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《一本小小的藍色邏輯書》

五個常見的推理漏洞

法則22人們在推理時最常出現的五個推理漏洞：把橘子跟蘋果做比較；以偏概全；對相關的證據視而不見；混淆因果關系；在執行計劃時沒有提前考慮到可能出現的瓶頸。

通常說到推理漏洞時，大都指的是那些跟我們所做的假設相關的漏洞。在這五個常見的推理漏洞中，及時個是比較和類比假設漏洞，即把兩個雖然不同，但邏輯上卻相等的事物進行對比。一般來說，我們會把蘋果跟蘋果進行比較，橘子跟橘子進行比較，而不會把二者混淆，否則就是犯了此類錯誤。

第二個是代表性假設漏洞，也就是所謂的"以偏概全"。當我們使用的例子可以代表整個群體時，我們的論斷就會得到強化；反過來，當我們的例子不足以代表整體時，它就會弱化我們的論斷。

第三個是"好證據"假設漏洞。當我們不經驗證就想當然地認為自己的證據有效時，就會容易出現這種漏洞。通常來說，那些比較客觀、相關、、真實的證據有利于強化我們的論述；而主觀、不具代表性、不的論據則只會弱化我們的論述。

第四個是因果假設漏洞。當我們錯誤地做出因果假設，或者在沒有證據的情況下就認定一件事會導致另外一件事時，就會犯這種錯誤。

第五個是實施假設漏洞，當我們沒有預料到計劃實施過程中可能出現的瓶頸，或者盲目地相信自己的計劃會輕而易舉地得到落實時，我們就會犯這種錯誤。

比較和類比假設漏洞

我們會根據人物、地點、事物或環境來進行各種比較或類比。所謂類比，就是當兩個(或多個)事物擁有某些相似點時，我們就會將其進行對比，并假設它們在其他方面也會相似。生物學家在做實驗時就經常會做類比，他們會把在動物身上得到的實驗結果放在人類身上。比如說，他們在小白鼠身上實驗某種藥物時發現了某種并發癥，就會認為人類在使用這種藥物時也會出現同樣的并發癥。

有時人們會對人的性格進行類比。比如說，當我們發現兒子跟父親或女兒跟母親有某些類似之處時，我們就會認為這對父子或母女之間在其他地方也有類似之處。

有時人們會將不同時間段的事件或情況進行類比。比如說，很多公司的管理人員在遇到問題時，都會借鑒本公司之前遇到類似問題時的做法。

《一本小小的紅色寫作書》

原則1運用"自上而下"的寫作法

先寫總結，開門見山。

日常生活中常見的寫作類別多為說明文，包括報紙文章、大學論文、商業備忘和書信。說明文通常解釋且總結一個主題或事件。從策略上來講，寫一篇說明文，總結或結語一般放在開頭而非結尾。首先告知讀者文章大意，再提供支撐觀點的事例或細節，這樣，讀者就不必猜測作者的中心思想。

說明文的主要目的是解釋、告知或說服，而小說或其他創造性寫作的主要目的是啟發或娛樂。就小說和其他創造性寫作而言，延遲給出總結無傷大雅(甚至是更好的選擇)，比如意外的結尾。但是，說明文在寫作時不宜向讀者隱瞞結論，應開門見山地給出，不要玩"我有個秘密"的把戲。

經驗豐富的寫作指導老師在糾正學生寫作時，最簡單的方法就是讓他們把總結放在文章的最開頭，而不是結尾處。老師們常常會讓學生寫一篇任意主題的短文，完成以后走到每位學生面前，在不看學生到底寫了什么內容的情況下，直接圈出一句挪到文章開頭。因為老師們知道，在大部分情況下，學生寫的幾行文字包含了文章結論。這個技巧被稱作"BLOT"或"bottomlineontop"，即末行上移。在進行總結是人處理事務的本性，也合乎邏輯。但是，說明文的寫作重點應該自上而下，采用倒三角結構，倒三角形上端的寬基座就相當于文章開端給出的總結論。