本書共分12章，分別論述認知心理學的對象和研究方法、注意、知覺、記憶(感覺記憶、短時記憶、長時記憶)、知識(語義記憶、情節記憶、內隱記憶等)、思維(概念形成、推理、決策、問題解決)、言語、認知能力的發展與差異等內容。為了幫助初學者閱讀，各章前面都列出了導讀問題，帶著這些問題，閱讀就有了方向；等讀完這一章，它們又可以作為思考題幫助讀者復習。在每一章的結尾，還有一些附錄。其中有內容提要，目的是幫助讀者理一下思路；有術語解釋，可供復習、查閱。另外，每一章還推薦了兩篇材料，供讀者深入閱讀。這些材料很多是英文的，很多還是論文，讀者可根據自己的興趣和英語水平，有選擇地閱讀。
2006年，國務院了《全民科學素質行動計劃綱要》，明確"政府推動，全民參與，提升素質，促進和諧"的指導方針，提出全民科學素質行動計劃的主要目標、任務、措施，這對于建設創新型國家，推進經濟社會協調可持續發展，實現小康的宏偉目標，有著十分重要的意義。
提高全民族的科學文化素質，實現人的發展，是構建和諧社會的重要基礎和保障。在全社會廣為傳播科學知識、科學方法、科學思想、科學精神，使廣大人民群眾更好地接受科學技術的武裝，進一步形成"講科學、愛科學、學科學、用科學"的社會風尚，是一項十分緊迫和高尚的事業，也是一項長期而艱巨的任務。
第l章 認知心理學的簡史、思潮和研究方法
1.1 認知心理學簡史
1.2 認知心理學的主要思潮和發展趨勢
1.3 認知心理學的研究方法
本章附錄
第2章 注意
2.1 注意概述
2.2 注意的選擇功能
2.3 注意的分配功能
2.4 應用研究
本章附錄
第3章 知覺
3.1 知覺概述
3.2 模式識別
3.3 知覺與經驗
3.4 應用研究
本章附錄
第4章 感覺記憶與短時記憶
4.1 記憶的多階段模型
4.2 感覺記憶
4.3 短時記憶與工作記憶
4.4 應用研究
本章附錄
第5章 長時記憶
5.1 長時記憶的特性
5.2 編碼特異性理論與加工水平理論
5.3 表象
5.4 應用研究
本章附錄
第6章 語義記憶與情節記憶
6.1 語義記憶與情節記憶概述
6.2 語義記憶模型
6.3 情節記憶
6.4 應用研究
本章附錄
第7章 復雜知識的表征
7.1 陳述性知識的記憶
7.2 程序性知識的記憶
7.3 內隱記憶
7.4 應用研究
本章附錄
第8章 分類與概念
8.1 思維及其研究方法
8.2 分類、概念與概念形成
8.3 基于規則的概念形成
8.4 基于線索的概念形成
8.5 基于樣例和基于圖式的概念形成
8.6 應用研究
本章附錄
第9章 推理與決策
9.1 形式邏輯推理
9.2 自然推理與決策
9.3 應用研究
本章附錄
第10章 問題解決
10.1 問題解決及其研究方法
10.2 問題解決的模式
10.3 專家化
10.4 想象與創造
10.5 應用研究
本章附錄
第1l章 言語
11.1 語言、言語和言語的習得
11.2 言語的理解
11.3 言語的發生
11.4 認知(思維)與言語的關系
11.5 應用研究
本章附錄
第12章 認知能力的發展與差異
12.1 認知能力的發展
12.2 認知能力的個別差異
12.3 認知能力的性別差異
12.4 元認知及其發展
12.5 應用研究
本章附錄
外國人名英漢對照表
參考文獻
