本書(shū)是國(guó)家教育部組織統(tǒng)編的高校《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》教科書(shū)，多年來(lái)已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)最為流行的“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”教材之一，也是絕大多數(shù)高等院校經(jīng)管類(lèi)研究生入學(xué)考試的指定參 考書(shū)。
本書(shū)介紹了主流的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論；涵蓋了國(guó)外近十年經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)；書(shū)中有諸多的經(jīng)濟(jì)實(shí)例，使學(xué)生在學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論的同時(shí)，又訓(xùn)練了應(yīng)用理論分析問(wèn)題的能力。這樣使學(xué)生在今后的工作中能夠更好地運(yùn)用西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法和技巧解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。
本書(shū)第六版相對(duì)于前版，主要有以下變動(dòng)。
及時(shí)， 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)部分變動(dòng)主要有：
(1)原教材第五版第三、四、五章的標(biāo)題分別更改為“消費(fèi)者選擇”、“生產(chǎn)函數(shù)”和“成本”，合并和調(diào)整了一些節(jié)。
(2)對(duì)原教材第五版第四、五章的內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整。第四章的長(zhǎng)期生產(chǎn)函數(shù)部分保留等產(chǎn)量曲線和規(guī)模報(bào)酬分析，“成本最小化”、“產(chǎn)量化”以及“擴(kuò)展線的分析”內(nèi)容進(jìn)入第五章。在第五章，增加利用擴(kuò)展線，從成本最小化的角度來(lái)推導(dǎo)和理解生產(chǎn)總成本的內(nèi)容；此外，增加“干中學(xué)”的概念介紹。
(3)第六章增加第八節(jié)“競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的福利”，包括競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的福利化，以及對(duì)價(jià)格管制和銷(xiāo)售稅的福利效應(yīng)分析；此外，分別介紹了短期生產(chǎn)者剩余和長(zhǎng)期生產(chǎn)者剩余的概念。
(4)第十章“博弈論初步”中刪除了“二人同時(shí)博弈的一般理論”和“混合策略博弈的一般模型”等較為復(fù)雜的內(nèi)容，并增加了關(guān)于“納什均衡穩(wěn)定性”的論述。
第二，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)部分變動(dòng)主要有：
(1)對(duì)原教材第五版的第十二章“國(guó)民收入核算”中的內(nèi)容做了一定的修改和補(bǔ)充。具體有：增加了“宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論框架”的內(nèi)容；補(bǔ)充說(shuō)明了微觀經(jīng)濟(jì)政策和宏觀經(jīng)濟(jì)政策的共同點(diǎn)和區(qū)別；增加了“失業(yè)和物價(jià)水平的衡量”一節(jié)；補(bǔ)充了國(guó)際、國(guó)內(nèi)關(guān)于國(guó)民收入核算體系更新的內(nèi)容。
(2)將原教材第五版第十三章“簡(jiǎn)單國(guó)民收入決定理論”的內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整：主要是將原來(lái)的“關(guān)于消費(fèi)函數(shù)的其他理論”整合到后面的“宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的微觀基礎(chǔ)”一章當(dāng)中。
(3)將原教材第五版的“宏觀經(jīng)濟(jì)政策分析”和“宏觀經(jīng)濟(jì)政策實(shí)踐”這兩章內(nèi)容合并、整合成“宏觀經(jīng)濟(jì)政策”一章，并放到“總需求—總供給模型”和“失業(yè)與通貨膨脹”兩章以后。“宏觀經(jīng)濟(jì)政策”這一章保留了原來(lái)這兩章的主要內(nèi)容，增加了泰勒規(guī)則的介紹，還增加了關(guān)于“總需求管理政策的爭(zhēng)論”和關(guān)于“供給方面的政策”的相關(guān)內(nèi)容。
(4)對(duì)原教材第五版第十八章“失業(yè)與通貨膨脹”的部分內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，如增加了犧牲率和痛苦指數(shù)的概念，還增加了菲利普斯曲線的推導(dǎo)等內(nèi)容。
(5)將原教材第五版第二十章“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)周期理論”調(diào)整為現(xiàn)在的第十九章“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)”，使主題更加明確。
(6)將原教材第五版第二十二章“宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)在目前的爭(zhēng)論和共識(shí)”調(diào)整為現(xiàn)在的第二十一章“新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和新凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)學(xué)”，使相關(guān)內(nèi)容更加緊湊。
(7)更新了宏觀部分的一些數(shù)據(jù)。
第三，在總論方面，對(duì)部分章節(jié)的名稱(chēng)做了調(diào)整；對(duì)全書(shū)的部分習(xí)題進(jìn)行了調(diào)整；對(duì)原教材第五版及時(shí)章“引論”的內(nèi)容進(jìn)行了一定程度的合并、修改和補(bǔ)充；對(duì)原教材第五版第二十三章“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)與中國(guó)”的一些內(nèi)容做了合并，并增加了關(guān)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革和中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的思考；各章的結(jié)束語(yǔ)部分，本書(shū)也做了調(diào)整。
同時(shí)，鑒于本書(shū)部分章節(jié)難度較高，編者對(duì)這部分章節(jié)做了加“星號(hào)”()的處理，讀者可以根據(jù)自己的需要來(lái)學(xué)習(xí)。
本書(shū)加星號(hào)的章節(jié)有：
第二章第八節(jié) 蛛網(wǎng)模型(動(dòng)態(tài)模型的一個(gè)例子)
第三章第七節(jié) 不確定性和選擇
第八章第七節(jié) 資本的供給曲線和利息的決定
第十章第三節(jié) 信息靜態(tài)博弈：混合策略均衡
第十七章第五節(jié) 博弈論在宏觀經(jīng)濟(jì)政策中的應(yīng)用
第十九章第六節(jié) 內(nèi)生增長(zhǎng)理論
第二十章第二節(jié) 投資(宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的微觀基礎(chǔ)一章)
第二十章第三節(jié) 貨幣需求
第二十一章第三節(jié) 實(shí)際經(jīng)濟(jì)周期理論
第二十一章第四節(jié) 一個(gè)新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的AD—AS模型
第二十一章第七節(jié) 一個(gè)新凱恩斯主義的AD—AS模型
高鴻業(yè)，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家，“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”學(xué)科奠基人，中國(guó)人民大學(xué)教授。
劉文忻，北京大學(xué)教授。
馮金華，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)教授。
尹伯成，復(fù)旦大學(xué)教授。
吳漢洪，中國(guó)人民大學(xué)教授
第十二章 宏觀經(jīng)濟(jì)的基本指標(biāo)及其衡量
及時(shí)節(jié) 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的特點(diǎn)
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及其核算方法
第三節(jié) 國(guó)民收入的其他衡量指標(biāo)
第四節(jié) 國(guó)民收入的基本公式
第五節(jié) 名義GDP和實(shí)際GDP
第六節(jié) 失業(yè)和物價(jià)水平的衡量
第七節(jié) 結(jié)束語(yǔ)
第十三章 國(guó)民收入的決定:收入—支出模型
及時(shí)節(jié) 均衡產(chǎn)出
第二節(jié) 凱恩斯的消費(fèi)理論
第三節(jié) 兩部門(mén)經(jīng)濟(jì)中國(guó)民收入的決定及變動(dòng)
第四節(jié) 乘數(shù)論
第五節(jié) 三部門(mén)經(jīng)濟(jì)的收入決定
第六節(jié) 三部門(mén)經(jīng)濟(jì)中各種乘數(shù)
第七節(jié) 四部門(mén)經(jīng)濟(jì)中國(guó)民收入的決定
第八節(jié) 結(jié)束語(yǔ)
第十四章 國(guó)民收入的決定: IS—LM模型
及時(shí)節(jié) 投資的決定
第二節(jié) IS曲線
第三節(jié) 利率的決定
第四節(jié) LM曲線
第五節(jié) IS-LM分析
第六節(jié) 凱恩斯的基本理論框架
第七節(jié) 結(jié)束語(yǔ)
第十五章 國(guó)民收入的決定:總需求—總供給模型
及時(shí)節(jié) 總需求曲線
第二節(jié) 總供給的一般說(shuō)明
第三節(jié) 兩種極端的總供給曲線
第四節(jié) 常規(guī)總供給曲線
第五節(jié) 總需求—總供給模型對(duì)現(xiàn)實(shí)的解釋
第六節(jié) 總需求—總供給模型的數(shù)學(xué)小結(jié)
第七節(jié) 結(jié)束語(yǔ)
第十六章 失業(yè)與通貨膨脹
及時(shí)節(jié) 失業(yè)的描述
第二節(jié) 失業(yè)的原因
第三節(jié) 失業(yè)的影響與奧肯定律
第四節(jié) 通貨膨脹的描述
第五節(jié) 通貨膨脹的原因
第六節(jié) 通貨膨脹的成本
第七節(jié) 失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系——菲利普斯曲線
第八節(jié) 結(jié)束語(yǔ)
第十七章 宏觀經(jīng)濟(jì)政策
及時(shí)節(jié) 宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)以及經(jīng)濟(jì)政策影響
第二節(jié) 財(cái)政政策及其效果
第三節(jié) 貨幣政策及其效果
第四節(jié) 兩種政策的混合使用
第五節(jié) 博弈論在宏觀經(jīng)濟(jì)政策中的應(yīng)用
第六節(jié) 關(guān)于總需求管理政策的爭(zhēng)論
第七節(jié) 供給管理的政策
第八節(jié) 結(jié)束語(yǔ)
第十八章 開(kāi)放經(jīng)濟(jì)下的短期經(jīng)濟(jì)模型
及時(shí)節(jié) 匯率和對(duì)外貿(mào)易
第二節(jié) 蒙代爾弗萊明模型
第三節(jié) 蒙代爾弗萊明模型的應(yīng)用
第四節(jié) 南—北關(guān)系的一種經(jīng)濟(jì)分析
第五節(jié) 結(jié)束語(yǔ)
第十九章 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
及時(shí)節(jié) 國(guó)民收入長(zhǎng)期趨勢(shì)和波動(dòng)
第二節(jié) 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的描述和事實(shí)
第三節(jié) 增長(zhǎng)核算
第四節(jié) 構(gòu)建和分析新古典增長(zhǎng)模型
第五節(jié) 應(yīng)用新古典增長(zhǎng)模型
第六節(jié) 內(nèi)生增長(zhǎng)理論
第七節(jié) 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的政策
第八節(jié) 結(jié)束語(yǔ)
第二十章 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的微觀基礎(chǔ)
及時(shí)節(jié) 消 費(fèi)
第二節(jié) 投 資
第三節(jié) 貨幣需求
第四節(jié) 結(jié)束語(yǔ)
第二十一章 新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和新凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)學(xué)
及時(shí)節(jié) 新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論淵源
第二節(jié) 新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)
第三節(jié) 實(shí)際經(jīng)濟(jì)周期理論
第四節(jié) 一個(gè)新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的AD - AS模型
第五節(jié) 新凱恩斯主義形成的理論背景和特征
第六節(jié) 名義黏性
第七節(jié) 一個(gè)新凱恩斯主義的AD-AS模型
第八節(jié) 目前宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本共識(shí)
第九節(jié) 本章和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)結(jié)束語(yǔ)
第二十二章 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)與中國(guó)
及時(shí)節(jié) 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)與意識(shí)形態(tài)問(wèn)題
第二節(jié) 我國(guó)借鑒西方經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題
第三節(jié) 2008年金融危機(jī)對(duì)現(xiàn)行西方經(jīng)濟(jì)理論的挑戰(zhàn)
第四節(jié) 關(guān)于當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革一些問(wèn)題的思考
第五節(jié) 關(guān)于當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中幾個(gè)問(wèn)題的思考
附錄一 引用文獻(xiàn)中英文對(duì)照表
附錄二 重要人名譯名對(duì)照表
附錄三 重要術(shù)語(yǔ)漢英對(duì)照表
經(jīng)典教材了，承接微觀，和第五版還是有很多不同的地方。
感覺(jué)比我們學(xué)校那個(gè)好多了，重點(diǎn)什么都有提示加粗，不像那些，一片混亂，對(duì)于我們要考名詞解釋的學(xué)校來(lái)說(shuō)很不錯(cuò)呀~我們老師上課手里就拿的這本書(shū)咧~~~
書(shū)的質(zhì)量很好，以前買(mǎi)過(guò)的是第五版的，看看第六版有沒(méi)有什么變化，這是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)較為基礎(chǔ)的一本書(shū)，內(nèi)容很好！值得一看！
高鴻業(yè)老師西方經(jīng)濟(jì)學(xué)系列書(shū)籍歷來(lái)備受好評(píng)，給考研學(xué)子帶去經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，高鴻業(yè)也是一個(gè)很有責(zé)任心的老師
給同學(xué)們買(mǎi)的教材，質(zhì)量可以，一直相信當(dāng)當(dāng)自營(yíng)！
剛收到包裹的時(shí)候嚇了一跳，那么大個(gè)，貨真價(jià)實(shí)! 效果不錯(cuò)，適合我的風(fēng)格，忙了，都忘記了，不好意思還能說(shuō)什么呢--有生之年能碰到老板這個(gè)店
作為教材非常不錯(cuò)，內(nèi)容。只是紙質(zhì)有點(diǎn)粗糙。其實(shí)教材更應(yīng)該用好的紙質(zhì)不是嗎
西方經(jīng)濟(jì)學(xué)宏微觀和想象的一樣，就是分開(kāi)了比合訂本用起來(lái)要方便得多，拿來(lái)考研用的，必定對(duì)我大有裨益。
每次買(mǎi)書(shū)都首選當(dāng)當(dāng)，送貨速度快，書(shū)質(zhì)量很好，紙質(zhì)摸著很舒服，買(mǎi)來(lái)考研用的參考書(shū)，現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始看了，希望今年考研能取得好成績(jī)。
宏觀課本宏觀課本宏觀課本重要的事情說(shuō)三遍，能拿來(lái)當(dāng)專(zhuān)業(yè)課課本的還會(huì)差嗎？不會(huì)
以后買(mǎi)書(shū)，只買(mǎi)當(dāng)當(dāng)自營(yíng)的，別問(wèn)我為什么，都是一個(gè)時(shí)間下單的，當(dāng)當(dāng)自營(yíng)的早到了，另一本在其他小店買(mǎi)的，遲遲未到，一問(wèn)客服，沒(méi)貨！！！沒(méi)貨不早說(shuō)？臥槽，老子上課沒(méi)書(shū)！
內(nèi)容基礎(chǔ)，試用初學(xué)者，跨專(zhuān)業(yè)自學(xué)希望可以考研成功！
這本書(shū)買(mǎi)來(lái)不錯(cuò)呦，老師推薦買(mǎi)的，內(nèi)容清晰全面，紙質(zhì)也可以。
今年教材改版了…買(mǎi)錯(cuò)了…這本以后可能都不太適用了 大家買(mǎi)之前看看清楚啊
上學(xué)期用了和這本書(shū)配套的微觀部分，這學(xué)期老師建議還是用這個(gè)系列，內(nèi)容很不錯(cuò)。
心儀已久的經(jīng)典之作，趁雙11果斷下手，先收著慢慢品，深入看了再詳細(xì)評(píng)論。當(dāng)當(dāng)?shù)陌b袋太薄了，書(shū)又沒(méi)有塑封，加上快遞磕磕碰碰的留下傷痕，讓人看了不舒服，希望再改進(jìn)下
經(jīng)濟(jì)不學(xué)高鴻業(yè)……哈哈哈哈！你一定學(xué)了假的經(jīng)濟(jì)學(xué)←_←→_→
很不錯(cuò)，內(nèi)容也很好，書(shū)的紙張也很好，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)宏觀部分的內(nèi)容講得也很詳細(xì)，一次非常愉快的購(gòu)物
不錯(cuò)不錯(cuò)蠻好用的，論西方經(jīng)濟(jì)學(xué)還是高鴻業(yè)啊！！！
快遞只能在規(guī)定的時(shí)間去取，中間時(shí)間只有一小時(shí)，昨天不在學(xué)校今天給快遞員打電話問(wèn)什么時(shí)間可以取，接電話的那邊很亂，而且講的方言，沒(méi)聽(tīng)清，電話那邊直接大聲嚷嚷起來(lái)。
整體還可以，就是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的邊有點(diǎn)讓我不爽
老師一直說(shuō)這本全部照搬美國(guó)的，連例子都是美國(guó)的例子……經(jīng)濟(jì)學(xué)原理過(guò)啦嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻
罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)，是董仲舒建議漢武帝實(shí)行的統(tǒng)治政策。所謂的“罷黜百家，表章六經(jīng)”、“推明孔氏，抑黜百家”指的就是“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，前者是后者的別名。
高鴻業(yè)老師真的是經(jīng)濟(jì)學(xué)教育大師，這本西方經(jīng)濟(jì)學(xué)批判是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書(shū)的一個(gè)高峰，辯證地看待西方經(jīng)濟(jì)學(xué)
可能是這次買(mǎi)書(shū)買(mǎi)的有點(diǎn)多，包裝壞了，我拆開(kāi)看了看，還好書(shū)沒(méi)有破損，不過(guò)感覺(jué)有勒到的痕跡，買(mǎi)一本書(shū)的時(shí)候就沒(méi)有這種現(xiàn)象。我真的是有點(diǎn)不開(kāi)心。不過(guò)書(shū)總體還好，是正版，是新書(shū)。快遞也是一如既往的給力。我還是喜歡在當(dāng)當(dāng)買(mǎi)書(shū)。
買(mǎi)的時(shí)候說(shuō)十點(diǎn)半之前下單當(dāng)天送達(dá)，還是當(dāng)當(dāng)自營(yíng)呢，第三天晚上才送達(dá)！是什么如風(fēng)達(dá)快遞，就等一會(huì)，不取就走那種！一個(gè)薄薄的快遞袋子包兩本書(shū)，以前買(mǎi)書(shū)都有泡泡紙什么的給保護(hù)一下這個(gè)也沒(méi)有。醉醉的。
高鴻業(yè)老先生的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)邏輯思維很符合中國(guó)人。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)你也許會(huì)覺(jué)得摸不著頭腦，然而越到最后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所學(xué)的內(nèi)容可以完美的連成一條邏輯主線。宏觀部分這學(xué)期沒(méi)用這個(gè)版本的教材，然而看不懂，最終還是回歸到高老先生的教材了~
由于種種原因換了學(xué)校，對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的行政管理專(zhuān)業(yè)課的書(shū)都買(mǎi)了，有幾本沒(méi)拆封，有的拆了但是完全沒(méi)看過(guò)。99.99新，低價(jià)全套出，也可單買(mǎi)，有需要的加QQ 1014394512
學(xué)校訂購(gòu)教材是用尹伯成《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)簡(jiǎn)明教程》的表示，自己從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)宏觀還有這么多內(nèi)容。哈哈哈。在初級(jí)內(nèi)容里，可以說(shuō)是相當(dāng)全面和權(quán)威了。
