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內(nèi)容簡介

本書打破我國債法總則與合同法分別編寫教材的習(xí)慣，將債法的總則和分則結(jié)合起來，將合同法納入債法體系中的一部創(chuàng)新性民法教材，適應(yīng)法律院校開設(shè)債法課程的需要。作者將深厚的民法理論修養(yǎng)與豐富的審判實踐經(jīng)驗結(jié)合起來，全書分為總則和分則。總則介紹債與債法、債的發(fā)生、債的流轉(zhuǎn)和債的保障，分則主要介紹合同法規(guī)則，同時也介紹了無因管理之債、不當(dāng)?shù)美畟蛦畏皆手Z之債。

本書體系科學(xué)，內(nèi)容，每一節(jié)都設(shè)有反映知識點的典型案例，通俗易懂，便于教學(xué)使用。

作者簡介

楊立新中國人民大學(xué)民商事法律科學(xué)研究中心主任、法學(xué)院教授，中國民法學(xué)研究會副會長。1975年始任法官，1980年起研究民法理論，對民法總則、人格權(quán)法、物權(quán)法、債與合同法、侵權(quán)責(zé)任法和家事法都有深入研究，參加過《合同法》、《物權(quán)法》、《侵權(quán)責(zé)任法》和《消費者權(quán)益保護法》的立法工作，其研究和著述，具有理論與實踐相結(jié)合的特點，其編寫的民法學(xué)教材，多部入選我國九五、十五、十一五和十二五全國統(tǒng)編法學(xué)教材，是我國最有影響力的民法學(xué)者之一。

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一年前，中國人民大學(xué)出版社的策劃人郭虹編輯跟我說，想委托我寫一部債法教材。這是一個很有遠見的創(chuàng)意，原因在于，目前在我國的民法教材中債法的主干教材是合同法，此外還有若干部債法總則的教材，但很少見到有完整的債法教材。將合同法與債法分開寫，較大的問題是割裂了債法總則與合同法之間的邏輯聯(lián)系，缺少必要的照應(yīng)，內(nèi)容大量重復(fù)。編寫一部完整的債法教材，就能夠避免這些問題，使債法總則與合同法的內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，同時也能減少學(xué)生的負擔(dān)，讓他們更容易掌握債法的全貌。

債法是民法的重要組成部分，其基本性質(zhì)是動態(tài)財產(chǎn)法，內(nèi)容復(fù)雜，規(guī)則繁復(fù)。尤其是在我國未單獨制定債法總則，而是將債法總則的基本規(guī)則規(guī)定在合同法總則之中的情況下，編寫一部完整的債法教材，困難較大，缺少必要的參考和參照，必須自主地妥善處理這些具體問題，使整部教材體系和諧，內(nèi)容完整，邏輯和順。按照這樣的思路，我努力編寫了這部《債法》教材。

適值《債法》教材寫作完成、即將出版之際，我對本書的編寫作以下說明，供法學(xué)院系的教師和學(xué)生們使用本書時參考:

1.關(guān)于教材的總體規(guī)劃。編寫債法教材有兩種體例:一是德國式，將無因管理、不當(dāng)?shù)美葌年P(guān)系與合同之債并列寫在分則之中，總分關(guān)系鮮明;二是我國民國式，也是我國臺灣地區(qū)現(xiàn)行"債法"體例，將無因管理和不當(dāng)?shù)美?等債的關(guān)系寫在總則的"債的發(fā)生"之中，債法分則只寫合同之債。經(jīng)過反復(fù) 權(quán)衡，我采取了德國式編寫體例，將無因管理、不當(dāng)?shù)美蛦畏皆手Z放在分則中，放在合同之債之后。最終把教材分為總則和分則上下兩卷，共八編，前三編是總則，后五編是分則，分別是債與債法、債的流轉(zhuǎn)、債的保障(以上為總則)，合同與合同法、合同流轉(zhuǎn)、合同責(zé)任、有名合同、其他之債(以上為分則)。

2.關(guān)于教材的內(nèi)容設(shè)置。在這個問題上，最為復(fù)雜的問題是如何分割債法總則和合同法總則之間的內(nèi)容。我采取的辦法是，總則歸總則，分則歸分則，即凡屬于債法總則的問題一律放在總則，凡屬于合同之債的問題(盡管是合同法總則問題)一律放在分則中。具體的處理方法是，關(guān)于關(guān)于合同標(biāo)的、合同變更和轉(zhuǎn)移、合同消滅、合同保障的部分，均在總則中作為債的一般性規(guī)則作出說明，合同之債對此不作說明，以避免重復(fù);只有合同之債本身的問題，例如合同訂立、合同效力、合同履行、合同責(zé)任等，才放在合同之債的總則部分說明。

3.關(guān)于教材的篇幅設(shè)置。債法的主要部分仍然是合同之債。本書在篇幅設(shè)置上，突出合同之債的內(nèi)容，所占篇幅較大;債法總則的篇幅相對比較精煉，無因管理、不當(dāng)?shù)美蛦畏皆手Z等其他之債也都介紹得比較簡明。

4.關(guān)于教材的典型案例。為了突出教材的實用性，在闡釋理論知識點的時候能夠聯(lián)系實際，做到理論與實踐相結(jié)合，本書在每一節(jié)都選擇了具有典型性的案例，放在正文之前，并在每一節(jié)的正文之后，對討論案例作出必要提示，結(jié)合案例安排討論的問題。在教學(xué)中，可以結(jié)合典型案例進行討論，使學(xué)生能夠加深對教材知識點的掌握。

本書脫稿，完成了編輯的囑托，但心中仍有忐忑。盡管在寫作和修改中我多加小心，但鑒于學(xué)識修養(yǎng)和精力，問題總是難免。希望法學(xué)院系的教師和同學(xué)們能夠提出批評意見，以便在本書再版時能夠改正。