国产免费黄视频,亚洲欧美一区在线,国产一二三区在线

內容簡介

本書是知名職業教育研究專家姜大源教授的重要著作之一，重點介紹了職業教育的理念綜“觀”、職業教育的內涵概“說”、職業教育的規律芻“論”和職業教育的本質思“辨”，對職業教育原理進行了多方位的思考，是姜教授職業教育研究成果的大集成！本書的一個特點就是每篇文章都將其主要內容用形象的或邏輯的框圖予以結構化，圖是文的概括和提練，文是圖的解讀和延展，以期達到圖文并茂相得益彰的效果，實現識圖便知文章梗概看圖便能把握文章要點的目的。綜觀、芻論、概說、博辨四章雖各有側重，但在整體上其中心思想強調的是職業教育必須關注兩個領域：一是教育、學校、學習；二是職業、企業、工作。這表明從某種意義上來看職業教育必須關注的領域要比普通教育多一倍。既要研究教育科學，還要研究職業科學。職業教育學業已超過了傳統的普通教育學的視域成為跨越教育和職業兩大領域的跨界的教育學了。

編輯推薦

姜大源先生是我敬仰的職業教育專家之一。曾經，我在成都的一所職業學校做老師時曾聆聽姜大源先生的講座，深受啟發，感覺他是既仰望星空又腳踏實地的職教真專家！

陰差陽錯，我于2005年來到了北京師范大學出版社工作，我的人生亦從讀書、教書、寫書步入出版書的階段。剛進入出版社我就期待能組織知名職業教育專家出版一套職業教育理論著作，以推動中國職業教育改革！做好的方案一直置于電腦之中，未能落實。究其原因，一則是我自身執行力不強；二則是職業教育專家要成就精品力作亦非一朝一夕能成。直到四年前，在姜大源先生的一次講座間隙，我向姜大源先生吐露了我的想法，得到他的充分肯定，并愿意促成此事！

時間飛逝，寒暑相易！姜大源先生在數年打磨之后，于2016年將《職業教育要義》書稿發給了我。按出版社的分工，書稿加工需要交給文稿中心負責，而我閱讀了開篇一章就被書稿內容吸引了，故開了后門，申請擔任本書責任編輯，逐字逐句地品讀《職業教育要義》。我震憾于姜大源先生：思考之深。對職業教育的理念、規律、內涵、本質進入了深度的思考；對職業教育人常易混淆的概念進行了厘清，能為讀者打開一扇思考的窗。

視野之廣。書中既體現了對本土職業教育理論和實踐借鑒與升華，又體現了國際職業教育理論的精華，還充分地關照了職業教育與大教育、與經濟、與行業的關系。是跳出職業教育論述職業教育的宏大論述。

論述之美。我喜歡《職業教育要義》除了喜歡其思想、其內容外，更喜歡其邏輯、其表述、其用詞。把艱澀的理論用簡明而形象的語言、用明了實用思維導圖來表示，悅目悅心。

待人之誠。我記得，在二校樣稿完成后，有些問題需要與姜大源先生商量。那天，他是從外地出差剛下飛機就主動約我到他家附近的麥當勞相見，討論書稿。討論的過程中，我面對的只是一位深愛職業教育、關心晚輩成長的長者。編姜大源先生大作的過程，學到的不僅是知識，更是真誠待人、精益求精做學問的品質。

編罷姜大源先生的著作，我也決心不負姜大源先生信任，要把姜大源先生的理念與成果推進到校園、教師中去，故擬從此開通”貴平關注“微信公眾號，從推送姜大源先生的大作開始，逐漸擴大推送我所關注的”職業教育“”學前教育“”編輯出版“的重要理念、熱點與信息，與我的讀者、作者和朋友同成長、共進步。

媒體評論

職業教育要義》是對中國職業教育理論建樹的原創貢獻。進入21世紀以來，中國的職業教育發展總體來說成就巨大，但原創、本真的理論建樹卻相對薄弱，形成一定的“落差”，難以支撐職業教育健康發展。《職業教育要義》的出版，將在一定程度上改變這一狀況。首先，這些理論都是原創的、中國特色的理論，是大源先生親歷職業教育的偉大實踐，見證職業教育的壯闊發展，目睹職業教育面臨的難題、困局，而深人思考、悉心探究的結果。這些理論凝聚著個人的智慧，鐫刻著時代的烙印，汲取著他山之玉的營養，成就了獨具原創個性的本真理論，為中國職業教育的理論建構做了一項基礎性、系統性的工作。其次，這48篇文論成果，不僅理論品位高、質量好，可以媲美國際上先進的職教理論，而且都是源于實踐而又高于實踐的，是能落地生根的理論，具有很強的針對性和指導性。后，這樣的理論建樹具有示范性意義。人們常說，“十年磨一劍”，而大源先生的這本《職業教育要義》卻磨了12年。這樣的精神啟發研究者只有對職業教育領域存在的或需要直面的問題，進行、深入、系統的思考和探索，才能在長期積累、深入研究中出精品、產力作。

教育部職業技術教育中心研究所所長《職業教育要義》是對中國職業教育理論建樹的原創貢獻。進入21世紀以來，中國的職業教育發展總體來說成就巨大，但原創、本真的理論建樹卻相對薄弱，形成一定的“落差”，難以支撐職業教育健康發展。《職業教育要義》的出版，將在一定程度上改變這一狀況。首先，這些理論都是原創的、中國特色的理論，是大源先生親歷職業教育的偉大實踐，見證職業教育的壯闊發展，目睹職業教育面臨的難題、困局，而深人思考、悉心探究的結果。這些理論凝聚著個人的智慧，鐫刻著時代的烙印，汲取著他山之玉的營養，成就了獨具原創個性的本真理論，為中國職業教育的理論建構做了一項基礎性、系統性的工作。其次，這48篇文論成果，不僅理論品位高、質量好，可以媲美國際上先進的職教理論，而且都是源于實踐而又高于實踐的，是能落地生根的理論，具有很強的針對性和指導性。后，這樣的理論建樹具有示范性意義。人們常說，“十年磨一劍”，而大源先生的這本《職業教育要義》卻磨了12年。這樣的精神啟發研究者只有對職業教育領域存在的或需要直面的問題，進行、深入、系統的思考和探索，才能在長期積累、深入研究中出精品、產力作。

大源先生不僅是教育部職業教育技術教育中心研究所的財富和驕傲，也是全國職業教育科研戰線的財富和驕傲。天道酬勤!他在古稀之年依然展現的這種忠誠事業、勤奮思考、孜孜不倦、精益求精的治學精神和求真態度，值得我們學習、仿效。

____楊進博士，研究員，博士生導師