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現在我們來分析一下一個28歲男人所做的夢。這個夢的運動軌跡是一直往下滑的，像溫度表中的水銀一樣，清楚地向我們展示出其成長經歷中的心理變化。我們很容易看出他對獲得權力和控制權具有很深的自卑感。他說：在夢中我和一大群人去郊游，由于我們所要乘坐的那條船太小了，所以必須在一個鐵路小站過夜，等待換乘交通工具。夜里，忽然有消息說我們的船在下沉。所有人都被叫去壓水泵排水，好阻止船下沉。我想起行李中有一些值錢的東西，就沖上了船。所有人都已經放棄并離開了船時，我才從窗口撈出了我的背包。我發現了一把我非常喜歡的刀，那把刀的價值僅次于我背包中的鉛筆刀，我把刀放進背包。船沉得越來越快，這時我和一個熟人一起跳入海中，然后游到岸上。因為碼頭很高，我們只能繼續往前游，前面是一個險峻的懸崖，沒有路了，我只好順著懸崖滾下去。自離開船以后，我就再沒有見到我的同伴。我越滾越快，心里害怕極了，擔心會摔死。，我終于到了山腳，落在一個熟人面前，但實際上我并不認識這個人。他正在和罷工者們一道默默地站著，進行罷工，他待人很和氣。他對我似乎有些責怪的意思，仿佛知道在船行將沉沒的時候，我推開了自己的伙伴。`你在這兒干什么?`他問我。我想逃離這個四面都是陡壁深谷，但除了壁頂向下垂著的一些繩子外，沒有其他物體可以憑借。這些繩子太細了，我不敢爬。，好像我不耐煩了，跳過了這段似的，不知怎的我就到了頂上。我看見在深谷的邊緣，有一條兩旁攔著籬笆的路，路上有人來往，他們都友好地和我打著招呼。"

通過對早期生活經歷的回憶我們了解到，他在5歲前體質較差，經常生病，而且都是重病。因此父母總是很小心地保護他、照料他，不讓他與其他孩子來往。而當他想和成人交朋友時，他父母又總告誡他說，小孩子不應該多嘴多舌，礙手礙腳，只能在大人身邊乖乖地玩，因為大人有大人的事要做。因此，在他很小的時候就失去了與人接觸的機會，只能與他的父母交流，而這些機會對個體的社交感成長是極為重要的。這樣的結果使他遠遠地落后于他的同齡兒童，而且也無法趕上。他被伙伴們看作是愚蠢的人，并成為他們的笑柄，他難以找到朋友，對我們來說，這不足為奇。他的自卑感也因此日漸加深，最終達到極限。他的父親負責教育他，父親用心良苦，但脾氣不好，有些暴躁專制；母親雖柔弱，但并不善解人意，而且對他有些張揚、跋扈。父母反復強調他們對孩子的教育很關心，不過教育方式仍是很嚴厲。因此他更加覺得生活無望。在他童年時期最早的記憶中，有一件令他印象深刻的事情。當時他3歲，他母親說他不聽話，因此罰他在一堆豌豆上跪了半小時，但實情是由于他一直害怕一個馬夫，所以拒絕幫他媽媽去給那個馬夫送信，這個原因他母親是知道的，他已經告訴了她。他很少挨打，但如果真的要挨打，父親會用一條編得很密的打狗鞭打，很疼。在每次挨打后，他還必須講出他挨打的原因，并請求父母寬恕。他父親說："孩子應該知道挨打，是做錯了些什么事造成的。"有一次，他不知道為什么挨揍，打完以后也說不出原因，又被重打了一頓，一直打到他招出別的一些不良行為為止。

從他的童年開始，他就對父母存在敵意。他的自卑感也一直很深，從未想過有24小時自己會出人頭地。他的生活中充滿了大大小小的失敗的經歷。在他18歲之前，他一直是在學校里被人們取笑的對象。有一次，甚至連他的老師也取笑了他，向全班朗讀了他寫得一篇很差的作文，邊朗讀還邊奚落他。 現在我們來分析一下一個28歲男人所做的夢。這個夢的運動軌跡是一直往下滑的，像溫度表中的水銀一樣，清楚地向我們展示出其成長經歷中的心理變化。我們很容易看出他對獲得權力和控制權具有很深的自卑感。他說：在夢中我和一大群人去郊游，由于我們所要乘坐的那條船太小了，所以必須在一個鐵路小站過夜，等待換乘交通工具。夜里，忽然有消息說我們的船在下沉。所有人都被叫去壓水泵排水，好阻止船下沉。我想起行李中有一些值錢的東西，就沖上了船。所有人都已經放棄并離開了船時，我才從窗口撈出了我的背包。我發現了一把我非常喜歡的刀，那把刀的價值僅次于我背包中的鉛筆刀，我把刀放進背包。船沉得越來越快，這時我和一個熟人一起跳入海中，然后游到岸上。因為碼頭很高，我們只能繼續往前游，前面是一個險峻的懸崖，沒有路了，我只好順著懸崖滾下去。自離開船以后，我就再沒有見到我的同伴。我越滾越快，心里害怕極了，擔心會摔死。，我終于到了山腳，落在一個熟人面前，但實際上我并不認識這個人。他正在和罷工者們一道默默地站著，進行罷工，他待人很和氣。他對我似乎有些責怪的意思，仿佛知道在船行將沉沒的時候，我推開了自己的伙伴。`你在這兒干什么?`他問我。我想逃離這個四面都是陡壁深谷，但除了壁頂向下垂著的一些繩子外，沒有其他物體可以憑借。這些繩子太細了，我不敢爬。，好像我不耐煩了，跳過了這段似的，不知怎的我就到了頂上。我看見在深谷的邊緣，有一條兩旁攔著籬笆的路，路上有人來往，他們都友好地和我打著招呼。"

通過對早期生活經歷的回憶我們了解到，他在5歲前體質較差，經常生病，而且都是重病。因此父母總是很小心地保護他、照料他，不讓他與其他孩子來往。而當他想和成人交朋友時，他父母又總告誡他說，小孩子不應該多嘴多舌，礙手礙腳，只能在大人身邊乖乖地玩，因為大人有大人的事要做。因此，在他很小的時候就失去了與人接觸的機會，只能與他的父母交流，而這些機會對個體的社交感成長是極為重要的。這樣的結果使他遠遠地落后于他的同齡兒童，而且也無法趕上。他被伙伴們看作是愚蠢的人，并成為他們的笑柄，他難以找到朋友，對我們來說，這不足為奇。他的自卑感也因此日漸加深，最終達到極限。他的父親負責教育他，父親用心良苦，但脾氣不好，有些暴躁專制；母親雖柔弱，但并不善解人意，而且對他有些張揚、跋扈。父母反復強調他們對孩子的教育很關心，不過教育方式仍是很嚴厲。因此他更加覺得生活無望。在他童年時期最早的記憶中，有一件令他印象深刻的事情。當時他3歲，他母親說他不聽話，因此罰他在一堆豌豆上跪了半小時，但實情是由于他一直害怕一個馬夫，所以拒絕幫他媽媽去給那個馬夫送信，這個原因他母親是知道的，他已經告訴了她。他很少挨打，但如果真的要挨打，父親會用一條編得很密的打狗鞭打，很疼。在每次挨打后，他還必須講出他挨打的原因，并請求父母寬恕。他父親說："孩子應該知道挨打，是做錯了些什么事造成的。"有一次，他不知道為什么挨揍，打完以后也說不出原因，又被重打了一頓，一直打到他招出別的一些不良行為為止。

從他的童年開始，他就對父母存在敵意。他的自卑感也一直很深，從未想過有24小時自己會出人頭地。他的生活中充滿了大大小小的失敗的經歷。在他18歲之前，他一直是在學校里被人們取笑的對象。有一次，甚至連他的老師也取笑了他，向全班朗讀了他寫得一篇很差的作文，邊朗讀還邊奚落他。

這些事件促使他害怕與人接觸，使他想與世隔絕，之后他慢慢地脫離了社會。在與其父母的戰斗中，他偶然發現了一種行之有效的回擊方法，那就是拒絕開口，雖然代價高了些。這樣一來，他放棄了一個很重要的與外部世界保持聯系的手段。由于他不和任何人交流，他慢慢地變成了一個真正的孤家寡人。開始時他被所有人誤解，也不同任何人講話，特別是他父母，事情發展到變成沒有人想同他說話了。他想進入社會圈的所有企圖，以及想建立親密關系的所有企圖都失敗了，為此他很傷心，也很難過。這就是他28年來的生活經歷。由于遍布他心靈深處的自卑情節，使他產生毫無理性的野心和對顯赫地位的難以抑制的渴望，這使他的社會感不斷扭曲。他的話越少，心理需求越多；不管什么時候，他所夢想的都是如何飛黃騰達，如何取得不可一世的成績和勝利。

……

在兒童中間，當他的一個弟弟或妹妹又降生到人世時，毫無例外地，忌恨幾乎都會在他們內心中產生出來，父母會更多地注意新出生的弟弟或妹妹，致使年長的兒童覺得自己仿佛是那被廢黜的國王。忌恨的程度會在這些兒童身上表現得很強烈，在年幼的弟弟妹妹出生以前，他們曾經生活在父母之愛的呵護下。對于這種感受能發展到怎樣的程度，一個小女孩的事例就可以說明，她承認當她8歲的時候殺了3個人。

這個小女孩的進步非常遲緩，任何事情她都不做不了，因為她太虛弱了。結果，她發現在相對令人愉快的情形中也會有自己的身影。然而，在她6歲的時候，因為一個妹妹的到來，在突然間，她這種愉快的情形發生了改變。隨之發生改變的還有她的心靈，甚至于，她帶著殘忍的仇恨迫害她的妹妹。對于她的行為，她的父母很不理解，于是很嚴厲地對待她，并企圖要她對她的每一個錯誤行為負責。

有24小時，在流經這戶人家的小河里，人們發現了一個小女孩的尸體。沒過多久，又有一個小女孩被淹死了，，人們抓住了這個把第三個小孩扔進水里的人，她就是我們的病人。她并不否認她是兇手，于是被送進精神病院接受觀察，而且，療養院成了她長期居住的地方，在那里她要接受更多的教育。

忌恨，甚至更容易產生于有多個兄弟姐妹的情形下。眾所周知，一個女孩的命運，在我們的文明中并不會引起人們太多的關注。當她看見她降生于世的弟弟得到更熱情的歡迎，有更多的照顧和關注圍繞在他身旁，并得到各種各樣好處的時候——這些好處是女孩不能享受到的，她就容易顯得非常沮喪。

敵對，自然而然會因這樣的關系而產生。但也有可能，一個姐姐會像母親一樣對待自己的弟弟，她會把自己的愛表現出來，可是，在心理學上，與及時個事例相比，這種需要并沒有什么不同之處。一個姐姐倘若用母親般的態度來對待弟弟妹妹，那么，她將重新獲得一種為所欲為的權力地位，從這種危險的地位中，她能通過這種把戲而創造出一種有價值的技能。

通常情況下，家庭的忌恨導致了兄弟姐妹之間夸大了的競爭。當女孩感覺到被忽視，她就會促使自己拼命地去征服她的兄弟。最終，她會成功地超過她的兄弟，因為她更勤奮和努力，這其實也是非常常見的。但實際上，她得到了自然的幫助。在青春期，在心理和身體上，女孩的發展都快于男孩，即便在隨后的幾年中，這種差異會慢慢變得不明顯，甚至消失。

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