第三版自2005年出版以來受到了廣泛的歡迎和肯定，但近十年來，無論是國際語言學(xué)還是我國漢語語法研究，都有了很大的發(fā)展，為滿足廣大學(xué)習(xí)者了解新知的需求，故對(duì)原書進(jìn)行了較大的增訂。本次增訂在內(nèi)容上有較大變化，在理論方法上堅(jiān)持多元論，既緊扣語法分析方法，同時(shí)又注意吸收語言學(xué)的新認(rèn)識(shí)，盡可能反映當(dāng)今漢語語法研究新的發(fā)展趨勢。
《21世紀(jì)漢語言專業(yè)規(guī)劃教材·專題研究教材系列：現(xiàn)代漢語語法研究教程(第4版)》有助于學(xué)習(xí)者更新語法學(xué)知識(shí)，拓寬漢語語法研究的視野，加深對(duì)現(xiàn)代漢語語法研究的認(rèn)識(shí)；更重要的是有助于學(xué)習(xí)者掌握必要的語法分析方法，為進(jìn)行漢語語法研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
語言分析緊扣語法事實(shí)，循序漸進(jìn)，深入淺出，通俗易懂，是現(xiàn)代漢語語法教學(xué)與研究領(lǐng)域一本極有價(jià)值的學(xué)習(xí)用書。
陸儉明，當(dāng)代語言學(xué)家，北京大學(xué)中文系教授，博士生導(dǎo)師，兼任國家語委咨詢委員會(huì)委員以及香港中文大學(xué)等17所海內(nèi)外大學(xué)的榮譽(yù)教授。
緒論
0.1 近半個(gè)多世紀(jì)以來人們對(duì)語言的新認(rèn)識(shí)
0.2 漢語語法的主要特點(diǎn)
0.3 語法到底是指什么？
0.4 語法和語音、語義
0.5 關(guān)于語法單位
0.6 為什么需要研究漢語語法？
0.7 漢語語法研究的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
0.8 漢語語言學(xué)工作者應(yīng)有的語法分析能力
0.9 關(guān)于結(jié)構(gòu)關(guān)系的多重性
及時(shí)節(jié) 漢語詞類研究
1.1 漢語詞類問題一直被認(rèn)為是個(gè)老大難問題
1.2 詞類是概括詞的分類——兼說詞的同一性
1.3 關(guān)于劃分詞類的依據(jù)
1.4 各家詞類數(shù)目多少簡析
1.5 關(guān)于動(dòng)詞形容詞"名物化"問題
1.6 對(duì)高名凱先生"漢語無詞類"論的再認(rèn)識(shí)
1.7 關(guān)于詞的兼類問題
1.8 漢語詞類劃分中難處理的問題
第二節(jié) 層次分析法
2.1 關(guān)于漢語句法分析
2.2 句子成分分析法及其局限
2.3 句法構(gòu)造的層次性
2.4 關(guān)于層次分析法
2.5 運(yùn)用層次分析法需要注意的幾個(gè)問題
2.6 層次分析法的作用
2.7 層次分析法的局限
第三節(jié) 變換分析法
3.1 層次分析法的局限和變換分析法的產(chǎn)生
3.2 關(guān)于"變換"這個(gè)概念
3.3 變換分析的客觀依據(jù)
3.4 變換分析法的基本精神和所遵守的原則
3.5 變換分析法的作用
3.6 變換分析法的局限
第四節(jié) 語義特征分析法
4.1 變換分析的局限與語義特征分析法的產(chǎn)生
4.2 關(guān)于語義特征
4.3 關(guān)于"名詞\[施事\]＋動(dòng)詞＋名詞\[受事\]＋給＋名詞\[與事\]"歧義句式
4.4 關(guān)于"動(dòng)詞＋了＋時(shí)量＋了"歧義句式
4.5 關(guān)于"動(dòng)詞+有……"句法格式
4.6 關(guān)于"形容詞＋(一)點(diǎn)兒！"祈使句式
4.7 關(guān)于"名詞＋了"句法格式
4.8 關(guān)于語義特征分析
第五節(jié) 配價(jià)分析法
5.1 語法研究中的"配價(jià)"思想及配價(jià)語法分析
5.2 "喝啤酒的學(xué)生"和"喝啤酒的方式"在語法上有區(qū)別嗎？
5.3 由動(dòng)詞性詞語帶"的"形成的"的"字結(jié)構(gòu)的指稱和歧義問題
5.4 "放了一只鴿子"和"飛了一只鴿子"在語法上有區(qū)別嗎？
5.5 形容詞都能受介詞結(jié)構(gòu)"對(duì)……"的修飾嗎？
5.6 介詞結(jié)構(gòu)"對(duì)……"能作什么樣的名詞的定語？
5.7 為什么可以說"他是王剛的老師"卻不說"他是王剛的教師"？
5.8 配價(jià)分析法的作用與局限
第六節(jié) 語義指向分析法
6.1 "語義指向分析"的含義
6.2 是不是每個(gè)句法成分都有語義指向的問題？
6.3 對(duì)于句法成分的語義指向需考慮哪些問題？
6.4 對(duì)被指向的成分是否會(huì)有某些特殊的要求？
6.5 "只吃了一個(gè)面包"里的"一"能省不能省的問題
6.6 "究竟"在句中為什么有時(shí)能移位，有時(shí)不能移位？
6.7 "吃了他三個(gè)蘋果"到底該看作單賓結(jié)構(gòu)還是雙賓結(jié)構(gòu)？
6.8 語義指向分析的作用
第七節(jié) 語義范疇分析法
7.1 漢語句法研究中必須關(guān)注語義問題
7.2 漢語中的數(shù)量短語和數(shù)量范疇
7.3 數(shù)量范疇對(duì)漢語句法的制約作用
7.4 領(lǐng)屬范疇對(duì)漢語句法的制約作用
7.5 自主范疇對(duì)漢語句法的制約作用
7.6 順序范疇對(duì)漢語句法的制約作用
第八節(jié) 形式學(xué)派語法分析思路
8.1 關(guān)于形式語言學(xué)派
8.2 美國結(jié)構(gòu)主義形式學(xué)派的分析思路
8.3 關(guān)于切分、等同、分類、組合
8.4 關(guān)于分布分析法
8.5 關(guān)于替換分析法與擴(kuò)展分析法
8.6 喬姆斯基形式學(xué)派的研究思路
8.7 用喬姆斯基的"中心詞"理論重新分析"名詞+的+動(dòng)詞"結(jié)構(gòu)
8.8 關(guān)于輕動(dòng)詞理論分析
第九節(jié) 功能學(xué)派的分析思路
9.1 功能學(xué)派的基本觀點(diǎn)和關(guān)注領(lǐng)域
9.2 從篇章角度解釋語法現(xiàn)象
9.3 從語言類型學(xué)角度解釋語法現(xiàn)象
9.4 以動(dòng)態(tài)浮現(xiàn)語法觀解釋語法現(xiàn)象
9.5 從話語交際的角度解釋語法現(xiàn)象
9.6 從信息結(jié)構(gòu)角度解釋語法現(xiàn)象
第十節(jié) 認(rèn)知學(xué)派的分析思路
10.1 認(rèn)知學(xué)派的基本觀點(diǎn)和研究領(lǐng)域
10.2 人類認(rèn)知的共性與個(gè)性
10.3 關(guān)于語言結(jié)構(gòu)的"象似性"分析
10.4 關(guān)于語義強(qiáng)度等級(jí)分析
10.5 關(guān)于意象圖式分析
10.6 關(guān)于隱喻和轉(zhuǎn)喻分析
10.7 關(guān)于"有界"和"無界"分析
10.8 關(guān)于"范疇化"與"非范疇化"分析
10.9 關(guān)于構(gòu)式語法分析
10.10 再說句法構(gòu)造的層次性
第十一節(jié) 現(xiàn)代漢語虛詞研究
11.1 虛詞研究的重要性
11.2 關(guān)于虛詞用法的研究
11.3 關(guān)于虛詞意義的研究
11.4 研究虛詞意義的基本方法——比較分析
11.5 虛詞研究中的語義背景分析
11.6 虛詞研究中切忌將虛詞所在的格式義視為虛詞的意義
第十二節(jié) 漢語語法應(yīng)用研究
12.1 科學(xué)研究的最終目的是為了應(yīng)用
12.2 當(dāng)今漢語語法應(yīng)用研究的三個(gè)領(lǐng)域
12.3 面向中文信息處理的漢語語法應(yīng)用研究
12.4 面向漢語作為二
……
紙質(zhì)好，印刷清晰，適合作為相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)參考書
滿意，經(jīng)典的中文學(xué)習(xí)書籍，比15講淺顯易懂但條理更清晰
一開始看就覺得寫得不錯(cuò)，語言清晰易懂，很適合用來學(xué)習(xí)兄弟漢語語法。
包裝比較牢實(shí)，是用來作為考研的一個(gè)補(bǔ)充，才看了兩章，應(yīng)該還不錯(cuò)
很厚的一本書，是正版。印刷清晰，紙質(zhì)也不錯(cuò)，希望對(duì)自己學(xué)習(xí)有幫助。
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很開心，總覺得把書買回來里面的知識(shí)點(diǎn)也會(huì)變成自己的一樣
現(xiàn)代漢語語法卻是很難啊，這本書肯定對(duì)我大有幫助
老師推薦的，還不錯(cuò)吧，陸檢明老師的書值得信賴。內(nèi)容很多，各個(gè)部分銜接的很好，語法的東西很難懂，可以的話結(jié)合練習(xí)一起會(huì)更好。
這本書封面有折痕。對(duì)于一個(gè)有強(qiáng)迫癥的人，看著封面的瑕疵心里很不好受。本來覺得當(dāng)當(dāng)購物的包裝應(yīng)該一如既往地好，沒想到……哎！第一次遇到當(dāng)當(dāng)購物會(huì)出現(xiàn)這種情況，希望以后不會(huì)出現(xiàn)！
物流很快啊，昨天下單今天就到了，不過書有一丟丟瑕疵，自己看圖吧，但個(gè)人不care那點(diǎn)小瑕疵，其他都很好，整體好評(píng)！
這本書超贊的，紙質(zhì)還不錯(cuò)，應(yīng)該是正版的，我是為了考研買的書，都是看到網(wǎng)上推薦的，買了很多，希望對(duì)考研有幫助。
中午就收到貨了，挺快的。還沒打開看，從外面看，挺好的。
很好的一本書，講了一些語法分析的方法，對(duì)考研也有幫助。
老師推薦的書，對(duì)于學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語很有用哦，很喜歡，封面和紙質(zhì)都很不錯(cuò)，很喜歡的一本書，很喜歡，很喜歡，重要的說三遍
北語的必看書目，雖然不考北語，但是看看也不錯(cuò)哦，陸儉明先生的書，虛詞實(shí)詞語法等等都有講解，值得一看
無論是漢語言文學(xué)專業(yè)還是第二外語習(xí)得者，讀這本書，對(duì)于了解漢語的語法體系很重要。請注意，這是陸儉明的教授和沈陽教授的書，這是北京大學(xué)出版社出版的。北大的漢語系是權(quán)威，延邊大學(xué)的朝鮮語系是權(quán)威。我是延邊大學(xué)的，我驕傲~還有，收到書僅僅用了兩天，時(shí)間很快，很高興~~~
作者是陸儉明先生那當(dāng)然就是買啦╮( ??ω?? )╭！
老師推薦的研究型教材，只不過老師用的是第三版。拓寬學(xué)科視野之一
剛剛拿到書，當(dāng)當(dāng)?shù)乃俣日娴氖菢O快的，陸老師的語法教程絕對(duì)值得你一看，無論是漢碩，語用還是文字，對(duì)你思路的開啟有很大作用，非常經(jīng)典的書目。而且當(dāng)當(dāng)還很驚喜的送了10個(gè)可愛的書簽，大愛啊。
我啥時(shí)候買這本書了，都不知道弄到哪里去了，本來畢業(yè)論文是想寫語法方面的，但最后還是選擇了寫詞匯……
新書到手之后就立馬對(duì)照著第三版的目錄比較了一下，確實(shí)變動(dòng)蠻大的。對(duì)很多章節(jié)進(jìn)行了增訂修改，也加入了近些年的最新研究。系統(tǒng)學(xué)習(xí)下來的話對(duì)于語法學(xué)習(xí)很有益處。讀完這本書并掌握一定量知識(shí)，對(duì)我而言是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。很喜歡這本書。
很不錯(cuò)的書，詳細(xì)介紹了各種語法分析方法，對(duì)做現(xiàn)漢語法分析題有很大幫助，語言淺顯易懂，內(nèi)容充實(shí)有趣，是本不可多得的語法書，學(xué)現(xiàn)漢和考研的同學(xué)都應(yīng)該看看。。。
語法研究的必讀之書，內(nèi)容翔實(shí)，見解獨(dú)到，值得推薦
北大陸老先生的這本語法論著實(shí)為既有權(quán)威性又有實(shí)用性的優(yōu)秀著作，是高校漢語語法研究的必讀書目，可以說是熙老先生的《語法講義》《語法答問》在今天的升級(jí)版，真是讓人振奮！
排版舒服，紙張質(zhì)量好，內(nèi)容經(jīng)典，值得購買。現(xiàn)代漢語語法的經(jīng)典教程。
這本書真的看著特別高大上，紙質(zhì)排版都非常好，而且內(nèi)容豐富，有助于理解現(xiàn)代漢語的好多東西！考研的同學(xué)大概都會(huì)買來翻一翻，是有很大幫助的！
老師要求看的，以前就看過舊版本的電子版，確實(shí)是對(duì)研究漢語語法有很多幫助
現(xiàn)代漢語語法研究教程（第四版4）音、語義關(guān)于語法單位為什么需要研究漢語語法？J漢語V語
這本書內(nèi)容很新，有很多新的研究成果。不像普通的現(xiàn)漢里面的東西都是很傳統(tǒng)的。而且真的很實(shí)用！也很好看！
