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試問，世間還有什么能比心底之事重要、難破解？有些人很幸運，他們清楚地知道自己內心的渴望，但他們又很不幸，不知如何實現它。例如，莎士比亞(Shakespeare)戲劇《李爾王》(King Lear)中，一些人因一時失足而做出錯誤的行為，導致他們與內心的愿望漸行漸遠。由于這些人驕傲自大、固執己見或缺乏自我洞察，所以他們的愿望自然不會實現。 雖然未實現愿望，但這些人至少知道他們想要什么，比如，期待孩子的忠誠、情人的擁抱或者內心的平靜。而比較悲慘的命運就是，你根本不知道自己內心的渴望是什么。想想馬塞爾(Marcel)，即法國小說家普魯斯特(Proust)的作品《追憶似水年華》(Remembrance of Things Past)中的主人公，他認為自己已經不愛阿爾，貝蒂娜(Albertine)了，所以他千方百計地想要離開她，直到某天管家沖進來告訴他，阿爾貝蒂娜已經棄他而去，聽到這話的那一瞬間，馬塞爾才意識到，自己仍深愛著阿爾貝蒂娜："`阿爾貝蒂娜小姐已經離開`，這句話猶如一把利刃插入我的心臟，撕心裂肺般疼痛，我一刻都不能忍受這種痛苦。所以，我自認為對我無所謂的東西，其實是我生命中的惟一。我們對自己是多么無知啊！" 馬塞爾不能了解自己的真實感覺，這一點也不稀奇。我的一個朋友，蘇珊(Susan)，曾經與—位叫斯蒂芬(Stephan)的男子相戀。斯蒂芬是個很棒的小伙子，和善、體貼、靠得住，而且深愛著蘇珊。他和蘇珊都是社工，有很多共同的興趣愛好。他們交往了大概—年，兩人的關系似乎也變得越來越正式，唯獨存在一個問題——蘇珊的所有朋友都能很明顯地看出來，蘇珊根本不愛斯蒂芬。蘇珊"認為"自己很愛斯蒂芬，就我們所知，那時的蘇珊只是說服自己去相信自己原本沒有的感覺。斯蒂芬是個好小伙，這沒錯，但他是蘇珊深愛著并想托付終身的那個人嗎？顯然不是。終，蘇珊意識到，自己一直以來都誤解了這種關系，她果斷地與斯蒂芬分了手。 馬塞爾和蘇珊也許是個例外，他們看不清自己的內心，讀不懂自己的真實想法。可是我猜，如果我們也陷入一個相似的困境中，我們中的大多數人恐怕也會猶豫不決。就像《傲慢與偏見》(Pride and Prejudice)中的伊麗莎白(Elizabeth)，她發現自己"不能地界定"對達西先生(Mr.Darcy)的情感： 她既然尊敬他、器重他、感激他，便免不了關心他的幸福。她相信自己依舊有本領叫他再來求婚，問題只在于她是否應該放心大膽地施展出這副本領，以便達到雙方的幸福。 假想一下，當我們困惑時，可以將自己連接到一部名為內部檢測器的儀器上。將電極與我們的太陽穴連接起來，然后調整儀器指示盤，這樣就可以回答"我對斯蒂芬(或達西先生)的真實感覺究竟是什么"此類問題了。一陣嗡嗡聲和滴答聲過后，該儀器就會把答案顯示在一個小監視器上。(也許，這個監視器是類似于魔術八球的科技產品，在催眠派對上，孩子們會通過搖動魔術八球來探知自己的未來。) 人們會如何利用這個內部檢測器呢？為了弄清這個問題，在某次研討課上，我讓學生們將他們想知道的問題列舉出來。就像《傲慢與偏見》中的伊麗莎白一樣，一些學生想要知道，他們對某些人的真實感覺是什么。舉個例子，一位學生說，他想知道的是："出現在我生命中的幾個人，我對他們的真實感覺究竟如何？"要是有一部儀器可以告訴我們諸如此類問題的答案，那該有多好啊！ 學生們還提出了一些關于他們人格特質的問題，包括他們的特質和能力，例如："我人生的主要目標和動機是什么？""為什么在某些場合，我是社交白癡？""為什么有時缺乏做作業的動機？"還有一些問題是關于學業成績和工作的。毫無疑問，這些問題是專門針對成年初期的迷茫感提出來的。然而，即使是那些久經滄桑的成年人，有時候也會對自己的人格和能力感到困惑。不了解自己的人往往會盲目地做出選擇，比如，當一位男士適合成為一名教師時，他卻認為自己有能力成為一名律師，這樣才能令他過上滿意的生活；或者，一位女士拒舉辦一場重要的個人演講的邀請，只是因為她長期以來所持的錯誤信念，即她永遠不可能成功舉辦一場個人演講。 這些學生還想知道，他們為什么會如此感覺或如此行動，例如，為什么是這件事，而不是那件事會令他們感到高興？為了避免錯誤的感覺和行為，了解我們做出各種反應的原因是至關重要的。設想一下，一個表隋僵硬的人想在一家律師事務所謀得一個位職，在面試過程中，面試官發現，這位求職者待人似乎很冷漠、不友善，而且還有點咄咄逼人，所以面試官認為不能雇用這位求職者。面試官覺得自己對待求職者很公平，她認為求職者給自己留下的消極印象跟他的形象無關。如果她的想法并不真實，她確實是因為這位求職者的僵硬形象才對其產生負面的印象，而她自己并未察覺到，那情況又會怎樣呢？如果她不知道自己對形象不好的人確實存在歧視，而這種歧視正在左右她的判斷，那么，她就不能正視這種不真實的想法并嘗試做出改變。 P2-4