本書(shū)將整個(gè)心理動(dòng)力學(xué)治療過(guò)程抽絲剝繭,從初始評(píng)估到治療終止,一步一步地將這一療法的真實(shí)過(guò)程呈現(xiàn)出來(lái)。書(shū)中創(chuàng)造性地區(qū)分了以揭露和支持為目的的治療技術(shù),使治療師能夠根據(jù)病人的情況選擇治療策略。這不僅大大提升了治療效果,更能幫助治療師理解和掌握心理動(dòng)力學(xué)療法的核心技術(shù)。本書(shū)的作者都是經(jīng)驗(yàn)豐富的心理治療培訓(xùn)師,她們從實(shí)踐中擷取了豐富的真實(shí)案例,以樸素自然的語(yǔ)言讓與臨床工作息息相關(guān)的理論和技術(shù)變得明白易懂,不禁讓人感嘆—原來(lái)這就是心理動(dòng)力學(xué)療法的奧秘!
本書(shū)不但對(duì)精神病學(xué)、心理學(xué)和社工專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是必讀之書(shū),還能為已經(jīng)在從事臨床工作的人士提供思考心理動(dòng)力學(xué)治療的全新視角。
“新手治療師實(shí)操必讀”系列又一重磅力作!心理動(dòng)力學(xué)療法之簡(jiǎn)明實(shí)操手冊(cè),從初始評(píng)估到治療結(jié)束,一步一步手把手教手教學(xué)。心理學(xué)動(dòng)力學(xué)療法不再等于深?yuàn)W艱澀的理論,原來(lái)它也可以這樣輕松學(xué)習(xí)。本書(shū)由多位博學(xué)精神分析培訓(xùn)專(zhuān)家合力打造,是美國(guó)哥倫比亞大學(xué)住院醫(yī)師的教學(xué)大綱。中華中科技大學(xué)附屬同濟(jì)醫(yī)學(xué)院心理衛(wèi)生研究中心副主任、中國(guó)精神分析學(xué)組華中地區(qū)組長(zhǎng)施琪嘉教授傾情推薦!
Deborah L. Cabaniss 美國(guó)哥倫比亞大學(xué)精神病學(xué)臨床教授,哥倫比亞大學(xué)精神病學(xué)系心理治療培訓(xùn)項(xiàng)目主任。她曾獲得一系列杰出教學(xué)獎(jiǎng),包括由美國(guó)精神分析學(xué)會(huì)授予的“艾迪斯 薩博森獎(jiǎng)”。Cabaniss教授曾發(fā)表過(guò)大量有關(guān)精神分析和精神病學(xué)教學(xué)的文章,并剛剛結(jié)束了在美國(guó)精神分析學(xué)會(huì)期刊編委會(huì)的任期。
Sabrina Cherry 美國(guó)哥倫比亞大學(xué)精神病學(xué)臨床副教授,并在紐約市從事著精神病學(xué)和精神分析臨床工作。她在哥倫比亞臨床實(shí)習(xí)項(xiàng)目中從事了20年的人際交互心理治療和心理動(dòng)力學(xué)治療的教學(xué)與督導(dǎo)工作。Cherry醫(yī)生曾因她在教學(xué)和科研上的貢獻(xiàn)獲得過(guò)美國(guó)精神病學(xué)協(xié)會(huì)和哥倫比亞大學(xué)授予的褒獎(jiǎng)。
Carolyn J. Douglas 美國(guó)哥倫比亞大學(xué)精神病學(xué)臨床副教授,美國(guó)康奈爾大學(xué)魏爾醫(yī)學(xué)院臨床精神病學(xué)助理副教授。她多年來(lái)作為住院醫(yī)師培訓(xùn)項(xiàng)目主任任職于哥倫比亞大學(xué)醫(yī)學(xué)中心,并是哥倫比亞大學(xué)神經(jīng)精神病服務(wù)項(xiàng)目的聯(lián)合主任。
Anna R. Schwartz 美國(guó)哥倫比亞大學(xué)精神病學(xué)臨床助理教授。她還是哥倫比亞大學(xué)精神分析培訓(xùn)與研究中心里心理動(dòng)力學(xué)療法項(xiàng)目的主任。她多年來(lái)從事著精神病學(xué)實(shí)習(xí)醫(yī)生的教學(xué)與督導(dǎo)工作,并獲得了由美國(guó)精神病學(xué)協(xié)會(huì)頒發(fā)的“厄瑪 布蘭德教學(xué)獎(jiǎng)”。
及時(shí)部分 什么是心理動(dòng)力學(xué)治療
及時(shí)章 動(dòng)態(tài)心理的治療
什么是心理動(dòng)力學(xué)治療
無(wú)意識(shí)
心理動(dòng)力學(xué)治療和無(wú)意識(shí)
揭露法與支持法
治療關(guān)系的重要性
第二章 心理動(dòng)力學(xué)治療如何發(fā)生作用
治療作用原理
第二部分 評(píng) 估
第三章 創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境并開(kāi)始評(píng)估
為談話(huà)創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境
進(jìn)行評(píng)估
第四章 評(píng)價(jià)自我功能
什么是“自我強(qiáng)度”
自我功能分別都是什么
超我功能
為什么在進(jìn)行心理動(dòng)力學(xué)治療時(shí)評(píng)估一個(gè)人的自我功能會(huì)如此重要
優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)
永遠(yuǎn)變化的自我功能
第五章 治療規(guī)劃:?jiǎn)栴}→個(gè)人→目標(biāo)→資源模型
評(píng)估問(wèn)題vs.評(píng)估個(gè)人
問(wèn) 題
個(gè) 人
目 標(biāo)
資 源
治療規(guī)劃樣本
第六章 心理動(dòng)力學(xué)治療的適應(yīng)癥
什么時(shí)候心理動(dòng)力學(xué)治療可能會(huì)帶給病人幫助
第三部分 開(kāi)始治療
第七章 知情同意與設(shè)定目標(biāo)
心理動(dòng)力學(xué)治療中的知情同意
設(shè)定目標(biāo)
第八章 設(shè)置框架和邊界
設(shè)置框架
邊界、邊界超出和邊界侵犯
第九章 發(fā)展治療同盟
什么是治療同盟
建立治療同盟
當(dāng)信任成了問(wèn)題之時(shí)
第十章 治療的中立
技術(shù)性中立
偏 袒
治療中的禁欲
中立、禁欲和“木然”
第十一章 進(jìn)行心理治療面談:決定時(shí)長(zhǎng)和頻率
開(kāi)始—揭幕
中間—深化
結(jié)束—落幕
面談—多長(zhǎng)時(shí)間,多久一次,有多少次
第十二章 病人對(duì)我們的感覺(jué)及我們對(duì)病人的感覺(jué)
病人對(duì)我們的感覺(jué)
我們對(duì)病人的感覺(jué)
預(yù)習(xí):移情與反移情
第十三章 共情式傾聽(tīng)
做一個(gè)積極主動(dòng)的傾聽(tīng)者
為理解他人而審視自己
共情式傾聽(tīng)的挑戰(zhàn)
在我們與病人的視角之間搖擺
第十四章 尋找含意
尋找含意是開(kāi)始像心理動(dòng)力學(xué)治療師那樣思考的關(guān)鍵
開(kāi)始為含意而聽(tīng)
我們應(yīng)該和病人談?wù)摕o(wú)意識(shí)的含意嗎
第十五章 藥物治療
同時(shí)運(yùn)用心理動(dòng)力學(xué)和現(xiàn)象學(xué)模型
選擇一種方法
接納不確定性
藥物治療的含意
聯(lián)合治療與分開(kāi)治療
第四部分 傾聽(tīng)、反思、干預(yù)
第十六章 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
傾聽(tīng)是心理動(dòng)力學(xué)治療三步法的及時(shí)步
我們?cè)鯓尤ヂ?tīng)
傾聽(tīng)的類(lèi)型
我們聽(tīng)什么
我們都以不同的方式在聽(tīng)
第十七章 學(xué)會(huì)反思
反 思
三選擇原則
三準(zhǔn)備原則
信息矩陣
第十八章 學(xué)會(huì)干預(yù)
簡(jiǎn) 介
干預(yù)可以是非言語(yǔ)的
判斷干預(yù)是否成功
及時(shí)類(lèi) 基礎(chǔ)性干預(yù)
基礎(chǔ)性干預(yù)
第二類(lèi) 支持性干預(yù)
什么是支持
提供與輔佐
提供與輔佐的比較
第三類(lèi) 揭露性干預(yù)
揭露性干預(yù)
第五部分 實(shí)施心理動(dòng)力學(xué)治療:技術(shù)
傾聽(tīng)重要的元素
使用混合技術(shù)
所有的病人都需要支持
第十九章 情 感
為什么情感在心理動(dòng)力學(xué)治療中如此重要
技 術(shù)
干 預(yù)
第二十章 自由聯(lián)想和阻抗
自由聯(lián)想
什么是阻抗
技 術(shù)
小 結(jié)
第二十一章 移 情
什么是移情
為什么我們?nèi)绱嗽谝庖魄?/p>
是真實(shí)還是移情
談?wù)撘魄槭侵匾模驗(yàn)?ldquo;你就在那里”
描述和理解移情
移情與阻抗
技 術(shù)
第二十二章 反移情
什么是反移情
我們?yōu)槭裁匆谝夥匆魄?/p>
有反移情是壞事嗎
反移情的類(lèi)型
技 術(shù)
小 結(jié)
第二十三章 無(wú)意識(shí)沖突和防御
什么是精神內(nèi)層的沖突
情 結(jié)
技 術(shù)
對(duì)防御的支持和揭露工作比較
第二十四章 夢(mèng)
技 術(shù)
第五部分活動(dòng)回顧:理解治療中的那一時(shí)刻
第六部分 達(dá)成治療目標(biāo)
第二十五章 改善自我知覺(jué)和自尊管理能力
超我功能和自我知覺(jué)
目 標(biāo)
識(shí)別問(wèn)題
治療策略
第二十六章 改善人際關(guān)系
目 標(biāo)
識(shí)別問(wèn)題
治療策略
第二十七章 改善個(gè)性化的應(yīng)對(duì)方式
有意識(shí)和無(wú)意識(shí)的應(yīng)對(duì)機(jī)制
什么樣的防御是不適應(yīng)的
目 標(biāo)
識(shí)別問(wèn)題
治療策略
第二十八章 改善其他的自我功能
他們能還是不能
目 標(biāo)
識(shí)別問(wèn)題
治療策略
第七部分 工作到底以及結(jié)束
第二十九章 工作到底
什么是工作到底
技 術(shù)
第三十章 終 止
我們?nèi)绾螞Q定何時(shí)該終止心理動(dòng)力學(xué)治療
終止階段應(yīng)該多長(zhǎng)時(shí)間
技 術(shù)
結(jié)束和支持
設(shè)計(jì)一次面談
交流你對(duì)治療的想法
第三十一章 繼續(xù)學(xué)習(xí)
向你的督導(dǎo)學(xué)習(xí)
向你的病人學(xué)習(xí)
向你自己學(xué)習(xí)
結(jié) 語(yǔ)
推薦閱讀
什么是心理動(dòng)力學(xué)治療
從字面上理解,心理治療的意思就是治療心靈。心理治療起源于精神分析—所謂的“談話(huà)治療”,由西格蒙德?弗洛伊德(Sigmund Freud)首創(chuàng)6。由此,心理治療這個(gè)詞就變成了涉及談話(huà)的一種治療。但是這并不是什么隨隨便便的聊天—為了起到心理治療的效果,這種談話(huà)必須:
是一種治療;
由受過(guò)訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)人士執(zhí)行;
在預(yù)設(shè)好的框架內(nèi);
以改善病人的心理和情緒健康為目的。
那么什么是心理動(dòng)力(psychodynamic)呢?你可能多次聽(tīng)過(guò)這個(gè)詞,但是它到底是什么意思呢?心理(psycho)一詞源于希臘語(yǔ)psyche,原意為靈魂,現(xiàn)意為心靈;而動(dòng)力(dynamic)源于希臘語(yǔ)的dynamis,原意為力量,現(xiàn)意為行動(dòng)中的身體力量。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),心理動(dòng)力即指動(dòng)態(tài)的心靈力量。它是弗洛伊德編造出的詞。因?yàn)樗庾R(shí)到,與早期的靜態(tài)心靈觀點(diǎn)相反,心靈是一個(gè)時(shí)刻變化的系統(tǒng),混雜著動(dòng)蕩不安的元素。這些無(wú)意識(shí)的元素能夠變成有意識(shí)的,反之亦然。強(qiáng)大的愿望和禁令相互制約,釋放出等價(jià)于原子對(duì)撞般能量巨大的心理效應(yīng)7。
弗洛伊德不僅認(rèn)為這些心理元素是動(dòng)態(tài)的,并且認(rèn)為這些瘋狂的心理活動(dòng)大部分都游離于意識(shí)之外。他將這種心理活動(dòng)描述為無(wú)意識(shí)(unconscious),并假設(shè)它可以影響有意識(shí)的思想、情感和行為。因此,我們可以看到本書(shū)的兩個(gè)基本思想分別是:
1. 心理動(dòng)力學(xué)的基本觀點(diǎn)之一是假設(shè)無(wú)意識(shí)的心理活動(dòng)可以影響有意識(shí)的思想、情感和行為。
2. 心理動(dòng)力學(xué)治療是指以心理動(dòng)力學(xué)觀點(diǎn)為基礎(chǔ)的任何治療。
無(wú)意識(shí)
我們通常將意識(shí)不到的心理活動(dòng)稱(chēng)為無(wú)意識(shí)。情感、記憶、沖突、與他人發(fā)生關(guān)系的方式、自我知覺(jué)—所有這些都可以是無(wú)意識(shí)的,并且能夠誘發(fā)思想和行為上的問(wèn)題。無(wú)意識(shí)的思想和情感發(fā)端于一個(gè)人的童年,并混合了獨(dú)特的早期經(jīng)驗(yàn)和氣質(zhì)或遺傳因素。我們將思想、情感和想象排除在意識(shí)之外,是因?yàn)槿绻庾R(shí)到它們的存在,就有可能使我們受到顛覆性的打擊。它們可能過(guò)于刺激或令人惶恐;它們可能令我們感到無(wú)比羞愧和厭惡。正因如此,我們把它們變得無(wú)意識(shí),但是它們卻未曾消失—它們?nèi)耘f充滿(mǎn)活力并始終助推著意識(shí)層面的東西。它們的能量從無(wú)意識(shí)隱藏的角落影響著我們,竭盡全力地影響我們思考、情感和行動(dòng)的方式。希臘神話(huà)中有一個(gè)很好的類(lèi)比:
年輕的天神宙斯不想再受制于泰坦神族,就將之囚禁在稱(chēng)為塔爾塔羅斯的地獄里。在深深的地下,泰坦神族無(wú)法再威脅宙斯的統(tǒng)治。是這樣嗎?雖然泰坦神族存在于視線之外,但是他們畢竟沒(méi)有消失,并且他們的活動(dòng)還被認(rèn)為是造成地震和海嘯的原因。
由此可見(jiàn),即便無(wú)意識(shí)的思想和情感從視野中隱藏起來(lái),但是仍以它們自己的方式涌動(dòng)著,通過(guò)不和諧的思想和行為來(lái)徒增煩惱和痛苦。
心理動(dòng)力學(xué)治療和無(wú)意識(shí)
從許多方面來(lái)看,心理動(dòng)力學(xué)治療師就像是你叫來(lái)修理漏水屋頂?shù)乃芄ぁD憧吹剿蔚蜗聛?lái),但是卻找不到源頭;你可以用桶接住水滴,但是卻無(wú)法使水流停住。水管工知道裂紋潛伏在天花板石膏后面某段無(wú)法看見(jiàn)的管子上。盡管如此,相比心理動(dòng)力學(xué)治療師而言,水管工還是占優(yōu)勢(shì)的—他可以用大錘砸穿石膏,使隱藏的管道暴露出來(lái),找到并修好令人不悅的漏水處,然后補(bǔ)好天花板。但是,心理動(dòng)力學(xué)治療師面對(duì)的是人類(lèi)的心靈,不是石膏做的天花板,因此需要更為精巧的工具來(lái)探尋和修補(bǔ)潛藏在表層下的東西。
揭露法與支持法
像水管工一樣,心理動(dòng)力學(xué)治療師的首要目標(biāo)是了解潛藏在表層下的東西—也就是了解什么東西在病人的無(wú)意識(shí)中搗亂。有很多心理動(dòng)力學(xué)治療技術(shù)都是為此設(shè)計(jì)的。一旦我們認(rèn)為病人是受存在于他們意識(shí)之外的思想和情感所驅(qū)動(dòng)時(shí),我們就必須明確如何使用我們所掌握的技能,從而為他們提供好的幫助。有時(shí),我們會(huì)讓病人意識(shí)到什么東西潛藏在他們的無(wú)意識(shí)之中。這被稱(chēng)為揭露(uncovering)—弗洛伊德稱(chēng)之為“使無(wú)意識(shí)有意識(shí)化”8。我們擁有許多幫助病人揭露無(wú)意識(shí)內(nèi)容的技術(shù)。我們所揭露的是內(nèi)在的思想和情感,雖然被人們隱藏起來(lái),但是卻始終影響著他們的自我知覺(jué)、人際關(guān)系、應(yīng)對(duì)方式以及行為。
但是有時(shí)候,我們讓病人意識(shí)到無(wú)意識(shí)的內(nèi)容并不能起到什么效果。通常,當(dāng)我們判斷出無(wú)意識(shí)的內(nèi)容可能具有潛在的破壞性時(shí),會(huì)選擇另一種方法。我們選用的方法是不通過(guò)揭露思想和情感但卻使無(wú)意識(shí)支持(support)心理活動(dòng)(見(jiàn)第十八章關(guān)于揭露和支持技術(shù)的討論)。
下面講兩個(gè)例子—在一個(gè)例子中,我們將選用揭露法;在另一個(gè)例子中,我們將選用支持法:
A女士32歲,和丈夫感情非常好,有許多好朋友,對(duì)自己的職業(yè)生涯也很滿(mǎn)意。在過(guò)去的日子里,她嘗試過(guò)用寫(xiě)日記、烹飪和運(yùn)動(dòng)來(lái)對(duì)抗她的短期焦慮。她抱怨說(shuō)自己失眠了,因?yàn)樗幻妹肂惹惱并發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。A女士說(shuō),事情始于一個(gè)月前,B即將從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)時(shí),她被B的敵對(duì)行為弄得一頭霧水。她又進(jìn)一步解釋說(shuō),雖然B想當(dāng)一名皮膚科醫(yī)生,但是她沒(méi)能申請(qǐng)到這樣的職位,所以不得不暫時(shí)在內(nèi)科工作,然后再重新申請(qǐng)。A女士說(shuō),她非常同情B所遭受的挫折,可不明白為什么B對(duì)自己充滿(mǎn)敵意。當(dāng)問(wèn)起她們之間的早期關(guān)系時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)A女士曾經(jīng)毫不費(fèi)力地在幾所常春藤盟校游學(xué),而此時(shí)B正為學(xué)業(yè)而掙扎。假設(shè)B對(duì)A的敵意源于嫉妒,而A女士并沒(méi)有意識(shí)到自己的內(nèi)疚。此時(shí),你就會(huì)覺(jué)得讓A女士了解自己無(wú)意識(shí)的內(nèi)疚并把它揭露出來(lái)是有幫助的。一旦她和自己的內(nèi)疚情緒進(jìn)行了斗爭(zhēng),她就能認(rèn)識(shí)到妹妹的敵意和嫉妒。有意識(shí)化可以幫助她明白她們近期關(guān)系問(wèn)題的所在并解決她的失眠困擾。
C女士32歲,獨(dú)身,頻繁換工作,經(jīng)常因?yàn)閴毫Ρ╋嫳┦澈痛咄隆Kг拐f(shuō)自己失眠了,因?yàn)樗幻妹肈惹惱并發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。她說(shuō)她們的媽媽最近生病了,C女士肩負(fù)起所有照顧媽媽的責(zé)任,而D“只是待在郊外的家里和其他家庭主婦混在一起,再就是簽簽支票”。C女士告訴你,她認(rèn)為嫁給富商的妹妹是一個(gè)“膚淺又追求物質(zhì)享受的人”,而且“就算你給我錢(qián),我也不想要她那樣的生活”。她說(shuō)她對(duì)于D沒(méi)能為她們的媽媽付出更多而感到非常生氣,也正是這些怒火讓她整夜無(wú)法入睡。假設(shè)C女士的憤怒來(lái)源于對(duì)D的嫉妒,但是讓她了解這就是使她失眠的原因?qū)λ](méi)什么幫助。于是乎,你可以支持C女士的所作所為,對(duì)她為照顧生病的媽媽所做的大量努力表示理解和贊賞,同時(shí)建議她利用她媽媽的醫(yī)療保險(xiǎn)來(lái)尋求一些針對(duì)老年人護(hù)理方面的幫助。當(dāng)C女士感到這些方法有些效果時(shí),她就能夠放松下來(lái)了,失眠自然也就解決了,而她也能夠更好地理解自己目前處境的各個(gè)方面。
在這兩個(gè)例子中,心理動(dòng)力學(xué)治療師所要做的及時(shí)件事就是了解無(wú)意識(shí)思想和情感影響病人有意識(shí)行為的方式。因此,在及時(shí)個(gè)例子中,治療師選用揭露法,而在第二個(gè)例子中,治療師選用支持法。可以說(shuō),心理動(dòng)力學(xué)治療師的目標(biāo)是:
1. 了解病人受無(wú)意識(shí)思想和情感影響的方式;
2. 確定在當(dāng)前情境下,揭露法和支持法哪個(gè)幫助較大;
3. 不論揭露無(wú)意識(shí)的內(nèi)容還是支持其心理活動(dòng),都要以最有益于病人的方式進(jìn)行。
在第二步中做出決定有賴(lài)于對(duì)病人的認(rèn)真評(píng)估,既要在治療的開(kāi)始時(shí)也要在治療的整個(gè)過(guò)程中,這樣就能夠在任何時(shí)刻判斷出怎樣做才是最有幫助的(見(jiàn)第二部分)。主要使用揭露技術(shù)的心理動(dòng)力學(xué)治療師通常被稱(chēng)為是內(nèi)省取向、表達(dá)型、解釋型、探索型或精神分析的心理治療師;而主要使用支持技術(shù)的通常被稱(chēng)為是支持型心理治療師9。很可惜的是,這兩類(lèi)人通常看起來(lái)涇渭分明。而事實(shí)上,揭露和支持并不是兩種獨(dú)立的治療方法,而是可用于所有心理動(dòng)力學(xué)治療的兩種可選技術(shù)。一個(gè)病人可能得益于以揭露技術(shù)為主的治療過(guò)程,而另一個(gè)病人可能得益于以支持技術(shù)為主的治療過(guò)程;但是在整個(gè)治療過(guò)程中,這兩種技術(shù)可能都會(huì)被使用到。
支持和揭露技術(shù)的搭配根據(jù)病人的不同、時(shí)間的不同而不同,這有賴(lài)于個(gè)體的優(yōu)勢(shì)、問(wèn)題和需求。有的病人只需要內(nèi)隱性的支持,也就是治療師傳達(dá)出共情、理解和感興趣的態(tài)度即可。而有的病人需要在治療過(guò)程中獲得更為明顯的支持。無(wú)論我們?cè)谥委熤跛_定的總體目標(biāo)是什么,都要隨時(shí)根據(jù)病人的需要來(lái)靈活更換治療方法。
治療關(guān)系的重要性
揭露和支持并非發(fā)生在真空中—它們存在于治療師與病人的關(guān)系中。這種關(guān)系對(duì)于心理動(dòng)力學(xué)治療是非常重要的。它不僅為病人談?wù)撍麄兊膯?wèn)題提供了安全的環(huán)境,而且通過(guò)與治療師的互動(dòng),他們也更了解自己以及自己與他人的關(guān)系。在心理動(dòng)力學(xué)治療中,關(guān)系本身可能是改變的媒介,它既是病人可以從中學(xué)習(xí)的“人際關(guān)系實(shí)驗(yàn)室”,也是獲得支持、激發(fā)成長(zhǎng)和改變的直接源泉。談?wù)摵土私庵委熽P(guān)系就是討論移情(transference)問(wèn)題(見(jiàn)第十二章和第二十一章),這通常也是心理動(dòng)力學(xué)治療的主要焦點(diǎn)。
除此之外,我們可以用以下詞句完善我們對(duì)心理動(dòng)力學(xué)治療的定義:
心理動(dòng)力學(xué)治療是一種談話(huà)治療,它的基本觀點(diǎn)是人們受無(wú)意識(shí)思想與情感的影響和驅(qū)動(dòng)。它的目標(biāo)是在與治療師的關(guān)系背景下,通過(guò)幫助人們了解到更多關(guān)于自己的心靈如何工作或直接支持他們的行動(dòng),進(jìn)而幫助他們改變慣有的思想和行為方式。
但是這一切到底是怎么發(fā)生的呢?就讓我們進(jìn)入第二章,來(lái)探索這些技術(shù)背后的理論。
這是一本簡(jiǎn)明不繁、清楚透徹的上乘佳作,每一個(gè)希望理解并踐行心理動(dòng)力學(xué)療法的臨床工作者都值得一讀。這本書(shū)提供了豐富而真實(shí)的臨床治療片段,這非常有助于讀者學(xué)習(xí)如何向患者介紹心理動(dòng)力學(xué)療法并開(kāi)展治療工作。更難能可貴的是,作者還提供了大量的范例,告訴讀者在復(fù)雜的治療性互動(dòng)中,如何傾聽(tīng)患者并與之交談將更加成熟與適宜。我的學(xué)生們說(shuō),正是這本書(shū)讓他們真正理解了究竟“何謂心理學(xué)動(dòng)力學(xué)療法”!
— Debra Katz
美國(guó)堪薩斯大學(xué)精神病學(xué)臨床培訓(xùn)項(xiàng)目主任
我是一名精神病學(xué)臨床實(shí)習(xí)醫(yī)生。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,我閱讀了培訓(xùn)項(xiàng)目所推薦的許多有關(guān)心理動(dòng)力學(xué)療法的書(shū)籍。我發(fā)現(xiàn)自己很快就喜歡上了這本新書(shū),因?yàn)樗娴氖恰K信e了豐富的治療片段,來(lái)描繪在心理治療室中真實(shí)上演的一切—那些交流、情緒和技術(shù)。這本書(shū)就像是一位動(dòng)力學(xué)流派的督導(dǎo)師在向我娓娓道來(lái)。我特別喜歡其中的第四部分“傾聽(tīng)、反應(yīng)與干預(yù)”—它教會(huì)了我如何傾聽(tīng)病人(過(guò)濾式傾聽(tīng)和對(duì)焦式傾聽(tīng));如何處理與理解病人所言(由淺入深);應(yīng)該在什么時(shí)候向病人說(shuō)什么(干預(yù))。我還發(fā)現(xiàn)這些技術(shù)在我面對(duì)難纏的病人和緊急情況時(shí)非常有幫助。我強(qiáng)烈推薦這本書(shū)。
— 亞馬遜讀者
很不錯(cuò)的一本書(shū),如果你對(duì)心理動(dòng)力感興趣的話(huà),真的是不錯(cuò)的一本入門(mén)指導(dǎo)書(shū)!
將心理咨詢(xún)的過(guò)程簡(jiǎn)單化,使分析變得不那么晦澀難懂。。。
個(gè)人感覺(jué)偏向美國(guó)精神分析,一反普通精神分析書(shū)籍晦澀難懂的調(diào)調(diào)。不過(guò)老大說(shuō)淺,呵呵。整本書(shū)框架感很好,基本把架子都搭起來(lái)了,讀起來(lái)感覺(jué)特別順暢。這本書(shū)先是從理論到技巧先介紹一遍,然后從治療一開(kāi)始講到最后結(jié)束非常系統(tǒng),可讀性強(qiáng)。書(shū)中附加了很多說(shuō)明和案例,讓讀者更好的理解動(dòng)力學(xué)治療的精髓之處。目前我的已經(jīng)被人借去研讀了。有興趣的心理學(xué)初學(xué)者和剛要開(kāi)始的動(dòng)力取向治療師可以弄一本看看。
心理動(dòng)力學(xué)做為現(xiàn)在意義精神分析,用現(xiàn)在的眼光去讀這本書(shū)。會(huì)與弗洛伊德那時(shí)精神分析有不用角度看待現(xiàn)在的心理學(xué)。
卡巴尼斯的書(shū),很值得推薦,之前買(mǎi)過(guò)個(gè)案概念化,跟這個(gè)是配對(duì)的。
書(shū)很好,只有多讀書(shū),才能有在這個(gè)世界上好好行走不落塵埃的能力。
很好的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,值得反復(fù)研讀。印刷精良,快遞給力。
書(shū)對(duì)心理動(dòng)力學(xué)治療介紹的系統(tǒng)而全面,值得看看。
這是一本指南手冊(cè)類(lèi)的書(shū)籍。對(duì)心理動(dòng)力學(xué)療法有興趣的人,非常值得擁有!
當(dāng)代的動(dòng)力學(xué)治療的框架,技術(shù)都有了詳細(xì)的介紹,操作性很強(qiáng),還結(jié)合了大量的案例,很有收獲,書(shū)也翻譯的不錯(cuò),讀起來(lái)比較順暢
初識(shí)心理動(dòng)力療法的必看書(shū)目人人都應(yīng)該學(xué)習(xí)心理學(xué)
我一下買(mǎi)了18本,都是給我們這的三級(jí)心理咨詢(xún)師繼續(xù)學(xué)習(xí)的用的,大家都很滿(mǎn)意,沒(méi)發(fā)圖,這就不發(fā)了,真的不錯(cuò)!
之前買(mǎi)了個(gè)案化,覺(jué)得這本書(shū)跟個(gè)案化配套看更利于理解和掌握,老師上課也是用這兩本書(shū),值得心理學(xué)尤其是心理咨詢(xún)方面的學(xué)生或者老師看看,很不錯(cuò)!
很不錯(cuò),對(duì)心理動(dòng)力學(xué)療法進(jìn)行了很全面系統(tǒng)的介紹,很有用
就是覺(jué)得吧 心理學(xué)的書(shū)太多了看也看不完 這本書(shū)比較厚 里面有一些積極心理學(xué)的感覺(jué)
之前學(xué)習(xí)了弗洛伊德及其后繼者,在理論的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)技術(shù),因此買(mǎi)了這本大黃書(shū)。
很好的書(shū),很實(shí)用,適合心理分析治療的入門(mén)學(xué)習(xí)!
一直對(duì)心理動(dòng)力有很深的興趣,這本是是很好的教材,可以更多的了解心理動(dòng)力學(xué)派,以及心理動(dòng)力學(xué)中的實(shí)質(zhì)。
一步步教你怎樣做動(dòng)力取向的心理治療,以前我們看的書(shū)多是從理論方面講述動(dòng)力取向?qū)θ藘?nèi)心世界的理解。而這本書(shū)的特色是接近臨床實(shí)踐,可以說(shuō)是手把手教你怎么說(shuō),怎么做。好書(shū),專(zhuān)業(yè)人士極力推薦。
特別好的一本書(shū),有些心理的書(shū),寫(xiě)的特別飄,根本不知道他想表達(dá)啥,這本書(shū)就特別實(shí)在,
非常經(jīng)典!寫(xiě)的淺顯易懂,有大量的案例,是學(xué)習(xí)動(dòng)力學(xué)療法的必備手冊(cè)!
有心想學(xué)習(xí)心理動(dòng)力學(xué),這是我閱讀的第一本心理動(dòng)力學(xué)方面的書(shū)籍。才看了前三章,感覺(jué)還是不錯(cuò)的。這套書(shū)是一個(gè)系列,如果讀完這本覺(jué)得好,會(huì)再買(mǎi)本系列其它書(shū)本。
心理動(dòng)力學(xué)療法(萬(wàn)千心理)人的感覺(jué)預(yù)N習(xí):移情與反移情第十三章 共情式傾聽(tīng)做
這本書(shū)很棒,每一位希望學(xué)到實(shí)操的治療師都值得一讀,在實(shí)踐中摸索在分享中交流,從交談中精進(jìn)各個(gè)技能和理論,由淺如深逐漸內(nèi)化,推薦!
心理咨詢(xún)師必備書(shū),掌握心理動(dòng)力學(xué),可以有助于心理治療!
看完了,全面,簡(jiǎn)潔的講了心理動(dòng)力學(xué)療法的知識(shí)。初學(xué)者也看的明白,閱讀體驗(yàn)也很流暢。很喜歡,值得珍藏,反復(fù)研讀指導(dǎo)實(shí)踐和體會(huì)。
心理動(dòng)力學(xué)療法(萬(wàn)千心理)書(shū)D就像是一位動(dòng)力學(xué)流派的督導(dǎo)師在向我娓娓道來(lái)。
看過(guò)這本書(shū)后,對(duì)姚萍老師(北京大學(xué)心理學(xué)系臨床心理學(xué)教研室)心里動(dòng)力個(gè)案督導(dǎo)再次條理化了一遍。想成為一名心理動(dòng)力流派的心理咨詢(xún)師,的確需要學(xué)習(xí)規(guī)范的治療理論和操作技能。這本書(shū)可以讓學(xué)習(xí)者隨時(shí)規(guī)范自己的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。屬于陪伴專(zhuān)業(yè)人士的書(shū)。