心理學(xué)實(shí)驗(yàn)指心理學(xué)家在嚴(yán)格控制的條件下，在特設(shè)的情境中引發(fā)某些心理現(xiàn)象并對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)研究的過(guò)程。自從1879年馮特建立及時(shí)個(gè)有影晌的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室以來(lái)，實(shí)驗(yàn)的方法一直是心理學(xué)家最重要的研究手段之一。
本書所選的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，都是心理學(xué)歷史上的一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的邏輯、實(shí)驗(yàn)方法的選擇、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的優(yōu)化、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理方面均有獨(dú)到之處，通過(guò)對(duì)這些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。對(duì)提高心理學(xué)的研究水平是很有好處的。
方明，1967年6月生，漢族，安徽桐城人，中共黨員。安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院心理學(xué)系教授，碩士生導(dǎo)師，校教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)，教務(wù)處副處長(zhǎng)。1989年華東師范大學(xué)本科畢業(yè)獲學(xué)士學(xué)位。1994年華東師范大學(xué)研究生畢業(yè)獲碩士學(xué)位，2002年南京師范大學(xué)研究生畢業(yè)獲博士學(xué)
總序
緒論
實(shí)驗(yàn)一 夢(mèng)剝奪實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)二 裂腦人實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)三 視崖實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)四 情緒的認(rèn)知-激活實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)五依戀實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)六 心理定勢(shì)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)七 條件學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)八 方位學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)九 觀察學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)十 選擇性繁殖實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)十一人工概念實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)十二道德發(fā)展實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)十三守恒實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)十四從眾與服從實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)十五認(rèn)知失調(diào)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)十六羅森塔爾效應(yīng)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)十七動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)十八應(yīng)激實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)十九習(xí)得性無(wú)助實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)二十擁擠實(shí)驗(yàn)
附錄一 其他重要的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)
附錄二 幾個(gè)認(rèn)知心理學(xué)記憶實(shí)驗(yàn)研究綜述
附錄三社會(huì)認(rèn)知經(jīng)典研究述評(píng)
參考文獻(xiàn)
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