這是一本輔導(dǎo)員的工作日志，它記錄了高校里最基層的行政工作人員——思想政治輔導(dǎo)員的日常工作，也記錄了一群年輕大學(xué)生們的學(xué)習(xí)、戀愛、人際關(guān)系等日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作為一名輔導(dǎo)員，筆者一路走來，用看似瑣碎的文字去體察學(xué)生的日常生活，反映年輕學(xué)生的彷徨與迷惘，陳述自己的教育觀點(diǎn)，記錄學(xué)生的每一步前行，對(duì)當(dāng)下學(xué)生中出現(xiàn)的世故、功利、浮躁進(jìn)行冷靜反思。在輔導(dǎo)員的工作崗位上，筆者希望自己能像希臘神話里的西西弗斯一樣，雖然可能努力之后還是收效甚微，卻依然堅(jiān)持推著石頭前行，和學(xué)生一起成長。
這幫學(xué)生都很聰明，他們清楚地知道自己想要什么，也清楚地知道應(yīng)該通過什么樣的渠道去獲得，他們知道老師喜歡什么樣的學(xué)生，知道老師下一句會(huì)說什么，他們會(huì)用你喜歡的方式來做事，迎合這個(gè)體制，迎合這個(gè)社會(huì)。
這一代年輕人擅長戲謔，他們用戲謔來打發(fā)無聊的時(shí)間，用戲謔來對(duì)抗社會(huì)的不公，用戲謔來面對(duì)那些他們無法改變的事情。
男孩子們你們都怎么了？你們?cè)趺床粊砩洗髮W(xué)呢？沒看到那漂亮姑娘的睫毛刷得如此卷翹嗎？
每一代人都喜歡用自己這一代人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判下一代人，每一代人都看不懂下一代人，正如我們永遠(yuǎn)不會(huì)被上一代人看懂一樣。
這些孩子，沖動(dòng)，有激情，可要讓他們把事情落到實(shí)處，他們便總是用各種理由來搪塞。
世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是我愛你你卻不知道，而是我愛你，你卻在低頭看手機(jī)。
他們每天聽到的都是“好好學(xué)習(xí)，好好答題，考上一所好的大學(xué)，人生就一片光明”，沒人告訴他們寫郵件的時(shí)候要寫上主題，沒事也要寫上幾句話，拿人家的東西要征求別人的同意。
沒勁，是現(xiàn)在很多學(xué)生的心聲，干什么都沒勁：當(dāng)學(xué)生干部沒勁，班里搞活動(dòng)沒勁，參加工作沒勁，談戀愛也沒勁……那些能讓他們覺得有勁的東西都哪兒去了？
我批評(píng)學(xué)生，他們也會(huì)低下頭，可這并不代表他們認(rèn)同我說的話，或者覺得不好意思，也許只是不耐煩罷了。
這是一部關(guān)于執(zhí)著、堅(jiān)守與信念的原創(chuàng)作品，內(nèi)中有輔導(dǎo)員特有的細(xì)致而頗顯瑣碎的感觸，也有“知其不可為而為之”的無奈與慨然與執(zhí)念。作者對(duì)大學(xué)生與高等教育存在問題的反映與揭示，在一定程度上折射出了當(dāng)前我國中小學(xué)教育、家庭教育與社會(huì)教育的缺失、矛盾與不足。這本書面向的，不單單只是大學(xué)生和輔導(dǎo)員，更包括所有孩子的家長——無論你的孩子有多大。我們不能把孩子的所有問題都往后拖，亡羊補(bǔ)牢，或許還來得及，可付出的代價(jià)，必將是慘痛的。
范蕊，女，山東大學(xué)(威海)比較文學(xué)與世界文學(xué)碩士，2006年畢業(yè)后留校任商學(xué)院思想政治輔導(dǎo)員至今。具備國家三級(jí)心理咨詢師、國家職業(yè)指導(dǎo)師資格。公開十七篇，曾三次參與編寫教材《形勢(shì)與政策》，主持校級(jí)課題五項(xiàng)，參與省級(jí)課題六項(xiàng)、市級(jí)課題四項(xiàng)。
自2006年11月始，根據(jù)學(xué)生在大學(xué)的不同成長階段，以隨筆的形式撰寫博文。工作八年以來，在各級(jí)網(wǎng)絡(luò)媒體上撰寫日志三百余篇，約十萬字。
大一]
1.被咬了一口的蘋果
2.這能怪我們么
3.家長們，該放手了
4.坐著看別人軍訓(xùn)
5.談戀愛只為增加經(jīng)驗(yàn)值
6.好是名利雙收吧
7.我不喜歡告狀
8.我只做班長
9.孩子沒有犯錯(cuò)，你給我打電話干嘛
10.為人民服務(wù)
11.老師不劃重點(diǎn)，怎么辦
12.一支粉筆
13.人生若只如初見[大一]
1.被咬了一口的蘋果
2.這能怪我們么
3.家長們，該放手了
4.坐著看別人軍訓(xùn)
5.談戀愛只為增加經(jīng)驗(yàn)值
6.好是名利雙收吧
7.我不喜歡告狀
8.我只做班長
9.孩子沒有犯錯(cuò)，你給我打電話干嘛
10.為人民服務(wù)
11.老師不劃重點(diǎn)，怎么辦
12.一支粉筆
13.人生若只如初見
14.成長就是要犯錯(cuò)
15.沒有一代人的青春是容易的
16.靜候時(shí)光
17.發(fā)生在運(yùn)動(dòng)場上的舉報(bào)
18.下意識(shí)對(duì)立了師生關(guān)系
19.失去媽媽的孩子
大二]
1.劉一鳴這個(gè)可愛的孩子
2.晚上等在辦公室門口的女孩
3.你和他們是一伙兒的
4.學(xué)生那些讓人尊敬的理想
5.選擇
6.班長說，女生猛于虎
7.做了這么多，卻沒得到認(rèn)可
8.少不更事的時(shí)光
9.父母永遠(yuǎn)會(huì)在那里
10.最美好的年紀(jì)做最美好的事情
11.總得做點(diǎn)兒什么
12.在這里，讀懂中國
13.他們想要得到的是理解
14.上大學(xué)有什么意義
15.忙碌的夢(mèng)
16.經(jīng)驗(yàn)是禿子手里的一把梳子
17.深夜的舉報(bào)短信
18.兩個(gè)打架的女生
19.成長的代價(jià)
20.獲不獲獎(jiǎng)的，很重要么
大三]
1.我們?cè)僖不夭蝗チ?/p>
2.有什么資格生氣
3.陪伴比安慰更重要
4.那個(gè)逃課的女生
5.學(xué)會(huì)取舍
6.我再也不相信他們了
7.各種糾結(jié)
8.陪母親走過的時(shí)光
9.真的是太聰明么
10.老師，你放心吧
11.選擇誠信，卻影響了成績
12.你見證過我大學(xué)的時(shí)光
13.我們都在看手機(jī)
14.別人家的孩子
15.過度保護(hù)
16.只是需要一個(gè)認(rèn)可
17.差不多就行了
18.我的同事
19.仍會(huì)有人放在心上。
大四]
1.說這些有什么意義
2.其實(shí)你很聰明
3.你穿這件衣服很好看
4.沒有那么糟糕
5.我從來沒有恨過他
6.看不透就看不透吧
7.相信自己能成功
8.那一刻，我想放棄
9.就是沒勁
10.一個(gè)關(guān)于愛的故事
11.沒有安全感的一代
12.做一個(gè)西西弗斯式的輔導(dǎo)員
13.學(xué)生進(jìn)了派出
14.有時(shí)傷感，有時(shí)唱
15.等著你衣錦還鄉(xiāng)
16.最受學(xué)生歡迎的輔導(dǎo)員
17.也是離別
18.期待一束光
19.祝你們有個(gè)燦爛的前程
20.在學(xué)校，遇見最美好的你們
上大學(xué)有什么意義
下午，一個(gè)男生過來跟我聊天。他性格看起來很爽朗的樣子，也看過很多書，知識(shí)面廣，聊著聊著，忽然問：“范老師，你說上大學(xué)有什么用？”
我有點(diǎn)兒蒙。上大學(xué)有什么用？我從來沒想過這個(gè)問題。我問他：“你為什么這么問啊？”
原來，他家自己開了個(gè)公司，公司規(guī)模不大，倒也可以讓一家在當(dāng)?shù)剡^著優(yōu)裕的生活。他是家里的男孩子，畢業(yè)后要回去接管企業(yè)。他的高中同學(xué)很多都沒有上大學(xué)，已經(jīng)在接管企業(yè)了，至少目前看來，生活都還不錯(cuò)。
我不知道該說什么好。是啊，像他這樣，不愁工作不愁前途的，上大學(xué)干什么呢？我所受這么多年的教育都在告訴我：上個(gè)好大學(xué)，可以找份好工作。可這對(duì)他沒有意義。
我又問他：“你回去會(huì)見你高中的同學(xué)嗎？”
“會(huì)啊，我們經(jīng)常聚會(huì)的。”
“你感覺怎么樣？”
“嗯，感情還在，就是有些話題好像談不上來了。”
“那談不上來的東西就是你上大學(xué)和不上大學(xué)的區(qū)別。”
他似乎理解了，又似乎沒有理解。
我覺得自己說得不夠明白，又解釋道：“其實(shí)，大學(xué)不是一個(gè)教授你知識(shí)的地方，經(jīng)過這么多年的教育與學(xué)習(xí)，你已經(jīng)具備了良好的自學(xué)能力，學(xué)到知識(shí)僅僅是大學(xué)學(xué)習(xí)生活的一部分。上大學(xué)意味著什么？意味著你要自己解決問題，自己獲取知識(shí)，自己選擇課程，自己挑選朋友，當(dāng)然包括女朋友，還要自己去思考未來和人生。你的人生觀、世界觀、價(jià)值觀都應(yīng)該在高中的時(shí)候就該確立了，而大學(xué)可以幫你修正自己對(duì)人生、世界的看法。這種改變不是立刻就能看出來的，要在以后漫長的人生中才能看出來。就像你看過的那些書一樣，很多書并不能給你帶來物質(zhì)上的改變，可它有可能在十年二十年后你遇到困難的時(shí)候，給你幫助，幫你度過人生的難關(guān)。你在大學(xué)也會(huì)遇見各種各樣的人，有的會(huì)成為你的朋友，有的會(huì)成為你的對(duì)手，有的會(huì)伴你一生，這都是大學(xué)帶給你的。
“大學(xué)四年，你一直和有知識(shí)、有文化的人在一起，校園里有參天大樹，有白發(fā)教授，有漂亮女生，有音樂會(huì)，有畫展，你可以選擇讀書，可以選擇參加社團(tuán)，可以選擇鍛煉自己的能力，這所有的一切都會(huì)在潛移默化中影響你，加強(qiáng)你的文化修養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)和人文修養(yǎng)。這些東西，是那些沒上過大學(xué)的人努力想得到而得不到的。
“當(dāng)你畢業(yè)了，有24小時(shí)回到這個(gè)城市，還能約一幫老同學(xué)逛逛校園，聊聊當(dāng)年你遇見過、愛慕過的漂亮女生，你說，上大學(xué)有沒有意義？”
……
我們都在看手機(jī)
上形勢(shì)與政策課，講中日關(guān)系。
我發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真聽講的學(xué)生很少，大多數(shù)學(xué)生低著頭。我注意過一個(gè)女生，她從及時(shí)節(jié)課在那里背單詞，一直到第四節(jié)課，翻的還是同一頁。我不知道她到底背會(huì)了幾個(gè)。
講到中日之間會(huì)不會(huì)發(fā)生戰(zhàn)爭時(shí)，我期待一場討論，可回應(yīng)的人很少。我找一個(gè)學(xué)生回答，他說：“怎么說呢，誰知道會(huì)不會(huì)打。再說討論這個(gè)有什么意義呢？打不打我們也決定不了啊。”
怎么會(huì)沒有意義呢？百多年前，北洋艦隊(duì)與日本的一戰(zhàn)就發(fā)生在我們附近。一個(gè)國家的未來走向和青年人怎么會(huì)沒有關(guān)系？
我問他們：“你們晚上睡覺前不討論這些么？”
“不討論。”幾個(gè)學(xué)生回答道。
“那你們談什么？”
“什么也不談。”
“那你們干什么？”
“看手機(jī)！”聲音拉長，像小學(xué)生一樣整齊。
手機(jī)已經(jīng)成為他們生活中的必需品，好像只有手機(jī)才能幫他們把零碎的、無聊的時(shí)間填滿。也有別的事情可以達(dá)到這個(gè)效果，比如吃東西。不知道什么時(shí)候，空間上微博上充斥著飯菜的香味，經(jīng)常有學(xué)生把吃過的東西拍下來，用美圖秀秀修完后傳到網(wǎng)上，仿佛這是大學(xué)生活的重要組成部分。手機(jī)、美食逐漸替代了書籍，成為了他們的主要精神食糧。
為了整頓課堂紀(jì)律，學(xué)校專門開展了學(xué)生課堂紀(jì)律專項(xiàng)治理行動(dòng)，不許學(xué)生遲到早退、帶食物進(jìn)教室、上課期間看手機(jī)，只是不知道效果到底怎么樣。對(duì)我而言，其他的我倒覺得都還好，唯有學(xué)生上課看手機(jī)讓我很頭疼。科技高速發(fā)展，手機(jī)也在更新?lián)Q代，人們?cè)絹碓經(jīng)]有耐心聽別人說話，越來越?jīng)]有工夫欣賞大自然，也越來越?jīng)]有興趣閱讀一本紙質(zhì)書籍。以至于有人在網(wǎng)上說：“世界上最遠(yuǎn)的距離，不是我愛你你卻不知道，而是我愛你，你卻在看手機(jī)。”
我對(duì)學(xué)生講起了屬于我自己的大學(xué)時(shí)代。
十年前的我們沒有手機(jī)，沒有電視，沒有WiFi，生活的全部意義就是看書、寫文章。坐在小小的圖書館里，攤開一沓稿紙，滿心虔誠地把那些文字寫在紙上，一遍遍修改，字斟句酌。
那些感動(dòng)，那些快樂，我現(xiàn)在已經(jīng)無法體悟到了。我也逐漸習(xí)慣于網(wǎng)上撰寫博文，習(xí)慣于手機(jī)閱讀，鋼筆字劃在稿紙上的聲音與觸感，漸漸地，被我遺忘在記憶的深處。
還記得畢業(yè)的時(shí)候趕上非典，同宿舍的人回到學(xué)校后被隔離進(jìn)了旁邊的樓，我們天天隔著鐵柵欄說話，倩倩搖著欄桿，說放我出去。我們大笑的聲音能穿透星空。
還記得那一年的獅子座流星雨，我們半夜兩點(diǎn)多醒來，裹著被子站在陽臺(tái)上，流星一顆顆劃過天空，大家發(fā)出哇哦的聲音，幾乎整個(gè)校園都沸騰了，原來大家都起來了。
“現(xiàn)在要有流星雨，你們還會(huì)半夜起來嗎？”我問。
“不會(huì)吧。”這次的回答沒有那么異口同聲了。好像有一些猶豫，或許他們也意識(shí)到了一些什么。
想起之前看過的一段話：無論來到這個(gè)世界上是不是一件幸運(yùn)的事兒，在這兒，生活的好方式就是隨波逐流，就像我現(xiàn)在一樣，被一群推搡著的、歡樂著的、喧鬧的人群帶去。
他們，是否也是這樣？
山東大學(xué)黨委副書記 仝興華
放飛理想，不能少詩情畫意，啟迪心靈，應(yīng)多些人文關(guān)懷。海灘上種花，陶醉于美麗守望，輔導(dǎo)員工作，便這樣樂在其中。
著名詩人 作家 北野
本書以鮮活的細(xì)節(jié)和深度的體察，呈現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生高度組織化與碎片化的原始生態(tài)，資訊翔實(shí)而豐富，語言清新自然，視野開闊，感情充沛，兼具了田野考察與文學(xué)書寫之雙重質(zhì)素。
可以
不錯(cuò)
有實(shí)用價(jià)值的一本書
非常好～
寫的很好，挺實(shí)用
好
好
不錯(cuò)
還不錯(cuò)
輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)用書。
挺好的 收獲很多
非常好，很實(shí)用
很不錯(cuò)的書，淺顯易懂而且非常有趣的故事，孩子很喜歡.發(fā)貨很快，快遞神速。包裝也很好，箱子里邊也做了保護(hù)。書的質(zhì)量沒問題，正版.一看就愛不釋手了，非常好的一套書，對(duì)孩子的幫助很大。
還是不錯(cuò)的
書還可以，對(duì)輔導(dǎo)員職位感興趣的可以看一下
回家慢慢讀
快遞小哥服務(wù)優(yōu)質(zhì)，所有一切都很完美！這樣的購物過程，非常喜歡，還會(huì)再來。
書很好！！
書很好！！
書包裝很好，沒有損壞，孩子很滿意，一天就看了三本，物流也很快，真心滿意
書很好！！
買書，就要買好書，買一本雜志之家的書，就等于買了一本終身受益的書
輔導(dǎo)員寫的，還不錯(cuò)。彩色印刷。。。
這本書不錯(cuò)，內(nèi)容很詳細(xì)，看完有啟發(fā)。。
大概翻了一下 印刷不錯(cuò) 彩色內(nèi)頁很漂亮 但是當(dāng)當(dāng)?shù)目爝f很差 讓我很憤怒！真的是非常惡劣。收到貨時(shí)包裝袋都破了 書都露在外面 送貨態(tài)度也非常差
非常推薦的一本書，適合家長和高年級(jí)孩子細(xì)細(xì)品讀。
作為一名高校輔導(dǎo)員，看了這本書后挺有同感的
