李世娟、李東來(lái)主編的《圖書館繪本閱讀推廣( 閱讀推廣人系列教材)》主要講了三個(gè)問(wèn)題：繪本是 什么，圖書館如何開展繪本閱讀推廣活動(dòng)，國(guó)內(nèi)外優(yōu) 秀的繪本閱讀推廣活動(dòng)好在哪里。
書中既有學(xué)理上對(duì)繪本歷史、概念、類型、功能 的論述，又從圖書館繪本閱讀推廣工作出發(fā)，探討了 繪本閱讀空間的美化、人員服務(wù)技能的培訓(xùn)、社會(huì)化 合作的開展等問(wèn)題；還分析了國(guó)內(nèi)外的活動(dòng)案例 ，探索了新媒體技術(shù)在繪本閱讀推廣中的應(yīng)用，對(duì)圖 書館開展讀書活動(dòng)具有一定的指導(dǎo)作用。
李東來(lái)，東莞圖書館館長(zhǎng)，研究館員，中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)圖書館與社會(huì)閱讀委員會(huì)主任。
及時(shí)講 繪本是什么 及時(shí)節(jié) 繪本的歷史 第二節(jié) 繪本的概念 第三節(jié) 繪本的種類與功能 第二講 繪本的本質(zhì)特征與延伸功能 及時(shí)節(jié) 繪本的本質(zhì)特征 第二節(jié) 繪本的審美功能 第三節(jié) 繪本的語(yǔ)言教育功能 第四節(jié) 繪本的其他功能 第三講 繪本閱讀推廣的對(duì)象是兒童嗎？ 及時(shí)節(jié) 兒童 第二節(jié) 與兒童密切相關(guān)的成人 第三節(jié) 將家長(zhǎng)納入繪本閱讀推廣體系的重要性 第四講 圖書館如何進(jìn)行繪本閱讀推廣 及時(shí)節(jié) 服務(wù)平臺(tái)的搭建 第二節(jié) 開展社會(huì)培訓(xùn) 第三節(jié) 加強(qiáng)社會(huì)合作 第四節(jié) 組織大型閱讀推廣活動(dòng) 第五講 圖書館館員如何講繪本故事 及時(shí)節(jié) 兒童圖書館館員的素養(yǎng) 第二節(jié) 圖書館為什么開展講故事活動(dòng) 第三節(jié) 圖書館講故事活動(dòng)的內(nèi)容和方法 第四節(jié) 圖書館講故事活動(dòng)的注意事項(xiàng) 第六講 圖書館館員女口何向讀者推薦繪本 及時(shí)節(jié) 根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)推薦 第二節(jié) 根據(jù)兒童身心健康發(fā)展推薦 第三節(jié) 根據(jù)兒童閱讀傾向推薦繪本 第四節(jié) 推薦各國(guó)繪本 第七講 如何手工制作繪本 及時(shí)節(jié) 手工制作繪本的基本知識(shí) 第二節(jié) 手工制作繪本的方法 第三節(jié) 手工繪本制作要注意的細(xì)節(jié) 第四節(jié) 幾種基礎(chǔ)手工繪本的制作過(guò)程 第八講 繪本閱讀推廣活動(dòng)案例 及時(shí)節(jié) 繪本書目推薦活動(dòng) 第二節(jié) 繪本故事會(huì)活動(dòng) 第三節(jié) 繪本創(chuàng)意活動(dòng) 第四節(jié) 大型的繪本閱讀推廣活動(dòng) 第九講 繪本閱讀推廣的新探索 及時(shí)節(jié) 創(chuàng)新繪本閱讀推廣活動(dòng)的必要性 第二節(jié) 繪本閱讀推廣的創(chuàng)新方向 第三節(jié) 繪本創(chuàng)新推廣的成功案例 第四節(jié) 暢想新形式 后記
