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隨著社會的發展，國民素質和經濟水平的不斷提高，公眾對心理衛生服務的需求有了顯著增長，心理健康和精神衛生成為我國當前社會公共衛生工作重要部分已成為社會共識，提高公眾-tL,理健康和精神衛生水平的社會需求日益激增。醫學心理學作為醫學與心理學的交叉學科，在醫學的各個領域，如醫院、療養院、康復中心、防疫機構、健康服務中心等部門擁有了充分機會得以運用，因此也給即將或正在從事相關工作的人員提出了在知識水平和技術能力方面更高的要求。與此同時，醫學心理學無論是基礎科學還是臨床研究都在迅猛發展，新理論、新技術、新知識不斷涌現，并在實際運用中得到進一步修正和更新。

面對醫學心理學學科發展和社會需求質和量的變化與增加，本書的編寫致力于培養八年制醫學生在較了解和掌握醫學心理學基本理論、基本知識和基本技術的基礎上，較地知曉醫學心理學近年來國內外的新進展、新成果，并基于思想性、科學性、先進性、啟發性、適用性的原則，在處理基礎與應用，“三基”與新進展關系的基礎上，著重于加深學生對醫學心理學的理解和提高其實際操作水平。

通過對本書的閱讀可使讀者著重了解醫學心理學的主要研究任務和對健康與疾病的認識，常用醫學心理學的研究過程和方法，心理現象及其實質，醫學心理學主要理論流派，心理健康標準及不同年齡階段個體心理健康的特點與維護，心理應激與健康的關系，心身疾病的診治原則，綜合醫院常見心理問題，心理障礙及常見類型的診斷治療，心理評估的手段與原則，心理咨詢與治療的常用技術，患者心理特點、醫患關系和護患關系以及患者護理的常見問題等方面。

本書延續了第2版教材的基本框架，修訂主要體現在醫學心理學近年的發展現狀、臨床醫學亟待解決的心理科學問題、醫學心理學研究需求與近期研究成果，并著重于心理學理論與技能在臨床醫學中的應用，以提高各相關院系的學生在未來臨床工作中對心理學靈活而有效的應用能力，激發其對醫學心理學未知世界的好奇心和探索行為。

本教材的編寫工作由來自國內17所院校的l7名博學專家教授擔任。各位編者在編寫過程中參考了大量資料，并結合自己多年的臨床工作經驗，對教材的專業水準和編寫質量的提高增益顯著。在此表示由衷的感謝。

對于新教材我們既求有饗于讀者，亦求同探于同道，雖編寫力圖精益求精，以臻完善，但因能力所限，不足及錯誤之處在所難免，謹請各位同道斧正，共同協作，不斷提高本教材的理論性和實用性，為培養合乎社會需求的醫學心理學人才、提高公眾心理健康和精神衛生水平貢獻綿薄之力。

在不久的將來，醫學生的書包里、課桌上將裝進和擺上散發著油墨芳香的《醫學心理學》(第3版)新教材；也許多年后他們帶著夢想及知識技能走進救死扶傷、拯救心身之恙的行列，作為編者我們也有對后生們的期待和無限寄托，雖然辛苦，卻樂得其所。