本書是發(fā)展心理學(xué)課程的教材，其主要任務(wù)是從生命全程的角度闡述個體心理發(fā)生發(fā)展的規(guī)律及畢生心理發(fā)展的年齡特征，從而使學(xué)生、深入地理解個體心理發(fā)展的遺傳與環(huán)境、普遍性與特殊性等基本理論問題.樹立起關(guān)于生命全程的辯證發(fā)展觀。
在結(jié)構(gòu)上，本書首先論述了發(fā)展心理學(xué)的研究內(nèi)容、發(fā)展歷史、主要理論、研究方法等基本問題，然后分別闡述了胎兒、嬰兒、幼兒、小學(xué)兒童、青少年、成年早期個體、成年中期個體、成年晚期個體的心理發(fā)展特點和規(guī)律。
在內(nèi)容上，本書既反映了世界當(dāng)展心理學(xué)研究的新進展、新趨勢，又反映了我國心理學(xué)工作者在發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域的研究成果。
本書主要供高等院校心理學(xué)、教育學(xué)等專業(yè)的學(xué)生使用，也可供廣大心理學(xué)工作者和教育工作者學(xué)習(xí)、參考。
心理發(fā)展貫穿于生命全程，心理發(fā)展是連續(xù)性和階段的統(tǒng)一，發(fā)展心理學(xué)的研究主要涉及心理發(fā)展的基本原理和年齡特征，發(fā)展心理學(xué)是研究個體從受精卵開始到出生、成熟、衰老的生命全程中心理發(fā)生發(fā)展特點和規(guī)律的一門學(xué)科。
人類的心理一方面是不斷發(fā)展的，另一方面又是有階段性的。應(yīng)該將心理發(fā)展的連續(xù)性和階段性統(tǒng)一起來，將相對主義的開放和理想化的終點統(tǒng)一起來，這樣才能既科學(xué)地解釋生命全程的心理持續(xù)發(fā)展趨勢，又探討不同年齡階段心理發(fā)展的特征。
林崇德，北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，北京師范大學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任。擔(dān)任26所大學(xué)的兼職教授或客座教授及20余種社會兼職。主要從事發(fā)展心理學(xué)研究。在國際理論心理學(xué)雜志Theory&Psychology上發(fā)表的Multiple Intelligence and the Structure of Thinking一文，躋身
及時章緒論
[內(nèi)容提要]
[學(xué)習(xí)目標]
[關(guān)鍵詞]
及時節(jié) 發(fā)展心理學(xué)的界說
第二節(jié) 發(fā)展心理學(xué)的變遷
第三節(jié) 發(fā)展心理學(xué)的進展
[要點小結(jié)]
[思考與練習(xí)]
[拓展性閱讀導(dǎo)航]
第二章發(fā)展心理學(xué)理論
[內(nèi)容提要]
[學(xué)習(xí)目標]
[關(guān)鍵詞]
及時節(jié) 精神分析的心理發(fā)展觀
第二節(jié) 行為主義的心理發(fā)展觀
第三節(jié) 維果茨基的心理發(fā)展觀
第四節(jié) 皮亞杰的心理發(fā)展觀
第五節(jié) 朱智賢的心理發(fā)展觀
[要點小結(jié)]
[思考與練習(xí)]
[拓展性閱讀導(dǎo)航]
第三章發(fā)展心理學(xué)研究方法
[內(nèi)容提要]
[學(xué)習(xí)目標]
[關(guān)鍵詞]
及時節(jié) 發(fā)展心理學(xué)研究概述
第二節(jié) 發(fā)展心理學(xué)研究的設(shè)計
第三節(jié) 發(fā)展心理學(xué)收集研究資料的常用方法
第四節(jié) 發(fā)展心理學(xué)研究結(jié)果的分析
第五節(jié) 發(fā)展心理學(xué)研究方法的新趨勢
[要點小結(jié)]
[思考與練習(xí)]
[拓展性閱讀導(dǎo)航]
第四章胎兒的生理一心理發(fā)展
[內(nèi)容提要]
[學(xué)習(xí)目標]
[關(guān)鍵詞]
及時節(jié) 胎兒神經(jīng)生理和心理機能的發(fā)展
第二節(jié) 胎兒生理一心理發(fā)展的影響因素
第三節(jié) 胎兒期的心理衛(wèi)生
[要點小結(jié)]
[思考與練習(xí)]
[拓展性閱讀導(dǎo)航]
第五章嬰兒的心理發(fā)展
[內(nèi)容提要]
……
第六章幼兒的心理發(fā)展
第七章小學(xué)兒童的心理發(fā)展
第八章青少年的心理發(fā)展
第九章成年早期個體的心理發(fā)展
第十章成年中期個體的心理發(fā)展
第十一章成年晚期個體的心理發(fā)展
主要參考文獻
及時章 緒論
[內(nèi)容提要]
發(fā)展心理學(xué)研究個體從受精卵開始到出生、成熟、衰老的生命全程中心理發(fā)生發(fā)展的特點和規(guī)律。本章首先介紹發(fā)展心理學(xué)的基本概念和界定，說明種系心理發(fā)展和個體心理發(fā)展的內(nèi)容及其關(guān)系，簡要論述發(fā)展心理學(xué)的基本原理和個體年齡特征問題。其次，從兒童心理學(xué)的誕生發(fā)展到個體畢生全程發(fā)展以及發(fā)展心理學(xué)的中國化角度，闡述發(fā)展心理學(xué)的歷史。，從發(fā)展心理學(xué)的研究體制、研究方法、研究理論三個角度，探討發(fā)展心理學(xué)的新進展。
[學(xué)習(xí)目標]
1.理解發(fā)展心理學(xué)的界定及其與心理學(xué)的關(guān)系，認識種系心理發(fā)展和個體心理發(fā)展及其關(guān)系，掌握發(fā)展心理學(xué)的四個基本研究問題和年齡特征的劃分與研究。
2.了解發(fā)展心理學(xué)的歷史演變過程中的主要學(xué)者、流派及其思想，了解中國化發(fā)展心理學(xué)研究的重要性及基本途徑。
3.了解當(dāng)前近期的發(fā)展心理學(xué)研究體制、方法和理論。
[關(guān)鍵詞]
發(fā)展心理學(xué)界定 基本問題發(fā)展歷史 新進展
及時節(jié) 發(fā)展心理學(xué)的界說
一，心理學(xué)與發(fā)展心理學(xué)
發(fā)展心理學(xué)是心理學(xué)的一個分支。
……
發(fā)心真是重中之重啊，就是知識點太多，真的不太好背啊！加油！
書的紙質(zhì)還可以，印刷也比較清晰，暫時沒有看到印刷錯誤問題。總體來說，這本書還是不錯的
因為之前的課本出了點狀況所以不得已又重新買一本，感覺跟之前的課本差不多
最喜歡這本書了，當(dāng)時買的時候是滿一百減三十，挺劃算的。西南大學(xué)心理學(xué)考研就是用的這本書。必須收。
總共買了7本書，其中兩本有折損，這兩本中的一本封皮已經(jīng)爛了，不是很滿意
當(dāng)教師的必備書！覺得每位教師或者家長都應(yīng)該看一看
林本發(fā)心可以說是經(jīng)典教材了。但老師推薦搭配看 你一生的故事。這本書更嚴謹科學(xué)，讀的話需要更多精力
快遞很快，第二天就到了，包裝一般，就外面一層快遞包裝袋，到的時候破了一角，不過還好，書沒事。書應(yīng)該是正版的，感覺不錯，紙質(zhì)也正常。整體來說不錯。
林崇德老師的這本書是從不同的階段來介紹人的一生，講的很清楚，很喜歡
很不錯的一本心理學(xué)的好書，紙質(zhì)也是很不錯的哦！
作為文科生，當(dāng)然很喜歡發(fā)展心理學(xué)這樣的書，就跟看故事一樣有木有，看著背著就過去了，推薦，內(nèi)容理論都很全，值得入。
發(fā)展心理學(xué)來，將相對主義的開放和理想化的終點統(tǒng)一起來，這樣才能既科學(xué)地解J釋生命全程的心理持續(xù)發(fā)展
買的考研書籍，發(fā)展心理學(xué)，加油加油加油(? ??_??)?啦啦啦
一起買了一堆心理學(xué)的書 在學(xué)呢 希望考研順利！
很喜歡發(fā)展心理學(xué)，本來復(fù)印的課本最后由于對發(fā)心感興趣決定再買書作為收藏，。目前沒有質(zhì)量問題，雙十一物流兩天就到了。
介紹的很詳盡，我也才看了一半，還沒看完，希望對了解孩子發(fā)展階段的心理歷程能有幫助。
輔修了心理學(xué)，上發(fā)展心理學(xué)的課老師指定用書，感覺還不錯，講的詳細。
這本書比想象的好看一點，我是要跨考的，原本以為這是一本類似于人類心理發(fā)展史的枯燥乏味的史書…但是還好啦，文章內(nèi)容編排很合理，循序漸進式地展開，條理清晰，理論與實驗相結(jié)合，很好的一本心理學(xué)教材～給贊
整本書的內(nèi)容知識羅列的比較多，系統(tǒng)講解的比較少。還是發(fā)展心理學(xué)只需要我們記住是這樣的，就夠了？總得來說很全面
發(fā)展心理學(xué)難度相對低，容易理解，貼近生活和自身發(fā)展，當(dāng)作課外書看看也蠻好。
買回來才確定其實真的是教材。。。不過也還好 看書總要分的清主次 是自己看書 又不是為了把書看完 看到一半 不過前半部分還是嬰孩時期 也挺有趣的 畢竟侄子差不多大小 也不求懂得什么 只是覺得有趣
林老師的發(fā)展心理學(xué)，很經(jīng)典的發(fā)展心理學(xué)教材，一直很崇拜林老師這個人，無論是學(xué)術(shù)還是為人。
347除了華師自己的兒童心理學(xué)，這本書也很重要！
