日本免费精品视频,男人的天堂在线免费视频,成人久久久精品乱码一区二区三区,高清成人爽a毛片免费网站

"四歲可學方法論，六歲可學辯證法

1、 4歲可學方法論，讓基本思維技能盡早開發

“豬是什么？豬是這樣一種動物：活著就是為了吃和被吃。”

聽了這樣的總結，你是不是有點驚奇？如果告訴你：作出這一總結的，不是別人，是當時只有5歲的牧天，這是否有點出乎你的意料？

孩子要學會自我管理，光有意識不夠，還得有能力，尤其是善于解決問題的能力、理性思考的能力，甚至還得懂點哲學。

但是，一談這些能力的培養，人們往往認為是孩子長大以后的事情。然而，牧天爸爸作為一個多年研究方法學的人，覺得沒必要拖到以后，反而應該盡早開展，越早越利于孩子的思維能力的開發和提高。

那么，我們是怎樣做的呢？牧天4歲時，我們就開始教他學習方法論，6歲就學辯證法。方法很簡單，每個父母都可以學得會。

思維訓練從哪里開始，按德國著名哲學家黑格爾的說法，最基本的思維是同異比較思維，“同”就是總結相同點，“異”就是探究不同點。說白了前者是總結，后者是分析。

然后怎么辦呢？有一個很能激發孩子興趣也很管用的方法，就是讓他隨時開展一個簡單的活動。如當我們與朋友聚會時，讓他來觀察，并說出爸爸與叔叔10個相同的地方，10個不同的地方；或媽媽與阿姨10個相同或不同的地方。隨便誰都可以，也可以讓他將自己與其他小朋友做比較。

這一招，不僅牧天極為有興趣，后來推薦給許多朋友，他們的孩子也十分有興趣。其實，找相同點就是在做最簡單的總結，找不同點就是在做最簡單的分析。

在這樣的基礎上，經常讓孩子去做進一步的總結與分析。如：較大的相同點是什么？較大的不同點是什么？等等。

有一次散步，沒有想到在海口的路邊，竟然看到了奔跑的豬。于是，我們就讓牧天總結豬的本質特點。開始，他講了十幾種，我們都覺得不夠到位，后來他琢磨了好一會，突然激動起來，對豬的本質特點作出一句“豬活著就是為了吃和被吃”的總結。當時有一位中國銀行海南分行的朋友在身邊，聽完之后，不由拍手稱絕。

回想起來，從小讓牧天進行總結和分析的思維訓練，是有價值的。包括他之所以能在最近兩年多寫出六十萬字的自我管理日記，也與此有關。因為這份日記的較大特點，就是善于總結。

與此相關的是分析，找事物之間的不同性，牧天也做得很有樂趣。之后，我們就著重開發他的多元思維了。如有一次，我們考他：手有多少種用法？如果能講出30種就給他獎勵，結果沒想到，他連想了3個小時，竟然想出137種用法，將動物世界里面猴子用手的方式都算進來了。因為到了晚上，他媽媽看見他滿臉通紅，十分亢奮，趕緊帶他去用冷水洗頭，阻止他再想下去。要不然，他還可能想出更多。

2、 6歲可學辯證法，讓他覺得哲學就在生活里

那么，6歲的時候，怎么引導他去理解辯證法呢？

那一年春節，我們帶牧天回到湖南農村老家。看到他24小時到晚玩得很瘋，他爸爸于是想到可以給他講一點辯證法。記得當時對他講的故事是“塞翁失馬，焉知非福”的典故，他略略有點懂，就引導他得出“壞事可以變為好事，好事可以變為壞事”的結論。

一會兒，他說要和其他哥哥姐姐去鎮上玩，我們同意了，叫他路上要小心。他手一揮：“知道知道啊！”他爸爸又叮囑一句“記得辯證法啊！”他不耐煩地說：“知道啦知道啦。”急不可耐地跑了。

大約20分鐘后，陪朋友在客房聊天的牧天爸爸，發現牧天像一只很乖的小狗一樣，悄悄走進來蹲在身邊。不由問他：“哦，你不是去鎮上了嗎？怎么這么快就回來了？”牧天耷拉著腦袋，安靜得不得了。這時跟進來的小伙伴們開始檢舉他了：“牧天剛才太高興，翻到水田中了。他奶奶剛給他洗過澡呢！”牧天爸爸哈哈大笑，問他：“你現在懂得什么道理了嗎？”他有點尷尬地回答：“我知道了，壞事可以變為好事，好事可以變壞事。”

小小的年齡，能有這樣的認識，也算不錯了。

類似這樣的培養，為牧天后來的成長起到了很重要的作用，對他去解決一些棘手問題也很有幫助。如在本書后面即將講到的，把刁難自己的人，變為幫助自己的人，就是辯證法的高度體現。

有效教子的九字方針：聽得進，記得住，用得上

2013年六一兒童節，北京電視臺播放了一期吳牧天如何成長的節目，著名的家教專家、“知心姐姐”盧勤作為特邀嘉賓，講到一個很重要的觀點：“牧天的父母教育孩子的確有方法。他們的成功經驗說明，要讓孩子學會自我管理，不必過多灌輸，讓他記得住、用得上才是關鍵。”

我們認為她講得非常好，也給了我們進一步的啟示。回想我們教育牧天，既有成功也有失靈甚至導致他反感的時候。如何避免失靈和導致反感，也是非重視不可的問題，于是，我們反思再三，覺得還要加三個字：“聽得進”。

這就是如何教育孩子的“九字方針”。我們一一來分析。

1.聽得進

這里關鍵是兩點：

及時，放下架子，讓孩子有被尊重感。

不是動不動就指責，而是要在能理解孩子、欣賞孩子的基礎上對話。

第二，善于引導，讓孩子有成就感。

就是以肯定和鼓勵的方式去引導他，而且將他的長處在這里肯定下來。

牧天1歲多回湖南老家農村，由爺爺奶奶帶了半年。爺爺奶奶對他很疼愛，但是也有對他嚴厲的時候，有時他干點小壞事也會處罰他。于是到了暑假時，牧天提出要去外公外婆家和小舅媽家過，不去爺爺奶奶家過，他講述了不去的三點理由。

作為孩子的媽媽，當然知道他不去的原因，怎么引導他去，卻不能簡單對待。于是，他媽媽就給他寫了一封信，這封信這樣開頭：“親愛的牧天：這是媽媽及時次給最愛的兒子寫信。從今天開始，媽媽會經常給你寫信，因為我們牧天長大了，都7歲多了呢！已經認識很多字了，已經懂得很多事了。”

之后媽媽便夸獎他：聽他外公外婆說，牧天這個學期又是全年級及時名，爸爸媽媽很為他自豪。接著又肯定他愿意從外公外婆家到小舅媽那里住一陣子，媽媽也很贊成，因為他們都很愛牧天，牧天也愛他們，這多好、多棒啊！……

然后，媽媽就圍繞牧天提出不愿意去爺爺奶奶家的三點分別進行溝通：

關于不好玩。我同意你說的，與大城市相比，可能在農村的爺爺家不太好玩，但是，鄉村有鄉村的美，其他城里的孩子還沒有機會去玩。而且我相信我們的牧天是個很有創造力的孩子，以你的智慧，我覺得你哪怕是玩泥巴也會玩出新花樣來。

你還說上屋的紅姐姐老是不來陪你玩，那是因為紅姐姐是個勤勞的孩子，她要幫她奶奶做家務呢！我建議，如果你再次去爺爺奶奶家，你當一回小記者，去找紅姐姐采訪，問她一些問題，比如：她爸爸媽媽到哪里打工去了？有沒有人經常給她買糖果點心漂亮衣服和影碟玩具？她有沒有去過公園、坐過火車飛機？她放學回來還要幫奶奶干哪些活？她有沒有發脾氣說家里不好玩？她家里很貧窮，可她為什么總能考及時、第二名？

采訪完了，你再想想自己可以向紅姐姐學些什么，然后寫一篇“紅姐姐”的作文給我們看，你覺得這個主意怎么樣？

其他的兩點——農村的屋子有雞屎臭、爺爺有點嚴厲，牧天媽媽也以同樣的方式去進行引導。

結果，每一條都讓牧天感到自己的情感得到了尊重，同時媽媽又夸獎他有智慧、懂事，讓他覺得很自豪，于是不僅很快就答應去爺爺家過暑假，而且與爺爺奶奶的關系處理得特別好，后來，還寫文章說爺爺奶奶對自己嚴，其實是為了自己好，讓他很感動。

看到孩子這樣的變化，當爸爸媽媽的，哪能不開心呢？

2.記得住

這可以從如下方面去做：

及時，生動鮮明，最通常的做法就是講故事和講比喻。

因為形象化，孩子就容易記住。

如牧天寫《管好自己就能飛》時，他爸爸發現他的議論太多，故事太少。于是就給他打了個比方：這不是純粹的論文，寫這樣的書，觀點和故事的關系就應該像小姐和丫鬟的關系，小姐就像觀點，是很重要的，然而它往往不能自己服侍自己，還得有丫鬟(故事)來服侍，而丫鬟一般不止一個，而是有很多個。

這一來，牧天一下就明白，并很快多用生動的故事去說明問題了。

第二，以大白話講大道理。

語言簡單易懂，這是大白話，但是語言后的道理很深刻，那就是大道理。

如牧天沒有注意安全，在打雷時沒有拔掉電腦插座，導致硬盤被毀，爸爸就送一句注意安全的話給他：

“常說沒事就會有事，常怕有事就會沒事。”

第三，身邊的“活情活景”，遠勝抽象的概念。

有一次，牧天和爸爸去蘇寧電器店，走到蘋果公司的iPhone面前，牧天說很佩服蘋果的創始人喬布斯。在當天吃飯時，他爸爸便與他交流起關于喬布斯的故事來。

爸爸告訴牧天一個他從不知道的細節：喬布斯不僅僅在事業上有很大的發展，并且也對佛教有研究，曾經還為了研究佛教專程跑到印度去進行禪修。

這時，窗戶外的樹，長得枝繁葉茂，在風中跳舞。牧天一邊看一邊流露出享受的表情。爸爸見此，就問他：“人的成長和樹的成長其實是一樣的，你知道是什么嗎？”

牧天一時反應不過來，虔誠地希望爸爸“指點”。爸爸便說：

“你看，樹不僅僅要向外生長枝葉，也要向內扎根。而如果樹的根扎得不夠深，在地底延伸不夠廣，那么它的枝葉也無法長得很茂盛，無法伸展開來。反過來，如果枝葉長得不開闊，那么這棵樹的根肯定扎得不深，延伸得也不夠廣闊。

“我們人也是一樣，既要有外在事業的發展，也要有內在的修為，而這二者是互相依存、互相促進的。的人，永遠要學會內外兼修，也要學會外向與內向的統一。”

喬布斯——樹——向上長與向下扎——外在拓展與內在修行互相促進，這種來自身邊的形象比喻，使牧天感慨地說，這樣的“啟發”，讓自己一輩子難忘！

3.用得上

就是一定要有可操作性。

有24小時，牧天向他爸爸請教如何寫文章。爸爸就講述了他當年在湖南日報社工作時，有一位叫熊先志的老師對他的教育：

“你知道怎樣寫稿子才能寫得更好嗎？你每天出門的時候，口袋是空的，但是回來的時候口袋里一定要裝滿十個故事。然而好故事的特點之一就是要讓人記得住。十個故事不能平平淡淡，十個平平淡淡的故事遠不如一個讓人記得住的故事。”

這樣的講法，當時牧天爸爸受益了，而現在牧天又再次受益了。他寫文章時，不僅注重多收集案例，而且寫作時，也總在提醒自己“一定要記得住”。這樣，不就具有很好的可操作性了嗎？

"