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內容簡介

本書是“給未來教師的心理學”的第1本(上冊)，全書主要由普通心理學內容組成，將人的心理活動的一般規律和心理學的基本理論應用于教書育人實踐，以構筑未來教師從事教書育人工作十分重要的心理學基礎。全書共十章，第1章為導論，其余九章按認知因素和情感因素分為上下兩編：第2至第6章構成上編，包括注意與教育、感知覺與教育、思維與教育、記憶與教育、智力與教育等內容，更多與學校智育活動相聯系；第7至第10章構成下編，包括情感與教育、意志與教育、氣質與教育、性格與教育等內容，更多與學校德育活動相聯系。每章內容都按現象—規律—應用三個方面依次展開，既突出心理學理論方面內容的前沿性、針對性，又強調教育實踐應用中的實效性、操作性，真正做到心理學理論與教育實踐的結合。

編輯推薦

本書是“給未來教師的心理學”第1本(上冊)，“給未來教師的心理學”是一套面向未來教師的、提高教師心理學理論和應用能力的心理學專業教材，包括《心理學與教育——理論和實踐》《學習心理與教學——理論和實踐》《青少年心理與輔導——理論和實踐》三冊，首版于1999年，2011年修訂出版第二版，獲2011年上海普通高校教材一等獎，并于2014年被評為“十二五”普通高等教育本科國家ji規劃教材，供教師教育專業本科公共心理學課程使用，這次修訂出版第三版。

作者簡介

主編盧家楣，1948年10月出生，中國心理學會副理事，上海市心理學會理事長，國家ji教學名師，二級教授，享受國務院政府特殊津貼，上海師范大學心理學博士點學科帶頭人，教育學一級博士點學科帶頭人，原教育學院院長，現任心理研究所所長，心理學重點實驗室主任，博士后流動站站長。國務院學位辦教育專業學位教學指導委員會委員兼心理健康教育專家組組長，全國教育科學規劃心理學學科評議組成員，教育部中小學心理健康教育專家指導委員會委員，《心理科學》雜志副主編，中國心理學會首批認定的中國心理學家，中央精神文明辦全國首屆《心理學專家講壇》主講專家。主要從事心理學教學和科研工作，尤其是教育心理學和發展心理學以及師范生心理學課程研究，并開拓了情感教學心理學領域，提出了“以情優教”思想，研究了情感教學原則、情感教學模式、情感教學策略、情感教學目標、情感教學評價以及青少年學生情感素質和教師情緒智力等。主編《情感教學心理學》《情感教學心理學原理的實踐應用》《以情優教——理論與實證研究》《情感教學模式的理論與實證研究》《中國當代青少年情感素質研究》《現代心理學——基礎理論及其教育應用》《心理學與教育——理論和實踐》《學習心理與教學——理論與實踐》《青少年心理與輔導——理論和實踐》《心理學研究方法導論》《教育科學研究方法》等著作和教材等19部。以及時作者或通訊作者署名在國內外200余篇，其中在國外SCI、SSCI以及國內《心理學報》和《教育研究》四類刊物上30余篇。主持教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目《當代中國青少年情感素質現狀、問題域對策研究》、國家社科基金項目、全國教科規劃國家ji項目和教育部重點項目等10多項。曾獲全國首屆曾憲梓教育獎、全國首屆寶鋼教師獎、國家ji教學名師獎以及獲得30多項全國及上海市科研和教學成果獎，其中包括全國教育科學成果二等獎(3項)、中國高校人文社會科學成果三等獎(2項)、全國教學成果二等獎、全國教材二等獎、上海市哲學社會科學成果一等獎、上海市教育科學成果一等獎、上海市教學成果一等獎、上海市教材一等獎。此外，編寫的教材4部分別先后獲評“十一五”國家ji規劃教材和“十二五”國家ji規劃教材；指導的3名博士生先后獲評上海市博士論文、指導的2名教育碩士先后獲評全國教育碩士論文。