成立于2009年的美國(guó)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)咨詢(xún)委員會(huì)在2011年向美國(guó)商務(wù)部提交了一份題為”關(guān)于推動(dòng)基于大學(xué)的技術(shù)商業(yè)化之建議書(shū)”的信件。這封由140多位美國(guó)研究型大學(xué)校長(zhǎng)和各專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人親自署名的信件，著重關(guān)注大學(xué)的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)，尋求聯(lián)邦經(jīng)費(fèi)資助以繼續(xù)相關(guān)領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，并強(qiáng)調(diào)將創(chuàng)新和科學(xué)技術(shù)商業(yè)化推向的重要性。正是在此信件的推動(dòng)下，美國(guó)商務(wù)部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)辦公室直接與各大學(xué)進(jìn)行對(duì)話，深度了解大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，共同培育具有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目或活動(dòng)。商務(wù)部為此在2013年7月正式了《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學(xué)：聚焦高等教育、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)》(The Innovative and Entrepreneurial University: Higher Education, Innovation and Entrepreneurship in Focus,https://www.eda.gov 或https://www.com-merce.gov)報(bào)告，明確了大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的五大核心活動(dòng)領(lǐng)域：促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，積極支持大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移，推進(jìn)大學(xué)和企業(yè)之間的合作，推動(dòng)區(qū)域與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
本書(shū)的內(nèi)容為一份來(lái)自美國(guó)商務(wù)部的報(bào)告。2011年，142所研究型大學(xué)和協(xié)會(huì)向商務(wù)部提交了一封信件，重申對(duì)在校園和社區(qū)中推進(jìn)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的保障，并邀請(qǐng)聯(lián)邦政府繼續(xù)在相關(guān)領(lǐng)域與之合作。而這份報(bào)告是美國(guó)商務(wù)部創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)咨詢(xún)委員會(huì)為了解，國(guó)內(nèi)的高校是如何一步一步地培養(yǎng)學(xué)生、教員、校友和社區(qū)中的創(chuàng)新、商業(yè)化和創(chuàng)業(yè)，而開(kāi)展的為期2年的活動(dòng)中的一部分。
近年來(lái)，國(guó)家鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的力度正在不斷加大。本書(shū)介紹了美國(guó)在鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的策略，并詳細(xì)闡述了高校中出色、有成效的實(shí)踐。本書(shū)內(nèi)容具體、豐富，對(duì)我國(guó)在創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學(xué)方面將有很大的借鑒意義。責(zé)編期望我國(guó)高等院校能夠通過(guò)學(xué)習(xí)域外同行的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，主動(dòng)服務(wù)國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)接地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，滿(mǎn)足高校師生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)期許。
叢書(shū)主編：趙中建，華東師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，上海紐約大學(xué)文理學(xué)院副院長(zhǎng)，兼任國(guó)家基礎(chǔ)教育課程教材專(zhuān)家工作委員會(huì)委員、《全球教育展望》 雜志副主編；曾任華東師范大學(xué)國(guó)際教育中心主任、課程與教學(xué)研究所副所長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)比較教育分會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)；曾為英國(guó)倫敦大學(xué)教育學(xué)院客座研究員和美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)教育研究生院富布萊特高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者。
堅(jiān)持“立基點(diǎn)于本土，求視野于世界”之研究原則，長(zhǎng)期從事聯(lián)合國(guó)教科文組織文獻(xiàn)研究、全民教育研究、印度教育研究、美國(guó)教育研究、國(guó)家創(chuàng)新政策比較研究，積極倡導(dǎo)應(yīng)用現(xiàn)代管理思想以促進(jìn)學(xué)校管理創(chuàng)新。策劃“聯(lián)合國(guó)教科文組織教育”叢書(shū)；主編“美國(guó)基礎(chǔ)教育改革研究”叢書(shū)、“中小學(xué)STEM教育”叢書(shū)；合作主編“當(dāng)代教育理論”譯叢；出版《學(xué)校管理體系與ISO9000 標(biāo)準(zhǔn)》《學(xué)校文化》 《學(xué)校經(jīng)營(yíng)》 《戰(zhàn)后印度教育研究》 《質(zhì)量為本——美國(guó)基礎(chǔ)教育熱點(diǎn)問(wèn)題研究》 《歐洲國(guó)家創(chuàng)新政策熱點(diǎn)問(wèn)題研究》《創(chuàng)新引領(lǐng)世界——美國(guó)創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)力戰(zhàn)略》 等著作。
前言
國(guó)家創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)咨詢(xún)委員會(huì)聯(lián)合主席致辭
致謝
概要
導(dǎo)言
及時(shí)章促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)
第二章鼓勵(lì)教師創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)
第三章積極支持大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移
第四章推進(jìn)大學(xué)和企業(yè)之間的合作
第五章推動(dòng)區(qū)域與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展
總結(jié)：認(rèn)可從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的大學(xué)數(shù)量不斷增長(zhǎng)
附錄一：對(duì)部分院校的“深入探討”
1. 阿肯色浸禮會(huì)學(xué)院的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新及研究的商業(yè)化
2. 亞拉巴馬州立大學(xué)的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新及研究的商業(yè)化
3. 亞利桑那州立大學(xué)的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新及研究的商業(yè)化
4. 佐治亞理工學(xué)院的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新和研究的商業(yè)化
5. 華盛頓特區(qū)霍華德大學(xué)的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新和研究的商業(yè)化
6. 洛雷恩縣社區(qū)學(xué)院的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新和研究的商業(yè)化
7. 密歇根大學(xué)安阿伯分校的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新和研究的商業(yè)化
8. 北卡羅來(lái)納大學(xué)教堂山分校的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新和研究的商業(yè)化
9. 普雷里維尤農(nóng)工大學(xué)的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新和研究的商業(yè)化
10. 得克薩斯州休斯敦威廉 馬什 萊斯大學(xué)的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新和
研究的商業(yè)化
11. 南加利福尼亞大學(xué)的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新和研究的商業(yè)化
附錄二：延展閱讀 譯者的研究
1. 概念證明中心：美國(guó)研究型大學(xué)促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化的新
組織模式
2. 美國(guó)頂尖理工大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制探究
——以伍斯特理工學(xué)院工程教育培養(yǎng)為例
3. 美國(guó)高校如何構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)
——基于資源投入的視角
