本書(shū)為社會(huì)心理學(xué)課程的教材，其主要任務(wù)是使學(xué)習(xí)者了解當(dāng)代社會(huì)心理學(xué)的現(xiàn)狀，包括它的研究對(duì)象、方法、理論派別，以及相關(guān)領(lǐng)域的一些實(shí)證研究和探討，并引導(dǎo)他們應(yīng)用這些知識(shí)去解讀、研究或解決某些現(xiàn)實(shí)的社會(huì)問(wèn)題。
本書(shū)結(jié)構(gòu)由總論、個(gè)體的社會(huì)心理、群體的社會(huì)心理和應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)四部分組成，大體上反映了當(dāng)代社會(huì)心理學(xué)的輪廓與面貌。
本書(shū)在內(nèi)容上盡量貫徹四個(gè)統(tǒng)一，即思想性和科學(xué)性的統(tǒng)一、繼承性和創(chuàng)新性的統(tǒng)一、理論性和應(yīng)用性的統(tǒng)一、學(xué)術(shù)性和可讀性的統(tǒng)一。此外，本書(shū)還對(duì)某些經(jīng)典的實(shí)證研究過(guò)程進(jìn)行了較詳細(xì)的介紹，以便讀者從中獲得創(chuàng)新研究的啟發(fā)。
本書(shū)主要供高等院校社會(huì)學(xué)科、心理學(xué)科專(zhuān)業(yè)師生教學(xué)使用，也可供廣大社會(huì)工作者、心理學(xué)從業(yè)人員和教育工作者參考。
社會(huì)心理學(xué)的各派理論及其新發(fā)展，現(xiàn)場(chǎng)研究與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)是當(dāng)代社會(huì)心理學(xué)研究較突出的方法之一。
個(gè)體的社會(huì)心理均有一定的規(guī)律性和模式。群體的社會(huì)心理現(xiàn)象十分奧妙，且待深入探索，社會(huì)心理學(xué)的應(yīng)用范圍甚為廣泛，其在教育、災(zāi)變、應(yīng)激等方面的研究已成為社會(huì)迫切需要。
心理學(xué)家墨菲等指出：(今天的時(shí)代，社會(huì)心理學(xué)一只腳站在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的基礎(chǔ)上，而后一只腳則處于社會(huì)變革的波濤起伏之中。它描述和對(duì)付那些錯(cuò)綜復(fù)雜力量的任務(wù)是十分繁難的，即使這些力量是在一個(gè)遠(yuǎn)古社會(huì)中起作的也同樣；當(dāng)科學(xué)家的顯微鏡集中到伅自己所處的瞬息萬(wàn)變的社會(huì)細(xì)微構(gòu)造時(shí)，那就可能使人望而生畏了。)由此可見(jiàn)，社會(huì)心理學(xué)的研究具有很重要的社會(huì)意義，但也留下了許多尚待考慮與探索的問(wèn)題。玉成其事，任重道遠(yuǎn)。我們撰寫(xiě)這本書(shū)，主要是想做一點(diǎn)承上啟下的工作，以便更好地推進(jìn)社會(huì)心理學(xué)的發(fā)展。
章志光，新中國(guó)成立初期中國(guó)人民大學(xué)和北京師范大學(xué)心理學(xué)研究生畢業(yè)。后在北京師范大學(xué)任教，直至擔(dān)任心理學(xué)教授、研究生導(dǎo)師，系副主任。歷任中國(guó)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事兼教育心理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任，中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、常務(wù)理事兼理論與教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任.北京市社會(huì)心理
及時(shí)章 社會(huì)心理學(xué)溯源、對(duì)象與方法
(內(nèi)容提要)
(學(xué)習(xí)目標(biāo))
(關(guān)鍵詞)
及時(shí)節(jié) 社會(huì)心理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展
第二節(jié) 社會(huì)心理學(xué)研究什么
第三節(jié) 怎樣研究社會(huì)心理
(要點(diǎn)小結(jié))
(思考與練習(xí))
(拓展性閱讀導(dǎo)航)
第二章 社會(huì)心理學(xué)的派別及理論
第三章 社會(huì)化與自我概念的發(fā)展
第四章 社會(huì)知覺(jué)與印象管理
第五章 歸因與決策
第六章 態(tài)度及其改變
第七章 溝通與人際吸引
第八章 人際關(guān)系及其改善與測(cè)量
第九章 侵犯
第十章 親社會(huì)行為
第十一章 群體中的相互作用
第十二章 合作與競(jìng)爭(zhēng)
第十三章 從眾、服從、依從
第十四章 社會(huì)認(rèn)同
第十五章 領(lǐng)導(dǎo)者與下屬群體
第十六章 環(huán)境影響與心理反應(yīng)
第十七章 應(yīng)激與健康
第十八章 教育社會(huì)心理學(xué)
第十九章 婚姻與家庭心理
第二十章 犯罪與司法心理
參考文獻(xiàn)
及時(shí)章 社會(huì)心理學(xué)溯源、對(duì)象與方法
第二節(jié) 社會(huì)心理學(xué)研究什么
三、社會(huì)心理學(xué)與鄰近學(xué)科的關(guān)系
社會(huì)心理學(xué)和許多學(xué)科都有關(guān)聯(lián)，但與兩門(mén)主體學(xué)科一一社會(huì)學(xué)、心理學(xué)的關(guān)系最為密切。現(xiàn)在主要講講它與這兩門(mén)學(xué)科的關(guān)聯(lián)與區(qū)分。
(一)與社會(huì)學(xué)的關(guān)系
社會(huì)學(xué)(sociology)是研究社會(huì)的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在關(guān)系與社會(huì)發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。現(xiàn)在西方社會(huì)學(xué)側(cè)重于社會(huì)組織、社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)功能、社會(huì)變遷、社會(huì)群體等的研究，它所揭示的社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力與規(guī)律對(duì)理解各種社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)、矛盾與解決社會(huì)問(wèn)題頗有幫助。
社會(huì)學(xué)與社會(huì)心理學(xué)的共同點(diǎn)表現(xiàn)如下。(1)它們所研究的都是社會(huì)現(xiàn)象。社會(huì)學(xué)所要研究的社會(huì)事實(shí)或社會(huì)問(wèn)題都是由具有社會(huì)心理的人參與活動(dòng)而發(fā)生的，因而其研究不能不涉及人類(lèi)與社會(huì)的需要、社會(huì)心態(tài)、社會(huì)意向等現(xiàn)象。(2)社會(huì)心理學(xué)也總是從社會(huì)問(wèn)題中尋找課題，而且在研究時(shí)雖著重于分析微觀(guān)的心理機(jī)制，但也不能離開(kāi)對(duì)宏觀(guān)社會(huì)環(huán)境與條件的考察和無(wú)視它們的影響。因此，兩門(mén)學(xué)科存在多方面交叉是不足為奇的。但兩者又有差異性，它表現(xiàn)在以下方面。(1)社會(huì)學(xué)研究的是社會(huì)生活中全部的客觀(guān)事實(shí)(社會(huì)結(jié)構(gòu)、構(gòu)成部分如基礎(chǔ)與上層建筑、各種意識(shí)形態(tài)的關(guān)系、社會(huì)制度、民族文化習(xí)俗、家庭、社團(tuán)與國(guó)家社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力等)，而社會(huì)心理學(xué)研究的僅僅是社會(huì)生活中部分事實(shí)及其主觀(guān)表現(xiàn)，即個(gè)體或群體在交往中產(chǎn)生某些行為的社會(huì)心理過(guò)程(如社會(huì)認(rèn)知、態(tài)度及其改變、互相吸引、價(jià)值取向、侵犯、相助、群體動(dòng)力學(xué)等)。社會(huì)學(xué)要研究社會(huì)中成體系的各種意識(shí)形態(tài)及其與其他社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)系；而社會(huì)心理學(xué)則不去研究這種意識(shí)形態(tài)，它只對(duì)與形成個(gè)人或群體意識(shí)形態(tài)有關(guān)的或受某種意識(shí)形態(tài)影響而流散于群眾中的一些不系統(tǒng)的群體心理(如輿論、規(guī)范、流言等)進(jìn)行研究。
……
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總的來(lái)說(shuō)還好 新添加的知識(shí)大部分都能找到
語(yǔ)言組織的很好，相比其他的教材，沒(méi)那么枯燥，很有趣
較之北大的本子，增了不少新的案例。而且語(yǔ)言組織也不用于傳統(tǒng)的中式教材。值得一看。
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適合心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)人士看，業(yè)余愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，也是不錯(cuò)的，考研大綱提到的書(shū)籍
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比較經(jīng)典的考研輔導(dǎo)資料，很好，慢慢開(kāi)始學(xué)習(xí)了。
這本書(shū)和考研大綱上的內(nèi)容有點(diǎn)不大同，這本書(shū)太厚。
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很厚的一本書(shū)，書(shū)很好，就是紙有點(diǎn)薄，就給包了一層塑料袋子，到手的時(shí)候書(shū)角特別是書(shū)側(cè)面都有摩擦痕跡。建議賣(mài)家多一層包裝。
還可以吧，挺厚的，章志光編著，就是他編的書(shū)有點(diǎn)亂，知識(shí)點(diǎn)不詳細(xì)，推薦大家去讀侯玉波老師編寫(xiě)的社會(huì)心理學(xué)。
物流挺快，就是打電話(huà)問(wèn)過(guò)客服，問(wèn)他有沒(méi)有速遞易，他說(shuō)有。結(jié)果快遞到的時(shí)候，快遞員告我沒(méi)有，不知道為什么說(shuō)法不一致。整體算滿(mǎn)意
紙張比較薄而且看起來(lái)有點(diǎn)舊 書(shū)很厚 整體不錯(cuò)
內(nèi)容很多，看的時(shí)候有點(diǎn)亂了，但是這本書(shū)確實(shí)不是那種傳統(tǒng)的單調(diào)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，趣味性比較強(qiáng)，好好讀肯定是有用的
