《色彩構(gòu)成(修訂版)》以能力教育為核心，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力，使學(xué)生掌握色彩構(gòu)成的基本原理和一般規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩語言表達(dá)設(shè)計(jì)思想。本書在注重理論分析的同時(shí)兼顧了實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，改革了傳統(tǒng)的色彩構(gòu)成教學(xué)內(nèi)容，突出了色彩的認(rèn)知、采集、重構(gòu)和情感表現(xiàn)能力的訓(xùn)練。為了優(yōu)化教學(xué)過程，開創(chuàng)了“手繪 電腦制作”并舉的教學(xué)方法。
《色彩構(gòu)成(修訂版)》具有較強(qiáng)的時(shí)代感、可操作性和實(shí)效性，教學(xué)內(nèi)容及方法新穎獨(dú)特，并經(jīng)過多年教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)，可在較短的學(xué)時(shí)里取得顯著的教學(xué)效果。本書可作為高等院校及中等專業(yè)學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教材，也可供廣大藝術(shù)設(shè)計(jì)工作者和藝術(shù)設(shè)計(jì)愛好者參考。
本教材以學(xué)生綜合能力培養(yǎng)為核心，改革了傳統(tǒng)的色彩構(gòu)成教學(xué)內(nèi)容，突出了色彩認(rèn)知、采集、重構(gòu)和情感表現(xiàn)能力的訓(xùn)練，開創(chuàng)了全新的“手繪與電腦制作”并舉的教學(xué)方法。本教材理念先進(jìn)，知識(shí)新穎，方法獨(dú)特，效果顯著。每個(gè)訓(xùn)練課題，都配有形式多樣的作業(yè)圖例，便于學(xué)生學(xué)習(xí)參考和學(xué)習(xí)能力的迅速提高。
作者現(xiàn)為寧波大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授,碩士生導(dǎo)師.多年來一直從事一線教學(xué)工作,深受學(xué)生喜愛;出版多部學(xué)術(shù)專著和教材,具有一定的學(xué)術(shù)品位.
導(dǎo)論：色彩構(gòu)成與色彩構(gòu)成教學(xué)
(一)色彩構(gòu)成與構(gòu)成
(二)色彩構(gòu)成與教學(xué)
一、色彩基礎(chǔ)知識(shí)
(一)光與色
1.色彩的產(chǎn)生
2.光源色、物體色、固有色
3.光與色的三原色
(二)色系與色立體
1.彩色系
2.無彩色系
3.互補(bǔ)色
4.色立體
(三)色彩混合
1.加色混合
2.減色混合
3.中性混合
二、色彩對(duì)比構(gòu)成
(一)明度對(duì)比
1.明度對(duì)比的特征
2，以明度對(duì)比為主的色調(diào)
3.明度對(duì)比的構(gòu)成要點(diǎn)
(二)色相對(duì)比
1.色相對(duì)比的特征
2.色相對(duì)比的類型
3.色相對(duì)比的構(gòu)成要點(diǎn)
(三)純度對(duì)比
1.純度對(duì)比的特征
2.降低純度的基本方法
3.純度對(duì)比的類型
4.以純度對(duì)比為主的色調(diào)
5.純度對(duì)比的構(gòu)成要點(diǎn)
(四)冷暖對(duì)比
1.冷暖對(duì)比的特征
2.冷暖的生活體驗(yàn)
3.冷暖對(duì)比的特性
4.冷暖對(duì)比的構(gòu)成要點(diǎn)
三、色彩調(diào)和與秩序構(gòu)成
(一)色彩調(diào)和
1.色彩調(diào)和的意義
2.色彩調(diào)和的方法
3.色彩調(diào)和的構(gòu)成要點(diǎn)
(二)色彩秩序
1.色彩秩序的意義
2.色彩秩序的類型
3.秩序構(gòu)成的方法
4.色彩秩序的構(gòu)成要點(diǎn)
四、色彩重構(gòu)與情感表現(xiàn)
(一)色彩重構(gòu)
1.色彩采集的意義
2.色彩采集的范圍
3.色彩重構(gòu)的方法
4.色彩重構(gòu)的構(gòu)成要點(diǎn)
(二)色彩情感
1.色彩聯(lián)想的意義
2.色彩聯(lián)想的類型
3.情感表現(xiàn)的方法
4.情感表現(xiàn)的構(gòu)成要點(diǎn)
參考文獻(xiàn)
后記
