金瑜主編的《上海普通高校教材·心理測量》廣泛地吸取了中外心理測量方面專著的精華以及心理測量研究的成果，把握了心理測量領(lǐng)域的理論與實踐背景，同時也突出了中國特色。《上海普通高校教材·心理測量》不僅介紹了經(jīng)典測量的類型及其編制程序與技術(shù)，同時詳盡地介紹了一些測量領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)、新趨勢、對現(xiàn)代測量理論、項目反應(yīng)理論、概化理論以及驗證性因素分要等作了詳細(xì)的介紹。
《上海普通高校教材·心理測量》的內(nèi)容編排匠心獨具，從心理測量的歷史回顧、心理測量的一般介紹入手，幫助讀者獲得對心理測量的感性認(rèn)識，然后到測量理論，深化對技術(shù)的理解與認(rèn)識，是掌握測驗編制與開發(fā)技術(shù)以及測驗的正確使用，從而完成對心理測量體系的理解與掌握。
《心理測量》主編金瑜廣泛地吸取了中外心理測量方面專著的精華以及心理測量研究的成果，把握了心理測量領(lǐng)域的理論與實踐背景，幫助讀者獲得對心理測量的感性認(rèn)識，然后到測量理論，深化對技術(shù)的理解與認(rèn)識，后是掌握測驗編制與開發(fā)技術(shù)以及測驗的正確使用，從而完成對心理測量體系的理解與掌握。
及時篇 緒論
及時章 心理測量和測驗的歷史回顧
及時節(jié) 中國古代的心理測量思想和實踐
第二節(jié) 近代心理測量的早期嘗試與先驅(qū)者的探索
一、早期對智力落后兒童的分類與訓(xùn)練的興趣
二、馮特實驗心理學(xué)的影響
三、高爾頓的理想和貢獻(xiàn)
四、卡特爾及其早期個別差異研究
第三節(jié) 社會需要是心理測量和測驗發(fā)展的動力
一、比奈和世界上及時個智力測驗
二、團(tuán)體測驗的產(chǎn)生
第四節(jié) 心理測量和測驗在我國的發(fā)展
一、舊中國心理測驗的發(fā)展和停滯
二、新中國成立之后心理測量和測驗的發(fā)展
第五節(jié) 近二十年來我國心理測量和測驗發(fā)展概況評述
一、近二十年來心理測驗量表發(fā)展概況評述
二、兩點思考
……
第二章 心理測量和測驗的一般介紹
第二篇 測驗的種類
第三章 智力測驗
第四章 人格測驗
第三篇 測量的理論
第五章 信度
第六章 效度
第七章 項目分析
第八章 量表與常模
第四篇 測驗的編制和使用
第九章 測驗的編制
第十章 測驗的使用
附件
心理測驗管理條例(試行)
心理測驗工作者的道德準(zhǔn)則
主要參考文獻(xiàn)
及時章 心理測量和測驗的歷史回顧
現(xiàn)代心理測量和測驗作為心理科學(xué)的一個重要分支.是在19世紀(jì)的歐洲才發(fā)展成熟起來的，其直接動因乃是源于人們對心理特征的個別差異進(jìn)行評定的需要。心理特征的個別差異是客觀存在的，人們在日常生活中創(chuàng)造了豐富的語匯來描述這種差異。但是，對科學(xué)的心理研究來說，定性的捕述是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須尋找到有效的方法對之加以定量的刻畫，于是心理測驗這一工具性的實用技術(shù)在各種關(guān)于心理實質(zhì)的理論的指導(dǎo)下應(yīng)運而生了。當(dāng)然.定量描述心理差異的方法并不限于心理測量，但是，心理科學(xué)發(fā)展至今，心理測量仍然是一種應(yīng)用范圍較廣、實際效果較好且操作性較強(qiáng)的測量方法。它與對變量加以嚴(yán)格控制的實驗方法構(gòu)成心理學(xué)實證研究的兩大范式，并且近來有相互融合的趨勢。
正如近代科學(xué)心理學(xué)的故鄉(xiāng)雖然不在中國，但豐富的中國典籍中富含精辟的心理學(xué)思想一樣，有關(guān)心理測量的豐富思想在中國古代典籍中也是非常豐富的。盡管這些思想不可避免地打上中國傳統(tǒng)文化的印記，但在許多方面與心理測量的基本原理相契合。從某種意義上說，它們是近代心理測量的理論和實踐發(fā)展的源頭之一。許多西方學(xué)者對此持客觀公正的態(tài)度，讓我們擇其要者，略述于后，以便更好地理解心理測量和心理測驗的性質(zhì)及其產(chǎn)生的必然性。
及時節(jié) 中國古代的心理測量思想和實踐
中國是具有五千年文明史的東方大國。心理測量作為一種人類對自身特征認(rèn)識和評價的特殊實踐活動，必然會構(gòu)成這一古老文明內(nèi)涵的重要組成部分，這不足為奇。中國是心理測驗的故鄉(xiāng)，這已成為國內(nèi)外心理測量界眾多學(xué)者們的共識。中國對心理測量和心理測驗的貢獻(xiàn)是多方面的。
……
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明明寫的是05年版，但發(fā)過來的是01年版。傷心，只能退了。
前言就有錯別字，一眼就看到了，湊合用吧，不如自己去打印了。。。。。。。。。。。。。
正不正版不是很清楚，內(nèi)容挺好，作者還是挺有名的
紙張閱讀的感覺很好，其他的還在閱讀中，整體滿意。
紙張印刷什么的都不錯 內(nèi)容上也可以說是簡潔明了
書的內(nèi)容，傳聞很好，我還沒看，當(dāng)當(dāng)?shù)脑u價時間斷，等不到讀了在評了，給5分。
報考學(xué)校的考研大綱指定用書 所以相當(dāng)有用 不過個人更喜歡戴海崎那本
書邊，書角都有折了，但是還不影響整體，還算滿意吧。
紙張質(zhì)量還不錯 就是書還沒看完就發(fā)現(xiàn)了5個錯別字
這本書書雖然夾在中間，但不知道為什么有凹痕，而外面的書完好無缺，很明顯寄前就有損傷，書的封皮一看就像舊的一樣！
內(nèi)容很直接簡單，容易理解，不過上面全是各種量表，挺枯燥的
無論從包裝還是內(nèi)容都不錯。知識講解很系統(tǒng)，不錯的考研參考書目之一。
之前已經(jīng)在當(dāng)當(dāng)買了好幾本書，是給孩子考研用的，是正版，贊
關(guān)于收貨問題上，我是今天才拿到書的，但物流顯示我昨天晚上就簽收了，而且是本人，這個問題店家應(yīng)該深刻反省
考研參考書，復(fù)試用的。初試沒過，所以這本書還沒看。紙張印刷什么的還都不錯。內(nèi)容還不知道。瞎評個五分吧。
真心覺得不錯，宿舍的都說很好，也是老師讓買的教材，質(zhì)量過硬！
包裝就用了一個塑料袋，塑料袋還豁了一個大口子！
很不錯，好快啊！書大概翻了翻，還不錯，好評，還會再來。
封面一點點小瑕疵，不過完全不影響它是正版書。送貨大姐很給力哦！
考研用的書，看起來還很不錯，就是包裝不是很好，快遞到的時候袋子都壞了，書都露在外面，希望當(dāng)當(dāng)可以改進(jìn)包裝.....
總體來說還行，就是最后幾頁有點折痕，不影響使用
網(wǎng)上購物消費者沒有親眼看見貨是什么樣的，但總不能給一本有缺陷的書吧。里面內(nèi)容沒有破損，書也是正版的，看書看的是書里面的字，但是誰收到有點缺陷的書會高興呢？況且錢有沒有少給！很不高興！送過來四本，有兩本都是封面舊，而且書有被壓壞。給發(fā)的是樣品么……
書的破損很嚴(yán)重，但是當(dāng)當(dāng)?shù)目头馨簦o換新的啦
還沒有看，印刷感覺不錯，大家都說書中內(nèi)容較為深刻，應(yīng)該不錯，當(dāng)當(dāng)?shù)姆?wù)很好！內(nèi)容語法方面講解的很少，基本都是長難句，而且解析注解的部分很少，建議多一些講解！
金瑜老師的這本《心理測量》的內(nèi)容通俗易懂，知識框架很清晰，適合對心理學(xué)感興趣或準(zhǔn)備考研的同學(xué)，值得推薦。
書很好，但是物流我真是醉了，你不能郵到地方不能跟我說一聲嗎，而且慢的要死，我家這這么多物流，你郵不過來讓別的物流代郵一下可以不可以，幸好快遞大叔人好，幫我找別的快遞帶回來了，我真是服了
書質(zhì)量不錯，正版 還想問：郭秀艷，《實驗心理學(xué)》，人民教育出版社，2004、張厚粲，《心理與教育統(tǒng)計學(xué)》，北師大出版社、葉浩生，《西方心理學(xué)的歷史與體系》，人民教育出版社、、金盛華，《社會心理學(xué)》，高等教育出版社、這四本書什么時候有貨？
