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媽媽去世了，讓眼淚流出來！

昊昊的媽媽去世了，他目睹了媽媽死亡的全過程。他看著媽媽吃完藥后躺在床上，看著媽媽被送到醫(yī)院搶救，看著媽媽被火化……在整個過程中，他一滴眼淚都沒有流。他不愿意相信媽媽已經(jīng)死去，不愿意聽到外婆的哭聲。外婆一哭，他就打外婆，對外婆大吼：“媽媽并沒有死，哭什么！”一直以來，他跟外公的關(guān)系都很好，現(xiàn)在卻動輒在外公面前說臟話，罵人。

媽媽去世了，昊昊卻一副若無其事的樣子。他真的不悲傷嗎？他和媽媽沒有感情嗎？7歲的他，到底有一個怎樣的內(nèi)心世界？

當(dāng)他的外公打電話向我求助的時候，我讓他們帶一幅昊昊的畫兒過來。畫面是醫(yī)院搶救的場面：媽媽躺在那里，身上蓋著白色單子，周圍有很多人，但里面沒有昊昊自己。從畫兒中可以看出，他把自己置身于這個事件之外，他畫的是他看到的情景。

外公說搶救女兒的時候，是自己要求帶上昊昊一起去的。他覺得女兒不行了，要讓昊昊見媽媽一面。現(xiàn)在看到昊昊在這個事件刺激下的反應(yīng)，非常后悔。其實，我覺得這也沒什么不好，昊昊已經(jīng)7歲了，早晚要面對媽媽死去的現(xiàn)實。

外公外婆帶著昊昊進辦公室后，我讓助手先帶昊昊去畫畫兒，而昊昊拒絕畫畫兒。助手只得把他帶到我面前，我沒提畫畫兒的事，也沒說看他畫的畫兒的事。

昊昊坐在我面前，面帶微笑，從他平靜的臉上我看不出任何異樣。我輕聲問：“最近學(xué)校有什么好事嗎？”

他回答：“沒有。”

我又問：“沒有什么讓你感到美好的事？”

他回答：“沒有。”

我繼續(xù)問：“家里呢？”

他依然平靜地回答：“家里也沒有。”

我接著問：“那有什么讓你傷心、難過的事嗎？”

他回答：“沒有。”

我問：“家里和學(xué)校都沒有？”

他拖長了語音：“都沒有——”

這時，我想直接讓他面對現(xiàn)實。我知道他在壓抑，在游離，不想去面對和觸碰媽媽過世這件事。他的拳頭緊握，顯然在努力克制自己。于是，我很直接地說：“可是我聽說你媽媽去世了。”這時，他的臉色馬上變了，笑容頓時消失了。

我問：“很想媽媽，是吧？”只見他眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，但他努力不讓它流下來。真是一個堅強的孩子！我問，“你知道你外公外婆為什么要帶你來嗎？”他說：“不知道。”我說：“因為我可以幫助你和媽媽做一個聯(lián)結(jié)。”他的眼淚終于流出來！當(dāng)時他斜靠在沙發(fā)上。我問：“想不想和媽媽做個聯(lián)結(jié)？如果做了聯(lián)結(jié)，媽媽就知道你現(xiàn)在怎么樣，你也會知道媽媽怎么樣了。”他點了點頭，坐直身體。于是，我給他做了大約45分鐘的冥想。

“現(xiàn)在咱們來和你媽媽做個聯(lián)結(jié)，好嗎？請把眼睛閉上，調(diào)整一下身體，讓自己坐得舒服些，怎么舒服怎么坐。”他就斜靠在沙發(fā)上，“好，現(xiàn)在你的頭腦里有一臺電視機，這臺電視機恰巧播放有兩個畫面。兩個畫面正好把電視機一分為二。我們先看左邊。左邊播放的都是愉快的事情，給你帶來美好回憶的事情。

爸爸媽媽和你一起做游戲，帶你去郊游，野餐。你愉快地在教室上課，和同學(xué)們快樂地踢球……但是，我們的生活中，不全都是美好，有時候天會下雨，有時候會刮風(fēng)，有時候會有暴風(fēng)雪，這些我們都不想要。因為這樣的天氣不能到外面去玩兒，但是大自然就是這樣，我們要接受。生活中有一些不美好的事情，我們不想要，它也會發(fā)生。我們現(xiàn)在來看看右邊發(fā)生的這些不美好吧。”就這樣，我就直接走進了他的內(nèi)心。

“現(xiàn)在我們來看看電視機的右邊。右邊播放的都是你不想要的，讓你不開心甚至傷心的畫面。媽媽去世了，就躺在那里，有一個白色的單子蓋著(他的繪畫里的情景)， 你看到媽媽躺在那里不再起來，你看到醫(yī)生在搶救媽媽，所有的人都涌向了醫(yī)院。但是媽媽還是走了，她一個人走了,去了她想去的地方，那里就是她的天堂。”

這個時候，他控制不住情緒了，開始低聲抽泣。我知道他的內(nèi)心開始動搖就說：“你想哭就哭，想出聲就大聲地哭，讓你的眼淚盡情流出來。因為媽媽這個你最親近的人走了，你可以哭。”他的眼淚就像開了閘的洪水，猛地瀉了下來，情緒一下子出來了。他開始面對了。我繼續(xù)說：“這就是你對媽媽的思念。”說到這里，我有意停了一下，給他足夠的時間去感受，去宣泄。

我繼續(xù)說：“人的生命有長有短，有的人很年輕就去世了，像媽媽這樣，有的小朋友剛一出生就死了，而有的人能活到八九十歲，甚至100多歲依然很健康。無論人活多久，無論他們離開家去到哪里，他們都會把愛留下，把愛留在家里，留給他愛的人。媽媽走了，但媽媽的愛沒有走，媽媽的愛和你在一起；媽媽走了，但她希望用她的健康換來你更好的生活，她把生命的長度留給了你。所以你要活得更好，更健康，長得更健壯。不僅要自己很好地長大，還要替媽媽照顧好外公外婆，替她孝敬外公外婆，因為你是一個的孩子！你可以實現(xiàn)媽媽的愿望，這樣媽媽才會放心。”說到這里，我又停頓了一下，讓孩子有一個覺察和體驗的過程。

到這里，冥想進入了另一個階段，我要讓他內(nèi)在獲得一些能量。我說：“現(xiàn)在，你和天地相連接，大自然的力量正通過你的手心進入你的體內(nèi)(我想讓他將攥緊的雙拳松開)。如果你想接收更多的能量，你可以把手心向上。”他慢慢地松開雙拳，手心向上。“大自然的力量開始進入你的體內(nèi)，你感到一股熱流通過你的胳膊進入你的身體，然后流到你的雙腿，流到腳底，整個身體充滿大自然的能量。你感到自己很有力量……你開始成長，成長。現(xiàn)在好好地感覺你的長大，就停留在這個當(dāng)下……”我又停頓了大約5秒鐘，讓他感受自己的成長。

冥想結(jié)束后，他睜開眼睛，我讓他捂捂雙眼，并對自己說，“我會照顧自己了”；摸摸自己的臉，對自己說，“我長大了，我可以照顧自己，也可以照顧外公外婆了”；然后把手放在頭頂，對自己說，“現(xiàn)在我擁有大自然的力量了”。他按照我教的把每一個動作做了一遍。

接著，我讓他畫了一幅畫兒。他畫了一所房子，房子外面他和媽媽手牽著手。我對他說：“現(xiàn)在，咱們和媽媽做個告別儀式吧，媽媽很快就能收到。”他點點頭，我繼續(xù)說，“但是，做這個儀式要選擇一個安全的地方。”

.......

.......

昊昊第二次來我這里的時候，精神狀態(tài)很好，我真為他感到高興，我給了他一個擁抱，說：“昊昊，你長大了，一個星期不見，你顯得精神多了！而且還長高了！”然后我問了他在學(xué)校的情況。媽媽去世后他曾有一段時間沒去上學(xué)，上次治療后又返校了。我問：“是不是在學(xué)校很好？”他說：“是呀。”我又問：“你跟同學(xué)好嗎？”他說：“很好，但有兩個同學(xué)好像不太喜歡我。”我說：“沒關(guān)系，我有辦法讓他們喜歡你。”

當(dāng)時我剛好從美國帶回來一些比較有特色的手環(huán)，打算用在我們的教學(xué)中。我拿了兩個給他，說：“你把這個送給你的同學(xué)，告訴他們是老師從美國帶回來，你特意送給他們的。”他很高興地接受了。后來聽說那兩個同學(xué)也不跟他斗氣兒了，與他成了好朋友。

給昊昊做第二次冥想時，我主要是給予他一些力量。冥想中我把他帶到海邊，在沙灘上沐浴陽光，讓他傾聽海浪的聲音。我告訴他，海浪的聲音對他來說就是音樂。生活中無論刮風(fēng)下雨對他來說都是生活的一個體驗。他永遠都在陽光下，陽光是宇宙中最有能量的物質(zhì)。

現(xiàn)在昊昊的一切基本上都恢復(fù)了正常。我告訴他，他已經(jīng)長大了，要做力所能及的事，要多幫助外公外婆做一些家務(wù)。我囑咐他外公說：“越是這個時候，越要讓他堅強，越要正常對待，不要覺得他失去了媽媽而過度呵護他。”很多家長在這種情況下往往會覺得孩子小小年紀(jì)，面對這樣的事太不幸了，而不讓他做這個，不讓他干那個，事事都替他包辦，否則就覺得虧欠了他似的。那樣做恰恰對孩子的成長不利。照顧，是給孩子大愛，不是給他小愛。讓孩子在挫折和災(zāi)難中學(xué)會自強、自立是最重要的。孩子今天能正常生活，明天才能獨立于世！