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媽媽去世了，讓眼淚流出來(lái)！

昊昊的媽媽去世了，他目睹了媽媽死亡的全過(guò)程。他看著媽媽吃完藥后躺在床上，看著媽媽被送到醫(yī)院搶救，看著媽媽被火化……在整個(gè)過(guò)程中，他一滴眼淚都沒(méi)有流。他不愿意相信媽媽已經(jīng)死去，不愿意聽(tīng)到外婆的哭聲。外婆一哭，他就打外婆，對(duì)外婆大吼：“媽媽并沒(méi)有死，哭什么！”一直以來(lái)，他跟外公的關(guān)系都很好，現(xiàn)在卻動(dòng)輒在外公面前說(shuō)臟話，罵人。

媽媽去世了，昊昊卻一副若無(wú)其事的樣子。他真的不悲傷嗎？他和媽媽沒(méi)有感情嗎？7歲的他，到底有一個(gè)怎樣的內(nèi)心世界？

當(dāng)他的外公打電話向我求助的時(shí)候，我讓他們帶一幅昊昊的畫兒過(guò)來(lái)。畫面是醫(yī)院搶救的場(chǎng)面：媽媽躺在那里，身上蓋著白色單子，周圍有很多人，但里面沒(méi)有昊昊自己。從畫兒中可以看出，他把自己置身于這個(gè)事件之外，他畫的是他看到的情景。

外公說(shuō)搶救女兒的時(shí)候，是自己要求帶上昊昊一起去的。他覺(jué)得女兒不行了，要讓昊昊見(jiàn)媽媽一面。現(xiàn)在看到昊昊在這個(gè)事件刺激下的反應(yīng)，非常后悔。其實(shí)，我覺(jué)得這也沒(méi)什么不好，昊昊已經(jīng)7歲了，早晚要面對(duì)媽媽死去的現(xiàn)實(shí)。

外公外婆帶著昊昊進(jìn)辦公室后，我讓助手先帶昊昊去畫畫兒，而昊昊拒絕畫畫兒。助手只得把他帶到我面前，我沒(méi)提畫畫兒的事，也沒(méi)說(shuō)看他畫的畫兒的事。

昊昊坐在我面前，面帶微笑，從他平靜的臉上我看不出任何異樣。我輕聲問(wèn)：“最近學(xué)校有什么好事嗎？”

他回答：“沒(méi)有。”

我又問(wèn)：“沒(méi)有什么讓你感到美好的事？”

他回答：“沒(méi)有。”

我繼續(xù)問(wèn)：“家里呢？”

他依然平靜地回答：“家里也沒(méi)有。”

我接著問(wèn)：“那有什么讓你傷心、難過(guò)的事嗎？”

他回答：“沒(méi)有。”

我問(wèn)：“家里和學(xué)校都沒(méi)有？”

他拖長(zhǎng)了語(yǔ)音：“都沒(méi)有——”

這時(shí)，我想直接讓他面對(duì)現(xiàn)實(shí)。我知道他在壓抑，在游離，不想去面對(duì)和觸碰媽媽過(guò)世這件事。他的拳頭緊握，顯然在努力克制自己。于是，我很直接地說(shuō)：“可是我聽(tīng)說(shuō)你媽媽去世了。”這時(shí)，他的臉色馬上變了，笑容頓時(shí)消失了。

我問(wèn)：“很想媽媽，是吧？”只見(jiàn)他眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，但他努力不讓它流下來(lái)。真是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子！我問(wèn)，“你知道你外公外婆為什么要帶你來(lái)嗎？”他說(shuō)：“不知道。”我說(shuō)：“因?yàn)槲铱梢詭椭愫蛬寢屪鲆粋€(gè)聯(lián)結(jié)。”他的眼淚終于流出來(lái)！當(dāng)時(shí)他斜靠在沙發(fā)上。我問(wèn)：“想不想和媽媽做個(gè)聯(lián)結(jié)？如果做了聯(lián)結(jié)，媽媽就知道你現(xiàn)在怎么樣，你也會(huì)知道媽媽怎么樣了。”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，坐直身體。于是，我給他做了大約45分鐘的冥想。

“現(xiàn)在咱們來(lái)和你媽媽做個(gè)聯(lián)結(jié)，好嗎？請(qǐng)把眼睛閉上，調(diào)整一下身體，讓自己坐得舒服些，怎么舒服怎么坐。”他就斜靠在沙發(fā)上，“好，現(xiàn)在你的頭腦里有一臺(tái)電視機(jī)，這臺(tái)電視機(jī)恰巧播放有兩個(gè)畫面。兩個(gè)畫面正好把電視機(jī)一分為二。我們先看左邊。左邊播放的都是愉快的事情，給你帶來(lái)美好回憶的事情。

爸爸媽媽和你一起做游戲，帶你去郊游，野餐。你愉快地在教室上課，和同學(xué)們快樂(lè)地踢球……但是，我們的生活中，不全都是美好，有時(shí)候天會(huì)下雨，有時(shí)候會(huì)刮風(fēng)，有時(shí)候會(huì)有暴風(fēng)雪，這些我們都不想要。因?yàn)檫@樣的天氣不能到外面去玩兒，但是大自然就是這樣，我們要接受。生活中有一些不美好的事情，我們不想要，它也會(huì)發(fā)生。我們現(xiàn)在來(lái)看看右邊發(fā)生的這些不美好吧。”就這樣，我就直接走進(jìn)了他的內(nèi)心。

“現(xiàn)在我們來(lái)看看電視機(jī)的右邊。右邊播放的都是你不想要的，讓你不開(kāi)心甚至傷心的畫面。媽媽去世了，就躺在那里，有一個(gè)白色的單子蓋著(他的繪畫里的情景)， 你看到媽媽躺在那里不再起來(lái)，你看到醫(yī)生在搶救媽媽，所有的人都涌向了醫(yī)院。但是媽媽還是走了，她一個(gè)人走了,去了她想去的地方，那里就是她的天堂。”

這個(gè)時(shí)候，他控制不住情緒了，開(kāi)始低聲抽泣。我知道他的內(nèi)心開(kāi)始動(dòng)搖就說(shuō)：“你想哭就哭，想出聲就大聲地哭，讓你的眼淚盡情流出來(lái)。因?yàn)閶寢屵@個(gè)你最親近的人走了，你可以哭。”他的眼淚就像開(kāi)了閘的洪水，猛地瀉了下來(lái)，情緒一下子出來(lái)了。他開(kāi)始面對(duì)了。我繼續(xù)說(shuō)：“這就是你對(duì)媽媽的思念。”說(shuō)到這里，我有意停了一下，給他足夠的時(shí)間去感受，去宣泄。

我繼續(xù)說(shuō)：“人的生命有長(zhǎng)有短，有的人很年輕就去世了，像媽媽這樣，有的小朋友剛一出生就死了，而有的人能活到八九十歲，甚至100多歲依然很健康。無(wú)論人活多久，無(wú)論他們離開(kāi)家去到哪里，他們都會(huì)把愛(ài)留下，把愛(ài)留在家里，留給他愛(ài)的人。媽媽走了，但媽媽的愛(ài)沒(méi)有走，媽媽的愛(ài)和你在一起；媽媽走了，但她希望用她的健康換來(lái)你更好的生活，她把生命的長(zhǎng)度留給了你。所以你要活得更好，更健康，長(zhǎng)得更健壯。不僅要自己很好地長(zhǎng)大，還要替媽媽照顧好外公外婆，替她孝敬外公外婆，因?yàn)槟闶且粋€(gè)的孩子！你可以實(shí)現(xiàn)媽媽的愿望，這樣?jì)寢尣艜?huì)放心。”說(shuō)到這里，我又停頓了一下，讓孩子有一個(gè)覺(jué)察和體驗(yàn)的過(guò)程。

到這里，冥想進(jìn)入了另一個(gè)階段，我要讓他內(nèi)在獲得一些能量。我說(shuō)：“現(xiàn)在，你和天地相連接，大自然的力量正通過(guò)你的手心進(jìn)入你的體內(nèi)(我想讓他將攥緊的雙拳松開(kāi))。如果你想接收更多的能量，你可以把手心向上。”他慢慢地松開(kāi)雙拳，手心向上。“大自然的力量開(kāi)始進(jìn)入你的體內(nèi)，你感到一股熱流通過(guò)你的胳膊進(jìn)入你的身體，然后流到你的雙腿，流到腳底，整個(gè)身體充滿大自然的能量。你感到自己很有力量……你開(kāi)始成長(zhǎng)，成長(zhǎng)。現(xiàn)在好好地感覺(jué)你的長(zhǎng)大，就停留在這個(gè)當(dāng)下……”我又停頓了大約5秒鐘，讓他感受自己的成長(zhǎng)。

冥想結(jié)束后，他睜開(kāi)眼睛，我讓他捂捂雙眼，并對(duì)自己說(shuō)，“我會(huì)照顧自己了”；摸摸自己的臉，對(duì)自己說(shuō)，“我長(zhǎng)大了，我可以照顧自己，也可以照顧外公外婆了”；然后把手放在頭頂，對(duì)自己說(shuō)，“現(xiàn)在我擁有大自然的力量了”。他按照我教的把每一個(gè)動(dòng)作做了一遍。

接著，我讓他畫了一幅畫兒。他畫了一所房子，房子外面他和媽媽手牽著手。我對(duì)他說(shuō)：“現(xiàn)在，咱們和媽媽做個(gè)告別儀式吧，媽媽很快就能收到。”他點(diǎn)點(diǎn)頭，我繼續(xù)說(shuō)，“但是，做這個(gè)儀式要選擇一個(gè)安全的地方。”

.......

.......

昊昊第二次來(lái)我這里的時(shí)候，精神狀態(tài)很好，我真為他感到高興，我給了他一個(gè)擁抱，說(shuō)：“昊昊，你長(zhǎng)大了，一個(gè)星期不見(jiàn)，你顯得精神多了！而且還長(zhǎng)高了！”然后我問(wèn)了他在學(xué)校的情況。媽媽去世后他曾有一段時(shí)間沒(méi)去上學(xué)，上次治療后又返校了。我問(wèn)：“是不是在學(xué)校很好？”他說(shuō)：“是呀。”我又問(wèn)：“你跟同學(xué)好嗎？”他說(shuō)：“很好，但有兩個(gè)同學(xué)好像不太喜歡我。”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我有辦法讓他們喜歡你。”

當(dāng)時(shí)我剛好從美國(guó)帶回來(lái)一些比較有特色的手環(huán)，打算用在我們的教學(xué)中。我拿了兩個(gè)給他，說(shuō)：“你把這個(gè)送給你的同學(xué)，告訴他們是老師從美國(guó)帶回來(lái)，你特意送給他們的。”他很高興地接受了。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)那兩個(gè)同學(xué)也不跟他斗氣兒了，與他成了好朋友。

給昊昊做第二次冥想時(shí)，我主要是給予他一些力量。冥想中我把他帶到海邊，在沙灘上沐浴陽(yáng)光，讓他傾聽(tīng)海浪的聲音。我告訴他，海浪的聲音對(duì)他來(lái)說(shuō)就是音樂(lè)。生活中無(wú)論刮風(fēng)下雨對(duì)他來(lái)說(shuō)都是生活的一個(gè)體驗(yàn)。他永遠(yuǎn)都在陽(yáng)光下，陽(yáng)光是宇宙中最有能量的物質(zhì)。

現(xiàn)在昊昊的一切基本上都恢復(fù)了正常。我告訴他，他已經(jīng)長(zhǎng)大了，要做力所能及的事，要多幫助外公外婆做一些家務(wù)。我囑咐他外公說(shuō)：“越是這個(gè)時(shí)候，越要讓他堅(jiān)強(qiáng)，越要正常對(duì)待，不要覺(jué)得他失去了媽媽而過(guò)度呵護(hù)他。”很多家長(zhǎng)在這種情況下往往會(huì)覺(jué)得孩子小小年紀(jì)，面對(duì)這樣的事太不幸了，而不讓他做這個(gè)，不讓他干那個(gè)，事事都替他包辦，否則就覺(jué)得虧欠了他似的。那樣做恰恰對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利。照顧，是給孩子大愛(ài)，不是給他小愛(ài)。讓孩子在挫折和災(zāi)難中學(xué)會(huì)自強(qiáng)、自立是最重要的。孩子今天能正常生活，明天才能獨(dú)立于世！