教育部考試中心以正式文件明確提出在高考數(shù)學(xué)考題中要體現(xiàn)數(shù)學(xué)文化，這是一個(gè)明顯的信號(hào)：要求學(xué)生加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，自覺(jué)地、有針對(duì)性地重視對(duì)數(shù)學(xué)文化修養(yǎng)的提升。
本書創(chuàng)新性地從“以數(shù)化人”與“人數(shù)學(xué)化”兩個(gè)角度來(lái)談數(shù)學(xué)文化，對(duì)數(shù)學(xué)文化在數(shù)學(xué)歷史、數(shù)學(xué)精神、數(shù)學(xué)應(yīng)用、數(shù)學(xué)之美、數(shù)學(xué)語(yǔ)言、交匯拓展、數(shù)學(xué)游戲等各個(gè)主題上都作出了透徹的剖析和論述。除此之外，作者還結(jié)合歷年高考數(shù)學(xué)試題進(jìn)行具體的案例分析，以此讓高考生能夠精準(zhǔn)消化吸收高考中的各種數(shù)學(xué)文化知識(shí)。
對(duì)高中生而言，這是一部讓他們明確數(shù)學(xué)文化“是什么”“怎么考”“怎么練”，為備考數(shù)學(xué)文化提供清晰學(xué)習(xí)方向的紅寶書；對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作者或研究者而言，這是一部系統(tǒng)揭示命制背景、展示解題過(guò)程、凸顯數(shù)學(xué)文化價(jià)值的寶貴內(nèi)參書；對(duì)于廣大的數(shù)學(xué)文化愛好者而言，這又是一部讓人崇尚真理，凈化心靈，提升文化修養(yǎng)和文化品格的數(shù)學(xué)美書。
為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)文化？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題也等同于為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)本身就是一種文化，所以這本書旨在幫助學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)思維能力，掌握解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)理性精神。
現(xiàn)在的高考試題越來(lái)越注重考生解決問(wèn)題的能力，倘若只會(huì)刷題而不能理解題中真意將會(huì)寸步難行。本書以文化為內(nèi)核，將理論、方法、歷史、文化融為一體，知識(shí)性、趣味性和實(shí)操性結(jié)合。
數(shù)學(xué)家顧沛高度贊賞的數(shù)學(xué)文化典范之作，中國(guó)科學(xué)院院士陳佳洱、王大中聯(lián)袂誠(chéng)意推薦，適合高中生及教學(xué)工作者使用。
齊龍新，北京市數(shù)學(xué)特級(jí)教師，山東省教學(xué)能手，山東省新課程研修團(tuán)隊(duì)專家，山東省基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)專家，山東省品質(zhì)課一等獎(jiǎng)、教育部一師一優(yōu)課一等獎(jiǎng)獲得者，現(xiàn)為北京市育英學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)班班主任。作者致力于“新數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法”的實(shí)踐與研究，所編自學(xué)教材曾獲得山東省課程資源一等獎(jiǎng)，在日常教學(xué)實(shí)踐中也取得了非常顯著的教學(xué)效果。其微信個(gè)人公眾號(hào)“龍新數(shù)學(xué)(zxfd66)”曾經(jīng)獲得2016年數(shù)學(xué)文化雜志社主辦的攜手北大數(shù)學(xué)文化節(jié)最紅公眾號(hào)評(píng)選全國(guó)第二名。
“把數(shù)學(xué)教得通俗易懂，讓學(xué)生學(xué)得幸福有趣”是作者一以貫之的精致追求，其教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，教法細(xì)膩、技巧純熟，教學(xué)成績(jī)突出，與學(xué)生之間亦師亦友，深得學(xué)生的喜愛。作者教學(xué)之余寫出了數(shù)十篇教育教學(xué)論文，撰寫了《初高中數(shù)學(xué)銜接教材》等多部教研論著。
及時(shí)章 數(shù)學(xué)文化總論 1
及時(shí)節(jié) 什么是數(shù)學(xué)文化 1
第二節(jié) 數(shù)學(xué)文化的四個(gè)層面 3
一、知識(shí)系統(tǒng) 4
二、工具系統(tǒng) 4
三、價(jià)值系統(tǒng) 5
四、史實(shí)系統(tǒng) 7
第三節(jié) 數(shù)學(xué)文化的人本特性 7
一、精神特性 8
二、物質(zhì)特性 8
三、行為特性 9
四、審美特性 9
第二章 數(shù)學(xué)歷史 11
及時(shí)節(jié) 數(shù)學(xué)名著 11
一、《九章算術(shù)》 12
二、《數(shù)書九章》 &midd
數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)是人類文明進(jìn)步的產(chǎn)物，也是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。通過(guò)對(duì)本書數(shù)學(xué)文化的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以初步了解數(shù)學(xué)的思想精神，了解數(shù)學(xué)科學(xué)與人類社會(huì)發(fā)展之間的相互作用，體會(huì)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值、人文價(jià)值和審美價(jià)值，開闊視野，感受數(shù)學(xué)家治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，尋求數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史軌跡，探索數(shù)學(xué)發(fā)展的不同階段，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和對(duì)數(shù)學(xué)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，從而提高自身的文化素養(yǎng)、思想素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。
——數(shù)學(xué)家顧沛
兒子點(diǎn)名要買的，說(shuō)齊老師是研究數(shù)學(xué)文化的專家，現(xiàn)在高考又增加了很多數(shù)學(xué)文化的內(nèi)容，他的同學(xué)都盼著有這么套書去有針對(duì)性地講解。可憐天下父母心啊，高中數(shù)學(xué)已經(jīng)輔導(dǎo)不了孩子了，讓名師的大作陪著他吧，希望他數(shù)學(xué)能考個(gè)好成績(jī)。
解讀透徹，內(nèi)容權(quán)威
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數(shù)學(xué)的思想、精神、文化對(duì)于人類歷史文化變革有著重要的影響。我們正是在這一意義下來(lái)學(xué)習(xí)、討論、研究數(shù)學(xué)文化的。
