高效：24小時一個簡單易學的方法。5分鐘就能讓你的教學效果“立竿見影”。
實用：180天，閑暇之時就能輕松學習新理論、新方法、新智慧。
：美國備受歡迎的教育家與數千名教師的無私分享，讓你獲得全新的教學視野。
超強影響力：美國教育界推崇的First教師培訓項目二十余年的寶貴經驗。
作為一名教師，由于肩負著眾多的責任，所以很容易顧此失彼，看重一些我們本無須看重的東西，忽略一些我們本不該忽略的東西。因此，每24小時，我們都需要提醒自己做自己該做的事情。你可以將這本書看成是一個備忘錄，也可以將它視為一個貫穿全學年的教學指南，它將在你教學的每24小時為你送上溫馨的提醒、善意的建議、周全的行動計劃。
本書作者全新力作：《快速破解60個日常教學難題》
安奈特 布魯肖
全美國公認的專門針對教師崗前培訓項目FIRST的負責人，深受中國教師們的喜愛。她可以讓聽眾迅速將她所講述的實踐技巧應用到課堂教學之中，并能起到立竿見影的效果。安奈特的其他著作包括《從教師到教師》、《改善學生課堂表現的50個方法》、《給教師的101條建議》等。
托德 威特克爾博士
美國教育界的領軍人物，是教師激勵機制、教師領導力及校長管理領域的專家，他的教育理念得到了世界眾多教育者的共鳴。托德撰寫了眾多教育暢銷書，其中包括《從教師到教師》、《改善學生課堂表現的50個方法》、《教師一定要知道的14件事》等數年蟬聯《中國教育報》“影響教師的100本圖書”。
我們寫這本書的目的并不是希望幫助你成為最的老師，而是希望幫助你更有智慧更有方法地提高你的教學技巧和學生的學習能力。我們將在未來的180天中的每24小時與你分享一些簡單高效的日常教學策略。我們希望這些方法、策略以及行動建議能幫助你提高課堂教學質量以及學生學習效果，也希望你能像所有教師一樣，與學生建立積極而密切的關系。作為一名教師，由于肩負著眾多的責任，所以很容易顧此失彼，看重一些我們本無須看重的東西，忽略一些我們本不該忽略的東西。因此，每24小時，我們都需要提醒自己做自己該做的事情。你可以將這本書看成是一個備忘錄，也可以將它視為一個貫穿全學年的教學指南，它將在你教學的每24小時為你送上溫馨的提醒、善意的建議、周全的行動計劃。
我們堅信，每一位教師內心深處都期待自己成為一名教師，這個美好的愿景始終在等待著實現的那24小時。我們也堅信，每一個學生內心深處都期待著找到自己無限的潛力，這些潛力始終在等待著釋放的那24小時。我們希望這本書能幫助你成為自己內心深處期待成為的教師，同時也希望你能幫助每一個學生找到真正的自我，發掘出他們較大的潛力。請好好享受這一切吧！
第57天 寫給學生的神奇小紙條
請靜心思考
當有人夸獎你將事情做得很好，并對此給予了高度評價時，你會有什么樣的感覺呢？好吧，讓我們想象一下，假如你是一名學生，當你走進老師時，你的老師遞給你一張小紙條，上面寫著老師非常欣賞你所做的一件事！仔細想象一下，你會有什么感覺呢？
你可以這樣做
我們認識一位非常有親和力的中學老師，她每年都會分享和學生一起做的一些非常美好的事情。我們經常將這位老師的這個好方法分享給所有年級的老師，很多老師已經成功地使用了這一方法，并一直在享受這一方法帶給他們的美好成果。因此，我們也很想和你一起分享這個好方法。
在一年中的很多時候，她會給班級里的每一個學生寫一張非常簡短的小紙條，上邊通常寫著她非常欣賞學生做的一些事情。她的學生們總是迫不及待地閱讀從她這得到的小紙條。學生臉上洋溢著的情不自禁的微笑和驕傲是那么耀人！他們緊緊地抓住這些小紙條，就好像它們是價值百萬的金子一樣。很多她以前教過的學生告訴她，他們至今還保留著那些小紙條，并且打算像藝術品一樣長期收藏它。
這位特別的老師是一位中學老師，但在這里我們想重點強調的是，每一個年級的老師都在使用這一方法，而且每一個使用過這種方法的老師都非常喜歡它！
今天的行動很明確——試著像我們剛剛和你一起分享的故事那樣去行動。切記保持紙條的簡潔——兩三句話即可。接下來，你不需要付出任何行動，只需要靜靜地觀察學生的反應！
學生的心聲
您給了我一張小小的紙條，它深深地觸動了我的心扉和靈魂。在紙條上您只是簡單地記下了您喜歡我所做的事情，但對于我來說，它是一筆珍貴的財富，甚至比金子還寶貴。
第104天 學會忽視
請靜心思考
的老師總是知道課堂上什么事情可以忽視，這是他們成功的秘訣。他們對教室里發生的一切都了如指掌，但對于有些事情，他們卻假裝視而不見！他們永遠都會記得，孩子就是孩子，他們明白孩子不可能做出像大人那樣的穩重、理智和成熟。相反，那些碌碌無為的老師則不會忽視任何事情，他們甚至會為一個極小的、讓人分心的事情而停止自己手頭上正在做的重要的事情，最終他們不得不花費大量的時間用于不停地處理那些微不足道的事。
你可以這樣做
舉個例子，菲科迪夫女士正在上課，一個學生正在用他的鉛筆敲打課桌。菲科迪夫女士假裝沒有看到，繼續講課。由于她在教室里不斷走動，因此她可以走到那位學生的課桌旁，停下來提醒他，這并不是件很難辦到的事情。然而，菲科迪夫女士卻沒有這么做，她只是與這位學生進行了目光接觸，并且做了一小會兒的暫停。然后，她發起了一個課堂討論，并問了這位學生一個問題。在這位學生回答完問題之后，她表揚了他。于是，鉛筆敲打課桌的動作悄無聲息地停止了。
再舉個例子，瑪麗女士正在上課，一個學生正在用他的鉛筆敲打他的課桌。瑪麗女士迅速朝學生走去，并大喊：“住手！”學生問：“什么？”瑪麗女士狠狠地回答：“你知道我說的是什么！” 學生回答：“我什么都沒有做！” 瑪麗女士氣憤地回答：“你做了！我看得很清楚！別撒謊！”好了，我們無須再告訴你故事的發展和結局了，你一定能猜到。
以下是一些老師可以忽視的學生課堂行為：
● 兩個學生之間偶爾的耳語。
● 學生為了吸引大家的注意力而故意發出的怪聲。
● 思想不集中的學生。
● 一個學生低聲的喃喃自語。
● 兩個學生之間輕輕的笑聲。
仔細考慮上述清單，并評估你在課堂上能忽視或者不能忽視的學生課堂行為。今天就請你努力忽視學生的這些課堂行為！
如果你完成了！
高效的老師往往會發現，對于學生的某些行為，好的方式就是裝作沒看見。
第110天 不要輕易被學生激怒
請靜心思考
在第22天的時候，我們曾強調過作為老師所犯的較大的錯誤就是讓學生找到你的弱點和軟肋。所有的老師幾乎都承認：讓學生抓到我們的軟肋只會使事情雪上加霜。但是，我們總是一次又一次地犯這種錯誤。
你可以這樣做
被學生抓到軟肋的老師很容易被學生牽著鼻子走，不僅無法及時解決問題，而且可能情緒失控，甚至會與學生產生沖突，使事態的惡劣程度不斷升級。下面是幾個典型的案例。
學生：我從來沒想過這么做！
老師：不，你就是想這么做！
學生：為什么？
老師：因為我說過要這么做！
老師：請認真聽課！
學生：我一直在認真聽！
老師：不！你沒有在聽！
當然，我們僅僅是給你列出了師生對話的開頭，你可以想象一下這樣的對話會引發什么樣的后果。
今天，請先想一想，當下次學生企圖激怒你時，你將如何處理？請隨時記得提醒自己是成年人，不能和學生產生沖突和爭吵。不管學生說什么或者做什么，你都要保持冷靜。請牢記：在課堂問題的處理過程中，只有一個人能夠毫無理智地轉身離開，但這個人絕不是你！同時，也請你記住你隨時都可以選擇跟學生說“等你冷靜下來后我們再談”，然后冷靜地離開。當學生的行為顯得無理時，而你卻試圖和他理論，這種行為極不可取，而且毫無作用。請先控制好你自己，再來控制課堂局面。
如果你完成了
做一個明智的老師，不要輕易與學生產生沖突。一旦陷入與學生的劇烈沖突，請像成年人一樣去行動，盡快結束沖突。無論如何，請堅持做一個有職業素養而不是魯莽沖動的老師！
第112天 巧妙利用課堂空白時間
請靜心思考
“好啦，同學們，在下課鈴響之前我們還有一分鐘的時間，如果你們能保持安靜，我就不會再給你們布置任何任務。”聽起來是不是很熟悉？你是不是也曾犯過類似的錯誤。想象一下，如果你在下課之前的一分鐘內讓學生什么都不做，會發生什么狀況呢？我敢肯定學生一定不會閑著，他們一定會自己找事做，而且他們所做的事情永遠不可能是你所想的。
你可以這樣做
眾所皆知，學生永遠都不可能合理地安排自己的閑置時間，因此我們不得不巧妙利用課堂的空白時間。我們不能讓學生無所事事，更不能以許諾不再布置課堂任務的方式來哄著學生不要搗亂，或者在一些學生提前完成作業時，懇求他們保持安靜。在第63天的時候，我們已經討論過，高效老師會有意識地讓學生一直保持忙碌，這樣學生就找不到時間去搗亂了。
我們從那些巧用課堂空白時間讓學生保持忙碌的高效老師那里，總結了一些教學技巧。
● 高效老師通常會準備一些只需要1分鐘、2分鐘或者5分鐘就能完成的課堂活動，這是因為他們知道，如果他們布置一個需要花費15分鐘的活動時，有些學生可能花10分鐘就完成了，而有些學生可能花15分鐘還完不成。如果這個活動還需要多花一些時間才能最終結束，那么那些提前完成活動的學生一閑下來就會開始做出一些破壞課堂紀律的行為，比如相互之間講小話、打鬧，等等。此時，老師應該給這些學生一些額外的課堂活動，讓學生忙起來。
● 高效老師會經常變化自己的課堂活動，讓它們更加豐富多彩，以確保學生對它們始終感興趣并且能積極參與。
● 當學生正在完成分配的課堂任務時，高效老師通常都會四處走動，監督學生完成。
● 在兩個課堂活動的轉換之間，高效老師會設置迅速而平穩的過渡。
●高效老師總是會做好充分的計劃，因此他們永遠有用不完的課堂活動，這使得他們的學生始終能保持忙碌，利用課堂的空白時間進行有效學習。
仔細考慮上述的清單，然后確定清單中的哪些你已經做得很好了，哪些你還需要不斷完善它。今天，請從清單中選擇一個課堂技巧，然后開始在特定的場合不斷地練習它、完善它。同時，你也要觀察當學生有放棄某個學習任務的傾向時他們的反應如何。你會發現學生放棄課堂任務的現象不是發生在他們厭煩課堂任務的時候，就是發生在他們對任務不理解的時候，或者發生在他們無所事事的時候。
學生的心聲
讓我無所事事，或者讓我忙碌起來，在這兩者之間，我發現后者更容易讓我全神貫注地投入自己的精力去學習。
第142天 有趣的學習游戲
請靜心思考
學生很喜歡做游戲，這是經過眾多研究得出的結論。但是，作為和學生朝夕相處的老師，我們根本不需要專門的研究來告訴我們那些我們已經知道的事實。對于學生而言，游戲是非常迷人、刺激以及有趣的。不僅如此，游戲對于成人而言也是非常有趣的！
你可以這樣做
的老師常常會把游戲融入自己的教學活動之中，其中，好也是最容易的一種方法就是將功課的復習融入游戲之中。下面是一種我們最喜歡和學生玩的游戲，它專門用來測試學生對功課的掌握程度。
拿一個干凈的廢紙簍或者將一個鐵圈固定在門后面，這樣就可以讓學生開始一場籃球游戲。你要在玩這個游戲的前24小時就通知你的學生，因為這是一個復習功課的游戲，你必須要讓學生重視這個游戲，以便他們提前復習那些你將要測試的知識和技能。現在，游戲開始：問學生一個在你測試范圍內的問題或者讓學生向你展示一項技能。如果他回答正確，那么他將獲得1分，外加一次投籃的機會。如果他投中了，那么他將再獲得1分。如果一個學生的回答是錯誤的或者投籃沒投中的話，那么他就要等待下一次機會了。我們通常喜歡將整個班級分成兩個大組，讓這兩個組的成員彼此競爭。這種方式能夠讓還沒輪到的學生也積極參與到整個游戲當中，他們彼此之間也更愿意為對方喝彩。
我們為你提供的這個游戲已經經過了所有年級老師的實踐，并且都非常成功。今天，我們鼓勵你和學生進行更多、更好、更有創意的游戲。不管什么樣的游戲，只要確保它能與你所教的知識密切相關，并且能給參加游戲的每個人獲勝的機會，那就值得你試一試。當然，如果老師也能參與游戲的話，學生會非常高興。因此，你可以在課堂上多安排一些有趣的游戲，并盡量與學生一起做游戲。
如果你完成了！
多讓學生參與到豐富多彩、趣味盎然的學習游戲中，這將有助于打破課堂沉悶的氣氛，讓千篇一律的教學手段和方法得到極大的改善。
……
我向新老教師強烈推薦安奈特 布魯肖！
——暢銷教師用書《如何成為高效能教師》作者黃紹裘
教學工作是繁瑣的、忙碌的，這很容易導致教師顧此失彼，看重一些本須看重的東西，忽略一些本不該忽略的東西。這本書在180天中的每24小時都會提醒老師做自己該做的事情，提醒他們記得為人師的幸福，記得孩子的勤奮、可愛與天真，記得樹立榜樣的力量。
——特級教師鄒恩情
技巧實用、內容，理念新穎、針對教師在教學過程中遇到的種種問題給出了簡單而高效的行動建議。每24小時，它都會給教師帶來驚喜和改變。這是一本教師在輕松閱讀中就能收獲智慧與策略的書。推薦給每一個教師和教育管理者。
——一級教師謝靜
很不錯的一本書，剛開始看，發現很多方法和我平時的吻合，還有不少可借鑒的
書籍不錯，剛開始看，按照要求，每天一篇，希望學到的東西能落到實處，使自己卓越起來！
給弟弟買中考資料，為了滿減湊的一本書，不過也是自己想買很久的一本書，因為想要做老師，搜了許多與此相關的書，教師資格證已過，希望能一步步向自己的夢想靠近，好好過上自己想要的生活，加油吧。
書寫的很好，看了很受益！以后會把學到的理論用到實踐中去。
活動時買的，實惠。里面內容很好，每天都有教你怎么做。
寶貝包裝精美，和賣家描述一樣好，價格實惠，物流快，當當購書服務一流，非常滿意！五星好評。
不錯，內容很實用，適合班主任使用，師生共同促進^_^
本書主要思想：每天掌握一種教學技巧，180天成長為一名受歡迎的教師。方法實用的純教學技巧，與教師的專業學科無關。以前我也聽老教師講零散的經驗，這本書內容更全。
下雨天專門說要加包裝，居然沒有包裝，我也是醉了。
剛買到書，這本還沒看，速度真是太快了，第二天就到。書都是正版，有活動時買，也很劃算。這次買了十幾本，夠看一段時間了。
書很好，內容以一天一篇的小故事呈現，很容易有時間閱讀
想買一本來提升自己，粗略翻看了下，感覺質量不錯
看完了，真的很有收獲，一天一天地教你成為一名優秀至卓越的教師。另外，封面很漂亮，質量很好，推薦購買。
這本書的內容非常積極，個人覺得更適合的人群為小學老師。
學校要求買一本教育類的書暑假看，不想買什么空洞的理念類的書，就買了一本這樣的書，這本書挺好，講了一些當老師的基本素養，很值得學習。
還沒讀完，不斷學習中，希望提高自己的教學水平
內容詳實，言之有物，插圖精美，可以供教師拓展視野。
高效：一天一個簡單易學的方法。5分鐘就能讓你的教學效果“立竿見影”。實用：180天，閑暇之時就能輕松學習新理論、新方法、新智慧。權威：美國最受歡迎的教育家與數千名卓越教師的無私分享，讓你獲得全新的教學視野。超強影響力：美國教育界公認最好的First教師培訓項目二十余年的寶貴經驗。作為一名家長，多讀這樣教學書籍也是提升自己的方法。
在當當網上買書有一陣了，發貨快，書的質量還不錯，價格也便宜。看了一部分了，個人覺得這本書非常不錯，老師應該經常拿出來讀讀，現在的孩子成熟的早，老師更要跟上時代的腳步。
為了自己努力進步，多研究一些教學相關知識很重要。
是一本很不錯的教師指導用書，教了多年的書發現自己無師自通的使用了很多與書中介紹的相同方法，竊喜！剛走上教師崗位的同仁們可以好好看一看，這些方法不僅可以改變學生同時也可以改變自己的心態，增加自己對教師這一職業的幸福感。
從優秀教師到教師從8O優W秀教師到教師》、《改善學生課堂如10何
希望通過讀書，能讓自己的課堂更有趣，教學更有效。希望能做一個優秀的韓老師
作為一名教師，由于肩負著眾多的責任，所以很容易顧此失彼，看重一些我們本無須看重的東西，忽略一些我們本不該忽略的東西。因此，每一天，我們都需要提醒自己做自己該做的事情。你可以將這本書看成是一個備忘錄，也可以將它視為一個貫穿全學年的教學指南，它將在你教學的每一天為你送上溫馨的提醒、善意的建議、周全的行動計劃。
生歡呼 第天 為期天的教學實踐檢驗第天 你的收獲和計劃 第天 當你不知道該怎么辦U時，請
作為一名教師，由于肩負著眾多的責任，所以很容易顧此失彼，看重一些我們本無須看重的東西，忽略一些我們本不該忽略的東西。因此，每一天，我們都需要提醒自己做自己該做的事情。
在當今這個物欲橫流的世界里，校園這塊最后的凈土也開始喧囂了，教師現在最缺乏的，就是專注的精神。專注了，就會發現：每一天，都是新的；每一節課，都是變化著的；每一個孩子，都是新鮮的、可愛的；這本書就是教師成長的密碼本！
書內容還不錯，連著看了一段時間了，相對對實際有一點幫助吧～但是大多數時候看到學生還是哭笑不得～(手動滑稽)
