引論：我們?yōu)槟砹?3篇新生輔導(dǎo)員工作計(jì)劃范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
(1) 注冊(cè)前協(xié)助系里領(lǐng)導(dǎo)做好準(zhǔn)備工作,隨時(shí)了解本班的同學(xué)提前來(lái)校的情況,并做出妥善安排。
(2) 注冊(cè)當(dāng)天負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng)與新生,并且要主動(dòng)向他們介紹學(xué)校、院系及專業(yè)的一些基本情況。
(3) 按照學(xué)院要求向新生介紹入學(xué)后各項(xiàng)基本活動(dòng)安排。督促新生按照學(xué)校以及學(xué)院的統(tǒng)一安排行動(dòng)。
(4) 及時(shí)掌握新生的基本信息,建立有效、暢通的聯(lián)系辦法。及時(shí)將新生的各種問(wèn)題向輔導(dǎo)員反映。
2、新生入學(xué)教育期間：
(1) 統(tǒng)一按照學(xué)校以及學(xué)院安排組織學(xué)生按時(shí)參加各項(xiàng)活動(dòng),做好活動(dòng)中的組織工作。
(2) 積極主動(dòng)地走訪新生宿舍,了解有關(guān)思想動(dòng)態(tài),解決一些生活與思想上的問(wèn)題。主動(dòng)了解新生的
特長(zhǎng)和愛(ài)好,盡快了解新生的特點(diǎn)。
(3) 組織班級(jí)活動(dòng),增進(jìn)新生之間的了解及班級(jí)的團(tuán)結(jié),并幫助新生熟悉校園各類環(huán)境。
(4) 與入學(xué)教育相配合,協(xié)助入學(xué)教育工作。
(5) 配合輔導(dǎo)員選配臨時(shí)班干部,并組織臨時(shí)班干部做好初期的班級(jí)建設(shè)工作。組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)文件,
引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,建立起良好的課堂教學(xué)秩序。
(二)常規(guī)學(xué)習(xí)期間工作
(1) 及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、綜合情況,并將信息反饋給輔導(dǎo)員。
(2) 與輔導(dǎo)員保持密切聯(lián)系,掌握學(xué)校、研究生學(xué)院重要工作精神和具體部署,以便及時(shí)貫徹實(shí)施。
(3) 鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)積極參加研究生會(huì)和社團(tuán)等組織,豐富學(xué)習(xí)生活。
(4) 指導(dǎo)班級(jí)同學(xué)積極參加院、校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝晚會(huì)等;幫助學(xué)生干部拓寬視野,指導(dǎo)學(xué)生組織開(kāi)展有特色的班級(jí)活動(dòng)。
(5) 協(xié)助輔導(dǎo)員進(jìn)行各種評(píng)優(yōu)工作,指導(dǎo)班干部開(kāi)展工作,參與學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生建立好黨、團(tuán)組織;在此過(guò)程中,要做到公正嚴(yán)明,主要起指導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用。
(6) 協(xié)助輔導(dǎo)員對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和專業(yè)思想等方面的引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展學(xué)習(xí)交流活動(dòng),培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)
經(jīng)多助理輔導(dǎo)員培訓(xùn)并了解學(xué)習(xí)其他高校助理輔導(dǎo)員工作后,我認(rèn)為對(duì)于助理輔導(dǎo)員工作一些細(xì)節(jié)工作須做好：
1.見(jiàn)好第一面。
根據(jù)心理學(xué)的首因效應(yīng),報(bào)到的第一天對(duì)于大一新生來(lái)說(shuō)是終身難忘的,助理輔導(dǎo)員在接新生時(shí)給他們的第一印象也是難以磨滅的。因此,助理輔導(dǎo)員要高度重視見(jiàn)好第一面,無(wú)論是穿著打扮,還是言談舉止,都要注意給新生留下良好的第一印象,要讓第一次遠(yuǎn)離家人的新生感覺(jué)到輔導(dǎo)員就像親人一樣。 事先已經(jīng)熟悉了新生的檔案,所以報(bào)到當(dāng)天,助理輔導(dǎo)員最好能熟悉地叫出每一個(gè)新生的名字,并能關(guān)切提及其家人、家鄉(xiāng)、旅途等話題。譬如,我去年入校時(shí),在火車站迎新的輔導(dǎo)員中有一位是老鄉(xiāng),他在幫我拿行李時(shí)很關(guān)切地問(wèn)起：次列車這趟車況還不錯(cuò)吧,5個(gè)多個(gè)小時(shí)的旅途還輕松吧?我當(dāng)時(shí)特別驚訝輔導(dǎo)員這么熟悉我,一下子來(lái)到新學(xué)校與新老師接觸的拘束、害羞都沒(méi)有了,很快主動(dòng)和他聊起來(lái),并留下了聯(lián)系方式,再后來(lái),在我適應(yīng)大學(xué)生活的那一階段,他又給了我很大幫助。在班級(jí)新生全部入學(xué)報(bào)到的當(dāng)天晚上,召集全體新生開(kāi)第一次班會(huì),這對(duì)助理輔導(dǎo)員和全班同學(xué)來(lái)說(shuō),是彼此正式的第一面,必須需重視。除了新生自我介紹、告知接下來(lái)的入學(xué)教育安排和填寫相關(guān)表格等常規(guī)任務(wù)外,還應(yīng)讓新生了解助理輔導(dǎo)員的角色與職責(zé),并對(duì)新生明確提出今后的發(fā)展方向和要求。
2.組建好第一屆班委會(huì)。
在仔細(xì)閱讀檔案的基礎(chǔ)上,結(jié)合入學(xué)教育階段的考察,助理輔導(dǎo)員應(yīng)在較短時(shí)間內(nèi)通過(guò)投票選舉確定好第一批班干,組建好第一屆班委會(huì)。第一屆班委會(huì)的組建效果直接影響到今后的工作能否正常開(kāi)展,影響到整個(gè)班級(jí)今后的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。組建班委會(huì)的核心問(wèn)題是干部選擇, 占有資料少,觀察時(shí)間短,能否選準(zhǔn)并用好班干就顯得特別重要。譬如,去年是在軍訓(xùn)結(jié)束后,大家有一定的了解后通過(guò)競(jìng)選選舉的班干,事實(shí)證明那樣的方式還算是合理的,各位班干在這一年里為班級(jí)做出了很大貢獻(xiàn) 。
3.讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)鍛煉的崗位。
大學(xué)生在校期間的任務(wù)不僅是學(xué)習(xí),更重要的是實(shí)現(xiàn)其社會(huì)化。實(shí)踐證明,擔(dān)任社會(huì)工作對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化有著重要的作用,而且高等教育大眾化帶來(lái)了嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),用人單位也趨向于選擇有社會(huì)工作經(jīng)歷的畢業(yè)生。因此,助理輔導(dǎo)員要未雨綢繆,積極創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)鍛煉的崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有承擔(dān)責(zé)任的經(jīng)歷和體驗(yàn),在崗位上鍛煉能力,在崗位上實(shí)現(xiàn)社會(huì)化。然而班級(jí)里能提供的鍛煉崗位畢竟是有限的,所以助理輔導(dǎo)員應(yīng)該做好統(tǒng)籌安排。我的建議是, 學(xué)生干部崗位設(shè)置不拘泥于傳統(tǒng)形式,可以因人設(shè)崗,寢室長(zhǎng)、各課代表、班級(jí)各種管理委員會(huì)成員(如班費(fèi)管理委員會(huì))等也都是鍛煉崗位,已經(jīng)擔(dān)任班干的不得兼任(以前一個(gè)班干可以兼任幾個(gè)職務(wù),導(dǎo)致很多同學(xué)失去鍛煉的機(jī)會(huì)),學(xué)生會(huì)的優(yōu)秀學(xué)生干部不在班級(jí)兼職,積極向各學(xué)生社團(tuán)組織推薦學(xué)生,班級(jí)學(xué)生干部實(shí)行定期輪換。
4.收取班費(fèi)。
班級(jí)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),組織籌劃各種活動(dòng)(如團(tuán)日活動(dòng)、元旦),都需要一定的費(fèi)用,這需要適當(dāng)向?qū)W生收取一定的班費(fèi),我上大一時(shí)交了50元班費(fèi)。
5.為學(xué)生過(guò)大學(xué)的第一個(gè)集體生日(最好在軍訓(xùn)結(jié)束那天晚上)。
大部分新生年齡都在18歲左右。18、19歲是一個(gè)重于形式并且多愁善感的年齡,對(duì)大一新生來(lái)說(shuō),離開(kāi)家庭第一次來(lái)到大學(xué)過(guò)集體生活,更渴望得到歸屬感,渴望得到關(guān)心和關(guān)注。大學(xué)里的第一個(gè)生日 其特殊的紀(jì)念意義,會(huì)給學(xué)生留下很深刻的印象,也會(huì)進(jìn)一步增進(jìn)了解,讓他們盡快融入班集體。為新生過(guò)集體生日,既滿足了他們歸屬和愛(ài)的需要,也增進(jìn)班級(jí)的凝聚力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)互相關(guān)心和團(tuán)結(jié)友愛(ài)。。
6.安排新生過(guò)好第一個(gè)國(guó)慶長(zhǎng)假。
新生入學(xué)后不久,就遇到國(guó)慶長(zhǎng)假,每逢佳節(jié)倍思親,這個(gè)時(shí)候剛好也是他們前一段時(shí)間積聚的思鄉(xiāng)之情最為濃重的時(shí)候。助理輔導(dǎo)員要用心照顧到每個(gè)新生, 把握他們的情緒變化。對(duì)于返鄉(xiāng)的學(xué)生,助理輔導(dǎo)員要和他們保持聯(lián)系,讓關(guān)心的牽掛伴隨他們的返鄉(xiāng)之路,對(duì)不回家的學(xué)生,可以利用這個(gè)機(jī)會(huì),組織安排一些有意義的活動(dòng),假期結(jié)束時(shí)助理輔導(dǎo)員要問(wèn)候到每一個(gè)同學(xué)。
雖然這時(shí)候助理輔導(dǎo)員的工作已經(jīng)基本結(jié)束,但是能讓每位同學(xué)感受到關(guān)心是助理輔導(dǎo)員最重要的工作,這樣會(huì)讓新生感到溫暖下哦那個(gè)人很快適應(yīng)大學(xué)生活,也會(huì)把助理輔導(dǎo)員的精神傳給新生,讓學(xué)院更好的發(fā)展。
篇2
進(jìn)一步完善和豐富以學(xué)促管，全面推進(jìn)三風(fēng)建設(shè)，狠抓四率，努力提升生物工程系學(xué)生工作水平。具體大學(xué)輔導(dǎo)員工作計(jì)劃如下：
一、團(tuán)組織、班干部隊(duì)伍建設(shè)
1、做好08級(jí)新生的班委會(huì)選拔工作。
2、堅(jiān)持每周的班級(jí)例會(huì)制度。
3、實(shí)施班干部學(xué)期考核制，希望以此提高同學(xué)們工作的熱情與責(zé)任心。
二、常規(guī)工作
1、主題活動(dòng)
(1)思想政治工作計(jì)劃教育
1)對(duì)于學(xué)生群體，我們不能開(kāi)展同一模式的思想政治教育。為把學(xué)生思想教育工作落到實(shí)處，我把學(xué)生分類，在進(jìn)行統(tǒng)一的政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，有重點(diǎn)的、分層次的對(duì)不同類型的學(xué)生進(jìn)行教育。通過(guò)對(duì)學(xué)生們的不斷觀察，及時(shí)了解每位學(xué)生的情緒和思想狀況，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有思想波動(dòng)就及時(shí)找他們談話，盡早解決他們的思想問(wèn)題。
2)不斷提高學(xué)生的政治覺(jué)悟和思想認(rèn)識(shí)水平。通過(guò)政教課對(duì)學(xué)生的理想信念教育、民族精神培育、集體榮譽(yù)感等相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展，以及學(xué)院的三風(fēng)建設(shè)工程的實(shí)施全面提高學(xué)生的政治覺(jué)悟和理論水平。通過(guò)組織學(xué)生觀看一系列教育影片、講座，加強(qiáng)學(xué)生的自我素質(zhì)的提高，提高學(xué)生們的政治覺(jué)悟和思想認(rèn)識(shí)水平。
(2)新生軍訓(xùn)工作和評(píng)優(yōu)表彰
配合學(xué)院的新生軍訓(xùn)工作的同時(shí)完成以下任務(wù)：
1)迅速了解班級(jí)，了解寢室的情況，遇到問(wèn)題做到及時(shí)、迅速解決。
2)觀察班級(jí)的班風(fēng)形成，及早改正陋習(xí)，加強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感。
3)督促《學(xué)生手冊(cè)》的學(xué)習(xí)，要求人人過(guò)關(guān)。
4)幫助進(jìn)行新生職業(yè)規(guī)劃，制定3年的學(xué)習(xí)計(jì)劃，盡早適應(yīng)大學(xué)生活新環(huán)境。
5)配合學(xué)院組織的各項(xiàng)工作。
以學(xué)生評(píng)優(yōu)表彰的契機(jī)，樹(shù)立典型、激勵(lì)榜樣，真正營(yíng)造健康、積極的生活態(tài)度。
2、學(xué)風(fēng)建設(shè)
寬松和諧的環(huán)境能使學(xué)生心情舒暢，良好的班風(fēng)能促使學(xué)生互幫互學(xué)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能推動(dòng)學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。具體工作如下：
(1)完成各班班級(jí)口號(hào)、班歌的征集。
(2)組織同學(xué)們校紀(jì)校規(guī)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
(3)同學(xué)們遇到學(xué)習(xí)上的問(wèn)題及時(shí)與各班導(dǎo)師反映。
三、重點(diǎn)工作
1、迎新工作。
2、班干部選舉工作。
3、學(xué)生的入學(xué)安全教育穩(wěn)定問(wèn)題。
4、學(xué)生的文明禮儀問(wèn)題。
在過(guò)去的一個(gè)月時(shí)間里，有些工作已經(jīng)初見(jiàn)成效，但是面對(duì)不斷變化的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，隨時(shí)發(fā)生的突發(fā)狀況，只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的創(chuàng)新才能夠做好。在接下來(lái)的日子里，我將不斷提高自身素質(zhì)，堅(jiān)持與時(shí)具進(jìn)，不斷調(diào)整工作思路，及時(shí)解決突發(fā)問(wèn)題，與學(xué)生多溝通，了解他們的想法，才能在實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作、日常管理工作和學(xué)生素質(zhì)教育工作，使學(xué)生工作真正落到實(shí)處。
大三輔導(dǎo)員工作計(jì)劃2020范文(二)
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，教育學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人，使學(xué)生在德、智、體等方面得到全面發(fā)展。
二、不斷加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。始終堅(jiān)持以人為本、安全第一的工作原則，一切活動(dòng)的開(kāi)展都把同學(xué)們的人身安全放在第一位，使同學(xué)們?cè)谒枷肷嫌啦凰尚福B(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí)。做好內(nèi)向?qū)W生的思想跟蹤服務(wù)、了解有情緒波動(dòng)學(xué)生的思想動(dòng)向，做到超前防范，信息暢通，堅(jiān)決杜絕各類安全事故的發(fā)生。
三、在輔導(dǎo)員常規(guī)工作中，堅(jiān)持每周至少要找2~3名學(xué)生個(gè)別談心，有計(jì)劃、有目的地調(diào)查了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和對(duì)學(xué)校各方面工作的意見(jiàn)要求。每?jī)芍軈⒓右淮螌W(xué)生不同類型的班會(huì)、晚自習(xí)等活動(dòng)，貼進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，得到學(xué)生的肯定。
四、經(jīng)常與課任教師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想及學(xué)習(xí)情況，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。安排好學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)生活和作息時(shí)間，組織學(xué)生參加課外各類實(shí)踐活動(dòng)和開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。
五、開(kāi)好主題班會(huì)，主題班會(huì)是班主任輔導(dǎo)員工作的一種常用且有效果的方法，也是實(shí)現(xiàn)班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，不斷強(qiáng)化奮斗目標(biāo)的常用工具之一，通過(guò)精心組織主題班會(huì)，既可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢、生動(dòng)活潑的政治、思想、道德、心理、成長(zhǎng)等方便的教育，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性與創(chuàng)造性，鍛煉和提高學(xué)生的自我教育能力，組織管理能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
六、學(xué)生干部的管理與指導(dǎo)工作，通過(guò)每周召開(kāi)一次學(xué)生干部例會(huì)，總結(jié)上周工作，布置下周任務(wù)，加強(qiáng)了的學(xué)生干部的組織能力和服務(wù)水平，引導(dǎo)他們處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，發(fā)揮他們自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我提高的主動(dòng)性、積極性，發(fā)揮他們的橋梁和紐帶作用。并對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行周月考評(píng)，對(duì)他們?nèi)粘W(xué)生會(huì)工作的工作態(tài)度，完成反饋情況，出勤情況等進(jìn)行打分，對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)糾正。
七、勤工儉學(xué)，為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生解決經(jīng)濟(jì)困難，提高生活水平，培養(yǎng)綜合技能，學(xué)校提倡和支持大學(xué)生利用課余時(shí)間參加健康有益的勤工助學(xué)活動(dòng)。校外勤工儉學(xué)做兼職是校內(nèi)勤工儉學(xué)崗位的一個(gè)延伸。同時(shí)關(guān)注貧困生的學(xué)習(xí)與生活。貧困生是我們學(xué)生中一個(gè)特殊的群體，我所帶的班中，有不同程度的貧困生，所以關(guān)注貧困生也是輔導(dǎo)員工作中的一個(gè)重點(diǎn)。
八、繼續(xù)全面、正確地了解學(xué)生，認(rèn)真做好學(xué)生評(píng)優(yōu)、推優(yōu)工作。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加科技活動(dòng)月以及河北省挑戰(zhàn)杯等競(jìng)賽和活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力。督促同學(xué)們積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)，爭(zhēng)取早日通過(guò)四六級(jí)考試。同時(shí)給同學(xué)們更好的建議，讓考研的學(xué)生抓緊一切時(shí)間，每個(gè)同學(xué)都要有自己的打算，充分利用好自己的時(shí)間。
九、繼續(xù)不斷地提高自己的綜合素質(zhì)。教育者必先受教育，只有具備了良好的綜合素質(zhì)的輔導(dǎo)員，才能當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，用自己的思想、品德、行為、學(xué)識(shí)為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)還要在日常生活中嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立活到老，學(xué)到老的思想理念，最終使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高。
大三輔導(dǎo)員工作計(jì)劃2020范文(三)
亦師亦友將是我作為輔導(dǎo)員的工作宗旨。作為老師，我有職責(zé)成為學(xué)生在思想上、學(xué)業(yè)上的引領(lǐng)者，以一種用心的方式來(lái)督促他們;作為朋友，我也有義務(wù)成為學(xué)生在生活中的陪伴者，以一種平和的姿態(tài)與他們相處。作為大學(xué)輔導(dǎo)員，首先就應(yīng)履行好管理和服務(wù)兩個(gè)基本職能，主要有以下幾項(xiàng)計(jì)劃：
一、不斷提高輔導(dǎo)員自身的綜合素質(zhì)
首先需要提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。只有具備了良好綜合素質(zhì)的輔導(dǎo)員，才能當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，用自己優(yōu)良的思想、品行、學(xué)識(shí)為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)還要在日常生活中嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的思想理念，熟悉本職工作、通曉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
二、抓好學(xué)生的安全教育工作，確保學(xué)生穩(wěn)定
堅(jiān)持把學(xué)生安全放在首位的工作原則。在平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，使他們?cè)谒枷肷弦鹬匾暎B(yǎng)成良好的安全意識(shí)。
1、落實(shí)每月班會(huì)制，做到經(jīng)常查寢制。貼近學(xué)生的生活狀況，加深與學(xué)生之間的感情，同時(shí)對(duì)宿舍進(jìn)行安全隱患排查。
2、提前做好節(jié)假日班級(jí)學(xué)生的離校、留校狀況統(tǒng)計(jì)。在節(jié)假日結(jié)束前，及時(shí)了解返校狀況。
三、加強(qiáng)學(xué)生的思想和心理健康教育工作
認(rèn)真落實(shí)學(xué)院有關(guān)加強(qiáng)大學(xué)生的思想和心理健康教育工作的指示，努力做好班級(jí)每位學(xué)生的思想和心理健康教育工作。
1、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)意識(shí)和規(guī)范意識(shí)。
2、堅(jiān)持每周至少要找5-6名學(xué)生個(gè)別談心，有計(jì)劃、有目的地調(diào)查了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫忙他們解決學(xué)習(xí)、生活中的困難。
3、定期組織各班舉行心理班會(huì)、心理話劇等活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生心理健康狀況，預(yù)防心理疾病。
四、加強(qiáng)學(xué)生日常管理、服務(wù)工作
嚴(yán)格按照學(xué)生手冊(cè)上的有關(guān)條列，進(jìn)一步細(xì)化學(xué)生工作的日常管理，使學(xué)生工作的日常管理更加系統(tǒng)化、規(guī)范化。
1、要求學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班內(nèi)少數(shù)同學(xué)平時(shí)對(duì)自己放松要求，導(dǎo)致期末考試成績(jī)不及格。針對(duì)上學(xué)期末的考試成績(jī)，要求落后的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，力爭(zhēng)本學(xué)期消滅不及格現(xiàn)象。
2、建立健全通報(bào)機(jī)制，利用每月班會(huì)，及時(shí)通報(bào)學(xué)生到課率、就寢、內(nèi)務(wù)等狀況。
3、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的溝通、聯(lián)系，雙管齊下地管理好學(xué)生，并做好相關(guān)記錄。
4、鼓勵(lì)學(xué)生多參加學(xué)院和系組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。
五、加強(qiáng)班干部的建設(shè)、管理工作
好的學(xué)生干部能夠帶出一個(gè)好的班群眾，班級(jí)干部是學(xué)生工作中的骨干和基石，也是輔導(dǎo)員與普通同學(xué)的橋梁和紐帶。
1、在本學(xué)期初期，對(duì)原有的班委進(jìn)行微調(diào)，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)。
2、加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生干部的隊(duì)伍建設(shè)，每月定期召開(kāi)例會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的工作積性和主動(dòng)性，鍛煉他們的組織潛力和管理潛力。
3、嚴(yán)格要求學(xué)生干部，對(duì)班干部的違紀(jì)現(xiàn)象的查處務(wù)必更加嚴(yán)格，發(fā)現(xiàn)一齊，處罰一齊，力求打造一支學(xué)習(xí)優(yōu)秀、作風(fēng)過(guò)硬的班干部，凸顯他們?cè)趯W(xué)生工作中的強(qiáng)大作用。
六、關(guān)注弱勢(shì)群體、建立特殊學(xué)生檔案
關(guān)注貧困生也是輔導(dǎo)員工作中的一個(gè)重點(diǎn)。貧困生是我們學(xué)生中一個(gè)特殊的群體，我?guī)Я?個(gè)班，共107人，其中有近32名不同程度的貧困生。
1、配合學(xué)院的勤工儉學(xué)、助學(xué)貸款等工作的實(shí)施，統(tǒng)計(jì)各班級(jí)貧困生名單，建立貧困生檔案，用心為學(xué)生爭(zhēng)取貧困生助學(xué)貸款和勤工儉學(xué)崗位。了解他們的生活和學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)真做好貧困補(bǔ)助、助學(xué)金評(píng)定等工作;幫忙他們樹(shù)立自信自強(qiáng)的生活態(tài)度。
2、做好思想內(nèi)向、不善與人溝通這類學(xué)生的思想跟蹤教育和服務(wù)工作。
3、重視學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的學(xué)生，在這方面我打算經(jīng)常與其家長(zhǎng)進(jìn)行反饋、溝通，雙方共同來(lái)督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)業(yè)。
在接下來(lái)的工作中，我將時(shí)刻提醒自己為人師表，多向有經(jīng)驗(yàn)的老輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整工作思路，力爭(zhēng)在新學(xué)期取得新的成績(jī)。
大三輔導(dǎo)員工作計(jì)劃2020范文(四)
我很榮幸能夠成為某某職業(yè)學(xué)院的一名輔導(dǎo)員，加入到這個(gè)充滿朝氣和溫暖的大家庭。作為一名新入職的輔導(dǎo)員，我深感自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任，因此我會(huì)竭盡所能，加緊調(diào)整工作狀態(tài)，盡快完成角色轉(zhuǎn)換和熟悉輔導(dǎo)員的各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生交出一份滿意的答卷。
一、指導(dǎo)思想
英國(guó)思想家培根認(rèn)為，思想決定行動(dòng)，是行動(dòng)的先導(dǎo)和動(dòng)力。只有樹(shù)立正確的指導(dǎo)思想，才能為自己的行動(dòng)指明方向。因此，指導(dǎo)思想是輔導(dǎo)員開(kāi)展工作的基礎(chǔ)和前提條件。在下一學(xué)期的工作當(dāng)中，我會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》以及2006年教高16號(hào)文件精神，貫徹落實(shí)學(xué)工處的各項(xiàng)任務(wù)和要求，以學(xué)生為主體，切實(shí)提高學(xué)生的能力與綜合素質(zhì)。
二、日常管理
結(jié)合所帶學(xué)生的具體情況，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的日常管理，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的自律精神。
1、宿舍管理。大三學(xué)生即將踏入社會(huì)進(jìn)行實(shí)習(xí)，為了督促學(xué)生的宿舍自律意識(shí)，我會(huì)結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理工作。一方面，通過(guò)班會(huì)做好宿舍管理宣傳工作，特別是宿舍安全問(wèn)題和良好的生活作息的重要性，強(qiáng)調(diào)最后一年不能放任自流;另一方面，經(jīng)常深入學(xué)生宿舍進(jìn)行巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)宿舍存在的問(wèn)題，并予以妥當(dāng)?shù)慕鉀Q。
2、安全管理。學(xué)生的安全教育作為輔導(dǎo)員日常工作的重中之重，必須常抓不懈。首先，加強(qiáng)交通安全教育。進(jìn)入大三，絕大部分同學(xué)都將進(jìn)入社會(huì)實(shí)習(xí)，必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生的交通安全，注意乘車、道路行走安全。其次，加強(qiáng)消防安全教育。增強(qiáng)學(xué)生的消防知識(shí)，教育學(xué)生宿舍安全用電，禁止使用各種高瓦電器和宿舍抽煙、點(diǎn)燃明火等危險(xiǎn)行為，同時(shí)教育學(xué)生關(guān)于火災(zāi)自救與逃生的方法。
3、其他管理。切實(shí)做好學(xué)生報(bào)到注冊(cè)、考勤以及催繳遺留欠費(fèi)等有關(guān)工作，使學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)生活。
三、學(xué)風(fēng)建設(shè)
良好的學(xué)風(fēng)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感，提高學(xué)生班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
1、落實(shí)嚴(yán)格的考勤制度。全面做好查課和落實(shí)考勤工作，督促和教育學(xué)生認(rèn)真上好課，做到不遲到、不早退、不曠課。針對(duì)個(gè)別缺勤的同學(xué)，及時(shí)對(duì)其進(jìn)行思想教育，做好跟蹤交流工作，使其盡快改正。
2、做好外出實(shí)習(xí)學(xué)生管理工作。通過(guò)各種方式和途徑與學(xué)生保持緊密的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習(xí)的情況，對(duì)于學(xué)生反映的需求及和困難，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念。
3、加強(qiáng)素質(zhì)測(cè)評(píng)管理工作。嚴(yán)格按照學(xué)院相關(guān)規(guī)定落實(shí)素質(zhì)測(cè)評(píng)的各項(xiàng)細(xì)則，進(jìn)一步熟悉、吃透開(kāi)展素質(zhì)測(cè)評(píng)的重要意義及工作方法，通過(guò)素質(zhì)測(cè)評(píng)掌握學(xué)生的綜合素質(zhì)情況，使學(xué)生對(duì)其表現(xiàn)有一個(gè)直觀的了解，以先進(jìn)典型為榜樣，注意發(fā)揮榜樣的力量，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
四、班級(jí)建設(shè)
一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開(kāi)每一個(gè)成員的努力與支持。樹(shù)立統(tǒng)一的班級(jí)奮斗目標(biāo)，并以此為導(dǎo)向，匯集每一個(gè)成員的聰明才智，通過(guò)互相幫助，遵守學(xué)院規(guī)章制度，積極維護(hù)班集體的榮譽(yù)。
1、班級(jí)紀(jì)律建設(shè)。無(wú)規(guī)矩不成方圓，通過(guò)各種途徑和方式向?qū)W生強(qiáng)調(diào)班級(jí)紀(jì)律的重要性，特別是在開(kāi)學(xué)初通過(guò)周班會(huì)和主題班會(huì)向?qū)W生重新進(jìn)行紀(jì)律教育，強(qiáng)調(diào)遵守法律和學(xué)校規(guī)章制度的重要意義，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)遵守相關(guān)紀(jì)律的意識(shí)，努力做一個(gè)文明的新時(shí)代大學(xué)生。
2、班風(fēng)建設(shè)。雖然大三大部分學(xué)生都將進(jìn)行社會(huì)實(shí)習(xí)，留在學(xué)校上課的時(shí)間逐漸減少，但是一個(gè)具有良好班風(fēng)的班級(jí)體無(wú)論在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)都能體現(xiàn)出來(lái)。因此，對(duì)于選擇“2+0.5”的學(xué)生，繼續(xù)做好上課考勤管理工作，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間學(xué)到有用的知識(shí)。對(duì)于選擇“2+1”的學(xué)生，要求其在社會(huì)實(shí)習(xí)要牢記學(xué)校和老師們的囑托，遵守法律法規(guī)，在實(shí)習(xí)崗位上踏踏實(shí)實(shí)工作，學(xué)習(xí)工作技巧，鍛煉工作技能，發(fā)揚(yáng)勤學(xué)、愛(ài)學(xué)的精神，提高適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。
3、思想建設(shè)。大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)。因此，在下一個(gè)學(xué)期我會(huì)堅(jiān)持提高學(xué)生的思想政治水平，深入進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，使學(xué)生先學(xué)會(huì)做人，后學(xué)會(huì)做事，特別是要引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)遵守愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，做一個(gè)文明守法的公民。
篇3
2、學(xué)生日常管理工作方面：
（1）重視班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，主抓出勤率，通過(guò)深入課堂聽(tīng)課，了解學(xué)生的上課狀態(tài)；對(duì)大一新生，嚴(yán)格落實(shí)晚自習(xí)制度，督促新生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（2）順利完成新生入學(xué)教育工作，組織學(xué)生參觀校史館、鐵路紀(jì)念館、電子電工實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，院領(lǐng)導(dǎo)專家講壇，本科生導(dǎo)師、學(xué)生手冊(cè)考試等等；擔(dān)任電氣1803班的班主任，平均每?jī)扇苷匍_(kāi)主題班會(huì)，比如新生入學(xué)及軍訓(xùn)安全教育、防電信詐騙主題班會(huì)、誠(chéng)信考試主題班會(huì)、創(chuàng)建文明城市主題班會(huì)等。
（3）擔(dān)任新生軍訓(xùn)帶隊(duì)教師，組織新生軍訓(xùn)，獲得“軍訓(xùn)優(yōu)秀帶隊(duì)教師”的稱號(hào)，所帶連隊(duì)獲得“2018級(jí)新生軍訓(xùn)先進(jìn)集體”，“2018級(jí)新生軍訓(xùn)歌詠比賽先進(jìn)集體”和“2018級(jí)新生軍訓(xùn)內(nèi)務(wù)衛(wèi)生評(píng)比先進(jìn)集體”的榮譽(yù)。
（4）嚴(yán)格遵循公開(kāi)、公正、公平的原則，順利完成了獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、“天翼”獎(jiǎng)學(xué)金、“中天科技”獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定及發(fā)放工作。
（5）宿舍管理方面，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，每周深入學(xué)生宿舍，檢查宿舍環(huán)境衛(wèi)生，督查違章電器，對(duì)衛(wèi)生情況差的宿舍當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行整改。
（6）定期關(guān)注插班生和三困生，通過(guò)和班委、家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難、心理困難等同學(xué)談話、談心，及時(shí)對(duì)特殊群體學(xué)生予以幫助。
3.專項(xiàng)工作：
（1）負(fù)責(zé)全院學(xué)生公寓的日常管理工作，堅(jiān)持落實(shí)一周一檢查、兩周一通報(bào)的工作制度，及時(shí)、真實(shí)的反映全院學(xué)生公寓的衛(wèi)生情況、安全狀況。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)組織開(kāi)展上一學(xué)期的文明宿舍的評(píng)比工作，舉辦表彰大會(huì)。
（2）負(fù)責(zé)黨員工作站的建設(shè)工作，制定黨員工作站的學(xué)期工作計(jì)劃，在黨員工作站建立愛(ài)心救助、失物招領(lǐng)等欄目，安排黨員值班，為學(xué)生公寓區(qū)的同學(xué)們提供最大便利。
帶領(lǐng)黨員工作站的黨員們發(fā)揮奉獻(xiàn)、幫助的黨員精神，組織黨員“送溫暖”活動(dòng)。
除此之外，積極響應(yīng)學(xué)校和學(xué)院黨委的各項(xiàng)工作安排，組織學(xué)生黨員開(kāi)展主題鮮明、內(nèi)容特色的黨團(tuán)活動(dòng)，如重溫入黨誓詞、主題朗誦比賽、讀書會(huì)、歌詠比賽等，力求將黨員工作站建立成自動(dòng)化學(xué)院黨員之家。
二、黨支部書記工作
主持完成了學(xué)校基層黨建特色項(xiàng)目--《推進(jìn)“三突破一主線”黨員理念創(chuàng)新模式，堅(jiān)定學(xué)生黨員理想信念》，組織學(xué)生開(kāi)展一系列的活動(dòng)，如：參觀會(huì)寧紅色基地教育學(xué)習(xí)、參觀甘肅八路軍駐蘭辦事處展覽館、開(kāi)展“學(xué)習(xí)榜樣，奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)”主題讀書交流活動(dòng)、開(kāi)展“我心中的黨員形象”主題采訪活動(dòng)、開(kāi)展尋找身邊的“模范黨員”投票活動(dòng)、組織開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)等十余項(xiàng)活動(dòng)。
三、存在的不足及今后展望
不足：
1、沒(méi)有對(duì)自己的工作有一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃，缺乏總結(jié)，沒(méi)有形成高效的工作方式。
2、黨員工作站沒(méi)有專業(yè)隊(duì)伍和規(guī)范的管理發(fā)展模式,且黨員工作站的活動(dòng)展開(kāi)空間不大，黨員參與積極性低，未有效擴(kuò)展活動(dòng)形式和地域。
展望：
篇4
一、營(yíng)造良好的工作環(huán)境
良好的工作環(huán)境是高效率做好輔導(dǎo)員工作的前提，這里所說(shuō)的工作環(huán)境主要指工作氛圍和職場(chǎng)關(guān)系兩個(gè)方面。
（一）良好的工作氛圍需要大家的共同努力來(lái)營(yíng)造，在輔導(dǎo)員隊(duì)伍中，我們應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)、不折不扣的團(tuán)隊(duì)，在輔導(dǎo)員工作中我們能夠做到互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同為學(xué)生管理工作的穩(wěn)定發(fā)展做出自己的努力。
（二）良好的職場(chǎng)關(guān)系可以讓我們處于寬松的工作環(huán)境中，處理好與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們之間的關(guān)系，是輔導(dǎo)員工作中的重要環(huán)節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)的寬容和關(guān)愛(ài)，同事們之間的和睦相處，給我們提供了在輔導(dǎo)員工作中自由發(fā)揮，大膽創(chuàng)新的良好平臺(tái)，同樣的工作要求可以使用不同的工作方法來(lái)高效率完成。
二、培養(yǎng)可靠的學(xué)生干部隊(duì)伍
培養(yǎng)一支可靠的學(xué)生干部隊(duì)伍是高效率做好輔導(dǎo)員工作的重要手段。輔導(dǎo)員工作很大部分與學(xué)生密切相關(guān)，學(xué)生干部隊(duì)伍作為輔導(dǎo)員的得力助手，是做好輔導(dǎo)員工作不可或缺的一部分，因此，培養(yǎng)和建設(shè)好一支可靠的學(xué)生干部隊(duì)伍顯得尤為重要，是我們高效率做好輔導(dǎo)員工作的重要保障。
（一）從新生入學(xué)報(bào)到開(kāi)始，在整個(gè)軍訓(xùn)過(guò)程中，我們就應(yīng)該著手物色比較能干的學(xué)生作為學(xué)生干部的候選人，在建立學(xué)生干部隊(duì)伍的構(gòu)架上，可以嘗試“學(xué)生會(huì)”的管理模式：一個(gè)班級(jí)設(shè)置一名班長(zhǎng)，其他班委成員分為四個(gè)小組，每個(gè)小組設(shè)一名組長(zhǎng)，各自負(fù)責(zé)不同的班級(jí)工作事務(wù)（如下圖）。
（二）四個(gè)小組的主要分工如下：
第一小組由團(tuán)支書當(dāng)組長(zhǎng)，組內(nèi)成員有社團(tuán)委員和服務(wù)委員。主要負(fù)責(zé)院系團(tuán)委方面布置的工作，如入黨積極分子的培養(yǎng)，青年志愿者服務(wù)校園、服務(wù)社區(qū)活動(dòng)，班級(jí)每月主題班會(huì)籌備開(kāi)展。
第二小組由紀(jì)律委員當(dāng)組長(zhǎng)，組內(nèi)成員有組織委員和宣傳委員。主要負(fù)責(zé)班級(jí)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，課堂考勤和紀(jì)律維持，宣傳和組織學(xué)生參加各種活動(dòng)。
第三小組由學(xué)習(xí)委員當(dāng)組長(zhǎng)，組內(nèi)成員有文藝委員和體育委員。主要負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面，包括知識(shí)學(xué)習(xí)、職業(yè)資格證書考取、知識(shí)技能比賽、文藝和體育比賽等方面的組織報(bào)名和籌備參與。
第四小組由生活委員當(dāng)組長(zhǎng)，組內(nèi)成員有心理委員和宿舍長(zhǎng)。主要負(fù)責(zé)學(xué)生的勤工儉學(xué)和獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)比材料收集、貧困生的及時(shí)跟蹤了解、特殊學(xué)生的關(guān)注關(guān)愛(ài)以及學(xué)生宿舍衛(wèi)生的日常保潔監(jiān)督。
從以上的結(jié)構(gòu)圖和小組分工可以看出，輔導(dǎo)員只要培養(yǎng)好班長(zhǎng)和四個(gè)小組長(zhǎng)，一支可靠的學(xué)生干部隊(duì)伍就可以形成。在日常的班級(jí)事務(wù)中，輔導(dǎo)員只要把工作任務(wù)分配給班長(zhǎng)或者四個(gè)小組長(zhǎng)，他們就會(huì)各司其職，按時(shí)按量地去完成，在工作職責(zé)分工明確下，學(xué)生干部的工作積極性得到了明顯提高，很多干部也得到了較好的鍛煉，為高效率做好輔導(dǎo)員工作提供了強(qiáng)有力的保障。
三、養(yǎng)成良好的材料歸檔習(xí)慣
養(yǎng)成良好的材料歸檔習(xí)慣，是每個(gè)輔導(dǎo)員高效率完成工作的必備條件。輔導(dǎo)員工作比較繁瑣，在日常的學(xué)生管理工作中，需要使用到的材料較多，如果我們平時(shí)沒(méi)有把材料歸檔好，需要用時(shí)再急急忙忙的尋找，不但影響工作的效率，也會(huì)影響我們工作的心情。
因此，我們?cè)谌粘５墓ぷ髦校瑧?yīng)該做到：學(xué)生的基本信息要及時(shí)更新并且要齊全，學(xué)生的談話記錄，班級(jí)主題班會(huì)材料、學(xué)生的綜合測(cè)評(píng)材料等各種與學(xué)生相關(guān)的材料必須歸檔好，最好是有電子文檔存檔。只有養(yǎng)成良好的材料歸檔習(xí)慣，才能使我們?cè)谌粘５妮o導(dǎo)員工作中，能做到心中有數(shù)，所需材料能快速的找到，保證了我們輔導(dǎo)員工作的高效率完成。
篇5
每日常規(guī)檢查：堅(jiān)持小學(xué)生常規(guī)管理的檢查制度，由各班代表組成的勸道隊(duì)員行落實(shí)，每日檢查，進(jìn)行“美麗班級(jí)”評(píng)比，督促全校學(xué)生的一言一行，使校園清潔美麗。每天對(duì)每個(gè)班級(jí)、每位學(xué)生在學(xué)校的衛(wèi)生、課間操、言行文明、紅領(lǐng)巾的佩戴、指甲、眼保健操等情況等進(jìn)行檢查、公布、評(píng)比。通過(guò)自我檢查、文明勸導(dǎo)、全校評(píng)比等方式，力爭(zhēng)客觀、全面地看待學(xué)生的進(jìn)步，激發(fā)隊(duì)員集體榮譽(yù)感，促進(jìn)隊(duì)員的自我完善。通過(guò)“尋找美”加分評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、完善各項(xiàng)制度，切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。
1、計(jì)劃扎實(shí)、工作規(guī)范
大隊(duì)部工作千頭萬(wàn)緒，日常事務(wù)極其繁瑣，因此，學(xué)期一開(kāi)始就制定好工作計(jì)劃，明確輔導(dǎo)員職責(zé)，統(tǒng)籌安排好各項(xiàng)日常的規(guī)范工作。
2、培養(yǎng)一批新的少先隊(duì)干部，讓他們自主管理和設(shè)計(jì)少先隊(duì)活動(dòng)，讓不同層次的隊(duì)員在活動(dòng)中得到發(fā)展。大力開(kāi)展少先隊(duì)禮儀教育，加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)的規(guī)范管理，增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感和責(zé)任感。
3、規(guī)范教室布置，圖書角、學(xué)習(xí)園地、信息欄等，以班級(jí)建設(shè)“十個(gè)一”為指導(dǎo)，較好地營(yíng)造了“簡(jiǎn)、怡、美”的班級(jí)環(huán)境。
4、做好國(guó)旗下講話工作，對(duì)國(guó)旗下講話進(jìn)行合理的安排。
三、舉行豐富多彩的活動(dòng)
九月份，我校結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，一方面對(duì)新生進(jìn)行教育，另一方面強(qiáng)化老生的行為規(guī)范。同時(shí)，舉行教師節(jié)活動(dòng)；
十月份，以“國(guó)慶節(jié)”為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，同時(shí)進(jìn)行少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教育；
十一月份，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生懂得去感謝身邊的每一個(gè)人。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三節(jié)”教育，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí)。
十二月份，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
一月份，以元旦為契機(jī)，開(kāi)展迎接新年系列活動(dòng)。
二月份，進(jìn)行期末表彰與總結(jié)，為下學(xué)期少先隊(duì)工作積累經(jīng)驗(yàn)，做好準(zhǔn)備。
四、開(kāi)展各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。
開(kāi)展豐富多彩的大課間活動(dòng)，保證學(xué)生的健康鍛煉。一直以來(lái)，我校結(jié)合各年級(jí)學(xué)生的性格和體力特點(diǎn)，各班開(kāi)展了不同的活動(dòng)項(xiàng)目。如，有跳繩、踢毽子、跳長(zhǎng)繩、籃球、長(zhǎng)跑等，大大促進(jìn)了學(xué)生的健康鍛煉。建立各種興趣小組,培養(yǎng)和提高隊(duì)員的全面素質(zhì)；堅(jiān)持上好每周三的少先隊(duì)活動(dòng)課，以班級(jí)為單位開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)，中隊(duì)輔導(dǎo)員參與指導(dǎo)。
五、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立輔導(dǎo)員明確的崗位意識(shí)。
眾所周知，輔導(dǎo)員工作能力的高低對(duì)少先隊(duì)組織教育作用的發(fā)揮及活動(dòng)的質(zhì)量起著決定性作用。在實(shí)踐中，我們也體會(huì)到，沒(méi)有一支過(guò)硬的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，學(xué)校的少先隊(duì)組織就不會(huì)有生機(jī)與活力。因此，本學(xué)期，少先隊(duì)大隊(duì)部號(hào)召輔導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)少先隊(duì)理論知識(shí)，極做好少先隊(duì)的工作。
篇6
加強(qiáng)學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)。推進(jìn)落實(shí)《少先隊(duì)輔導(dǎo)員管理辦法（試行）》，聘請(qǐng)班主任擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，定期開(kāi)展輔導(dǎo)員工作培訓(xùn)及相關(guān)活動(dòng)，提升少先隊(duì)工作的專業(yè)素養(yǎng)和理論平臺(tái)，使少先隊(duì)工作更專業(yè)更規(guī)范更精彩。
二、加強(qiáng)少先隊(duì)基層組織建設(shè)。
加強(qiáng)少先隊(duì)基層組織隊(duì)伍建設(shè)。增強(qiáng)少先隊(duì)組織活力，進(jìn)一步鞏固少先隊(duì)大、中、小隊(duì)伍建設(shè)。選拔有責(zé)任心的隊(duì)員組成“小白鴿”文明禮儀監(jiān)督崗，努力讓更多的隊(duì)員參與到少先隊(duì)陣地的建設(shè)和管理中來(lái)。
三、建設(shè)一個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)陣地。
1.建好紅領(lǐng)巾校園文化宣傳欄。及時(shí)更換內(nèi)容，營(yíng)造優(yōu)雅、活潑、趣味與知識(shí)并存的文化氛圍。
2.建好中隊(duì)墻報(bào)。每月更換，動(dòng)員全體學(xué)生一起參與制作，提供給學(xué)生以展示的天地，使教室文化新穎生動(dòng)，建造溫暖“小家”。
四、堅(jiān)持不懈做好各項(xiàng)常規(guī)工作。
1. 抓好隊(duì)員的文明禮儀、思想道德教育教育。通過(guò)文明禮儀監(jiān)督崗每日進(jìn)行的檢查督促，通過(guò)定期的講座、集會(huì)等，使得隊(duì)員擁有高尚的思想道德情操，自覺(jué)養(yǎng)成良好的言行習(xí)慣，爭(zhēng)做小紳士、小淑女。
2.抓好少先隊(duì)各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比考核。對(duì)隊(duì)員的行為規(guī)范進(jìn)行檢查，對(duì)輔導(dǎo)員各項(xiàng)工作的落實(shí)情況進(jìn)行考核、調(diào)查，評(píng)選優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。
3.抓好每周一次的升旗儀式。做好升旗手、護(hù)旗手、主持人的選拔、培訓(xùn)，做好發(fā)言人的稿件審核，以確保高質(zhì)量完成升旗儀式。
五、開(kāi)展一系列學(xué)生歡迎的少先隊(duì)活動(dòng)。
1.抓好“手拉手”活動(dòng)。幫助隊(duì)員找到“手拉手”伙伴，積極引導(dǎo)開(kāi)展互助活動(dòng)。
2.繼續(xù)深化“民族精神代代傳——向抗震救災(zāi)英雄（優(yōu)秀）少年學(xué)習(xí)”活動(dòng)。
3.應(yīng)時(shí)開(kāi)展節(jié)日文化主題活動(dòng)（3月5日學(xué)雷鋒）。
4.積極參加上級(jí)部門的相關(guān)活動(dòng)。
5.創(chuàng)新開(kāi)展適合本校隊(duì)員實(shí)際的少先隊(duì)活動(dòng)，形成少先隊(duì)工作的新亮點(diǎn)新文化。
工作安排：
二月份：心懷理想我們出發(fā)
1. 迎新生。
2. 定計(jì)劃、定目標(biāo)。
3. 教室文化墻布置、墻報(bào)布置。
4、開(kāi)展“民族精神代代傳——向抗震救災(zāi)英雄（優(yōu)秀）少年學(xué)習(xí)”活動(dòng)。
三月份：雷鋒精神伴我成長(zhǎng)
1.開(kāi)展送媽媽一個(gè)驚喜活動(dòng)。（3月8日國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)）
2.3月5日開(kāi)展“雷鋒精神與你我同在”活動(dòng)。
3.學(xué)習(xí)災(zāi)區(qū)小英雄活動(dòng)。
4.消防安全演習(xí)。
5、植樹(shù)節(jié)，進(jìn)行綠化校園、綠化家鄉(xiāng)活動(dòng)。
四月份：學(xué)習(xí)先輩做好傳人
1.學(xué)習(xí)革命烈士主題隊(duì)會(huì)（4月5日中國(guó)清明節(jié)）
2.法制講座（4月22日世界法律日）
五月份：火紅五月 燃燒Ji情
1. 勞動(dòng)技能宣傳活動(dòng)（5月1日國(guó)際勞動(dòng)節(jié)）
2. 主題隊(duì)會(huì)：節(jié)約與我同行。
3. 全國(guó)助殘日活動(dòng)（5月第三個(gè)星期日）
4、準(zhǔn)備慶六一準(zhǔn)備。
六月份：快樂(lè)學(xué)習(xí) 勇攀高峰
1.慶祝國(guó)際兒童節(jié)系列活動(dòng)（6月1日國(guó)際兒童節(jié)）
篇7
一、端正思想，堅(jiān)持學(xué)習(xí)
作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，應(yīng)該是具備高尚的人格，高度的社會(huì)責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，講求為人師表。本人思想端正，作風(fēng)正派，服從各項(xiàng)工作安排，積極參加各種會(huì)議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作中，能以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;積極參加學(xué)部黨總支及學(xué)部黨總支第二支部組織的各項(xiàng)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)十八屆五中全會(huì)會(huì)議精神。在業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)方面，作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)生手冊(cè)、學(xué)校、系部的各種規(guī)章制度、輔導(dǎo)員工作指南等，全面深入了解學(xué)校和學(xué)部的基本情況，熟悉輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)知識(shí);大量閱讀輔導(dǎo)員理論文章，著力擴(kuò)大知識(shí)面，開(kāi)闊視野，進(jìn)一步提高理論水平。
二、履行輔導(dǎo)員工作職責(zé)，完成工作任務(wù)
1、認(rèn)真做好_級(jí)_班200名新生的日常管理工作
(1)充分做好迎新前的準(zhǔn)備工作。我把迎新前的主要準(zhǔn)備工作放在了閱讀新生的基本情況以及通過(guò)學(xué)生圈與學(xué)生建立聯(lián)系。了解他們的家鄉(xiāng)、特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好，便于今后對(duì)學(xué)生管理做到心中有數(shù)。
(2)迎接新生。首先是見(jiàn)好“第一”面，留意觀察學(xué)生的衣著打扮，言談舉止，及時(shí)做好了記錄;其次是“第一”時(shí)間走訪學(xué)生宿舍。報(bào)道結(jié)束后的當(dāng)天晚上，我第一時(shí)間到學(xué)生宿舍走訪。了解他們的住宿情況，是否還有需要解決的困難，并告知他們?cè)谀吧沫h(huán)境中一定要注意人、財(cái)、物的安全。最后是召開(kāi)“第一次”班會(huì)，告知開(kāi)學(xué)初期的一些事宜。
(3)做好軍訓(xùn)和入學(xué)教育工作。遵照學(xué)生處安排，執(zhí)行軍訓(xùn)期間，新生輔導(dǎo)員值班工作，做好新生軍訓(xùn)期間的思想政治教育和心理幫扶工作;組織新生參加專業(yè)思想教育講座以及新生入學(xué)教育系列講座，并隨班聽(tīng)課。與學(xué)生溝通，耐心傾聽(tīng)與指導(dǎo)。首先，在學(xué)習(xí)和生活上加以指導(dǎo)。這一點(diǎn)在低年級(jí)顯得尤其重要，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生都是第一次遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在生活習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上會(huì)遇到不少困難，如：很多學(xué)生不適應(yīng)集體住宿，不適應(yīng)大學(xué)老師的授課方式，不知道該如何去處理同學(xué)之間的矛盾，這些都可能會(huì)給他們帶來(lái)困擾。其次，在社會(huì)實(shí)踐上加以指導(dǎo)。大學(xué)階段，作為從學(xué)校到社會(huì)的一個(gè)過(guò)度階段，學(xué)生除了要學(xué)習(xí)必要的科學(xué)文化知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以此提高自身綜合素質(zhì)，提高與社會(huì)的對(duì)接能力。
(4)組建好第一屆班委會(huì)。在前期觀察以及民主投票的基礎(chǔ)上選好班委，充分信任她們，并加強(qiáng)考察和督促，適時(shí)地做出指導(dǎo)，引導(dǎo)他們更好地工作。
(5)組織有意義的集體活動(dòng)。大家從四面八方匯聚到一個(gè)班級(jí)，組成了一個(gè)大家庭，這是一種緣分。我通過(guò)組織各種形式的主題班會(huì)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，使原本不熟悉的學(xué)生相互認(rèn)識(shí)，相互了解，增進(jìn)彼此之間的友誼。
(6)做好特殊學(xué)生工作。摸查新生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，做好學(xué)生資助工作，按時(shí)完成本學(xué)年的國(guó)家助學(xué)金評(píng)比、公示、網(wǎng)上錄入等相關(guān)工作。此外，針對(duì)貧困生、單親家庭以及性格孤僻學(xué)生做好溝通交流，使他們及時(shí)的調(diào)整心態(tài)，以一種積極心態(tài)去面對(duì)大學(xué)生活，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和自信自強(qiáng)的觀念。
2.配合完成部分團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)工作
組織指導(dǎo)學(xué)生完成護(hù)理禮儀大賽、元旦晚會(huì)等活動(dòng)，并做好團(tuán)總支學(xué)生會(huì)20_年工作總結(jié)以及20_年工作計(jì)劃。
三、個(gè)人工作不足及展望
1.不足：工作經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏前瞻預(yù)判性;
做事情的計(jì)劃性、調(diào)理性不足，特別是組織元旦晚會(huì)的過(guò)程中，缺乏完整有條理的規(guī)劃，導(dǎo)致一些環(huán)節(jié)處理地比較倉(cāng)促。
2.展望：希望自己能夠在新的一年里繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)，多向前輩們學(xué)習(xí)，豐富自身的專業(yè)技能，提高個(gè)人文化素養(yǎng);
做好工作計(jì)劃，把每一件事做細(xì)致，做到位;加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，努力走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。
2020輔導(dǎo)員年終工作總結(jié)2自從擔(dān)任輔導(dǎo)員工作以來(lái)，我們深感責(zé)任重大，同時(shí)也在實(shí)際工作中感覺(jué)到了自己的很多不足。輔導(dǎo)員工作是一個(gè)系統(tǒng)性很強(qiáng)的工作，對(duì)于學(xué)校人才教育工作水平的提高具有十分重要的意義。在學(xué)校人才培養(yǎng)過(guò)程中，在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，輔導(dǎo)員不僅在政治思想方面要給與積極的引導(dǎo)，同時(shí)在生活學(xué)習(xí)上要給與積極的關(guān)照和指導(dǎo)，因而輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生的老師，同時(shí)還是學(xué)生的朋友，與學(xué)生互為師友，相互幫助。
在過(guò)去的一年里，我們本著“以人為本，為學(xué)生服務(wù)”的宗旨，以學(xué)生的思想教育，學(xué)風(fēng)建設(shè)、科研能力提升為工作重點(diǎn)開(kāi)展工作。使絕大部分指導(dǎo)學(xué)生能夠積極適應(yīng)在黨校的學(xué)習(xí)與科研。通過(guò)不斷地與學(xué)生磨合與了解，我們已經(jīng)能夠基本了解學(xué)生們?cè)邳h校的思想狀況與學(xué)習(xí)生活情況。同時(shí)也使學(xué)生了解了我們的工作思路與方式方法，較好的實(shí)現(xiàn)了相互之間的溝通與了解。現(xiàn)將我們具體工作總結(jié)如下:
一、抓好自身理論學(xué)習(xí)，提高政治工作水平
輔導(dǎo)員工作首先要在政治思想方面給與學(xué)生以積極的引導(dǎo)，保證同學(xué)們?cè)谒?/p>
想上政治上有良好的表現(xiàn)，輔導(dǎo)員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事這項(xiàng)工作的理論基礎(chǔ)。在日常工作中我們相互學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，堅(jiān)持在工作中以黨的各項(xiàng)方針政策，對(duì)學(xué)生工作不馬虎，不松懈，不拖拉;對(duì)工作實(shí)實(shí)在在，表里如一，按客觀規(guī)律辦事，對(duì)工作精益求精，不應(yīng)付。
二、輔導(dǎo)員工作開(kāi)展的大體情況
3月25日，我們邀請(qǐng)全體碩士生，跟隨在職研究生前往揚(yáng)州高郵菱塘鄉(xiāng)調(diào)研，共同學(xué)習(xí)。4月17日，我們邀請(qǐng)到菱塘鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)薛元金同志走進(jìn)同學(xué)們的課堂中，為大家作了關(guān)于“宗教政策與事務(wù)管理”的講座報(bào)告。6月23日我們邀請(qǐng)到南京郵電大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院徐椿梁教授，在哲學(xué)教研部會(huì)議室為15、16級(jí)的同學(xué)作報(bào)告，報(bào)告題目為“中國(guó)文化中的倫理學(xué)”，6月26日，我們召集同學(xué)們，就畢業(yè)論文的寫作進(jìn)程、學(xué)術(shù)規(guī)范、注意事項(xiàng)作了一個(gè)培訓(xùn)會(huì)。9月初我們?cè)俅握偌?7級(jí)的同學(xué)，通過(guò)課堂教學(xué)、日常交流等方式引導(dǎo)其畢業(yè)論文的寫作，10月初我們邀請(qǐng)到15級(jí)付玉蓮?fù)瑢W(xué)為哲學(xué)研一同學(xué)作了一次經(jīng)驗(yàn)的介紹會(huì)。通過(guò)實(shí)地調(diào)研、學(xué)術(shù)報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)介紹、課堂教學(xué)等形式幫助同學(xué)們開(kāi)拓學(xué)術(shù)視野，布局論文的寫作，在這其中了解他們的學(xué)術(shù)興趣、思想動(dòng)態(tài)。
在日常生活工作中，我們還通過(guò)微信、面詢、進(jìn)課堂、下寢室等方式積極了解同學(xué)們的思想近況和生活狀態(tài)，并與同學(xué)們積極開(kāi)展對(duì)話交流。在生活中，王懷宇、許諾等同學(xué)曾幫助我們修改電腦文件，并幫忙收取信件，在第三十三個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，同學(xué)們?yōu)槲覀兯蜕狭私處煿?jié)禮物。我們外出參會(huì)帶回來(lái)的禮物也會(huì)分享給他們，9月31日，我們還給哲學(xué)部的每一位同學(xué)都贈(zèng)送了一個(gè)中秋月餅，通過(guò)也他們一起聊天、一起吃飯、一起摜蛋，建立了相互間的信任。
三、下一步的工作展望
輔導(dǎo)員工作是責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)，既然作了輔導(dǎo)員，我們就要把這項(xiàng)工作做好，我們深知肩上責(zé)任重大，同樣意識(shí)到自己工作上的不足，接下來(lái)我們輔導(dǎo)員的工作，要做到：
1、端正工作態(tài)度，積極與研究生處進(jìn)行工作對(duì)接，努力創(chuàng)造條件，切實(shí)服務(wù)于學(xué)生們成長(zhǎng)成才。
輔導(dǎo)員工作是份良心活，我們要擯棄不良的工作心態(tài)，不斷加強(qiáng)政治思想上的學(xué)習(xí)，努力成為推動(dòng)學(xué)生政治思想進(jìn)步的良師益友。
2、在接下來(lái)的工作中，重點(diǎn)圍繞學(xué)業(yè)提升、科研寫作、學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過(guò)畢業(yè)論文討論、專業(yè)講座、外出考察等方式，幫助學(xué)生開(kāi)拓研究思路與興趣專業(yè)，努力成為推動(dòng)學(xué)生學(xué)業(yè)學(xué)術(shù)進(jìn)步的良師益友。
3、在生活中，積極與同學(xué)們溝通，通過(guò)微信、QQ等方式手段加強(qiáng)與他們的聯(lián)系，通過(guò)下寢室、進(jìn)課堂等方式手段了解其具體生活學(xué)習(xí)狀況，努力成為學(xué)生日常生活中的良師益友。
最后，敬請(qǐng)研究生處、各位老師對(duì)我們接下來(lái)的工作進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。
2020輔導(dǎo)員年終工作總結(jié)3來(lái)學(xué)校工作已滿一年，在院系各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同事的關(guān)心指導(dǎo)下，自己盡快的從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕巧棺约旱母鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣摺Ｗ鳛橐幻胀ㄝo導(dǎo)員，日常工作是瑣碎的，是平凡的，但不可否認(rèn)的是，輔導(dǎo)員工作是高校工作的重要組成部分，責(zé)任更是重大的，輔導(dǎo)員工作的好壞可以說(shuō)影響到一個(gè)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展。所以這就需要我們有理性的思維、正確處理問(wèn)題的方法和技巧，同時(shí)也要求我們對(duì)學(xué)生要有滿腔的熱情，對(duì)工作要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。現(xiàn)結(jié)合本人20_-20_學(xué)年的工作情況進(jìn)行總結(jié)。
一、關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)
同學(xué)們剛踏入大學(xué)的校門，對(duì)學(xué)院的各個(gè)方面都是好奇的、憧憬的，但是又存在著很多的不適應(yīng)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的生活，大家逐漸找到了屬于自己的學(xué)習(xí)方法，對(duì)一些還在迷茫及不適應(yīng)中的同學(xué)，我找他們進(jìn)行單獨(dú)談話，講解各種道理，鼓勵(lì)他們找到自己的興趣點(diǎn)，是直接就業(yè)還是參加專升本，做好自己在學(xué)校的規(guī)劃，使自己的大學(xué)生活更加充實(shí)，而不是虛度年華，浪費(fèi)青春，在開(kāi)主題班會(huì)時(shí)，盡量找一些正能量的話題，不斷的引導(dǎo)他們多考慮以后的生活，就是所謂的理想，做好現(xiàn)在的，安排好以后的，不至于讓自己迷失方向，失去動(dòng)力。利用多種渠道與班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心，根據(jù)各自不同的特點(diǎn)，幫助他樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。針對(duì)班級(jí)中學(xué)習(xí)拔尖，但家庭貧困的學(xué)生，幫助他申請(qǐng)勤工儉學(xué)的崗位，讓他們申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金，緩解學(xué)費(fèi)壓力;對(duì)于對(duì)專業(yè)沒(méi)有興趣的，打算換專業(yè)的學(xué)生，耐心疏導(dǎo)，講明道理，幫助他認(rèn)識(shí)到認(rèn)真學(xué)習(xí)也可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。對(duì)于他們的感情生活，我會(huì)適時(shí)的引導(dǎo)，對(duì)于戀愛(ài)持不鼓勵(lì)也不壓制的態(tài)度，從目前的情況來(lái)看還算平穩(wěn)，對(duì)于遇到感情問(wèn)題的同學(xué)，跟他們進(jìn)行交流，指導(dǎo)他們樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，樹(shù)立“遇事不驚，處事不亂，不急不躁”的心態(tài)。
二、積極做好系部的學(xué)生資助工作和就業(yè)工作
(1)嚴(yán)格按照省教育廳和學(xué)院關(guān)于大學(xué)生資助工作的相關(guān)要求，堅(jiān)持公平公正的原則，和我系負(fù)責(zé)資助的老師們順利完成了20_年度年國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金以及大江校友愛(ài)心助學(xué)金和“光清”愛(ài)心助學(xué)金的評(píng)選活動(dòng)，所有評(píng)選都面向全院師生公開(kāi)公示，沒(méi)有學(xué)生投訴現(xiàn)象的發(fā)生。
(2)嚴(yán)格按照各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求完成我系20_屆畢業(yè)生的就業(yè)率統(tǒng)計(jì)匯報(bào)工作;完成了20_屆畢業(yè)生的就業(yè)證明函的收集整理工作和20_屆畢業(yè)生就業(yè)派遣及報(bào)到證發(fā)放登記工作以及20_屆畢業(yè)生就業(yè)單位滿意度調(diào)查統(tǒng)計(jì)匯報(bào)工作;完成了20_屆畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)就業(yè)單位的落實(shí)、畢業(yè)生就業(yè)雙選會(huì)的舉辦，畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)離校手續(xù)辦理等工作。
三、班級(jí)活動(dòng)組織參加情況
(1)堅(jiān)持學(xué)院的主題班會(huì)制度，增進(jìn)了與學(xué)生們的感情。鼓勵(lì)學(xué)生們用自己的視角去看待社會(huì)事件，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。
(2)能積極組織本班同學(xué)認(rèn)真參加學(xué)校和學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)。并且每次的活動(dòng)都給予參與。包括運(yùn)動(dòng)會(huì)，元旦晚會(huì)，社團(tuán)活動(dòng)等。
(3)針對(duì)本班學(xué)生性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，在主題班會(huì)開(kāi)展時(shí)，鼓勵(lì)大家展示自己的另一面，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
四、積極推進(jìn)文明宿舍建設(shè)
宿舍是學(xué)生主要的生活場(chǎng)所，也是我們關(guān)系學(xué)生，開(kāi)展思想教育的陣地。本學(xué)期來(lái)，我經(jīng)常深入學(xué)生公寓，關(guān)心學(xué)生生活狀況，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，研究學(xué)生身心特點(diǎn)，關(guān)心困難學(xué)生，會(huì)找一些學(xué)生了解學(xué)生的家庭背景及思想狀況，及時(shí)幫助學(xué)生解決思想學(xué)習(xí)生活等方面存在的困難和問(wèn)題，。
五、配合學(xué)校活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加提升自身素質(zhì)
從入學(xué)以來(lái)積極配合學(xué)校、學(xué)院各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，包括新生軍訓(xùn)匯演、宿舍寢室的評(píng)比、運(yùn)動(dòng)會(huì)的展開(kāi)等一系列活動(dòng)，另外，汽車系舉辦了元旦晚會(huì)等聯(lián)誼活動(dòng)，這些活動(dòng)為不同專業(yè)的同學(xué)們提供了學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，而且在收獲友誼的同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，很好地提升了學(xué)生們的自身素質(zhì)。
六、工作中存在的不足
1、理論知識(shí)素養(yǎng)還有待提高
雖然本人積極學(xué)習(xí)，并請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。但參加工作時(shí)間較短，理論水平還很低，難以確定研究方向，研究能力還處于較低層次，倍感自身知識(shí)積累的有限，需要自己繼續(xù)嚴(yán)格要求，并進(jìn)行持之以恒的學(xué)習(xí)。
2、工作經(jīng)驗(yàn)不足，工作能力有待進(jìn)一步提高
工作中，由于自己工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，對(duì)一些剛接手的工作還完成的不到位，只能一步一步地摸索前進(jìn)。在日常工作上，還有很多缺陷。還有待于更進(jìn)一步的改進(jìn)。
以上是我對(duì)上一學(xué)年的工作進(jìn)行的總結(jié)，在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致的工作，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與進(jìn)步，進(jìn)一步提高、鍛煉、完善自己，從而更好的勝任工作。
2020輔導(dǎo)員年終工作總結(jié)4在過(guò)去的一年里，我本著以人為本，為學(xué)生服務(wù)的宗旨，以學(xué)生的思想教育，學(xué)風(fēng)建設(shè)為工作重點(diǎn)開(kāi)展工作。使原控制系08級(jí)的學(xué)生順利的完成從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變。絕大部分學(xué)生能夠適應(yīng)新學(xué)期的大學(xué)生活與大學(xué)的生活節(jié)奏合拍。隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，今年6月全校順利地進(jìn)行了院系的合并工作，在學(xué)校不斷發(fā)展壯大的同時(shí)，對(duì)我個(gè)人的工作又提出了新的要求和考驗(yàn)。今年9月份開(kāi)始伊始，我接管了原計(jì)算機(jī)系20_級(jí)的1學(xué)生。這對(duì)我無(wú)疑是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，通過(guò)一學(xué)期的磨合與了解，我已經(jīng)基本了解了這批學(xué)生的思想狀況與學(xué)習(xí)，生活情況。同時(shí)也使學(xué)生了解了我的工作思路與方式方法，較好的完成了工作的交接。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一，抓好自身的理論學(xué)習(xí)
政治輔導(dǎo)員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事這項(xiàng)工作的理論基礎(chǔ)。在日常工作中我力爭(zhēng)多學(xué)多看，使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。堅(jiān)持在工作以人為本的科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，熟悉國(guó)家政策和學(xué)校的中心工作，為以后的工作打下良好的理論基礎(chǔ)。在作風(fēng)上我努力做到嚴(yán)，實(shí)，精三字方針。嚴(yán)就是對(duì)工作，個(gè)人要求嚴(yán)，對(duì)學(xué)生工作不馬虎，不松懈，不拖拉;實(shí)就是工作要實(shí)實(shí)在在，表里如一，按客觀規(guī)律辦事;精就是對(duì)工作精益求精，不應(yīng)付。與此同時(shí)我不斷的加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。所謂上梁不正下梁歪，作為輔導(dǎo)員我首先要做到光明磊落，正大光明，說(shuō)道就要做到，并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問(wèn)題的態(tài)度。
二，堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想政治教育
思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，因此我把學(xué)生的思想教育工作放在了第一位。當(dāng)前青少年學(xué)生的個(gè)性化趨勢(shì)越來(lái)越明顯，以學(xué)生為本的思想教育目的就是增強(qiáng)思想教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，的體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的地位和價(jià)值，使學(xué)生得到尊重和重視。為了使這項(xiàng)工作更好的落到實(shí)處，我非常重視了解學(xué)生的內(nèi)心需要和興趣愛(ài)好，本著先疏后導(dǎo)的原則去對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在我剛接手計(jì)算機(jī)專業(yè)03級(jí)的兩個(gè)班的時(shí)候，我們彼此是非常陌生的。03級(jí)的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷一年的大學(xué)生活，在思想上和行為上已經(jīng)有了初步的定型。為了消除他們思想上產(chǎn)生我在工作上和感情上會(huì)產(chǎn)生厚此薄彼的想法，從開(kāi)學(xué)初我分班召開(kāi)了班會(huì)，走訪宿舍，找學(xué)生談心以及通過(guò)電子郵件等方式加強(qiáng)彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。對(duì)于部分思想上比較松懈，有問(wèn)題的學(xué)生，我先摸清他們的思想動(dòng)態(tài)，了解其興趣愛(ài)好，想其所想，然后給予一定的引導(dǎo)，取得了比較好的效果其中一部分學(xué)生已經(jīng)端正了思想。同時(shí)考慮到現(xiàn)在的學(xué)生因受自身?xiàng)l件，環(huán)境，教育和主觀能動(dòng)性的影響而存在著較大的個(gè)體差異，我采取集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的方法，有點(diǎn)到面力爭(zhēng)使每一位同學(xué)在思想上能又一個(gè)健康，穩(wěn)定的發(fā)展方向。
另外一方面我還建立了每月一次的班會(huì)制度，在班會(huì)上總結(jié)過(guò)去一月的問(wèn)題，指明下一月的努力方向。事實(shí)證明，例會(huì)制度的效果是明顯的，長(zhǎng)久的。我也非常重視媒體宣傳的作用，以班為單位訂閱了大量的報(bào)刊，雜志使學(xué)生們及時(shí)了解國(guó)內(nèi)，外各項(xiàng)時(shí)事，利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行討論，分析，形成一個(gè)良好的班機(jī)思想氛圍。
2020輔導(dǎo)員年終工作總結(jié)5一年來(lái)的工作當(dāng)中我覺(jué)得非常的充實(shí)，在過(guò)去的一年當(dāng)中我還是感覺(jué)非常的有意義的，我在工作當(dāng)中也是保著一個(gè)好的態(tài)度，作為一名輔導(dǎo)員這是我的職責(zé)，帶大二的兩個(gè)班感覺(jué)還是非常忙的，這一年來(lái)我也是進(jìn)步了很多，平時(shí)忙碌的工作讓我覺(jué)得非常的有意義，這給我的感覺(jué)也是非常好的，雖然到了年底了，但是我還是覺(jué)得應(yīng)該回顧一下近期的工作，這是一件非常有必要的事情，對(duì)于這一年來(lái)的工作我也總結(jié)一下。
作為輔導(dǎo)員，我認(rèn)為這非常的重要，應(yīng)該要積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，保持一個(gè)好的狀態(tài)，對(duì)于過(guò)去的一年也應(yīng)該要吸取經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)階段帶大二的學(xué)生雖然平時(shí)的工作比較多，但是還是一直在堅(jiān)持做的更好，一年根據(jù)學(xué)校相關(guān)指示，完成好任務(wù)，做好工作規(guī)劃，每周按時(shí)的查課，對(duì)于遲到曠課的行為嚴(yán)肅的處理，提高班級(jí)班風(fēng)，讓班干部帶頭做好，管理好班級(jí)班干部是最直接，一年來(lái)我也是提高了自己的能力，我也知道我應(yīng)該要往什么方向發(fā)展，這一年來(lái)的工作當(dāng)中我認(rèn)為我是做到了這一點(diǎn)，在未來(lái)的工作當(dāng)中我也一定會(huì)繼續(xù)努力的，除了這些之外，及時(shí)關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的狀態(tài)，是不是按時(shí)的上課，晚上在不在宿舍，不定期的查寢，做好這方面的工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)的處理糾正。
篇8
每日常規(guī)檢查：堅(jiān)持小學(xué)生常規(guī)管理的檢查制度，由各班代表組成的勸道隊(duì)員行落實(shí)，每日檢查，進(jìn)行“美麗班級(jí)”評(píng)比，督促全校學(xué)生的一言一行，使校園清潔美麗。每天對(duì)每個(gè)班級(jí)、每位學(xué)生在學(xué)校的衛(wèi)生、課間操、言行文明、紅領(lǐng)巾的佩戴、指甲、眼保健操等情況等進(jìn)行檢查、公布、評(píng)比。通過(guò)自我檢查、文明勸導(dǎo)、全校評(píng)比等方式，力爭(zhēng)客觀、全面地看待學(xué)生的進(jìn)步，激發(fā)隊(duì)員集體榮譽(yù)感，促進(jìn)隊(duì)員的自我完善。通過(guò)“尋找美”加分評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、完善各項(xiàng)制度，切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。
1、計(jì)劃扎實(shí)、工作規(guī)范
大隊(duì)部工作千頭萬(wàn)緒，日常事務(wù)極其繁瑣，因此，學(xué)期一開(kāi)始就制定好工作計(jì)劃，明確輔導(dǎo)員職責(zé)，統(tǒng)籌安排好各項(xiàng)日常的規(guī)范工作。
2、培養(yǎng)一批新的少先隊(duì)干部，讓他們自主管理和設(shè)計(jì)少先隊(duì)活動(dòng)，讓不同層次的隊(duì)員在活動(dòng)中得到發(fā)展。大力開(kāi)展少先隊(duì)禮儀教育，加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)的規(guī)范管理，增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感和責(zé)任感。
3、規(guī)范教室布置，圖書角、學(xué)習(xí)園地、信息欄等，以班級(jí)建設(shè)“十個(gè)一”為指導(dǎo)，較好地營(yíng)造了“簡(jiǎn)、怡、美”的班級(jí)環(huán)境。
4、做好國(guó)旗下講話工作，對(duì)國(guó)旗下講話進(jìn)行合理的安排。
三、舉行豐富多彩的活動(dòng)
九月份，我校結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，一方面對(duì)新生進(jìn)行教育，另一方面強(qiáng)化老生的行為規(guī)范。同時(shí)，舉行教師節(jié)活動(dòng)；
十月份，以“國(guó)慶節(jié)”為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，同時(shí)進(jìn)行少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教育；
十一月份，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生懂得去感謝身邊的每一個(gè)人。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三節(jié)”教育，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí)。
十二月份，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
一月份，以元旦為契機(jī)，開(kāi)展迎接新年系列活動(dòng)。
二月份，進(jìn)行期末表彰與總結(jié)，為下學(xué)期少先隊(duì)工作積累經(jīng)驗(yàn)，做好準(zhǔn)備。
四、開(kāi)展各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。
開(kāi)展豐富多彩的大課間活動(dòng)，保證學(xué)生的健康鍛煉。一直以來(lái)，我校結(jié)合各年級(jí)學(xué)生的性格和體力特點(diǎn)，各班開(kāi)展了不同的活動(dòng)項(xiàng)目。如，有跳繩、踢毽子、跳長(zhǎng)繩、籃球、長(zhǎng)跑等，大大促進(jìn)了學(xué)生的健康鍛煉。建立各種興趣小組,培養(yǎng)和提高隊(duì)員的全面素質(zhì)；堅(jiān)持上好每周三的少先隊(duì)活動(dòng)課，以班級(jí)為單位開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)，中隊(duì)輔導(dǎo)員參與指導(dǎo)。
五、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立輔導(dǎo)員明確的崗位意識(shí)。
眾所周知，輔導(dǎo)員工作能力的高低對(duì)少先隊(duì)組織教育作用的發(fā)揮及活動(dòng)的質(zhì)量起著決定性作用。在實(shí)踐中，我們也體會(huì)到，沒(méi)有一支過(guò)硬的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，學(xué)校的少先隊(duì)組織就不會(huì)有生機(jī)與活力。因此，本學(xué)期，少先隊(duì)大隊(duì)部號(hào)召輔導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)少先隊(duì)理論知識(shí)，極做好少先隊(duì)的工作。
篇9
【文章編號(hào)】0450-9889（2016）09C-0036-03
伴隨我國(guó)高等教育的快速發(fā)展，以及全面深化改革的展開(kāi)，高等教育領(lǐng)域呈現(xiàn)出許多新的特點(diǎn)，如教育環(huán)境趨于復(fù)雜，知識(shí)獲取渠道多元；教育客體以“90后”新生代為主，他們個(gè)性突出；教育手段發(fā)生深刻變革，在線教育異軍突起。上述這些新問(wèn)題都給高校學(xué)生教育管理者，特別是高校的輔導(dǎo)員帶來(lái)了新的研究課題。本文試圖將課程化理念融入輔導(dǎo)員工作，改進(jìn)當(dāng)前高校輔導(dǎo)員的工作模式，突破工作困境，提升工作績(jī)效，強(qiáng)化工作效能，充分體現(xiàn)輔導(dǎo)員的工作價(jià)值。
一、高校輔導(dǎo)員工作特征分析
（一）輔導(dǎo)員工作職業(yè)影響深遠(yuǎn)。《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)意見(jiàn)》明確指出，“輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友”。要完成上述工作，高校輔導(dǎo)員就必須深入學(xué)生中間，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，贏得大學(xué)生的信任。然后憑借角色優(yōu)勢(shì)，完成對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)，因此從這個(gè)角度來(lái)看，輔導(dǎo)員工作對(duì)學(xué)生個(gè)體具有深遠(yuǎn)的影響。
（二）輔導(dǎo)員工作素質(zhì)要求專業(yè)。根據(jù)彭慶紅的研究成果，高校輔導(dǎo)員素質(zhì)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出三個(gè)維度，即個(gè)人思想政治素質(zhì)、管理能力素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)素質(zhì)。個(gè)人思想政治素質(zhì)要求輔導(dǎo)員具備良好的政治、思想、道德素質(zhì)；管理能力素質(zhì)主要包括組織管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、開(kāi)拓創(chuàng)新能力、分析判斷能力、自我控制能力、危機(jī)管理能力等方面；專業(yè)知識(shí)素質(zhì)主要包括專業(yè)知識(shí)的研究能力、綜合知識(shí)的運(yùn)用能力以及新知識(shí)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。但筆者認(rèn)為，還應(yīng)增加第四個(gè)維度，即要求承擔(dān)輔導(dǎo)員工作的教師應(yīng)具有良好的身心素質(zhì)。
（三）輔導(dǎo)員工作技能要求多維。工作技能是指完成工作所需具備的知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)等，它是崗位勝任者和卓越績(jī)效者所需的實(shí)際操作技能。高校輔導(dǎo)員的工作覆蓋點(diǎn)多面廣，涉及不同的學(xué)科與領(lǐng)域，其所需具備的工作技能呈現(xiàn)多維化的特點(diǎn)。例如輔導(dǎo)員工作中涉及的團(tuán)隊(duì)管理、心理咨詢、生涯規(guī)劃、職業(yè)指導(dǎo)、新媒體應(yīng)用等諸多方面的工作，這些工作任務(wù)的完成都需要相應(yīng)的學(xué)科的專業(yè)知識(shí)以及實(shí)踐鍛煉。完成上述工作，輔導(dǎo)員必須具備多種職業(yè)技能，但以個(gè)體為單位學(xué)習(xí)掌握上述諸多技能具有很大的約束性。
（四）輔導(dǎo)員工作服務(wù)對(duì)象多元。輔導(dǎo)員的服務(wù)對(duì)象呈現(xiàn)出多元化特點(diǎn)，其服務(wù)對(duì)象包括自己所帶學(xué)生、同部門專任教師、部門上級(jí)主管、校內(nèi)行政職能部門。服務(wù)對(duì)象的多元化使輔導(dǎo)員工作呈現(xiàn)出復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，其本人處于工作關(guān)系網(wǎng)的主節(jié)點(diǎn)位置。由于服務(wù)對(duì)象多元化而產(chǎn)生了工作任務(wù)的反饋性要求，反饋性是指輔導(dǎo)員在完成工作任務(wù)的過(guò)程中或過(guò)程后，他們需要向?qū)W校、院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)、校內(nèi)職能部門、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生本人進(jìn)行信息反饋。基于輔導(dǎo)員工作的反饋性要求，產(chǎn)生了輔導(dǎo)員與服務(wù)對(duì)象之間的多向信息溝通，這些信息的正向作用是十分顯著的，它可以將學(xué)生在校期間的實(shí)時(shí)信息情況，即時(shí)傳達(dá)給上級(jí)、家長(zhǎng)，亦可將學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及時(shí)收集，反饋給學(xué)校決策層，方便學(xué)校針對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，開(kāi)展有針對(duì)性的教育活動(dòng)；但其負(fù)面作用同樣存在，多向溝通存在大量的無(wú)效溝通與時(shí)間、精力浪費(fèi)。
（五）輔導(dǎo)員工作職業(yè)環(huán)境延伸。當(dāng)前輔導(dǎo)員工作所面對(duì)職業(yè)環(huán)境發(fā)生了很大的變化。伴隨網(wǎng)絡(luò)的普及、辦公工具的升級(jí)，各種電腦端、手機(jī)端的即時(shí)通信工具以及衍生的群組工具被普遍使用。此類溝通工具的應(yīng)用，可以輕松實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生需求的了解、對(duì)學(xué)生動(dòng)態(tài)的實(shí)時(shí)掌控，還可以即時(shí)收集到網(wǎng)絡(luò)輿情以及通知公告，極大地方便了工作。但此類通信工具在提供便利化的溝通方式的同時(shí)，也帶來(lái)了負(fù)面的影響，它將輔導(dǎo)員的工作空間與工作時(shí)間進(jìn)行了極大的延伸。將輔導(dǎo)員工作地點(diǎn)由傳統(tǒng)的辦公室延伸到全空間，工作時(shí)間由傳統(tǒng)的朝九晚五延伸到24小時(shí)不間斷。
二、輔導(dǎo)員工作課程化的概念及思路設(shè)計(jì)
（一）輔導(dǎo)員工作課程化的概念。針對(duì)當(dāng)前高校輔導(dǎo)員工作的新特點(diǎn)及工作內(nèi)容的變化，有學(xué)者提出了輔導(dǎo)員工作課程化的教育、管理、服務(wù)模式，它是指把輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容轉(zhuǎn)變成一門課程的形式，并按照課程的實(shí)施要求和規(guī)律加以建設(shè)。輔導(dǎo)員工作課程化將輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容與課程教學(xué)相結(jié)合，它以課程為工作載體，按工作內(nèi)容制訂教學(xué)大綱和編寫教材，對(duì)不同階段的教學(xué)對(duì)象實(shí)施不同的教育科目，達(dá)到相應(yīng)的教育目的。教學(xué)內(nèi)容針對(duì)工作內(nèi)容設(shè)定，課程設(shè)置依據(jù)教育規(guī)律而定，課程進(jìn)度遵循工作需要。其最突出的特點(diǎn)就是輔導(dǎo)員通過(guò)“授課”的方式實(shí)現(xiàn)對(duì)全體學(xué)生的有效教育、管理和服務(wù)。輔導(dǎo)員工作課程化具有教學(xué)對(duì)象廣、教學(xué)內(nèi)容雜、教學(xué)安排活、教學(xué)效果優(yōu)的特點(diǎn)，可以有效提升高校輔導(dǎo)員的工作績(jī)效。
（二）輔導(dǎo)員工作課程化的思路設(shè)計(jì)。具體如下：
1.工作部署系統(tǒng)化，工作流程精細(xì)化。高校輔導(dǎo)員工作普遍存在任務(wù)導(dǎo)向的工作模式，輔導(dǎo)員根據(jù)上級(jí)部門或領(lǐng)導(dǎo)的工作部署，完成相應(yīng)的工作任務(wù)。工作內(nèi)容表現(xiàn)為非計(jì)劃性、隨意性較大，而工作方式主要依據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。依據(jù)課程化理念，可對(duì)輔導(dǎo)員工作進(jìn)行系統(tǒng)化部署，可以根據(jù)學(xué)校的中心工作以及規(guī)律性工作，提前制訂以年度、季度、月度為周期的工作安排，使工作具有計(jì)劃性、前瞻性。同時(shí)根據(jù)工作積累，可將相應(yīng)的典型工作明晰化，將相應(yīng)的工作規(guī)范匯編成工作手冊(cè)。
2.工作機(jī)制長(zhǎng)效化，工作內(nèi)容模塊化。將輔導(dǎo)員工作與教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，將有利于輔導(dǎo)員工作向科學(xué)化、規(guī)范化、戰(zhàn)略化、精準(zhǔn)化的方向前進(jìn)。具體做法是對(duì)輔導(dǎo)員工作內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)梳理，并進(jìn)行整合分類，將輔導(dǎo)員工作內(nèi)容劃分為工作模塊，然后根據(jù)工作模塊的需要以及工作目標(biāo)，結(jié)合課程化的理念，將工作模塊轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)書或教學(xué)大綱，再結(jié)合教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)規(guī)律，制作相對(duì)統(tǒng)一的教案，經(jīng)過(guò)一定的積累，可以編制相應(yīng)工作模塊的教材。對(duì)教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，可展開(kāi)相關(guān)的教研工作。
3.日常管理結(jié)構(gòu)化，課程設(shè)置靈活化。當(dāng)前輔導(dǎo)員工作最大的困境當(dāng)屬其日常管理工作的繁雜，如能以課程化理念對(duì)輔導(dǎo)員工作內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)分解，將可課程化的工作內(nèi)容按課程要求進(jìn)行有序化管理，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員的日常管理工作結(jié)構(gòu)化，將不可課程化的工作內(nèi)容進(jìn)行探索性創(chuàng)新，靈活安排。由輔導(dǎo)員工作內(nèi)容轉(zhuǎn)化而來(lái)的課程不一定完全遵循傳統(tǒng)課堂教學(xué)的方式，可以因時(shí)、因事的安排授課時(shí)間、授課地點(diǎn)確保工作效果。
4.績(jī)效考核多維化，自身建設(shè)協(xié)同化。輔導(dǎo)員工作的績(jī)效考核是當(dāng)前高校管理的一個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題。針對(duì)輔導(dǎo)員的績(jī)效考核，可以突破傳統(tǒng)的教師考核方式，引入服務(wù)對(duì)象滿意度測(cè)評(píng)，即圍繞輔導(dǎo)員的工作能力與工作態(tài)度展開(kāi)績(jī)效考核，考核的主體可適當(dāng)擴(kuò)展，合理設(shè)置各服務(wù)對(duì)象的權(quán)重分值。以服務(wù)對(duì)象的滿意度促進(jìn)輔導(dǎo)員的能力提升。對(duì)于輔導(dǎo)員的能力建設(shè)不但要通過(guò)績(jī)效管理加以引導(dǎo)，還需要強(qiáng)化其自身建設(shè)，通過(guò)外部壓力與內(nèi)在需求共同助推輔導(dǎo)員工作技能的提升。
三、以課程化理念提升高校輔導(dǎo)員工作績(jī)效的具體路徑
針對(duì)輔導(dǎo)員工作“見(jiàn)效周期長(zhǎng)，成果無(wú)形化，績(jī)效非顯性”的特點(diǎn)，以及輔導(dǎo)員工作課程化的思路設(shè)計(jì)，我們建議通過(guò)以下四條路徑來(lái)提升高校輔導(dǎo)員工作績(jī)效。
（一）科學(xué)合理地整合輔導(dǎo)員工作內(nèi)容。根據(jù)輔導(dǎo)員工作內(nèi)容以及課程化的要求，將輔導(dǎo)員工作中的共性內(nèi)容，可以劃分基礎(chǔ)輔導(dǎo)課、專項(xiàng)輔導(dǎo)課和特色創(chuàng)新課等三大模塊進(jìn)行整合，然后再將三大模塊細(xì)化為若干子課程，并按照課程的屬性，制訂教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一納入全校教學(xué)管理系統(tǒng)，按教學(xué)課程統(tǒng)一管理、考核、計(jì)酬。這將有利于輔導(dǎo)員的教師身份的體現(xiàn)，也有利于輔導(dǎo)員工作共性教育問(wèn)題的解決，必將有利于輔導(dǎo)員工作績(jī)效的提升。
（二）搭建輔導(dǎo)員與學(xué)生溝通互動(dòng)平臺(tái)。新媒體技術(shù)在不斷發(fā)展，輔導(dǎo)員也要根據(jù)環(huán)境的變化，及時(shí)調(diào)整工作思路，創(chuàng)新工作模式，拓展工作途徑，以提高工作績(jī)效。輔導(dǎo)員可充分利用現(xiàn)有的溝通平臺(tái)開(kāi)展互動(dòng)。首先，輔導(dǎo)員工作中通知公告類的內(nèi)容充分網(wǎng)絡(luò)的通信工具，例如QQ群組、微信群組加以傳達(dá)，達(dá)到有效提升效率的目的。其次，還可充分利用自媒體技術(shù)提升思想教育與引領(lǐng)的水平，具體可通過(guò)開(kāi)通工作微博、微信公眾號(hào)等高校學(xué)生較易接受的方式展開(kāi)工作。再次，可以通過(guò)周班會(huì)的形式，強(qiáng)化傳統(tǒng)面對(duì)面的溝通。最后，可以通過(guò)人人網(wǎng)、易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，打通線上線下的溝通渠道。通過(guò)多維平臺(tái)的建設(shè)，可以有效解決輔導(dǎo)員工作中的時(shí)空約束與精力約束，可以有效解決師生之間的信息不對(duì)稱，輔導(dǎo)員可以充分掌握學(xué)生的需求，主動(dòng)做好工作計(jì)劃，通過(guò)把握學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)與動(dòng)態(tài)，將相關(guān)的教育、管理工作內(nèi)容以微課、慕課的形式開(kāi)展，以取得工作績(jī)效的有效提升。
（三）打造專業(yè)化教學(xué)型與研究型團(tuán)隊(duì)。當(dāng)前高校輔導(dǎo)員的工作模式基本上為個(gè)體輔導(dǎo)員按要求帶一定數(shù)量的學(xué)生，這種工作模式有其優(yōu)勢(shì)，但對(duì)于輔導(dǎo)員工作中的共性問(wèn)題的解決略顯不足，我們完全可以根據(jù)輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容，根據(jù)其個(gè)人的學(xué)科背景、興趣愛(ài)好、工作能力等因素綜合考慮，將一定數(shù)量的輔導(dǎo)員個(gè)體組建專業(yè)化的授課與科研團(tuán)隊(duì)，既可以充分發(fā)揮個(gè)體輔導(dǎo)員的學(xué)科優(yōu)勢(shì)、興趣優(yōu)勢(shì)、能力優(yōu)勢(shì)，還可以解決個(gè)體輔導(dǎo)員工作中的能力短板問(wèn)題，形成專項(xiàng)工作有專人的局面。例如，可以組建思想教育、安全教育、心理教育、心理咨詢、生涯規(guī)則、就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等專項(xiàng)工作團(tuán)隊(duì)，專項(xiàng)工作團(tuán)隊(duì)可以提前集中備課、制訂教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃，將專項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容編入教務(wù)系統(tǒng)，在日常教學(xué)中合理安排。根據(jù)學(xué)生的反饋，團(tuán)隊(duì)可以展開(kāi)相應(yīng)的科研工作，形成教學(xué)與科研互動(dòng)、教研相長(zhǎng)的工作局面，有效提升輔導(dǎo)員的工作績(jī)效。
（四）圍繞課程化理念重構(gòu)績(jī)效管理。當(dāng)前多數(shù)高校開(kāi)展了績(jī)效管理工作，也針對(duì)輔導(dǎo)員開(kāi)展績(jī)效考核工作，但在績(jī)效目標(biāo)、績(jī)效考核、績(jī)效改進(jìn)、績(jī)效使用等方面存在不足，對(duì)此可以采取以下措施來(lái)改革績(jī)效管理方式。首先，在管理方式中，可取消原來(lái)以個(gè)體為主的管理方式，改革為以團(tuán)隊(duì)為主的管理方式。其次，在績(jī)效目標(biāo)的設(shè)定上，以團(tuán)隊(duì)工作為落腳點(diǎn)，即在績(jī)效目標(biāo)的設(shè)定上，不再以個(gè)體為考核單位，而以團(tuán)隊(duì)為考核對(duì)象，結(jié)合輔導(dǎo)員工作屬性與課程化的效果來(lái)確定績(jī)效目標(biāo)。再次，要強(qiáng)化績(jī)效改進(jìn)，績(jī)效考核完成后，考核者要向被考核者進(jìn)行信息溝通，將績(jī)效結(jié)果進(jìn)行反饋，讓輔導(dǎo)員了解其不足，采取有效措施加以改進(jìn)。最后，要全面應(yīng)用績(jī)效考核的結(jié)果，在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、職稱、職務(wù)、職級(jí)晉升中得到合理體現(xiàn)。
以績(jī)效為導(dǎo)向的輔導(dǎo)員工作課程化設(shè)計(jì)思路，將繁雜的輔導(dǎo)員工作以課程化的方式進(jìn)行整合分類，再以績(jī)效管理為手段，可以有效提升輔導(dǎo)員工作績(jī)效。此舉將有利于輔導(dǎo)員工作價(jià)值體現(xiàn)，同時(shí)也搭建出學(xué)生成長(zhǎng)成才的支持平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)高校、輔導(dǎo)員、學(xué)生的多方共贏。
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篇10
責(zé)任心和使命感是輔導(dǎo)員工作的驅(qū)動(dòng)力，認(rèn)真擔(dān)負(fù)起一個(gè)輔導(dǎo)員應(yīng)盡的責(zé)任，就是對(duì)學(xué)生最大的愛(ài)。對(duì)每一名學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的一輩子負(fù)責(zé)，這種強(qiáng)烈的責(zé)任心是做好輔導(dǎo)員工作的基本前提。通過(guò)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，我認(rèn)為：責(zé)任心在輔導(dǎo)員的日常工作中主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
首先，責(zé)任心體現(xiàn)在應(yīng)該為學(xué)生做的事情一件都不能少。大學(xué)生雖然已經(jīng)成人，但是歸根結(jié)底還是孩子，在很多方面認(rèn)知不夠全面，認(rèn)識(shí)不夠深刻，考慮不夠周全，做事情很容易三分鐘熱度。所以，在新生入校后的第一年里，幫助他們很好地適應(yīng)大學(xué)生活，培養(yǎng)他們自學(xué)自立自強(qiáng)自愛(ài)，幫助他們調(diào)整好心態(tài)并養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就需要我們輔導(dǎo)員時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展動(dòng)態(tài)。該說(shuō)的話一定要說(shuō)到，該做的事一定要做到，該鼓勵(lì)的一定要鼓勵(lì)，該批評(píng)教育的一定要及時(shí)地批評(píng)教育，這些都必不可少。
其次，做學(xué)生管理工作，也需要針對(duì)不同類型的學(xué)生體現(xiàn)出不同的責(zé)任心。經(jīng)過(guò)一線實(shí)踐之后不難發(fā)現(xiàn)，不同類型的學(xué)生，需要用不同的方法去管理和引導(dǎo)。而不同的專業(yè)和班級(jí)里的學(xué)生，又存在整體上的共性和個(gè)體上的差異。這些都需要輔導(dǎo)員在日常工作中關(guān)注每一名學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，并采取適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)教育方式。
此外，我認(rèn)為對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)也體現(xiàn)在嚴(yán)格的管理上，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，在學(xué)生管理方面必須立規(guī)矩在先，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，防微杜漸，才是對(duì)他們最大的負(fù)責(zé)。但是當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，更需要耐心地教育和引導(dǎo)，用“柔”的一面去感化他們。責(zé)任心總是會(huì)體現(xiàn)在細(xì)微的瑣碎的工作中，其最終落腳點(diǎn)也必然是了解學(xué)生，熟悉學(xué)生。只有對(duì)學(xué)生充分了解、關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛(ài)，才能使學(xué)生管理和引導(dǎo)的效果最佳。
二、輔導(dǎo)員工作需要不斷創(chuàng)新工作模式
如何為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和成長(zhǎng)導(dǎo)航？如何最大限度地滿足學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要？如何管理好班級(jí)，發(fā)揮班集體的育人功能？作為輔導(dǎo)員，面對(duì)不斷變化的學(xué)生，只有不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)學(xué)生不斷變化的需求。
學(xué)生入校后，面對(duì)突然放松的學(xué)習(xí)環(huán)境，會(huì)有很多不適，這個(gè)時(shí)候就要求輔導(dǎo)員起到引路人的作用。在我?guī)У?3級(jí)各班級(jí)中，我要求學(xué)生應(yīng)該努力去鍛煉和培養(yǎng)自己多方面的素質(zhì)，并且要求他們做到以下幾項(xiàng)必選內(nèi)容：拿一次獎(jiǎng)學(xué)金；參加一次社會(huì)實(shí)踐；參加一次技能競(jìng)賽或科技創(chuàng)新活動(dòng)；掌握一技之長(zhǎng)；培養(yǎng)一項(xiàng)愛(ài)好特長(zhǎng)。對(duì)于此，這些90后的孩子們還是很興趣的，也適當(dāng)?shù)丶ぐl(fā)了他們的動(dòng)力。
另外，在班級(jí)管理方面，按照學(xué)院輔導(dǎo)員工作“十個(gè)一”的要求，我會(huì)要求各班每學(xué)期進(jìn)行一次班級(jí)工作計(jì)劃總結(jié)；為每個(gè)學(xué)生建立一份電子檔案來(lái)記錄其每學(xué)期的表現(xiàn)；每個(gè)月進(jìn)行一次安全穩(wěn)定情況排查；每?jī)芍荛_(kāi)一次主題班會(huì)；每個(gè)月舉辦一次團(tuán)日活動(dòng)；每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)生調(diào)查用以關(guān)注他們的心理狀況、學(xué)習(xí)生活及就業(yè)期望等。例如：在每學(xué)期都會(huì)以學(xué)涯規(guī)劃主題開(kāi)一次班會(huì)，時(shí)間一般安排在第一學(xué)期末及其他各學(xué)期中旬；班會(huì)形式多為展示討論式；前期需要讓學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃、制作模版、布置任務(wù)及宿舍交流；在班會(huì)上展示發(fā)言、交流討論；對(duì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，糾錯(cuò)、補(bǔ)充、建議和推進(jìn)。
此外，作為輔導(dǎo)員，我們還需要與學(xué)生之間搭建溝通的橋梁和紐帶，以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)傳媒手段展開(kāi)聯(lián)絡(luò)，如QQ、微信、微博、飛信等；也可以在主題活動(dòng)中給同學(xué)們提供自由展示的舞臺(tái)，讓他們相互表達(dá)想法；同時(shí)可以根據(jù)情況進(jìn)行單獨(dú)約談活動(dòng)，以解決個(gè)體問(wèn)題。
三、輔導(dǎo)員需要具備輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的能力
首先，作為輔導(dǎo)員應(yīng)該明確輔導(dǎo)員的角色定位，即：輔導(dǎo)員既是育人者，也是管理者；既是引領(lǐng)者，也是協(xié)調(diào)者，更是服務(wù)者。明確了角色定位后就不難發(fā)現(xiàn)，輔導(dǎo)員身上所肩負(fù)的多重功能和職責(zé)。我們需要以老師的形象教育學(xué)生，也需要作為規(guī)章制度的化身嚴(yán)格要求學(xué)生，還需要以長(zhǎng)輩的身份關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，更需要以朋友的身份幫助和引導(dǎo)學(xué)生。
其次，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，應(yīng)圍繞學(xué)生發(fā)展作文章。以學(xué)生為本，輔導(dǎo)員工作都要基于學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展，因此輔導(dǎo)員應(yīng)該熟悉學(xué)生所學(xué)的專業(yè)，學(xué)會(huì)使用職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)技術(shù)。例如我所帶的電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷和物流管理三個(gè)專業(yè)，雖然專業(yè)本身關(guān)聯(lián)度不高，但是也可以從中找到共同點(diǎn)，并且可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)跨專業(yè)的知識(shí)和技能，從而提高他們的就業(yè)能力。
此外，我認(rèn)為，輔導(dǎo)員要發(fā)揮好引領(lǐng)者的作用，就需要充分了解學(xué)生現(xiàn)在關(guān)注什么？學(xué)生在哪些方面還存在不足？學(xué)生現(xiàn)在需要做哪些事情？學(xué)生的價(jià)值判斷是否出現(xiàn)偏差？針對(duì)此，我給每個(gè)班的每個(gè)學(xué)生都建立了一份電子檔案，用以記錄他們的個(gè)人信息及成長(zhǎng)變化，比如哪個(gè)學(xué)生評(píng)上哪一期的入黨積極分子，哪個(gè)學(xué)生參加什么活動(dòng)得了什么獎(jiǎng)勵(lì)，哪個(gè)班被評(píng)上了文明班級(jí)，哪些宿舍被評(píng)上了文明宿舍，哪些同學(xué)被評(píng)上了文明學(xué)生等等。這樣，每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都會(huì)一目了然，如果出現(xiàn)了什么小問(wèn)題，也好有的放矢地找出原因，對(duì)其進(jìn)行正確的適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
四、輔導(dǎo)員自我成長(zhǎng)是專業(yè)化的必然要求
我認(rèn)為，作為輔導(dǎo)員應(yīng)該不斷地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，應(yīng)該把輔導(dǎo)員工作當(dāng)成一門專業(yè)來(lái)認(rèn)真對(duì)待。要做好輔導(dǎo)員工作，必然要經(jīng)過(guò)專門的職業(yè)教育或訓(xùn)練，需要掌握一定的專業(yè)知識(shí)和技能，需要有專門的專業(yè)知識(shí)的支持。所以我們需要在工作一線不斷地總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，總結(jié)工作方法，不斷地提升專業(yè)化能力。
此外，輔導(dǎo)員也應(yīng)該具有在本專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行研究的能力，這就要求輔導(dǎo)員要在加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的同時(shí)，深化認(rèn)識(shí)，深度挖掘工作案例，加強(qiáng)工作研究，不斷實(shí)現(xiàn)從專業(yè)化到專家型輔導(dǎo)員的轉(zhuǎn)變，從而組建成一個(gè)研究型的組織或團(tuán)隊(duì)。
五、輔導(dǎo)員工作感悟與體會(huì)
從去年九月到現(xiàn)在，我已經(jīng)接手輔導(dǎo)員工作快一年了，也充分接觸到了輔導(dǎo)員職責(zé)范圍內(nèi)外的各項(xiàng)工作。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到“變與不變”在輔導(dǎo)員工作中的表現(xiàn)。
篇11
一、新生到校前的準(zhǔn)備工作
1.在新生到校前，我們作為他們的輔導(dǎo)員，首先要根據(jù)學(xué)院招就處下發(fā)的新生資料，提前了解和熟悉你所帶班級(jí)學(xué)生的生源地信息、高考成績(jī)、男女比例、特長(zhǎng)等，并盡快熟悉學(xué)生電子檔案信息，做好班情的提前熟知。在班級(jí)學(xué)生中，特別留意孤兒、單親、貧困受災(zāi)地區(qū)的學(xué)生。與此同時(shí)，要確定迎新時(shí)的日程安排、報(bào)到程序，確保每一個(gè)工作環(huán)節(jié)都有專人負(fù)責(zé)。
2.助理班主任作為輔導(dǎo)員的幫手，他們的言行舉止很大程度上代表了你對(duì)該班級(jí)的管理態(tài)度和工作方法。所以，首先要對(duì)班級(jí)所分配的助理班主任進(jìn)行培訓(xùn)，讓她們提前了解你在班級(jí)管理工作當(dāng)中的要求，并更好地將這種要求傳達(dá)給每一位即將到校的新生。
二、新生到校后的心理輔導(dǎo)工作
學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，他們所處的生活環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、校園環(huán)境、管理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境都有所改變，從高中邁進(jìn)大學(xué)，也就意味著從往日緊張的學(xué)習(xí)氛圍進(jìn)入寬松的大學(xué)校園生活，這常常會(huì)令學(xué)生產(chǎn)生一種失落感，出現(xiàn)心理上的不適應(yīng)。這種不適應(yīng)通常會(huì)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.復(fù)雜陌生的人際關(guān)系，不同的教學(xué)模式，都會(huì)令很多學(xué)生產(chǎn)生無(wú)聊、煩亂、孤單、焦慮、急躁等情緒。
2.從中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，一時(shí)間難以適應(yīng)。
3.在高考中發(fā)揮失常的學(xué)生，當(dāng)進(jìn)入一所與自己心目中的大學(xué)相差甚遠(yuǎn)的學(xué)校后，心理上和承受能力上都容易產(chǎn)生嚴(yán)重的落差。
4.由于城鄉(xiāng)素質(zhì)教育發(fā)展的不均衡，使得相當(dāng)一部分農(nóng)村學(xué)生在演講、唱歌、跳舞、電腦等樣樣精通的城市學(xué)生面前覺(jué)得自己缺乏特長(zhǎng)，從而出現(xiàn)心理失衡。
5.奮斗目標(biāo)不明確，常常讓新生產(chǎn)生迷茫感和挫敗感。
6.與高中相比，大學(xué)里的不同管理模式，也讓新生常常感到空虛和寂寞。
針對(duì)以上的這些情況，我們應(yīng)迅速了解學(xué)生的實(shí)際情況，深入學(xué)生宿舍、教室、飯?zhí)玫雀鞣N場(chǎng)所，加強(qiáng)和他們的溝通和交流，并組織高年級(jí)同學(xué)帶他們熟悉周邊環(huán)境，通過(guò)細(xì)致具體以及人性化的安排給新生帶來(lái)一些撫慰和溫暖，進(jìn)而給新生留下一個(gè)良好而深刻的印象。同時(shí)，我們還要借助新生見(jiàn)面會(huì)等契機(jī)，在對(duì)新生開(kāi)展思想政治教育的同時(shí)，細(xì)致入微地輔導(dǎo)他們做各種事情，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、生活習(xí)慣和認(rèn)真的做事態(tài)度。為新生做好指導(dǎo)和服務(wù)的過(guò)程中，我們還應(yīng)積極引導(dǎo)新生參與其中，讓新生更好地認(rèn)識(shí)自我，突破自我。因?yàn)橹挥羞@樣，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)新生的教育目的，促使其實(shí)現(xiàn)思想的提升、認(rèn)知的轉(zhuǎn)變、行為的調(diào)整，能更快地適應(yīng)大學(xué)生活。
三、組織新生學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)章制度，召開(kāi)座談會(huì)、新、老生交流會(huì)等
1.在新生見(jiàn)面中，首先要向新生介紹學(xué)院概況以及專業(yè)的情況，并介紹與學(xué)生管理有關(guān)的部門以及辦公、教學(xué)、生活區(qū)域和場(chǎng)所，讓新生對(duì)自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境有全面的了解。
2.其次要重點(diǎn)介紹所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)、發(fā)展前景以及學(xué)習(xí)方法和有關(guān)注意事項(xiàng)，避免他們走彎路。此時(shí)，還可以根據(jù)學(xué)生關(guān)注的話題，通過(guò)開(kāi)展講座、座談等方式，解答新生關(guān)心的問(wèn)題，排解他們心中的困惑，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；同時(shí)也可以組織對(duì)應(yīng)專業(yè)的高年級(jí)的學(xué)生干部和表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)與新生開(kāi)展交流互動(dòng)，進(jìn)行座談、引導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題，讓新生在比較短的時(shí)間內(nèi)迅速融入新集體，適應(yīng)新生活。
3.我們要抓住新生入學(xué)教育的機(jī)會(huì)，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》，讓學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)院及系部的各項(xiàng)規(guī)定，并且利用班會(huì)時(shí)間，組織并指導(dǎo)新生規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)生涯，規(guī)劃職業(yè)生涯，讓他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、職業(yè)目標(biāo)。
4.要結(jié)合學(xué)風(fēng)建設(shè)、就業(yè)教育、學(xué)生成長(zhǎng)成才等相關(guān)問(wèn)題，指導(dǎo)大學(xué)生全面系統(tǒng)地設(shè)計(jì)好大學(xué)生活，使大學(xué)三年的學(xué)習(xí)充實(shí)而又有意義。除此之外，還需告知學(xué)生你本人對(duì)于班級(jí)管理的一些要求和做法，并通過(guò)實(shí)例分析，強(qiáng)化新生的人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、公共安全和法制教育，提高安全防范意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，維護(hù)自身的合法權(quán)益。
四、迅速組建臨時(shí)的班干隊(duì)伍
由于輔導(dǎo)員事務(wù)繁多，一般只能履行指導(dǎo)，建議的職責(zé)，真正班級(jí)的組織和管理等各項(xiàng)工作其實(shí)是落在班委的身上，班委就是班級(jí)的核心，是全班同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和服務(wù)者。大學(xué)里一個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)與否，常常是班委起著決定作用。我們可以通過(guò)溝通、了解，民主選舉出一些在中學(xué)階段擔(dān)任過(guò)學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)等的熱心同學(xué)組建成臨時(shí)班委，協(xié)助老師更好地傳達(dá)各項(xiàng)通知，開(kāi)展各項(xiàng)工作，并盡快成立班級(jí)QQ群、微博、微信等，對(duì)新生進(jìn)行輿論引導(dǎo)。“好的開(kāi)始是成功的一半”，這句話用在大學(xué)班級(jí)建設(shè)上恰如其分，如果沒(méi)有在大一開(kāi)始時(shí)就形成團(tuán)結(jié)的班集體，同學(xué)們沒(méi)有歸屬感。由于大學(xué)是一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境，學(xué)生的自主獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，那班級(jí)越往后走班級(jí)會(huì)越松散。事實(shí)證明，往后的班干隊(duì)伍往往是從臨時(shí)班委里產(chǎn)生的，所以建立一支精干的臨時(shí)班干隊(duì)伍十分重要。在老師的指導(dǎo)下，實(shí)行學(xué)生自制管理，這也能更好地鍛煉干部的工作能力和水平。
五、開(kāi)展各種各樣的豐富的活動(dòng)，給學(xué)生提供展示能力的舞臺(tái)
新生對(duì)未來(lái)的大學(xué)生活滿懷憧憬，他們有激情，也愛(ài)幻想，他們把大學(xué)當(dāng)作理想的天堂，我們要保護(hù)他們的熱情，更努力使他們不要迷失在“天堂”里。我們可以通過(guò)中秋座談會(huì)、主題班會(huì)、班級(jí)迎新晚會(huì)等活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中展示自我。在活動(dòng)中，我們要適當(dāng)?shù)亟o予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，并恰當(dāng)?shù)刂赋鏊麄兊牟蛔悖寣W(xué)生在自我管理的過(guò)程中，更快地提高自身的能力和水平。我們?cè)陂_(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的時(shí)候，要充分考慮到學(xué)生在這些活動(dòng)中的參與性和主動(dòng)性。在活動(dòng)操作過(guò)程中，要結(jié)合學(xué)生個(gè)人的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行，讓他們學(xué)會(huì)在活動(dòng)中展示自己，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，從而贏得全班同學(xué)對(duì)她的認(rèn)可。我們要學(xué)會(huì)要借助班集體的活動(dòng)來(lái)傳達(dá)情感，豐富情感，讓學(xué)生感受到這種情感的存在。
在多次活動(dòng)中，我們也要針對(duì)一些個(gè)性強(qiáng)、獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，紀(jì)律觀念淡化個(gè)體差異的群體，做好針對(duì)性的引導(dǎo)工作。如：班上有一名性格比較沉悶的男同學(xué)，平時(shí)總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，我和他談心后發(fā)現(xiàn)，他對(duì)很多事情上有著自己的看法和觀點(diǎn)，獨(dú)立性很強(qiáng)且也比較肯干，只是由于性格的原因，他的很多想法和做法都不敢在眾人面前表達(dá)，讓大家都誤認(rèn)為他是一個(gè)個(gè)性孤傲的特別分子。在此情況下，我鼓勵(lì)他參與班級(jí)晚會(huì)的策劃和組織，在晚會(huì)籌備過(guò)程當(dāng)中，他提出了很多新穎的理念，讓整場(chǎng)晚會(huì)氣氛非常活躍。也通過(guò)這樣一個(gè)契機(jī)，讓同學(xué)們更好地了解了他，他也漸漸克服了心理障礙，在眾人面前開(kāi)始學(xué)會(huì)表現(xiàn)自己，給自己提供了一個(gè)更好的平臺(tái)。
六、布置近期的工作，讓學(xué)生提前知曉各種任務(wù)和安排
根據(jù)學(xué)院的工作布置，制定好班級(jí)計(jì)劃，確保每一項(xiàng)任務(wù)都不落下，并且要親自督促學(xué)生配合學(xué)院和系部開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。按時(shí)召開(kāi)班干會(huì)議，從側(cè)面了解學(xué)生們對(duì)于各項(xiàng)工作的意見(jiàn)和建議，并能及時(shí)調(diào)整自己的工作計(jì)劃以及工作方式，重視談心工作的開(kāi)展，了解具體情況做學(xué)生們的知心人，使學(xué)生有話敢講、有話愿講，保障新生有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的集體風(fēng)氣。
總之，新生入學(xué)教育是學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要的組成部分，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)的有效手段。因此，組織好新生入學(xué)工作，開(kāi)展好新生入學(xué)教育活動(dòng)，是一項(xiàng)具有重要意義的工作。我們要密切配合學(xué)院安排，結(jié)合系部的自身實(shí)際特點(diǎn)，精心安排教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，激勵(lì)學(xué)生立志成才。
參考文獻(xiàn)：
篇12
伴隨國(guó)家教育體制改革的逐步深化，民辦本科教育逐步興起和發(fā)展，作為公辦教育的重要補(bǔ)充，對(duì)于提高全民素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人價(jià)值起到了積極作用。但與公辦教育相比，民辦本科教育面臨著學(xué)生生源整體質(zhì)量不高，接受新知識(shí)新技能水平較差、管理難度較大、學(xué)生自律不夠等突出問(wèn)題。如何有效指導(dǎo)民辦學(xué)生順利適應(yīng)大學(xué)生活，培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情，提升綜合素質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，是學(xué)生工作的重中之重。
一、大力發(fā)展“三本”教育的重要意義
1.大力發(fā)展“三本”教育是貫徹科學(xué)發(fā)展的必然要求
教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。大力發(fā)展“三本”教育，當(dāng)今世界，人力資源越來(lái)越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，越來(lái)越體現(xiàn)國(guó)家最核心的戰(zhàn)略利益。保障更多學(xué)生依法享有受教育權(quán)利和接受良好教育機(jī)會(huì)，是發(fā)展成果由人民共享的集中體現(xiàn)。針對(duì)當(dāng)前公辦本科和職業(yè)技校在職業(yè)規(guī)劃、待遇發(fā)展、就業(yè)前景以及社會(huì)受尊重程度等方面不平衡、不均衡問(wèn)題依然存在，大力發(fā)展“三本”教育既是彌補(bǔ)公辦教育和職技教育鴻溝的重要手段，又是深化教育體制改革的重要組成部分，還是提升人力資本和自主創(chuàng)新能力的重要途徑，也是國(guó)家堅(jiān)持教育規(guī)劃長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和統(tǒng)籌發(fā)展的重要抉擇，更是堅(jiān)持“以人為本，科學(xué)發(fā)展”的必然要求。
2.大力發(fā)展“三本”教育是實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的必然要求
對(duì)人才和對(duì)人的發(fā)展的迫切需求，為“三本”教育快速發(fā)展提供了良好的機(jī)遇。面臨市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和就業(yè)難的雙重挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的職業(yè)技能教育已不能滿足社會(huì)的需要。對(duì)于部分高考成績(jī)不理想的學(xué)生而言，選擇“三本”教育成為其圓夢(mèng)的首選，既可以滿足學(xué)生接受公辦教育同等權(quán)力的要求，享有公辦教育畢業(yè)承認(rèn)的學(xué)歷，又可以提高學(xué)生在社會(huì)生存發(fā)展的能力，促進(jìn)自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
二、“三本”學(xué)生呈現(xiàn)的主要特點(diǎn)
1.存在自卑心理，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足
目前，經(jīng)過(guò)高考制度的洗禮，能夠進(jìn)入“三本”院校學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子，主要分為兩類：一類是平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)較好，但臨考時(shí)因情緒緊張等突發(fā)事件影響，發(fā)揮失常，沒(méi)能考上理想的公辦教育院校。這類學(xué)生就讀“三本”院校，心理情緒上會(huì)存在一定落差，如果得不到及時(shí)糾正，往往容易形成思想上的壓力。第二類是由于學(xué)習(xí)方法存在問(wèn)題，部分學(xué)生存在偏科現(xiàn)象，導(dǎo)致成績(jī)不均衡，影響整體考分，未能進(jìn)入理想大學(xué)。這兩類學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后，如果不能順勢(shì)利導(dǎo)，不能從學(xué)習(xí)方式上及時(shí)加以糾正，就會(huì)出現(xiàn)思想禁錮和心理障礙，學(xué)習(xí)方法偏離正軌，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等問(wèn)題，最終將會(huì)影響受教育質(zhì)量和學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
2.信息渠道豐富，有效信息不足
隨著信息技術(shù)快速發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化步伐加快，當(dāng)代大學(xué)生接受新生知識(shí)的能力和渠道更加豐富，“興趣廣泛，才藝突出”是當(dāng)代大學(xué)生的顯著標(biāo)識(shí)。據(jù)調(diào)查表明，近九成學(xué)生擁有電腦、IPHONE、MP4等高端產(chǎn)品，在互聯(lián)網(wǎng)普及的前提下，這些產(chǎn)品逐漸成為信息獲取的主要工具，而且主要以?shī)蕵?lè)信息為主，真正用于學(xué)習(xí)的少之又少，加之學(xué)生缺乏必要的辨別和識(shí)別能力，有效信息獲取需求不足，總體上將不利于學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)步。
3.自律意識(shí)不強(qiáng)，缺乏集體觀念
就讀“三本”院校的學(xué)生，因繳納學(xué)費(fèi)較普通公辦院校高出2倍左右，認(rèn)為自己就理應(yīng)享受高質(zhì)量的教育服務(wù)，對(duì)教學(xué)設(shè)施、住宿條件、周圍環(huán)境、食堂、浴室等公共設(shè)施要求較高，一旦不滿意，就會(huì)向周圍同學(xué)，老師甚至學(xué)校抱怨，更有甚者采用暴力手段進(jìn)行情緒的宣泄，自律意識(shí)不強(qiáng)。同時(shí)，由于絕大多數(shù)“三本”學(xué)生為獨(dú)生子女，從小家長(zhǎng)溺愛(ài)有加，普遍沒(méi)有經(jīng)受過(guò)挫折教育，傳統(tǒng)的吃苦耐勞精神缺乏，習(xí)慣于以自我為中心，自我意識(shí)膨脹，集體觀念和團(tuán)隊(duì)精神淡薄，對(duì)于班級(jí)活動(dòng)關(guān)心不夠，甚至借口各種理由不參與班級(jí)活動(dòng)。
三、做好“三本”院校學(xué)生輔導(dǎo)員工作探討
1.認(rèn)清形勢(shì)，轉(zhuǎn)變角色，盡快適應(yīng)崗位工作的需要
一是要充分認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)員工作的重要性，科學(xué)界定教師崗和輔導(dǎo)員崗的工作職責(zé)。教師崗位職責(zé)主要在于學(xué)業(yè)上的傳道授業(yè)解惑，而輔導(dǎo)員崗位職責(zé)主要在于培養(yǎng)學(xué)生的“三觀”，兩者相輔相乘，從某種程度上講，輔導(dǎo)員工作更為重要，培養(yǎng)學(xué)生成人成才的意義更大。二是結(jié)合“三本”學(xué)生所處的階段和自身特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)“三本”學(xué)生的教育管理，嚴(yán)格規(guī)章紀(jì)律，同時(shí)要以身作則，要求學(xué)生做到的首先老師要做到，避免學(xué)生懶散行為的發(fā)生。三是做好輔導(dǎo)員工作沒(méi)有捷徑可尋，必須做到通過(guò)長(zhǎng)期的點(diǎn)滴積累，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，舉一反三，才能做好輔導(dǎo)員工作。四是積極向其他資深優(yōu)秀輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)，借鑒成功的工作方法和成熟的工作案例，融入自身工作之中，提高自身工作技能。
2.深入群體，因勢(shì)利導(dǎo)，盡快適應(yīng)學(xué)生工作的需要
大學(xué)的概念，對(duì)于經(jīng)過(guò)高考角逐的學(xué)生而言，大都是新鮮和模糊的。加之學(xué)生成績(jī)差異、興趣差異、家庭差異、性格差異等等，如何因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生順利渡過(guò)大學(xué)生活，是一項(xiàng)十分緊迫的工作。因此，走在學(xué)生教育前線的輔導(dǎo)員，必須要盡快適應(yīng)學(xué)生工作，深入學(xué)生，了解學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，以學(xué)生為本，有針對(duì)性的制定學(xué)生工作計(jì)劃。具體來(lái)講，首先要將工作量化到個(gè)人，要通過(guò)召開(kāi)經(jīng)常性班會(huì)、個(gè)別談話、學(xué)生反映等多種手段，了解每個(gè)學(xué)生的具體動(dòng)態(tài)，解決普遍存在的共性問(wèn)題和獨(dú)立個(gè)案問(wèn)題。其次，要做好學(xué)生心靈的指導(dǎo)人。及時(shí)洞察學(xué)生的心理活動(dòng)，尤其是針對(duì)因?yàn)榧彝ァ⑼怀鰻顩r、人際關(guān)系等出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，要給予必要的心理疏導(dǎo)，確保學(xué)生思想情緒穩(wěn)定。最后，要引導(dǎo)學(xué)生合理利用現(xiàn)有科技產(chǎn)品，獲取最廣泛的有效信息，摒棄不良信息，提高自學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生自身全面發(fā)展。
3.精選班干，建好隊(duì)伍，盡快適應(yīng)組織工作的需要
輔導(dǎo)員工作并非輔導(dǎo)員的個(gè)體工作，而是組織工作。班級(jí)班委和團(tuán)委，作為輔導(dǎo)員管理項(xiàng)下的“一體兩翼”組織，必須充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和積極性，凝聚班級(jí)能量，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。因此，作為輔導(dǎo)員，必須抓好學(xué)生骨干建設(shè)，組建好組織隊(duì)伍。要精選一批成績(jī)特別優(yōu)秀，綜合能力特別突出的學(xué)生，組成班級(jí)干部，加強(qiáng)黨團(tuán)建設(shè)，充分發(fā)揮個(gè)體和集體特長(zhǎng)，提高組織隊(duì)伍對(duì)于班級(jí)、年級(jí)的整體模范帶頭作用和表率作用，充分發(fā)揮組織隊(duì)伍在學(xué)生與教師之間互動(dòng)的溝通橋梁作用。舉辦豐富多彩且有意義的班級(jí)活動(dòng)（必要時(shí)邀請(qǐng)學(xué)校、家長(zhǎng)和教師三方共同參與，共同教育），拉近學(xué)生和教師之間距離，進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，確保學(xué)生在和諧溫情的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)，構(gòu)建輔導(dǎo)員工作的長(zhǎng)效機(jī)制
做好輔導(dǎo)員工作不是一蹴而就的，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，要想做好輔導(dǎo)員工作，必須構(gòu)建完善的學(xué)生工作長(zhǎng)效機(jī)制。隨著學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)環(huán)境的變化和內(nèi)外部綜合因素的疊加，新思維、新思想、新問(wèn)題層出不窮，要求輔導(dǎo)員要能夠敏銳地洞察問(wèn)題、及時(shí)處理問(wèn)題和科學(xué)解決問(wèn)題。這不僅要求輔導(dǎo)員具有必備的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，而且要求輔導(dǎo)員具備充分的知識(shí)儲(chǔ)備和高尚的思想情操，具備“以變應(yīng)變、主動(dòng)應(yīng)對(duì)”的能力。因此，要想成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，尤其是“三本”院校的輔導(dǎo)員，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化積累，提高個(gè)人修養(yǎng)，保持工作熱情，同時(shí)還要做精做細(xì)各項(xiàng)學(xué)生工作，并將具體工作措施落到實(shí)處，確保工作效果。
參考文獻(xiàn)：
篇13
關(guān)鍵詞 ：新建本科院校；學(xué)生管理；模式
中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-2596（2015）04-0254-02
新建本科院校在經(jīng)過(guò)重組、升本等轉(zhuǎn)型歷程后，逐步進(jìn)入全新的發(fā)展階段。在面臨強(qiáng)大的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)壓力和社會(huì)就業(yè)壓力下，新建本科院校的人才培養(yǎng)模式必然會(huì)不斷改進(jìn)。然而新建本科院校的學(xué)生事務(wù)管理工作卻是影響新建本科院校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵。新建本科院校與老牌本科院校相比，在學(xué)生管理工作、校園文化建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面存在一定的差距。而學(xué)生事務(wù)管理工作作為新建本科院校中一項(xiàng)至關(guān)重要的工作，必須將其提到常規(guī)日程中來(lái)，積極探索符合新建本科院校發(fā)展現(xiàn)狀的學(xué)生事務(wù)管理模式。
一、以學(xué)生為主體，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)
學(xué)生事務(wù)管理工作是指對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)、非學(xué)術(shù)活動(dòng)等的管理工作，工作重點(diǎn)側(cè)重于為學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)提供服務(wù)[1]。但是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，新生的到來(lái)，以及環(huán)境的不斷改善，使得高校學(xué)學(xué)生管理工作也發(fā)生了變化。由于新建本科院校屬于一個(gè)嶄新的群體，學(xué)生事務(wù)管理工作必須符合高校發(fā)展規(guī)律，必須體現(xiàn)創(chuàng)新性、科學(xué)性的特點(diǎn)。但是當(dāng)前新建本科院校的學(xué)生管理大多沿用傳統(tǒng)的顯性的教育模式，這種以“社會(huì)為本位”的思想必然影響到了高校學(xué)生事務(wù)管理的質(zhì)量。在這種陳舊理想的影響下，學(xué)生如同被規(guī)制在同一的標(biāo)準(zhǔn)、同一的模式下，這必然會(huì)學(xué)生自由，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性，學(xué)生的充分而全面的發(fā)展的空間被大大壓縮。學(xué)校評(píng)估學(xué)生事務(wù)管理質(zhì)量高低的標(biāo)準(zhǔn)僅僅局限于“不出事”、“不捅婁子”、“不出意外”等硬性的判定標(biāo)準(zhǔn)上，以保衛(wèi)校園的安全穩(wěn)定為重，側(cè)重于控制住學(xué)生，但是確忽略了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和潛力的挖掘，忽視對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，違背了學(xué)生事務(wù)管理工作中“以生為本”的服務(wù)理念。畢竟學(xué)生事務(wù)管理組織是為學(xué)生服務(wù)的服務(wù)型組織，而非作為學(xué)校控制學(xué)生的管理型組織。
在改革開(kāi)放以前的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，“社會(huì)本位”的學(xué)生管理理念確實(shí)為社會(huì)培養(yǎng)了大量的人才。但是改革開(kāi)放以后，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，社會(huì)人力資源市場(chǎng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)和技能的要求越來(lái)越高，迫切需求高素質(zhì)、高技能兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型人才[2]。傳統(tǒng)的“社會(huì)本位”管理理念不符實(shí)當(dāng)前知識(shí)時(shí)代人才培養(yǎng)需求，當(dāng)前的高等院校教育應(yīng)該注重學(xué)生綜合能力的而培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此新建本科院校應(yīng)該改變傳統(tǒng)的“社會(huì)本位”學(xué)生管理理念，重新樹(shù)立“以生為本”的學(xué)生事務(wù)管理理念，強(qiáng)化學(xué)生事務(wù)管理組織的服務(wù)性，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。以學(xué)生為主體的學(xué)生事務(wù)管理工作應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮，充分挖掘?qū)W生的潛力和價(jià)值，突破以往的純粹的“管制型”模式，釋放學(xué)生的天性。放棄行政權(quán)威和說(shuō)理性教學(xué)，轉(zhuǎn)而以主動(dòng)干預(yù)為主動(dòng)引導(dǎo)，進(jìn)而提高學(xué)生事務(wù)管理組織的服務(wù)水平。“以學(xué)生為本位”的管理理念注重人文關(guān)懷，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮和天性的舒展，這種新型的管理模式能夠?yàn)閷W(xué)生成長(zhǎng)提供更輕松自由的發(fā)展空間。
二、構(gòu)建“扁平化”模式，提升學(xué)生事務(wù)管理的服務(wù)效率
現(xiàn)階段，我國(guó)絕大部分高等院校的學(xué)生事務(wù)管理工作都是在國(guó)家黨政機(jī)關(guān)共同管理下的，學(xué)校設(shè)校黨委、學(xué)生工作處、校團(tuán)委、招生就業(yè)辦、教務(wù)處、后勤管理處，這種層層遞進(jìn)、級(jí)級(jí)細(xì)化的“金字塔式”學(xué)生事物管理組織結(jié)構(gòu)存在諸多問(wèn)題[3]。在具體的學(xué)生事務(wù)管理工作中，二級(jí)院系的學(xué)生辦公室既要直接服從校黨委的管理，又要聽(tīng)命于校領(lǐng)導(dǎo)的直接指派，這種“金字塔式”的管理結(jié)構(gòu)重視權(quán)利和權(quán)威，工作重點(diǎn)也放在學(xué)校規(guī)章制度的執(zhí)行上。雖然這種權(quán)責(zé)分明、條塊清晰的管理組織結(jié)構(gòu)便于開(kāi)展學(xué)生思想教育工作，但是也存在諸多問(wèn)題，比如組織機(jī)構(gòu)設(shè)立冗雜、職能重疊、工作協(xié)調(diào)性差、信息傳遞慢、工作效率低等。在這種金字塔式的組織管理結(jié)構(gòu)中，重要信息必須通過(guò)學(xué)校、院系、輔導(dǎo)員等環(huán)節(jié)才能傳達(dá)到學(xué)生耳中，信息在傳輸過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)失真，學(xué)生對(duì)信息的反應(yīng)及時(shí)性也降低，學(xué)生的一些需求和意見(jiàn)不能快速傳達(dá)到學(xué)校相關(guān)部門。
對(duì)學(xué)生的管理工作必須從“溝通”開(kāi)始，溝通是管理的起點(diǎn)，要貫穿于學(xué)生事務(wù)管理工作的始終。隨著網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)給人們的生活和工作帶來(lái)了新變化。為此新建高等院校必須革新傳統(tǒng)的“金字塔式”的學(xué)生事務(wù)管理組織結(jié)構(gòu)，構(gòu)建“扁平化”的學(xué)生事務(wù)管理模式。扁平化的管理模式完全可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過(guò)構(gòu)建“一站式”的學(xué)生事務(wù)管理的專業(yè)化網(wǎng)站，發(fā)展符合學(xué)生年齡和生活實(shí)際的互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)絡(luò)方式，比如建立QQ群、微信、微博等，定期開(kāi)展學(xué)生座談會(huì)或心理咨詢會(huì)。舉行院領(lǐng)導(dǎo)公開(kāi)采訪日、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信箱上訪活動(dòng)，這樣能夠大大縮短管理者與學(xué)生之間的距離，疏通交流管道。互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)能夠?yàn)閷W(xué)生事務(wù)管理工作架起立交橋，幫助學(xué)生事務(wù)管理工作人員更深刻而全面地了解到學(xué)生生活上、心理上和學(xué)習(xí)上的各種問(wèn)題和需求。同時(shí)這樣能夠有效提高信息傳遞速度，避免信息在傳輸過(guò)程中出現(xiàn)遺漏、失真等問(wèn)題，中心整合學(xué)校的有限資源，化解系統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)內(nèi)部存在的各類矛盾，從而提升學(xué)生事務(wù)管理組織的反應(yīng)速度和服務(wù)效率。
三、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，提升學(xué)生事務(wù)管理的質(zhì)量
新建本科院校的師資隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)十分重要的工作，關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，與學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)息息相關(guān)[4]。為了突出新建本科院校學(xué)生管理工作的專業(yè)化，學(xué)校要建設(shè)高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，但是從當(dāng)前的實(shí)施效果來(lái)看并不理想。就專業(yè)化而言，當(dāng)前我國(guó)并沒(méi)有開(kāi)設(shè)專門針對(duì)學(xué)生事務(wù)管理工作的學(xué)科專業(yè)，各大高等院校從思政教育、教育學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)等相近專業(yè)中選撥管理人員，并負(fù)責(zé)學(xué)生的思政教育、學(xué)生心理、學(xué)生行為等方面進(jìn)行管理工作。這些學(xué)生事務(wù)管理人員并沒(méi)有直接管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，上崗后難免會(huì)按照書本上的知識(shí)管理學(xué)生。從學(xué)歷的角度上而言，由于新建本科院校在社會(huì)上的知名度和影響力較低，必須以高水平的薪資待遇才能留住高學(xué)歷的輔導(dǎo)員。從工作成果上看，學(xué)校過(guò)多地將學(xué)生事務(wù)管理工作職責(zé)放在輔導(dǎo)員身上，輔導(dǎo)員除了要處理學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的各項(xiàng)瑣事之外，還要負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行上級(jí)校級(jí)和院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排和指示，工作壓力大，自我成就感和認(rèn)同感不足，極大地挫傷了輔導(dǎo)員的積極性，導(dǎo)致輔導(dǎo)員的流動(dòng)性大，不利于學(xué)生事務(wù)管理工作穩(wěn)定高效地開(kāi)展。
為了解決學(xué)生事務(wù)管理人員綜合素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)狀，學(xué)校要重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。由于輔導(dǎo)員是一個(gè)能夠與學(xué)生直接接觸的團(tuán)體，輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能的高低將直接影響學(xué)生事務(wù)管理效率的高低。新建本科院校在學(xué)生管理工作上還處于摸索階段，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展，就必須確保學(xué)生事務(wù)管理工作的專業(yè)化、規(guī)范化，這就需要輔導(dǎo)員擁有較強(qiáng)的管理能力和職業(yè)素質(zhì)。首先，學(xué)校要重視輔導(dǎo)員的榮譽(yù)感、認(rèn)同感的培養(yǎng)，以彰顯輔導(dǎo)員工作在培養(yǎng)學(xué)生的重要性，突出輔導(dǎo)員職位在社會(huì)職業(yè)中的重要性，從而轉(zhuǎn)變輔導(dǎo)員的職業(yè)觀念，踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。其次，做好輔導(dǎo)員的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能培訓(xùn)，讓輔導(dǎo)員成為專家型、職業(yè)型的工作強(qiáng)人。比如開(kāi)展心理咨詢服務(wù)培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能培訓(xùn)、職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等。
四、優(yōu)化流程，健全學(xué)生事務(wù)管理規(guī)章制度
當(dāng)前新建本科院校在學(xué)生事務(wù)管理規(guī)章制度的制定上存在諸多問(wèn)題，比如工作流程不完善、工作職責(zé)不明確、系統(tǒng)化的工作手冊(cè)沒(méi)有落到實(shí)處、學(xué)生干部的考核制度不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)龋@些問(wèn)題的存在使得學(xué)生事務(wù)管理工作變得無(wú)章可循，工作效率不高。為此新建本科院校必須優(yōu)化學(xué)生事務(wù)管理工作流程，健全各項(xiàng)規(guī)章制度。首先，建立并完善學(xué)生事務(wù)管理的規(guī)章制度。學(xué)校要嚴(yán)格制定班干部管理制度、學(xué)生干部值班制度、學(xué)生黨員考核監(jiān)督制度等，做到在制度面前人人平等，以嚴(yán)肅而完善的制度管理學(xué)生事務(wù)。學(xué)生管理人員要做到遵章守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同事，務(wù)真求實(shí)，樂(lè)觀上進(jìn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨的做好每一項(xiàng)工作。其次，優(yōu)化工作流程。學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)先進(jìn)院校的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)流程化方式確保學(xué)生工作的流暢性，梳理各個(gè)部門的工作職責(zé)和分管范圍，將其制作成文本型的工作手冊(cè)，比如《迎新生工作方案》、《學(xué)生校外實(shí)習(xí)工作計(jì)劃》、《元旦晚會(huì)工作計(jì)劃書》等。將學(xué)生管理職責(zé)細(xì)化到人，明確班干部職責(zé)、學(xué)生干部職責(zé)、寢室長(zhǎng)職責(zé)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生事務(wù)的精細(xì)化管理模式。最后，抓好落實(shí)，確保學(xué)生事務(wù)管理有效實(shí)施。新建本科院校的學(xué)生事務(wù)管理工作的各項(xiàng)政策、思政教育工作以及學(xué)校規(guī)章制度的落實(shí)工作是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作，規(guī)劃再美好的工作計(jì)劃如果得不到有效的貫徹落實(shí)，那也是一紙空文。要促進(jìn)新建本科院校的學(xué)生事務(wù)管理模式的實(shí)施，必須強(qiáng)化執(zhí)行工作，把專業(yè)化、規(guī)范化、科學(xué)化的學(xué)生事務(wù)管理工作方式內(nèi)化到學(xué)生工作的方方面面，加強(qiáng)學(xué)生事務(wù)管理人員的執(zhí)行力的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生事務(wù)管理人員工作的主動(dòng)性和積極性，充分挖掘工作人員的工作潛能，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，確保學(xué)生管理工作得到有效落實(shí)。
參考文獻(xiàn)：
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