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正文節(jié)選1 美國教師怎么看雷夫 艾斯奎斯

可能很多中國老師都看過《第 號(hào)教室的奇跡——讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使》，而得過“總統(tǒng)國家藝術(shù)獎(jiǎng)”和“全美教師獎(jiǎng)”的美國五年級(jí)教師雷夫 艾斯奎斯在201 年訪問中國的時(shí)候更是掀起了一股旋風(fēng)。在中國教育界人士看來，雷夫 艾斯奎斯的教育實(shí)踐好像就是解決中國目前教育問題的方案了：他的學(xué)生來自貧窮的家庭，可是他們不僅標(biāo)準(zhǔn)考試的成績高，而且素質(zhì)也高，他們能演莎士比亞的話劇，能打棒球，會(huì)理財(cái)，有各種成年人才具備的生活知識(shí)和能力。用四個(gè)字概括就是“高分高能”！當(dāng)?shù)睾芏嗉议L都希望把孩子送到他的班上去。

然而，這樣一位和我同在加州的明星老師，我以前竟然從來沒有聽說過！我讀的是小學(xué)教師執(zhí)照課程，教授沒有提過這位老師以及他的課堂實(shí)踐。有位網(wǎng)友問我怎么看這位在中國大熱的美國老師。我趁著午餐的時(shí)間，隨機(jī)問了二十幾位學(xué)校的同事，他們中有年紀(jì)大的也有年輕的老師，可是竟然沒有一個(gè)聽說過雷夫 艾斯奎斯！有一個(gè)老師幾年前看過《第 號(hào)教室的奇跡——讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使》，但是忘記了原來書中說的就是雷夫 艾斯奎斯。想了解一下美國普通老師怎樣看這位在中國教育界人人皆知的明星教師好像很困難。

剛好，我們教師工會(huì)的副會(huì)長來學(xué)校視察。她已經(jīng)年屆60 ，曾經(jīng)當(dāng)了二十幾年小學(xué)教師，后來才成了我們這個(gè)校區(qū)的脫產(chǎn)教師工會(huì)副會(huì)長。我一問她，她果然就知道雷夫 艾斯奎斯。

“您怎么看這位明星老師的？”終于遇到了一位知道雷夫 艾斯奎斯的美國教師，我很興奮。

“雷夫 艾斯奎斯是一個(gè)很有魅力的帥哥，這是他的天生優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，他是加州大學(xué)洛杉磯分校畢業(yè)的，從全美排行前20 的公立名校出來的人，哪一個(gè)不是多才多藝？其實(shí)，我們更需要知道雷夫 艾斯奎斯為什么能那么成功，對(duì)不對(duì)？”副會(huì)長這句話真的一針見血。

雷夫 艾斯奎斯為什么能取得成功？教師工會(huì)又是怎樣看他取得的成功的？

及時(shí)，他清楚知道來自貧窮社區(qū)的孩子學(xué)習(xí)成績差的最根本原因是社區(qū)的壞影響和家庭不重視。美國的小學(xué)早上九點(diǎn)上課，下午兩點(diǎn)半就放學(xué)。來自貧窮社區(qū)的孩子放學(xué)回家后就面對(duì)酗酒吸毒的父母，或跑到社區(qū)跟打家劫舍的黑幫混在一起，能有希望成為好學(xué)生嗎？而雷夫 艾斯奎斯班里面的學(xué)生，早上要提前上學(xué)，下午要到六七點(diǎn)才回家。每天比其他學(xué)生多出五六個(gè)小時(shí)在校時(shí)間，他們排練話劇，制作舞臺(tái)上用的道具，打棒球……這根本就是私立學(xué)校的貴族學(xué)生才能享受的待遇，他們能不脫胎換骨嗎？

但是，從工會(huì)的立場(chǎng)來看，雷夫 艾斯奎斯是一個(gè)很壞的榜樣。因?yàn)楣?huì)跟教育局簽署的合同是老師每天只工作七個(gè)小時(shí)，其中一個(gè)小時(shí)還是午餐時(shí)間，而雷夫 艾斯奎斯這樣加班，有誰給他發(fā)加班費(fèi)？假如所有的老師都這樣做，工會(huì)還有籌碼為教師爭取權(quán)益嗎？

第二，美國的小學(xué)基本是一個(gè)老師教所有科目，因此，小學(xué)老師在自己的班里面有比較大的自由：每天教幾個(gè)科目的課，用多長時(shí)間教，基本都是自己決定。問題是，沒有多少老師是全才，英語好的人，數(shù)學(xué)未必很好。于是，美國的小學(xué)老師會(huì)用很多的時(shí)間教自己擅長的科目，自己不擅長的科目少教或者不教。同時(shí)，因?yàn)槊绹蠋煹男剿停厴I(yè)于名校的學(xué)生沒有多少人愿意當(dāng)老師。所以，美國公立小學(xué)的老師水平普遍比公立高中的水平要低。然而，雷夫 艾斯奎斯是畢業(yè)于名校的老師，他的知識(shí)水平比一般老師高很多。因此，他才能夠讓他的學(xué)生成為莎士比亞話劇近乎專業(yè)的演員和舞臺(tái)技師，還能得到近乎專業(yè)的棒球訓(xùn)練，這些是無法復(fù)制的，因?yàn)槲覀儾豢赡芤笏行W(xué)老師都畢業(yè)于加州大學(xué)洛杉磯分校，或是哥倫比亞大學(xué)教師學(xué)院(全美最有名的師范學(xué)院)。

從工會(huì)的立場(chǎng)來看，工會(huì)不鼓勵(lì)復(fù)制雷夫 艾斯奎斯的成功，因?yàn)檫@會(huì)導(dǎo)致學(xué)校的校長在聘請(qǐng)教師的時(shí)候無理地要求教師必須多才多藝，會(huì)教籃球、棒球，會(huì)教音樂話劇等，這樣是對(duì)其他師范課程畢業(yè)生的歧視。最重要的是，假如教師自發(fā)地因?yàn)榕d趣而給學(xué)生開很多興趣班的話，那不具備這些才能的教師必然會(huì)顯得很糟糕，這會(huì)不會(huì)導(dǎo)致校長給他們差評(píng)？

，副會(huì)長強(qiáng)調(diào)，雷夫 艾斯奎斯是一個(gè)極為出色的教師，他的教學(xué)方法和理念，還有他的課堂管理方式，都非常值得學(xué)習(xí)。然而，這一切都是建立在他以私立學(xué)校的方式來管理和教育學(xué)生的基礎(chǔ)上。這在出身于私立名校的人看來當(dāng)然是非常好的，所以他得到的那些獎(jiǎng)，大部分都是社會(huì)的統(tǒng)治階級(jí)(美國總統(tǒng)、英國女王)頒給他的。可是在勞工階層看來，他給學(xué)生的這種教育太奢侈了，國家根本無法負(fù)擔(dān)，只能夠要求我們老師無償付出。

正因?yàn)槿绱耍追?艾斯奎斯才沒有被美國教育界作為一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣廣泛宣傳，很多人才不知道這位明星老師。反而在中國，他的名氣更大。

美國有重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班嗎

很多人以為美國的教育制度比中國好，還有想象中的、連美國人都沒聽說過的“素質(zhì)教育”。因此，像重點(diǎn)學(xué)校、重點(diǎn)班，在美國是肯定沒有的。

錯(cuò)了！美國的公立學(xué)校里不僅有重點(diǎn)學(xué)校，而且?guī)缀跛兄袑W(xué)都有重點(diǎn)班。

美國公立學(xué)校里面的重點(diǎn)學(xué)校分為兩種，一種是叫“學(xué)術(shù)學(xué)校”， 比如學(xué)術(shù)初中、學(xué)術(shù)高中等；一種叫“特長學(xué)校”，比如藝術(shù)高中等。

學(xué)術(shù)學(xué)校的特點(diǎn)是錄取學(xué)業(yè)成績最的學(xué)生。申請(qǐng)進(jìn)這種學(xué)校的學(xué)生，要么必須參加一個(gè)非常嚴(yán)格的淘汰性的入學(xué)考試，要么全州統(tǒng)考成績和平時(shí)成績都非常拔尖。

特長學(xué)校的特點(diǎn)是錄取具有某種特長的學(xué)生。比如鋼琴彈得好，舞跳得好，或者數(shù)學(xué)特別好等，通過考試選拔，擇優(yōu)錄取。

美國的公立學(xué)校因?yàn)橐w現(xiàn)公平的原則，本來是不可以用考試的辦法來擇優(yōu)錄取學(xué)生的。美國是1 年義務(wù)教育，所以，任何學(xué)生想上學(xué)讀書，只要到校區(qū)登記，有住址證明是在該地區(qū)居住，就能入讀該地區(qū)的公立學(xué)校，不需要參加考試。但是，美國的教育系統(tǒng)里面還有重要的一環(huán)，那就是有一個(gè)機(jī)制讓特別的人才能夠得到適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，不會(huì)淹沒在碌碌無為的人中間。重點(diǎn)學(xué)校就是這樣產(chǎn)生的。通常，每一個(gè)地區(qū)只有一所這樣的學(xué)校，甚至一個(gè)州才有一所這樣的學(xué)校。比如紐約的史岱文森高中(Stuyvesant High School)，學(xué)生全都是精英加天才，1/4 的畢業(yè)生進(jìn)入常春藤大學(xué)，校友里面出過八個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)得主。這所高中是通過考試擇優(yōu)錄取的。因?yàn)檫@所高中的存在，竟然導(dǎo)致在附近開設(shè)針對(duì)入學(xué)考試的補(bǔ)習(xí)班成為了一個(gè)非常賺錢的產(chǎn)業(yè)。

舊金山的洛厄爾高中也是這樣一所重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)生是來自舊金山市成績好的2 00 名高中生。這所學(xué)校是綜合全加州統(tǒng)考的成績和初中階段的平均學(xué)業(yè)成績來錄取學(xué)生的。

在重點(diǎn)學(xué)校讀書的學(xué)生，在“好成績、社交活動(dòng)、睡眠”這三樣?xùn)|西中，只能選擇兩樣。所有學(xué)生都是拼了命學(xué)習(xí)，因?yàn)槔蠋熓遣捎枚卧u(píng)分的方式來給成績的：在班里面排名前10% 的學(xué)生拿A，次10% 的學(xué)生拿B，等等。假如全班學(xué)生都考 0 分以上，只有你考 分，一樣是不及格。重點(diǎn)學(xué)校里面能比普通高中開更多難度大的學(xué)術(shù)課程，比如被稱為“大學(xué)預(yù)修課”的課程。即使是同樣的課程，重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生也比普通學(xué)校的學(xué)生學(xué)得快，學(xué)得深，因?yàn)閷W(xué)生全都學(xué)有余力。

由于美國的公立學(xué)校的哲學(xué)就是提供一個(gè)地方讓孩子接受教育，并沒有規(guī)定一定要學(xué)到多少東西，更加不會(huì)像中國學(xué)校那樣，一定要硬性規(guī)定學(xué)生學(xué)什么，老師教什么，升學(xué)率達(dá)到多少。因此，很多差的公立學(xué)校其實(shí)是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生混日子的地方，教師根本無法有效地組織任何教學(xué)活動(dòng)。在這種情形下，很多學(xué)生雖然拿著及格的成績一直升上高中，但其實(shí)什么都沒學(xué)會(huì)，什么都不懂。但是，美國的高中，無論公立還是私立，都有向大學(xué)輸送合格學(xué)生的任務(wù)，這對(duì)于學(xué)生是否具備一定的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，還是有點(diǎn)要求的。在這樣的情形下，大部分公立高中都會(huì)開設(shè)重點(diǎn)班(honors class)。重點(diǎn)班的學(xué)生成績一般都比較好，最重要的一點(diǎn)是，他們都是想讀書學(xué)習(xí)，而不是到學(xué)校來搗蛋、吸毒、酗酒的學(xué)生。而對(duì)老師而言，重點(diǎn)班也是公立學(xué)校里面能教書的班。在高中，除了重點(diǎn)班以外還有大學(xué)預(yù)修課程班，也就是學(xué)學(xué)課程的班，這種高于高中程度的班，當(dāng)然也是重點(diǎn)班的一種。

把程度相當(dāng)、愿意學(xué)習(xí)、能力也比較強(qiáng)的學(xué)生編在重點(diǎn)班，可以讓學(xué)生學(xué)到東西，也讓教師的教學(xué)更有針對(duì)性。但是，美國教育界的一部分人一直想取消重點(diǎn)班。他們認(rèn)為重點(diǎn)班歧視非洲裔和拉丁美洲裔學(xué)生，會(huì)加劇種族隔離，讓學(xué)生失去自信心等。但是，這并沒有阻礙重點(diǎn)班的不斷建立，更加沒有阻礙初中和小學(xué)設(shè)立重點(diǎn)班的做法。