教育部于2012年正式印發(fā)了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)。為做好《指南》的培訓與貫徹落實工作，教育部和聯(lián)合國兒童基金會組織，李季湄、馮曉霞教授主編，參加《指南》研制和培訓的專家團隊執(zhí)筆編寫了《〈3-6歲兒童學習與發(fā)展指南〉解讀》一書。
本書分為兩個部分，部分為“怎樣理解《指南》”，第二部分為“怎樣實施《指南》”。書中開篇即為教育部基礎教育二司李天順巡視員的重要講話，要求各地教育行政和教研部門切實組織好本地區(qū)學前教育工作者的全員培訓工作。
在全國《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》培訓班上的講話
教育部基礎教育二司巡視員 李天順
及時部分 怎樣理解《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》
及時章 《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》概述
華東師范大學 李季湄
一.《指南》研制的背景與目的、作用
二.《指南》的研制過程
三.關于《指南》的名稱
四.《指南》的內(nèi)容
五.實施《指南》的原則
第二章《指南》各領域要點解讀——健康領域
北京師范大學 劉 馨
一.健康領域?qū)τ變喊l(fā)展的價值
二.健康領域的內(nèi)容結構
三.健康領域幼兒學習與發(fā)展的特點和指導要點
四.健康領域教育特別要注意的事項
第三章《指南》各領域要點解讀——語言領域
華東師范大學 周 兢
一.幼兒語言發(fā)展對發(fā)展的意義
二.幼兒語言學習與發(fā)展的目標要求
三.幼兒學習的特點與教育要求
第四章《指南》各領域要點解讀——社會領域
北京師范大學 馮曉霞
一.社會領域?qū)τ變喊l(fā)展的價值
二.社會領域的目標結構
三.幼兒社會領域?qū)W習的特點和指導要點
四.社會領域教育要特別注意的問題
第五章《指南》各領域要點解讀——科學領域
中國教育科學研究院 劉占蘭
華東師范大學 周 新
一.關于科學領域
二.科學探究
三.數(shù)學認知
第六章《指南》各領域要點解讀——藝術領域
南京師范大學 孔起英
華東師范大學 華愛華
一.藝術領域?qū)τ變旱陌l(fā)展價值
二.藝術領域的內(nèi)容結構
三.藝術領域幼兒學習與發(fā)展的特點和教育要點
四.藝術領域教育特別要注意的事項
五、關于藝術領域若干問題的認識
第二部分 怎樣實施《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》
第七章 如何利用《指南》觀察和了解幼兒
深圳市教研室 肖湘寧
一.觀察、了解幼兒的學習與發(fā)展
二.客觀、真實地觀察、了解幼兒
三.積極評價幼兒學習與發(fā)展的進步
第八章 把指南的實施融入一日生活中
華東師范大學 李季湄
一.為什么要把《指南》的實施融入一日生活中
二.怎樣把《指南》的實施融入一日生活中
第九章 通過活動區(qū)游戲來實施《指南》
華東師范大學 華愛華
一、實施《指南》當以游戲為基本活動
二、活動區(qū)游戲環(huán)境的創(chuàng)設與《指南》中目標的實現(xiàn)
三、教師在活動區(qū)游戲中推進幼兒的學習和發(fā)展
第十章 在集體教育活動中使用《指南》
北京師范大學 馮曉霞
一、集體教學的利弊及我國幼兒園集體教學中的問題
二、提高集體教學質(zhì)量的一個前提：定位
三、正確運用《指南》提高集體教學活動的質(zhì)量
附：《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》
(7)表征。在第二個目標中還蘊含了表征的過程性能力目標。所謂表征即兒童能運用多種表現(xiàn)的手段來表達數(shù)學的概念，能運用數(shù)的表征方式來解決問題，演示、解釋各種現(xiàn)象(NCTM，2001)。兒童運用多種表現(xiàn)手段，如手勢動作、實物、繪畫、口頭語言和書面語言來表征對數(shù)的理解。各種表征手段之間的聯(lián)系和轉(zhuǎn)換有助于兒童對數(shù)概念的理解，并有助于兒童從具體的數(shù)表征向抽象的數(shù)表征過渡。
丫頭三周歲了，需要好好研讀這本書，讓她得到全面發(fā)展
題第五章《指南》各領域要點解讀——科學領域中國教育科學研究院劉占蘭華東師范大學周新一．關于科學A領域二《3R-6歲兒童學習與發(fā)展指南》解讀
整體感覺很不錯 孩子才一歲半 雖然看起來有點早 但是先讀作好準備 了解教育方向 我想也有助于選擇幼兒園
書蠻好的 老師推薦的 想好好學習了 然后就買了
買給我們幼兒園的參考書和老師學習用書，這些都是最基本的，書的質(zhì)量我們園長非常滿意，我們讀起來也放心，相信當當當
孩子上的幼兒園就是按照這個綱要做的課程，所以也學習一下。挺實用的。
多學習理解運用，科學育兒，給寶寶做好榜樣加油
中華人民共和國教育部制定的《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》以為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎為目標，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，通過提出3～6歲各年齡段兒童學習與發(fā)展目標和相應的教育建議，幫助幼兒園教師和家長了解3～6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，實施科學的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域描述幼兒的學習與發(fā)展。每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由學習與發(fā)展目標和教育建議兩部分組成。
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》解讀．藝術領域?qū)τ變旱陌l(fā)展價值二．藝術領I域的內(nèi)B容結構三．藝術領域幼兒學習與發(fā)展的特點和教育要點四．藝術
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》解讀這本書對于幼兒工作者來說是非常難得的書，能讓幼兒園老師更好的了解和觀察幼兒，此書對群面提高廣大幼教工作者的專業(yè)素質(zhì)和教育實踐能力具有重要的指導意義。值得推薦。
一直想要買這樣一本書，用以指導自己，覺得很不錯，適合父母閱讀。
這本書很好，幫同事買了很多次，后來有一段時間還斷貨了，因為作者參與了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的撰寫，所以對指南的解釋會更加的準確和容易理解，是一本不錯的書，建議從事幼教方面的教師都買一本。
東西收到了，物流速度也很快，謝謝快遞人員，但是不知道是不是打包太倉促，就是單面膠已經(jīng)沾到了，還好沒有讓書本弄壞。總之還不是不錯的
很喜歡這本書，絕對的正版，字跡看起來太舒服了特別清晰，紙質(zhì)量也很好，專業(yè)會用到這本書，指導性的書性價比和利用率都很高
紙質(zhì)很好還是在當當買靠譜后面有附指南希望對教招有幫助啦
最近才發(fā)現(xiàn)，當當?shù)脑u價可以獲積分，并抵用現(xiàn)金。決定以后每次都要來評價了，畢竟當當自營的還是很不錯的。很清晰，正版
教育好這個年齡段的孩子真得很重要，這本書給出了很有建設性的意見，很多大人不理解的行為都能找到根源。
園長推薦的書 希望對自己以后的工作能有幫助
超級棒的一本書，因為老師推薦購買，其實很多文件啊什么的都有提及
作為幼兒園教師是需要有這樣一本書，幫助自己對指南有更深刻的理解。
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》解讀網(wǎng)上有好幾個版本，最終選擇了人教版的，收到很滿意，紙質(zhì)好，印刷好，單位老師人手一本。
作為新手父母必備的一本書，不要以為孩子教育送到幼兒園學校就好，真正的教育主體永遠是父母，要想教育好孩子，首先就要了解孩子，這本書對于父母孩子3-6歲孩子的一些想法、行為、能力都非常有幫助
幼兒園教師必讀書之一。通過學習《指南》，能夠更好的了解孩子，用科學的方法引導幼兒學習、成長。
對發(fā)展指南做出了很好的解讀，對一線教師是很好的啟發(fā)，家長感興趣的也可以買來讀，對自己教育孩子的理念，以及孩子的培養(yǎng)方向有重要意義，強烈推薦
非常好，三到六歲孩子的學習與發(fā)展指南很詳細，也有指導意義。隨手查閱，很方便
解讀的很專業(yè)，后面附了《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》，不用再單獨買了
更深層次的解讀《指南》，幫助教師理解領會指南的意圖，細致地指導幼兒園保教工作，很實用的指導書！
指南是綱領性的內(nèi)容，對指南的解讀,可以幫助我們深刻領悟與掌握指南的深層次內(nèi)容
很好的分析了《指南》，后面也有簡潔版的《指南》。推薦使用
3-6歲兒童學習與發(fā)展指南是學前教育的標準，真正理解它、內(nèi)化它，不是掃一眼小冊子就行的，這本指南解讀是當前學前教育的頂尖學者的結晶，教育研究者應該看，幼師應該看，家長同樣也應該看一看。
