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我背著很沉的挎包，和小陸從大史家村穿過田間小路往回走，太陽落了，月亮還只是一小片蒼白，四周圍的青黛越來越濃。深一腳淺一腳走出田間，一只拴路邊樹上的小羊咩咩叫著當頭把我們攔住，我摸摸它，繞開繼續走。那時我還太年輕，只知"路不拾遺 "，不知替小羊想：把它自己留在這里，它是不是害怕？ 大史家離我們住的村十多里路。作為解放軍農業學大寨工作隊的一員，我在山東蓬萊徐家集公社孟家大隊支農，住學校老師宿舍，從老師那兒聽說的大史家。大史家是個小村子，但村里有圖書館，書很多，什么書都有。小陸是部隊醫院護士、我在支農工作隊的伙伴，性情隨和，愿陪我去大史家探險。所謂"險 "是這樣的：那小村子真有圖書館嗎？有，書真的多嗎？多，會不會像時下流行的讀物一樣內容單調千篇一律？書很多很好，人家肯不肯借我？ 我們動身去大史家。翻山坡穿農田一路問一路走，總算找著了。進村后打聽，還真有圖書館，尋到時已是下午。那是間平房，白灰墻，泥巴地，漆色斑駁的窗欞子，跟當時所能見到的農舍差不多。只不過開間大，有四五十平，像是幾間房子打通的。一位梳短發的中年婦女坐門邊桌前，身后是一排排擺著書的書架。我上前說明身份來意，那時沒有身份證工作證，我能讓人相信的只有我的誠懇。婦女放我們進去。進去后我暗暗吃驚，里頭的書按當時標準，很多屬于該被封存或銷毀的"封資修"。我不動聲色靜靜選書，生怕有不當反應會給這里帶來傷害。我借了艾思奇《辯證唯物主義歷史唯物主義》，《政治經濟學》，唐詩，聞一多詩集，哥白尼《日心說》，伏尼契小說《牛虻》……裝了滿滿一挎包，婦女拿去登記好書名，示意我們可以走了。我替她不放心，再三說我一定會回來還書，她再三點頭。當晚我記日記："書很多，古今中外政治理論文學藝術科學技術。村里有個女子，早年間去了青島，一生未婚無后，死前留下遺囑，把所有積蓄在家鄉辦個圖書館。經過十多年時間，書慢慢積下，`破四舊`時都沒有人動，不知是因為大史家地方偏僻，還是有人保護。"這事至今是謎，當時沒顧上問，現在無處可問。

借來的書塞滿一整個抽屜，想想都覺踏實。白天照常下地干活，收工后吃完飯洗漱完把明亮的煤油燈拿到桌上，一身輕松干干凈凈心滿意足坐下，開始每日的精神盛宴。我看得很慢，要做摘抄。有些短而精妙的文章，逐字抄錄，比如馬克·吐溫小說《生死牌》。依當時想法，這些書一旦看完、歸還，便是永別。

我上學少，初一不久""開始，十六歲當兵去了長島。部隊生活緊張勞累，勞累的只是身體，沒有書讀，實在空虛無聊，背《學習辭典》《詩詞》，學《電工學》，啃偶爾到手的高等微積分…… 精神發育如同肉體發育需要營養，沒有書讀讓精神發育期的我大腦、心靈異常饑渴。1971年大學招收工農兵學員，我向領導要求上學，被批評不安心本職工作；再要求，便是名利思想嚴重。心中很清楚自己的失態，可就是控制不住。事后做檢討，檢討的同時也有分辯：我上學不為名利只想讀書，讀書便是讀書的目的。說這話時我是誠實的，那時期我的人生理想是當圖書管理員。

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我背著很沉的挎包，和小陸從大史家村穿過田間小路往回走，太陽落了，月亮還只是一小片蒼白，四周圍的青黛越來越濃。深一腳淺一腳走出田間，一只拴路邊樹上的小羊咩咩叫著當頭把我們攔住，我摸摸它，繞開繼續走。那時我還太年輕，只知"路不拾遺 "，不知替小羊想：把它自己留在這里，它是不是害怕？ 大史家離我們住的村十多里路。作為解放軍農業學大寨工作隊的一員，我在山東蓬萊徐家集公社孟家大隊支農，住學校老師宿舍，從老師那兒聽說的大史家。大史家是個小村子，但村里有圖書館，書很多，什么書都有。小陸是部隊醫院護士、我在支農工作隊的伙伴，性情隨和，愿陪我去大史家探險。所謂"險 "是這樣的：那小村子真有圖書館嗎？有，書真的多嗎？多，會不會像時下流行的讀物一樣內容單調千篇一律？書很多很好，人家肯不肯借我？ 我們動身去大史家。翻山坡穿農田一路問一路走，總算找著了。進村后打聽，還真有圖書館，尋到時已是下午。那是間平房，白灰墻，泥巴地，漆色斑駁的窗欞子，跟當時所能見到的農舍差不多。只不過開間大，有四五十平，像是幾間房子打通的。一位梳短發的中年婦女坐門邊桌前，身后是一排排擺著書的書架。我上前說明身份來意，那時沒有身份證工作證，我能讓人相信的只有我的誠懇。婦女放我們進去。進去后我暗暗吃驚，里頭的書按當時標準，很多屬于該被封存或銷毀的"封資修"。我不動聲色靜靜選書，生怕有不當反應會給這里帶來傷害。我借了艾思奇《辯證唯物主義歷史唯物主義》，《政治經濟學》，唐詩，聞一多詩集，哥白尼《日心說》，伏尼契小說《牛虻》……裝了滿滿一挎包，婦女拿去登記好書名，示意我們可以走了。我替她不放心，再三說我一定會回來還書，她再三點頭。當晚我記日記："書很多，古今中外政治理論文學藝術科學技術。村里有個女子，早年間去了青島，一生未婚無后，死前留下遺囑，把所有積蓄在家鄉辦個圖書館。經過十多年時間，書慢慢積下，`破四舊`時都沒有人動，不知是因為大史家地方偏僻，還是有人保護。"這事至今是謎，當時沒顧上問，現在無處可問。

借來的書塞滿一整個抽屜，想想都覺踏實。白天照常下地干活，收工后吃完飯洗漱完把明亮的煤油燈拿到桌上，一身輕松干干凈凈心滿意足坐下，開始每日的精神盛宴。我看得很慢，要做摘抄。有些短而精妙的文章，逐字抄錄，比如馬克·吐溫小說《生死牌》。依當時想法，這些書一旦看完、歸還，便是永別。

我上學少，初一不久""開始，十六歲當兵去了長島。部隊生活緊張勞累，勞累的只是身體，沒有書讀，實在空虛無聊，背《學習辭典》《詩詞》，學《電工學》，啃偶爾到手的高等微積分…… 精神發育如同肉體發育需要營養，沒有書讀讓精神發育期的我大腦、心靈異常饑渴。1971年大學招收工農兵學員，我向領導要求上學，被批評不安心本職工作；再要求，便是名利思想嚴重。心中很清楚自己的失態，可就是控制不住。事后做檢討，檢討的同時也有分辯：我上學不為名利只想讀書，讀書便是讀書的目的。說這話時我是誠實的，那時期我的人生理想是當圖書管理員。

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