本套叢書編選了適合兒童的，有節奏、有意韻、具有文學之美和自然之美的詩性文本，讓兒童通過多種形式的誦讀，激發語言潛能，提升語言素養和母語能力。童謠童詩、淺易的五言詩、晨讀對韻，泰戈爾《飛鳥集》、七言詩、紀伯倫《沙與沫》、中國現代詩歌、外國詩歌、宋詞、外國散文、中外現代散文、中國古代散文，沿著這樣的序列，緩坡而上，讓孩子們在日有所誦中開啟天賦之門。
此次推出第四次修訂版，編者精心進行了修訂。在保持該書原有風格特色的基礎上，進一步吸收了各方在使用過程中提出的一些較好的建議和意見，對各冊體裁分布和內容選擇的梯度做了微調。如古詩內容，仍堅持以唐詩為主，同時增選了一部分適合孩子誦讀的歷代詩歌，刪除了一部分內容與孩子相去較遠、不大能夠與孩子內心產生呼應的篇章。其分布方式也由原來按照體裁、年代排列，改為按照難易程度編排。除此之外，將童謠的誦讀一直延續到二年級下卷，將兒童詩的誦讀按不同程度分布到各個級段等等，整體上力求更加貼近孩子，更加方便家庭和學校的使用。
本套叢書為《日有所誦》的大字珍藏版。文本編排采用大開本、大字體，讓孩子誦讀更方便；配備誦讀示范光盤，讓誦讀示范變得更簡單；版式設計精美、讀本經典、值得一生珍藏。誦讀音頻為MP3格式，便于攜帶播放。
與其他一些誦讀教材相比，它具有以下特色：
1.經典性：這是這套兒童誦讀教材基本的特點。編者在廣泛選材的基礎上，進行了一次次精心遴選。被選入的作品都是符合兒童心性的、經典的詩性文本。文本體裁豐富多樣，有兒歌、童謠、童詩、中外詩歌、古詩詞曲、晨讀對韻等等。同時，也精選了《論語》、《孟子》、《老子》、古代寓言、古代散文中易于兒童記誦和接受的章節。
2.課程化：這套兒童誦讀教材根據各個年齡段孩子的閱讀能力有序地安排了誦讀內容，努力讓孩子讀到他們真正該讀并且適合讀的東西。為了方便學生使用，我們將每學年分為一冊，每冊分為上下兩卷，每卷16個單元，以對應每個學期中的16周次。每周安排了五篇作品，其中重點推薦兩篇。每冊后面的附錄部分，基本為國學經典啟蒙，供學有余力的孩子誦讀。
3.兒童本位：為了讓孩子喜讀、樂讀，所選文本從兒童心性出發，充分擇選音韻和諧，朗朗上口，能打開兒童心靈，啟迪兒童靈性的作品。同時將各題材作品有序地安排到各個單元，讓孩子在每個單元中接觸到不同風格、不同個性的作品。
薛瑞萍，網名看云，安徽省合肥市第62中學小學部語文老師。出版了《心平氣和的一年級》、《給我一個班就心滿意足了》、《我們班的閱讀日志》等著作。
徐冬梅， 親近母語創始人，著名兒童閱讀推廣人，國家“十五”教育科學規劃課題“親近母語”課題主持人，2005年度中國推動讀書十大人物之一。主編《親近母語日有所誦》、《親近母語全閱讀》、《親近母語經典閱讀》等書，其中《親近母語日有所誦》已被全國超過二百萬學生使用，《兒童閱讀六人談》、《小學語文教材七人談》作者之一。在《人民教育》、《中國教育報》、《南京師范大學學報》等專業教育報刊上發表文章一百多篇。
邱鳳蓮， “親近母語”課題組核心成員，《親近母語》自讀課本副主編，出版專著《大聲讀給孩子聽》。參編教材30多冊，有《閱讀從傾聽開始》《給孩子另一雙翅膀》等20多篇文章，發表在《語文教學通訊》《小學語文教師》等刊物。教學工作實績突出，曾被江蘇省教育廳授予“先進個人”稱號。
目錄[上卷]
及時單元
我的馬兒真正巧
大象
插秧
云
尋胡隱君
第二單元
大家攏來做把戲
小雨滴
露珠
火車頭
山中目錄 [上卷]
及時單元
我的馬兒真正巧
大象
插秧
云
尋胡隱君
第二單元
大家攏來做把戲
小雨滴
露珠
火車頭
山中
第三單元
十二月子
樹
夕陽
青蛙
山中
第四單元
小約卡學干針線活
安慰
海上的風
媽媽的心
雜詩
第五單元
柱子和樹子
老祖母的牙齒
著急的鍋子
作業機
秋夜寄邱員外
第六單元
錯了歌
我要生起氣來
我給小雞起名字
日出
九日
第七單元
虎和兔
小熊
吊床
早安，小松鼠
遺愛寺
第八單元
丟手帕歌
游戲
擠呀擠歌
草原
塞下曲六首(其二)
第九單元
孫悟空打妖怪
蝸牛
湖邊的小草
籠中虎
馬詩(其四)
第十單元
板凳歪歪
小樹
樹林
秋天的信
自遣
第十一單元
小弟和小貓
標點符號
年齡問題
一個人
聽彈琴
第十二單元
雪地給我拍照啦
再見
水池
歡迎小雨點
憶梅
第十三單元
樓閣亭塔
跳
樹
魚兒睡在哪里
問劉十九
第十四單元
黃河謠
太陽
笑聲
不學寫字有壞處
驚雪
第十五單元
十數對花謠
月亮瘦了一點
星月的來由
冬爺爺捏紅了弟弟的鼻子
夜雪
第十六單元
大年初一扭一扭
妹妹的紅雨鞋
給小懶惰畫個像
毛巾
十二月十五夜
誦讀就是深層閱讀。日不間斷的記誦，就是煉心的過程。水滴石穿，繩鋸木斷，天長日久，積累的是語言，培養的是詩性，也是定力和靜氣。
薛瑞萍
對于兒童的精神發展而言，提供健康美好的母語的營養，用瑯瑯書聲為他們構筑一個溫馨、實在的成長環境，既是強健兒童的骨骼，也是豐滿他們的血肉。既是給他們打造堅固的
船體，也是為他們揚起漂亮的風帆。
薛瑞萍
享受閱讀是一種幸福的能力，因為閱讀，我們走近自然，走進偉大的心靈，走進自我。然后我們擁有內在的耳朵、內在的眼睛，見人所不能見，聽人所不能聽，然后擁有幸福清明的人生。
徐冬梅
從一年級開始用這個版本，也幫別人買過其他版本覺得沒這個最新的第四版好。書本簡潔干凈，字大帶拼音還有CD隨書很方便。個人覺得現在的小學低年級的教科書太簡單，內容又少，給孩子讀一些精選的好作品很有必要。讓孩子有誦讀的習慣，孩子背書背得又快又好對他以后的學習很有幫助。
很好，孩子喜歡讀，這次搞活動把各個年級的都買了
老師要求買的，但內容確實不錯，朗朗上口，生動有趣，民間風土
老師要求統一購買的，書本質量很好，還配有光盤。
很喜歡親近母語的這一系列書。正如一個評價，這是兒童教育沙漠地帶的一片綠洲，老師沒要求如此做，但是家長要為孩子撐起這一片綠洲啊。
以前買了一年級的，覺得聽著不錯，這次趁活動都給買全了，很棒，大字版看著舒服，很好的
很不錯的一本書，我女兒學校推薦的，小孩看到不肯放手，天天早讀都讀的
好好好好好……很好的一本書，對孩子有幫助，內容詳細，內容很全面，值得大家推薦購買……
先買的普通版的，強迫癥，有更好的必須買更好的
每次購書，首先想到的就是當當，價格優惠，質量好，送貨快，及時，謝謝！
給孩子買來晨讀的，但她好像不太喜歡讀出聲來，只是當故事一樣的看看，有點沒有利用起來，不過書本身還是很不錯的。
口碑很好的一套書，慕名來買，感覺一二年級的內容偏簡單
很多小學都在用這套書，唯獨我女心的學校除外。自己買回家，每天讓孩子讀讀，增強語感。
親近2母語：日有所誦 大字珍藏P版 配誦讀光盤（小學P二年級）他們真正該讀并且適合6讀的東西。為了方便學生使用，我們將
字體很大，所選的有古詩，也在現代文，有童遙也有律詩，朗朗上口，孩子喜歡極了，差不多一天背一首。
兒子才讀一年級，二年級的日有所誦先囤著，從一年級的朗讀材料來看，還是很不錯的。
日有所誦讀起來就是好，順口，孩子愛聽，自己也基本可以讀上來了
想讓孩子早晨起來后每天誦讀。不知道能不能實際操作
自己買了，還沒給孩子讀，老師上的還是一年級的，等放假給孩子好好讀讀。
這個書推薦有時間的娃看看，真的不錯，小文可愛的很～
語文老師推薦的書。大愛，包裝不錯哦！孩子也喜歡
這本書非常不錯，紙質很好，字大還有拼音。內容淺顯，朗朗上口，很適合孩子朗讀和背誦。女兒和我都非常喜歡，
質量很好，孩子很喜歡，買了留了二年級再用，是教材的標配。
很喜歡的誦讀書籍，目前已經在每日誦讀《親近母語?日有所誦大字珍藏版小學1年級（配光盤）》，大字帶拼音看著眼睛舒服，童真有趣的兒歌很受小兒子的喜愛，常笑瞇瞇的讀呢！準備把全套六本都買齊，堅持都誦讀完，相信對朗讀能力和語文素養都能有所提高。
非常好的一本書，老師的推薦，孩子很喜歡讀里邊的內容.
孩子需要詩歌的潤澤，多讀多背，感知中華語言文字的精妙！要堅持讀、堅持背，天長日久，積累的是語言，培養的是詩性，也是定力和靜力！
小學生很好的課外讀物，編排符合孩子的年齡特征，一天一篇，日積月累，很不錯
很好的書，內容優秀選材全面，非常適合誦讀，對提高學生的語文素養有顯助作用
活動的時候買的，超給力，可以整點100的券根本搶不到。。。感覺忽悠成分居多，不過200-100已經很不錯了！書收到非常好，不過我好像注明節假日不送貨，還是周日給我送貨了！
這套書我們一年級就開始使用了 非常好 孩子雖說做不到每天誦讀 但是有空就會翻開念念 對于普通話的訓練 詞匯量的積累 理解能力都有明顯的提高 內容多樣化 朗朗上口有童趣 孩子非常感興趣 是一本不錯的課外讀物 推薦大家使用
一年級版本的已經快誦讀完了，二年級的也是有拼音版的，書本簡潔干凈，字大帶拼音還有CD隨書很方便。現在一年級課本里面的文章太簡單了，這套日有所誦真的是非常好，推薦！
