《中公版·2018安徽省教師招聘考試專用教材:學(xué)科專業(yè)知識(shí)中學(xué)數(shù)學(xué)》結(jié)合安徽省教師招聘考試中學(xué)數(shù)學(xué)考試大綱及考試真題,構(gòu)架起以初中數(shù)學(xué)知識(shí)、高中及大學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、中學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論三部分有機(jī)結(jié)合的龐大知識(shí)體系,并在書中設(shè)置真題再現(xiàn)、知識(shí)拓展、牛刀小試等板塊,是一本專門針對(duì)安徽省教師招聘考試中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教材。本教材條理清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),從基礎(chǔ)、重要的考點(diǎn)出發(fā),深入淺出地向考生講解各個(gè)知識(shí)點(diǎn),使考生能透徹地理解知識(shí)點(diǎn),從而爛熟于心。
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《中公版·2018安徽省教師招聘考試專用教材:學(xué)科專業(yè)知識(shí)中學(xué)數(shù)學(xué)》(一)本書是中公教育安徽教師招聘考試研究院圖書研發(fā)團(tuán)隊(duì)在深入研究考試大綱及歷年真題的基礎(chǔ)上,精心編寫而成。
(二)本書依據(jù)安徽教師招聘考試大綱編寫,緊隨考試形式變化,分析命題規(guī)律,優(yōu)化圖書內(nèi)容,將真題和考點(diǎn)緊密結(jié)合起來。
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及時(shí)章數(shù)與代數(shù)
及時(shí)節(jié)數(shù)與式
第二節(jié)方程與不等式
第三節(jié)函數(shù)
牛刀小試
第二章圖形與幾何
及時(shí)節(jié)平面圖形
第二節(jié)圖形的對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)
第三節(jié)視圖與投影
牛刀小試
第三章統(tǒng)計(jì)與概率
及時(shí)節(jié)統(tǒng)計(jì)
第二節(jié)概率
牛刀小試
第四章綜合與實(shí)踐
及時(shí)節(jié)課題學(xué)習(xí)
第二節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)
及時(shí)章集合、邏輯與算法初步
及時(shí)節(jié)集合與邏輯
第二節(jié)算法初步
牛刀小試
第二章函數(shù)
及時(shí)節(jié)函數(shù)概念
第二節(jié)基本初等函數(shù)
第三節(jié)三角函數(shù)
牛刀小試
第三章不等式、數(shù)列與極限
及時(shí)節(jié)不等式
第二節(jié)數(shù)列
第三節(jié)極限
牛刀小試
第四章推理證明與排列組合
及時(shí)節(jié)推理與證明
第二節(jié)排列、組合與二項(xiàng)式定理
牛刀小試
第五章向量與復(fù)數(shù)
及時(shí)節(jié)向量
第二節(jié)復(fù)數(shù)
牛刀小試
第六章立體幾何
及時(shí)節(jié)直線與平面
第二節(jié)棱柱、棱錐與球
牛刀小試
第七章解析幾何
及時(shí)節(jié)直線與方程
第二節(jié)圓與方程
第三節(jié)圓錐曲線
牛刀小試
第八章統(tǒng)計(jì)與概率
及時(shí)節(jié)統(tǒng)計(jì)
第二節(jié)概率
牛刀小試
第九章數(shù)學(xué)分析
及時(shí)節(jié)極限
第二節(jié)導(dǎo)數(shù)與微分
第三節(jié)積分
牛刀小試
第十章高等代數(shù)
及時(shí)節(jié)行列式
第二節(jié)矩陣
第三節(jié)線性方程組
牛刀小試
第十一章數(shù)學(xué)史
牛刀小試
及時(shí)章中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
及時(shí)節(jié)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)(初中部分)
第二節(jié)普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))
牛刀小試
第二章教學(xué)原則、過程與方法
及時(shí)節(jié)教學(xué)原則
第二節(jié)教學(xué)過程
第三節(jié)教學(xué)方法
第四節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)模式
牛刀小試
第三章數(shù)學(xué)基本教學(xué)
及時(shí)節(jié)概念教學(xué)
第二節(jié)命題教學(xué)
第三節(jié)推理教學(xué)
第四節(jié)問題解決教學(xué)
第五節(jié)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)
牛刀小試
第四章教學(xué)設(shè)計(jì)
及時(shí)節(jié)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)概述
第二節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)工作
牛刀小試
第五章教學(xué)實(shí)施
及時(shí)節(jié)課堂導(dǎo)入技能
第二節(jié)課堂提問技能
第三節(jié)有效數(shù)學(xué)教學(xué)
第四節(jié)課堂結(jié)束技能
第五節(jié)現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)技能
牛刀小試
第六章教學(xué)評(píng)價(jià)
及時(shí)節(jié)評(píng)價(jià)概述
第二節(jié)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
第三節(jié)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
牛刀小試
安徽省教師招聘課程體系
中公教育·全國分部一覽表(321)
及時(shí)部分初中數(shù)學(xué)知識(shí)
及時(shí)節(jié)數(shù)與式
一、實(shí)數(shù)的相關(guān)概念
實(shí)數(shù)的分類如下圖:
當(dāng)然還可以分為正實(shí)數(shù)、零、負(fù)實(shí)數(shù)。有理數(shù)還可以分為正有理數(shù)、零、負(fù)有理數(shù)。
(一)數(shù)軸
數(shù)軸是研究實(shí)數(shù)的重要工具,是在數(shù)與式的學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的載體。數(shù)軸的三要素:原點(diǎn)、正方向和單位長(zhǎng)度。實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)是一一對(duì)應(yīng)的。
(二)值
值的代數(shù)意義:|a|=a(a>0)0(a=0)-a(a
值的幾何意義:一個(gè)數(shù)的值是這個(gè)數(shù)在數(shù)軸上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)到原點(diǎn)的距離。
(三)相反數(shù)、倒數(shù)
若a、b兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù),則a+b=0。實(shí)數(shù)a的相反數(shù)記為-a。非零實(shí)數(shù)a的倒數(shù)記為,0沒有倒數(shù)。若m、n兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù),則m·n=1。
二、代數(shù)式
(一)代數(shù)式的分類
用加、減、乘、除、乘方和開方等運(yùn)算符號(hào)連接數(shù)和字母而成的式子稱為代數(shù)式,單獨(dú)的一個(gè)數(shù)或者一個(gè)字母也是代數(shù)式。代數(shù)式的分類如下:
1.整式
整式是有理式的一部分,在有理式中可以包含加、減、乘、除四種運(yùn)算,但在整式中除數(shù)不能含有字母。單項(xiàng)式和多項(xiàng)式統(tǒng)稱為整式。
2.分式
形如,A,B是整式,B中含有未知數(shù)且B不等于0的代數(shù)式叫作分式。其中A叫作分式的分子,B叫作分式的分母。
3.無理式
含有關(guān)于字母開方運(yùn)算的代數(shù)式,叫作無理式。如:。
4.方根與根式
數(shù)a的n次方根是指求一個(gè)數(shù),它的n次方恰好等于a。a的n次方根記為(n為大于1的自然數(shù))。作為代數(shù)式,稱為根式,n稱為根指數(shù),a稱為根底數(shù)。在實(shí)數(shù)范圍內(nèi),負(fù)數(shù)不能開偶次方,一個(gè)正數(shù)開偶次方有兩個(gè)方根,其值相同,符號(hào)相反。
5.二次根式
式子(a≥0)叫二次根式。(a≥0)是一個(gè)非負(fù)數(shù)。其中,a叫作被開方數(shù)。
(二)代數(shù)式有意義的條件
1.分式有意義的條件是分母不為零;
2.二次根式有意義的條件是被開方數(shù)(式)非負(fù);
3.由實(shí)際應(yīng)用中得到的代數(shù)式還要符合實(shí)際意義。
(三)代數(shù)式的運(yùn)算
1.整式的加、減、乘、除運(yùn)算及添括號(hào)、去括號(hào)法則。
2.分式的加、減、乘、除運(yùn)算及分式的乘方。
3.二次根式的加、減、乘、除運(yùn)算及二次根式的分母有理化。
4.代數(shù)式的恒等變形
添括號(hào)、去括號(hào)、拆項(xiàng)是代數(shù)式恒等變形的常用方法,乘法公式、因式分解是代數(shù)式恒等變形的工具。待定系數(shù)法、配方法也都可進(jìn)行代數(shù)式的恒等變形。
5.代數(shù)式的化簡(jiǎn)求值
含有值的代數(shù)式的化簡(jiǎn),通常可利用數(shù)軸的直觀性;整式的化簡(jiǎn)求值常常要靈活運(yùn)用配方法、換元法、整體代換思想和構(gòu)造思想;分式的化簡(jiǎn)求值一般可對(duì)分子、分母的多項(xiàng)式因式分解、約分,再運(yùn)用分式的性質(zhì)化簡(jiǎn)計(jì)算;二次根式的化簡(jiǎn)求值一般應(yīng)先考慮能否利用二次根式的性質(zhì)、配方法、乘法公式等化簡(jiǎn)計(jì)算。
[例題1]試用?琢+?茁,?琢-?茁表示2?琢和?茁。
[解析]解法1:2?琢=2?琢+(?茁-?茁)=(?琢+?茁)+(?琢-?茁),
?茁=·2?茁=[2?茁+(?琢-?琢)]=[(?琢+?茁)-(?琢-?茁)]=(?琢+?茁)-(?琢-?茁)。
解法2:設(shè)2?琢=k1(?琢+?茁)+k2(?琢-?茁)=(k1+k2)?琢+(k1-k2)?茁,
比較等式兩邊的各項(xiàng)系數(shù)可得:k1+k2=2,k1-k2=0。
∴k1=1,k2=1,,∴2?琢=(?琢+?茁)+(?琢-?茁)。
設(shè)?茁=m1(?琢+?茁)+m2(?琢-?茁)=(m1+m2)?琢+(m1-m2)?茁,
比較等式兩邊的各項(xiàng)系數(shù)可得:m1+m2=0,m1-m2=1,
m1=,m2=-,∴?茁=(?琢+?茁)-(?琢-?茁)。
解法1是利用拆項(xiàng)、添加括號(hào)的方法進(jìn)行代數(shù)式的恒等變形,解法2是利用待定系數(shù)法進(jìn)行代數(shù)式的恒等變形。
[例題2]計(jì)算÷·。
[解析]原式=÷·
=··
=。
對(duì)分子、分母都是多項(xiàng)式的分式進(jìn)行乘除運(yùn)算時(shí),一定要先將每個(gè)多項(xiàng)式分解因式,然后將除法統(tǒng)一成乘法,再進(jìn)行約分化簡(jiǎn)。
第二節(jié)方程與不等式
一、方程
方程是表示兩個(gè)數(shù)學(xué)式(如兩個(gè)數(shù)、函數(shù)、量、運(yùn)算)之間相等關(guān)系的一種等式。使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值叫作方程的解。
按照元與較高項(xiàng)次數(shù)的不同可以將方程分為幾元幾次方程,如:含有兩個(gè)未知數(shù)且較高項(xiàng)次數(shù)為一次的方程叫作二元一次方程。
(一)一元一次方程的解法
去分母:在方程兩邊都乘以各分母的最小公倍數(shù)(不含分母的項(xiàng)也要乘);
去括號(hào):先去小括號(hào),再去中括號(hào),去大括號(hào)(記住如括號(hào)外有減號(hào)的話一定要變號(hào));
移項(xiàng):把含有未知數(shù)的項(xiàng)都移到方程的一邊,其他項(xiàng)都移到方程的另一邊,移項(xiàng)要變號(hào);
合并同類項(xiàng):把方程化成ax=b(a≠0)的形式;
系數(shù)化為1:在方程兩邊都除以未知數(shù)的系數(shù)a,得到方程的解x=。
(二)一元二次方程的解法
只含有一個(gè)未知數(shù),未知數(shù)的較高次數(shù)是2,且較高次項(xiàng)系數(shù)不為0,這樣的方程叫一元二次方程,一般形式為ax2+bx+c=0(a≠0),設(shè)其兩根為x1,x2,則x1+x2=-,x1x2=。一元二次方程的解法如下:
1.直接開平方法
用直接開平方法解形如(x-m)2=n2(n≥0)的方程,其解是x=m±n。它的特征是:左邊是一個(gè)關(guān)于未知數(shù)的平方數(shù),右邊是一個(gè)非負(fù)數(shù)。符合這個(gè)特征的方程就可以利用直接開平方法。
2.配方法
用配方法解一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的一般步驟是:化二次項(xiàng)系數(shù)為1,即方程兩邊同除以二次項(xiàng)系數(shù);移項(xiàng),使方程的左邊為二次項(xiàng)和一次項(xiàng),右邊為常數(shù)項(xiàng);配方,即方程兩邊都加上一次項(xiàng)系數(shù)值一半的平方;化方程為(x+m)2=n的形式;如果n≥0就可以用兩邊開平方來求出方程的解;如果n
質(zhì)量不錯(cuò),具體等使用后
挺好的,喜歡