歐文 亞隆(Irvin Yalom)所著《團(tuán)體心理治療——理論與實(shí)踐》一書被杰羅姆 弗蘭克(Jerome Frank)譽(yù)為“當(dāng)代團(tuán)體治療領(lǐng)域中的著作”。事實(shí)上，此書一直以來(lái)都是這一領(lǐng)域中的經(jīng)典教科書。根據(jù)《美國(guó)精神病學(xué)雜志》的調(diào)研報(bào)告，此書被列為：本世紀(jì)最有影響力的十大精神病學(xué)讀物之一。
此書的第五版，由亞隆與默林 萊茲克茲(Molyn Leszcz)合作修訂并擴(kuò)充完成。作者援引了大量研究成果，展現(xiàn)了豐富的臨床實(shí)踐，并對(duì)團(tuán)體治療的進(jìn)展方向作了描述。
這一版本新增了短程團(tuán)體治療、網(wǎng)絡(luò)治療團(tuán)體、種族文化差異、創(chuàng)傷、醫(yī)療管控以及特殊和結(jié)構(gòu)團(tuán)體(成癮和軀體疾病團(tuán)體)等新內(nèi)容，同時(shí)更新了參考文獻(xiàn)及臨床案例。
作者調(diào)整了全文的章節(jié)和風(fēng)格，保留了重視原書中對(duì)實(shí)證研究及臨床觀察的風(fēng)格，書中引用的案例均來(lái)自作者大量實(shí)踐過(guò)程中的真知灼見。
歐文 亞隆(Irvin Yalom)是美國(guó)斯坦福大學(xué)醫(yī)學(xué)院精神醫(yī)學(xué)的榮譽(yù)退休教授。他曾被授予1974年的Edward Strecker獎(jiǎng)，和1979年的精神醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，他是《當(dāng)尼采哭泣》(此書曾榮獲1993年聯(lián)邦俱樂部小說(shuō)金獎(jiǎng))、《愛情劊子手》和《叔本華的治療》的作者，他還撰寫了經(jīng)典教科書《住院
及時(shí)章療效因子
希望重塑
普通性
傳遞信息
利他主義
原先家庭的矯正性重現(xiàn)
提高社交技巧
行為模仿
第二章人際學(xué)習(xí)
人際關(guān)系的重要性
矯正性情感體驗(yàn)
團(tuán)體如同社會(huì)縮影
社會(huì)縮影：動(dòng)力學(xué)的互動(dòng)
識(shí)別社會(huì)縮影中的行為模式
社會(huì)縮影是真實(shí)的嗎？
概要
移情和內(nèi)省
第三章團(tuán)體凝聚力
團(tuán)體凝聚力的重要性
運(yùn)作機(jī)制
總結(jié)
第四章療效因子的整合
療效因子的相對(duì)價(jià)值：來(lái)訪者的觀點(diǎn)
療效因子的相對(duì)價(jià)值：來(lái)訪者與治療師的不同看法
影響療效因子的因素
第五章治療師的基本任務(wù)
團(tuán)體的創(chuàng)立與維系
文化的建立
領(lǐng)導(dǎo)者如何塑造規(guī)范？
團(tuán)體規(guī)范的例子
第六章治療師如何運(yùn)作于此時(shí)此地
歷程的定義
以歷程為核心：團(tuán)體的力量來(lái)源
治療師在此時(shí)此地的任務(wù)
激活此時(shí)此地的技巧
歷程闡釋的技巧
協(xié)助來(lái)訪者采取歷程取向
協(xié)助來(lái)訪者接受歷程闡釋的評(píng)論
歷程評(píng)論：理論回顧
運(yùn)用過(guò)去
作為整體團(tuán)體的歷程評(píng)論
第七章治療師：移情與透明度
治療團(tuán)體中的移情
心理治療師和透明度
第八章來(lái)訪者的篩選
排除標(biāo)準(zhǔn)
納入標(biāo)準(zhǔn)
篩選過(guò)程總攬
總結(jié)
第九章治療團(tuán)體的人員組成
團(tuán)體行為的預(yù)測(cè)
組成團(tuán)體的原則
概要
的告誡
第十章團(tuán)體的創(chuàng)建：地點(diǎn)、時(shí)間、規(guī)模和準(zhǔn)備
初步考慮
治療的時(shí)間和頻率
短程團(tuán)體治療
團(tuán)體治療的準(zhǔn)備
第十一章團(tuán)體治療的開始
團(tuán)體的形成階段
來(lái)訪者對(duì)團(tuán)體發(fā)展的影響
成員參與問(wèn)題
第十二章高級(jí)團(tuán)體
亞團(tuán)體
治療團(tuán)體中的沖突
自我暴露
治療終期
第十三章問(wèn)題來(lái)訪者
壟斷發(fā)言的來(lái)訪者
沉默不語(yǔ)的來(lái)訪者
令人厭煩的來(lái)訪者
拒絕幫助的抱怨型來(lái)訪者
精神病或雙相障礙來(lái)訪者
個(gè)性難以相處的來(lái)訪者
第十四章治療師技術(shù)：特殊模式與輔助方法
個(gè)體治療與團(tuán)體治療同時(shí)進(jìn)行
混合治療和十二步驟法
協(xié)同治療師
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)者的團(tuán)體聚會(huì)
夢(mèng)
視聽技術(shù)
書面摘要
團(tuán)體治療記錄的保存
結(jié)構(gòu)化練習(xí)
第十五章特殊的治療團(tuán)體
調(diào)整傳統(tǒng)的團(tuán)體治療以應(yīng)付特殊臨床情境：基本步驟
急性精神病住院治療團(tuán)體
軀體疾病的團(tuán)體治療
把CBT和IPT融入團(tuán)體治療
自助團(tuán)體和網(wǎng)絡(luò)支持團(tuán)體
第十六章團(tuán)體治療：直系和旁系
什么是交友團(tuán)體？
交友團(tuán)體的前身與演化
正常人的團(tuán)體治療
交友團(tuán)體的有效性
交友團(tuán)體和治療團(tuán)體間的關(guān)系
第十七章團(tuán)體心理治療師的訓(xùn)練
觀摩學(xué)習(xí)
督導(dǎo)
受訓(xùn)者的團(tuán)體體驗(yàn)
受訓(xùn)者個(gè)人的心理治療
總結(jié)
技巧之外
注釋
及時(shí)章療效因子
團(tuán)體治療可以幫助來(lái)訪者嗎？事實(shí)證明可以。一項(xiàng)頗有說(shuō)服力的團(tuán)體治療研究結(jié)果已非常明確地表明：團(tuán)體治療是一種非常高效的心理治療手段，至少在實(shí)質(zhì)性療效上與個(gè)體心理治療可以相提并論。
團(tuán)體治療如何來(lái)幫助來(lái)訪者？這是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，或許吧。但是，如果我們能夠肯定地回答，那么我們就掌握了解決心理治療中最困難、最多爭(zhēng)議問(wèn)題的中心組織原則。一旦這個(gè)原則被確定，根據(jù)治療需要就可以找到相應(yīng)的理論基礎(chǔ)，而治療師就可以根據(jù)這些理論基礎(chǔ)來(lái)制定相應(yīng)的措施和策略，使團(tuán)體治療產(chǎn)生的效果在不同的來(lái)訪者和不同的情景下都能較大化。
我認(rèn)為治療性的改變是一個(gè)非常復(fù)雜的過(guò)程，它是隨著人類各種體驗(yàn)的復(fù)雜的相互作用而產(chǎn)生的，這種相互作用被我稱為“療效因子”(therapeutic factors)。對(duì)之由淺入深、由點(diǎn)到面的討論，有助于深刻理解治療性改變。因此，我將通過(guò)描述和討論這些基本的因素來(lái)作為開始。
……
這是團(tuán)體治療領(lǐng)域的精華。它涵蓋了所有主要的思想和實(shí)用的方法，將要帶領(lǐng)任何一種團(tuán)體的人在實(shí)踐開始之前都應(yīng)該首先熟讀這本書。亞隆和萊茲克茲將該領(lǐng)域的研究成果融會(huì)貫通，加之那些經(jīng)典的研究，給讀者帶來(lái)了愉快而又具有啟發(fā)性的閱讀體驗(yàn)。讀者將從中發(fā)現(xiàn)使團(tuán)體發(fā)生改
這書真的挺貴的，但對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，買書是最小的投資最大的回報(bào)了，感謝作者，好書值得推
我大概看了看，有點(diǎn)看不太懂。本人正在接受團(tuán)體治療，因?yàn)橄胝业男睦韼煵蛔鰝€(gè)人咨詢。我想還是先看點(diǎn)基礎(chǔ)性的書再來(lái)看這本書要好一點(diǎn)，比如《我們內(nèi)心的沖突》，《讀懂戀人心》等。
亞隆先生和莫林先生合作關(guān)于團(tuán)體治療的工具書，想成為團(tuán)體治療師的必讀，反復(fù)研讀的工具書。
看完后再結(jié)合老師講課所講的內(nèi)容，對(duì)團(tuán)體治療有了個(gè)全面的了解，是一本描述團(tuán)體治療的好書
團(tuán)體治療的經(jīng)典書籍。很適合做團(tuán)體治療的心理工作者閱讀。
非常經(jīng)典和有名的一本書，學(xué)習(xí)用的，歐文亞隆最近也很火，推薦閱讀
一直對(duì)團(tuán)體特別感興趣，有老師推薦了這本書，希望能有所收獲。
很厚的一本書，要慢慢去啃，但是是團(tuán)體治療的經(jīng)典讀物和必備教材。 作為心理專業(yè)的學(xué)生，它內(nèi)容豐富，可讀性強(qiáng)，比起其他同類型的教材要好很多，值得購(gòu)買學(xué)習(xí)。 美中不足是翻譯的比英文原文的語(yǔ)句不順一點(diǎn)點(diǎn)。
有一定功底的心理師看這本書會(huì)很合適，如果有團(tuán)體咨詢的經(jīng)驗(yàn)就更好了，需要不斷實(shí)踐不斷看書總結(jié)出自己的東西。千萬(wàn)不要囫圇吞棗，看了會(huì)有負(fù)擔(dān)，消化困難。先從有興趣的地方開始看會(huì)比較好。
從亞隆本人的團(tuán)體治療的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，已經(jīng)讓人收獲很多，融入了更多的理論后，會(huì)對(duì)當(dāng)前心理治療團(tuán)體的發(fā)展，我覺得有很大幫助。
參加過(guò)心理團(tuán)體，是團(tuán)體治療的受益者，這本書講的很易懂
非常罕見的帶有實(shí)例的教材--------帶有那些咨詢失敗的實(shí)例，這才是經(jīng)驗(yàn)中最重要最有含金量的。這本書確實(shí)非常難得。 首先是通俗易懂的文字，并沒有其他教科書呆板的形式。其次，豐富的案例，本書的每一個(gè)章節(jié)都有很多的經(jīng)典案例，讓人有種大開眼界的感覺。再次，層次清晰，從“為什么團(tuán)體治療有效”，到“領(lǐng)導(dǎo)者該做什么、如何做”，再到“在團(tuán)體中可能遇到的問(wèn)題”，最后是如何成為團(tuán)體治療師，通讀幾遍，完全有掌握的可能。
亞隆大師這本書很火！感覺看完了能對(duì)團(tuán)體咨詢有一定的理解！
亞龍的這本書是在是太好了，博大精深。治療思路的取向也是綜合的，深刻但不晦澀，不止是存在主義的。不僅僅對(duì)團(tuán)體治療有非常大的價(jià)值，對(duì)個(gè)體咨詢也有很大的幫助。從此對(duì)亞龍表示五體投地。
很不錯(cuò)呀 挺好的 老師推薦的書，質(zhì)量看著也不錯(cuò) 做團(tuán)輔還是有幫助的 看完后有機(jī)會(huì)再來(lái)追評(píng)吧 喜歡當(dāng)當(dāng) 只是我的積分怎么沒有了呢 好難受
這本書是經(jīng)典書籍，作為團(tuán)體輔導(dǎo)的重要案頭書，值得購(gòu)買
我親愛的團(tuán)體輔導(dǎo)老師讓我們買來(lái)當(dāng)教科書的，因?yàn)槭峭鈬?guó)人寫的所以編排的順序和我們學(xué)習(xí)的順序很不一致，作者寫的很隨意，但是有大量的團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)，在理解上很容易
很喜歡，是一本理論和實(shí)驗(yàn)為主的教科書，不象有些書以案例拼奏起一本書，是做團(tuán)體必須要看的一本好書。
很好的一本團(tuán)體治療學(xué)習(xí)書籍，對(duì)于咨詢師的團(tuán)體治療技術(shù)學(xué)習(xí)很有幫助。
作者對(duì)團(tuán)體心理治療的理論及實(shí)踐方法，介紹的絲絲入扣，理論與實(shí)踐結(jié)合的非常好，由于書比較厚內(nèi)容比較多，但作者已對(duì)先后文的關(guān)聯(lián)進(jìn)行了介紹，閱讀的脈絡(luò)更清晰，初讀此書的人也較易通篇了解內(nèi)容。非常棒！
書非常不錯(cuò)，很有一種去實(shí)地操作一次的感覺。但是怕人太多，hold不住場(chǎng)面?。。€算挺厚實(shí)的，紙質(zhì)也不錯(cuò)，理論結(jié)合實(shí)際的一本書，可以充當(dāng)教材了，很喜歡的書。真正成功的團(tuán)體輔導(dǎo)，真的會(huì)讓人成長(zhǎng)起來(lái)，這一定要實(shí)施輔導(dǎo)的人有一定的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)力啊?。?
內(nèi)容很多，很豐富，很全面?？戳丝戳撕芫貌趴赐辏焕⑹菆F(tuán)體治療的必讀書啊！
這是團(tuán)體治療領(lǐng)域的精華。它涵蓋了所有主要的思想和實(shí)用的方法，將要帶領(lǐng)任何一種團(tuán)體的人在實(shí)踐開始之前都應(yīng)該首先熟讀這本書。
讀這本書最好有個(gè)體心理學(xué)的基礎(chǔ)，有一定的個(gè)案案例的參與經(jīng)驗(yàn)。乍一看是一本教方法的讀本，其實(shí)細(xì)讀起來(lái)會(huì)覺得是一本塑造團(tuán)體心理治療師觀念的指引，我們必須從團(tuán)體出發(fā)找到關(guān)鍵點(diǎn)，從個(gè)體植入，最后再回歸團(tuán)體。而每一個(gè)過(guò)程都是一份基本功的考驗(yàn)。
歐文.亞隆的力作，相對(duì)第四版有一些地方有補(bǔ)充，變化不大。這是我在市面上看到的最好的一本關(guān)于團(tuán)體治療的可以作為教材用的書，不管是對(duì)于團(tuán)體治療師還是團(tuán)體愛好者都是非常珍貴的。
最近開始參加動(dòng)力性團(tuán)體，這本書是學(xué)習(xí)團(tuán)體心理治療必讀的教材。看亞龍的書不只是能學(xué)到實(shí)用的治療技術(shù)，而且還可以享受閱讀的快感?？此f(shuō)在修訂第四版的時(shí)候，每次刪除一些舊的文字總覺得手上沾滿文字的血跡——就覺得這是個(gè)情感非常充沛的老人。
