本書通過300輪問答細(xì)陳人文社科項(xiàng)目申報(bào)方略。全書大致按申報(bào)前、中、后三階段從宏觀到微觀組織問答，相應(yīng)的板塊均給出具體、規(guī)范的文書示例以供讀者參考和借鑒。此外，每輪問答佐以實(shí)證，近200例，300輪問答涉及申報(bào)總論、項(xiàng)目指南、申報(bào)管理、封面設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)表填寫、課題論證、研究基礎(chǔ)和條件保障、經(jīng)費(fèi)概算、推薦人意見、編撰之道、評(píng)審過程、申請(qǐng)書兼活頁(yè)足本共12個(gè)板塊，以申請(qǐng)書為整體，內(nèi)含活頁(yè)，向報(bào)前準(zhǔn)備和報(bào)后評(píng)審兩頭延伸。
適讀人群 ：各界學(xué)者
以“指導(dǎo)人文社科項(xiàng)目申報(bào)”為主題的具有極強(qiáng)針對(duì)性的參考書籍。作者通過收集、整理有關(guān)申報(bào)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，凝練出了300個(gè)具有科學(xué)性和針對(duì)性的問題，以一問一答的方式，將人文社科項(xiàng)目申報(bào)的具體流程進(jìn)行梳理，輔以可模仿操作的示例，行文簡(jiǎn)潔精煉、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、富有邏輯性。
黃忠廉，1965年生于湖北，博士、二級(jí)教授，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)博士生導(dǎo)師。翻譯理論家，變譯理論創(chuàng)始人?？茖W(xué)翻譯學(xué)、應(yīng)用翻譯學(xué)創(chuàng)建者。專攻翻譯學(xué)、漢譯語(yǔ)言和漢外對(duì)比。主持國(guó)家社科項(xiàng)目4項(xiàng)，部級(jí)6項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)著譯作26部，主編叢書4套，發(fā)表學(xué)術(shù)論文270余篇?，F(xiàn)任廣東省“珠江學(xué)者”特聘教授，陜西省“百人計(jì)劃”特聘專家，國(guó)務(wù)院特殊津貼專家，國(guó)務(wù)院學(xué)科評(píng)議組成員，國(guó)家社科基金學(xué)科評(píng)議組成員。獲第六屆教育部高校人文社科成果獎(jiǎng)。
寫作人語(yǔ)
一、申報(bào)總論
1 國(guó)家社科基金項(xiàng)目信息知多少？各級(jí)立項(xiàng)有何側(cè)重？ 1
2 項(xiàng)目申報(bào)有哪三級(jí)作用？ 1
3 申報(bào)前需設(shè)哪三層七問？ 2
4 申報(bào)期：一個(gè)年與一整年何異？ 3
5 申報(bào)如何未雨綢繆？又如何順理成章？ 3
6 結(jié)項(xiàng)與報(bào)項(xiàng)如何銜接？重立項(xiàng)輕結(jié)項(xiàng)遺患何在？ 4
7 項(xiàng)目公告有何用？何時(shí)？如何早知道？ 4
8 項(xiàng)目報(bào)審常用術(shù)語(yǔ)知多少？ 5
二、項(xiàng)目指南
9 為何要重視項(xiàng)目指南？其特點(diǎn)如何揣摩？ 7
10 項(xiàng)目指南可以遵守，但不死守？ 7
11 如何理解項(xiàng)目申請(qǐng)的四種特殊性？ 7
三、申報(bào)管理
12 積極型項(xiàng)目管理如何常態(tài)化？ 9
13 如何做好報(bào)前、報(bào)中與報(bào)后的有效管理？ 9
14 如何表解申報(bào)步驟，以利推進(jìn)組織？ 10
15 管理者如何給出申請(qǐng)書示范？ 11
16 管理者審查申請(qǐng)書如何找抓手？ 12
17 如何切實(shí)做好項(xiàng)目申報(bào)輔導(dǎo)與逐級(jí)培育？ 12
18 如何設(shè)計(jì)常見問題及審讀意見表？ 13
四、封面設(shè)計(jì)
19 封面填寫常見哪些不足？ 14
20 封面為何求對(duì)稱美？代碼框?yàn)楹尾惶睿?14
21 字體、字號(hào)、題目、字間距如何突出美感？ 15
(一)學(xué)科分類
22 哪些學(xué)科受資助？應(yīng)填幾級(jí)學(xué)科？如何才有競(jìng)爭(zhēng)力？ 16
23 申報(bào)時(shí)如何做到學(xué)科、地域等的平衡？ 16
24 跨學(xué)科申報(bào)優(yōu)劣勢(shì)何在？如何不說外行話？ 17
(二)項(xiàng)目類別
25 國(guó)家社科項(xiàng)目有哪些類？有何特點(diǎn)？ 18
26 重點(diǎn)項(xiàng)目如何申報(bào)？何時(shí)與一般項(xiàng)目互調(diào)？ 19
27 一般項(xiàng)目申報(bào)的優(yōu)劣勢(shì)何在？ 20
28 青年項(xiàng)目如何傾斜？?jī)?yōu)劣勢(shì)何在？ 20
29 自選項(xiàng)目有何特點(diǎn)？“自選”易生何種誤解？ 21
(三)申請(qǐng)人
30 申請(qǐng)人應(yīng)持何種心態(tài)？如何力避押寶心態(tài)？ 22
31 何人報(bào)項(xiàng)受何限制？要了解哪些規(guī)定？ 22
32 申報(bào)拼智商，也要講“情商”與“搜商”？ 23
33 申請(qǐng)人與撰稿人不一暗藏哪些危機(jī)？如何解決？ 23
(四)單位日期
34 所在單位應(yīng)寫到幾級(jí)？日期如何填才協(xié)調(diào)？ 24
(五)簽名簽章
35 簽名簽章分居何許？何時(shí)易忘？如何不因小失大？ 24
五、數(shù)據(jù)表
36 數(shù)據(jù)表可否調(diào)整？填寫有何自由？ 26
(一)課題名稱和關(guān)鍵詞
37 課題名稱與關(guān)鍵詞何干？二者如何設(shè)計(jì)醒目？ 27
38 關(guān)鍵詞提取常見哪些不足？其填寫形式哪種更優(yōu)？ 27
39 關(guān)鍵詞提取遵循什么原則與步驟？ 28
(二)各種代碼
40 代碼如何重要？用粗體還是細(xì)體？代碼常填錯(cuò)什么？ 28
41 學(xué)科分類與封面有何差異？跨學(xué)科如何填？ 29
42 申請(qǐng)人個(gè)人信息填報(bào)應(yīng)注意什么？ 29
(三)研究類型
43 何謂基礎(chǔ)研究？有何特點(diǎn)？ 30
44 何謂應(yīng)用研究？有何特點(diǎn)？ 31
(四)課題組成員
45 課題組填寫常見哪些不足？ 31
46 如何優(yōu)化整合課題組？ 32
47 課題組如何強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合才可彰顯集體性和互補(bǔ)性？ 32
48 為何說單干危險(xiǎn)？成員信息僅用于何處？ 33
49 如何競(jìng)邀成員？從何處物色？ 33
50 課題組成員的數(shù)據(jù)哪些要上下對(duì)齊？有何特效？ 33
(五)推薦人
51 誰(shuí)需要推薦？誰(shuí)可以推薦？推薦人如何排序？ 34
(六)預(yù)期成果
52 預(yù)期成果形式如何選擇？字?jǐn)?shù)多少為宜？ 34
53 結(jié)項(xiàng)方式與預(yù)期成果呈何關(guān)系？ 35
(七)申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)
54 經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)多少合理？經(jīng)費(fèi)填寫常見哪些問題？ 35
(八)計(jì)劃完成時(shí)間
55 預(yù)計(jì)完成時(shí)段為多長(zhǎng)？常有哪些問題？ 36
參考示例1數(shù)據(jù)表 37
六、課題論證≈活頁(yè)
(一)活頁(yè)概說
56 活頁(yè)與申請(qǐng)書有什么區(qū)別與聯(lián)系？ 38
57 如何形象地理解活頁(yè)“金三角”？ 39
58 為何要“論證至精”？與選題有何關(guān)系？ 40
59 課題論證如何雅俗共賞？ 40
60 如何理解活頁(yè)與函評(píng)意見表的關(guān)系變化？ 41
61 活頁(yè)填寫常有哪些缺陷？ 42
62 活頁(yè)與7000字如何配合利用？ 42
63 活頁(yè)與申請(qǐng)書如何保持內(nèi)在邏輯性？ 43
64 提示語(yǔ)或說明各有何作用？何時(shí)何地如何保留？ 43
65 論證中七點(diǎn)撰寫提綱如何微調(diào)更合編輯要求？ 44
66 提示語(yǔ)和說明中何時(shí)可“等”？何時(shí)不“等”？ 45
67 評(píng)審意見表中權(quán)重如何決定活頁(yè)7000字的切分？ 46
68 論證如何環(huán)環(huán)相扣？步步推進(jìn)？ 47
69 為何必須按撰寫提綱逐項(xiàng)論證？否則如何？ 47
(二)項(xiàng)目選題
70 “選題”有哪三解？選題于獲批何等重要？ 48
71 選題常有哪些不足？ 48
72 茫茫題海，如何尋找？ 49
73 國(guó)家社科征集選題有何要求？對(duì)申報(bào)有何啟示？ 50
74 選題與指南有哪三種關(guān)系？如何結(jié)合？ 50
75 選題如何避免扎堆撞車？ 51
76 選題來源有哪三級(jí)十五層？ 52
77 選題內(nèi)涵與外延關(guān)系如何？ 53
78 小題如何大做？與項(xiàng)目層次有關(guān)嗎？ 53
79 指南如何演化出選題？如何大而化?。?54
80 問題如何升為選題？五類問題各應(yīng)著力于什么？ 54
81 選題如何反映國(guó)家意志？ 55
82 選題如何由低向高逐步申報(bào)？ 55
83 選題如何求特求優(yōu)求新？ 55
84 如何處理選題的共性、特性與個(gè)性？ 56
85 選題如何聚焦？何謂4321選題鎖定律？ 56
86 選題確立遵循哪四項(xiàng)原則和四大策略？ 57
87 何謂選題鏈？選題如何以微變應(yīng)多變？ 58
88 如何查閱申報(bào)史？何謂“前瞻五，后顧三”？ 59
參考示例2—24項(xiàng)目選題 59
(三)課題名稱
89 為何說“題目”？選題如何坐實(shí)為標(biāo)題？ 60
90 題目擬制常見哪些不足？ 61
91 煉題：一坨泥何以煉出青花瓷？ 61
92 題目如何挑選？其結(jié)構(gòu)如何劃分？ 62
93 題目如何先動(dòng)己再動(dòng)人？如何吸引評(píng)委關(guān)注？ 63
94 文與題如何相應(yīng)？應(yīng)在何處？ 64
95 題目如何出“新”入圍獲批？含幾個(gè)新術(shù)語(yǔ)合適？ 64
96 關(guān)鍵詞(術(shù)語(yǔ))如何出新才關(guān)鍵？ 65
97 哪些高頻詞入題促獲批？ 66
98 題目為何要少用虛詞虛字？ 67
99 題目如何煉得“一緊二縮三陌生”？ 67
100 題目如何煉得“一動(dòng)二形三褒貶”？ 68
101 題目過長(zhǎng)時(shí)如何瘦身？長(zhǎng)短如何相宜？ 69
102 命題如何概念化？題目如何暗含觀點(diǎn)？ 69
103 標(biāo)題“熟即俗”？慎用哪幾種標(biāo)題套路？ 70
104 常用標(biāo)題用語(yǔ)有哪些？ 71
105 申報(bào)、結(jié)項(xiàng)與出版時(shí)標(biāo)題用語(yǔ)可否變化？ 72
106 如何理解報(bào)項(xiàng)與結(jié)項(xiàng)研究對(duì)象的變化？ 73
107 報(bào)項(xiàng)、開題與結(jié)項(xiàng)時(shí)選題口徑如何變化？ 75
參考示例25—139課題名稱 75
(四)題解
108 題解是活頁(yè)金頂？因何且如何設(shè)置？ 79
109 題解旨在讓“專家看了不淺，外行看了不深”？ 80
110 如何解題？何時(shí)解釋術(shù)語(yǔ)？需要回答哪“十何”？ 81
111 題解有必要明示選題與指南的關(guān)系？ 82
112 題解與題目呈何關(guān)系？如何展開？ 82
113 題解與活頁(yè)呈何關(guān)系？如何展開？ 83
參考示例140—142題解 83
(五)選題依據(jù)
114 選題依據(jù)是否充分？如何切分其內(nèi)容？尚缺什么？ 84
115 述評(píng)與總體框架如何相關(guān)？ 85
116 述與評(píng)的順序與比例如何安排？ 85
(六)綜述(學(xué)術(shù)史梳理及研究動(dòng)態(tài))
117 何謂綜述？為何說是選題的起點(diǎn)？ 86
118 綜述常見哪些不足？ 86
119 綜述有何特點(diǎn)？評(píng)委從中看什么？ 87
120 如何理解綜述的聚合與組合關(guān)系？ 87
121 綜述如何突出高度、精度、廣度和前沿性？ 88
122 綜述結(jié)構(gòu)如何做到時(shí)、空與邏輯三位一體？ 88
123 國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)順序與比例如何設(shè)計(jì)？ 89
124 綜述內(nèi)容如何分層、設(shè)路標(biāo)？有何特效？ 90
125 如何據(jù)題展開兩大類綜述？ 91
126 如何抓點(diǎn)綜述？點(diǎn)面如何結(jié)合？ 91
127 如何利用同心圓原理擴(kuò)大文獻(xiàn)檢索？ 92
128 面對(duì)海量文獻(xiàn)，如何避免目迷五色？ 93
129 觀點(diǎn)提煉如何五步走以利綜述？ 94
130 綜述如何避用描述、偶用論述、主用敘述？ 94
131 為何力避春秋筆法寫綜述？ 95
132 課題明為論證，為何卻不論不證？ 96
133 評(píng)委、自己、合作者的文獻(xiàn)如何進(jìn)入綜述？ 96
參考示例143綜述 97
(七)簡(jiǎn)評(píng)
134 何謂簡(jiǎn)評(píng)？活頁(yè)未明示，有必要增設(shè)？ 98
135 簡(jiǎn)評(píng)常見哪些不足？ 99
136 簡(jiǎn)評(píng)如何順接綜述展開？彰顯什么？ 99
137 評(píng)與述有幾種宏觀組合方式？?jī)?yōu)劣如何？ 100
138 簡(jiǎn)評(píng)如何避虛就實(shí)？ 100
139 簡(jiǎn)評(píng)如何含而不露地側(cè)抒己見？ 100
140 如何評(píng)價(jià)研究現(xiàn)狀？如何張弛有度？ 101
141 如何建立評(píng)價(jià)用語(yǔ)表？ 102
參考示例144—145簡(jiǎn)評(píng) 102
(八)價(jià)值
142 價(jià)值與意義何異？?jī)H止于學(xué)術(shù)價(jià)值與應(yīng)用價(jià)值嗎？ 103
143 價(jià)值填寫常見哪些問題？ 104
144 價(jià)值有哪三層級(jí)？與研究類型有何相關(guān)？ 104
145 如何構(gòu)建三級(jí)價(jià)值體系？ 104
146 價(jià)值從何而來？如何突出其與歷史和未來的關(guān)系？ 105
147 價(jià)值如何頂天立地？如何高處著眼，實(shí)處入手？ 106
148 價(jià)值表述如何排列利于評(píng)？ 106
149 如何建立價(jià)值用語(yǔ)？ 107
參考示例146—147價(jià)值 107
參考示例148選題依據(jù) 108
(九)研究?jī)?nèi)容
1. 對(duì)象
150 對(duì)象也遭誤解？課題論證為何始于對(duì)象？ 110
151 對(duì)象鎖定如何遵循漏斗原理？ 111
152 對(duì)象如何展開？可建對(duì)象體系？有何作用？ 112
參考示例149—150對(duì)象 113
2. 總體框架
153 何謂總體框架？如何與昔日“研究?jī)?nèi)容”兼容？ 113
154 總體框架是申請(qǐng)書的壓艙石？ 114
155 總體框架編寫常見哪些缺點(diǎn)？ 114
156 如何將內(nèi)容“框”在“架”內(nèi)？ 115
157 框架固有哪四性？框架編寫如何取法于綜述？ 115
158 框架如何承前？又如何啟后？ 116
159 框架如何將章節(jié)目錄段落化且分出主次順序？ 116
160 框架遵循哪些劃分原則？ 117
161 框架分幾級(jí)為好？如何顯示層次關(guān)系？ 117
162 框架由點(diǎn)、線、面、體織成，何用之有？ 118
163 框架為何比綜述更突出深度、新穎性和前瞻性？ 119
164 框架遵循哪兩大搭建思路？ 119
165 框架內(nèi)容主要來自哪4個(gè)方面？ 120
166 前期成果如何凝聚為內(nèi)容進(jìn)入框架？ 121
167 各段段旨如何凸顯？長(zhǎng)短如何設(shè)計(jì)？ 121
168 段旨如何提煉才簡(jiǎn)明？全段內(nèi)容如何分層分布？ 122
169 重要內(nèi)容
申報(bào)總論
1 國(guó)家社科項(xiàng)目信息知多少？各級(jí)立項(xiàng)有何側(cè)重？
國(guó)家社科基金項(xiàng)目由隸屬于中央宣傳部的全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)辦公室負(fù)責(zé)管理與審批，始于1991年，其常設(shè)辦事機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)稱“全國(guó)社科規(guī)劃辦”或“全國(guó)規(guī)劃辦”，甚至是“規(guī)劃辦”，各省市自治區(qū)均設(shè)相應(yīng)的“規(guī)劃辦”。國(guó)家社科基金項(xiàng)目的相關(guān)信息可概括為：六類，一報(bào)，一庫(kù)，一刊(見表1)。
表1 國(guó)家社科項(xiàng)目相關(guān)信息概況
類別
具體名稱
簡(jiǎn)況
六類
即六大類項(xiàng)目：年度項(xiàng)目、后期資助項(xiàng)目、重大項(xiàng)目、特別委托項(xiàng)目、西部項(xiàng)目、中華學(xué)術(shù)外譯項(xiàng)目。詳見表7。
一報(bào)
可讀性強(qiáng)，內(nèi)容扎實(shí)，值得一讀。
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申報(bào)基金必讀書目
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用一個(gè)一個(gè)的問題來對(duì)疑問進(jìn)行解惑。整體而言，這本書沒有空話
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本書有助于提供人文社科項(xiàng)目具體的操作步驟中的普遍問題的解決辦法，告知讀者如何成功申請(qǐng)到人文社科項(xiàng)目，是文科科研的好幫手。贊一個(gè)。
