《普通高等教育"十二五"規(guī)劃教材·北京大學(xué)心理學(xué)教材：實驗心理學(xué)(第3版)》在介紹實驗設(shè)計、心理物理學(xué)方法和反應(yīng)時間之后，對各個重要的心理學(xué)領(lǐng)域如視覺與聽覺、知覺、注意、記憶、心理語言學(xué)、思維、社會認(rèn)知、意識等實驗研究，作了較系統(tǒng)的敘述，特別是包含了一些認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的研究。因為現(xiàn)在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)在所有的心理學(xué)領(lǐng)域都占據(jù)了十分重要的地位。《實驗心理學(xué)(第3版)》還著重介紹了腦認(rèn)知成像技術(shù)與眼動實驗法。《實驗心理學(xué)(第3版)》可作各類大學(xué)心理學(xué)系、心理學(xué)專業(yè)和教育系實驗心理學(xué)課程的主要教材或參考書，并可供心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、教育學(xué)工作者參考。實驗心理學(xué)是將實驗研究的方法應(yīng)用于心理學(xué)各個領(lǐng)域的一個心理學(xué)分支。
本次修訂的主要章節(jié)：腦成像、心理語言學(xué)和1，將"社會聯(lián)接學(xué)習(xí)"作為328頁第二段。4.研究自我的新范式。2，將"學(xué)習(xí)的兩種革命"作為附錄2。3，刪掉原附錄3語言與腦。4，表8.23中"R實驗條件"改為"實驗組"；"F實驗條件"改為"控制組"。表下笫二行文字作相應(yīng)修改。
本書是普通高等教育"十二五"規(guī)劃教材、精品課程配套教材，以前版本分別被評為九五規(guī)劃教材、十一五規(guī)劃教材，是國內(nèi)實驗心理學(xué)領(lǐng)域銷售量的教材。
朱瀅，北京大學(xué)心理學(xué)系教授，全國著名實驗心理學(xué)家，長期從事心理實驗研究，在國內(nèi)享有盛譽(yù)。其他各章作者均是長期從事此領(lǐng)域教學(xué)與研究
及時章 引論
第二章 實驗設(shè)計與準(zhǔn)實驗設(shè)計
第三章 心理物理方法
第四章 反應(yīng)時間
第五章 視覺與聽覺
第六章 知覺
第七章 注意
第八章 記憶
第九章 心理語言學(xué)
第十章 思維
第十一章 社會認(rèn)知
第十二章 意識
第十三章 眼動實驗法
第十四章 腦認(rèn)知成像技術(shù)與知覺研究
附錄一、二、三、四
太難了，，
難度很高，不適合自學(xué)
贊爆！
很好
書很不錯！
心理學(xué)知識欠缺的一塊，網(wǎng)友推薦的
內(nèi)容豐富，愛不釋手
不錯
話說！~只能用快，好，來形容啦！~嘻嘻！`下次再找你！~
適合新手入門級別的人看，可以理清思路，內(nèi)容由易到難，
可能是裝訂原因有一本的中間出錯了，一開始還以為是少了，后來發(fā)現(xiàn)還好沒少
第三版，最新的了，因為還沒開始學(xué)習(xí)，只是翻開看過，也沒缺頁漏印什么的
第一次在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)買書，買十多本，沒優(yōu)惠，以后除非是買不到的書，就不來當(dāng)當(dāng)網(wǎng)了
現(xiàn)在正在看，挺好的，和楊志良他們的編法不太一樣，大家的角度不同吧 滿意
內(nèi)容很棒，知識體系完整，書頁平整手感好，快遞很快
書的紙張不錯，應(yīng)該是正版，開始讀起，就是有點冤，剛買一天就掉價了
老師建議的，跟第二版相比，內(nèi)容作了更新，第二章基本全部重新撰寫了。
好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好貴
實驗比較薄弱，才買的這本書作為輔助教材。作為推薦的參考書之一，希望效果不錯。感覺應(yīng)該是正版
朱瑩新版書，不錯，考研必備，新增的內(nèi)容很詳實，很喜歡。跟郭秀艷的比，更偏向認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)了
這版好像難理解一點，但是不同人理解能力不一樣。。。
很好。但是應(yīng)該先看看心理學(xué)與生活。這本比較專業(yè)。對入門的同學(xué)已經(jīng)有一定深度啦。
朱瀅的這本教材是心理學(xué)考研必備的。本想買第二版的，但是缺貨，買了第三版，現(xiàn)在看來這書也挺好的。紙質(zhì)好，印刷也不錯。推薦
除了郭秀艷就他了。只是郭對專業(yè)生來說還是太淺了。這本書專業(yè)性很強(qiáng)。搞懂了實驗不是問題。
朱瑩老師的實驗心理學(xué)內(nèi)容相近易懂，是您居家旅行心理研究必備的良方
這本實驗心理學(xué)內(nèi)容經(jīng)典，不愧是北大版的。考研必備的參考書。
3本實驗心理學(xué)當(dāng)中還是朱老師的比較容易理解
