張哲創作的《梅子青時(外婆的青春紀念冊)(精)》講述了：1937年日本侵華后，浙江杭州淪陷，原處蕭山的湘湖師范學校被迫南遷流亡辦學，師生一路輾轉至浙西、閩北的義烏、松陽、慶元、新窯、景寧、古市等地。外婆(劉梅香)在1941年入學湘湖師范，四年青春時光轉瞬即逝，而在此結識的同學師長、奠定的世界觀價值觀，卻深刻地影響了外婆的一生。70年后，在一次偶然整理外婆的舊物時，外孫(張哲)發現了一本70年前的畢業留言冊。這次偶然的相遇，連接起了外婆的現在與過往，也讓外孫重新認識了外婆。每一代人的青春都彌足珍貴，70年前外婆在抗戰與求學中的少時故事，穿越戰火和動蕩的久遠年代，仍深深地吸引著像他這一代年輕人……這既是93歲外婆的一部抗戰求學回憶錄，也是祖孫兩代間一曲令人感喟的心靈對話。
初章 時空奇遇
次章 流動的學堂
續章 星星月亮太陽
尾章 別亦難
13 寫字臺理得相當整齊，但里面的大多數東西在我看來都沒有什么必要保留。 木尺，剪刀，旅游紀念章，手帕，剪報本，賬本，相冊。 相冊當然是需要保留的，只是除了家人和她自己的老照片，還有太多我不認識的面孔，大概是她的同學、同事、學生和遠親。 在一疊本子的底下，有一個相對較小的冊子，封面和封底用深藍色的布包裹著，可能是因為年代太久遠，表面有一些接近黑色的污漬，但整體上仍是整潔和挺括的。冊子的一端用褐色的繩子穿過，顯示它原本只是一張張單獨的白紙，后來被人為地做成了現在的樣子。 也許是好奇心的驅使，也許只是下意識的一個動作，我翻開了這個小冊子。 次章流動的學堂 十四 從前的識字班里，湘湖師范的學生給我們教課，讓我對教師這個身份產生了一種尊敬。但是小學班主任的做法又讓我有了新的思考。我想，假如我是教師，一定不會對學生厚此薄彼，要么不做，要做就做個好教師。 我終于決定去考湘湖師范。我感覺到，這個學校無論師生都平等、樸素、熱情、上進。我想，自己應該加入到他們當中去。 這一次爸爸照樣反對，但不像上次那么固執了。我哪里管得了那么多，自說自話，和堂姑媽美盡、堂阿叔劉城一道，先參加湘師辦的補習班，再去報名考試。 盡管我這個人平時膽子算大的，但考試那天還是有點擔心。湘湖師范過去每年只招一個秋季班，遷到古市以后，春秋兩季各招一班。我參加的是秋季考試，一個班五十個名額，參加考試的卻有兩千多個人。 考完以后，我緊張了幾天，后來漸漸平復下來，每天該做啥還做啥。有我在鎮上的二阿姨家里，突然有人在門外喊我，我心里一激動，曉得有戲了。 來的人是毛培芬。她跟我一道參加補習班，兩個人很談得來，但她小得多，當時還只是個小姑娘。她的爸爸和阿哥都是湘湖師范的老師，那天錄取名單定下來了，她爸爸在辦公室里抄榜，她就偷偷躲在后面看底稿，看到第三名就是自己名字，高興得叫了出來。再看下去，看到劉梅香三個字，立刻二話不說，跑到上安村我們家里，見到我爸爸，就朝他大叫： "考取了，梅香考取了！" 但是我爸爸不相信。毛培芬聽他說我在鎮上，三步并了兩步又跑過來。姆媽和二阿姨聽到喜訊，高興得呆掉了，不曉得說啥個好。我還是有點不太敢相信，我說："培芬，走，我同你看榜去。" 我們走到小上安附近的廣因寺，當時湘湖師范就設在寺里。我一眼就看到了自己的名字，大概在四十名左右，我曉得，錄取是篤定的了。但是美盡和劉城呢？還沒有尋到他們的名字，我就被毛培芬拉走了。 回到家里，我告訴爸爸："我要讀湘湖師范了。你不要不相信，是真的，我親眼看到榜了。" 爸爸啥都沒有表示。但是那天晚飯，他的飯量特別大，講話特別多。我想，他心里面一定是開心的。 劉城聽說我考上了，也跑去廣因寺看榜。本來他感覺考得不錯，一定能夠錄取，結果名字是看到了，不過是在備取生里。所謂備取生，要比正取生低一個級別，一共十個人，正取生后不去讀的話，就從備取生里按分數高低依次補上。美盡沒有考好，她連備取生也不是，徹底沒有上榜。 分數不好，運氣來補。那時正是抗戰前期，浙江北部的杭州等地淪陷，省政府臨時南遷到永康，教育廳遷到麗水。那一次因為報考的人多，校長金海觀也想推行鄉村的普及教育，所以特地坐車去麗水，向教育廳申請擴招。當天下午他就回到學校，帶來廳里的答復： "允許擴招！" 這樣一來，五十個就變成了一百個，我們正取生編成甲班，十個備取生和分數再靠后的四十個人編成乙班。美盡剛好在那四十個人里，等于她和劉城一道過關。我從來沒有那么高興過，抓住美盡的手說： "太好了，我們三個又變成同學了。以后等我們畢業，好也到一個學校當老師。人家同事一問，三個都是上安劉家的，多少光榮！" 那時我不可能料到，美盡和劉城后來都沒能迎來畢業的那天。P55-61
