中國(guó)民族民間舞是中華民族不朽的藝術(shù)瑰寶，它跟意大利的歌劇、俄羅斯的古典芭蕾一樣，有著悠久的歷史和燦爛的文化底蘊(yùn)。舞蹈藝術(shù)的學(xué)習(xí)和鑒賞，離不開中國(guó)民族民問(wèn)舞。這是我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化教育，也是中國(guó)舞蹈的特色教育。兒童藝術(shù)教育專業(yè)民間舞訓(xùn)練包括藏族舞、蒙族舞、維族舞、傣族舞和漢族云南花燈等幾大民族民間舞學(xué)習(xí)。要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠了解各族民間舞風(fēng)格特點(diǎn)，掌握基本動(dòng)作和表演技巧。結(jié)合兒童藝術(shù)教育專業(yè)的特點(diǎn)，要求學(xué)生了解和掌握各民間舞動(dòng)作素材在兒童舞蹈教學(xué)中的運(yùn)用。基于以上原則，本教材具備以下特點(diǎn)：
1.教材分藏族舞、蒙族舞、維族舞、傣族舞和漢族云南花燈五大部分，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，各部分教學(xué)中適當(dāng)選擇了一些兒童民間舞組合教學(xué)，以鞏固所學(xué)民間舞知識(shí)，同時(shí)幫助學(xué)生提高專業(yè)技能和實(shí)踐水平。另外，從學(xué)生興趣的差異性出發(fā)，書中還穿插了一些與舞蹈相關(guān)的知識(shí)鏈接，增加舞蹈知識(shí)量，提高愛(ài)好者對(duì)舞蹈的理解力，以實(shí)現(xiàn)綜合藝術(shù)修養(yǎng)的延伸。
2.本教材以單元教學(xué)形式呈現(xiàn)，各民族舞以舞蹈組合教學(xué)為單元，各位教師在實(shí)際運(yùn)用中，可根據(jù)教學(xué)組合的難度分配課時(shí)，提高教材的實(shí)用性，一目了然。
3.由于文字對(duì)舞蹈動(dòng)作的描述有很大的局限性，因此在本教材中運(yùn)用了大量的人物簡(jiǎn)筆畫來(lái)補(bǔ)充文字力量的不足。這些人物簡(jiǎn)筆畫都是筆者親自繪畫的，因?yàn)闆](méi)有深厚的美術(shù)功底，這些簡(jiǎn)筆畫人物結(jié)構(gòu)比例或許不夠標(biāo)準(zhǔn)，但基本能夠地說(shuō)明動(dòng)作的線路和舞蹈風(fēng)格。這是筆者在多年的學(xué)習(xí)和備課過(guò)程中，為了彌補(bǔ)文字描述的不足而鍛煉出來(lái)的結(jié)果。期間，為了寫這本教材，筆者花了兩個(gè)月的時(shí)間練習(xí)用鼠標(biāo)來(lái)繪畫和完成這些人物。
4.本教材適合學(xué)前教育專業(yè)五年一貫制大專、藝術(shù)教育本科民間舞以及學(xué)前教育本科民間舞選擇性教學(xué)。各位教師在運(yùn)用中可依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)期的長(zhǎng)度，適當(dāng)調(diào)整，以便因材施教，順利完成教學(xué)任務(wù)。
及時(shí)章藏族舞
及時(shí)單元?jiǎng)勇山M合
第二單元弦子組合
第三單元踢踏組合
第四單元步伐組合
第五單元送珠子組合
第二章蒙族舞
及時(shí)單元肩、腕組合
第二單元柔臂組合
第三單元 馬步組合
第四單元筷子舞組合
第三章維族舞
及時(shí)單元手位組合
第二單元體態(tài)組合
第三單元橫墊步組合
第四單元步伐組合
第五單元 維族兒童舞
第四章傣族舞
及時(shí)單元 手位與動(dòng)律組合
第二單元跳步組合
第三單元綜合組合
第四單元 小卜少組合
第五章云南花燈
及時(shí)單元 小崴組合
第二單元綜合組合
第三單元 藏族兒童舞：果諧
第四單元 東北秧歌兒童舞：小看戲
第五單元 朝鮮族兒童舞：扇子舞
第六單元 漢族兒童舞：陜北秧歌
第七單元彝族兒童舞：煙盒舞
參考文獻(xiàn)
及時(shí)單元?jiǎng)勇山M合
一、藏族舞基本體態(tài)
1.上身體態(tài)
雙腳自然位，上身松弛。自然腳位，雙腳跟、膝蓋、大腿根三點(diǎn)靠攏，膝蓋不僵硬。雙肩放松，手臂自然下垂，上身自然松弛，眼睛平視。
要領(lǐng)：感覺(jué)背部向上延伸至頭頂，胯部上提，不塌腰。
2.叉腰位
藏族舞基本手型是五指自然并攏的掌形手。第1拍掌心貼大腿向上提肘，2拍掌心貼在腰部叉腰。
要領(lǐng)：叉腰位完成后，胳膊肘自然向兩邊，里扣腕，雙手指尖相對(duì)。
二、屈伸動(dòng)律與常用步伐
1.屈伸動(dòng)律
兩拍一次屈伸；預(yù)備拍5、6拍叉腰位，雙膝自然并攏。7、8拍身體向下屈蹲。1、2拍重心向上伸直，3、4屈重心。如此反復(fù)，也可做一拍一次的屈伸練習(xí)。
要領(lǐng)：重拍重心向上伸。身體保持放松正直的上下屈伸，膝蓋動(dòng)律柔韌且連綿不斷，動(dòng)律的感覺(jué)應(yīng)在身體的上下移動(dòng)上而不在雙膝的屈伸上。
……
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這本書值得購(gòu)買，才剛開始看，還覺(jué)得不錯(cuò)。這本書是高等院校的課本一類的書，可作為課外書參考學(xué)習(xí)。推薦。
這是一本比較專業(yè)的書，，里面的民族舞組合動(dòng)作分解寫的很 詳細(xì)，，也 可以作為教案哦 ，，真的很 喜歡。。
