本書主題明確，快速改善課堂紀(jì)律的75種方法，每個(gè)方法都設(shè)有"教你一招"、"如何實(shí)施""運(yùn)用訣竅"三個(gè)模塊，包含案例與解決方法，內(nèi)容非常實(shí)用。
如果說(shuō)中國(guó)教師對(duì)課堂紀(jì)律問題解決方法多是"太極"，這本書里的方法就是"拳擊"，每個(gè)方法像"拳頭"一樣直擊最常見的5種課堂紀(jì)律問題(隨便發(fā)言、愛講小話、粗魯無(wú)理、總是走神、輕易放棄)，這些方法已經(jīng)美國(guó)多所中小學(xué)課堂測(cè)試，證明其高效，、快速和容易實(shí)現(xiàn)。
和學(xué)生約定秘密信號(hào)
特殊編排教室中的座位
學(xué)會(huì)忽略微小的不當(dāng)行為
用幽默營(yíng)造引人入勝的課堂
對(duì)課堂實(shí)況進(jìn)行錄音
精心安排課前課后10分鐘
……
使用這本書，讓您的課堂煥然一新，成為更富成效的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓您的學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，終身受益！
1. 75個(gè)方法集中解決5種常見的課堂紀(jì)律問題
2. 專治隨便發(fā)言、愛講小話、粗魯無(wú)理、總是走神、輕易放棄
3. 每個(gè)方法均經(jīng)過(guò)課堂測(cè)試，高效、、快速并容易實(shí)現(xiàn)
常青藤教師用書非常注重實(shí)用性，尤其是這本書所屬的"好老師教學(xué)策略"系列，幾乎都是可以拿來(lái)就用到課堂上的好的管理方法，它們已經(jīng)在國(guó)外的千萬(wàn)課堂上檢驗(yàn)過(guò)了，可以快速提升學(xué)生的課堂表現(xiàn)。
這本書就像它的名字一樣，75個(gè)方法集中解決5種常見的課堂紀(jì)律問題，專治隨便發(fā)言、愛講小話、粗魯無(wú)理、總是走神、輕易放棄。每個(gè)方法都設(shè)有"教你一招"、"如何實(shí)施""運(yùn)用訣竅"三個(gè)模塊，包含案例與解決方法，試試看，它肯定能給您的課堂帶來(lái)驚喜。
順便說(shuō)，這本書不僅實(shí)用而且非常有趣，比如有一個(gè)管理課堂的方法叫"與學(xué)生進(jìn)行眼神交流讓他專心聽講"，就是教老師通過(guò)眼神來(lái)拉回神游物外的學(xué)生。作者用幽默的筆觸寫道：眼神兒交流可以成為幫助學(xué)生重新集中注意力的好方法，注意看他的時(shí)候你不妨微微一笑。要注意，眼神兒接觸不能時(shí)間太長(zhǎng)，也不是朝學(xué)生瞪眼，那樣學(xué)生會(huì)誤以為你又發(fā)出了什么別的信號(hào)兒。
是不是很有意思？
布萊恩·哈里斯 美國(guó)亞利桑那州卡薩格蘭德小學(xué)校區(qū)的職業(yè)發(fā)展和公關(guān)主管。他以前擔(dān)任過(guò)老師和小學(xué)校長(zhǎng)，深知教育和管理學(xué)生的工作既具有挑戰(zhàn)性，又非常有成就感。
他始終熱情地幫助老師尋找新穎有效的、充滿活力的方法，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并管理好他們。布萊恩?哈里斯也是一位廣受歡迎的演講家和咨詢師。
他曾在全美數(shù)千位教育者面前演講，涵蓋如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、課堂管理、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，以及基于腦力的學(xué)習(xí)。他的及時(shí)本書《快速激勵(lì)學(xué)生參與的99個(gè)方法》，被視為在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面最有價(jià)值的參考書之一。
卡桑德拉?戈登伯格 美國(guó)亞利桑那州卡薩格蘭德小學(xué)校區(qū)的特殊教育教學(xué)專家。她從紐約州立大學(xué)安尼昂塔學(xué)校獲得了人類生態(tài)學(xué)專業(yè)的學(xué)士學(xué)位，在紐約專門從事兒童發(fā)展和兒童與家庭的研究。
同時(shí)她還從紐約衛(wèi)斯理學(xué)院獲得了小學(xué)和特殊教育專業(yè)碩士學(xué)位。她為幼兒園、小學(xué)和高中老師提供支持、指導(dǎo)和培訓(xùn)，涵蓋教學(xué)計(jì)劃、課堂管理、區(qū)分式教學(xué)和基于技術(shù)的數(shù)據(jù)收集等。
前言 給您一本實(shí)用的課堂管理寶典
學(xué)生為什么會(huì)有不當(dāng)行為
搗蛋鬼是對(duì)教師的試金石
有效管理課堂紀(jì)律必備的準(zhǔn)備工作
形成你的管理風(fēng)格的5個(gè)程序
如何使用本書輕松改善課堂紀(jì)律
快速改善學(xué)生表現(xiàn)的75個(gè)方法檢索表
1.幫學(xué)生開個(gè)頭兒推動(dòng)他立刻著手
2.稍微給些提示讓學(xué)生做好思想準(zhǔn)備
3.給不會(huì)修復(fù)關(guān)系的孩子示范如何道歉
4.和學(xué)生約定一個(gè)吸引注意力的信號(hào)
5.給課堂實(shí)況錄音以進(jìn)行跟蹤和反思
6.簡(jiǎn)潔明了、給予肯定、保持距離
7.通過(guò)設(shè)立榜樣讓要求看得見摸得到
8.用一件小物品鼓勵(lì)和約束學(xué)生參與
9.和學(xué)生簽訂行為合約讓期望正規(guī)化
10.請(qǐng)學(xué)生記錄下自己的行為用于分析
11.用"我還會(huì)來(lái)檢查"設(shè)定時(shí)間界限
12.和學(xué)生一起列出清單觀察進(jìn)步
13.尊重學(xué)生的選擇權(quán)以激勵(lì)學(xué)習(xí)熱情
14.分解學(xué)習(xí)任務(wù)以提高課業(yè)完成效率
15.用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言要求讓學(xué)生聽懂
16.讓學(xué)生"跟著玩一玩"以樹立信心
17.使用不同顏色的教具總結(jié)歸納
18.和家長(zhǎng)溝通時(shí)經(jīng)常傳達(dá)積極好消息
19.學(xué)生有進(jìn)步時(shí)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和祝賀
20.和學(xué)生用物品做個(gè)約定約束行為
21.讓學(xué)生給老師打分以收集教學(xué)反饋
22.清晰描述期望幫助學(xué)生理解要求
23.清除教室內(nèi)多余裝飾物提高專注度
24.適當(dāng)活動(dòng)和游戲增加課堂趣味性
25.充分調(diào)動(dòng)好奇心吸引學(xué)生仔細(xì)傾聽
26.真誠(chéng)地向?qū)W生發(fā)出邀請(qǐng)?zhí)岣邊⑴c度
27.與學(xué)生進(jìn)行眼神交流讓他專心聽講
28.通過(guò)5分鐘焦點(diǎn)討論讓學(xué)生提建議
29.輕視分?jǐn)?shù)重過(guò)程學(xué)生才會(huì)積極響應(yīng)
30.送學(xué)生小禮物傳遞積極正能量
31.給完成要求的學(xué)生準(zhǔn)備點(diǎn)有趣小事
32.用曲線圖記錄學(xué)生的進(jìn)步
33.熱情地和學(xué)生打招呼并用心觀察
34.允許學(xué)生帶上耳機(jī)隔離干擾
35.用幽默營(yíng)造引人入勝的課堂環(huán)境
36.用"我告訴你……"句式幫助理解
37.用"如果……那就……"句式確定目標(biāo)
38.對(duì)學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)給予肯定和反饋
39.忽略學(xué)生微小的不當(dāng)行為可增加信任
40.讓學(xué)生選擇先做想做的可增強(qiáng)信心
41.用具體的視覺聽覺和感覺來(lái)描述期望
42.使用兩種有效的方法給學(xué)生減壓
43.找件事讓學(xué)生走出教室去冷靜一下
44.制定個(gè)性化的目標(biāo)提高學(xué)生參與度
45.把抽象的要求定格為具象的照片
46.事先列個(gè)提問列表鼓勵(lì)學(xué)生思考
47.鼓勵(lì)積極的自言自語(yǔ)提升正能量
48.設(shè)立私密空間可以有效隔離干擾
49.慢慢走近學(xué)生能悄悄糾正走神兒
50.用提問表示關(guān)心增強(qiáng)師生的溝通
51.不斷增強(qiáng)課程相關(guān)度以調(diào)動(dòng)積極性
52.通過(guò)對(duì)學(xué)生行為的量化打分跟蹤進(jìn)步
53.讓學(xué)生有權(quán)喊"棄權(quán)"減輕心理壓力
54.通過(guò)約定秘密信號(hào)糾正學(xué)生行為
55.給出清晰的提示詞讓學(xué)生理清思路
56.通過(guò)特定姿勢(shì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽
57.用微笑緩解課堂壓力使學(xué)生專注
58.讓學(xué)生致力于正確行為端正其態(tài)度
59.特殊編排座位以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率
60.用特定的時(shí)間界限提高學(xué)生自制力
61.課前課后準(zhǔn)備好"消化知識(shí)"的活動(dòng)
62.站起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體可振作精神
63.清晰地告訴學(xué)生"開始做某事"
64.精心安排每堂課的前后10分鐘
65.講些刻苦努力的小故事展示成功
66.設(shè)立"發(fā)言卡片"讓學(xué)生輪流發(fā)
5. 給課堂實(shí)況錄音以進(jìn)行跟蹤和反思
教你一招
在錄音中聽自己的聲音，可以為學(xué)生反省他們的行為提供一種獨(dú)特而新穎的方法。在上課的時(shí)候錄音，既可以讓學(xué)生，也可以讓老師有機(jī)會(huì)來(lái)反思和考慮他們的行為對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生怎樣的影響。
如何實(shí)施
這種方法應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎使用，而且只在學(xué)校管理方、家長(zhǎng)和學(xué)生都知曉你使用的過(guò)程和程序之后，才加以使用。可以讓學(xué)生知道你會(huì)對(duì)某堂課的某些部分進(jìn)行錄音，為了讓大家了解整個(gè)班級(jí)的情況，來(lái)錄下24小時(shí)的學(xué)習(xí)生活。但是在錄音開始或結(jié)束的時(shí)候，不一定非要告訴學(xué)生。錄下整個(gè)班級(jí)的聲音，其目的是收集有關(guān)學(xué)生是否專注、課程的進(jìn)程如何、學(xué)習(xí)任務(wù)是否適合，以及課堂的整體環(huán)境等方面的信息和反饋。
如果在上課的時(shí)候錄了音，可以用幾種方式來(lái)運(yùn)用這段錄音。
首先，老師應(yīng)當(dāng)單獨(dú)聽一聽錄音，以便深入思考自己有沒有向?qū)W生闡明學(xué)習(xí)的方法、了解課程的進(jìn)展以及學(xué)生是不是專心聽講。
然后，可以請(qǐng)個(gè)別學(xué)生一道來(lái)聽錄音。在和學(xué)生個(gè)別交談的時(shí)候，可以這樣對(duì)他說(shuō)，"雷蒙德，你有沒有注意到，當(dāng)我在指導(dǎo)小組的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，你打斷了三次？"運(yùn)用從錄音中收集到的信息，可以組織一場(chǎng)討論，讓學(xué)生明白個(gè)別同學(xué)的行為怎樣影響整個(gè)班級(jí)。
運(yùn)用訣竅
◎ 不要在全班同學(xué)的面前播放錄音，除非它錄下了小組學(xué)習(xí)的積極行為。如果錄下了學(xué)生的成就或成長(zhǎng)，你才可以通過(guò)播放錄音來(lái)表示對(duì)他們的祝賀。
◎ 錄音設(shè)備往往要比照相機(jī)更方便架設(shè)，而且，由于沒有照相機(jī)在"抓拍"學(xué)生們的行為，他們往往會(huì)忘記錄音設(shè)備的存在。除此之外，如果是用照相機(jī)或攝像機(jī)，有些表現(xiàn)欲望較強(qiáng)的學(xué)生可能會(huì)在它們面前擺擺"pose"。
7. 通過(guò)設(shè)立榜樣讓要求看得見摸得到
教你一招
用榜樣來(lái)示范老師要求學(xué)生做到的行為，是有效的課堂管理方法。這種方法要求學(xué)生成為榜樣，以展示完成學(xué)習(xí)任務(wù)或者參與課堂活動(dòng)最的方法。
如何實(shí)施
找一位學(xué)生上臺(tái)來(lái)，向全班學(xué)生解釋，你要借此機(jī)會(huì)向全班學(xué)生展示某項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的正確步驟以及你的期望，而且告訴大家，你想要那個(gè)學(xué)生在全班同學(xué)面前模擬正確的參與方法。在演示期間，清晰地解釋你希望那位學(xué)生做什么。
如果有必要，在其他學(xué)生有疑問或者做示范的學(xué)生沒有按計(jì)劃做好的時(shí)候，你可以評(píng)價(jià)他所做的事情。比如說(shuō)，你可以要求某位經(jīng)常主導(dǎo)小組討論的學(xué)生來(lái)模擬怎樣在小組討論中運(yùn)用"發(fā)言卡片"。你還可以要那位學(xué)生告訴大家，為什么采用輪流的方法和遵循規(guī)定的程序如此重要。
運(yùn)用訣竅
◎ 為了使這一方法變得有效，老師要地描述期望學(xué)生做到的行為。例如，如果你期望學(xué)生在課堂上使用"請(qǐng)"和"謝謝"等禮貌用語(yǔ)，那么，你自己也需要經(jīng)常使用那些用語(yǔ)。
◎ 大多數(shù)情況下，不建議讓學(xué)生以不恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)示范某些行為。
大部分學(xué)生，尤其是那些年齡稍大一點(diǎn)的學(xué)生，已經(jīng)知道了在校的基本規(guī)范。如果樹立不好的典型，可能從某種意義上慫恿其他學(xué)生去取笑。
除此之外，假如試圖對(duì)那些粗魯無(wú)禮的學(xué)生運(yùn)用這種方法可能會(huì)事與愿違，因?yàn)樗麄円丛谕瑢W(xué)面前對(duì)老師和學(xué)校的期望進(jìn)行取笑，要么根本不屑一顧。
老師們有兩個(gè)偉大的夢(mèng)想——一是好好教那些想方設(shè)法學(xué)習(xí)的學(xué)生，二是班上沒有那些行為不當(dāng)?shù)膶W(xué)生。
——C·M·查爾斯 《協(xié)同課堂》
實(shí)用，新老師好幫手
課堂紀(jì)律。
還沒開始看，但是紙張很一般
OKOKOKOK
好書，對(duì)我有幫助。
可以，以后還會(huì)來(lái)
cccccc
OKOKOKOK哦快
OKOKOKOK
OKOKOKOK
很好，最喜歡當(dāng)當(dāng)買書，種類齊，價(jià)格低，優(yōu)惠又多，會(huì)再來(lái)的
正在學(xué)反思中
Satisfied
Satisfied
OKOKOKOKOKOK
OKOKOKOKOKOK
OKOKOKOKOKOK
可以學(xué)到一些小技巧
內(nèi)容比較空洞，缺少一些真實(shí)的案例，缺少一些說(shuō)服力，沒有真正的解決問題的方法！
內(nèi)容形式不錯(cuò)，介紹的方法再有點(diǎn)案例就更好了
一些可以，一些不見得很好，畢竟新問題不斷出現(xiàn)
生減壓找件事讓學(xué)生走出教室去冷靜一下制定個(gè)性化的目標(biāo)提R高學(xué)生參與度把抽象的要求定格為具象的照片事先列U快速
課堂紀(jì)律制約著教學(xué)的效率，這本書可以告訴你這樣做。
課堂紀(jì)律是重中之重，一定要管理好，這本書提供了很多方法，挺好的。
書的字比較大，還在學(xué)習(xí)，好像適合中小學(xué)的教師
新教師課堂管理是難題 本書前置目錄仔細(xì)分類 標(biāo)注頁(yè)碼 方便實(shí)用
書中方法有很多，但總要找到適合自己的。看書有感
算是教師屆的工具書吧 常備一本 時(shí)常翻一番 總有新的收獲
朋友推薦挺好的很實(shí)用，方法很好希望能幫到女兒
感覺越讀越有共鳴，今后在課堂中一定嘗試一下，學(xué)習(xí)了！
可以幫助老師快速改善課堂紀(jì)律，需要的可以看看
課堂上出現(xiàn)的問題，書里提供了一些對(duì)策，有些很實(shí)用
被一年級(jí)的孩子整得頭疼死了，這本書給了一個(gè)好辦法！
方法很實(shí)用，不過(guò)由于美國(guó)中國(guó)的教育方式有所不同，有些方法并不適用，但可以啟發(fā)讀者改成適用的方法，還是很有指導(dǎo)性的～～這本書內(nèi)容挺少，一口氣讀完的哦～～