前言
第1章 設(shè)計(jì)師式認(rèn)知
設(shè)計(jì)通識(shí)教育
教育的標(biāo)準(zhǔn)
設(shè)計(jì)師式認(rèn)知
設(shè)計(jì)過(guò)程
設(shè)計(jì)產(chǎn)品
設(shè)計(jì)教育的真正價(jià)值
設(shè)計(jì)學(xué)科
第2章 設(shè)計(jì)能力的天性及其培養(yǎng)
天性
設(shè)計(jì)師是做什么的？
設(shè)計(jì)研究
人人都會(huì)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)能力被破壞了？丟失了？
設(shè)計(jì)作為一種智力形式
培養(yǎng)
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
開(kāi)放的設(shè)計(jì)教育
設(shè)計(jì)能力的發(fā)展
第3章 設(shè)計(jì)中的自然智能與人工智能
設(shè)計(jì)思維的研究
設(shè)計(jì)專(zhuān)家說(shuō)設(shè)計(jì)
草圖在設(shè)計(jì)中的角色
機(jī)器能否做設(shè)計(jì)？
計(jì)算和認(rèn)知
第4章 設(shè)計(jì)中的創(chuàng)造性認(rèn)知Ⅰ：創(chuàng)意飛越
創(chuàng)意飛越的實(shí)例
識(shí)別飛越
創(chuàng)意飛越建模
組合
突變
類(lèi)推
及時(shí)原則
突現(xiàn)
橋接勝于飛越
附錄A "創(chuàng)意飛越"期間的討論記錄
附錄B 自行車(chē)行李架連接件的部分討論記錄
第5章 設(shè)計(jì)中的創(chuàng)造性認(rèn)知Ⅱ：創(chuàng)意策略
對(duì)頂級(jí)設(shè)計(jì)師的研究
Victor Scheinman
Kenneth Grange
Gordon Murray
策略的比較
設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)
第6章 理解設(shè)計(jì)認(rèn)知
問(wèn)題界定
目標(biāo)分析
解決方案聚焦
問(wèn)題與解決方案協(xié)同進(jìn)化
構(gòu)建問(wèn)題框架
解決方案的生成
定勢(shì)
依賴概念
替代方案的產(chǎn)生
創(chuàng)造力
設(shè)計(jì)草圖
過(guò)程策略
結(jié)構(gòu)化(的)過(guò)程
機(jī)會(huì)主義
模式切換
新手和專(zhuān)家
設(shè)計(jì)認(rèn)知中的議題
總結(jié)：?jiǎn)栴}界定
總結(jié)：解決方案生成
總結(jié)：過(guò)程策略
第7章 設(shè)計(jì)作為一門(mén)學(xué)科
科學(xué)的設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)科學(xué)
設(shè)計(jì)的科學(xué)
設(shè)計(jì)是一門(mén)學(xué)科
設(shè)計(jì)研究
參考文獻(xiàn)
索引
致謝
