《國家教師資格考試專用教材 教育教學知識與能力(小學)》嚴格依據國家教師資格證考試大綱編寫，是適用于全國統考省(市、自治區)的教師資格考試教材。全書以模塊為編寫單元，各模塊皆以章、節、目為編寫層級。體系上，先以知識講解的形式，按照《小學教師資格考試標準》中所安排的知識順序講述關于教育教學知識與能力的相關知識，并在知識講述結束之后提供“真題鏈接”與“知識拓展”欄目，加深學生對相關知識的理解。每個模塊后都以“牛刀小試”的欄目附上相關習題，提高學生的考試應試能力，習題參考答案以二維碼的形式提供?？傮w來說，本書的出版有利于參與國家教師資格考試的考生預習、學習、復習相關的考試知識。全書分為7個模塊，每個模塊分為考綱分析、思維導圖、考情分析、內容解讀、記憶口訣、真題鏈接、“牛刀小試”等各個部分。
特色板塊：
21天計劃，高效點撥復習思路；
考綱分析，主次分明呈現得分點；
思維導圖，清晰梳理各模塊結構；《國家教師資格考試專用教材 教育教學知識與能力(小學)》嚴格依據國家教師資格證考試大綱編寫，是適用于全國統考省(市、自治區)的教師資格考試教材。全書以模塊為編寫單元，各模塊皆以章、節、目為編寫層級。體系上，先以知識講解的形式，按照《小學教師資格考試標準》中所安排的知識順序講述關于教育教學知識與能力的相關知識，并在知識講述結束之后提供“真題鏈接”與“知識拓展”欄目，加深學生對相關知識的理解。每個模塊后都以“牛刀小試”的欄目附上相關習題，提高學生的考試應試能力，習題參考答案以二維碼的形式提供?？傮w來說，本書的出版有利于參與國家教師資格考試的考生預習、學習、復習相關的考試知識。 全書分為7個模塊，每個模塊分為考綱分析、思維導圖、考情分析、內容解讀、記憶口訣、真題鏈接、“牛刀小試”等各個部分。
特色板塊：
21天計劃，高效點撥復習思路；
考綱分析，主次分明呈現得分點；
思維導圖，清晰梳理各模塊結構；
內容解讀，細致深度講解考察點；
考情分析，量化呈現考試所占分；
記憶口訣，簡單快速牢記重難點；
真題鏈接，深刻復習新知識；
牛刀小試，靈活考察整體掌握度。
1.新版本——2017年版教師資格考試用書，嚴格依據國家教師資格證考試大綱編寫，適用于全國統考省(市、自治區)。
2.作者——尚德機構教師資格考試研究院具有14年教師資格考試培訓經驗，這是首次出版匯聚了上百名培訓老師心血的獨家講義。
3.考點——高效特色模塊編排，多角度深度解析考點。
尚德機構于2003年成立，目前為國內的自學考試輔導和職業培訓機構之一，業務涉及人力、會計、注會、教師資格證等。尚德機構教育教師資格考試研究院，為尚德機構下屬專業教育研究機構，具有14年教師資格考試培訓經驗，這是其及時次編寫教師資格考試教材。
模塊一 教育基礎
及時章 教育與小學教育
及時節 教育的起源與教育的本質
第二節 小學教育的發展及其基本特點
第三節 我國基礎教育課程改革及其進展
第二章 教育學與教育研究
及時節 教育學基礎知識
第二節 小學教育管理
第三節 教育科學研究方法基礎知識
第三章 心理學與教師專業發展基礎
及時節 教師與教師專業發展
第二節 小學生心理學基礎知識
模塊二 學生指導
及時章 小學生身心發展與教育
及時節 小學生身心發展的一般規律與特點
第二節 小學生的個性差異與教育
第三節 小學生的日常衛生保健與意外事故的處理
第二章 小學生學習心理與指導
及時節 小學生的學習概述
第二節 小學生的認知特點與教育
第三節 小學生的學習興趣與學習習慣
第四節 小學生的學習方法與指導
第三章 小學生德育、美育和心理輔導
及時節 小學生思想品德發展的規律和特點
第二節 小學生德育
第三節 小學美育
第四節 小學生的心理輔導
模塊三 班級管理
及時章 班級管理與班主任
及時節 班集體的建設
第二節 班主任工作
第二章 小學學生活動
及時節 班隊活動
第二節 課外活動與校外活動
模塊四 學科知識
及時章 小學語文學科知識
及時節 小學語文的基本知識
第二節 小學語文的基本理論
第三節 小學語文學科發展的重大事件
第四節 小學語文課程標準的主要內容和特點
第二章 小學數學學科知識
及時節 小學數學的基本知識
第二節 小學數學學科的基本理論
第三節 小學數學學科發展的重大事件
第四節 小學數學課程標準的主要內容和主要特點
模塊五 教學設計
及時章 小學教學設計
及時節 小學教學設計概述
第二節 小學教學設計的原則
第三節 小學教學設計的基本要素
第四節 小學教學設計的理論依據
第五節 教學目標設計
第六節 板書設計
第二章 小學綜合課程和綜合實踐活動
及時節 綜合課程
第二節 綜合實踐課程
第三章 信息技術與小學學科的整合
及時節 信息技術與學科教學的整合的概述
第二節 信息技術與小學課程整合的設計
模塊六 教學實施
及時章 小學教學概述
及時節 教學的概念
第二節 教學意義
第三節 小學教學的基本任務
第四節 教學過程的本質
第五節 我國目前主要的教學原則
第六節 教學方法概述
第二章 小學教學組織形式
及時節 教學組織形式概述
第二節 常見的教學組織形式
第三章 小學生學習概述
及時節 小學生學習方式的基本類型
第二節 小學生學習動機的培養與激發
第四章 小學課堂教學的實施
及時節 課堂教學實施的環節
第二節 創設教學情境的基本方法
第三節 課堂教學的實施
模塊七 教學評價
及時章 小學教學評價
及時節 教學評價的概念
第二節 小學教學評價的類型
第三節 小學教學評價的內容
第四節 小學教學評價的方法
第五節 教學評價的步驟
第六節 教學評價的功能
第七節 教學評價的原則
第二章 小學教師教學反思
及時節 教學反思的含義
第二節 小學教師教學反思的基本內容
第三節 小學教師教學反思的類型
第四節 小學教師教學反思的主要方法
第五節 教師的反思能力
這是一本和互聯網結合的教材，以任務為主線，充分調動線上資源。尚德機構一直堅信，科技會讓學習更好玩，更高效，更酷。——尚德機構創始人 歐蓬
尚德機構教考叢書的出現傳達了一種新的觀念，互聯網教育者開始把它的先鋒的思想和知識的沉淀，以更加開放的姿勢通過傳統媒介影響更多的人，為社會創造更大的價值。——新東方教育集團董事長 俞敏洪
本套教材內容注重把教育專業知識與豐富生活實踐相結合，體系上由淺入深，由實例到理論，寫作風格活潑多樣，是一本學術與趣味相結合、非常契合讀者需求的好教材。——中山大學教授 全國著名教育學家 馮增俊
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挺好的，希望能有所幫助！
很喜歡，書本很大，值得購買，，，，
不錯！就是翻第一頁有點開膠了。還好
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