《實驗心理學：勘破心理世界的偵探(原書第6版)》是美國名校學生喜愛的教材，在作者筆下，實驗心理學教材變成了一本引人入勝的偵探小說、一部懸念迭生的偵探電影，一些難以理解的研究問題被恰當地轉換成了偵破過程中的某個生動環節……娓娓道來，常常會一語中的，讓讀者豁然開朗。你會發現，這本介紹心理學研究方法的書不但十分好看，而且能使人不知不覺地掌握心理學研究方法的深邃內涵。
為了實現這一目標，我們在書中設置了有趣的互動欄目：
“作為偵探的心理學家”欄目貫穿全書。欄目中的問題或情境將促進學生的批判性思維，也有助于引發課堂討論。
互動寫作形式。由于我們相信實驗心理學/心理學研究方法課本應該是生動和吸引人的，因此我們采用了一種互動和對話式的寫作形式，以幫助學生理解相關材料。
定義。在每一關鍵術語的旁邊，我們會給出相關定義。
回顧總結。為了幫助學生理解材料的核心內容，我們在每章附上了一個或多個總結。
檢查你的進度。每章的回顧總結之后會有一個“檢查你的進度”欄目。學生可以利用這些欄目去檢查他們對剛才所學材料的掌握情況。這些小問題對學生準備考試尤為有用。
《實驗心理學：勘破心理世界的偵探(原書第6版)》是美國名校學生喜愛的教材，獨具魅力的實驗心理學入門必讀；語言通俗易懂，案例生動鮮活，論述詳盡透徹；作者，系美國高校心理學教師委員會主席和美國心理學會(PAP)教學委員會主席，中山大學心理學系系主任高定國領銜翻譯。多次再版，現已更新到第6版。
書中從心理學研究方法入手，逐漸深入，提出如何設計心理學實驗，以及可以采用定性研究方法、非實驗方法對所感興趣的問題進行研究。
書中從幾個角度對實驗中的變量進行討論，包括如何控制和設計變量。同時要注意內外部效度在實驗中的重要性以及對效度的調整方法。相關章節介紹了統計分析知識以及如何按照APA格式進行規范的論文寫作，非常實用。
讀者對象：高校相關專業師生和對此領域感興趣的讀者
延伸閱讀：
《津巴多普通心理學(原書第7版 DSM-5升級版)》
《心理測量：歷史、原理及應用(原書第5版)》
《認知心理學：理論、研究和應用(原書第8版)》
《實用心理測驗與評估(原書第2版)》
《實證研究：計劃與設計(原書第10版)》
倫道夫 史密斯(Randolph A. Smith)
拉馬爾大學心理學教授、心理系主任。美國心理學家協會會員，心理科學協會會員。擔任心理學教學雜志Teaching of Psychology編輯12年，隨后擔任Psi Chi Journal of Undergraduate Research編輯。
他撰寫了多本著作和學術文章，憑借豐富的教學經驗和先進的學術理念，獲得美國心理學基金會的Charles L. Brewer杰出心理學教學獎和喬治亞理工大學教師獎學金。
史蒂芬 戴維斯(Stephen F. Davis)
美國恩波利亞州立大學心理學榮譽教授，衛斯理大學心理學杰出教授，莫寧賽德學院杰出客座教授。美國心理學協會會員，美國心理學家協會和美國應用與預防心理學協會會員。他獲得了美國心理學基金會國家杰出教學心理學獎和美國心理學協會(心理學教學分會)教學獎。
他擁有深遠的學術造詣和豐富的社會活動，撰寫了300多篇雜志文章，著有31本書籍，還貢獻了900多份演講稿。
譯者簡介：
高定國
中山大學心理學系系主任、教授、博士生導師，先后在華東師范大學和香港大學心理學系學習，并獲得兩校博士學位，其翻譯的《認知心理學》《心理統計學》已經成為眾多心理院系本科生和研究生教材或考研參考書；兼任教育部心理學類本科教學指導委員會委員、中國心理學會理事，以及《心理科學》《應用心理學》和《中山大學學報-社會科學版》編委。
目錄
目錄Contents
前言
第1章心理學研究與研究方法課程 1
心理學家怎樣獲得知識 2
研究過程 2
為什么研究方法課程重要 6
第2章提出良好的研究問題并開展合乎倫理的研究項目 8
研究想法 8
提出一個研究問題 11
調查心理學文獻 11
倫理原則的必要性 16
美國心理學會關于人類被試研究的倫理原則 18
在心理學研究中使用動物的倫理原則 21
美國倫理審查委員會 22
實驗者的責任 23
被試的責任 23
研究完成后研究者應盡之倫理義務 23
第3章定性研究方法 28
概述 28
定性研究方法舉例 30
第4章非實驗方法：描述性方法、相關性研究、事后回溯研究、問卷調查、抽樣以及基本研究策略 36
描述性方法 36
相關性研究 40
事后回溯研究 43
調查、問卷、測驗以及成套測驗 43
抽樣問題以及基本研究策略 49
第5章心理學的科學方法 54
科學方法的要素 54
心理學實驗 55
建立因果關系 56
構建研究假設 57
研究假設的特征 57
第6章好的實驗I：變量以及控制 63
變量的性質 63
變量的操作性定義 63
自變量 64
無關變量(混淆變量) 65
因變量 66
干擾變量 68
控制無關變量 70
第7章好的實驗Ⅱ：的思考、難以預計的影響因素以及跨文化問題 78
參與人 78
儀器 80
作為無關變量的實驗者 82
作為無關變量的參與人感知 84
研究和文化的交界 87
第8章內部效度和外部效度 92
內部效度：從內部開始審視你的實驗 92
外部效度：推廣實驗結果 99
第9章用統計去回答研究問題 109
描述性統計 109
相關 118
推斷性統計 120
效應量 124
第10章設計、開展、分析以及解釋兩組設計實驗 127
實驗設計：基本構建模塊 127
統計分析：你的數據展示了什么 138
解釋：理解你的統計分析 139
研究的擴展 143
第11章設計、開展、分析以及解釋多組設計實驗 145
實驗設計：基本構建模塊的擴展 145
統計分析：你的數據展示了什么 153
解釋：理解你的統計分析 155
研究的擴展 161
第12章設計、開展、分析以及解釋多自變量實驗 163
實驗設計：成倍增加基本構件模塊 163
統計分析，你的數據展示了什么 178
解釋：理解統計分析 180
研究的擴展 186
第13章備選研究設計 188
保護內部效度的再討論 188
單個案實驗設計 193
準實驗設計 202
第14章按APA格式編撰研究報告 209
什么是APA格式 209
APA格式的章節 210
用APA格式進行寫作 233
APA排版格式 236
準備你的文稿 236
職業活動之學生見解 238
附錄 A統計臨界值表 244
附錄B統計公式節選 250
附錄C含三自變量的多因素設計 251
附錄D檢查你的進度之參考答案 254
參考文獻 264
前克拉克大學教授和系主任在海因茨 沃納(Heinz Werner)教授談到心理學研究時說：
“學生常被教導，他們在實驗室能被接受的做法就是設定一個或一組假設并試圖證明或否定之。我對此現象深表憂慮。這里缺失的東西是科學家作為一個未知領域的發現者或探索者應起的作用……現在，心理學者開始不將研究看成是對規則的嚴格執行，而是一個問題解決過程，一個對未知的探索過程，其中充滿了不是僵化而是可變的計劃，既有進也有退，既可能探索多個方向也可能專注一點。”
沃納的話在21世紀的今天仍然適用，這些寄語代表了本書作者想要表達的意圖。
我們認為，心理學研究就像偵破一個案件；這也是我們選擇“勘破心理世界的偵探”作為書名的原因。一個問題自然而然地出現了；我們發現相關線索；評估各種彼此競爭的證據，并試圖證明或否定它們；后，我們準備一個關于“案件”(研究)的報告或總結，并請同行審核。
沿著這一思路，我們相信心理學研究過程將是一項對學生有趣和刺激的活動。總之，我們的目標就是，讓學生因一項研究本身的有趣之處而被吸引。
本書語言通俗易懂，案例生動鮮活，論述詳盡透徹。相信對于想要了解實驗心理學和心理學研究方法的讀者來說，是一個理想的選擇。
