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世界名校公開(kāi)課系列(哈佛幸福課、麻省理工大學(xué)愛(ài)情課)圖書(shū)
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世界名校公開(kāi)課系列(哈佛幸福課、麻省理工大學(xué)愛(ài)情課)

積極心理學(xué)是心理學(xué)界正在興起的一個(gè)新的研究領(lǐng)域。由Tal Ben-Shahar教授的積極心理學(xué)從去年在哈佛大學(xué)開(kāi)課以來(lái),已經(jīng)成為該學(xué)校今年上座率*的課程。 《哈佛幸福課 實(shí)操版:每日high三次,可制造的幸福》是&ldquo...

內(nèi)容簡(jiǎn)介

積極心理學(xué)是心理學(xué)界正在興起的一個(gè)新的研究領(lǐng)域。由Tal Ben-Shahar教授的積極心理學(xué)從去年在哈佛大學(xué)開(kāi)課以來(lái),已經(jīng)成為該學(xué)校今年上座率的課程。

《哈佛幸福課 實(shí)操版:每日high三次,可制造的幸?!肥?ldquo;哈佛大學(xué)幸福課”的實(shí)踐版。本“把積極心理學(xué)搬回家”,將其具體應(yīng)用于生活的書(shū)。法國(guó)心理學(xué)家、幸福專家Florence Servan-Schreiber根據(jù)親身經(jīng)歷,獨(dú)創(chuàng)的“每日high三次”為主的提升幸福感的若干模式,將積極心理學(xué)變得淺顯可及。

《麻省理工大學(xué) 愛(ài)情課》

麻省理工大學(xué)無(wú)論是在美國(guó)還是全世界都有非常重要的影響力,培養(yǎng)了眾多對(duì)世界產(chǎn)生重大影響的人士,是全球高科技和高等研究的先驅(qū)領(lǐng)導(dǎo)大學(xué)。它的自然及工程科學(xué)在世界上享有極佳的聲譽(yù),其中西方愛(ài)情哲學(xué)作為它的一個(gè)重要分支,獨(dú)樹(shù)一幟,近幾年來(lái)越來(lái)越受到世人的關(guān)注。

麻省理工大學(xué)把經(jīng)營(yíng)愛(ài)情看作一門(mén)生活的藝術(shù),并稱之為“愛(ài)情哲學(xué)”。為了使世界上更多的人充分享受到愛(ài)情的甜蜜,麻省理工大學(xué)的教授專門(mén)開(kāi)設(shè)了西方愛(ài)情哲學(xué)公開(kāi)課。

編輯推薦

《哈佛幸福課 實(shí)操版:每日high三次,可制造的幸?!?/p>

幸福真的可以成為科學(xué),從實(shí)驗(yàn)室里生產(chǎn)嗎?

本“把積極心理學(xué)搬回家”的心理書(shū)

法國(guó)知名心理學(xué)家揭秘簡(jiǎn)單的幸福生產(chǎn)說(shuō)明書(shū)

哈佛大學(xué)幸福教授塔爾博士“幸福課”分解實(shí)操手冊(cè)

《麻省理工大學(xué) 愛(ài)情課》

為了使世界上更多的人充分享受到愛(ài)情的甜蜜,麻省理工大學(xué)專門(mén)開(kāi)設(shè)了西方愛(ài)情哲學(xué)公開(kāi)課。真正的愛(ài)情,和一生的幸福攸關(guān),它充實(shí)我們的生命、豐富我們的內(nèi)心、激發(fā)我們的創(chuàng)造力,讓璀璨的年華更加輝煌絢爛。雖然人們追求一生一世的愛(ài)情信仰,不過(guò)這種理想并不容易實(shí)現(xiàn)。我們常常會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問(wèn):婚姻真的是愛(ài)情的墳?zāi)箚幔咳藗冋娴氖?ldquo;不求天長(zhǎng)地久,只愿曾經(jīng)擁有”嗎?婚后的愛(ài)情到底發(fā)生了什么變化?……在紛繁多變的今天,愛(ài)情正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。而麻省理工大學(xué)的愛(ài)情公開(kāi)課就是告訴人們?cè)趷?ài)情發(fā)生、建立親密關(guān)系、走進(jìn)婚姻殿堂后雙方相處的藝術(shù)和技巧,幫助更多人增加愛(ài)的智慧。希望在本書(shū)的指導(dǎo)下,已經(jīng)擁有愛(ài)情的人,能夠讓自己的愛(ài)情更美好;尚未體驗(yàn)愛(ài)情的人,能夠獲得美好的愛(ài)情。因?yàn)槲ㄓ袗?ài)情,可以讓你不再懼怕孤獨(dú);唯有愛(ài)情,可以對(duì)抗時(shí)間;唯有愛(ài)情,可以讓你我找到存在的感覺(jué)……

作者簡(jiǎn)介

[法]佛羅倫斯 賽爾萬(wàn) 施萊柏(Florence Servan-Schreiber),法國(guó)心理學(xué)家,暢銷書(shū)作家。作者擁有加利福尼亞大學(xué)人本主義心理學(xué)學(xué)位和可持續(xù)發(fā)展學(xué)位,在相關(guān)領(lǐng)域做過(guò)培訓(xùn)師、講師、記者和專欄作家。近年來(lái),從事“積極心理學(xué)”方面的研究。她建立了一所家具縫紉學(xué)校以發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,之后又領(lǐng)導(dǎo)《心理學(xué)》雜志的數(shù)字媒體創(chuàng)新工作,創(chuàng)建了致力于自我認(rèn)識(shí)的心理學(xué)網(wǎng)站。

墨羽,畢業(yè)于北京師范大學(xué),長(zhǎng)期關(guān)注世界歷史、情感哲學(xué)與婚戀文化,策劃、編著過(guò)多部圖書(shū)作品。代表作有《女孩嫁人要趁早》《世界名人的情與愛(ài)》《男人不狠江山不穩(wěn)》《關(guān)系網(wǎng)》等。

目錄

《哈佛幸福課 實(shí)操版:每日high三次,可制造的幸?!?/p>

Chapter 01

打好自己的牌:從自己擁有的開(kāi)始

在幸福面前,我們是不平等的 6

被分成三份的幸福奶酪 8

關(guān)于幸福的錯(cuò)誤觀點(diǎn) 10

觀點(diǎn)一:我們所期待的,就是會(huì)給我們帶來(lái)幸福的 10

觀點(diǎn)二:只要能一時(shí)風(fēng)光,我們就能幸福 12

觀點(diǎn)三:只有富裕了,我們才能幸福 12

觀點(diǎn)四:當(dāng)一切順利時(shí),我們才會(huì)幸福 13

衡量幸福,并不是不可能 17

若能感受幸福,就能更長(zhǎng)久地?fù)碛兴?20

保持幸福,究竟指什么 22

關(guān)于幸福的測(cè)驗(yàn) 24

Chapter 02

選擇自己的眼鏡:心態(tài)決定幸福感

我們都是集模仿和適應(yīng)能力于一身的動(dòng)物 30

幸福情感的傳遞者 32

并非要欺騙自己說(shuō)一切都好 34

自我效能感:用能力代替恐懼 37

樂(lè)觀:把積極的東西看作長(zhǎng)久的 42

將樂(lè)觀化 48

不必害怕跌倒 52

現(xiàn)實(shí)主義的樂(lè)觀更耐用 53

Chapter 03

找到自己的支點(diǎn):我們幸福的資本

遇見(jiàn)自己的興趣 61

學(xué)會(huì)利用旅行一樣的生活 64

給自己定一些目標(biāo) 66

所有的目標(biāo)都等價(jià)嗎 68

沖著墻扔出背包吧 70

篩選目標(biāo) 72

利用自身的能力 74

24種性格能力 77

利用自己的性格 78

發(fā)現(xiàn)自己的性格能力和特質(zhì) 79

形成自己的性格 82

用自己的方式解決問(wèn)題 84

不妨保持不 87

Chapter 04

每天high三次:可制造的幸福

什么是“high” 96

high是怎樣運(yùn)行的 99

關(guān)于快樂(lè) 100

強(qiáng)調(diào)快樂(lè) 101

學(xué)會(huì)感恩 108

感恩是一種態(tài)度 109

增強(qiáng)自己的活力 111

關(guān)于感恩的日志 111

關(guān)于感恩的拜訪 113

high的開(kāi)關(guān) 116

通過(guò)烹飪來(lái)感恩 117

Chapter 05

人際關(guān)系的能量:關(guān)系對(duì)了,幸福才會(huì)來(lái)

意大利面條原則 122

誰(shuí)都需要朋友 124

虛擬世界的朋友 126

從他人的成功中獲得啟發(fā) 127

和家人在一起 129

夫妻之間 131

成功的婚姻在于坦誠(chéng)相待 132

像培育珍珠一樣經(jīng)營(yíng)愛(ài)情 134

為了長(zhǎng)久要展示真實(shí)的自己 136

學(xué)會(huì)用爭(zhēng)吵維系感情 138

別太想把自己變得更好 140

把家務(wù)事當(dāng)為自己做的 140

耕耘你的親密關(guān)系 141

男女之間的區(qū)別 143

贊美自己的伴侶 144

當(dāng)我們處在團(tuán)隊(duì)中 145

坦特羅 146

Chapter 06

創(chuàng)造自己的儀式:用行為改變內(nèi)心

改變是可能的 150

為改變自己而偽裝 151

儀式的好處 152

堅(jiān)持寫(xiě)日記 154

為了前進(jìn)而寫(xiě)作 155

每周鍛煉三次 158

行走有助于對(duì)抗消極 159

運(yùn)動(dòng)有助于增強(qiáng)記憶 159

循序漸進(jìn)地專心鍛煉 160

葡萄干里的幸福課 163

通過(guò)意識(shí)冥想 164

《麻省理工大學(xué) 愛(ài)情課》

Lesson 1

你該知道的情愛(ài)真相 | 愛(ài)情本質(zhì)

Lesson 2

揭秘愛(ài)情背后的心理動(dòng)機(jī) | 神奇吸引力

Lesson 3

戀愛(ài)成功的正能量法則 | 約會(huì)氣氛

Lesson 4

識(shí)別天長(zhǎng)地久的愛(ài)情謊言 | 感情保鮮期

Lesson 5

“愛(ài)人圖像”里的秘密 | 相處模型

Lesson 6

你們?yōu)槭裁纯偸浅臣?| 男女思維差異

Lesson 7

操控男女關(guān)系進(jìn)化的密碼 | 關(guān)系親密度

Lesson 8

讓?xiě)賽?ài)關(guān)系跨越差異鴻溝 | 文化差異

Lesson 9

依賴是束縛還是愛(ài) | 婚姻依賴機(jī)制

Lesson 10

婚姻似鏡你笑他也笑 | 神秘影響力

Lesson 11

死無(wú)葬身之地的愛(ài)情 | 夫妻關(guān)系破裂

在線預(yù)覽

《哈佛幸福課 實(shí)操版:每日high三次,可制造的幸福》

在幸福面前,我們是不平等的

生活中,有人總是看到灰暗陰霾,也有人總是看到陽(yáng)光燦爛,當(dāng)然,還有處于兩者之間的人。環(huán)顧周圍,我們多多少少會(huì)認(rèn)識(shí)一些個(gè)性陽(yáng)光、積極快樂(lè)的人。而那些可以從不幸中看到幸福的人,并不會(huì)只注意事物的外在。實(shí)際上,財(cái)富、相貌、天氣,以及生活的地方等這些在我們想象中能對(duì)幸福起決定性作用的東西,與我們的真實(shí)感受其實(shí)關(guān)系并不大。

1990年,研究者們對(duì)比了一些30~40歲之間的雙胞胎們的成長(zhǎng)過(guò)程。他們都是同卵雙胞胎,并且從一出生就被分開(kāi)撫養(yǎng)。這些雙胞胎彼此互不相識(shí),他們的家庭、生活的地區(qū)、受教育的程度以及周遭的人際關(guān)系都不相同。但有時(shí)他們之間會(huì)出現(xiàn)一些難以解釋的、偶然的相似性,這種相似令人驚詫。有些雙胞胎會(huì)給他們的孩子起同樣的名字,跟有著相同名字的女性結(jié)婚,有時(shí)會(huì)在同一時(shí)間得同樣的病。他們因?yàn)橥瑯拥膯?wèn)題感到焦慮,面對(duì)同樣的心理困境。更奇特的是,他們的幸福程度常常是相同的。

這項(xiàng)研究的結(jié)果表明,幸福是以遺傳因素為基礎(chǔ)的,其受基因影響的概率和我們的體重所受影響的概率一樣。我們出生時(shí)所擁有的“幸?;鶖?shù)”是決定我們一生幸福感的基石。我們每個(gè)人出生時(shí)的心理基礎(chǔ)都不盡相同,就像咖啡對(duì)于每個(gè)人新陳代謝的影響都不同一樣——有些人不費(fèi)吹灰之力仍可保持苗條,有些人則不能。有些人輕而易舉就可以感到幸福,有些人則相反。

當(dāng)然,比起研究統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中雙胞胎們對(duì)幸福體驗(yàn)相同的部分,研究者們對(duì)不同點(diǎn)更感興趣。他們更想了解,對(duì)于那些幸福程度不同的雙胞胎,是什么使得他們中的一人比另一人更幸福?他們的生長(zhǎng)環(huán)境,與養(yǎng)父母的關(guān)系,周遭的人,受教育的程度,樂(lè)觀程度,以及他們的行為活動(dòng)……所有的一切都被進(jìn)行了對(duì)比。的確,有一些人在改變了他們長(zhǎng)期以來(lái)的習(xí)慣和行為后,感到自己比自己的兄弟或姐妹更幸福。這真是一個(gè)好消息:我們感受到的幸福可以比我們與生俱來(lái)的幸福感要多。但我們的“幸福天賦”就像一塊強(qiáng)大的磁鐵,我們不得不繞著它運(yùn)轉(zhuǎn)。不過(guò),想要學(xué)會(huì)輕松邁出新的一步,在歡樂(lè)的舞廳里徜徉,還是可以做到的。只要內(nèi)心充滿熱忱,并做大量練習(xí)即可。

被分成三份的幸福奶酪

我曾經(jīng)問(wèn)我的朋友們,什么可以讓他們感到更幸福。于是我得到了各種各樣的回答:可愛(ài)的未婚妻、溫柔的丈夫、不再犯偏頭痛、生一個(gè)孩子、有一間或幾間房子、去美國(guó)旅行、得到一輛摩托車、父母的支持、獲得一份新工作、到南方生活、減掉五公斤贅肉,此外還有人想擁有更多的時(shí)間、顧客、和金錢(qián)……

這份清單的內(nèi)容和我所想要的一樣。我也想擁有上述的一切——除了到南方生活。因?yàn)槿绻≡谀戏?,就意味著我必須搬?mdash;—這個(gè),對(duì)我來(lái)說(shuō)太麻煩。

我從中得出了結(jié)論:一說(shuō)到幸福,每個(gè)人都會(huì)條件反射地想到要擁有的更多東西,或是想要得到的其他東西。加州大學(xué)河濱分校實(shí)驗(yàn)室的桑婭 呂波密斯基仔細(xì)研究了這些“更多或其他的東西”,以此評(píng)估其適當(dāng)?shù)膬r(jià)值。之后她的研究轉(zhuǎn)而專注于兩個(gè)問(wèn)題:什么能帶給我們幸福?我們從幸福中能得到哪些好處,進(jìn)而能使我們感覺(jué)更加快樂(lè)?

結(jié)論很明顯,我們感知幸福的能力像奶酪一樣被分成了三份。及時(shí)部分占據(jù)了奶酪的50%:這是我們感知幸福的先天能力,在每個(gè)人身上的強(qiáng)弱程度并不一樣。今天,我們已經(jīng)知道這50%的部分是受5HTT基因的長(zhǎng)度限制,它會(huì)直接影響到我們感知事物的方式。這種能力是屬于個(gè)人的,并會(huì)成為個(gè)人感知幸福的基礎(chǔ)。

第二部分僅僅占了奶酪的10%,并受到外部因素的制約。金錢(qián)、陽(yáng)光、孩子們優(yōu)異的成績(jī)、期盼已久的假期、閑暇時(shí)間、沒(méi)有堵車、終于將三輪車改裝成了我們滿意的樣子……與其說(shuō)這些外部因素的存在能使我們提高收入,或是改善我們的生活條件,倒不如說(shuō)它們會(huì)激勵(lì)我們把目標(biāo)放在一些具體的事物上。

剩余的40%,則取決于我們面對(duì)事物時(shí)所采取的行動(dòng)和觀點(diǎn)。我們感受快樂(lè)的潛力就存在于此。

這就是內(nèi)心奶酪的一部分,它可以帶給我們更美好的生活。新的習(xí)慣、新的行動(dòng)、與內(nèi)在自我的探討和推理,這些將給我們的行動(dòng)留出空間,而這些空間讓我們能夠感受并且豐富那些讓我們快樂(lè)的東西。我們的行為會(huì)影響我們對(duì)事物的整體看法。積極心理學(xué)的內(nèi)容就是觀察這些部分,并為我們提供更多感受快樂(lè)的關(guān)鍵點(diǎn)。

關(guān)于幸福的錯(cuò)誤觀點(diǎn)

觀點(diǎn)一:我們所期待的,就是會(huì)給我們帶來(lái)幸福的

丹尼爾 吉爾伯特教授在哈佛大學(xué)組建了“享樂(lè)心理學(xué)”實(shí)驗(yàn)室。在關(guān)于幸福這一話題的各種能力中,他剖析了可以預(yù)測(cè)幸福感的能力。

他曾針對(duì)大學(xué)教師進(jìn)行了很多心理研究,花費(fèi)了7年時(shí)間。其中一項(xiàng)就是關(guān)于大學(xué)教師在剛被錄用時(shí),及被錄用之后工作期間的幸福感。

在錄取結(jié)果發(fā)表之前,求職者就開(kāi)始被考察。丹尼爾 吉爾伯特會(huì)向應(yīng)聘的人提問(wèn):“在得知被錄取或淘汰時(shí),你會(huì)怎么想?需要多久才能恢復(fù)平靜?”根據(jù)一個(gè)人不同的回答,測(cè)試者可以在很大程度上預(yù)見(jiàn)結(jié)果公布時(shí),被考核人可能出現(xiàn)的反應(yīng),也大概可以確定其性格。

不出所料,到了出結(jié)果的當(dāng)天,被錄取的人欣喜若狂,而落選者則沮喪萬(wàn)分。在此后的一個(gè)月后,接著三個(gè)月后,是六個(gè)月后,這些曾經(jīng)的求職者們從菜鳥(niǎo)變?yōu)槁殘?chǎng)人士,每天面臨工作所帶來(lái)的各種問(wèn)題。這時(shí),我們又讓他們?cè)u(píng)估了一下自己每天的幸福感。的測(cè)試數(shù)據(jù)顯示:無(wú)論是否被錄取,他們的幸福感都回到了錄取結(jié)果發(fā)表前的水平。

此時(shí),如果我們?cè)倩仡^看看一個(gè)教師得知求職成功時(shí)的巨大喜悅,就會(huì)感慨這種幸福感的短暫。來(lái)看看當(dāng)時(shí)一位成功者的日記吧:

七月。

現(xiàn)在是九點(diǎn)過(guò)幾秒。中學(xué)畢業(yè)會(huì)考的成績(jī)公布了,我的雙眼搜尋著字母“S”,甚至忘記了呼吸。

我找到了我所在的那行。

我順著這行。

向右看。

錄??!

哎呀!是的,很好。你不會(huì)再失敗了!哎呀!

哦!

我流下了淚水,和同伴相擁而泣,激動(dòng)萬(wàn)分,并對(duì)落榜者施以同情。我尋找到電話亭,告知父母舉辦晚宴。哎呀!

太棒了!

......

《麻省理工大學(xué) 愛(ài)情課》

愛(ài)情三角形

在普通人看來(lái),愛(ài)情只是一種美妙的情感,但在心理學(xué)家眼中,愛(ài)情是由三個(gè)要素構(gòu)成的感情產(chǎn)物。隨著全球女性經(jīng)濟(jì)獨(dú)立風(fēng)潮愈演愈烈,“愛(ài)情”和傳統(tǒng)婚姻正面臨著多重挑戰(zhàn),從野火燒不盡的“小三”到“網(wǎng)戀”、“一夜情”,再到備受“剩女們”推崇的獨(dú)身主義,這個(gè)世界上還有真正的愛(ài)情嗎?純真的愛(ài)情又是怎樣的?

美國(guó)認(rèn)知心理學(xué)家羅伯特 斯騰伯格曾提出了愛(ài)情三元理論,在他看來(lái),不管是什么類型的愛(ài)情,都是由“三大基石”通過(guò)不同組合而形成的。

斯騰伯格將愛(ài)情視為一個(gè)三角形,一旦愛(ài)情三角形成,則會(huì)呈現(xiàn)出一個(gè)穩(wěn)定的情感狀態(tài),這也正是人們?cè)跓釕龠^(guò)后會(huì)結(jié)婚,進(jìn)而長(zhǎng)久生活在一起的原因。

親密、激情和保障是構(gòu)成愛(ài)情的三塊基石,而這三個(gè)因素如同構(gòu)成愛(ài)情三角形的三條邊,每個(gè)因素的強(qiáng)弱都會(huì)有所不同,也正是因?yàn)檫@種不同,所以才有了各種各樣的愛(ài)情。

愛(ài)情往往會(huì)讓我們興奮、羞澀,甚至瘋狂,正是彼此的激情以及激情帶來(lái)的美好感受支撐著兩個(gè)人在愛(ài)情的道路上不斷前行?;蛟S,戀愛(ài)中的男人并不喜歡保障,但沒(méi)有保障的愛(ài)情算不上真正的愛(ài)情,保障在一定程度上代表著一種責(zé)任,這也是構(gòu)成愛(ài)情的一個(gè)不可或缺的因素。

大衛(wèi)是個(gè)工程師,在一次偶然的旅行中,結(jié)識(shí)了身為護(hù)士的凱特。兩人一見(jiàn)如故,迅速墜入愛(ài)河。為了解除兩地相隔的相思之苦,兩人做起了鄰居。每當(dāng)大衛(wèi)為了事業(yè)在單位拼命加班的時(shí)候,凱特總會(huì)做好豐盛的晚餐等他回來(lái)。大衛(wèi)是個(gè)細(xì)心溫柔的愛(ài)人,他時(shí)常會(huì)送凱特各種小禮物。

盡管兩人的生活很親密,也充滿了激情,然而日子24小時(shí)天過(guò)去,凱特的不安也越來(lái)越強(qiáng)烈。因?yàn)?,大衛(wèi)從未提到過(guò)結(jié)婚,也從沒(méi)給過(guò)凱特任何保障。剛開(kāi)始收到禮物,凱特會(huì)十分開(kāi)心,然而漸漸的,禮物已經(jīng)不能滿足凱特,她更希望得到大衛(wèi)的一個(gè)保障,一個(gè)永遠(yuǎn)相愛(ài)、不離不棄的保障或者結(jié)婚的保障。然而她屢次向大衛(wèi)要求,都無(wú)一例外地遭到了對(duì)方的拒絕。

“親愛(ài)的,你知道瑞秋嗎?就是上次和我一起出去購(gòu)物的好朋友。她上個(gè)星期結(jié)婚了,現(xiàn)在正在馬爾代夫度蜜月!”餐桌上,凱特一邊吃飯一邊和旁邊的愛(ài)人大衛(wèi)說(shuō)道。大衛(wèi)對(duì)此并沒(méi)有太大的興趣,而是若無(wú)其事地“嗯”了一聲。接著凱特一臉憧憬地說(shuō)道:“也不知道我什么時(shí)候才能穿上潔白的婚紗步入婚姻的殿堂,不過(guò)我倒不想去馬爾代夫度蜜月,我想去夏威夷,然后和心愛(ài)的人一起日光浴……”凱特的話還沒(méi)有說(shuō)完,大衛(wèi)便不耐煩地打斷道:“你怎么又說(shuō)起這些事?不談結(jié)婚不好嗎?”

看著揚(yáng)長(zhǎng)而去的大衛(wèi),凱特感到萬(wàn)分委屈和不安。她只想要一個(gè)保障,然而她多次試著提到結(jié)婚的事情,卻都以同樣的結(jié)果告終,于是凱特心里的不安越來(lái)越強(qiáng)烈,以至于失去了對(duì)愛(ài)情的所有幻想和渴望,最終選擇了離開(kāi)。

當(dāng)大衛(wèi)看著隔壁公寓空蕩蕩的房間時(shí),內(nèi)心很失落,他不明白,凱特明明很愛(ài)自己,為什么就這樣一聲不響地離開(kāi)呢?自始至終,大衛(wèi)都沒(méi)有意識(shí)到,沒(méi)有山盟海誓的愛(ài)情是注定無(wú)法長(zhǎng)遠(yuǎn)的。

愛(ài)情是由三個(gè)要素組成的,只有親密和激情兩個(gè)因素自然難以長(zhǎng)久地維系愛(ài)情關(guān)系,所以大衛(wèi)與凱特的愛(ài)情注定以悲劇收?qǐng)?,這也從側(cè)面驗(yàn)證了愛(ài)情三元論的正確性。

有意思的是,羅伯特 斯騰伯格的愛(ài)情三元論如同數(shù)學(xué)中的空間坐標(biāo),這個(gè)坐標(biāo)很清晰地對(duì)愛(ài)情進(jìn)行了分門(mén)別類。那么,愛(ài)情的種類究竟有多少,你的愛(ài)情又屬于哪一類呢?從下面的分類中,我們或許能夠更形象地認(rèn)識(shí)到,愛(ài)情構(gòu)成要素是如何對(duì)愛(ài)情模式產(chǎn)生影響的。

●無(wú)愛(ài):沒(méi)有親密,也沒(méi)有激情,保障也處于缺失狀態(tài),這時(shí)候,愛(ài)情是不存在的。也許兩個(gè)人只是熟人,但彼此的關(guān)系還算不上朋友,只能算是膚淺的、沒(méi)有保障的、隨便的關(guān)系。

●喜愛(ài):喜愛(ài)往往產(chǎn)生在友情當(dāng)中,此時(shí),彼此的親密程度雖然很高,但溫暖的友情和親近并不能喚起激情,也不會(huì)產(chǎn)生共度一生的愿望,更不會(huì)被思念情緒所牽絆。這種喜愛(ài)之情是建立在親密程度高、激情和保障低的情況下。

●迷戀:有時(shí)候我們對(duì)人或物并不熟悉,卻會(huì)產(chǎn)生十分強(qiáng)烈的迷戀之情。所謂迷戀,也就是激情的成分很多,卻沒(méi)有親密的關(guān)系,也沒(méi)有保障的約束,所以這種情感只會(huì)產(chǎn)生在被不太熟悉的人激起欲望的時(shí)候。

●空愛(ài):愛(ài)情就好比一朵嬌艷的玫瑰,而激情則是晶瑩的雨露,一旦缺少了雨露的滋潤(rùn),再嬌艷的玫瑰也會(huì)枯萎。愛(ài)情離不開(kāi)激情,一旦激情燃盡,那么,愛(ài)情里就再也沒(méi)了溫暖和甜蜜,這時(shí)候也只剩下空空如也的愛(ài)。

●浪漫之愛(ài):這種愛(ài)情體驗(yàn)是人們一直所追求的,當(dāng)親密和激情一起爆發(fā)時(shí),我們就會(huì)感受到愛(ài)情的浪漫,這種情感是迷戀與喜愛(ài)的結(jié)合體。雖然具備了兩個(gè)因素,但如果少了保障,愛(ài)情就很難戰(zhàn)勝逐漸蹉跎的時(shí)間。

●友伴之愛(ài):親密和保障結(jié)合形成對(duì)親密伴侶的愛(ài),可以稱為友伴的愛(ài)。親近、交流和分享伴隨著對(duì)關(guān)系的充足投資,雙方努力維持有深度而長(zhǎng)期的友誼。這種類型的愛(ài)會(huì)集中體現(xiàn)在長(zhǎng)久而幸福的婚姻中,盡管年輕時(shí)的激情已漸漸消失。

●虛幻之愛(ài):在我們身邊已經(jīng)有越來(lái)越多的“閃婚”,實(shí)際上這就是虛幻之愛(ài)的具體體現(xiàn)。彼此之間不乏激情,卻缺少深入的了解,于是在激情中做了“風(fēng)險(xiǎn)投資”,結(jié)果到頭來(lái)不過(guò)是虛幻一場(chǎng)。

●圓滿之愛(ài):愛(ài)情就像減肥,短期容易實(shí)現(xiàn),白頭偕老則不易,所以激情、親密與保障以均衡的程度同時(shí)長(zhǎng)久存在的情況少之又少,當(dāng)三要素全部具備之時(shí),我們所感受到的就是“圓滿的愛(ài)情”。

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