nóng)民增收的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，我們不僅要鼓勵其抓好生產(chǎn)，還要幫助其提高并輸出種植和管理技術(shù)，提升發(fā)展的規(guī)模、層次和水平。如的芋荷就是純綠色食品，市場前景好，是當?shù)剞r(nóng)民增收致富的一個非常好的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)；如果通過輸出技術(shù)和勞務(wù)，既可以最大限度地發(fā)揮該縣農(nóng)村蘊含的技術(shù)和生產(chǎn)潛能，又可以帶動其它地方的農(nóng)民共同致富。二是要抓好新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。引導(dǎo)農(nóng)民大力發(fā)展高效種養(yǎng)業(yè)，積極投身農(nóng)業(yè)農(nóng)村服務(wù)業(yè)和城市服務(wù)業(yè)，積極參與開發(fā)生物能源、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)等新產(chǎn)業(yè)。
二是做好生態(tài)文章，推動轉(zhuǎn)型發(fā)展見實效。一是要大力改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，不斷改善農(nóng)民的生活環(huán)境。要通過爭資立項、引進項目等辦法幫助農(nóng)村搞好水利、交通等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，花大力氣解決危害群眾建康、影響可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境問題，使農(nóng)村的天更藍、水更清、山更綠、空氣更清新。二是要大力發(fā)展綠色經(jīng)濟。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的勢趨就是綠色經(jīng)濟，前沿就是高效觀光農(nóng)業(yè)。我們要充分發(fā)揮生態(tài)資源優(yōu)勢，在綠色食品及其加工業(yè)、高效觀林業(yè)、休閑農(nóng)莊、生態(tài)旅游等方面做足文章；大力推動農(nóng)業(yè)增值增效、農(nóng)民增產(chǎn)增收。
三是做好創(chuàng)新文章，引領(lǐng)農(nóng)村發(fā)展添活力。一是抓科技創(chuàng)新，要想方設(shè)法幫助農(nóng)民引進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，引進農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才；尤其要大膽引入現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，以點帶面，逐步推廣，全力推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程。二是抓機制創(chuàng)新，根據(jù)各地農(nóng)業(yè)合作組織偏弱的狀況，積極幫助農(nóng)民自主成立專業(yè)合作組織，幫助農(nóng)民開拓市場，大力推動農(nóng)業(yè)市場化進程。三是要積極引導(dǎo)農(nóng)民自主創(chuàng)業(yè)，充分發(fā)揮好民間資本的作用和效益；尤其要積極引導(dǎo)好外出務(wù)工農(nóng)民回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)致富，使之成為創(chuàng)業(yè)的主力軍。
四是做好民生文章，全心全意為民謀福祉。一是幫助農(nóng)民落實好各項社保等惠農(nóng)政策，大力改善農(nóng)村社會事業(yè)發(fā)展滯后、公共產(chǎn)品供給不足的狀況。二是大力開展送科技、文化下鄉(xiāng)活動，不斷提高農(nóng)民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)良好的道德風(fēng)尚，形成和諧的人際關(guān)系。三是幫助農(nóng)民提高教育衛(wèi)生水平，加大對農(nóng)民的培訓(xùn)力度，加大對貧困學(xué)生的幫扶力度，加大對大病人群的救助力度，認真解決群眾就醫(yī)就學(xué)難的問題，切實提高農(nóng)民受教育的水平和建康水平；努力防止智力致貧、因病致貧的現(xiàn)象發(fā)生。四是加大對困難人群的幫扶力度，幫助其解決生產(chǎn)資金和技術(shù)問題，幫助其解決眼前的生活困難。五是加大矛盾糾紛排查和化解力度，對矛盾糾紛產(chǎn)生的原因作深入細致的分析，有針對性地做好維穩(wěn)工作，切實維護社會公平正義，使人民群眾的生活更安寧，社會更穩(wěn)定。
篇11
其次，要多下小區(qū)，深入群眾，關(guān)心他們的方方面面，隨時了解社區(qū)每一位居民的生活情況，及時為他們排憂解難。要多和居民交流，正確的引導(dǎo)他們的思想，關(guān)心他們的點點滴滴。
人民是國家的根本，就業(yè)和社會保障則是人民生存的根本，社會保障制度與廣大人民群眾的根本利益息息相關(guān)，也是人民群眾最為關(guān)注的。只有人民的生活有了保障，社會才會和諧穩(wěn)定的發(fā)展。就業(yè)、社會保障、和諧勞動關(guān)系事關(guān)人民群眾的“三最”問題。在這方面，在報告明確提出要實現(xiàn)“社會就業(yè)更加充分,覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會保障體系基本建立，人人享有基本生活保障,合理有序的收入分配格局基本形成”的目標。在加快推進以改善民生為重點的社會建設(shè)中，勞動保障系統(tǒng)作為政府民生工作的職能部門，任務(wù)更加艱巨，責(zé)任也更為重大。而我作為直接和百姓接觸，傳達政府政策的最基層工作者也感到自己身上的責(zé)任也越來越重。
篇12
在班級管理工作中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的班干部一般都沒有管理的經(jīng)驗與意識。很多都只是徒有虛名，這和他們的年齡階段有必然關(guān)系的。所以班主任要教育與指導(dǎo)他們的工作。每周一下午七點是班干部會。會上每位班干部都要反映班里的問題及解決辦法。首先我要求他們嚴格要求自己，以身作則。第二要做到敢于說真話，不能隱瞞問題，不能包庇學(xué)生。第三要履行自己分內(nèi)的管理職責(zé)。在班里我就幫辦干部樹立威嚴，降低他們的管理難度。（班主任 banzhuren.cn）并且，對于班級衛(wèi)生“臟亂差”的問題，實行“班級衛(wèi)生責(zé)任分工制”，將責(zé)任分工到人。務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。通過班級值周考核辦干部的管理能力及責(zé)任心。班主任工作讓我快樂而充實。
當然，在此期間，我也曾有過心情“特別沉重”的經(jīng)歷：我有幾天身體感冒了，身體感覺不適，憑著意志支撐著每天上課。雖然每堂課我很用心講述，聲音也盡量宏亮，學(xué)生反應(yīng)卻很淡然，課堂紀律保持不好，做練習(xí)題時摸不著邊際，我覺得學(xué)生特別不體諒自己，心情特別沉重。
也有過“無奈的時候”：一段時間，我任教低年級語文學(xué)寫生字，臺下經(jīng)常出現(xiàn)有的同學(xué)眼睛望向窗外，有的同學(xué)低著頭不知道玩什么，還有的同學(xué)課本整堂課沒打開過……我費盡心思卻走不到學(xué)生的心里，感到束手無策。
經(jīng)歷了幾次的“費力不討好”的課堂后，在指導(dǎo)老師的點撥下，我終于明白了自己“事倍功半”原來事出有因：原來是把心浮氣躁的情緒帶入了課堂，未能注重合適的教學(xué)方法，教師講解和學(xué)生練習(xí)的時間搭配不均衡。在做了相應(yīng)的調(diào)整和嘗試改變“戰(zhàn)術(shù)”后，采用讓學(xué)生當老師、學(xué)生教老師的方法，師生換位后，學(xué)生們熱情高漲，課堂效果良好。上課漸漸能對癥下藥、“事半功倍”了，心情自然不再沉重。目前，已經(jīng)完成了一堂高質(zhì)量的公開課，對以后的教學(xué)也信心百倍。我所能剛收到的就是“上好一堂課，便覺得一天的生活變得精彩起來。”
正因為這些我好幾次在學(xué)生面前眼淚都差點出來了。不過，課后，同學(xué)們一聲‘老師，謝謝您’；雨天，同學(xué)們把雨傘塞給我之后的靦腆一笑——這些小小的細節(jié)又會感動我，我覺得付出的努力都是值得的。
“老師，您好！”、“老師，您辛苦了！”一句句樸實簡單的問候，是我倍感安慰的“心靈雞湯”。三個多月來，不論從業(yè)務(wù)能力上還是精神感悟上，我收獲了在學(xué)校時接觸不到的東西，享受著學(xué)生給予的單純的快樂，感受著身為人師的幸福。
試想一下，稚嫩的聲音，稚氣的小臉，陽光的笑容，純凈的心靈，仿佛那朵朵醉人的剛剛冒出的小花在微風(fēng)中散發(fā)著稚嫩的帶有原始氣息的花香，怎能不讓人久久陶醉。怎能不讓人感受著醉人的芬芳，回眸一路的歷程，疲憊中覺得愜意呢？
篇13
在這共同成長的歲月里，使我明白了幾點：
1.熟悉并精通本職工作
只有將本職工作做到熟悉、精通，才能在此基礎(chǔ)上進行超越。否則，不但本職工作被耽誤，想要超越的雄心也變成了好高騖遠。這樣非但不能證明一個人的能力，還恰恰反證了其人見識的短淺。
2.要在工作中精益求精
工作中只有更好，沒有最好?？墒乾F(xiàn)實生活中，許多人連個"好"字也做不到，更別提"更好"、"最好"了。許多人做得"差不多就行"，可是"差不多"差多了，他會讓自己陷入平庸，讓自己所在的企業(yè)缺乏競爭力。所以，一個人想真正的發(fā)揮出自己更大的潛力，更多的為企業(yè)創(chuàng)造價值，一定要持有精益求精的工作態(tài)度。
3.要滴水融入大海，個人融入團隊
如果我們要將一件事情干得出色，就得懂的與他人合作。人與人的合作不是人力的簡單相加：如果把每個人的能力都設(shè)定為1，那么10個人的合作結(jié)果有時要比10大得多。這是因為人不是靜止的事物，而像是一種奇異的能量，相互推動時將會事半功倍。
4.要善于溝通
優(yōu)雅的談吐可以使自己廣受歡迎，雄辯的口才更有助于事業(yè)的成功。表達能力對一個人的成功很重要。很多人之所以會成功，在相當大的程度上歸功于他善于辭令。無論做什么事情，善于溝通總是可以使你得到更多的幫助和支持，也使事情進展得較為順利。
總結(jié)過去，展望未來，自進入公司以來，身邊很多細節(jié)都深深的感動和吸引著我。我喜歡公司的工作環(huán)境，在公司這個寬廣的平臺上，我一定會充分的挖掘自己的潛力，實現(xiàn)自身的價值，為公司帶來更好的效益。不辜負領(lǐng)導(dǎo)及同事對我的栽培和期望。
最后祝愿我們公司越來越紅火，領(lǐng)導(dǎo)、同事身體健康，天天快樂，大家工作順利！
